2014级新生辩论赛工作总结报告

第一篇：2014级新生辩论赛工作总结报告

鲁东大学 法学院与 教育科学学院

新生辩论交流赛

总 结

一、活动背景

菁菁校园，莘莘学子。对于刚步入大学的大一新生，迈入了全新的生活，面临全新的机遇和挑战。14级法学院新生辩论赛的开展给他们提供一个展现自我能力的舞台，在丰富新生业余生活的同时也营造出良好的学术校园气氛。

二、活动目的

本次辩论赛主要是为丰富同学们的课余生活，活跃校园的气氛，开拓思维，选拔辩论人才，提高鲁东大学法学院学生的思辨能力和组织语言能力，本着“厚德 博学 日新 笃行”的校训，展现鲁东大学法学院朝气蓬勃、积极向上的精神状态。

三、活动之前的准备

1、根据此次14级新生辩论赛的要求，潮声社各部门的负责人及干事对此次辩论赛进行了精心的策划，同时号召社团会员及干事积极参加，为此次辩论赛成功运行提供了前提保障。

2、由辩论队搜集各类素材，结合我校我院实际的情况进行讨论选取可行的辩论话题。

3、提前向学社联进行申请活动，并在活动前准备好活动的必需品。

4、潮声社各部门负责人及干事进行班级宣传活动，呼吁14级新生积极参加活动，并公布辩论队选拔时间、地点等等一系列问题，定期由专业的辩论队对入选的新生进行专业培训。

四、活动的基本情况

1、前期横幅和走班宣传

2、社团成员指定时间在社团集合

3、对人员进行分工

4、前往活动场地，活动开始

5、举行比赛活动

6、颁奖留念合影

五、活动的效果

1、此次新生辩论赛准备充分，‘谋先事则昌，事先谋则亡’’在此次活动中得到了充分体现，由于有了周全的考虑和计划是这次的新生辩论赛获得成功的重要保证。

2、此次新生辩论赛各部门分工明确，安排合理。在活动开始之前，潮声社组织多次会议商讨任务分配，并汇报工作进展状况。辩论队也更加注重了宣传组织及工作时间的协调。事后，得到同学们的一致肯定。

3、此次新生辩论赛各部门密切配合，以及大一新生与大二老生的互动交流，营造了良好的学术氛围，推进校园文化建设。

4、此次新生辩论赛活动全面深入，从活动确定到各部门的宣传再到各个干事工作划分，一直到校内外工作的全面开展及高质量的完成，后期的总结讨论。在此次辩论赛的成功背后，我们也认真的反省思考我们的不足和建议。

六、活动的不足

1、时间略有点仓促，参赛辩手在某一场没有时间做充足的准备，导致一些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。

2、安排上存在不足，活动期间个别同学表现的并不积极，对各项任务不能按时完成，比赛现场秩序有时会发生混乱，严重影响参赛选手的思考能力，这与潮声社内部管理和分工体系并不健全有一定的关系。

3、礼仪程序上存在一定的问题，例如决赛的颁奖仪式并不符合正规程序，应由老师等评委逐个按序领取奖品及证书。

七、活动的结果和意义

1、此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感，也使我社扩大了在学校的影响力和知名度。

2、在思想品格方面,它能使大学生更多地关心国计民生,能让大学生明辨是非,用正确的思想武装自己头脑,能强化大学生追求真理的意识;在知识能力方面,它能有效地拓展大学生的知识,提高其思维辩说能力,使掌握更多的规律和方法;在心理情绪方面,辩论赛能调节大学生的情绪,满足其个性发展需要,激励他们更好更快地成才。

法学院潮声社

2014.11.02

第二篇：2010级新生辩论赛策划

桂林电子科技大学信息科技学院

电子工程系

“新生杯”辩论赛

策

划

书

2010年10月日1

1一、活动目的：

为提高同学们的口语交际能力，丰富同学们的课余生活，增强团队意识，增进团队交流，拉近各班同学以及同学与同学之间的距离，营造和谐校园，增强学校的文化学术氛围。

二、活动宗旨：

关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我。让当代大学生传承求真求善的辩者风范，发扬言之以强、晓之以理、驳之以度的辩论之道，培养大学生的沟通、信任、协作的团队精神。

三、活动时间：

20010年10月18日----2009年10月25日

10月11日---10月13日为各班报名（姓名，学号，联系方式）时间（10级辅导员）10月13日晚9点各班派代表或队长抽签（对手，辩题）10月14日---10月20日各班准备相关材料

10月21日9：00第一场；11106教室10：30第二场11106教室

10月21日晚19：00第三场11301教室；20：30第四场11301（如教室有变另行通知）10月22日9:00第五场11301教室，10：30第六场11301教室

四、活动对象：

10级全体新生

每班至少出一支队伍，上不限制，每支队伍为4人，并每支队伍一个队长。

五、参赛要求：

1.各参赛队领队，队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛事安排。

2.各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于工作人员反对赛事的准备工作顺利进行。

3.请在比赛前做好准备工作，比便自己能发挥好自己的最高水平。4.遵守比赛纪律，尊重评委评判。

5.观众提问阶段，观众要注意比赛规则，不得故意刁难辩手。

六、比赛流程

1、在每轮比赛前一个星期各系代表队负责人按组委会安排进行对阵辩题、正反立场抽签，缺席则按弃权处理，所抽得对阵及辩题不得更改。

2、在每场比赛开始十五分钟前，当场比赛参赛队必须到场签到并提交上场队员名单。

3、比赛开始后参赛队按主席指示进行比赛。

4、比赛结束后获胜队队长到组委会处进行登记。

七、比赛规则

1、立论及驳论阶段

（1）正方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

（2）反方二辩对正方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。（3）反方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

（4）正方二辩对反方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。

2、攻辩阶段

（1）正方三辩任意选择反方三辩或四辩进行攻辩提问，被选择答问者不得逃避问题，但可

以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。

（2）反方三辩任意选择正方三辩或四辩进行攻辩提问，被选择答问者不得逃避问题，但可

以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。

（3）正方四辩任意选择反方三辩或四辩进行攻辩提问，被选择答问者不得逃避问题，但可

以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。（4）反方四辩任意选择正方三辩或四辩进行攻辩提问，被选择答问者不得逃避问题，但可

以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。

（5）反方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。（6）正方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。

3、自由辩论阶段

该阶段从正方任一辩手开始发言，然后参赛双方队员交替发言。各队每次发言只能由一名辩手完成，任一辩手起立后视为由该辩手进行发言，坐下后视为发言结束，转由另一方开始发言。辩论双方代表队发言时间各为五分钟。

4、总结陈辞阶段

（1）、反方任一辩手进行总结陈辞，发言时间为四分钟。（2）、正方任一辩手进行总结陈辞，发言时间为四分钟。

5、评委提问阶段

当场比赛评委分别向参赛双方代表队提问问题，参赛代表队不得逃避问题。

八、比赛相关及注意事项

1、每场比赛参赛双方上场人员均由四名本队队员组成。

2、比赛过程中各参赛队及队员要严格遵守比赛规则，做到公平比赛。

3、各参赛队员要严格遵守发言时间限制规定，不得超时发言，否则作扣分处理。

4、从第二轮淘汰赛开始，各入围队伍可在本系已被淘汰代表队中选取一名队员作为补选队员加入，并在下一轮比赛辩题正反立场抽签前向组委会提交申请。

5、各参赛代表队在该队比赛上场人员中不得超过两名补选队员。

1.个人评分标准

评委：院辩论队，系分团委学生会，09级助班

奖项设置：优秀团体最佳辩手

预算：

电子工程系学习部

2010年10月11日

第三篇：辩论赛总结报告

辩论赛总结报告

为丰富同学们的课余生活，活跃校园文化氛围，培养当代大学生的团结、进取的素质，体现大学生的精神面貌，同时给同学们一个展现自我的舞台。我部于九月中旬举行了大学生辩论大赛。

现特对本次大赛作出如下总结:

这次辩论赛存在与多成功的地方：

1．2．

3． 参赛选手能力得到提高 选手整体辨别能力增强 协会凝聚力增强

虽然辩论赛圆满成功，不过在很多方面还存在着不足，需要改进：

1.比赛初期宣传力度不够

2.在比赛时大部分选手不懂辩论赛规则，导致了大赛的规范性不够好

3.对现场突发事件处理能力不足

4.队内协调工作存在欠缺

正是这些不足之处，让我们知道改进的方向，吸取经验扬长避短，争取在今后的工作中做到更好。最后我在此对数学科学学院团总支学生会主席团以及其他部对我部工作的大力支持与帮助表示衷心的感谢！

团总支学生会学习部

杜晓翠

二○一三年十月二十号

第四篇：辩论赛总结报告

福建体育职业技术学院

“生活与法辩辩辩”活动总结报告

（思政教研室）

为弘扬法制精神，增强学生法制观念，提高学生思辨才能、逻辑思维以及口头表达能力，丰富校园文化生活，由思政教研室策划并主办的“生活与法辩辩辩”辩论赛在12月上旬正式开赛。

一、辩论赛概述

本次辩论赛由我院大专新生九个班（除优秀运动员班级外）的八支辩论队、三十二位同学参加。辩论赛持续了两周，分12月3日预赛和12月10日决赛两个阶段，最后决出冠军队一支、亚军队一支、季军队两支和最佳辩手两名、优秀辩手九名。作为学院举办的第一次辩论赛，该活动备受同学的欢迎，极大地激发了同学们的参与热情，取得很大程度上的成功，在广大同学中产生了广泛影响，同时也受到学院各方面领导的极大关注。

本次辩论赛辩题内容体现了大众化和平民化的特点，辩题均为与普通百姓生活密切相关或普通百姓极为关注的法律问题。活动采用抽签的方式决定比赛对手、辩题和场次。担任本次活动评委的是思政教研室和公共基础部文科教研室的老师。

比赛过程中，辩手们唇枪舌剑、针锋相对，体现了辩手们充分的赛前准备、较为高超的辩论战略及辩驳才能。场上精彩的辩驳赢得了场下同学们一阵阵的热烈掌声。评委们就代表队的辩论，以我国现行法律为依据，进行是非评判并进行法理阐释，并对各代表队和辩手参与辩论的总体表现做出评价，其精彩点评也为此次辩论赛锦上添花。

二、辩论赛取得的成效

（一）提高了参赛选手的综合能力。辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。首先，思维能力得到提高。其次，语言表达更具艺术性。第三，知识结构更完备。第四，应变能力加强。第五，胆识得到锻炼。1

（二）为同学们上了一堂生动的法律课，学生整体辨别能力得以增强，校园文化水平得到整体提升。俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为之后的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。

（三）增强了班级凝聚力。辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离不开大集体——班级同学的支持。赛前班长、学习委员积极有序地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。比赛让他们走得更近，更像一家人。

（四）增加了老师对同学们的认识。此次活动主要邀请领导嘉宾和任课老师，老师们在辩论赛的过程中从思想上对同学们有了更多更深的认识。

三、值得思考的地方

辩论赛总体收到了良好的成效，但是，这次活动由于时间准备较为仓促和办赛经验相对不足，整个组织过程中也出现了一些小问题，例如辅助设施不够完善、赛前指导学生相对不足、颁奖环节稍欠有序等。为此，我们将在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，将辩论赛举办得更加成功。

附：

1、辩论赛赛程

2、辩论赛获奖结果

３、教师工作量估算

1、辩论赛赛程

预赛(2009年12月3日)：

T1教室第一场：09保健 VS 09社体，辩题：“劝人喝酒喝出事来，劝酒者该不该承担责任”，09保健胜出。

T1教室第二场：09体管1 VS 09体管2，辩题：“见死不救应不应该遭受法律惩罚”，09体管2胜出。

T2教室第一场：06五运2 VS 09竞体，辩题：“拾金不昧该不该获得报酬”，06五运2胜出。

T2教室第二场：06五运1、07五运1合队 VS 09运动，辩题：“同车人明知驾车人饮酒而不劝阻，你是否支持追究同车人的责任”，06五运1、07五运1合队胜出。

决赛(2009年12月10日)：

T2教室第一场：06五运1、07五运1合队 VS 06五运2，辩题：“见义勇为该不该获得报酬”。

T2教室第二场：09保健 VS 09体管2，辩题：“公示贫困生是否侵犯学生的隐私权”。

2、辩论赛获奖结果

团体第一名：

09体管2（辩手：罗海亮、韦卫海、高丽云、曹海林）；

团体第二名：

09保健（辩手：吴娟、连耀浔、谢文荣、廖邓华）；

团体第三名：

06五运2（辩手：陈莹、王璇璇、江宁、李煌梅），06五运1、07五运1合队（辩手：叶嘉惠、张林妹、林文龙、朱泽容）最佳辩手：

高丽云（09体管2）

吴娟（09保健）

优秀辩手：

刘俊侠（09体管1）

曹海林（09体管2）

柯世平（09社体）

吴铭钦（09运动）

余建民（09竞体）

陈莹、李煌梅（06五运2）

朱泽容、（06五运1）

３、教师工作量估算：

“生活与法辨辩辩”活动各教师承担工作汇总

张红兵：整体活动组织、参与策划、指导学生组队、解释辩题、邀请主持人、购买奖品、组织学生抽签、准备赛场、担任预赛两场辩论赛评委、维护决赛秩序。计6课时。

翁连金：制作策划方案、指导学生组队、选择辩题及参考案例、解释辩题、邀请主持人、制作PPT课件、购买奖品、组织学生抽签、准备赛场、担任预赛和决赛共四场辩论赛评委、撰写活动总结报告。计10课时。

夏鹏：参与策划、指导学生组队、解释辩题、购买奖品、准备赛场、制作广告和横幅、担任预赛两场辩论赛评委、维护决赛秩序、撰写活动短讯、邀请领导嘉宾和评委。计8课时。

黄莉敏：参与策划、指导学生组队、解释辩题、准备赛场、维护决赛秩序。计2课时。

许吉团：参与策划、指导学生组队、解释辩题、准备赛场、担任决赛两场辩论赛评委。计2课时。

第五篇：辩论赛总结报告

盐城纺院心理协会与机电系演讲社辩论赛总结报告

2011年3月26日晚19:00，经过长达两周的精心的策划和筹备，2011年盐城纺院心理协会与机电系演讲社“激扬青春”大学生主题辩论赛正式在机电系104教室拉开帷幕。

此次活动由盐城纺院心理协会与机电系演讲社主办。本次比赛的评委分别由纺织工程系学生会副主席张科、经贸管理系学生会外联部部长陶静、院心怡音乐社社长钱婷等成员组成。

本场辩论赛的主题是“人为自己（他人）活着而快乐”，正方是来自院心理协会的代表队，反方为机电系演讲社的代表队。赛场上，双方辩手针对各自辩题侧重点的不同展开了铿锵有力的激烈辩论，他们据理力辩，针锋相对，但却从容不迫，文质彬彬，给我们上演了一场激情盎然，扣人心弦的唇舌之战。台下观众亦热血沸腾，激情四溢，观众提问阶段更是积极参与，也为本次辩论赛增色不少。

最后，机电系社团部部长庄思文为此次辩论赛做了精彩点评，他谈到希望以后大家在辩论赛中的开篇立论一定要简洁明确，达到言简意赅的效果，不要讲偏离主题的话。然后自由辩论阶段切忌围绕一个没有深度的问题反复纠缠。同时，辩论赛是团队比赛，一定要注重团队的配合，做好分工，各有各的特色，这样比赛才会更加精彩！他的精彩点评赢得了全场观众的阵阵掌声。

此次辩论赛的成功举行，彰显了我院同学们的青春风采和思辩才华，锻炼了大家的语言表达能力和临场应变能力，让同学们受益匪浅，同时也展现了盐纺学子风华正茂的良好风貌，为我校培养了大批精于辩论的优秀人才。最后在主持人的宣布下活动圆满结束，感谢所有到场的评委以及点评嘉宾，积极参与的同学，及在场所有的工作人员。比赛结束后举行了辩论赛颁奖仪式，最终院心理协会代表队以巧制胜，来自院心理协会的刘静和来自机电系演讲社的姚梦两位同学获得了最佳辩手。