第一篇：从化市小学体育抽测方案
2012学年从化市小学体育抽测方案
为了贯彻落实从化市《小学学业质量监测和评价意见》的精神，进一步加强我市中小学非统测学科教学质量的过程管理，帮助学校全面把握非统测学科教师的教学和学生学业发展状况，为学校和教师及时进行教学质量分析提供有效依据，根据教研室工作安排，为掌握小学基础年级学生的身体素质和运动能力，检查各小学学校基础年级的教学情况。从化市中小学体育科将于本学期期末对全市小学体育学科进行调研抽测。具体方案如下：
一、抽测时间： 第十三周开始。（后来说是16或17周后开始！）
测对象。
三、抽测项目：：跳绳、跑操将是义务教育阶段我市学校体育教研主推的项目。因为当前我市体育教师严重缺编，尤其是小学，由其它学科转岗教体育的教师有不少，他们往往不知道教什么项目，很多体育项目对他们来说是陌生的，根本不知道是怎么回事，即使是上岗前进行培训，也解决不了他们技术上的问题，加上学校场地、器材等问题，不能解决他们上课能给学生什么技能的传授与教学指导。而跳绳、跑操则不受上述因素影响的，任何人、任何场地都能组织并开展教学活动，这样，才能保证小学体育课堂教学的质量。因此，今年抽测内容确定为：跳绳（个人跳绳、集体跳绳）、跑操。
注：各学校要加强对体质特异学生的健康排查工作，确实不能测试的同学可安排进行见习。
四、方式：教研室成立以学科教研员、中心组成员、教研会理事为主的学科检测组，集中到学校进行抽测。
五、抽测方法：：
1、根据学校课程表安排，由负负责学校体育工作领导抽3—5年级的2个班进行上课。（30分钟内完成！）
2、上课展示内容：组织学生齐跑操、组织学生个人跳绳展示，组织学生跳集体跳绳，分组跳集体跳绳展示。
六、评价标准：
1、集队做到快、静、齐，师生精神面貌好。跑操队伍行进中整齐，做到班队伍中横看成行，竖看成排，整个队伍，学生之间隔适中。步调一致、口号响亮、组织纪律性强、精神风貌好。班级同学在集体跑操时应挺胸抬头、精神饱满，动作规范到位，体现班集体的凝聚力和向心力很好;教师能迅速组织好学生进行集体跳绳和分组跳绳练习，并能充分表现出学生具有团结、合作等良好品质，学生在个人跳绳练习中能展示多种跳绳技术。（评定为A等）
2、集队做到快、静、齐，师生精神面貌一般。跑操队伍行进中整齐性不强，有个别学生在跑步的过程中，出现说话、打闹，把手放在口袋里面，步调不一致、口号不够响亮、组织纪律性一般、精神风貌一般。班级同学在集体跑操时应挺胸抬头、精神饱满，动作规范到位，体现班集体的凝聚力和向心力较好。教师能较快组织好学生进行集体跳绳和分组跳绳练习，在课堂上不能充分表现出学生具有团结、合作等良好品质，学生在个人跳绳练习中能展示2种跳绳技术。（评定为B等）
3、集队较慢，师生精神面貌差，队伍整体行进时前后排同学之间不紧凑，整体队伍松散无序，队伍前后拉得过长，有学生掉队现象。效果不明显、喊口号时有气无力的班级，体现班集体的凝聚力和向心力较差；教师不能有效组织好学生进行集体跳绳和分组跳绳练习，在课堂上不能充分表现出学生具有团结、合作等良好品质，学生在个人跳绳练习中不能熟练进行跳绳练习。（评定为C级）
从化市教育局教学研究室体育科
从化市中小学体育教学研究会
2012.9．7
二、抽测 对象：以镇为单位随机抽取2—4间小学3—5年级的学生，直属小学随机抽取1间学校作为抽
第二篇：从化市河滨小学
Module 3 Famous People
Unit 7 Dr Sun Yatsen
从化市河滨小学程淑嫒
一、教学内容分析
本节课是本课的第一节课，教学目标是要求学生能很好地理解课文并能运用课文中的句型，语法主要是用一般过去时对人物历史事件的叙述，本节课的重点是要求学生能全面理解对话,流利朗读。
二、教学对象分析
处于第二学期的六年级学生，通过三年多的学习有较强的自学能力，英语语言基础较好，能用简单的语言进行说与写的表达。但仍有部分学生对语法及概念性知识的理解运用有一定难度。因此，教师在教学中如抓住其特点，配以图片，课件来教学可帮助学生加深记忆，让不同层次学生能够在本节课中都有所收获。
三、教学目标
1、语言知识：
（1）理解并掌握一般过去时在英语中的运用。
（2）掌握单词：hostorical，Dr，be born in, modern, go on, leader, against, emperor, free, finally, memorial, hall, memorial hall.（3）句型：疑问句句型在一般过去时中的运用。
2、语言技能：
（1）学生流利地使用以下句型:
He was born in…
Dr Sun Yatsen was the father of modern China.What did he do?
Why was he so important?
（2）学生能听懂课文，并能从课文中提取关键的信息。
（3）学生能熟读课文。
（4）学生能利用自己的语言对课文进行复述。
3、情感态度：
（1）通过对孙中山先生事迹的学习，增强学生的爱国主义精神。
（2）敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动。
4、学习策略：
（1）学生主动获取信息
(2)通过多种形式了解并掌握知识。
四、教学策略
运用视听教学法帮助学生巩固复习旧知及习得新知，提高学生的学习兴趣。
五、教学重、难点
教学重点是单词的学习和灵活运用。
教学难点是熟练准确地运用一般现在时叙述历史事件。
六、教学媒体：
实物、多媒体,录音机、录音带等
七、教学过程：
（一）、Warming up.1、Sing a song
(2)Who is your hero/heroine? Why?
(3)Which famous people do you know?（出示刘翔、姚明的图片）
3、Play a game:听指令做动作 T: I want to be a runner/teacher/driver……
（二）Presentation.1、Tell the aim of this unit.（1）学习famous historical people：课件出现图片：毛泽东、邓小平、孙中山 学习单词：history---historical
（2）宣讲课题：Today, we will talk about a famous historical person.2、学习句型.（1）Show some pictures of Dr Sun Yatsen
学习句型：Who was he? He was the father of modern China.（2）学习句型：When was he born? He was born in.①学习新单词：be born in
②分组问答操练
③课件出示图片：刘翔、毛泽东、朗朗
④Play a game:竞猜听课教师的出生年份
3、同法学习句型：Where was he born? He was born in.4、学习句型：Whatdid he do? He was a great leader.(1)学习新单词：leader
(2)分组问答操练
(3)课件出示图片：刘翔、毛泽东
5、学习职业名称构词法
课件出示单词:lead-work-clean-drive-teach-
6、学习句型：Why was he so important? Because.(1)学习单词：againstemperorfree
（2）鼓掌齐读句子三次
（三）Consideration
复述Dr Sun Yatsen：个人、全国
（四）Chant:课件出示
Hero, hero, my hero is Dr Sun Yatsen.Modern, modern, he was the father of modern China.Born, born, he was born in Guangdong.Leader, leader, he was a great leader.Against, against, he was against the emperor.Tried, tried, he tried to change China andfree the people
(五)Practice
(1)Dr Sun Yatsen was a very ________ person in Chinese history.(2)Dr Sun Yatsen was born in ________.(3)Dr Sun Yatsen was the ________ of modern China.(4)Dr Sun Yatsen was a great ________.(5)Dr Sun Yatsen ________ the Chinese people and the people ________ him.(6)Dr Sun Yatsen was ________ the emperor and he _______ China.（六）Sum up.作文：Ask the pupils to write some statements about Dr Sun Yatsen.（七）Homework.1、Listen, read and try to recite the dialogue.2、Copy the words.3、Find more information about Dr Sun Yatsen.板书设计
Who’sDr Sun Yatsen ?He was the father of modern China.When was he born?He was born in.What did he do?Hewasa great leader.Why was he so important? Because.教学反思
一、精心准备真实任务，焕发课堂活力
设计了贴近生活实际的话题，采用了先进的教学方法：任务型教学法。设置了三个任务：一是结合学生熟悉的名人引入学习历史名人； 二是探究如何运用本课重点句型学习孙中山的学习任务；三是真实的运用重点句型完成写作任务，每个任务都难度适中，适合学生的知识水平，而且组织得教成功，学生学习效果良好。
二、以学生为主体的活动安排
在本课中，我注重开发学生的智力、想象力和实际运用语言的能力，能进行听听做做、猜一猜、分组竞赛、角色表演等多种活动，全面训练学生的综合素质。通过不同层次的教学活动，充分体现学生个性发展和教学要求的开放性，教学效果良好。我安排的活动有两人、小组和全班性的，由教师示范，师生对话，生生对话，体现了教师与学生以及学生相互之间的互动。每次活动，老师都有明确的目标与要求，并提供一定的语境创设。该堂课充分发挥了小组学习的优势，体现了教师的主导作用和学生的主体地位。同时，在教学活动中，教师做到教师自始至终关注学生情感：设计有挑战性的话题，如物品竞猜活动等，激发学生学习的热情；适时用激励性的语言赞赏学生，注意自己的角色互换，留给学生自由的空间去发挥。
三、注重过程性评价，促进学生发展。
在本节课，始终把对学生的评价贯穿到整节课的课堂教学中，而且通过对各合作学习小组之间的评价来设计出以学生为本的课堂评价表格，通过评价来激励学生主动、积极参与到本节课的各种活动，让学生在各个环节都能体现出自己的体验。感受的发展需求。通过评价，让学生了解自已所处的发展状态体验进行与成功，从而产生进步的源动力。
第三篇：2013年从化市学校体育工作计划
从化市学校体育工作计划
（2013年）
继续认真贯彻“中央七号文”精神，紧密围绕《中共广东省委广东省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（粤发„2008‟22号）及“国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知”，结合创省教育现代化先进市建设工作，并根据我市实际情况开展2013年我市学校体育工作。
一、加大督导力度，督促学校落实课程计划，保证学生在校期间每天1小时体育活动，继续深入开展阳光体育活动及冬季长跑活动，在全市中小学推进“体育、艺术2+1项目”实施工作。
二、严格按要求组织实施《国家学生体质健康标准》和《广东省中小学生体能素质标准》，按时上传有关数据。
三、落实“国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知”。
四、指导有关学校做好中考体育考试和高考体育术科考试的备考工作，协助市招考办组织中考、高考体育考试工作。
五、组织系列从化市中小学生体育竞赛，参加广州市组织的系列学校体育竞赛。
六、继续推进从化市体育特色项目学校（含田径、足球、篮球、棒球网点学校）的布点工作及指导体育传统项目学校的课余训练工作。
七、督促学校落实《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
八、在我局的职能范围内，配合市政府及相关部门做好学校体育设施向社会开放等工作；落实《广州市全民健身条例》与学校体育相关部分的实施细则。
九、对照《广东省中小学体育卫生工作督导评估指标体系》，督促学校严格按要求开展体育工作。
第四篇：四年级书写抽测方案
四年级2016年——2017年下学期
书写抽测活动方案
一、活动宗旨
为进一步落实《平原县开展中小学书法教育教学工作实施方案》，促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，引导学生认真、准确、工整、规范、整洁地书写，端正其作业书写的态度，全面提高学生的汉字书写能力和语文素养，传承和弘扬中华民族优得传统文化，特举行本学期书写活动抽测。
二、测试时间
6月22日
三、测试地点
阅览教室
四、测试对象
四年级所有班级随机抽测总人数的10%，每班老师提前将本班学生按书写情况平均分成优、良、中三组，提供名单，每组各取所抽人数的1/3。
五、测试内容
人教版小学语文四年级下册某篇课文中的某一或者两个段落，字数大约90——120字，书写纸由学校提供。
六、测评项目及要求
1.坐姿和握笔姿势要求：坐姿——头正身直脚放平;握笔姿势——眼离纸而一尺，胸离桌沿一拳，指离笔尖一寸，笔杆向右后方倾斜，与纸面形成45-60度角(至少保持10分钟正确的坐姿和握笔姿势)。
2.书写要求:按笔顺规则规范书写，不写错字;字体工整、美观，大小适中，位置恰当:有一定的速度，每分钟能书写5——10 字。
3.卷面要求:卷面整洁，无涂改。4.测试时长：15 分钟。
5.所抽班级的习字练习和某科作业(抽测教师指定)由监考教师收齐备查。
七、测试程序
1.班级任课教师协助年级主任到教室选定学生，并立即带齐文具用品一同去考场。
2.年级主任推荐两名监考教师，一名监考老师发书写纸，另一名监考教师宣布考试内容，并提醒考生认真填写好学校、班级、姓名，听到开考指令，立即书写。
3.测试结束后，监考老师收卷，密封装订后交由年级主任带走。
4.学生离场后，检查所抽班级的习字练习和某科作业的书写状况并赋分。
第五篇：从化市流溪小学文化节方案（范文模版）
——从化市流溪小学文化节方案
一、指导思想
为推动校园文化建设, 培养小学生良好的文化素养,提升我校教育发展的水平, 我校的优良传统和浓厚的文化底蕴，以“博·善”教育创建特色学校的实践研究，促进我校的可持续发展。努力促进学生全面发展，实现“让学生在快乐中学习，在活动中提高”之目标。结合学校课题按学校年初工作计划，特制订“流溪小学”活动方案如下：
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