个人行动改进计划8

第一篇：个人行动改进计划8

个人行动改进计划

（第 6 周）

一、努力方向：

认真分析各学科的关联性，不拘泥于形式，将其更好的应用在实际工作中。

二、学习心得：

本周讲述的课程比较详细，有两门课都是用了两天的时间讲解，所以在系统性和深度上比上周有所增加。

张雷教授的《企业战略管理》告诉了我们一个成功的企业必须要有明确的战略，战略是方向，在当今的市场情况下，对于企业而言，唯一的不变就是变化。战略必须从每个企业的实际出发，切合实际，才能起到应有的作用。其因为出现的比较晚，具有探索性、实践性和启发性。没有放之四海而皆准的成功战略，但是战略规划确实可以提高组织的效率。通过学习，我们知道了当今中国企业成长的背景，企业成长是做大、做强还是做久，也就是规模扩张、竞争力提高还是持续发展。战略管理的方法和工具用在战略制定时主要是波特五力模型和战略群体简图，以及竞争对手分析图。更重要的是企业要想发展，必须要有自己的核心竞争力，而且必须是竞争对手难以模仿的，不可替代的，方能领先。对于公司是否多元化，也要根据公司的实际情况，实行相关多元化还是无关多元化。

管理经济学是一门很复杂的学科，将经济学的力量传递给管理者。通过赵炳新教授的悉心教导，我们对管理经济学有了整体的认识，管理经济学是应用经济学的一个分支，管理经济学为经营决策提供了一种系统而又有逻辑的分析方法，这些经营决策关注于既影响日常决策，也影响长期计划决策的经济力，是微观经济学在管理实践中的应用，是沟通经济学理论与企业管理决策的桥梁，它为企业决策和管理提供分析工具和方法，其理论主要是围绕需求、生产、成本、市场等几个因素提出的。其中的边际分析方法的两个重要概念:边际成本：每增加一个单位的产品所引起的成本增量；边际收益：每增加一个单位的产品所带来的收益增量。企业在判断一项经济活动对企业的利弊时，不是依据它的全部成本，而是依据它所引起的边际收益与边际成本的比较。若前者大于后者，这项活动就对企业有利，反之则不利。破除了我们原来认为的销售额越多越好的观念，找到边际成本和边际收益相等的点，就是平衡点。

马连福博士的企业成长与公司治理，开阔了我们的眼界，也提升了我们对公司的认识。马教授首先用一个例子说明了，理念是比黄金和石油更值钱的，所以要想搞好公司，首先必须搞清楚公司的特点和公司化经营的优势。然后又通过五粮液和茅台的案例，讲述了资本运作的不同表现，对于公司，有两个上帝：内部的和外部的。产品市场上的上帝，需要产品价值；资本市场上的投资者，关注公司质量。所以公司治理是投资者决策的重要指标。张文生总经理在百忙之中抽出宝贵时间讲授了零售业的人才战略。再三强调要善于正确总结，防止下一步的错误和失误。特别是业态分拆了以后，更要进行专业化的运作。优秀的人才必须具有大局观，不能局限于局部利益。用逆向思维和换位思考来深入的考虑异常问题。对于如何做一个合格的店长提出了十点要求。

三、持续改进方案：

在学习过程中，注意理论的系统性和相关性，不能简单的将每门学科割裂学习，而是整体的利用各学科的知识解决问题。

本人签名：

第二篇：个人改进计划

2016年第一学期教学改进计划 课堂教学是实施素质教育的主渠道，课堂教学的过程是学生在教师的指导下的特殊的认识过程，所以课堂应该是教师与学生的共同课堂。

开学初，通过分析了个人的教学优势与不足、制定了个人的课堂教学改进措施和对策这几项工作后，我感觉到了在本学期的教学中我对于每一个单元的教学目标更加明确了，对于不同单元所运用的教学策略也更加注重方法的合理性与多样性。整学期的课堂教学力求在保持个人教学优势的同时不断改进原有的不足。以下是我的一些改进体会。

一、主要优势:

1、教学上秉承踏实严谨的作风，教材的制定能根据学生情况和教学内容，目标清晰、适度。

2、重视对练习的设计与安排，做到有坡度、难易适中。

3、教态亲切自然，教学语言规范简洁，板书工整，教学中的随机调整、应变能力较强。

4、教学民主，课堂气氛融洽，尊重后进生，并对其进行有针对性的个别辅导。

5、不断更新自身的教学 “多元智能”理论，注重发展全体学生的各方面能力。

二、不足:

1、关注学生思维起点与教学预设同步，对知识点的传授方法根据不同的学生进行预设。

2、要实施有效的合作学习。比如小组合作学习，有时问题太简单，有时教师有及时抓住学生想法。有时为了赶进度，学生讨论的时间和交流时间比较少，学生真正的想法。

3、教学经验的丰富

年轻教师最明显的不足就是教学经验相对缺乏，对教材的编写不够熟悉，知识的衔接，过程的设计需要进一步研究。

4、.班级的常规管理的建立

面对班级，如何形成有效的班级的日常管理与方法，对课堂驾驭能力需要探索，准确定位课堂的把握度，如何让学生信服，树立威信，教研能力等方面。

三、改进目标

1、针对教学经验的不足，扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作

3、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。

2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。

四、改进措施

1、认真备课、分层教学

认真学习课程标准，认真钻研教材，围绕三个维度，即“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”制定教学目标。备课做到“五备”，即备学生、备教材、备教法、备学法、备情境。进行集体备课，认真参与研讨，再根据自己班实际再进行补充完善教案。

2、发挥主体、尊重学生 运用各种手段、方法，激发学生参与和认知的兴趣，恰如其分地点拨与学生主动尝试，积极参与学习活动相结合。教学的主阵地是课堂，没有和谐融洽的课堂纪律作保障，没有心情愉悦的师生的活动，很难想像会有一节生动、活泼、高效的课。而要做到这些，我首先就必须做到尊重学生，以身示范。尊重学生，应该做到无歧视。要承认学生之间的个体差异。课堂教学受到了很多有形和无形东西的影响。有时无形的东西对教学所起到的制约作用要大于有形。我想良好的师生关系肯定为课堂教学带来了很多便利和好处。对学生的课堂表现和活动做及时的评价，特别是后进学生的鼓励，让所有学生都成为课堂的主人。

3、注重过程评价，促进学生发展。

建立激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。在教学中以形成性评价为主，注重培养学生的积极性和 自信心。评价有利于促进学生综合语言运用能力和健康的人格的发展。4．重视教学反思。倡导“自我反思”式的课堂改进。自觉地、全面地重视自己在教学中的优势和存在的不足，进行详细分析，制定切合自己在课堂教学中改进的目标和具体措施，反思课堂教学中还存在的什么问题，以便于后面的改进。

5．加强现代教育技术与数学学科整合的研究，切实增强利用多媒体辅助教学的有效性。多媒体的设计与运用一定要与教学内容紧密结合，为学科教学服务，要利用多媒体强大的交互性能提高教学的深度与广度，利用文本、声光、图形、图像、色彩、动画、视频等媒体，形象生动地展现教学内容，使得教学内容生动有趣、通俗易懂，以提高课堂教学的实效性。

第三篇：课堂教学改进行动研究计划

课堂教学改进行动研究计划

（2011-2012学第一学期）

数学组：邱晓蕾

传统的课堂教学，普遍存在主客体错位现象，即注重教师主导作用的发挥，忽视学生主体地位的体现，在学生没有去探索知识或还没有遇到困难之前，教师便过早地给予铺垫，过早地给学生解难引路，很少级学生创造独立思考的机会，留给学生独立思考的空间太小。“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，变过去的教师讲，学生听为学生学，教师导，学生是学习的主体，教师为主体服务，有利于学生自主学习意识的培养和自学能力的提高。教学实效的核心就是教学的效益。本学期针对七年级学生的特点，改变教学方法，合理分配教师的讲授时间，并且抓准讲授的时机。

一、创设情境，导入新课

兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，教师在课堂教学中应不适时宜地采用多种方法激发学生学习兴趣，用时2-3分钟。

（一）精心设计新课的导入，如：趣味问题导入，实用事例导入，实验猜想导入，直观教具演示，设置悬念等。例如学习等腰三角形的性质时，教师可让学生观察预先准备好的等腰三角形，先猜想它的两个底角有何关系，后折叠实验，最后推导证明。这样做的目的是让学生在最短的时间进入到学习中，这是提高课堂效率的有效途径。

（二）教学中积极创设情境和巧妙设计问题，情境应是学生熟悉的，能激发学生求知欲，并让学生感受到人人都在学习有价值的数学，人人都在学习生活所必需的数学。例如学习数轴时，教师可让学生预先观察温度计的气温分布形式，举出生活中类似的例子，探索数轴的画法。

二、合作学习，探究新知

新课程理念下教师的角色应当是课堂教学的组织者、引导者 和合作者，在课堂上学生的合作交流应在教师的指导下进行。教师针对本节课的具体内容和教学重点、难点，提出具体的问题让学生讨论和探究。学生在讨论时，教师不应成为旁观者，要以“教师”的身份积极地组织各组正常活动，及时为组释疑导向；以“学生”的身份参与到有困难的组指导：或倾听、或释疑、或引导小结，不断形成“典型”组引路的局面，为全班学生营造讨论的氛围，促使广大学生学习讨论的方式方法，真正发挥“组织者、引导者和合作者”的巨大作用。学生讨论交流，教师要充分发挥“宏观调控”的作用，从时间、方式方法、实施过程等方面进行调节，有张有弛，有放有收，形成比较科学的答案。

在这个过程中，教师应正确理解合作学习的要旨，不能把它当一种课堂教学的插花点缀。当然一节课中也不能频繁地让学生讨论，要防止讨论流于形式，讨论既要注意形式上的“民主和谐”，更要注重内容上有实效。讨论要有明确的目的，不能为讨论而讨论，要根据教学的实际需要恰当运用“讨论法”。比较简单的问

题，或者是学生通过独立思考就能解答的问题，就没有必要让学生浪费时间去讨论。

在学生讨论的过程中，教师应该针对学生的共性问题和无法解决的问题及时指导和讲解，使学生对此产生深刻的印象，并能理解、掌握和灵活运用。

此过程是教学的重中之重，是有效课堂教学的中心环节，应用时25分左右。

三、应用新知，巩固练习

学生通过自主探索、合作研究获得新知之后，教师应该针对所学内容布置相关习题，课内练习精而有梯度，有层次，使不同学生都能尝试，都有收获。同时方法“活”，灵活采用多种形式激发学生练习的兴趣，如：小组竞赛，交流讨论，互评互批，互作评价等，把练习巧妙地安插在游戏竞赛中。例如：对“翻折问题”的教学可处理为：学生动手折纸，体验并画出图形，激发学生主动探知的兴趣，然后交流讨论，通过生生互动，促进学生新的发现。用时25分钟左右。

在布置有规律的问题时，不紧要求学生会做，而且要通过探究得到规律，并逐步形成探究规律问题的能力。

以上就是本学期我的数学课堂教学改进行动计划，我相信，在实施过程中，还会遇到很多的问题，我会逐步完善。

2011年8月30日

第四篇：个人工作改进计划

个人工作改进计划

上海市朱家角中学夏耀健

如何更新自己的知识结构，不断提高教育教学水平，使自己成为适应时代发展要求的教育者，是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标：

改进目标：

通过课堂上的改变，使课堂教学适应学生的要求，探索“生动，活泼，高效”的课堂教学模式，力求在日常教学中发挥优势并逐步改进不足，提高课堂教学效率。

个人课堂教学现状分析：

优势：

1、教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学

生。

2、备课时认真钻研教材，学习新课程标准，虚心向同年组老师学习、请

教。

3、作为班主任，全心全意地关心班中每个孩子的成长，为人师表，做到

校内外皆为人师。

4、抽出业余时间多学习一些相关知识，开扩眼界，补充养分，切切实实

提高自身的涵养，做“源头活水”，使今后的工作得心应手。

不足：

1、对教材的挖掘深度不够。

2、学生没有很好的经历学习的过程，获得多方面的体验，而是被动地听老师讲。

3、对部分后进生的补差补缺工作不是很到位。

重点主攻方向：

1、板书的设计在课前尽量设计的好一点。

2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培

养，知识上做到课课清、周周清。

3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大

进步。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中听课的注意力。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进

步。

6、探究课堂教学的路子，探索出一套适合学生实际水平的、教有实效的，能促使学生综合发展的愉快学习方法，形成自身的授课风格体

系。

7、把握好多媒体制作技术，学习制作一些有实际应用价值的课件，并在教学中不断研究、改进，争取能够做到独立制作实用、精美的课件。实施行动的步骤：

1、让绝大多数学生在堂上能有机会多动动手，动动脑，参与学习“过

程”，经历学习过程，获得多方面的体验，对知识的理解更透彻。

2、备课前多思考，注意题目的中间联系，横向与纵向的联系要充分。

3、多参加校内外的观摩公开课。

4、充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”

课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习

惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。多写以锻炼提高自

身的表达能力，争取能写出有质量的文章发表。

5、作为班主任，要重视班级管理方法的学习，为以后工作的顺利开展奠定良好的基础。一方面在课堂教学中积累管理学生的好方法，二是在班主任工作的同时，学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级管理的书籍、文章，做好读书笔记。

希望提供的支持：

可以的话能多听听校内外的公开课，多吸取他人的经验。

总之，本我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。

2013-4-14

第五篇：个人工作改进计划

个人工作改进计划

上海市朱家角中学夏耀健

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

改进目标：

通过课堂上的改变，使课堂教学适应学生的要求，探索“生动，活泼，高效”的课堂教学模式，力求在日常教学中发挥优势并逐步改进不足，提高课堂教学效率。

个人课堂教学现状分析：

优势：

1、教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学

生。

2、备课时认真钻研教材，学习新课程标准，虚心向同年组老师学习、请

教。

不足：

1、板书的设计不够合理。

2、学生没有很好的经历学习的过程，获得多方面的体验，而是被动地听老师讲。

3、对部分后进生的补差补缺工作不是很到位。

5、高三试卷分析比较多，上课时关注学生的注意力集中程度不够。重点主攻方向：

1、板书的设计在课前尽量设计的好一点。

2、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培

养，知识上做到课课清、周周清。

3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大

进步。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中听课的注意力。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进

步。

实施行动的步骤：

1、让绝大多数学生在堂上能有机会多动动手，动动脑，参与学习“过

程”，经历学习过程，获得多方面的体验，对知识的理解更透彻。

2、备课前多思考，注意题目的中间联系，横向与纵向的联系要充分。

3、多参加校内外的观摩公开课。

希望提供的支持：

可以的话能多听听校内外的公开课，多吸取他人的经验。