第一篇：跳绳学年组活动小结合格
2013-2014（上）三年级组二课活动总结
彭艳玲
学科活动思路：为了体现人人健身，人人参与的体育精神，低年级同学学会一项体育运动，我们对本年级同学布置学会跳绳，因为这项活动利于练习，易于掌握，能够全员参与，锻炼大家的肢体协调能力，在学期末我们举行了以年级为单位的跳绳韵律操汇报，把韵律操与跳绳相结合，在优美的音乐中让学生体会运动的快乐。
过程: 11月1日我们身着整齐的校服在操场上集合，开始汇报表演，快乐跳吧，伴随着优美的乐曲，孩子们舞动着跳绳。
歌词如下：绳子抡得圆圆转，妹妹进来跳跳看，一二三四五六七，跳得过的尽你玩，一二三四五六七，跳不过的就要换。
比赛规则是这样的：每班5名选手排成一队，第一个选手先跑到对面，拿起地上的绳子连续跳三下后跑回去和第二个选手击一下掌，然后第二个出发，一直到最后看哪个班先跑完就获胜。
比赛开始了，选手们都使出了吃奶的力气，像离弦之箭一样飞奔到对面，迅速拿起绳子跳三下，然后往回跑……。由于我们班前面的女生落后，给男生造成了巨大的压力。就在这紧张危急的关头，我们班的最后一棒——短跑小将马炳捷顶住了压力，像脱缰的野马一样拼命的向前跑。就在最后的一瞬间，三年二班班反败为胜，取得了第一。
我们欢呼起来，我们班赢了！我们班赢了
跳绳接力比赛，班级名次如下：
一等奖三年二班杨双竹孙博瑞常福瑞张晓冉 徐海博
二等奖三年三班刁鑫刘鑫李昕石生智徐一沣
三等奖三年一班李禹含王浩浩然韩征王国旭
小结：这次学年组活动体现了人人参与的体育精神，每个同学都有自己的进步，组织过程严谨，没有出现任何差错，希望在今后的活动中发扬集体精神，在最大限度上提高参与面，让每位学生都有机会参加，提高跳绳得技巧。
第二篇：跳绳学年组活动小结合格
2012-2013（上）二年级组二课活动验收材料
彭艳玲
学科活动思路：为了体现人人健身，人人参与的体育精神，低年级同学学会一项体育运动，我们对本年级同学布置学会跳绳，因为这项活动利于练习，易于掌握，能够全员参与，锻炼大家的肢体协调能力，在学期末我们举行了以班级为单位的跳绳比赛，每班选取班级5名同学参加，以一分钟内跳的总和最多为胜负标准。
过程: 11月18日我们身着整齐的校服在操场上集合，每班选出5名代表，自备跳绳，开始一分钟跳绳，各班主任依次调换顺序数数，最后一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。参加跳绳名单如下: 二年一班：夏远怡
张润轩 刘蕴琪
杜凯升 房子杰 二年二班：郁天姝
宋媚雪 马志成 刘安丽 吴家怡 二年三班：武诗颖
陈佳业
徐一峰
杨爽
李慧林 二年四班：仉子昂
李欣
刘新
曹金如
李万 名次如下： 一等奖
二年三班
676个
二等奖
二年四班
656个
三等奖
二年三班
647 二年一班
643个 评出优秀个人5名： 夏远怡
张润轩 郁天姝 武诗颖 李欣
小结：这次学年组活动体现了人人参与的体育精神，每个同学都有自己的进步，组织过程严谨，没有出现任何差错，希望在今后的活动中发扬集体精神，在最大限度上提高参与面，让每位学生都有机会参加，提高跳绳得技巧。
第三篇：跳绳比赛活动小结
郭店小学跳绳比赛活动小结
2017年9月22日下午15：00，我校举行了跳绳比赛，现对比赛活动总结如下：
一、总体情况：
程序组织较好，各班对学生组织得有纪律、有秩序，活动过程中各个班级的同学跳得很努力，镇定、大方，坚持不懈，取得了很好的成绩，收到了预期的效果，对学生积极参加体育锻炼起到了促进与引导的作用。
二、主要优点
1、各班能认真组织学生练习，对学生给予技术上的指导，组织学生在班级内进行比赛，选拔参赛选手，并对这些学生进行了更多的培训、指导，很多班级每天都利用课间的时间进行模拟比赛，使学生掌握了一定的技能、技巧。
2、比赛前，各班班主任组织学生进场时纪律很好，很有秩序。比赛时，班主任能看好学生，让学生安静地观看比赛，赛场秩序非常好，比赛氛围也非常好。
3、参赛的班级技术技巧上都有一定的提高，能做到坚持不懈，尽自己最大的努力发挥自己的水平。
4、评委老师及工作人员能公平、公正认真、负责的对待本次比赛的评判，并及时地填写好表格，保证了这次比赛的水平。
三、存在问题
1、部分班级在观看比赛时有学生混乱时，班主任老师没有及时地去管理学生。
2、部分同学在参加比赛时过于紧张，心理素质不够好，老师应该给予指导。
这次跳绳比赛丰富了学生们的课余生活，在运动中体会到了快乐。“摇绳练臂力，跳绳练腿力，跳摇配合练脑力”，通过这次活动锻炼了同学们的身体，磨练了同学们的意志，增强了同学们的合作意识，一些班级经过自己的努力，取得了理想的成绩。在此我们向他们表示衷心的祝贺。
第四篇：五小跳绳比赛活动小结
跳绳比赛活动小结
2012年12月19日上午，23日下午,我校分年段举行了跳绳比赛，现对比赛活动小结如下：
一、总体情况：
程序组织较好，各班对学生组织得有纪律、有秩序，活动过程中选手跳得很努力，镇定、大方，坚持不懈，取得了很好的成绩，收到了预期的效果，对学生积极参加体育锻炼起到了促进与引导的作用。
二、主要优点
1、各班能认真组织学生练习，对学生给予技术上的指导，组织学生在班级内进行比赛，选拔参赛选手，并对这些学生进行了更多的培训、指导，很多班级每天都利用课间的时间进行模拟比赛，使学生掌握了一定的技能、技巧。
2、比赛前，各班班主任组织学生进场时纪律很好，很有秩序。比赛时，班主任能看好学生，让学生安静地观看比赛，其中六年级、一年级表现得最好。
3、参赛的选手技术技巧上都有一定水平，能做到坚持不懈，尽自己最大的努力发挥自己的水平。
4、评委老师及工作人员能认真、仔细地查清数目，并及时地填写好表格，保证了这次比赛的水平。
三、存在问题
1、部分班级在观看比赛时有学生混乱时，班主任老师没有及时地去管理学生。
2、部分同学在参加比赛时过于紧张，心理素质不够好，老师应该给予指导。
晋江市第五实验小学 2012年12月24日
第五篇：花样跳绳小结
在扬州北郊美丽的仪杨河畔，坐落着一所焕发着勃勃生机和活力的学校——邗江区杨寿学校。近年来，一种名叫“韵律绳操”的体育项目正在杨寿学校蓬勃兴起。为了加强学校课程特色化建设，从农村学校实际出发，我校确立以花样跳绳为特色项目，全力实施特色学校文化建设。通过近两年的努力探索和深入实践，走出了一条“以绳健体、以绳增智、以绳促德”的特色办学之路。
一、深入思考 反复论证 确立特色项目
特色办学，内涵发展理念。在多年的教育实践中我们始终坚定：教育的目的在于培养和提高人的素质，学校教育的本质在于为促进学生全面而富于个性发展提供坚实的平台，学校应该是充满欢声笑语、蓬勃生气的学习乐园。为此，我们集思广益，发动全体教职工建言献策，针对少年儿童自身特点结合我校实际状况，最终确定“花样跳绳”为我校的特色项目。
该项目确定后，我校校领导、体育老师及部分教师从网上以及各种途径对花样跳绳这个项目进行了解学习。并决定以体育课为基点，培养学生的跳绳项目的兴趣。2013年9月，我校正式确定“花样跳绳”为我校的校园特色项目。
二、全员参与 建机立制 促进创建有序推进
1、加强领导，统筹策划。为了项目的有序实施，我们下大力气抓实施过程落实。学校成立了创建特色学校工作领导小组、理论研究小组及跳绳活动教练小组，对特色创建过程中诸多问题进行深入而理性的思考，开展积极而慎重的实践与研究，做好阶段性的分析与改进，确保实施工作顺利推开。
2、铸造队伍，强化训练。为了确保项目的顺利实施，学校还组建了以“绳彩飞扬”花样跳绳队，在全校范围为寻找在跳绳运动上有基础、有潜力的学生组成队伍，体育专职教师进行严格的训练。一来提高这些学生的运动技术能力，二来在全校师生中起到榜样带头作用，激起全校学生的学习兴趣。
3、经费保证，先利其器。为了保证活动的有序开展，学校拿出经费给各班添置跳绳，保证人手一根绳，每班有长绳。这样，保证全校师生人人有绳可跳，为花样跳绳的普及奠定基础。
4、开设课程，加强训练。在逐步的实践过程中，我们群策群力，共同开发了一套集体绳操，将跳绳的摇、拉、伸等动作融合进去，同时，利用晨会、早操及大课间活动，组织全校师生学习，把花样跳绳课程化。
5、开展活动，营造氛围。（1）龙腾虎跃的大课间 为了积极落实教育部阳光体育工程，保证学生每天在校锻炼一小时。我校每天大课间活动形成了以“跳绳”为主体，广播操、跑操为两翼，“绳类游戏”为辅助的锻炼体系。每天一小时的锻炼量，既锻炼了孩子们的协调能力、弹跳力，也训练了孩子的跑步速度和耐力。（2）丰富多彩的兴趣小组 为了使花样跳绳落实到每个学生之中，在全校范围内选拔一些体质强健、技能基础好的学生组成学校花样跳绳队。教师把花样跳绳的开发权和命名权放给学生，鼓励队员不断自我创新。爱玩是孩子们的天性。在天性与爱好和创造力同时被激活下，他们创造出四十余种富有观赏性的花样跳绳：双长绳内摇、大绳套小绳、十人跳长绳、蹲下挽花跳等等，多样的花式、飞舞的跳绳、欢快的脚步，交织成一幅幅优美的校园运动图。孩子们尽情享受着运动带来的快乐，我们则分享着他们的幸福！
三、深化内涵 形成文化 全面提升学生素质
花样跳绳是一项普通的体育活动，但它却牵起了学生的手、脚与大脑，使他们身心愉悦、积极创造。在实践过程中我们认为它还大有文章可做。我们带领学生围绕跳绳深挖“绳”文化，让无形之绳连接老师、家长和学生，形成家校合作，携手育人的文化氛围，进一步提升了特色项目的内涵和品味。俗话说得好：“体音美”是一家。在花样跳绳特色项目实施过程中，我们还以体、音、美三条教育主线打造“绳文化”：体育学科的“快乐跳跳跳”，美术学科的“巧手编编编”，音乐学科的绳与艺术大创新。尤其是我们创编的韵律绳操《bar bar bar 》，将跳绳与音乐、形体艺术巧妙结合。给人以别样的艺术享受！
四、初见成效 彰显特色 承载理想走向未来
从普通的“跳绳”活动到“花样跳绳”、“韵律绳操”，我们用实际行动诠释着“以绳健体，以绳增智，以绳促德”的育人理念，我们的学生发自肺腑地谈出了自己的跳绳感言：别看这一根普通的绳子，对我来说，它就是我身体中的一根筋；通过跳绳，使我懂得了一个大道理——团结就是力量。跳绳与快乐、智慧、健康等紧相连，我一天都离不开它。看着孩子们那一张张阳光的笑脸，一次次体验成功的喜悦，我们感到：花样跳绳特色项目已经名副其实地成为了学生健康成长的加油站！
2014年6月1日，我校“绳彩飞扬”花样跳绳队应邀走上邗江区艺术节的舞台，为大家奉上了精彩的表演。孩子们灵活娴熟即高难度的表演，阳光向上的精神风貌，给台上领导留下了难忘的印象，也给孩子们的童年留下了美好的回忆。
回顾特色项目创建之路，我们深切体会到，创建特色项目，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校文化品味的重要途径。在新的教育发展形势下，我们将继续围绕花样跳绳做文章，进一步开发、充实校本教材，形成丰富的课程文化资源；进一步拓展跳绳文化：绳与健康、绳与艺术、绳与学习、绳与生活、绳与劳动、绳与法制等序列内容，实施生活化教育。“以绳健体、以绳增智、以绳促德”。凭借“花样跳绳”特色项目，让校园特色文化溶入师生的血液，成为师生自觉言行，凝成特有的气质，让生命“绳”彩飞扬，让教育如花绽放！
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