册亨县丫他镇“五事”工作法

第一篇：册亨县丫他镇“五事”工作法

册亨县丫他镇“五事”工作法

“五事”工作法，应运而生

丫他镇党委、政府先后推出了甘蔗种植后期管护激励、“十好家庭”评选表彰等措施，最终于2012年5月26日正式推出了“五事”工作法。

（一）群众公开提事。每月10日前，通过“从上到下”或“由下到上”两条渠道，由村党支部、村民委员会和党员、群众进行公开提事，传达镇党委政府近期工作安排、召开群众会议事或定期开启“五事”意见箱收集意见（群众当场不好说的诉求，可将意见或想法以书面形式投入意见箱），由党支部、村民委员会对提出事项进行收集整理，初步确认村级近期需要办理的具体事项和工作方案，汇总形成议题。

（二）联席会议议事。村党支部、村民委员会于每月25日召集由全村“两委”成员、村其他组织成员、党员代表及群众代表参加的会议，按照介绍议题、讨论分析、形成意见的程序，讨论各项议题，逐一明确落实责任、具体措施、目标任务和完成时限，并将讨论结果张榜公示5天。

（三）民主表决定事。根据张榜公示的情况再次召开党员群众会议，对各项议题进行讨论和表决，驻村干部到会指导监督，实行签到，详细记录，确保决策规范。遇到紧急情况不能召开会议表决时，决策后及时向群众说明相关情况。

（四）定点集中办事。固定每个赶集天为村级“集中办公日”（丫他镇有丫他、板其、板街三个赶集点，每个赶集点的赶集时间均不同），在赶集点设立接访中心，由1至2

名镇党委、政府班子成员带队，接访中心人员、驻村干部参与并指导赶集点附近村的常务干部集中办公，听取群众意见和建议，答复群众反映的问题，解决议定的各项事务，并全程代理村级不能办理的各项事宜。集中办事时，先由接访中心对群众提出事项进行收集整理，能够当场解决的立即进行答复和处理；不能当场解决的，限时进行办结，由镇相关部门五日内将办理情况书面返回接访中心，接访中心在赶集时及时答复群众。

（五）严格制度监事。严格执行村级党务政务公开制度，每季度对村级党务政务情况进行公开；村级换届离任审计制度，由镇纪委对任期内和离任的村常务干部进行审计；公开接受质询制度，每逢赶集天接访中心人员和村常务干部在集中办公点公开接受群众质询；半年述职评议制度，村常务干部每半年向镇党委、政府及广大党员、村民述职，公开接受人民群众评议和监督，让村级事务公开透明。

第二篇：五步五事工作法

关于在白彦花镇推行五步、五事

工作法的决定

为进一步加强基层党的组织建设，积极探索做好新形势下群众工作的规律，深入开展党的群众路线教育实践活动，结合实际，决定在全镇推行访、议、聚、办、评群众路线五步工作法，建立网格式访民情、恳谈式议民生、开放式聚民力、组团式办民事、交互式请民评的群众工作新格局;在嘎查村推行问、提、议、干、评基层工作五事工作法，建立入户问事访民情、恳谈提事汇民意、会议议事聚民智、两委干事解民忧、群众评事赢民心的联系服务群众新机制。一、五步工作法：

（一）网格式访民情。在访民情过程中，根据区域分布，实行领导包片联村带头访、干部挂村联组逐户访、党员设点联户随时访，全镇10个嘎查村分为10大片区，每片由一名党政领导担任片长，对本片各项工作牵头负总责，其他包片干部分头挂钩1－2个嘎查村，做好入户体察民情工作。在访民总体布局上，体现分级设置、分层管理的原则，每个村民小组设为一个基本单元网格，每个村民小组由1名嘎查村两委班子成员为牵头党员，全镇的10片、10个嘎查村、22个村民小组形成片区网格、嘎查村网格、基础网格的网格状的三级网络，各片长、各村支书、各村民小组骨干党员分别担任三级网格长，承担三级综合信息平台功能，做到访民情网格区域负责、工作均衡分配，工作人人参与、信息人人享有，网格分块访民与集中汇总民情有机结合，构建一个条状分明、网格健全的联系服务群众机制。在访民侧重点上，既要集中统一，又要分工明确，全体党政领导带头深入所包片联系的村，重点做到四必访，即两代表一委员、老党员老干部、上访户、贫困户等4种对象必须走访，摸清群众对民生工作的新期盼，搞好调查研究。全镇干部深入所挂钩联系的村组，一家一户的走访，做到四必问，即基本情况必问、困难问题必问、干部评价必问、工作建议必问，切实摸清群众关心的热点、难点问题，了解群众对各级领导干部的看法，听取群众对民生工作的意见建议，记好《民情日记》。全体党员依托干群信息沟通交流平台，设点联户随时访，每个嘎查村每月17日召开一次的网格化管理民情分析会，每个嘎查村设立一个党员服务站、指定一名民情联络员、发放一张民情联系卡、设立一个流动民意信箱、开通一个亲情服务热线，做到热线电话随时接、群众意见随时记、困难问题随时办，让群众切实感受到贴心服务。

（二）恳谈式议民生。将访民情活动中收集到的意见、建议、诉求等进行汇总，分清轻重缓急，运用联席会议提方案、干群会议商方案、党委会议定方案的三议举措来协调解决。访民情是干部下访，议民生是领导接访、干部纳访、干群议访。运用联席提议、干群商议、党委决议各个环节协调解决问题的过程中，改变以往关门开会的旧习惯，与群众面对面恳谈、零距离接触，充分畅其言，纳其策，形成一种调研析事、民主议事、集体定事的民主恳谈议事新机制。镇党委根据工作需要提出的重点问题和热点、难点事项的议题，分别牵头召集党政班子成员及驻镇负责人、基层组织负责人、人大代表和政协委员、村民小组长等不同种类对象召开议事恳谈联席会议，通过上情下达、上下联动，统一干群思想认识，交流沟通感情，释放民怨，化解矛盾，实现群众诉求与基层工作的有效对接。

（三）开放式聚民力。群众的智慧和力量是无穷的。通过亮目标、亮责任、亮实绩，充分发动群众，坚持依靠群众，打造广聚民力的开放性实践平台，实现由让大家看向让大家干的转变，调动群众参与民生建设、社会管理的积极性。在亮目标、亮责任、亮实绩工作中，着眼和围绕社会力量参谋建议、直接参与、日常监督等功能充分实现的需要，设立党务政务公开栏，以每月更新党务公开内容、无职党员认领社会岗位、实时公布民生项目进度、创新党务政务上墙等形式，凝聚最广泛的社会力量参与监督党和政府工作，以此来助力白彦花镇各项事业发展。

(四)组团式办民事。按照民生项目等类别的不同，采取业务工作分工抓、中心工作分组抓、应急工作集中抓的方式，建立一套推进各项工作的分工协作机制，体现组团式、分类式、梯队式特性。分工抓，就是体现岗位责任制，形成一支横向专业服务团队，成员之间侧重于内部互动互联，根据镇干部岗位职责，针对涉及农林牧水、土地矿山、计生、防汛、民政扶贫、信访维稳、交通电力、教育卫生、文化、旅游等业务工作，建立问题收集、立案流转、限时办结、回访督查、综合测评等条状任务办理模式，对需上级协调解决的困难和难题，逐级予以上报，按照分类归口办理原则，建立全员定责、排查定级、应急定制、办结定时、考核定绩等块状任务解决模式，实行专人负责办理，定期督促，办结反馈。分组抓，就是体现领导责任制，形成一支纵向管理服务团队，成员之间侧重于上下互动互联，对全镇的中心工作，通过组建土地草场界限、矿业秩序综合治理、集镇建设改造、重点项目、民生工程、村庄整治等工作组，指定至少1名党政领导担任组长牵头抓落实。集中抓，就是体现应急预警制，形成了一支全民动员、集中攻坚的团队，成员之间侧重于内外互动互联，在面对突发性自然灾害、公共卫生、社会安全、事故灾难等应急工作中，全镇干部职工和广大群众集中紧急应警、全员动员、行动迅速、攻坚克难。这三种机制，镇党委凝聚全镇党群、干群的智慧和力量，全体干部职工分工不分家，十个指头弹钢琴，形成推动科学发展的强大洪流。

（五）交互式请民评。坚持群众满意作为第一标准，主动邀请群众挑刺、揭短、提意见，进行月点评、半年大评、年总评，确保民生难题得到有效解决。月点评，即每月召开1次项目推进分析会，各分管领导及各工作组组长汇报阶段性工作推进情况，镇党政正职、人大代表和群众代表分别进行点评。半年大评，即每半年召开一次评议会，对重点项目、民生工作落实情况进行评议。成立由廉政监督员、老党员、老干部和受益群众代表组成等组成的督查组、民情巡察组，采取群众满意度测评等方式，认真开展督查评议工作，成为推动工作落实的催化剂。季小评，年总评，即制定《白彦花镇干部职工绩效考评办法》，明确考评内容为党建工作、社会事务、重大项目、重点工作，以打分的形式进行考评，总分值100分，由月点评、半年大评、年总评三部分组成。在每月点评、半年大评时，分别制作分发《白彦花镇干部职工月工作考评表》、《白彦花镇领导干部半年工作考评表》，被考评对象对本月或半年工作进行简要回顾，指出成绩、不足和努力方向，每月由自我评分、同事评分、村干部代表评分、领导点评分进行打分得出每月总分，每半年由领导点评打分及被领导点名批评、上级通报批评和群众投诉扣分得出每半年得分。年总评根据每月点评、每半年大评和目标任务完成情况进行评分，由基础分、民主测评分、机关考勤分、临时交办工作落实情况分组成，进行全面考评。在月点评、半年大评、年总评中，采取打分式、交互式的评价干部的办法，引入百姓评议、干部评议、定期督察相结合，由官考干部模式转变成干部考官、干部考干部、民考官相结合的模式，建立民主公正、科学高效的民主测评机制，平时考核重实效、促工作，考核综合全面、评价准确，总体上有机相联、相互支撑；在考核内容上细化分工，量化考核，更加体现干部工作内容的差异化，赋予基层干部压力，让干部认识到落后就会受罚、不努力就会淘汰，增强干部的使命感、责任感、紧迫感，起到了激发活力、激励先进、鞭策后进的作用。

二、五事工作法：

（一）入户问事访民情。各嘎查村以自然村为单位，划分成若干问事网格责任区，责任区内每名有服务能力的党员联系10户左右群众代表,每名群众代表联系所代表的群众。党员、群众代表每月走访联系户2次以上。镇党委统一印制问事手册，做到人手一册。及时搜集各种民情民意，群众反映的意见和建议必记、群众的邻里纠纷必记、群众的生产生活困难必记。

（二）恳谈提事汇民意。嘎查村党支部结合每月17日党员集中学习，确定为民情恳谈日。召集党员、群众代表开会，邀请镇包嘎查村领导干部参会。村党总支书记或镇包嘎查村领导干部主持会议。讨论、梳理、汇总党员、群众代表在问事过程中收集到的群众意见建议和实际困难。事关村经济发展、群众生产生活及社会稳定的大事、难事，形成相关书面材料，提请村两委走四议两公开程序。

(三)会议议事聚民智。对村民情恳谈会提出的重大事项，广泛听取意见，召开会议介绍讨论相关情况并集体研究提出初步意见和方案。党员讨论，充分发表意见，完善实施方案。表决实施方案，形成审议意见。对党员大会审议通过的事项进行讨论表决。决议通过的事项，在村务公开栏公告，时间不少于7天。

（四）两委干事解民忧。嘎查村委会在党支部领导下，严格按照最终决议结果，有计划、有组织地进行实施。在实施过程中实行上级监督、村监督委员会监督、党员、群众监督。嘎查村两委对群众反映的问题按决议方案及时处理。通过公开栏公开，接受监督。公布监督电话接受来电及来访监督。公开栏定期公示，及时、详实、准确、全面公示实施结果，接受党员、群众及社会监督。

（五）群众评事赢民心。成立群众评事会，建立评议机制，激发党员遇事问事、基层党组织见事管事的工作热情。坚持开展季度小评、半年大评、总评。群众满意率不高的工作，镇党委责成限期改正。把群众满意度作为检验工作成效、评价考核村干部及党员的重要依据，群众满意度的党组织、党员予以表彰并推荐为镇最亮红星参评对象；对群众满意率低于40%的村务工作，坚持边查边整、边整边改，直至启动改选和罢免程序。

第三篇：丫他镇司法所社区矫正半年工作总结

丫他司法所2012年上半年社区矫正工作总结

今年以来，在县社区矫正工作领导小组的正确领导下，我镇社区矫正工作正在规范有序的开展。目前我镇正在接受社区矫正的人员有7名，没有一个重新违法犯罪的，在家庭里、社会上表现良好，受到其家属和所在村群众的认可和好评。现将有关情况汇报如下：

一、认真开展日常管理工作：

我们对矫正对象从接收、管理、教育、公益劳动到扶贫帮困等五个环节的工作都在按部就班，有条不紊，规范有序的开展。

一是接收环节。对接收的矫正对象及时办理登记手续，填写社区矫正对象登记表建立档案等。给矫正对象下发《社区矫正告知书》，让其签订《接受社区矫正保证书》，进行教育谈话，使其了解社区矫正工作的性质和内容，明确矫正对象应遵守的法律、法规和制度，要求其服从监督管理；与具有监护能力的矫正对象直系亲属或单位、村委会鉴定监护协议书，明确司法所和监护人的责任。

二是管理环节。坚持依法、规范、科学、文明管理，实行人性化管理和严格的制度管理相结合。一方面严格按照制度规定，要求服刑人员每月书面汇报一次，随时掌握服役人员的行为动态；另一方面宽严相济，充分调动社区服刑人员改造的自觉性和积极性，使社区矫正工作的各项措施真正落到实处。在日常监管工作中，注重对矫正对象的走访，每月至少到每个矫正对象家中走访一次，还不定期地进行电话联系；特别注重运用朋友式的个别谈心，提倡见面谈、经常谈，了解现实思想、生活状况，帮助他们解决实际困难和问题，确保社区服刑人员不脱管、不失控，并重点预防其重新犯罪。

三是教育环节。我们认真了解分析矫正对象的不同犯罪类型、心理特点、年龄特征和生活状况，制定出有针对性的矫正方案，做到一人一案，每月定期不定期地把矫正对象请到司法所谈心，并随时根据情况的变化进行调整，谈心教育有一定的效果,着力实施个性化矫正，分类施教，因人施教

丫他司法所着力对矫正对象加强教育矫正，提高矫正对象的自新意识。在矫正过程中，通过集中教育、个别教育、专题教育、组织参加社会活动等多种形式，安排法律常识教育、公民道德教育、时政教育及职业技能教育，不断提高他们的悔罪意识、自新意识，转变他们的思想观念。教育过程中注重加强正面教育，使其正面认识社会，迷途知返，有所作为。

四是公益劳动环节。我们每月组织每个矫正对象完成不少于12小时的不同形式、不同内容的公益劳动，增强他们的公德意识和社会责任感。通过回报社会，减轻他们的罪责感。

五是帮扶环节。在实施扶贫帮困方面，设身处地，积极协调解决社区服刑人员在生活等方面遇到的困难，充分运用教育和感化功能，以情感人，用生活上的关心促进思想上的转变。

二、加大宣传，营造氛围

丫他司法所在开展社区矫正工作过程中，坚持注重引导，正面宣传，通过出黑板报、法制宣传栏，散发宣传材料等方式，开展了形式多样的宣传活动。结合法制宣传，将社区矫正知识进行宣传。提高了社会各界和群众对社区矫正工作的认知度，营造了以司法所管理为主，各职能部门共同参与，全社会广泛支持的良好舆论氛围，有力地推动了社区矫正工作的深入开展。同时将社区矫正对象的管理纳入到社区各项工作当中，发动群众共同参与、共同管理的联动局面，一方面使居民了解社区矫正，另一方面也使矫正对象顺利的融入到平安丫他建设当中。

丫他司法所

2012年5月30日

第四篇：丫他镇浪田小学教师节活动方案

丫 他 镇 浪 田 小 学

庆祝第二十七届教师节暨中秋节

活动方案

为弘扬尊师重教的良好风尚，鼓励全体教师、教育工作者爱岗敬业、刻苦钻研、教书育人、为人师表的积极性，促进教育事业健康快速的发展，特制定本次活动方案。

一、指导思想

以党的十七大精神和“科学发展观”重要思想为指导，着力营造尊师重教的浓厚氛围，激励广大教师以更加饱满的精神投身于学校的教育事业，为推动我校教育事业再上新台阶作出新的贡献。

二、活动目标

通过开展教师节庆祝活动，营造尊师重教和改革奋进的良好氛围；进一步激发全校教职员工“爱我浪田，无私奉献”的精神；充分体现学校对教职员工的关怀和重视。

三、组织领导

本次活动由学校校长、教育工会负责，潘向荣老师主管，总务处协助组织工作。

四、活动时间

2011年9月8日下午

五、活动安排

1、表彰学校先进模范人物。

先进教育工作者：刘正老师

优秀班主任：彭雪老师

优秀教师：罗杨珍老师

2、举行教师座谈会。

3、发放教师节和中秋节慰问品。

4、会餐。

2011年9月8日丫他镇浪田小学

第五篇：丫他镇民族中心小学六年级三班班主任工作总结

丫他镇民族中心小学六年级三班班主任工作总结

（2013—2014学第二学期）

班主任：罗必丝

本学期按照学校的部署，根据教导处工作安排,结合本学校班的实际情况,认真开展班级管理工作, 下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、班级基本情况

六(3)班共有学生51人，其中女生23人，本班学生虽然学习基础参差不齐，两级分化现象严重、学习的主动性也不够好，但是他们都比较听话,勤奋，能遵守纪律、不旷课、不迟到。

二、班级管理工作的开展的情况

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，班级积分册，分组进行评比，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、抓好卫生习惯教育

我觉得良好的卫生习惯就是一个人的形象代言，所以我让学生先做好个人卫生再管好班级卫生，我们班一直坚持每天大扫除，如蜘蛛网天天打，卫生柜、窗户天天擦，同学间互相监督个人卫生，劳动委员做好监督。

3、班级常规管理

红领巾、校牌的佩带及图书借阅都有专人负责检查和管理，由正、副班长监督。我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量、红领巾、校牌德佩戴情况等方面，第二天根据检查的反馈结果进行教育。我觉得这样的方法还是比较有效的，最令我满意的是我们班的红领巾、校牌的佩戴是很整齐的，卫生也很不错。

4、开展班级活动，引导健康发展。

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，组织他们积极参加学校开展的各种活动，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。让孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书的好习惯。

三、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。比如随手排一排桌椅；放学随手关上电风扇；学生生病了抬一碗早餐、到一杯热水„„诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

在班上，我坚持每周给学生讲两到三个励志小故事，或组织学生观看一些励志视频，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

四、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还将班上的同学学习成绩为准分为不同层次的四个小组，这样就可以创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、取得的成绩。

1、本学期在学校的班级星级评比中，曾多次获得周文明班级和月文明班级。

2、在学校组织开展的“经典诵读”和“唱红歌”活动中分别获得高年级组的一、二等奖。

3、在本学期的期末统测全镇评比中荣获年级组第一名。

这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。但是也存在许多问题，我将在今后的工作完善。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。2014、7、3