在忙碌中播种希望 在充实里收获感动

第一篇：在忙碌中播种希望 在充实里收获感动

在忙碌中播种希望在充实里收获感动

——国际商学院辅导员杨军事迹材料

多少人需要你多少人期待你看着你微笑的面容多少故事在其中 多少次遇见你在风力在雨里看着你疲惫的面容不论酷暑或寒冬

象牙塔是你耕耘的天地学子的成就是你的欣喜

花开花落总想对你说有你生活收获多

教学楼处处是你的身影宿舍里也听见你的声音

时光荏苒辅导员总在 有你桃李自然开

辅导员相聚一起能顶起天立起地

辅导员职业荣光歌声永远嘹亮

这是获得“全国‘辅导员之歌’歌词征集大赛三等奖” 的原创歌曲《辅导员之歌》的部分歌词。作者就是国际商学院辅导员杨军。这首歌曲的创作，从一个侧面表现了杨军同志对辅导员工作的岗位理解和无限热爱。在同事眼中，他总是忙碌的，但他确实忙出了理解、忙出了成绩、忙出了认可、忙出了感动。

一、心向党，言传身教，加强学生思政教育

作为一名共产党员，杨军始终坚持学习，不断加强自身修养，并以言传身教，带动和辐射所有同学坚定共产主义信念和坚持共产党的领导。

每年新生入学教育，每期学生干部培训，杨军都要给学生进行党性教育专题讲座，积极引导大学生将世界观、人生观、价值观统一到马克思主义信仰中。近年来，杨军所带班级递交入党申请书的同学均在95%以上，他所在的学生党支部被评为“山东工商学院优秀党支部”、“烟台市先进基层党组织”。

二、献真心，广为信任，成为学生知心朋友

杨军总说：“只有和学生打成一片，才能打出学工一片天。”

2007年带新生，杨军坚持每天和学生一起出早操，一起吃饭，一起开班会。他每天利用早、晚自习时间和同学们谈心交流，向同学们介绍大学里的生活、学习，初步了解和记录每位同学性格特点，并在这期间努力记下了456个同学的基本信息。

2008年寒假前，杨军知道一位特困女生申请留校的原因只是想要省下往返路费，便给予了这位女生往返路费。当学生回到家，父母很吃惊。了解事情原委后，该生家长给学校寄来了一封言辞朴实恳切的感谢信。

有一位学生，有一年多时间，由于身体原因不能正常走路，而有些课程往往在很远的教学楼上，杨军便每天开车接送这位同学上、下课，扶他上、下楼。

每天傍晚下班前，杨军总会在《学籍档案EXCEL表格》里查找出第二天生日的同学名录。次日早上一上班，立即以“移动飞信”的形式祝贺这位同学生日快乐。

等等如此，使得同学们在得到尊重和收获感动的同时也知道：杨老师是真心关心我们的，是我们值得信赖的知心朋友。同时，也正是有了这份信任，学生才愿意和他分享喜悦、倾诉愁肠，杨军才能掌握第一手的信息，各项具体工作也才做的有所准备、得心应手。

三、用艺术，升华感动，努力繁荣校园文化

杨军利用自己艺术方面的特长，结合学生工作的实际，用歌曲、DV、戏剧等形式记录

并升华了发生在校园里的种种感动。

在参加山东省高校辅导员骨干培训班期间，他创作的《辅导员之歌》被定为培训班班歌；歌曲《军训之歌》和《毕业歌》被学校采用；他指导的DV《诚信不诚信》，在国内多个DV比赛中获奖。同时，杨军还发挥特长，担任了学校多个大型文艺晚会、颁奖典礼的主创和协调工作。

另外，他还带领他的学生们成立了合唱团、电声乐队、音乐剧社，利用周末训练、排练、演出，用打造和展演艺术作品的形式，努力繁荣着积极向上的校园文化。

四、做科研，结合学工，与生互动教学相长

杨军从研究生二年级就开始担任鲁东大学政法学院辅导员，并讲授《思想品德修养》课。这种“学——带——教”的模式，使得杨军很快适应，并逐渐热爱上了辅导员工作。也使得他更加明白了“带班——科研——教学”三位一体开展学生工作的必要性和重要性。到我校工作以来，杨军紧密结合学工实际，共发表思想政治教育论文20篇，参与各类课题3项。他每年都讲授《职业规划》课，他的课也连续两年评教位列该课程第一名。

2008年初，杨军发现越来越多大学生谈论股票，于是自制问卷、收集信息、分析数据，写出了《盲目与理性之间——对山东工商学院大学生股民的调查》，后来获“山东省高校辅导员工作论坛论文评选一等奖”。他的其他科研成果也曾获“山东大学生心理教育委员会2009年会论文评选一等奖”、“山东省高校学生教育管理工作科研成果评选二等奖”等奖励。

后来，杨军开始带动他的学生们和他一起做调研。逐渐地，同学们也逐渐了解了、学会了撰写《调查报告》的技术手段和学术规范，还成立了规范的专门社团——海天调研社，现在该社已经发展成为烟台晚报、今晨6点、烟台大众网、胶东在线网等媒体的主要市场调研合作伙伴。

五、摸规律，见微知著，维护校园安全稳定

杨军认为，辅导员在维护校园安全稳定中的作用不可替代。一个学生如果出了安全问题，就意味着一个家庭发生了悲剧；一群学生如果被不法分子利用，则有可能出现局部的“**”。辅导员在学工一线，只有认真摸排规律，把握隐患的事发节奏，抢得先机，才有可能将事发概率降到最小。

杨军经常在天气阴霾的时间去宿舍看看。有一次在宿舍里，杨军发现一位女生有课没去上，呆呆地坐在床边，摸索着一张纸，纸上写满了字。见老师去了，就把纸塞到嘴里吃了下去。信号告诉杨军——可能有大事。于是，杨军开始有技巧地和这位学生交谈，几番下来，学生终于说自己受不了失恋打击，不想活了。杨军立即开始积极劝解，后经过汇报领导、通知家人等既定程序后，此生被父母接回家里休学疗养，因而避免了一个有可能发生的悲剧。

另外，一些有规律的校园隐患，杨军总能提前做好预防工作。秋天变冷的时候，他一定每天去宿舍清查几遍，排除违禁电器隐患；暑假前一个月，杨军会举办专门的安全会议，提前布置暑期安全；毕业前，他都要细心地提醒同学们注意招聘陷阱；新生入学，每人登记的时候都发一份安全手册，将恶意推销、非法传销的常见形式告知新生。

2008年4月，开始有了大学生抵制境内法资企业的事情，杨军马上收集资料、整理稿件，给全体学生做了“理性爱国、勿中圈套”的主题讲座，并号召大家用短信、QQ、论坛等途径，向更多人传播理性爱国的思想。讲座得到了同学们的积极认可，同学们一致表示，不会用任何非理性的方式宣泄不满。

六、按预案，快速反应，沉着应对突发事件

2008年3月16日，于军同学在早上5点钟的时候，到校外晨练。过马路时，被一辆汽

车撞击。当时该同学没有外伤，双方各自离开。七点钟左右，于军病危，同学请来110，一边报告辅导员，一边将其送往医院。

在收到学生消息后，杨军第一时间按照学校突发事件应急预案，报告学院分管领导，并立即赶到医院，与院方协调救治，并垫付部分医药费。之后，马上联系学生家长来校。

由于事发当时没有监控录像，取证很不顺利。后来，杨军在交警队的一个报案电话中查到了一条有价值的线索，由此找到并确定了肇事车辆。此后十天，杨军一直往返于学校、交警队、医院、肇事车单位之间协调医疗费理赔。

十天后，该同学抢救无效死亡。之后，杨军开始在保险公司、肇事车辆和学生家长之间周璇。由于19万保险理赔金额巨大，需要长时间等待才拿得到，为了让学生家长尽早回家，杨军多次到交警队和肇事车辆方请求和要求，并最后说动了车辆方愿意先代为支付保险费，让学生家长提前拿抚恤金回到老家。

七、重实践，走出校门，提高学生综合素质

杨军鼓励大学生组队参加社会实践，努力杜绝形式上的社会实践。他经常外出联系建设 “大学生社会实践基地”，并安排学生到学校推荐的实践基地参加实习。

2009年，通过杨军的多次沟通，顺利在烟台威利发食品公司、烟台喜旺食品公司签实现了真正意义上的“推荐学生顶岗实习”。2010年，这两家公司共接受我院社会实践生40人，顶岗实习生15人，签约毕业生8人。

他每年寒假带领校学生走访省内历届校友。在向校友传递母校关注的同时，也向校友们推荐毕业生。2010年寒假，通过对青岛、潍坊、烟台等地校友的走访和交流，又顺利建设实习基地两个，并解决了5名应届毕业生实习单位问题。

从2007年起，他每年带校级重点社会实践队“暑期支教团”利用暑期深入日照和沂水老区，在当地小学支教，并为当地老百姓送医药、送温暖。同时“沂水支教团队”连续两年获得山东省省大中专学生“三下乡”社会实践先进团队。

八、爱公益，积极倡导，号召学生用心感恩

杨军热心公益，经常带领学生们参加各种公益活动，引导和教育大学生自觉感恩生活、感恩社会。

2009年7月，在谷歌“益暖中华”中国大学生公益创意大赛中，杨军和他的学生李翔设计的《“头脑风暴”——夏令营走进农村》在全国776所高校的6252个创意中胜出，进入29强。8月，杨军带领10名大学生，利用两个周的时间，在日照两城镇中学把《方案》变成了对农村孩子的教育现实。

2009年10月，十一届全运会烟台分赛中，杨军作为我校志愿者领队，抓细节、严纪律，带领我校20名赛会志愿者圆满完成了安保协助、器械回收、场地清理等工作，我校收到组委会给与我校的书面致谢，杨军本人也被评为“第十一届全国运动会优秀志愿者”。

每年父亲节、母亲节，杨军都会通知学生不要忘记给父母发一条祝福短信；有时开大会，杨军也会以一个父亲的名义，号召大家在自己生日时，要记得给自己的母亲打个电话，因为“孩子的生日其实是母亲的苦日”，让学生了解母亲孕育、生产的不容易。因此，杨军也经常收到一些家长的感谢电话和短信，但杨军说：这不是感谢，其实是彼此的感动。

教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出：辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。杨军始终牢记并认真实践着这条准则。对于杨军来说，他最高兴的事情，就是通过自己的努力工作，使自己的学生们变得更积极、更上进、更成熟、更优秀。其实，他应经做到了，将来，他一定会做得更好。

第二篇：在平凡中收获感动 在充实中收获快乐

在平凡中收获感动 在充实中收获快乐

——优秀教师代表发言稿（黄辉玲）

各位领导，各位老师：

大家好！秋风送爽，在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸列为优秀教师之列上台作表态发言，倍感荣幸。

今天能取得这样的成绩与区教育局有关领导的大力支持、河市中心小学领导的关心培养以及同事们的大力扶持是分不开的，在此，请允许我向曾经关心过的各级领导、同事以及学生家长表示衷心的感谢：感谢各级领导们的关心，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。感谢一路走来紧随身边的同事们，你们给了我很多无私的帮助，从上课到管理班级再到学校管理，大家教给我很多经验，让我能够这么快的成长。

我是一名普通教师，一名共产党员，我没有什么惊人的业绩，也没有什么感人的事迹，我和所有教师一样，只是在平凡的岗位上兢兢业业的工作，做我应该做的事情，而大家却给了我这样的机会，要我代表优秀教师发言，我感到很惭愧，只能向大家汇报四年来，在平凡中收获的感动 在充实中收获的快乐。

教学过程中，我和学校的老师们风雨同舟，和睦相处，共同研讨，亲如一家。为了一堂汇报课，老师们群策群力，献计献策，常常连周六周日都在加班。为了设计板书，大家精心构思。为了做好课件，大家殚精竭虑。有时老师们想到一个金点子，大家立即进行研讨。正因为大家的精益求精，我的课题汇报课得到了领导同行的一致好评。老师们的工作很平凡，老师们的敬业、无私奉献的精神让我感动。

在日常工作中，我总是早早来到学校，检查巡视，检查学生早读情况，更多的还是与班主任交谈教育管理中存在的问题，商量对策；有时，我还与大家一起研究白天教学中出现的问题，商讨教学中的最优策略。几年来我忙忙碌碌，但我感觉充实并快乐着。

任校长以来，我认真履行校长的工作职责，主持好学校的行政工作，安排好每周的主要工作，落实好区教育局、中心小学布置的各项工作任务；关心学校教师的工作、生活，关心每位学生的健康成长，在全校各位老师的大力支持努力下，08年秋季中心小学统一质量监控三、四、五年级语文成绩都获得团体第一名的好成绩，其它各年级的成绩在原来的基础上有了很大的进步；在学校管理工作方面上，2006年、2007年连续两年被评为中心小学“学校管理先进单位”的光荣称号，2008年被评为洛江区小学“教育教学常规管理先进单位”的光荣称号；校园设备、设施建设工作方面，为了向上级争取资金，我真是走破了鞋，跑断了腿，„„费尽了口舌，磨破了嘴皮。功夫不负有心人，三年来，得到了各级领导及社会贤达的支持，我校校园内外的路面约750平方米，得到了硬化，铺设了200米环形跑道、80米直线跑道、1800平方米足球场的绿化。幼儿园活动场120平方米广场砖的铺设、跳高、跳远场地的铺设，及购建幼儿园的设备、学校智能广播机、体育器材、电脑室（光纤）等的形成，各建设项目总价值达30余万元。完善学校基础设施建设，提高办学效益，得到了市、区、镇、中心小学有关领导、家长、社会的一致好评。

今年花胜去年好，料得明年花更好。当我们学校的学生在学习的海洋中，飞越一个海浪冲向另一个海浪的时候，我都感到无比欣慰和自豪，这就是我做为一名普通教师、一名普通基层校长，为党的事业的一份献礼。尽管我在工作中做的都是一些小事情，从来不曾惊天动地，也不会流芳百世，但我深知我的理想，我的奋斗，我的青春，已和这太阳底下最光辉的事业紧密连在一起，我决心用我的深爱去滋润那一颗颗稚嫩的心田，让每个孩子在爱的氛围中快乐成长，直到有一天，我会用心去体验：待到山花烂漫时，我在丛中笑......

第三篇：在忙碌中收获成长

在忙碌中收获成长

——教学工作总结

时光如白驹过隙，悄悄地替换着今天和明天。不知不觉，大半年的时光不知何时已从指缝间悄悄溜走。偶尔的闲暇脑海中便浮现半年时光的点点滴滴，好似演电影一般历历在目。而半年来，自己这个菜鸟教师也在慢慢成长着。

似关公般过五关斩六将最终站在高区教育的舞台上，只有自己知道当初的自己付出了什么，所以倍加珍惜这三寸讲台，倍加感恩帮助过我的所有人。从初次站在讲台上的小紧张到现在的挥洒自如，我要感谢这半年的教学历程。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年，也是收获喜悦的一学期．

本学期在学校领导的正确领导和同事们的帮助下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,而且在业务水平上也有了明显的进步。人总是需要向前看的，作为新教师的我，更是需要如此。立足现在，放眼未来，为了使今后的工作取得更大的进步，在这里对本学期教学工作作出一些总结，希望能够发扬自己具备的一些优点，克服不足的地方，总结这半年以来的经验教训，让今后自己的教育工作更上一层楼。

泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”我想我要做的事业也是叶的事业，我要做的是把这绿叶的工作做得更加完美，让花儿开得更加绚丽多彩。做好叶的事业首先要热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。在这方面，觉得自己做的还可以。

教学工作是我们每个老师最根本的根。上好一节课一个很重要的前提条件是认真备好课。我在备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材、内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

在学科教学方面自己还是存在很多问题。最大的问题是我的语文课趣味性不够，有时候把课上得比较死板，对孩子的吸引力不大。这就需要增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上尤其要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间交流，充分体现学生的主体地位，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂教学中，我还需要加强坚持启发式教学，教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

认真批改作业也是教学工作中很重要的一个方面。首先布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我一般会请教年级组的有经验的语文老师，有时对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都能够对学生学习起到最大的效果。我对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行及时反馈，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

教学还应该做好课后辅导工作，注意分层教学。我觉得自己在这方面做还是不够到位。在课后，应为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学

生的需求，适当增加对后进生的辅导力度。尤其是对后进生的辅导，请教过一些有经验的教师我才知道这个辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要想提高他们的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。还要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，更不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。这样慢慢的他们会自觉的把身心投放到学习中去。

有人说教育教学工作，是一份常做常新、永无止境的工作，作为新教师的我，需要学习和总结的地方还有很多很多。我愿与时间为伍，在教书育人的忙碌中收获点滴的成长与幸福。我一直相信，一分耕耘就会有一分收获，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第四篇：在平凡中收获感动 在充实中收获快乐2

在平凡中收获感动

在充实中收获快乐

各位领导，各位老师：

大家下午好！

我是一名普通教师，没有什么惊人的业绩，也没有什么感人的事迹，我和所有教师一样，只是在平凡的岗位上兢兢业业的工作，做我应该做的事情，而双语学校却给了我这样好的机会，今天能与大家交流，我感到很惭愧，只能向大家汇报四年来，在平凡中收获的感动，在充实中收获的快乐。

四年前，我来到孟津双语实验学校，得到了学校领导的关心和指导，同仁的帮助和支持，在这里，请允许我道一声：“谢谢，谢谢大家。”

四年来，在教学过程中，我和备课组、教学组的老师风雨同舟，和睦相处，共同研讨，亲如一家。为了上好一节课，大家精心构思。为了做好课件，大家殚精竭虑。有时老师们想到一个金点子，大家立即进行研讨。为了创建和谐班集体，大家群策群力。正因为大家的精益求精，团结合作，才有了历年中考成绩的辉煌，老师的工作很平凡，老师的敬业、无私奉献的精神让我感动。

亲其师，信其道。一个教师学问做得好，真诚待人，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会心甘情愿地接受老师的教育。李娜娜同学自认与化学绝缘，她的化学成绩总是考不好，就在她准备放弃的时候，我主动与她谈心，消除她对化学的恐惧心理，再帮她对以前的知识点进行梳理，耐心讲解，李娜娜对化学渐渐有了兴趣，一学期后，她的化学成绩提高很多，在升学考试中取得了47分的高分。

近年来，我任教于九年级，我们知道毕业班质量的好坏，直接影响到双语学校的生源质量，影响到双语学校的生存与发展，我们深知责任重大。因此，在教育教学管理上，我们按照学校要求，实行精细化管理，努力提高课堂教学效率。如：学生作业的布臵，我们责任到备课组，不仅规定作业时间，而且在作业内容上加以研究，决不允许有机械重复的作业出现，从而保证学生的睡眠时间，让学生有旺盛精力投入到第二天学习中。再如：每一次考试后，我总是与任课老师一起，从多个角度进行分析，找出学生薄弱学科的原因，责任到人，有针对性的进行补缺，从而促使学生全面发展。记得陈玉祥同学，数理化成绩非常优秀，但是英语是他的薄弱学科，我经常找陈玉祥谈话，提高他学英语的兴趣，另一方面，我找英语教师朱晓雷进行沟通，请他多留心这位同学。通过一年的努力，陈玉祥在今年的中考中取得了115分的好成绩，顺利升入孟津一高。

在日常工作中，我总是早早来到教室，检查学生早读情况，更多的还是与任课老师交谈教育管理中存在的问题，商量对策；有时，我还与大家一起研究白天教学中出现的问题，商讨教学中的最优策略。四年来我们忙忙碌碌，但我感觉充实并快乐着。

说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过什么回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名教师对教育事业的热爱。当然，过去取得的一些成绩，离不开各位领导的正确指导，离不开各位老师的鼎力相助、各位职工的辛勤劳动，在这里，我再次向大家表示衷心感谢。

学着、试着、收获着

姚海红

各位领导、老师： 大家好！

感谢你们给我这次与大家交流的机会。我发言的题目是:学着、试着、收获着。在这次期中考试中,我们学校的师生用自己的勤奋与努力取得了优异的成绩，这些成绩的取得,与校领导的殷切关怀与帮助是分不开的,与我们全体师生的共同努力是分不开的。

九年级是初中三年的关键时刻, 教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！能让更多的学生考上理想高中是我班级工作的头等大事，也是我工作一贯的目标。对于管理班级，每位班主任都有一套适合自己班级管理的方法。对于三班学生，我是这样做的：

第一：严格管理促进良好班风的形成

“人活着是要有点精神！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，开学初，就给学生讲清我们面临的中考的严峻形势。抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；做好学生打持久战、吃苦耐劳的思想准备；通过教育使学生明白只要有信心，朝着自己的目标发展，奋力拼搏就一定能够成功。“抓中间，促两头”是我常用的方法。在学习上既要在全班争上游，又要在全级、全县争先。结合本班实际，我班定下了新学期全班奋斗的目标，在我们能力允许的情况下，力争全级第一。目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生学习的积极性，在平时管理中，多次提醒大家必须团结一致，互帮互助，每人进步一小步，班级进步一大步的道理。经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛空前高涨。

我从来都相信：严厉和慈爱并行，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教育的同时，对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差别很大，有些学生由于性格、家庭、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必须进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响。我们班就有这样几位学生，课堂上总爱说话，作业不能按时交。一方面我让他自己说出在课堂上的表现，认识到自己行为不合适，给其一个改过自省的机会。同时我利用第五节时间检查他课堂笔记，抽查学习效果。课下我通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，使学生在大家的关注中改正这种不良行为。

第二：整个班级的学习气氛的营造

刚升入九年级，班级的学习气氛不够让人满意。作为班主任应及时发现这种不良的现象，采取有效的措施来制止和杜绝这种不良学习风气的出现。像我们的班的陈贺平等一些女生，衣着随意，行为自由，但学习上不缺乏灵性。于是，课下我就找到她，告诉她:在老师眼中你是一个聪明、活泼、悟性很高的同学，新的环境就应该有新的开始，九年级学习任务繁重，希望通过你的努力，改变过去的一切不良习惯，来年收获一个满意的结果。听了我的话，他的脸上表现出了感激的笑容。果然，第二天他主动找到我，说：“老师！我……”，我说：“你什么也不必说，用行动证明吧，老师相信你能行……”她听了我的话，激动的说：“老师，你放心，我一定做到，不会让你失望。”说完，她高兴的回去了。日子在一天天的过去，在接下来的这段时间他的表现果然很好。我也绝对对他充满信心。因为她的承诺很诚恳，因为她对我说“你放心，我一定做到”的时候眼睛里闪着光！从她的转变我也认识到：尽管有时候有些学生的行为很让人头痛，但一无是处的学生是不存在的，每一个学生都有他的闪光点。我们应该采用合适的方法帮助指导他们。

第三：关于学习态度方面的教育

所谓细节决定成败，但态度却能决定一切！在教室我就围绕着“态度”对学生们进行教育，我想这只是开始，端正态度是一个渐进的过程，要经常讲，反复讲。通过考试成绩现身说法，让学生切身感觉到没有一个端正的态度是什么事都做不好的的道理！再次要经常和课任老师进行的交流和沟通，各学科的任课老师会对班级课堂纪律，学习态度，听讲集中度，作业完成情况和我交流，致使有一些学习态度不端正的学生没有机会可乘。让学生整体处在一个激情的状态。这个效果已经初步显现。

我想，我所做的这些都在验证一句朴素的教育名言，那就是：学校无小事，教育无小事。当什么时候牢记这句话时，就能体会到教育的快乐和收获，如果淡忘的话，只能品尝到教育的苦恼和失败。身为班主任，责任重大，虽然不能直接决定学生各门课程的优劣，但可以为学生的成长保驾护航。期中考试已经结束，我们的目标是：下一次永远要比这一次做得更好。谢谢大家﹗ 用善良而博爱的心培养学生

爱是教育的基础。从参加工作以来，我始终以一颗善良而博爱的心培养学生，奉献教育，取得了学生的喜爱、家长的信任。

作为一名年轻的教师，对学生的教育必须紧紧跟随时代的脚步。为了让班级焕发生命力，我在每年的工作中，总是努力思考、勇敢创新，探索适应学生发展新需求的个性化活动，搭老台唱新戏。例如选举班干部的活动，采取新颖、独特的竞选方式，激发学生内趋力，培育“才”智。小干部们在这一系列的活动中，逐渐增强了管理能力组织能力，真正成了班级的小主人。

作为班主任，我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高，在各项集体活动中均能取得优异成绩。

我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。对于班里单亲家庭的孩子、留守儿童，我总是给予更多的关爱。在生活上，给他们帮助，在情感上给他们呵护，用我最柔软的爱抚慰他们孤独脆弱的心灵。

用个性化教学模式感染学生

在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。课堂上，讲课常常用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，特别善于激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，学生学得轻松愉快而且效率高。在今年的小学毕业班调研考试中获得了可喜的成绩。在搞好教学工作的同时，坚持总结教学经验。论文《树立建构主义语文教学观》获得市级一等奖，论文《让学生充分经历语文学习过程》等论文多次获得县级奖，《让每个学生都抬起头来走路》等在《兴山课改通讯》上发表。

用可持续发展人格影响学生

学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供榜样，我勤奋学习，严谨治学。学生在习作中写到“我的语文老师好像什么都知道……”利用这一契机我告诉学生“老师知道的这一切都是在书上读到的。”慢慢地，我的学生都爱上了阅读课外书。读书提高了我的工作能力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。

在教学中影响学生的同时，在生活中也用自己的言行来影响学生。面对全班学生，不管家庭条件如何，学习成绩好坏我都公平对待，有时候甚至对家庭困难、学习较差的学生关爱更多。孩子们的眼睛是最清澈的，他们洞察出了老师的那份心思，孩子的心是最明亮的镜子，早就折射出生活中的真、善、美，让它放射出炫目的七彩阳光。班级形成了良好的互帮互助氛围，大家紧紧团结在一起，共同进步。

教育工作虽然辛苦、繁琐，然而学生的成长却每天带给我崭新的快乐。我珍惜这份美好

项延唐，男，本科，中学高级教师，现任龙港实验中学班主任兼数学老师。2008年评为县首批名班主任，2010年获市名班主任提名。有从小学一年级到高三的任教经历，从教二十年连续担任班主任，所带班级都是文明班级。先后获得市园丁奖、市优秀自考毕业生、市博客一等奖、县教坛新秀、县师德标兵、县班主任技能大赛第一名、县优秀教师、县优秀班主任、县先进工作者等荣誉，曾在全县作师德巡回报告，在苍南电视台作演讲，是学校唯一一位连续五年的终生感动人物，爱生事迹编入《诗情的守望》、《我的教育我的故事》等书。

【教育格言】

用心工作如一，用爱负责到底。【教育拾贝】

学校在给他的感动人物颁奖词中写到：“项延唐，一位事业型、创新型的班主任，班级管理有声有色，注重细节，从班级文化氛围的营造到班级组织机构的设臵以及别开生面的活动开展，让班集体始终洋溢着生机与活力。他始终活跃在学生当中，善于用机智幽默的语言和真诚感人的行动走进学生的心灵，不断激励学生走向成功。他把欢乐带给学生，把惊喜送给家长，把智慧留给学校，以满怀的激情抒写诗意人生。”

他每接一届学生，总要求朗诵两首诗：《美好的中学时代》和《什么是集体》。他每带一个班级，总是班名、班训、班歌、班级寄语、班级精神、班级领奖台、奖杯、奖牌、班旗、班牌、组名、男女生生歌、家长会会歌等一应俱全。他的每位学生的桌角均有“我和我追逐的梦”小名片，写有个人梦想、崇拜的英雄、喜欢的格言以及远、中、近期目标。

作为寄宿制学校的班主任，工作非常辛苦，“吃喝拉撒睡，全都要到位”。有时单靠班委还真难有效解决一切问题，他成立了一些专门民间组织机构，如“制止打闹管理委员会”、“转笔转书管理委员会”，有效地使一些“老大难”问题销声匿迹，给了学生很好的自我教育。“桌椅横竖一条线，地上纸屑看不见”，仪表“勤剪指甲，每周一查”；男生“奔头”，女生“马头”（马尾辫）。发新校徽时，让学生为同桌戴上校徽，并给对方说几句“为学校争光，为校徽添彩”之类话语。

提起“爱让我们在一起”亲情沟通家长会，项老师还沉浸在回忆中：文明礼仪生身披鲜红飘带，手拿“爸妈您辛苦了”、“志远班欢迎您”的标语牌，句句深情响亮的“家长好！”。玻璃窗上挂满了围成“爱心”的圣诞老人，后黑板贴满了学生全家福照片。整个教室围成十大圆桌，桌上摆满了瓜果，学生和家长围坐在一起，屏幕上播放平时活动的亲情照片，耳边响着动听歌曲，每个家长、学生佩戴爱心笑脸标志，桌上放着孩子写给家长的一封信《20年后的我》，以及长达46页的家长会资料汇编。到处充满家的氛围、爱的温馨，幸福写在每个人脸上。

还有大型的学生全家参加的“告别六一”联欢会，家长论坛，带去“一封信、一礼物、一红包、一爱心、共同过一个节日、体现一个慈善集体”的“六一贺礼” 慰问聋哑学校。去消防队学习军人生活作风，开展亲子关系团队辅导、叠被子生活技能比赛等。评选班级十佳、班级之最，班级干部部长负责制，组长轮流竞赛制等。成立志愿者爱心服务队，每天进行日长交接仪式，每次考试进行诚信宣誓，开展同学之间的学法交流活动，安排学生讲座，邀请校友交流，聘请家长上课。“学会道歉”活动让学生懂得许多道理，男女生十大优缺点的评选让学生重新认识自己的言行。每周十人谈心，分批多次的座谈会，以及师徒结对活动，“入室即静，落座即学”的要求，励志故事的动情演讲，别具一格的体育节入场式，节约主题班会的十佳标兵评比，男女生互助活动开展，从始业教育到结业典礼，从班队作业到家校联系，从离校临别交代到返校收心教育，从《给项老师的一封信》到《期中十大新闻》，从班级法院到调解委员会、律师事务所，从“男子汉推荐”到“感动人物”评比，无不凝聚着对班级文化的思考和投入。

他注重对学生的感恩教育，让学生伴随感恩成长。集体生日庆祝会，传达母亲的祝福，对生活的感恩。在母亲节等节假日，给学生布臵了家庭作业，开展“我给父母送祝福、做家务”社会实践活动，召开了“感恩的心”系列主题班会。建议全班给有突出贡献的同学写感谢信，对一些在感恩活动中表现突出的同学，我自编三句半节目来表演，把教育活动寓于文艺创作之中。每周家校联系单上的家长、老师的留言，要求学生进行感恩回复。坚定的感恩宣言响彻校园，温馨的感恩话语贴满教室，炙热的感恩交流传递心间，共同筑起了一道流动的感恩长城。

他算得上是一个全身心投入的教育人，一个不知疲倦的行动者。他走遍了每个学生的家里，把爱洒向学生们的心里。整整十几本《班主任工作手册》，密密麻麻的字迹，每周要事做一件记一件，反复修改补充。每节班队课有准备，有记录，有反思，他始终坚持认真细致的做事风格。

有网友在他网站留言：“该老师身为初中班主任，担任两个班的数学课，工作量绝对不轻，但他的工作怎么还能做那么细？比如结业典礼，他将每个程序的先后都写成书面的东西；班主任工作总结，大致每周的工作做很详细的记录安排。这么看来他已经在走专家之路。他的学生真是有幸！”

学生这样评价：“在寝室里，你亲自指导我们生活，有时会跟我们一起睡，简直跟我们形影不离。在不被人了解的寂寞里，您不厌其烦地教导我，从那小小的鞋带到深夜里为我们盖被子。用餐时，您总是看着我们吃得差不多了，才慢慢离开。操场上，时常还能看到您和我们一起做操的身影。您让我们在笑声中学会道理，感谢您给我们生活创造了许多乐趣。您总是很勤快，就连地上一点丁的小纸片都要亲自去捡起来，亲自送到垃圾桶里。”

家长如是说：“让我感动的事太多了。家长会如此精彩，让我感动，可想而知，您在背后的付出，您对工作的热情。每参加一次班级活动，都让我感动。每次与您交流，慢慢有幸福感。因为在您的教育下，孩子变化很大，这么多年坏习惯，让您在短时间内改变他，衷心感谢您！”

在从教二十年的每一天里，他从未懈怠过自己，也从没放弃过努力。对学生无私的爱，就是他每天的动力。他常说：“用心工作如一，用爱负责到底！不管我头顶是怎样的风雨，我将用我的努力来创造我的记忆！”

上一篇：宋盛玲

在平凡中收获感动

在充实中收获快乐

姚海红

我是一名普通教师，我和所有教师一样，只是在平凡的岗位上兢兢业业的工作，做我应该做的事情.多年来，我任教于九年级，九年级是初中三年的关键时刻, 教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任。我们知道毕业班质量的好坏，直接影响到双语学校的生源质量，影响到双语学校的生存与发展，我们深知责任重大。因此，在教育教学管理上，我们按照学校要求，实行精细化管理，努力提高课堂教学效率。如：学生作业的布臵，我们责任到备课组，不仅规定作业时间，而且在作业内容上加以研究，决不允许有机械重复的作业出现，从而保证学生的睡眠时间，让学生有旺盛精力投入到第二天学习中。再如：每一次考试后，我总是与任课老师一起，从多个角度进行分析，找出学生薄弱学科的原因，责任到人，有针对性的进行补缺，从而促使学生全面发展。记得陈玉祥同学，数理化成绩非常优秀，但是英语是他的薄弱学科，我经常找陈玉祥谈话，提高他学英语的兴趣，另一方面，我找英语教师朱晓雷进行沟通，请他多留心这位同学。通过一段时间的努力，陈玉祥的英语成绩进步很快。

亲其师，信其道。一个教师学问做得好，真诚待人，自然具有人格的魅力，自然受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会心甘情愿地接受老师的教育。李娜娜同学自认与化学绝缘，她的化学成绩总是考不好，就在她准备放弃的时候，我主动与她谈心，消除她对化学的恐惧心理，再帮她对以前的知识点进行梳理，耐心讲解，李娜娜对化学渐渐有了兴趣，一学期后，她的化学成绩提高很多。

对于管理班级，每位班主任都有一套适合自己班级管理的方法。对于三班学生，我是这样做的：

第一：严格管理促进良好班风的形成

“人活着是要有点精神！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，开学初，就给学生讲清我们面临的中考的严峻形势。抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；做好学生打持久战、吃苦耐劳的思想准备；通过教育使学生明白只要有信心，朝着自己的目标发展，奋力拼搏就一定能够成功。“抓中间，促两头”是我常用的方法。在学习上既要在全班争上游，又要在全级、全县争先。结合本班实际，我班定下了新学期全班奋斗的目标，在我们能力允许的情况下，力争全级第一。目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生学习的积极性，在平时管理中，多次提醒大家必须团结一致，互帮互助，每人进步一小步，班级进步一大步的道理。经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛空前高涨。

我从来都相信：严厉和慈爱并行，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教育的同时，对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差别很大，有些学生由于性格、家庭、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必须进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响。我们班就有这样几位学生，课堂上总爱说话，作业不能按时交。一方面我让他自己说出在课堂上的表现，认识到自己行为不合适，给其一个改过自省的机会。同时我利用第五节时间检查他课堂笔记，抽查学习效果。课下我通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，使学生在大家的关注中改正这种不良行为。

第二：整个班级的学习气氛的营造

刚升入九年级，班级的学习气氛不够让人满意。作为班主任应及时发现这种不良的现象，采取有效的措施来制止和杜绝这种不良学习风气的出现。像我们的班的陈贺平等一些女生，衣着随意，行为自由，但学习上不缺乏灵性。于是，课下我就找到她，告诉她:在老师眼中你是一个聪明、活泼、悟性很高的同学，新的环境就应该有新的开始，九年级学习任务繁重，希望通过你的努力，改变过去的一切不良习惯，来年收获一个满意的结果。听了我的话，他的脸上表现出了感激的笑容。果然，第二天他主动找到我，说：“老师！我……”，我说：“你什么也不必说，用行动证明吧，老师相信你能行……”她听了我的话，激动的说：“老师，你放心，我一定做到，不会让你失望。”说完，她高兴的回去了。日子在一天天的过去，在接下来的这段时间他的表现果然很好。我也绝对对他充满信心。因为她的承诺很诚恳，因为她对我说“你放心，我一定做到”的时候眼睛里闪着光！从她的转变我也认识到：尽管有时候有些学生的行为很让人头痛，但一无是处的学生是不存在的，每一个学生都有他的闪光点。我们应该采用合适的方法帮助指导他们。

第三：关于学习态度方面的教育

所谓细节决定成败，但态度却能决定一切！在教室我就围绕着“态度”对学生们进行教育，我想这只是开始，端正态度是一个渐进的过程，要经常讲，反复讲。通过考试成绩现身说法，让学生切身感觉到没有一个端正的态度是什么事都做不好的的道理！再次要经常和课任老师进行的交流和沟通，各学科的任课老师会对班级课堂纪律，学习态度，听讲集中度，作业完成情况和我交流，致使有一些学习态度不端正的学生没有机会可乘。让学生整体处在一个激情的状态。这个效果已经初步显现。

我想，我所做的这些都在验证一句朴素的教育名言，那就是：学校无小事，教育无小事。当什么时候牢记这句话时，就能体会到教育的快乐和收获，如果淡忘的话，只能品尝到教育的苦恼和失败。身为班主任，责任重大，虽然不能直接决定学生各门课程的优劣，但可以为学生的成长保驾护航。用善良而博爱的心培养学生

说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过什么回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名教师对教育事业的热爱。在日常工作中，我总是早早来到教室，检查学生早读情况，更多的还是与任课老师交谈教育管理中存在的问题，商量对策；有时，我还与大家一起研究白天教学中出现的问题，商讨教学中的最优策略。一年来我们忙忙碌碌，但我感觉充实并快乐着。

对于管理班级，每位班主任都有一套适合自己班级管理的方法。对于三班学生，我是这样做的：

第一：严格管理促进良好班风的形成

“人活着是要有点精神！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，开学初，就给学生讲清我们面临的中考的严峻形势。抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；做好学生打持久战、吃苦耐劳的思想准备；通过教育使学生明白只要有信心，朝着自己的目标发展，奋力拼搏就一定能够成功。“抓中间，促两头”是我常用的方法。在学习上既要在全班争上游，又要在全级、全县争先。结合本班实际，我班定下了新学期全班奋斗的目标，在我们能力允许的情况下，力争全级第一。目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生学习的积极性，在平时管理中，多次提醒大家必须团结一致，互帮互助，每人进步一小步，班级进步一大步的道理。经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛空前高涨。

我从来都相信：严厉和慈爱并行，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教育的同时，对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差别很大，有些学生由于性格、家庭、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必须进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响。我们班就有这样几位学生，课堂上总爱说话，作业不能按时交。一方面我让他自己说出在课堂上的表现，认识到自己行为不合适，给其一个改过自省的机会。同时我利用第五节时间检查他课堂笔记，抽查学习效果。课下我通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，使学生在大家的关注中改正这种不良行为。

第二：整个班级的学习气氛的营造

刚升入九年级，班级的学习气氛不够让人满意。作为班主任应及时发现这种不良的现象，采取有效的措施来制止和杜绝这种不良学习风气的出现。像我们的班的陈贺平等一些女生，衣着随意，行为自由，但学习上不缺乏灵性。于是，课下我就找到她，告诉她:在老师眼中你是一个聪明、活泼、悟性很高的同学，新的环境就应该有新的开始，九年级学习任务繁重，希望通过你的努力，改变过去的一切不良习惯，来年收获一个满意的结果。听了我的话，他的脸上表现出了感激的笑容。果然，第二天他主动找到我，说：“老师！我……”，我说：“你什么也不必说，用行动证明吧，老师相信你能行……”她听了我的话，激动的说：“老师，你放心，我一定做到，不会让你失望。”说完，她高兴的回去了。日子在一天天的过去，在接下来的这段时间他的表现果然很好。我也绝对对他充满信心。因为她的承诺很诚恳，因为她对我说“你放心，我一定做到”的时候眼睛里闪着光！从她的转变我也认识到：尽管有时候有些学生的行为很让人头痛，但一无是处的学生是不存在的，每一个学生都有他的闪光点。我们应该采用合适的方法帮助指导他们。

第三：关于学习态度方面的教育

所谓细节决定成败，但态度却能决定一切！在教室我就围绕着“态度”对学生们进行教育，我想这只是开始，端正态度是一个渐进的过程，要经常讲，反复讲。通过考试成绩现身说法，让学生切身感觉到没有一个端正的态度是什么事都做不好的的道理！再次要经常和课任老师进行的交流和沟通，各学科的任课老师会对班级课堂纪律，学习态度，听讲集中度，作业完成情况和我交流，致使有一些学习态度不端正的学生没有机会可乘。让学生整体处在一个激情的状态。这个效果已经初步显现。

我想，我所做的这些都在验证一句朴素的教育名言，那就是：学校无小事，教育无小事。当什么时候牢记这句话时，就能体会到教育的快乐和收获，如果淡忘的话，只能品尝到教育的苦恼和失败。身为班主任，责任重大，虽然不能直接决定学生各门课程的优劣，但可以为学生的成长保驾护航。用善良而博爱的心培养学生

爱是教育的基础。从参加工作以来，我始终以一颗善良而博爱的心培养学生，奉献教育，取得了学生的喜爱、家长的信任。

作为一名年轻的教师，对学生的教育必须紧紧跟随时代的脚步。为了让班级焕发生命力，我在每年的工作中，总是努力思考、勇敢创新，探索适应学生发展新需求的个性化活动，搭老台唱新戏。例如选举班干部的活动，采取新颖、独特的竞选方式，激发学生内趋力，培育“才”智。小干部们在这一系列的活动中，逐渐增强了管理能力组织能力，真正成了班级的小主人。

作为班主任，我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高，在各项集体活动中均能取得优异成绩。

我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。对于班里单亲家庭的孩子、留守儿童，我总是给予更多的关爱。在生活上，给他们帮助，在情感上给他们呵护，用我最柔软的爱抚慰他们孤独脆弱的心灵。

用个性化教学模式感染学生

在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。课堂上，讲课常常用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，特别善于激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，学生学得轻松愉快而且效率高。在今年的小学毕业班调研考试中获得了可喜的成绩。

在搞好教学工作的同时，坚持总结教学经验。论文《树立建构主义语文教学观》获得市级一等奖，论文《让学生充分经历语文学习过程》等论文多次获得县级奖，《让每个学生都抬起头来走路》等在《兴山课改通讯》上发表。

用可持续发展人格影响学生

学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供榜样，我勤奋学习，严谨治学。学生在习作中写到“我的语文老师好像什么都知道……”利用这一契机我告诉学生“老师知道的这一切都是在书上读到的。”慢慢地，我的学生都爱上了阅读课外书。读书提高了我的工作能力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。

在教学中影响学生的同时，在生活中也用自己的言行来影响学生。面对全班学生，不管家庭条件如何，学习成绩好坏我都公平对待，有时候甚至对家庭困难、学习较差的学生关爱更多。孩子们的眼睛是最清澈的，他们洞察出了老师的那份心思，孩子的心是最明亮的镜子，早就折射出生活中的真、善、美，让它放射出炫目的七彩阳光。班级形成了良好的互帮互助氛围，大家紧紧团结在一起，共同进步。

教育工作虽然辛苦、繁琐，然而学生的成长却每天带给我崭新的快乐。我珍惜这份美好

项延唐，男，本科，中学高级教师，现任龙港实验中学班主任兼数学老师。2008年评为县首批名班主任，2010年获市名班主任提名。有从小学一年级到高三的任教经历，从教二十年连续担任班主任，所带班级都是文明班级。先后获得市园丁奖、市优秀自考毕业生、市博客一等奖、县教坛新秀、县师德标兵、县班主任技能大赛第一名、县优秀教师、县优秀班主任、县先进工作者等荣誉，曾在全县作师德巡回报告，在苍南电视台作演讲，是学校唯一一位连续五年的终生感动人物，爱生事迹编入《诗情的守望》、《我的教育我的故事》等书。

【教育格言】

用心工作如一，用爱负责到底。【教育拾贝】

学校在给他的感动人物颁奖词中写到：“项延唐，一位事业型、创新型的班主任，班级管理有声有色，注重细节，从班级文化氛围的营造到班级组织机构的设臵以及别开生面的活动开展，让班集体始终洋溢着生机与活力。他始终活跃在学生当中，善于用机智幽默的语言和真诚感人的行动走进学生的心灵，不断激励学生走向成功。他把欢乐带给学生，把惊喜送给家长，把智慧留给学校，以满怀的激情抒写诗意人生。”

他每接一届学生，总要求朗诵两首诗：《美好的中学时代》和《什么是集体》。他每带一个班级，总是班名、班训、班歌、班级寄语、班级精神、班级领奖台、奖杯、奖牌、班旗、班牌、组名、男女生生歌、家长会会歌等一应俱全。他的每位学生的桌角均有“我和我追逐的梦”小名片，写有个人梦想、崇拜的英雄、喜欢的格言以及远、中、近期目标。

作为寄宿制学校的班主任，工作非常辛苦，“吃喝拉撒睡，全都要到位”。有时单靠班委还真难有效解决一切问题，他成立了一些专门民间组织机构，如“制止打闹管理委员会”、“转笔转书管理委员会”，有效地使一些“老大难”问题销声匿迹，给了学生很好的自我教育。“桌椅横竖一条线，地上纸屑看不见”，仪表“勤剪指甲，每周一查”；男生“奔头”，女生“马头”（马尾辫）。发新校徽时，让学生为同桌戴上校徽，并给对方说几句“为学校争光，为校徽添彩”之类话语。

提起“爱让我们在一起”亲情沟通家长会，项老师还沉浸在回忆中：文明礼仪生身披鲜红飘带，手拿“爸妈您辛苦了”、“志远班欢迎您”的标语牌，句句深情响亮的“家长好！”。玻璃窗上挂满了围成“爱心”的圣诞老人，后黑板贴满了学生全家福照片。整个教室围成十大圆桌，桌上摆满了瓜果，学生和家长围坐在一起，屏幕上播放平时活动的亲情照片，耳边响着动听歌曲，每个家长、学生佩戴爱心笑脸标志，桌上放着孩子写给家长的一封信《20年后的我》，以及长达46页的家长会资料汇编。到处充满家的氛围、爱的温馨，幸福写在每个人脸上。

还有大型的学生全家参加的“告别六一”联欢会，家长论坛，带去“一封信、一礼物、一红包、一爱心、共同过一个节日、体现一个慈善集体”的“六一贺礼” 慰问聋哑学校。去消防队学习军人生活作风，开展亲子关系团队辅导、叠被子生活技能比赛等。评选班级十佳、班级之最，班级干部部长负责制，组长轮流竞赛制等。成立志愿者爱心服务队，每天进行日长交接仪式，每次考试进行诚信宣誓，开展同学之间的学法交流活动，安排学生讲座，邀请校友交流，聘请家长上课。“学会道歉”活动让学生懂得许多道理，男女生十大优缺点的评选让学生重新认识自己的言行。每周十人谈心，分批多次的座谈会，以及师徒结对活动，“入室即静，落座即学”的要求，励志故事的动情演讲，别具一格的体育节入场式，节约主题班会的十佳标兵评比，男女生互助活动开展，从始业教育到结业典礼，从班队作业到家校联系，从离校临别交代到返校收心教育，从《给项老师的一封信》到《期中十大新闻》，从班级法院到调解委员会、律师事务所，从“男子汉推荐”到“感动人物”评比，无不凝聚着对班级文化的思考和投入。

他注重对学生的感恩教育，让学生伴随感恩成长。集体生日庆祝会，传达母亲的祝福，对生活的感恩。在母亲节等节假日，给学生布臵了家庭作业，开展“我给父母送祝福、做家务”社会实践活动，召开了“感恩的心”系列主题班会。建议全班给有突出贡献的同学写感谢信，对一些在感恩活动中表现突出的同学，我自编三句半节目来表演，把教育活动寓于文艺创作之中。每周家校联系单上的家长、老师的留言，要求学生进行感恩回复。坚定的感恩宣言响彻校园，温馨的感恩话语贴满教室，炙热的感恩交流传递心间，共同筑起了一道流动的感恩长城。

他算得上是一个全身心投入的教育人，一个不知疲倦的行动者。他走遍了每个学生的家里，把爱洒向学生们的心里。整整十几本《班主任工作手册》，密密麻麻的字迹，每周要事做一件记一件，反复修改补充。每节班队课有准备，有记录，有反思，他始终坚持认真细致的做事风格。

有网友在他网站留言：“该老师身为初中班主任，担任两个班的数学课，工作量绝对不轻，但他的工作怎么还能做那么细？比如结业典礼，他将每个程序的先后都写成书面的东西；班主任工作总结，大致每周的工作做很详细的记录安排。这么看来他已经在走专家之路。他的学生真是有幸！”

学生这样评价：“在寝室里，你亲自指导我们生活，有时会跟我们一起睡，简直跟我们形影不离。在不被人了解的寂寞里，您不厌其烦地教导我，从那小小的鞋带到深夜里为我们盖被子。用餐时，您总是看着我们吃得差不多了，才慢慢离开。操场上，时常还能看到您和我们一起做操的身影。您让我们在笑声中学会道理，感谢您给我们生活创造了许多乐趣。您总是很勤快，就连地上一点丁的小纸片都要亲自去捡起来，亲自送到垃圾桶里。”

家长如是说：“让我感动的事太多了。家长会如此精彩，让我感动，可想而知，您在背后的付出，您对工作的热情。每参加一次班级活动，都让我感动。每次与您交流，慢慢有幸福感。因为在您的教育下，孩子变化很大，这么多年坏习惯，让您在短时间内改变他，衷心感谢您！”

在从教二十年的每一天里，他从未懈怠过自己，也从没放弃过努力。对学生无私的爱，就是他每天的动力。他常说：“用心工作如一，用爱负责到底！不管我头顶是怎样的风雨，我将用我的努力来创造我的记忆！”

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第五篇：在忙碌中收获喜悦

在忙碌中收获喜悦

何元芬

大家都是班主任，每天都能看见我们忙碌的身影，班主任工作确实是一件繁琐而又艰巨的工作，需要我们花大量的时间和精力去建设。我当班主任也16年了，在不断的摸索和尝试中，感觉到要想管理好一个班集体，作一名优秀的班主任必须做到以下几点: 1.关心爱护学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力。这是做好班级工作的基础。教师的赞美是阳光、空气和水；是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好生，还是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，多给学生一份信心，把学生当作自己的孩子，班级就像一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，当学生有困难时，我们要多引导和帮助，再多予以关心和鼓励，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂，当学生犯错的时候，冷静下来，不发火，不体罚，要心平气和的去开导，使他知道错在哪里，找到原因，下次再不犯同样的错，这样往往会达到事半功倍的效果。

2.加强班级管理，培养优秀的学风、班风。本人认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的管理能力，又能充分发挥学生的创新能力，更使自己从繁杂的班级事务中解放出来。班干部就是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里我慎重地选拔和培养班委成员。一个星期每天安排两名值日班长管理全面，我把班上室内卫生，卫生区人员制成表格上墙，当天值日班长看表监督，提醒。由于课改需要，全班同学现在进行了分组，这样全班分成八组，通过公开选拔，八个小组长在同学们信任的目光中产生，我又实行组长选队员，队员选组长的方案，更巩固了组长的地位，让组长管队员，队员心服口服。这样，班上就形成了值日班长管组长，组长管队员的局面。为了让八个组有一种竞争意识，我又另设了一名卫生监督员，一名纪律监督员，还有一名学习监督员。通过评分机制，从这三方面对每个组进行评分。每天夕会时间值日班长和监督员各自对工作进行总结，每个星期根据总分排名选出四个优胜小组。这样组长管组员的力度更大了。在这期间，我首先大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，学习方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

3、和家长科任老师多沟通。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开科任教师的帮助和支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任、支持和帮助。多和科任老师聊聊课堂情况，掌握学生的动态，以便于家长询问时有所解答，同时又对班级管理工作有好处。经常给家长打打电话汇报一下学生在校情况，了解学生在家表现，与家长沟通好，班级的各项活动、各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。同时也让家长感受到老师对孩子的关心。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总而言之，在班主任工作中，我在忙碌着，但我收获着喜悦。我努力使自己做得轻松自在，又决不放松对班集体的管理，自始至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的引导下，正向着更高更好的目标前进。我也一定会在班主任工作中不断摸索前进。