幸福中学职业教育工作简报

第一篇：幸福中学职业教育工作简报

幸福中学职业教育工作简报

(第二期)

1、学校重视 确保2011年9月职教入学完成上级下达的指标任务。9月闫海森代表学校向开鲁县职业教育中心输送3人。

2、我校利用家长会向社会宣传职业教育。

3、向通辽三环技校输送学生2人。（于洋、宋宏宇）

4、向海龙职业学院输送学生3人。

第二篇：铜锣中学安全工作简报

瓮安县铜锣中学安全工作

简 报

铜锣中学2012年3月27日

为了是全体师生会学法、用法、懂法，2012年3月27日法制副校长张永祥对我校师生进行了一次法制教育，希望大家进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助，做一名遵纪守法的好公民，同时更是抛砖引玉。主要介绍了

我们应懂得哪些法律常识，通过学习，我们知道了在我国法律一词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”，它是由国家强制力保证实施，规定公民权利和义务，对社会具有普遍约束力的规范。了解了法律体系，懂得了什么是违法与犯罪。还学到了怎样区分打架还手和正当防卫。

报送：乡党委、政府

抄送：铜锣中学各办公室

第三篇：海子中学禁毒工作简报

海子中学禁毒工作简报

海子中学关工委（第陆期）2013年6月

为进一步强化禁毒宣传教育工作，为我校继续禁毒打下扎实的基础，按照《全民禁毒教育实施意见》以及禁毒宣传教育“六进”工作的精神，经学校领导组研究决定，特制定本禁毒宣传教育方案。

一、组织领导

学校成立禁毒教育宣传工作领导组。组长苏金键，副组长朱远书，成员为校全体教师。设禁毒教育宣传办公室，由苏金键同志兼任办公室主任。

一、宣传目标

通过各种宣传途径，让学生人人懂得毒品的危害，从而个个当禁毒“小宣传员”，告诫回家过年、探亲的亲友“珍爱生命，远离毒品”。

二、时间安排

2013年6月5日---2013年元月28日

三、工作安排

1、学校制定一幅禁毒教育宣传布标悬挂在校门上方；

2、开展一次全校师生参加的禁毒宣传专题教育课；

3、学校和各班利用墙报、板报办一期禁毒教育为主要内容的专题宣传专栏；

4、各班利用班队课上一次禁毒知识宣传专题课；

5、在校门口悬挂一周时间的禁毒教育宣传专题图片；

6、向全校学生家长发一封以禁毒教育宣传为主要内容的《告家长信》；

7、要求每个学生利用春节走亲访友向亲友们宣传禁毒知识教育10人次以上；

8、办公室负责收集宣传禁毒教育活动开展情况并及时做好宣传报道工作；

9、活动结束后，及时将禁毒宣传教育活动开展总结上报相关部门。

第四篇：海子中学关工委工作简报

海子中学关工委工作简报

海子中学关爱留守儿童工作简报

海子中学关工委2014年3月18日

2014年（第2期）

海子中学对留守儿童情况展开摸底调查

一、海子中学留守儿童的现状

为全面摸清我校留守儿童现状，我们对全校留守儿童进行了专们调研。目前，我校共有学生678人，其中，“留守儿童”就有70人，占全校学生总数的10.4%，父母均在广东的“留守儿童”有67人，占“留守儿童”总数的29.5%。

二、留守儿童存在的主要问题

留守儿童长期处于一种特殊的形态中，通过调查，我校留守儿童存在的问题主要表现在以下几个方面。

（一）留守儿童教育问题

留守儿童学习状况令人担忧。一方面留守儿童的学习成绩不容乐观。在抽样调查中，我们发现绝大多数留守儿童的学习成绩为中等和中下等水平，学习很好的留守儿童只是少数。另一方面留守儿童的学习态度不积极。父母外出打工后，留守儿童在学习方面没有人督促和帮助，加上思念父母分散精力，影响了他们的学习积极性。

监护主体对留守儿童的教育缺位。留守孩子的监护主体是爷爷奶奶或外公外婆。这个监护人群体普遍存在着年龄偏大、没有文化或教育水平低以及身体素质差的问题。由于他们中大多数人自身的教育水平有限和思想观念落后，对留守儿童的教育起着一定的制约作用。

（二）留守儿童思心理问题

留守儿童正处于人格形成的关键时期，特别需要长辈尤其是父母的关爱与引导。相对于其他学生，留守儿童更需要家庭、学校及社会更多的关心和爱护。

三、对策建议

针对我校留守儿童普遍存在的生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现象。

一是建立健全留守儿童档案，由班主任做好留守儿童的登记建档工作（父母的联系方式是必有内容），将其在校的表现记入档案，定期与监护人和外出务工家长联系沟通，及时反映学生的情况，帮助留守儿童健康成长。

二是提供沟通条件。学校开通亲情热线电话，方便外出务工家长随时与子女取得联系，了解子女学习和身体情况；设立心理健康咨询室，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。

三是开展各类有益的活动并鼓励留守儿童主动积极参与。如主题班会、联谊会、心理健康教育、安全知识、道德法制讲座等，以提高留守儿童的自我保护能力和集体归属感。

报：海子乡基础教育管理组织发：各班班主任

印：18份

第五篇：加定中学2011年职业教育工作总结

加定中学2011年职业教育工作总结

我校为贯彻执行我县“一县两翼”的教育发展思路，大力发展职业教育，根据教育局全县职业教育工作会议精神及我校实际情况，对我校2011年职业教育工作做出了具体的安排，为了使我校2012年职业教育工作取得更好的成绩，现将我校2011年职业教育工作情况作出如下总结：

一、领导重视，目标明确。

1、学校把开展好职业教育作为提高学生综合素质的重要举措来抓，周密安排，结合县教育局有关文件精神及时下发了《加定镇中学2011年职业教育工作计划与实施方案》，进一步明确了目标任务、实施步骤、工作措施和考核指标。及时成立以校长为组长、教导主任为副组长的职业教育领导小组。

2、领导小组定期召开职教情况分析会，及时研究解决工作中存在的问题，安排部署下一步工作。各任课教师严格按照要求，与学校、年级组签订目标责任书，层层分解任务，对确定的各项内容，加大人力与精力的投入，限期完成，认真抓好各项工作落实。

二、大力宣传，广泛发动。

1、开展职业教育是一项综合性、涉及面较广的一项工

程，工作难度较大，为此学校通过动员大会，进一步统一全体教职工的思想，通过举办宣传专栏、职教政策讲座、发放宣传资料等多种形式让全体教师树立大局意识，积极投身到这项工作中。

2、为提高家长的认识，让家长支持学生进入职校学习，学校在五月十二日，邀请县职校和教育局领导进行全校学生家长会，会上由县教育局领导就我县职业教育及普通教育发展趋势做了宣传，职业技术学校领导对我县职业教育的发展历史与前景及职业学校学生的就业情况与当代大学生生就业情况通过对比向家长做了宣传说明，加深了家长对职业教育及职业学校的认识，改变了对职业学校的看法。会上，我校校长就我校今年职业教育工作作以解释，并对学生家长提出了适当要求，降低了家长对学生的期望值，以正确的心态去评价自己的孩子，从而也能正确抉择学生的选择。

3、今年根据县教育局有关要求，采取全体学生都参加九年级毕业升学考试的方式，对没有升入高中的学生学校结合职校按排，配合职校教师先后组织教师分片挨门逐户进行广泛宣传动员，通过发放宣传资料，讲解政策等方式使广大学生家长进一步认识了职业教育的重要性。通过各方努力，本校有10名学生进入县职校学习，另有3名学生进入省内职校学习。

三、存在的问题：

1、加定地处边远，很大程度上家长对职业教育的认识存在一定的片面认识，家长观念的转变是我们亟待解决的首要问题。

2、经济条件好，对职业学校学技术不是很多家长所支持，家长的最终目的是让自己的孩子想方设法进入高中学习，不论孩子的基础如何。