毕业考试阅读答案

第一篇：毕业考试阅读答案

毕业考试阅读答案

答案：

1、鱼贯，踌躇满志，交头接耳，轻而易举

2、踌躇满志_眉开眼笑，担忧

3、含义是尽管是大学毕业生，也不是什么都懂、所有知识都学会的，因为学海无涯

第二篇：应用写作毕业考试答案

郑州大学现代远程教育《应用写作》课程考核要求

说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习的平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。一． 作业要求

1．独立完成作业。

2.文稿写作部分，不得抄袭他人作业，如有雷同，将不能得分。3.选择题答案请标明题号。二． 作业内容

一、单项选择题（10分）

1、标题是如何体现主题或内容的？（D）A、把标题写成问题 B、标题和主题无关 C、标题和内容无关

D、标题揭示概括主题或内容

2、主题和材料的基本关系是（A）A、统帅和被统帅 B、被统帅和统帅 C、相互表现 D、相互衬托

3、议论的要素是（D）A、论据、论证、结论 B、论点、论证和驳论 C、立论、论点、论证 D、论点、论据和论证

4、下列各级标题层次的编号，哪种是正确的（）

A、一、二、三„„，（一）

（二）（三）„„，１、２、３„„，（１）（２）（３）„„，１）２）３）„„，①②③„„

B、（一）

（二）（三）„„，一、二、三„„，１、２、３„„，（１）（２）（３）„„，１）２）３）„„，①②③„„第二人称

C、一、二、三„„，（一）

（二）（三）„„，（１）（２）（３）„„，１、２、３„„，１）２）３）„„，①②③„„第三人称

D、1、2、3„„，1.1、2.1、3.1„„，1.2、2.1.1、3.1.1

5、领导讲话稿中的称谓一般会根据会议性质及与会者身份的不同而有所不同，代表大会常用的称谓是（C）A、女士们，先生们 B、同志们 C、各位代表 D、各位领导

6、房山区大件路将进行改扩建施工，北京市公安局公安交通管理局拟发文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止机动车通行在，此文应该使用（B）A、公告 B、通告 C、通知 D、决定

7、完整的公文标题由（A）要素构成。A、发文机关名称、发文事由、公文种类 B、发文机关名称、发文事由 C、发文机关名称、公文种类 D、发文事由、发文种类

8、下列发文字号的表示方法，哪个是正确的（C）A、国办发〔2001〕第45号 B、国办发（2001）45号 C、国办发〔2001〕45号 D、国办发〔2001〕045号

9、属于平级单位或不相隶属关系的单位行文时，主要是使用（D）

A、决定 B、命令 C、请示 D、函

10、口述述职报告的抬头用什么（D）A、xx组织部 B、xx党委

C、各位代表、各位委员 D、各位领导、各位同志

二、简答（40分，每题8分）

1、什么是对方姿态

答：事务性通信是指团体与团体、个人与团体之间为了一般事务而往来的信函，主要指除了公函之外的便函。所谓“对方姿态”是指写信时，要从特定读者的立场、观点出发，而不是仅仅考虑自己的观点与想法。

2、如何理解主题的含义？

答：主题，是作者通过文章的全部内容所表达出来的基本思想，是文章的灵魂和统帅。在不同的文体中，主题有不同的称谓。在论说文中叫“中心论点”或“基本观点”；在一般记叙文中叫“中心意思”或“中心思想”；在文学作品中叫“主题”或“主题思想”。

3、谈谈什么是“预期理由”和“循环论证”？

答：预期理由”：在证明或反驳中把真实性尚待验证的判断当作论据的逻辑错误。犯了这种错误，就不能达到证明或反驳的目的。“循环论证”：用来证明论题的论据本身的真实性要依靠论题来证明的逻辑错误。

4、计划的主体必须写清哪些内容？在计划正文里不便表述的内容该如何处理？

答：计划的主体部分是计划的基本内容，它包括任务目标，办法措施，步骤。在计划正文里不便表述的内容该如何处理可以附件、附表的形式处理

5、简要谈谈如何写作新闻的标题。

答：标题是新闻的眉目,是新闻内容的精粹所在.标题是新闻给读者的第一印象.标题别致,新闻也会增色；反之,新闻也无光彩.新闻标题需做到：

1、准确符合新闻内容.2、有鲜明的政策倾向和新闻价值.3、生动新鲜活泼,具体形象,最好带点文采.4、简炼用较少的文字概括和包含较多的新闻内容.三、文稿写作（50分）

1、假设你所在的工作单位要在单位内部举办新年年会，请你按照通知的格式代公司写一份通知。（15分）答：

二0一六年迎新春晚会节日的通知

为庆祝2016年元旦，加强师生之间的沟通，增强学校凝聚力，活跃校园气氛。我校确定于2016年元旦举办一台以“放飞梦想”为主题的晚会，为我校师生施展才华提供一个广阔的舞台！

1、活动主旨：放松心情、全员参与，过一个祥和、快乐的元旦.2、晚会形式：以新颖的题材，经典的节目，集歌舞、戏曲、相声、小品、器乐、朗诵等多种舞台表演形式。

3、总体安排：以各年级师生为主，全员参与，各班同学以多种体裁、多种文艺形式的表演。

4、具体要求：以各班为单位，每个班级选拔2~3个节目。节目报送校政教处，参加学校的元旦晚会汇演。

5、演出日期：2016年2月20日：

2015年11月18日

2、结合你的专业，拟定一篇论文的题目，列出写作提纲。（15分）

答：论文题目上《如何加强小学德育教育》 写作提纲：

1、小学德育施行的现状和误区

2、学校德育的本质和基本走向决定了教师在德育中倾注积极情感的重要作用

3、教师的积极情感及其对小学德育发展的促进作用

4、如何培养积极的教师情感

3、按照工作总结的要求，结合你近来完成某项工作的情况或近半年的工作情况，写一篇工作总结。（20分）

2016年四年级数学教学工作总结

本学期,我担任四年级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定作用，现总结如下:

一、以课堂教学为核心

1备课

学期初，钻研了《数学课程标准》教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、效果。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的效果，设计好练习。

2、上课

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及办法，现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合学生遗忘快，不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了办法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

3、批改作业

针对不同的练习出错，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点错误题，不指明错处，让学生自己查找出错，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好作用。分析练习产生出错的原由，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的办法慢速度学习。注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐,实,活,新”的教学情境。比如:《拼组图形》一课，通过让学生三次动手拼，经历猜测。实践、验证的过程，极大的激发了学生的兴趣，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的，阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的办法和途径。

2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学办法进行课堂教学做好准备。

总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。

回想半年来自己所作的工作，一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心理，使得我在总结自己的得与失时，更多的想到的是自己的付出。

第三篇：2014年毕业考试语文答案

语文测试题答案

一、积累及运用

1、（1）澜扈（2）遐→暇棉→绵（3）示例：闻一闻沁人心脾的花香

（4）青春只有经历体验，才能感觉到它的存在。

2、反映了一些路人想扶起摔倒的老人又怕惹麻烦上身的社会现象。（意思对即可）

3、（1）自缘身在最高层（2）似曾相识燕归来（3）海日生残夜

（4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

（5）①离别的愁绪（离愁）

②运用比喻的修辞，诗人以落花自比，表明自己虽然脱离官场，但仍要为国为民尽一份心力的爱国之情，体现了一种无私奉献的精神。

4、（1）曹操（关羽）温酒斩华雄（2）《海底两万里》地中海（3）法布尔

二、语文与生活

5、随着年级的增高，初中生使用手机上QQ聊天、玩游戏、考试作弊的人数就增多。（意思对即可）

6、示例一：我认为初中生带手机上学有利（观点明确1分）

科技在发展，手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理，不利于

学生身心健康，所以初中生带手机上学有利。（理由充分2分）

示例二：我认为初中生带手机上学有害无利（观点明确1分）

因为初中生正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，手机里的信息聊天、游戏等对初中

生的诱惑很大，这会让他们荒废学业，所以初中生带手机上学有害无利。（理由充分2分）

7、示例一：“初中生带手机上学之我见”的主题班会

示例二：办一期“初中生用手机的利与弊”的手抄报（能扣住主题，形式可取即可）

8、称呼（1分）；劝说要委婉，有针对性。（1分）

三、阅读

（一）9、（1）参与（2）感到惊异（诧异）

10、（1）（这是）小的信用，不能使神灵信服，神灵不会保佑你的。

（2）（元帝）详细地告诉他东渡的意图。

11、小心谨慎，有军事才能；机智、聪明，随机应变。（意思对即可）

12、语言（对话）

13、示例一：鄙：①鲁庄公把作战取胜条件放在了官员和神灵身上。

②从“公将鼓之，公将驰之”中可以看出他抓不住作战时机。

战后，向曹峛请教原因（三点能签出一点即可）

示例二：不鄙：鲁庄公善于听取曹刿意见，能知错就改，而且不懂就问等。

（二）14、逻辑顺序，总分

15、抑制食欲；提神；伴你入梦（改善睡眠质量）；减轻头痛与焦急

16、举例子（11分）。具体说明了柠檬有提神的作用（或柠檬味更提神）。

17、略。

（三）18、是文章的叙事线索贯穿全文；点明文章的主要内容；有悬念，激发读者阅读兴趣。(两点即可)

19、精致、结实、陈旧。（1分）引出对母亲菜篮由来的叙述；（0.5分）为后文抒发对母亲的怀念之情

做铺垫（0.5分）。

20、运用拟人的修辞（1分），生动形象地写出辣椒成熟时可爱的情态（0.5分），表现作者对母亲劳动

成果的喜爱之情（0.5分）。

21、勤劳：用菜篮把我们全家人的日子安排得非常盈实。（1分）

善良：收获多了，菜吃不完，母亲就让我提着满篮子的菜去送人。（1分）

（四）22、客观看自己，努力靠自己。

23、举例论证（1分），具体有力地论证了“努力靠自己”的观点,使论证更有说服力。（1分）

24、示例：周恩来靠自己努力读书，成为一代总理。

25、结合论点，联系实际即可。

（五）作文。评分标准

第四篇：兴国县毕业考试试题及答案

2013年兴国县第三小学六年级下册语文毕业模拟考试

试卷及答案

基础知识积累（25分）

一、看拼音写词语。(5分)

yánjùnqúndōuzhuóyǒuchéng xiàotóuxiánxián guàn

()()()()()

二、先将成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上。（8

分）

气势磅()久（）盛名雄为（）观高朋满（）

门庭若（）琴（）书画深思熟（）无所不（）

温文（）雅回味无（）

1、被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得————，————

2、哥哥结婚那天，家里好热闹，真是————，————

3、我的爸爸真是多才多艺，————，-——————

三、按要求写句子。(12分)

(1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。

改为第三人称转述：

改为带有问号的句子：

(2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(用修改符号修改)。

(3)美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）

爱。

(4)2010年，世博会在上海举行，你能为本届世博会设计一条公益广告语吗？

（5）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这

使我们想起了孟郊的诗句。

课文精彩回放（16分）

一、判断(对的打“√”，错的打“×”)。(4分)

1、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲

惨遭遇。()

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴。”()

3、《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。（）

4、老舍原名舒庆春，子舍予。《北京的春节》一文写出了北京春节的热闹和

喜庆。（）

二、填空：(12分)

1、过去的日子如，如被朱自清的散文。

2、“客家民居”被誉为“世界民居奇葩”，在课文里我还知道了其它特色的居民，如。

3、两小儿笑曰：“”我还知道孔子的其它精辟的语句，如。

4、就要毕业了，你一定给不少同学写了毕业赠言，小晔是个不爱言谈的同

学，你会赠给他

5、中国汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、、楷书、草书、行书。而书法是我国特有的艺术，东晋时期大书法家王羲之著有《兰亭序》，我还知道唐朝书法家(谁)著有(作品)。

口语交际

结合语境，按要求回答问题：（4分）

音乐课上，师生正在欣赏《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他

说：“你怎么把《川江号子》听成„摇篮曲？‟”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“。”

1、老师这句话的言外之意是：。

2、如果你是那位学生，你解嘲的话是。

课内阅读（9分）

《跨越百年的美丽》

居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她

用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或

任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业

和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工

作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯

一没有被盛名宠坏的人。”

1、在文中找出三个带“名”的词语，再根据意思选填到相应的括号里。（3分)

名声()美好的名声()名气和钱财()

2、“盛名”是名声很大，在居里夫人的一生中，盛名主体体现在哪？(2分)

3、用“”划出居里夫人视名利如粪土的句子。（2分）

4、有时题目就是文章的眼睛，你认为“跨越百年的美丽”中的“美丽”是

指什么？(2分)

课外阅读（16分）

购买上帝的男孩

①一个男孩捏着一美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上

帝卖吗？”店主说没有，嫌他在捣乱。

②天快黑时，第二十九家商店店主（热情热烈）地接待了男孩。老板是

个六十多岁的慈眉善目的老头。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝

干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁

普（培养抚养）大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手（架驾）上摔了下

来，至今不省（shengxing）人事。医生说：“只有上帝才能救他。”邦迪想，上帝一定是个奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

③老头眼圈湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价

格正好是一美元。”老头接过硬币，拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲

地回到医院。

④几天之后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到了医院，对帕特

鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

⑤帕特鲁普伤好出院了，当他看到医疗费账单那个天文

数字时，差点吓昏过去。院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿

万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货铺。

那个医疗小组就是他重金请来的。

⑥帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经出国旅游去了。

⑦后来，帕特鲁普接到一封老头写来的信。信是6月20日写的，署名是“一

个平凡的老人。”信中说：“„„我很开心，近况很好„„你能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了„„真正的上帝，是人们的爱心„„”

⑴从短文第②自然段的括号中选择正确的读音、汉字和词语，打上“√”。

（2分）

⑵从下面选择恰当的关联词语填在文中的横线上。（2分）

不是„„就是„„

不是„„而是„„

不仅„„而且„„

虽然„„但是„„

⑶读第②、③自然段，回答：

①医生说：“只有上帝才能救他。”这话是什么意思？（2分）

②“男孩流着泪”是因为心情；“老头眼圈湿润了”是因为内

心。（2分）

③联系下文，想一想：老头为什么说“你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了？”

（2分）

⑷填空。

①从文中的“”一词，我们可以看出老头是一个不喜欢炫耀自己的人。（1分）

②根据老头的善行，你任务可以授予他一个怎样的荣誉称

号：。（1分）

⑸按要求写话。

在一次以“感恩和爱心”为主题的十大人物评选活动中，邦迪和老头同时获

奖，请你为他们各写几句颁（ban）奖词或评语，要求语言精练、句式工整，不

少于20字。（4分）

邦迪：

老头：习作（30分）

读了《购买上帝的男孩》这篇短文，你的心灵一定受到了极大的震撼。是啊，爱能挽救生命，爱能创造奇迹！感动之余，你一定会猜想短文最后老头那一封来

信的具体内容。下面，就请你根据文中的提示并联系前文内容，把这封信写具体。

要求格式正确，语句通顺，叙述清楚，有真情实感，不少于400字。

答案

基础知识

一、严峻，裙兜，卓有成效，头衔，闲逛

二、礡，负，壮，座，市，棋，虑，能，尔，穷

1、气势磅礴，雄伟壮观

2、高朋满座，门庭若市

3、琴棋书画，无所不能

三、1、父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。

父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他怎能离开呢？

2、略

3、略

4、略

5、谁言寸草心，报得三春晖。

课文精彩回放

一、判断1（×）

2、（√）

3、（√）

4、（√）

二、填空

1、轻烟，微风吹散了，薄雾，初阳蒸融了

2、傣家竹楼，蒙古包

3、孰为汝多知乎，略

4、略

5、隶书，柳公权，玄秘塔碑

口语交际略

课内阅读

1、热情，抚养，架，xǐng2、不是…..就是，虽然……但是

3、略

4、隐居，爱心大使

5、略

第五篇：毕业考试

毕业考试

今天是7月9日，大家的心情都格外紧张，因为我们迎来了一个重要的日子——毕业考试！

大家都万分紧张地坐在教室里，一丝不苟地看着书，俗话说得好：“临阵磨枪，不快也光！”而有一些同学们则拿出自己丰富的早点，好好的补充补充。有的人则一副成竹在胸的样子，悠然自得地在走廊上散着步，真是演义了世界杯的口号“为胜利而来！”可我觉得最紧张的还是老师，他们仍在利用最后的时间为弟子们复习还有所欠缺的知识，真是可怜天下老师心！

考试，考试，真是一轮重头戏！清脆的铃声一响，大家便各自奔向了自己的考场，自己的考号了。我的考号是107，在六三班考，也就是第三考场。各坐其位后，随着洁白的考卷发向考生后，一场没有硝烟的战斗就开始了。只见刚才还充满欢声笑语的考场立刻鸦雀无声，同学们的眼球也如被磁铁死死吸住了一般，动都不动弹。“哗哗”的笔尖划过的声音，紧张得让人无法呼吸。我也不甘示弱，细心地答了起来，题虽然很简单，可稍不注意，带来的便是后悔了，只有做起草稿才会奋笔疾书，真不愧是“慎思之”呀！不一会儿，我便突破了填空题，接下来的便是判断题了，遇到判断题，我便有个怪圈，总要在这留下一个红叉叉，于是在分析和判断时，我都格外小心，希望不要有失误啊！时间如流水一般流去，考场的奋笔疾书又变成了看卷沉思，作图题和应用题看来难住了他们，可我却来了劲，因为我的拿手好戏来了。随着三角板和直尺的移动，我兵不血刃地闯过作图题，然而应用题中的一道圆锥计算题却让我有些为难。挺复杂的！这几乎让我无从下手，算出的答案也不敢确定，时间留给我的机会越来越少了，要收卷了，我狠狠心，写上了一个答案便交上了卷子。交卷的一刹那，我的心仿佛进入了无底洞，久久不能拔出，真希望幸运之神眷顾我呀！

接下来的语文考试也同样紧张，不过我轻松搞定，真是一次紧张的考试！它将永远的留在我的记忆中！