辩论赛总结报告

第一篇：辩论赛总结报告

辩论赛总结报告

今天辩论赛总的来说举办的比较成功，但仍然有许多不足的地方，首先正如副部长曹婷所说主持人主持的不怎么好，当然还有其他不足的地方，这些暂且避而不谈，因为大家都会说到，那么就说一些大家不会说到的东西吧

通过这次辩论赛我发现了一个问题，就是我们部门的人有一个坏习惯，就是说的人多做的人少，一有某人有什么意见，大家就全部围上去，在那里听，听当然是一件好事，但是光听什么都不说什么都不讲那就不是一件好事了，还有有些人在做某些事的时候过于武断草率，听不进别人的意见，缺乏大家一起讨论的程序，具体来说就是不团结，这当然与我们部门最近发生的一些事情有关，但是与积极性更加有关，首先说我自己吧，我觉得我今天表现的非常不好，整体上非常被动，都是别人安排我做什么我就做什么，但是我不否认这样的做法是有些优点的，最起码可以不乱，但是总的来说还是缺点大于优点，比如说在辩手上场的时候为辩手发矿泉水的时候我就在玩手机，而且整个辩论赛有三分之一的时间我都在玩手机，这一点做得非常不好，以后绝对要改正。

另外，再说一个细节吧，布置会场的时候首先要打扫卫生。在打扫卫生的时候，大家做得就非常不好，大家就象征性的拿了几个垃圾，而且打扫的很不干净，桌子里面有很多垃圾的时候就全部围到前面去搞什么座位安排去了，我就搞不懂了一个座位安排需要这么多人来搞吗？于是我一个人在后面拣垃圾，在这一点上我觉得我做得是非常好的这一点就反应了一个问题苦活累活没有人愿意去干，大家喜欢干一些比较光鲜一点的工作，比如讲写策划，做组织什么之类的，我不否认这些事情非常重要甚至说是比苦活累活重要的多，但是苦活累活始终需要人去干啊，螺丝钉也有螺丝钉作用。

就我个人而言，我要继续发扬勤于干重活脏活的精神，在此基础上要多关心一些部门的事情争取做一些更加重要一点的工作，要把部门当做自己的家，把同事当做自己的亲人。

建工工程学院学习部干事11城市规划栾鹏

时间2011年12月4号

第二篇：辩论赛总结报告

辩论赛总结报告

（一）为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十二月份期间由山东女子学院辩论协会主办的“女院杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结

一、活动方式

本次活动面向各学院通过内部选拔，组成一支队伍参加女院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共八支代表队参加比赛，首轮共四只代表队获胜进入下一轮，他们分别是信息技术学院，会计学院，管理学院和外语学院，四只代表队经过抽签产生半决赛名单，最终经过激烈角逐，会计学院和信息技术学院进入决赛，最终，信息技术学院代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。

二、活动时间及地点

此次辩论赛历时一个月，初赛地点在普教楼304，时间：11月11号-11月12号，共四场比赛，半决赛地点合班楼509，时间：11月23号-11月24号，决赛地点在合班楼509时间：12月3号

三、活动经过

1.预赛：11月11号—12日在普教楼304举行，经过抽签，最终：第一场：外语学院-社会与法学院，第二场：信息技术学院-文化艺术学院，第三场：管理学院-旅游学院，第四场：会计学院-教育学院，最终获胜分别为：外语学院，信息技术学院，管理学院，会计学院。莲~山课件

2.半决赛：11月23号-24号在合班楼509举行，经过抽签，最终确定对阵：外语学院-信息技术学院，会计学院-管理学院，获胜方是信息技术学院和会计学院。

3.决赛：12月2号-12月3号，3.4名决赛在管理学院和外语学院双方举行，最终双方共获第三名。12月3号在合班楼509,举行了决赛，邀请了山东省劳动职业技术学院辩论协会，山东工会管理干部学院辩论协会，山东师范大学辩论协会的会长和同学前来观战。最终信息技术学院获得冠军。

四、辩论程序方面

比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。

五、活动效果

此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及时事问题，校园问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。

六、经验与教训

一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。也使我协会扩大了在学校的影响力，扩大了我部的知名度。在辩论赛举行的过程中，我们协会成员积极参加布置组织本次活动，涌现出了一批又一批优秀会员，但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一系列的问题；在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时间。我们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。

辩论赛总结报告

（二）听取信息工程系各位老师和建议下，学习部积极组织，信息工程系第四届辩论赛终于在同学们的好评与掌声中落下帷幕。经过比赛，有一批优秀辩手脱引而出，应该说此次比赛相当成功，现将比赛进行简单总结：

一、辩题方面

此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又贴近日常生活，艰巨生活情趣和时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及生活问题，学业问题，善心与善行问题，将来就业问题等等，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发大家的思考。可以说，精当的辩题设计，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。而辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一方面也要求辩手要有渊博的知识沉淀和广泛的社会接触。

二、辩论程序方面

本次辩论赛的模式在沿袭以往模式的基础上，又添加了嘉宾提问，现场观众参与评选，节目穿插等环节，是活动的衔接及时间安排得到了充分利用，并让更多的人参与进来，提高了活动的积极性和影响力，使得整场比赛更有看头。比赛程序由开篇陈词、攻辩阶段、自由辩论、总结陈词共四个阶段组成。首先正方陈词，阐述本方观点，然后是反方，按流程依次进行。比赛程序的设置兼顾辩与论两个方面，既提供充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示各自缜密的逻辑框架，又给双方提供进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。因此在综合考虑之下，本次辩论赛的比赛流程基本完善，并且在赛场上也体现出来了这一点。

三、辩论风格与水平问题

此次辩论赛以文明为主题，非常注重辩风问题。就总体而言，参赛队员的辩风还是不错的。在注意语言的美感之外，也注意自身形象风度，让观众大饱眼福耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章；有的辩手沉着稳重，颇具大将风范；也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题，有的辩手由于过分紧张激动，言行举止有些不太尊重对方，以后就这方面的问题，我们将高度重视。此次比赛中充分展现了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论是在立论还是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩。总体来说，这次辩论赛既有‘辩’的剑拔弩张，也不失‘论’的雄浑气势。

四、本次辩论赛的不足之处及改进方向

1、比赛初期宣传力度不够

2、在比赛时大部分选手不懂辩论赛规则，导致了大赛的规范性不够好

3、对现场突发事件处理能力不足

4、队内协调工作存在欠缺

五、赛后思考

一次辩论赛带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了亲不可分的团体，体现了分工合作精神。一个辩手在赛后曾说；通过辩论赛，让我学会了合作，也学会了从容与淡定。一句话道出了所有辩手的心声。的确，在辩论赛中激烈的智力对抗，富有灵性的思想 碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美。

此次辩论赛丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感，也是我系扩大了在学校的影响力，提高我系的知名度。虽然在此次活动中也存在一些小的纰漏，但我们会吸取教训，总结经验，争取做到更好。

辩论赛总结报告

（三）在这秋风送爽，丹桂飘香的美好夜晚，我们在双方辩手的精彩辩论中国共产党同见证了榆阳农村商业银行“无功就是错”辩论赛的圆满收官。回顾预赛、半决赛及决赛中的每一场比赛，我很欣慰也很激动，我为我们青年员工的精彩表现和辩论赛的成功举办而喝彩！我为我们拥有众多有才有智有为的年青员工而感到自豪！在此，我代表行党委向获得今天辩论赛获奖的选手和代表队表示热烈的祝贺，同时，向组织、辅导这次辩论赛的所有工作人员和全体参赛的选手表示衷心的感谢。在此我也谈点个人的感受，同时也提出几点要求：

一是辩论赛这种形式，可以说在我们行业中是开创了先河，通过观看每一场辩论赛，我觉得这是一项很好的企业文化活动。辩论的过程是一个思辨的过程，它可以锻炼我们的文字组织能力、逻辑思维能力、语言表达能力，能使员工的知识更加丰富、广博，思维变得更为敏捷、更富有逻辑性，对提高大家的综合素质很有帮助。我认为，创建魅力农商行就应该有朗朗的学习声和探求真理的辩论声，我们全体员工都应该努力去营造一种思辨学习的氛围，让知识丰富我们的头脑，增长我们的才干；让真理填充精神世界，用探求真理的思想境界去服务客户，服务社会。因此，我们今后要多组织一些员工喜闻乐见的活动，让青年员工在实践中增知识、长才干，同时，也可以发挥他们的积极性和主动性，在组织的指导下自主开展一些社团活动，在为他们提供一个施展才华的平台的同时更进一步丰富企业文化的内涵。

二是对于辩论本身来说，并不是为了比赛而存在的。在纷繁复杂的社会中，人们的认识有正确、错误，科学研究的道路上有真理、缪误，激烈的商业竞争中有利害得失等等，这时就需要用智慧之力，语言之利，批驳假的、恶的、丑的，维护真的、善的、美的东西，这就叫辩论！故辩论的要义在道，不在输赢。所以，辩论赛不仅是形式，辩论赛后更要继续引导我们每个人的思考。这次辩论的辩题本身也与我们工作生活息息相关，具有很强的现实意义。“无功就是错”这个辩题对于提高对本职工作重要性的认识，促进工作学习动力具有重要的作用。辩则明，通过对这个问题的辩论，能够让我们厘清更好如何干事创业指明了方向。一个人，在本职岗位如果不想干事、混混糊糊、得过且过，便是平庸；如果光喊口号，无行动落实，就干不成事，便是无功。平庸者，当一天和尚撞一天钟，组织纪律观念不强，工作效率不高，有愧于自己的岗位，有愧于组织的培养；无功者，贻误事业，贻误发展。所以，我们要对干部员工加强教育、严格管理和考核，切实解决“不干事，不想干事和不会干事”的问题，从制度上培养和激励那些想干事、能干事、干得成事的干部，做到赏罚分明，使那些混日子的人无处容身，从根本上保证良好的工作作风。

三是通过辩论赛，我认为这是增强员工综合能力的一种有效途径，应长期坚持下去。本次活动受到了全行广大员工的广泛关注和好评，普遍认为辩论赛对于丰富我行的企业文化，促进企业文化建设具有很重要的作用，也有着较高的水平。辩论双方能够紧紧把握住辩题，据理力争，逻辑缜密，事例丰富，感觉很过瘾，能让大家振奋精神。而对于参加辩论的辩手，这项活动则产生了更重要的影响，从辩词的准备到陈述到自由辩论，精心的准备和激烈论辩使他们懂得了很多、成熟了很多。这种进步，不仅表现在言语更加流畅，更具有说服力，而且从中培养了他们的思维敏捷性、逻辑性和严密性，参加比赛员工的自信心更强了。这一切都为他们更好的面向单位，面向社会奠定了良好的基础。我期望把辩论赛继续办成我们企业文化的精品。

辩论是一项历史悠远，具有启迪智慧作用的活动。人类探求真理的冲动和享受思维激荡的乐趣，使人类自有文明史以来，就深陷辩论的“泥淖”而不能自拔。因此，我希望我们的辩论赛能越办越好，办出质量、办出水平，成为我行的企业文化建设的一道亮丽的风景线。

第三篇：辩论赛总结报告

盐城纺院心理协会与机电系演讲社辩论赛总结报告

2011年3月26日晚19:00，经过长达两周的精心的策划和筹备，2011年盐城纺院心理协会与机电系演讲社“激扬青春”大学生主题辩论赛正式在机电系104教室拉开帷幕。

此次活动由盐城纺院心理协会与机电系演讲社主办。本次比赛的评委分别由纺织工程系学生会副主席张科、经贸管理系学生会外联部部长陶静、院心怡音乐社社长钱婷等成员组成。

本场辩论赛的主题是“人为自己（他人）活着而快乐”，正方是来自院心理协会的代表队，反方为机电系演讲社的代表队。赛场上，双方辩手针对各自辩题侧重点的不同展开了铿锵有力的激烈辩论，他们据理力辩，针锋相对，但却从容不迫，文质彬彬，给我们上演了一场激情盎然，扣人心弦的唇舌之战。台下观众亦热血沸腾，激情四溢，观众提问阶段更是积极参与，也为本次辩论赛增色不少。

最后，机电系社团部部长庄思文为此次辩论赛做了精彩点评，他谈到希望以后大家在辩论赛中的开篇立论一定要简洁明确，达到言简意赅的效果，不要讲偏离主题的话。然后自由辩论阶段切忌围绕一个没有深度的问题反复纠缠。同时，辩论赛是团队比赛，一定要注重团队的配合，做好分工，各有各的特色，这样比赛才会更加精彩！他的精彩点评赢得了全场观众的阵阵掌声。

此次辩论赛的成功举行，彰显了我院同学们的青春风采和思辩才华，锻炼了大家的语言表达能力和临场应变能力，让同学们受益匪浅，同时也展现了盐纺学子风华正茂的良好风貌，为我校培养了大批精于辩论的优秀人才。最后在主持人的宣布下活动圆满结束，感谢所有到场的评委以及点评嘉宾，积极参与的同学，及在场所有的工作人员。比赛结束后举行了辩论赛颁奖仪式，最终院心理协会代表队以巧制胜，来自院心理协会的刘静和来自机电系演讲社的姚梦两位同学获得了最佳辩手。

第四篇：辩论赛总结报告

福建体育职业技术学院

“生活与法辩辩辩”活动总结报告

（思政教研室）

为弘扬法制精神，增强学生法制观念，提高学生思辨才能、逻辑思维以及口头表达能力，丰富校园文化生活，由思政教研室策划并主办的“生活与法辩辩辩”辩论赛在12月上旬正式开赛。

一、辩论赛概述

本次辩论赛由我院大专新生九个班（除优秀运动员班级外）的八支辩论队、三十二位同学参加。辩论赛持续了两周，分12月3日预赛和12月10日决赛两个阶段，最后决出冠军队一支、亚军队一支、季军队两支和最佳辩手两名、优秀辩手九名。作为学院举办的第一次辩论赛，该活动备受同学的欢迎，极大地激发了同学们的参与热情，取得很大程度上的成功，在广大同学中产生了广泛影响，同时也受到学院各方面领导的极大关注。

本次辩论赛辩题内容体现了大众化和平民化的特点，辩题均为与普通百姓生活密切相关或普通百姓极为关注的法律问题。活动采用抽签的方式决定比赛对手、辩题和场次。担任本次活动评委的是思政教研室和公共基础部文科教研室的老师。

比赛过程中，辩手们唇枪舌剑、针锋相对，体现了辩手们充分的赛前准备、较为高超的辩论战略及辩驳才能。场上精彩的辩驳赢得了场下同学们一阵阵的热烈掌声。评委们就代表队的辩论，以我国现行法律为依据，进行是非评判并进行法理阐释，并对各代表队和辩手参与辩论的总体表现做出评价，其精彩点评也为此次辩论赛锦上添花。

二、辩论赛取得的成效

（一）提高了参赛选手的综合能力。辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。其次，语言表达更具艺术性。第三，知识结构更完备。第四，应变能力加强。第五，胆识得到锻炼。1

（二）为同学们上了一堂生动的法律课，学生整体辨别能力得以增强，校园文化水平得到整体提升。俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为之后的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。

（三）增强了班级凝聚力。辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离不开大集体——班级同学的支持。赛前班长、学习委员积极有序地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。比赛让他们走得更近，更像一家人。

（四）增加了老师对同学们的认识。此次活动主要邀请领导嘉宾和任课老师，老师们在辩论赛的过程中从思想上对同学们有了更多更深的认识。

三、值得思考的地方

辩论赛总体收到了良好的成效，但是，这次活动由于时间准备较为仓促和办赛经验相对不足，整个组织过程中也出现了一些小问题，例如辅助设施不够完善、赛前指导学生相对不足、颁奖环节稍欠有序等。为此，我们将在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，将辩论赛举办得更加成功。

附：

1、辩论赛赛程

2、辩论赛获奖结果

３、教师工作量估算

1、辩论赛赛程

预赛(2009年12月3日)：

T1教室第一场：09保健 VS 09社体，辩题：“劝人喝酒喝出事来，劝酒者该不该承担责任”，09保健胜出。

T1教室第二场：09体管1 VS 09体管2，辩题：“见死不救应不应该遭受法律惩罚”，09体管2胜出。

T2教室第一场：06五运2 VS 09竞体，辩题：“拾金不昧该不该获得报酬”，06五运2胜出。

T2教室第二场：06五运1、07五运1合队 VS 09运动，辩题：“同车人明知驾车人饮酒而不劝阻，你是否支持追究同车人的责任”，06五运1、07五运1合队胜出。

决赛(2009年12月10日)：

T2教室第一场：06五运1、07五运1合队 VS 06五运2，辩题：“见义勇为该不该获得报酬”。

T2教室第二场：09保健 VS 09体管2，辩题：“公示贫困生是否侵犯学生的隐私权”。

2、辩论赛获奖结果

团体第一名：

09体管2（辩手：罗海亮、韦卫海、高丽云、曹海林）；

团体第二名：

09保健（辩手：吴娟、连耀浔、谢文荣、廖邓华）；

团体第三名：

06五运2（辩手：陈莹、王璇璇、江宁、李煌梅），06五运1、07五运1合队（辩手：叶嘉惠、张林妹、林文龙、朱泽容）最佳辩手：

高丽云（09体管2）

吴娟（09保健）

优秀辩手：

刘俊侠（09体管1）

曹海林（09体管2）

柯世平（09社体）

吴铭钦（09运动）

余建民（09竞体）

陈莹、李煌梅（06五运2）

朱泽容、（06五运1）

３、教师工作量估算：

“生活与法辨辩辩”活动各教师承担工作汇总

张红兵：整体活动组织、参与策划、指导学生组队、解释辩题、邀请主持人、购买奖品、组织学生抽签、准备赛场、担任预赛两场辩论赛评委、维护决赛秩序。计6课时。

翁连金：制作策划方案、指导学生组队、选择辩题及参考案例、解释辩题、邀请主持人、制作PPT课件、购买奖品、组织学生抽签、准备赛场、担任预赛和决赛共四场辩论赛评委、撰写活动总结报告。计10课时。

夏鹏：参与策划、指导学生组队、解释辩题、购买奖品、准备赛场、制作广告和横幅、担任预赛两场辩论赛评委、维护决赛秩序、撰写活动短讯、邀请领导嘉宾和评委。计8课时。

黄莉敏：参与策划、指导学生组队、解释辩题、准备赛场、维护决赛秩序。计2课时。

许吉团：参与策划、指导学生组队、解释辩题、准备赛场、担任决赛两场辩论赛评委。计2课时。

第五篇：辩论赛总结报告

辩论赛总结报告

为丰富同学们的课余生活，活跃校园文化氛围，培养当代大学生的团结、进取的素质，体现大学生的精神面貌，同时给同学们一个展现自我的舞台。我部于九月中旬举行了大学生辩论大赛。

现特对本次大赛作出如下总结:

这次辩论赛存在与多成功的地方：

1．2．

3． 参赛选手能力得到提高 选手整体辨别能力增强 协会凝聚力增强

虽然辩论赛圆满成功，不过在很多方面还存在着不足，需要改进：

1.比赛初期宣传力度不够

2.在比赛时大部分选手不懂辩论赛规则，导致了大赛的规范性不够好

3.对现场突发事件处理能力不足

4.队内协调工作存在欠缺

正是这些不足之处，让我们知道改进的方向，吸取经验扬长避短，争取在今后的工作中做到更好。最后我在此对数学科学学院团总支学生会主席团以及其他部对我部工作的大力支持与帮助表示衷心的感谢！

团总支学生会学习部

杜晓翠

二○一三年十月二十号