“三个践行”承诺书

第一篇：“三个践行”承诺书

教师“三个践行”承诺书

按上级要求，依据《毕节市教育局办公室关于转发省教育厅办公室规范开展“贵州教师誓词”宣誓活动的通知的通知》的精神，我校为提高全体教师素质，增强教师队伍的建设，扎实推进了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“三个践行”的宣传学习工作。在学校领导的组织下，全体教师认真学习了“三个践行”等内容。即践行“生命感和责任感”、践行“爱的教育”、践行“系统育人模式”。特作以下承诺：

一、践行“生命感和责任感”。教育的最根本的目的就是让学生能够健康成长，一切教学都要以学生的健康成长为目的。在教给学生知识的同时，也要让学生练就强壮的体魄，健全的人格。

二、践行“爱的教育”，要像爱自己的孩子一样去爱学生，我认为可以做到几点：

1、不心罚学生。

2、不体罚学生。

3、不变相体罚学生。

三、践行“系统育人模式”要营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标。只有在这样的育人模式下学生才能健康成长，成为国家的有用之才。

总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

承诺人：_________

2013年9月1日

第二篇：奢沟小学教师“三个践行”承诺书

奢沟小学教师“三个践行”承诺书

按上级要求，依据《毕节市教育局办公室关于转发省教育厅办公室规范开展“贵州教师誓词”宣誓活动的通知的通知》的精神，我校为提高全体教师素质，增强教师队伍的建设，扎实推进了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“三个践行”的宣传学习工作。在学校领导的组织下，全体教师认真学习了“三个践行”等内容。即践行“生命 感和责任感”、践行“爱的教育”、践行“系统育人模式”。特作以下承诺：

一、践行“生命感和责任感”。

教育的最根本的目的就是让学生能够 健康成长，一切教学都要以学生的健康成长为目的。在教给学生知识 的同时，也要让学生练就强壮的体魄，健全的人格。

二、践行“爱的教育”。

要像爱自己的孩子一样去爱学生，我认为可以做到几点：

1、不心罚学生。

2、不体罚学生。

3、不变相体罚学生。

三、践行“系统育人模式”。

要营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实 现三维成长目标。只有在这样的育人模式下学生才能健康成长，成为 国家的有用之才。总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

承诺人：_________

2014 年 3月 1 日

第三篇：践行三个学会

“践行三个学会、争做勤廉表率”主题活动

学习心得体会

喻成

自开展“践行三个学会、争做勤廉表率”主题活动以来，我更加深刻体会到这是新形势下广大党员干部做人做官做事的行动指南；践行新颁布实施的《廉政准则》，我们更加清醒认识到作为领导干部必须始终做到三个“学会”，即“在需要面前学会选择，在名利面前学会放弃，在原则面前学会坚定”努力争做勤政廉政的表率。通过此次学习我深刻体会到，做为一名共产党员，一名基层领导，不仅仅要勤政廉洁，更应该做到心中无私，只有这样才能更好的投入工作，更好的为群众服务。

一、在需要面前学会选择

作为一名基本干部，只有时刻做到心中无私，才能心系群众，将群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准。特别是我从事的劳动保障工作关系到民生，关系到群众的生活保障问题，更需要花更多的心思去了解民意，体会民情，防止生搬硬套，态度生硬，从群众角度思考问题，切实体会居民的困难，在可能的情况下，尽力帮助他们度过难关。

二、在名利面前学会放弃

作为一名领导干部，只有时刻做到心中无私，才能永远不被金钱权力地位所困，才能树立起正确的世界观、权力观和事业观。领导干部的蜕变常常是从思想意识开始的，一旦心中有私，就会把权力当作谋取私利的工具和商品，导致思想和行为上的腐败。因此，我们必须时刻牢记权力是人民赋予的，时刻做到无私用权和公正用权，耐得住寂寞，管得住小节，不越“雷池”半步，不跨“红线”一分，自觉接受纪律和法律的约束，真正做到自重自省。

三、在原则面前学会坚定

作为一名共产党员，只有不以个人利益为目的，才能自觉端正态度，以法律为准绳，遵守廉洁自律各项规定，在是非面前有自辨能力，在诱惑面前有自控能力。一要把《廉政准则》看作“警示牌”，对于“8项禁止”和“52个不准”我们必须时刻牢记高度警惕；二要把《廉政准则》看作“标杆尺”，它不仅对领导干部行使权力过程中的行为加以规范，还对思想、作风、生活等方面提出了规范性要求，这些都是衡量是非的标尺；三是把《廉政准则》看作“保护神”，只要自觉遵守，不越“雷池”，不跨“禁区”，不贪赃枉法，就可清清白白为官、理直气壮从政。

2011年10月27日

第四篇：“三个践行”心得体会

“三个践行”心得体会

官田中学---梁永印

通过“三个践行”相关资料的学习，使我了解了 “树人立德”为主题、以“三个践行”的系统育人模式。即践行“生命感和责任感的教育”；践行“爱的教育”；践行“系统育人的教育”。

1、深入践行“生命感和责任感”教育。教师在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，一是要与学生建立平等的关系；二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。

2、深入践行“爱的教育”。爱是师之魂，没有爱就没有教育。践行爱的教育，无论是“爱”学生，还是教学生“爱”，对教育都有特殊意义。我们应教育学生树立爱的情感、积极实施“爱的行为”、积极提升“爱的能力”、讲究“爱的艺术”，讲究爱的合理表现形式，把握“爱”的度，使爱不矫情、不虚伪、不变质。

3、深入践行“系统育人”。“系统育人”的内涵为：一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；二是营造学校“人人都是德育教师，处处都是德育环境，课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”；四是构筑学校育人、家庭育人、社会育人互动的“三维育人平台”；五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”；六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。作为教师我们应该把握“系统育人”的内涵，并根据这一内涵来开展教育教学工作。

第五篇：三个践行心得体会

“三个践行”心得体会

织金县以那小学 张龙菊

根据上级要求，依据《毕节市教育局办公室关于转发省教育厅办公室规范开展“贵州教师誓词”宣誓活动的通知的通知》的精神，我校为提高全体教师素质，增强教师队伍的建设，扎实推进了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“三个践行”的宣传学习工作。在学校领导的组织下，全体教师认真学习了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“三个践行”等内容。通过本次学习，可以说获益匪浅，让我对教育有了新的认识，对教师这个职业也充满了信心。

三个践行的内容是：践行“生命感和责任感”、践行“爱的教育”、践行“系统育人模式”。其中重点学习分析了“系统育人模式”中营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标的“六个三工程”。我认为，如果每个教师都在教学中严格执行“三个践行”的内容，那么教育的明天必将灿烂辉煌。

首先，践行“生命感和责任感”。教育是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的良心工程，可以说，教育的最根本的目的就是让学生能够健康成长，一切教学都要以学生的健康成长为目的。在教给学生知识的同时，也要让学生练就强壮的体魄，健全的人格。作为教师，责任感是最基本的思想素质，个人能力再强，不负责任的去教也取不了成绩。

其次，践行“爱的教育”，要像爱自己的孩子一样去爱学生，我认为可以做到几点：

1．不心罚学生。心罚是对学生内在心理和精神的惩罚，它的伤害重于体罚。心罚的非人道性在于以各种方式侮辱学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害学生的感情，损伤学生的人格尊严。比如有的教师说学生：“世界上再也找不到比你还笨的人了！”，或“你比猪还笨！”、“你从来都没有遵守过纪律”等等。

2．不体罚学生。体罚是对学生身体进行惩罚，是很多教师特别是年青教师容易采用的一种惩罚方式。例如对做错事情的学生罚站、罚跪，罚跑甚至进行踢、打、拧耳朵、扇耳光等。这种惩罚方式对学生的身

心健康伤害都很大，而且不但不能教育好学生，反而会让学生越来越厌恶教师，取得反面的教育效果。

3．不变相体罚学生。当学生在学校里表现不好时，我们不能暗示或要求家长来惩罚孩子；当学生作业错时或没有按要求去做时，也不能罚学生写上十遍、二十遍等变相体罚学生。再次，践行“系统育人模式”要营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标。只有在这样的育人模式下学生才能健康成长，成为国家的有用之才。

总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。