辅导员如何有效管理学生

第一篇：辅导员如何有效管理学生

浅谈如何做好一名高职院校辅导员

游戏动漫学院刘庆

论文摘要：作为高职辅导员如何引导、教育大学生进一步树立正确的人生观、世界观、人才观 ；高职辅导员要做好大学生的思想教育和管理工作必须要做到以人为本的民主化管理；“勤”字当先是做好高职辅导员工作的基本保证。

论文关键词：高职院校 辅导员 思想教育管理

不论是高职院校还是本科院校，大学生的思想教育和管理工作中都存在不同的问题，固然有很多方面不同的原因，对于目前高职院校自身情况来看，我认为大致存在如下几个方面：一是在教育体制改革中，伴随着精英教育面向大众化、职业化教育的转变，职业化、专业化教育趋势逐渐形成主体；但一些高职院校原有的教育资源明显不足，教师数量短缺，素质有待提高，教室、实验室、实践工厂等硬件设施亟需补充和改善。二是由于录取新生因地域差距而形成的参差不齐的文化程度，高职院校既要对原有的教学模式进行调整，同时还要考虑专业技能培训与毕业生未来的就业需求。三是学生中许多来自独生子女家庭，自我约束能力、管理能力、适应能力和挫折承受力较差，思想容易产生波动，而未来社会的竞争会更加激烈，要求高职院校所培养出的学生具有良好的文化素养、专业技能和思想道德综合素质，而且要具有一定的创新精神及吃苦耐劳和适应能力。学生管理工作是这个阵地的中心，而作为学生管理工作者，要付出大量的时间、心血和智慧，扮演重要角色的就是广大辅导员，他们是做好大学生日常思想政治工作的骨干力量。作为一名高职院校基层辅导员，对如何做好辅导员工作我谈几点认识和体会。

一、加强自身道德修养是做好辅导员工作的重要前提

新时期，辅导员在道德、情操、品行、作风、学识等方面也成为学生的楷模，做到“育人先育己、育己先育德。”首先，需要不断地加强政治理论学习，提高自身思想理论水平，运用系统、科学、扎实的马克思主义理论观点教育和指导学生，帮助学生解决思想政治问题，使学生拥有坚定理想观念；其次，在工作中应注重自身道德修养，培养良好的品德风范和工作作风。工作中更多时候靠自身的言传身教，通过自

己的言行以身作则，发挥榜样的作用，因而辅导员在言行中所体现出来的思想境界和道德水平对学生而言是一种直接而有力的教育。

二、“勤”字当先是做好辅导员工作的基本保证

深入班集体，走进寝室，步入学生日常生活之中，了解学生真实的生活近况和心理状态，必须做到“五勤”：一是腿勤。经常出入学生宿舍，以学生的身份进入课堂，增加与学生相处的机会，与学生打成一片，融洽关系，培养师生感情，为做好学生工作打开方便之门；二是眼勤。眼睛是心灵的窗户，从眼睛里可以捕捉到别人的喜怒哀乐，利用自己的眼睛和学生的眼睛，查找漏洞，发现问题，解决问题，做到事半功倍；三是嘴勤。勤动嘴，多谈心，掌全局。时常与学生或单独或集体谈心交流，及时掌握学生的思想动态及班级动态。另外，有针对性地配合任课老师对学生开展专业学习方面的辅导工作，增进与学生之间的沟通和交流。多与宿舍管理员沟通联络，全面掌握学生的学习和生活情况；四是脑勤。知识就是力量，利用课余时间，学习相关课程，并考取心理咨询师证书，理论联系实践，开动脑筋，勤于思考，做到具体问题具体分析；五是手勤。作为一所民办高职院校，有其自身的办学特色，辅导员均为专职型，管理学生较多，事情繁多细碎，将学生情况详细记录在案成为一种必须，只有辛苦自己的手，才能在遇到突发事件有更好的应对方法。

三、突出“六抓”是做好辅导员工作的关键

（一）抓新生的入学教育，引导大学生树立正确的人生观

[1]辅导员是对学生进行日常思想品德教育和管理的干部，是学生思想品德教育的主要组织者、协调者和实践者，是学生成才的服务者。对于刚步入大学生活的大学生来说，首先，上好“怎样做人”这一课，对于他们来说是很重要的，而最重要的是辅导员如何教育大学生树立吃苦耐劳的精神和勤俭节约的观念。从目前普遍存在的情况看，有些大学生不顾家庭经济状况，以满足和方便学习需要为由，力求电子词典、手机、CD、MP4和电脑五大件一应俱全，除此之外，还有难以估计的爱情消费。有一部分大学生从小就习惯了衣来伸手，饭来张口的生活，吃不了苦，受不得累，在面对未来人生之路的选择上，十分挑剔，期望值过高，总幻想着富足与美好的人生。试想，这种因为不能吃苦而放弃大量的学习与实践机会的学生，怎

么会成为未来优秀的专业技术人才（工程师）？怕苦、怕累、怕脏，然而大学生的这些弱点又很容易被家长和亲友所包容。这些问题的出现，关键是家长、学校及社会对学生的素质教育落实不到位。辅导员应深深思考如何帮助学生学习知识、掌握技能，让他们学会做人是他们的立身之本，培养他们的道德人格、思想品质、文明修养、专业知识、创新能力。当前，部分在校大学生还缺乏独立生活能力，对做人的道理领悟不深。因此，要使学生成才，首先要教会他们做人，做有正义感的人、有公德心的人、有涵养的人、有健全人格的社会人。所以，“做人教育”要贯穿于辅导员整个管理过程中。其次，端正大学生学习目的，使他们明确“我为什么而学”，引导他们进一步树立正确的人生观、世界观、人才观。

不少新生进入大学后出现了众多问题：例如人生价值去向迷失、奋斗目标不明确；缺乏学习的动力问题，产生自我放松、自我放纵、荒废学业的消极情绪。只有通过辅导员的思想政治教育，增强学生的自律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，确定新的正确的价值取向，树立良好的人生观。

（二）抓大学生的职业生涯规划

对自己的专业有所了解，从新生入学开始就帮助他们全面认识自我，感悟大学精神，重塑人生价值观，及时引导他们尽快适应大学学习生活，科学规划自己的大学生涯，为自己的职业生涯和终生可持续发展奠定坚实的基础。对于刚迈入大学校门的新同学来讲，科学地规划自己的大学生涯对于个人职业生涯的成功、对于自己终身可持续发展都具有十分重要的意义。

每个大学生毕业就业的自荐材料在就业过程中的重要作用是显而易见的，也是大学生毕业进入就业市场的首要环节。辅导员应利用自己对学生的长期了解，为每个学生做好自荐，尽量凸显其特长。辅导员的推荐工作，在一定程度上代表一级组织，因此辅导员的推荐有时比学生自荐重要的多。辅导员在推荐过程中，应增强工作透明度，积极、主动与用人单位联系，做好牵线搭桥的服务工作，发挥学校的集体影响力，积极参加与用人单位的面谈，促成其与用人单位达成协议。[2]辅导员应根椐学生具体情况，对信息进行认真筛选，有目的地将准确的、可靠的，有助于毕业学生合理就业的信息及时提供给毕业学生。在提供信息时，注意利用网络所具有的及时性、传播广泛、信息含量大、交互式的特点，为毕业的学生提供快捷的信息服务。

（三）抓贫困生的解困工作

要通过多种途径全面了解贫困生家庭经济情况，为下一步的解困工作做好准备。

1、新生入学时，家庭经济困难的学生，可以申请贫困补助。辅导员需要进一步要核实贫困生的家庭经济真实情况；

2、学校设置了各种奖学金和助学金项目，辅导员应积极起到告知义务。鼓励学生通过努力学习，获取奖学金和助学金，减轻家庭的经济负担；

3、学校提供各种勤工俭学岗位，鼓励学生抛开自卑心理，用双手所得减轻家庭经济压力。

（四）是抓好学风建设

学风建设是高职院校常抓不懈的工作，是学校教育管理工作的根本着眼点，是确保学生健康成长和全面成长的前提。辅导员作为大学生教育、管理和服务的具体实施者，在学风建设中发挥着排头兵作用。以抓好学生课堂出勤率、课堂纪律、考风考纪为主要内容的学风建设，努力营造良好的学习氛围，培养学生以学为本的学习理念。

（五）抓学生干部队伍建设

在学生管理的民主化过程中，辅导员要按照民主的基本原则办事，做到主体的广泛性、平等性，程序的公开性、透明性，决策的科学性、民主性。这就要求辅导员必须转变以前以学生服从管理为目标的管理理念，在实践中培养学生民主意识和民主思想，提高民主管理的能力。辅导员多听取学生的意见，采取民主的方式对学生加以指导和引导，使他们敢于表达自己的意见和观点。塑造一个良好班集体的先决条件是辅导员选配一个素质过硬的班干部队伍。班干部队伍建设的好坏直接影响班级的班风。学生干部是辅导员开展工作的重要依靠力量，他们的素质如何直接影响辅导员的工作成效。因此，辅导员务必重视加强学生干部队伍的建设。第一，明确各班委的分工和责任。经过明确的分工能更好地协助辅导员管理好班级；第二，加强学生干部教育。学生干部与学生朝夕相处，一言一行都对学生有很大影响，必须学习刻苦，上进心强，责任感强，自控能力强，有较强组织协调能力，才能在班级同学中起到良好的模范带头作用；第三，调动班干部的积极性。对于品学兼优、德行兼备的学生干部，学校应予以表彰鼓励，以利于班干部更加积极参与辅导员的日常管理工作。

（六）抓心理健康教育

加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高校德育工作的重要组成部分。[3]目前，高校心理健康教育主要包括心理辅导与危机干预两方面。通过实施心理健康教育，对大学生在学习、心理、人格和社会性发展方面给予指导和帮助，它的重要意义是提升大学生自助的能力。在学生管理工作过程中，笔者为相当一部分的学生排解了心理问题，帮助他们重树了自我，找回了自信，让多梦的青春充满了阳光和喜悦。心理情景剧是心理健康教育的新形式。5月25日为全国大学生心理健康日，每年学院都会举办“5.25心理情景剧”。此举不仅寓教于乐，而且利用舞台效果让心理教育的情境真实而可信，增强了心理教育的效果。

四、利用网络平台是做好辅导员工作的有效途径

20世纪九十年代后网络已普及开来，大学生也是网络生活的生力军，课余上网自然也成了大学生活的一个组成部分。网络的便捷是传统思想政治工作方法都无法比拟的。成为新时期大学生思想政治教育工作的新窗口。高校辅导员也应该积极利用网络，加强与学生的联系。譬如，在班级网页中建设学生工作专栏，用以宣传健康、科学、正确的思想政治信息；同时，还可以通过聊天和视频软件或电子邮件的方式与学生互动，及时地进行沟通交流，答疑解惑。在潜移默化中把正确的观点思想灌输给学生；通过互联网，主动引导大学生树立积极向上的世界观、价值观和人生观，达到理想的精神境界。

总之，辅导员的工作是一件细致而费心劳神的工作，是直接关系到学校发展和学生前途的工作。既要做好思想教育和管理工作，同时又要做好就业服务工作，所以辅导员应有与时俱变、求思求进的管理理念，用高度的责任感、使命感去培养和教育每个大学生，发挥自己的热量，完成教育的使命。

主要参考文献：

[1]陈立民.高校辅导员理论与实务[M].北京：中国言实出版社，2009.[2]江苏省教育厅社政处.实践与探索[M].苏州：苏州大学出版社，2007.[3]包涵.包涵心语[M].北京：学习出版社，2009.

第二篇：学生管理辅导员工作思路

广州电大附设职业技术学校

学生管理辅导员工作思路

2011年4月份我调任附设职业技术学校（下简称附设职校）学生管理辅导员，此项工作主要职责是从事学生的思想政治工作，班主任日常管理工作和学生素质教育等工作，工作的职能决定了作为一名教育工作者必须要与时俱进，不断调整工作思路，改进工作方式。需要解决学生学习生活当中的问题，更要努力做好学生的思想政治工作，促进学生的全面协调发展。对于一个思政辅导员而言，后者的重要性甚至要超过前者。因此，我认为，面对不断变化的现实环境，只有不断的学习，不断的创新，才能够做好这一艰巨的重要的工作。从学生年代我就初步接触学生管理，我十分喜爱学生工作，所以我的工作理念是：锻炼学生，引导学生。

此前在担任附设职校班主任的1年来通过了解目前中专学生的实际情况，了解学生工作的岗位职责等相关文件政策，结合我自身的学习成长经历，如果我能有机会在学生工作的岗位上一展抱负。我的学生管理辅导工作将按照一下几个方面的思路来开展：以安全稳定教育为基础，以各种规章制度教育为辅，以学生活动为平台，以学生干部队伍教育为首，以学生的学习教育为主，以学生的全面发展为目的。

（一）认真执行学校的安全稳定教育精神，在学生当中树立安全稳定为一切之根本的思想观念

1、增强学生的安全意识。安全稳定工作仍是学校的中心工作，是保障学生生命财产和维护正常教学秩序的大事，要放在一切工作的首位。首先要求班主任利用班会、班干例会等多种场合每次都强调学校目前的安全形势，让学生牢记安全的重要，让他们充分意识到学校，家长对他们的安全是多关心。平时对那些活跃分子多观察多留心，让学生干部时刻注意他的举动，一有情况及时报告把安全隐患降到最低。

2、以自身行动教育学生。抓好各项制度的落实。按照学生手册规定，要求班主任执行落实，并做好监督工作。

（二）以学生活动为平台，营造活跃和谐的学习氛围。

1、以学生的趣爱好为出发点，开展各项文娱比赛活动。充分了解我校学生的兴趣爱好，从学生的兴趣爱好出发，开展各种学生活动竞赛，以此提高学生的动手组织能力。

2、以专业技能为出依托，开展各项技能竞赛活动。通过各种技能比赛，如点钞比赛等，在丰富学生的课余生活的同时也强化了技能，让学生学以致用。

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（三）以各种规章制度学习教育为辅，建立一套完善的规章制度。

1、学生考勤制度。为严格考勤纪律，我要求每个班级都需要进行学生考勤。每周统计一次并上报到我这里登记，作为期末考评的依据，及时了解纠正个别同学的懒散行为，然后加以教育。

2、班主任巡堂制度。根据原有的巡堂制度，严格要求班主任值勤老师进行巡堂坐堂，及时发现问题，及时解决确保学生的正常上课。

3、文明班级评比制度。结合班主任巡堂制度和各班班委的管理工作情况，团总支学生会将安排组织部和学习纪检部分别对各班级进行团建工作和班委班级管理进行不定时抽查，及时公布评比结果。

（四）以学习教育为主，处分处罚为辅，进行对学生的管理工作。

在对学生进行学习教育时为了增加说服教育力度，首先抓好自身的学习。从理论学习方面来讲，政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导，将以“以人为本”的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。从自己的专业学习来讲，进一步提高自己在大学所学的专业知识是很有必要的，实践工作也证明了这一点。对学生的学习教育主要是从以下几个方面开展工作的。

1、树立良好的学习观念，增强学习意识。根据我校中学生的特性，从实际出发引导学生正确树立正确的人生观、价值观。

2、加强班级管理，严格抓班级纪律。学校实施班主任巡堂制度，要求班主任每天都到课室进行坐堂实地管理，作为学生管理辅导员，每天采取不定时的检查，对违反课堂纪律的学生进行批评教育，并根据其态度进行相应的处分，以及及时与其家长联系沟通，确保学生能及时改过。

（五）以学生干部队伍教育为首，强化班级管理，加强学生干部队伍自身建设。

1、从团总支学生会的选拔到任用实行“能者上，平者让，庸者下”的原则，制定、学生干部考核细则，严格学生干部考核，同时让本班的团员充实到学生干部队伍当中去，确实做到充分发挥团员的先锋带头作用。

2：对学生干部的教育、班级的管理应从意识抓起：我要求我的学生干部一开始就要意识到学生干部是以服务班级为第一，以锻炼自己能力为第二。在他们开展工作时要做到以德服人，以学习成绩服人。

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（六）全心全意为学生服务，以学生的全面发展为目的。全心全意为学生服务，让学生得到全面的发展，需要做好两个方面的工作。

1、以所有的学生发展为目的，这就要求我们特别关注贫困生等“四差生”（经济差、学习差、生活差、思想状况差，也称为“四困生”）经常与贫困生面对面的交流、谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。对于玩网络游戏，心理压力和家庭原因而导致的学习成绩差，生活状态差的同学定期的找他们谈心，同时通过在其他同学了解情况的方法综合的去帮助他们，让他们有理由有信心去使自己重新走上正确的轨道上来。同时做好与其家长的沟通工作。

2：以学生的综合素质培养根本，达到学生的全面发展为目的。学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。综合素质的提高是学生的根本所在，积极推进学生的综合素质培养，做一些比较有益的工作。

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第三篇：辅导员的学生管理心得体会

作为一位辅导员必须坚持以人为本的工作理念。辅导员必须是一个实干家，辅导员的工作是最基础有富有弹性的工作也是虚实结合的工作，要取得成绩必须重视工作的投入，把学生的思想同实际题目相结合，围绕学业成才做工作。要以培养复合型人才为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，对学生展开有针对性、实效性的各种工作。

一、火车跑的快全靠车头带随着我国高校的进一步扩招，学生的数目越来越多而教师数目变化相对较小的实际情况，怎样加强学生在自我教育、自我服务、自我管理中的作用就渐渐的提上了日程。因此组建一支高效、务实、具有团结协作、创新精神的班委、团支部势在必行，这是展开各项工作的基础和保障。学生干部是老师和学生之间的桥梁和纽带，是学生工作最基层的依托气力，在学生中起着示范和领导作用，加强对学生干部的培养和教育，进步他们的政治理论素质和觉悟。在工作上压担子，在方法上多指导。一个良好的班集体要构成正确的***和良好的班风，去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的***是一种巨大的教育气力，对班级每个成员都有束缚、感染、熏陶、鼓励的作用。在平常班会中，我们也经常引导学生对一些身边的现象进行议论、评价，构成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。

二、加强对学生的心理健康指导 随着科学技术的奔腾发展，社会经济和文化的迅速发展，成长中的学生面临着日益增长的社会心理压力。在学习、生活和社会适应等方面会碰到种种困难和挫折。作为辅导员如何帮助他们更好地度过大学生活呢？心理教育是重要的，也是重要的。要找同学谈心，帮助他们改变观点，将自己正确定位，从思想上酷爱自己的学校，酷爱自己的专业。找出自己的突破口，塑造一个新的自我。

三、建立贫困生挡案，关注弱势群体 随着高校的贫困助学体系的进一步完善，加上各企业和有经济实力的个人对高校贫困生的重视程度越来越高。这就要求辅导员要对班里的贫困生更细致的了解，在了解的条件下，对贫困学生进行分类，只有这样才能更公平的选出相应的贫困学生。所以建立贫困生档案是真正完善贫困助学体系的条件和基础。

四、加强对入党积极份子的教育、培养、考察 加强对入党积极份子的教育、培养、考察，是做好发展党员工作的基础，是保证新党员质量的重要环节，学生党员在班级中能够发挥积极带头作用。因此，对入党积极份子的教育、培养和考察是社会的需要同时也是班级建设的需要。首先，对入党积极份子进行党章和党的基本知识教育，使他们端正入党动机。其次，分配给入党积极份子一定的任务，在活动与实践中对积极份子进行培养考察，使他们得到锻炼进步。

五、进一步加强对学生的平常管理工作 首先，建立畅通、快速的信息报告机制。对同学的学习、思想、生活情况建立动态的监控体系。经常组织学生学习校规校纪，留意加强对学生安全防范教育和法制教育，积极引导学生做好四防工作及自我防范工作。其次，加强对学生宿舍的管理工作，建立信息反馈系统，对深入的了解学生的学习情况、思想动态、生活状态、和对突发事件的处理等方面起到了积极的作用。信息反馈系统由宿舍长、卫生生活班长及班长组成。每周最少3次深入学生宿舍，检查卫生及安全，并与学生进行交换，帮助他们解决生活中的困难，帮助他们养成良好的生活习惯和生活作风。

第四篇：高职学生管理辅导员管理艺术研究

高职学生管理辅导员管理艺术研究

随着社会经济的迅速发展，高职院校作为我国蓝领人才培养的重要基地，在我国社会发展中有着极其重要的作用。然而在学校的学生管理工作中仍存在一定的问题。在当今社会,高校学生的心理往往具有强烈的个性特征。从当前的招生现状及家庭比例来看，独生子女越来越多，辅导员的工作难度也将越来越大，如何在高职院校对学生进行科学管理，已成为各个辅导员急需解决的问题之一。

一、当前高职学校辅导员在管理学生工作中存在的问题

（一）工作缺乏热情。随着我国对教育的重视，高职的招生人数日益上升，高职院校就此对学校的管理工作要求的越俩越多，而这些工作也会落实到辅导员身上。现如今，不少高职院校处于辅导员岗位人才稀缺状态。在不少人看到，“辅导员”就是学生日常生活中的一个“保姆”，不仅工作量大，在学校各项工作中的地位还比较低，有不少人都不愿从事这项工作。在高职院校的各项教学工作中，辅导员的工作比较繁琐，处理传达学校的相关指令外，还要对学生管理工作落实到每一位学生身上，尤其在学习与生活的协调上，都需要辅导员全力以赴，无形之中加大了辅导员的工作量，导致辅导员缺乏一定的工作热情。（二）经验存在不足。高职院校在选择辅导员的任职人员时，通常选择本校毕业的优秀学生，这些学生不仅缺乏辅导员所具备的管理能力，还缺乏辅导员工作经验。辅导员岗位不受欢迎、缺乏辅导员岗位培训机制是我国不少高职院校存在的问题。（三）方式存在不当。辅导员在开展学生管理活动时，依然运用传统的管理理念，对学生的思想意识与行为意识具有较高的束缚，完全制约学生的全面发展，同时使学生对辅导员的管理工作产生强烈的排斥心理。之所以会出现这样的现象，是因为辅导员在开展学生管理活动时，完全忽视学生在管理工作中所占据的主体地位，忽视学生的个性特征与思想意识，导致学生缺乏集体荣誉感、缺乏责任心。另有部分辅导员，在处理学生事务的过程存在较强的主观性，并没有秉持公平、公正的管理原则。

二、高职学生管理工作中辅导员的管理工作的开展

（一）学生管理工作中要注意方式。高职院校学生大多十八、十九岁,是思想逐渐成熟的阶段,也是反叛心理较为明显的时期。在此期间,学生管理的任务十分艰巨。如果严格限制学校学生管理规范的使用,其效果可能会很差甚至适得其反,甚至影响大学生人格的发展。因此,辅导员的学生管理必须注意方法。如今,学生积极思考,对新事物有很强的接受力。辅导员在引导自己的兴趣和行为向更好的方向发展的过程中,必须注意解决问题的途径。例如,我有一个学生,他从入学以来就对专业知识不感兴趣,喜欢逃课。我知道在那之后,我并没有立即批评或忽视这个学生,而是观察他,找出他的优点。后来,笔者了解到学生思想开明、慷慨大方,喜欢参加各种活动,所以关心自己的各种比赛,鼓励自己参加。这个学生从他的眼睛里看到了他,从心里记起了他。从那时起,师生关系和谐,学生也努力学习专业知识,培养良好的综合素质。（二）尊重学生的主体地位。高职班级管理中,辅导员应摒弃传统一成不变的管理模式，坚持创新与以人文本的原则，结合学生的个性对其展开管理及辅导。受家庭、社会、以往经历的影响，每个学生之间都存在一定的差异，学生由于还没有进入到社会其人生观、价值观等认知上可塑性比较高，应该重视学生的德育教育,尊重学生的主体地位,以学生的需求为基础来制定科学合理的德育教学体系。（三）完善高校德育教学内容。德育教学内容包含的种类比较多,不仅仅是思想道德方面的内容,还包含有心理方面的内容、法律方面的内容以及政治方面的内容等等,另外根据学生年级的不同,其教学内容、教学深度也有很大的不同。对于即将毕业,要步入社会的大学生而言,应该将德育教育放在提高学生的责任心,培养学生艰苦奋斗、爱岗敬业的精神方面,只有这样才能使大学生在步入社会后能够满足社会的需求。除此之外,学校还应该跟随时代的发展,对高校德育教学内容进行不断完善和优化,对于一些老旧的德育教学内容,应该果断的进行去除,根据社会的实际发展情况来对德育教学内容进行创新。（四）协调班级学生之间的关系。随着班级人数的不断增加，学生之间的矛盾也在一定程度上增加，再加上家庭环境的关系，独生子女比较多，导致学生在处理自身矛盾的时候不计后果，一味的考虑自己的感受，忽视他人。因此,辅导员在为学生工作时应及时进行干预和指导。在教学辅导过程中,应进一步强化和整合“平等”、“互助友爱”、“团结”的原始价值追求,协调学生之间的关系。通过针对学生自身特点,做好学生思想教育工作,尊重和理解职业学生的基本需求和在校精神需求。（五）树立以人为本的管理理念。从社会和学生发展的需要出发,帮助学生树立正确的人生观和价值观,引导学生把个人成长与社会需要结合起来。因此,辅导员要加强说服和引导的能力,不要虚设理论,还要考虑如何使健康的人生观、价值观和道德观能够接受学生,通过生动的形式形成微妙的影响。更少的批评、更多的鼓励和赞扬。

在学生管理问题上,辅导员需要掌握一定的管理技术。对于高等职业学校的辅导员来说,这个职位起着过渡的作用。做好学生管理工作,不仅需要辅导员提高自身的素养要求和管理能力,还需要学校重视增加辅导员的培训机会,使辅导员能够更加重视学生的思想品德。加强学生管理教育,更好地培养社会需要的人才。

第五篇：如何对学生进行有效管理

如何对学生进行有效管理

小学生的知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的良好学习习惯和品德的培养却是依靠班级的教育管理来实现。因此，创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为全面发展的社会人才，具有举足轻重的地位和作用。就拿我所带的三年级2班来说吧，这个班是一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体,在我接过这个班后这几年的教学生涯中，有多名学生获得“优秀学生”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时其所在班集体屡次荣获各级优秀班集体称号，这些成绩是老师和同学们通过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏共同换来的。我认为，要想做一名合格的任课教师，特别是班主任老师，就一定要尊重学生，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让学生真正感受到老师对他们的关心和真诚，这是教师顺利开展教育教学工作的基础。通过数年教育教学工作经验的积累，结合本人对学生管理工作的一点见解，我认为教师要对教育事业时刻充满激情和热情，时刻以饱满的工作状态投入到教育教学管理工作中去，对此，要重点做好以下几点工作：

1、踏实做好学生工作，深入把握好切入点。针对本班同学家庭学习具体条件情况，教师要尽可能的给学生创造一些因材施教，帮扶学习的机会，在锻炼工作能力的同时解决了一些学生的学习问题；经常深入学生家庭，通过开班会、与学生交谈等形式与学生及家长广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划学生学习涯，在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。

2、树立良好教师形象，发挥自身示范作用

教师是学生管理的组织者，要有高度的敬业精神。作为教师首先要树立自己的良好形象，只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好教师与学生关系的重要环节。教师应重视与学生的面谈制度，因为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要做好面谈记录，这项工作的完成对于教师建立班级成员信息分类档案，为以后相关不同学生的学习帮扶、奖励的发放等工作提供了第一手资料。每逢新学期开始时，我们教师都要深入开展晨会和班会活动，针对学生学习成绩及表现，要及时进行教育教学管理，正确引导他们，积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。我认为作为一名教师，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对老师产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。

3、重视班委班风建设，增强班级凝聚力

我认为要想搞好班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力不再仅仅是班主任一个人的工作，而是该班所有任课教师齐心协力。共同努力的结果。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，教师要经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决。因此他要求所带的班每周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我反思，只有这样，班级的凝聚力才能得到进一步增强。

4、各学科教师要积极沟通

要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，需要任课教师和同学们的共同努力。因此要特别重视与班级其他任课教师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生，他会及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。通过这种交流和反馈，任课教师可以尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地掌握相关的知识，特别是重点、难点、疑点，困难解决了，成绩提高了，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风又有了一个显著的提高。

5、集思广益，加强与学生家长的沟通

我认为学生的教育离不开学校和家长的配合，因此，为了能够促进一些特殊家庭学生的学习，教师要想方设法，随时和学生家长进行联络和沟通。一方面可以多了解学生的成长情况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对于学生的教育管理工作的了解，对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一起督促孩子学习，取得了良好的效果。

我一直认为班级是学校教育和管理的基本组成单位，特别是班主任一定要高标准，严要求自己，充分利用和调动班级内外一切教育力量，做好班级的教育管理工作。我认为只要有责任心，有爱心，通过努力，在班级内培养正确舆论和良好的班风，就能促进学生之间的相互了解、相互关心，就可以建立一个学习氛围浓厚、学生之间团结和谐的班集体。

总之，学生管理工作是一门艺术，更是教师对学生爱的一种表达。