如何做好90后大学生辅导员工作（模版）

第一篇：如何做好90后大学生辅导员工作（模版）

如何做好90后大学生辅导员工作 陈峰博1 史香云2贾明畅1 苏花卫 1单秀华1杨建雷1

（1.承德石油高等专科学校石油工程系 河北 承德067000；2.河北旅游职业技术学院 河北承德 067000）摘要：“90”后大学生必然成为高校未来几年的主力生源，作为新一代的大学生他们既有自己的优势也有自己的不足，如何做好辅导员工作，本文将从学生和辅导员两方面入手进行剖析。关键词： “90”后；大学生； 辅导员 ；心理素质

当前高校生源集中在“90”，随着时间的推移“95”后也将逐渐进入高校学习，然而作为高校的辅导员老师多数都是“70”、“80”后，不同年龄层的人的“标签”也不一样，因此在进行辅导学生工作时，多数辅导员老师认为现在的学生不好管理，工作开展不顺，其实原因未必只在学生。

一、学生表象分析

1、学生思想上独立、创新

“90”后的学生多数都是独生子，从小受到家里的宠爱，因此很多时候做事都很独立，也有胆魄，不计较后果，只在乎自己的感受，所以很多辅导员认为现在学生有些行为很不可思议。比如彰显个性自由；不上课去做生意；谈恋爱超过谈学习；学习无用论；有了处分或者作弊也不计较后果；网络用语天天挂在嘴边；热衷参加各种活动；热衷宅等等。他们的行为是有时代背景的。当下是信息高速发展时期，尤其以互联网、手机等工具的普及，大学生从小就接触很多社会主流和非主流思想，既有积极也有消极，他们思想比较前卫、敏捷、独立和创新，但是价值观不是很积极，思想有时没有成年人那么成熟稳重，因此也容易被非主流信息煽动和鼓动，显然这是时代发展的特性。作为辅导员要认识到这一点很重要[1]。

2、学生心理上没有断奶

尽管学生认为自己有能力去处理一些事情，也经常按照自己的意愿去做一些我们认为不应该做的行为，这是由学生独立的个性表现所致，也是人类好奇心的天性；但是我们也发现一旦学生做出违反社会基本道德和法律以及校规校纪等事情被发现或者面对公众或者多数同龄人时，他们这时的思想往往是极端的消极，比如惊慌失措或者不知所措，没有处理事故或者有意识去减少事故影响的思维和能力，只会逃避或者这时才知道向有经验的人或者师长、家长去求救，更重要的是缺少承担后果的能力和勇气。

不可否认任何没有经历过事情的时候就不会成熟，但是学生这种缺乏承担自己造成后的勇气明显是一种没有断奶的心理。“90”后学生家庭一般都比较不错，即使是农村也没有温饱的困扰，这是中国发展的进步。他们从小没有经历挫折教育，加上父母等长辈的溺爱，即使遇到事情往往都是由父母出面解决，导致自己没有心理上独立，即没有断奶。因此在进入大学这个小社会时，这种思维方式占到了主导。

3、学生对待学习普遍态度不是很积极

在社会各种舆论影响下，比如就业不好大学生找不到工作、房价过高以及行业工资差距较大等等负面影响，部分学生认为学习就是为拿一个毕业证，工作能不能找到或者好不好找都一样，反正就业难；再加上大三找工作签协议，部分签到工作的学生认为反正工作已经找到了，学习也没有用，又给其他同学一种学习无用论的误导。

尽管大学所学专业在未来工作中所用比例不是特别大，但是课堂上学生学习的不仅仅是专业知识，还有思维方式和各个老师的价值观和世界观；更重要的是，每年那么多应届毕业生，面试单位在可选择余地下必定会优先挑选学习成绩优异的学生。所以社会负面舆论导向对学生的影响还是比较大的。

二、辅导员老师表象分析

1、辅导员工作积极，但压力较大

高校辅导员一般是优秀的本科毕业生或者研究生，他们本身能够主动意识到自身经验少，阅历低，故工作时积极主动，同时遇到个人不理解的事情也容易产生负面情绪。研究表明，那些带着较高目标和期望，满怀热情进入职业领域的人如果付出得不到回报的情况下更容易对工作产生倦怠[2]。

因此在工作压力较大的情况下，加上对学生心理和行为把握不是很准确，学生一旦做出不符合学生身份的事情后，容易对学生产生负面情绪。

2、所做工作永远多于定位的工作

辅导员不但要确保他们安全健康成长，还要为他们的成才提供帮助。很多常规性的事务就涉及学生的安全教育、学习就业、党团建设、社团文化、贫困生资助、学生活动开展等等已经占用很大一部分时间，根本没有办法做到最初定位的“思想政治教育辅导员”。如此多的工作负荷让辅导员倍感压力，何况辅导员还要根据不同层面的期望和要求扮演不同角色。心理学研究证明，个人承担角色越多，由角色转换不适而引发冲突的可能性也越大[2]。再加上社会舆论引导，例如教师待遇较低以及买不起房、结不起婚等等外界压力，致使部分辅导员老师在对待工作时不能够细心，不能用十分精力去对待标新立异的“90”后大学生，导致对辅导员工作失去信心。

三、辅导员要从提高自身做好引导工作

1、辅导员要提高自身抗压能力

首先我们要承认，压力无处不在，即使不做辅导员工作，仍然摆脱不了压力的影响。作为辅导员老师，更要提高自身修养，积极学习他人优秀工作方法，努力提升个人知识和能力的储备，多方探讨研究如何提升个人魅力，扩大自己的格局和思维方式，这样面对各个方面的压力都不会出现怠倦状况。

2、端正心理姿态

“90”后一代的各类特点不是与生俱来的，而是在成长过程中造成的。作为高校辅导员，有必要调整好自己的心态，转变观念，要站在社会的高度、时代的前沿，用辩证发展的观点去认识评价“90”后。不能从心理上排斥他们，调整自身心态接纳、包容他们的个性特点，在此基础上做好必要的引导[3]。

3、选择教育方法

对于“90”后的“个性张扬、叛逆”等特点，不能简单的看作是缺点，他们接受新事物的能力较强，勇于发出自己认为是正确的声音，这是社会进步的表现。在信息高速发达的今天，大学生普遍价值观不稳定、依赖网络、人生观不确定和对未来的恐惧等，作为辅导员要充分发挥自己的个人魅力和个人能力，接纳新鲜事务和信息，利用自己掌握的一些网络知识和网络能力，缩短与学生之间的距离，积极引导学生，让学生建立自律意识和抗挫折能力。

4、素质拓展的利用

除了在思想上要引导学生去树立良好的意识形态外，很多学校也会组织学生参加素质拓展训练。素质拓展训练能使激发学生个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，有利于形成正确的人际、情感和社会性价值观。作为辅导员应除了固定的团活和班会等活动外，如果把素质拓展训练利用好，会大大提高工作效率，消除与学生之间的障碍，减少学生的惰性和不良思维，更加有利于师生交流。

作为大学生引导者的辅导员，我们不能仅仅只盯住“90”后身上的问题，更要想办法

提高自身能力和素质，在提高个人生活水平、解决生活压力的前提下，更多的去关注、研究学生的行为和思维，真正的做到“和谐”的引导学生圆满完成大学生活。

参考文献

[1] “85后”辅导员如何做好“90后”大学生教育管理工作 倪玲 安徽农业通报 2012.18

（20）

[2] “80 后”辅导员的工作倦怠及心理调适方法 林锦铌 襄樊职业技术学院学报 2010.1

[3]走在“90”后之前 刘秀娟 科技信息 2009第32期

作者简介：

陈峰博，男，1985.6.3，讲师，本科，从事油气田开发教学。地址：承德石油高等专科学校石油工程系，邮编：067000电话：***，E-mail ：36528484@qq.com。

第二篇：80后辅导员与90后大学生学生工作探讨

80后辅导员与90后大学生学生工作探讨

湖北生态工程职业技术学院园林工程系 谢辉

说到90后我们不由不想到曾被人们众说纷芸的80后群体。过去的大人们曾用现在的孩子怎么了来评论刚冒尖的80后。然而很多人觉得被称为小皇帝的80后，90后更加的自我、开放，更懂得直接得表达自己。而作为非主流的90后甚至被无法理解他们的人称为脑残。

也有人说90后终有一天会走向主流，过了十年 说不定他们的想法言行都和父辈大同小异。所谓90后的标签不过是新一代孩子出现的符号而已。那么90后大学生的思想特点会呈现出什么样的特点。

由于时代大背景不同，使得每个时期的大学生思想特点都打上了不同时代的烙印。90后出生的一批大学生所产生的现象也离不开其生活和成长环境的影响。

1、90后大学生多自强创新少艰苦奋斗的行为

自我国开放以来，经济发展迅速，社会主义市场经济体制逐步完善，这一时期繁荣发展的社会环境中物质丰厚，条件优越有利于大学生树立自强和创新意识。而从国内发展环境来说，这一时期又是中国矛盾凸显期，这意味着社会问题叠加，从而带来一些不容忽视的负面影响，如享乐主义，分配不公，社会腐败等矛盾的突出加之他们在物质生活方面来的容易，不易在生活经历中得到来之不易的体验，易导致从小生活在优越环境中的90后群体享受发展的成果而在生活中缺乏艰苦奋斗的行为。

90后大学生比80后更早接触成年人的世界，并很早关注时尚与潮流，他们个性张扬，标榜另类化，不盲从当今大众的潮流，从衣着言谈等方面都流露出所谓“非主流”特点。

2、成长环境的网络化造就了90后大学生的知识信息丰富与目标迷失

由于网络化的普及，90后这些大学生很小就接触网络，从小就练就了获取资讯的本领，在网络中吸取丰富的知识与信息，同时网络的虚拟世界和现实世界、逃避现实，从而丧失目标，迷失方向。

3、生于温室家庭环境使90后强自我意识，弱受挫能力，不善与人交往

90后大学生基本上都是独生子女，是父母的掌上明珠，衣食无忧，呵护备至，甚至于被娇惯，溺爱使得这一群体自我意识强，张扬自我个性，极力表现与众不同。同时他们的依赖性强，心里承受能力脆弱，缺乏受挫能力的挫折。究其原因在学校里，用成绩竞争，走向社会用工资竞争。竞争的残酷让他们失去了面对现实的勇气。中考高考两场大战，成就了中国千军万马过独木桥的盛况空前。竞争，使他们失去了快乐，成熟丢掉了幸福。然而竞争不相信泪水。90后注定要接受这场实力的较量。

4、然而这并不是全部，90后不是垮掉的一代，他们的代言词是奋争、责任。在汶川地震的现场，随处可见90后的身影。受灾的朋友，没有眼泪，喊出了重建家园的最强音；鲜血站前排起了长队，长长的队伍，到处可见90后的身影。在去年的发生90后大学生陈及时、何东旭、方招三人救他人舍生忘死事件，一群结梯救人、英勇献身的“90后”大学生在紧要关头，他们和以往几代人一样没有忘记承担起社会责任、贡献自己的力量。

二、80后辅导员优势和不足及90后大学生学生工作探讨

然而从目前高职院校思想政治教育工作的主体（辅导员）与对象（大学生）整体构成状况来看，呈现出一些新的特点。首先，从高校思想政治教育的主体方面来看，辅导员队伍总体呈现出年轻化的特点；并且随着对辅导员各方面综合素质要求的不断提升，在学历要求上也要求为相关专业的本科及研究生学历。这样就目前在高校辅导员的人员构成上呈现为辅导员大多为刚刚走出校门的80后本科生。其次，当人们对80后的讨论还没有窒息之际，新兴的90后也异军突起，闯进高考战场进入大学校园，并逐渐开始成为大学校园的学生主体。

在大学校园里，80后辅导员是90后年龄最近的哥哥姐姐，而他们自己是长江后浪推前浪。所以当这些90后大学生面对80后的辅导员时，这种不服输，不盲从的劲也时不时显现出来，强制性的命令训导的口气并不能令他们信服。如果能从行为习惯及心理上真正引导守护他们，才是一位受尊重的老师。

军训期间，辅导员要成为一位真正的守护神。军训期间有好几个学生不舒服，要亲自陪同他们去医院，有时候同一天会有好几个学生生病，就会不同的奔波在训练场地和医院之间。面对铺天盖地的宣传海报，激情口号，生情并茂的招新口号时，有很多新生都会感到眼花缭乱，平然心动，然而却无从选择，这个时候他们会去找辅导员，对他们的建议根据自身的爱好、特点或职业生涯规划来选择。辅导员的话要有醍醐灌顶的作用，回去以后学生会一遍遍的问自己真正需要什么，什么对自己真正有用的东西。

年龄上的相近也为沟通创造了不少便利，辅导员可以用短信、QQ等聊天工具，创建一个专属他们班的群，在网上帮学生解答有关专业学习上的问题，向学生介绍学长们的范例。这种朋友式的师生关系，让原先游离与学生群体之外的辅导员真正融入了这些90后大学生的生活，当他们遇到困难，需要扶持时他们会想到向辅导员寻求帮助！

(一)80后辅导员优势和不足

1、具有亲和力。80后辅导员刚刚改变学生角色，对高校的熟悉尤其对大学生的心态的体验，使得他们具有极具亲和力，易于学生打成一片，相对老辅导员教育管理形象，更多时候以朋友、学长的形象出现。

2、对新生代更宽容更理解。80后与90后的成长背景颇多相似之处，这使得他们有很多共同语言，再加上80后刚刚完成学业不久，他们更能理解90后在大学阶段面临的问题和困扰。

3、具有特定背景的工作经验优势。曾经作为学生干部的经历，为他们积累了一定的相关的经验，更懂得如何与各方面打交道和解决具体问题，这也使得他们能很好培养90后学生干部。刚刚经历求职的艰辛和经验使他们能更好地把握毕业生的就业心理，并能提供可操性的建议。刚刚走上工作岗位，特有的工作热情使他们愿意而且可以全力以赴！

（二）学生工作探讨

80后辅导员有其独特的优势，但也不能止步于曾经的辉煌。80后辅导员读书时曾是一位优秀学生，但要成为一名优秀的辅导员，应从一下几个方面提高自己

1、与学生共同成长，相互促进。90后刚入校是一种的开始，80后进入高校工作也是一种新的开始。80后在带90后的过程中受益颇多：对于职业生涯规划可以启发自己做好规划，终身规划；对于工作中难题的解决也对个人能力提出更高的要求，学习各方面知识，努力充电。对于突发事件应对提高了自身应变能力。

对于由社会引起的校园事件使80后更加关注国家社会事件，端正自己的认识，更意识到大局，稳定的重要性。对于学生的心理辅导员能更多的调节自我的心态，增加自身的心理素质。与学生步调一致，更能保持对新信息的敏感性。

2、克服不足不断学习进步，这包括向老一辈辅导员学习：80后缺少的是经验，尤其是应对突发事件等问题，老辅导员的经验是不可夺得之宝。向书本学习：80后辅导员应止步于自己目前的知识水平，要及时地学习新知识，新理论，开阔视野，活跃思维。向社会学习：80后与社会接触不多，应多融入社会，与社会发展保持一致，才能不与社会脱节；向学生学习，不能囿于师生的限制，学生也有很多地方值得学习，努力减少与90后的代沟。

3、学会调节心态，以正确心态影响学生。80后辅导员要全面辩证地看待自身情况和外部环境，提高心理承受能力，努力在工作中寻找乐趣，经常对自己所做的努力进行自我肯定，消除不良情绪的影响。同时在工作中还要注意不能将自己的不快与消极的情绪带给学生，此外，还要努力学习心理知识和心理咨询技术，既可帮助学生又可完善自己。

90后大学生与80后辅导员有很多相似之处，但90后与80后也有隔阂。80后喜欢说我上大学如何如何，90后则称我们跟你们上大学时不一样了，大学群体在不断发生变化。然而然而90后的青春期和过往任何一代青春期都不同。他们比他们60后的父母更加的敢想敢为，他们的集体的亮相更加的有个性化，更加有冲击力。每个年代都曾被称为垮掉的一代，而事实上，社会就是在这样曲折中前进，对90后下结论过早。那么90后希望自己将来成为怎样的人，社会对90后的期待又是怎样了？90后的未来掌握在谁的手中了？这对于我们思政教育工作者和90后群体是一个深思和探索的话题！

第三篇：辅导员工作体会点滴做好辅导员工作体会

做好辅导员工作的体会

作为以培养“有德人”为己任的高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者。既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习、生活的服务员，肩负着将国家方针政策和学院各项规章制度及时传达给学生，引导学生发展完善健康成长的重要职责。要言传身教让学生们养成自觉遵守社会公德、家庭美德和以后踏上工作岗位后的职业道德的良好行为习惯，深入开展爱国主义教育、民族精神和民族意识教育、集体主义教育，继承与弘扬中华民族的传统美德及中国革命的优良传统。而新生班辅导员面对的是刚从中学进入大学的新生，他们的思维、学习、生活方式还带着有明显的中学痕迹，加上大一新生大都第一次离家独立过集体生活，这些特点都决定了新生辅导员工作的特殊性。良好的开端是成功的一半，辅导员做好新生工作无论对于大一新生尽快实现角色转换，走上良性发展轨道，还是对于辅导员顺利做好今后几年的工作都有着十分的意义，接下来我将结合自己的工作，谈谈新生辅导员工作的若干体会。

一、见好第一面：根据心理学的首因效应，报到的第一天对于新生来说是终生难忘的，辅导员在见新生时，给他们的第一印象也是难以磨灭的。因此辅导员要高度重视见好第一面，无论是穿着的服装，还是言谈举止都要注意给新生留下良好的第一印象，特别是要让第一次远离家人的外地新生感觉到辅导员就像亲人一下

二、组建好的第一届班委：根据入学教育阶段的考察，新生辅导员应在较短的时间内，确定好第一批班干部，第一届班委的组建效果直接影响今后的工作能否正常开展，影响到整个班级今后的班风和学风，组建班委会的核心问题是干部的，由于资料少，时间短，能否选准并用好班干部就显得特别重要，比如，我带过的05级护理护理（10）班由于她们都是初中毕业后考入我院的，底子薄，素质比较差，我就通阅读档案，综合初中三年的成绩和任职经历、特长以及获奖情况作出了一个相对合理的安排，其中选择了一名中考分数达到重点高中的分数的同学任学习委员，另外一名初中担任过两年班干部的同学任班长由于安排使用得当，这届班委在适合各自特点的岗位上发挥了应用的作用带动全班同学共同进步成为我得力助手，班集体建设迅速打开了局面。

三、让每位同学都有一个锻炼的岗位：大学生在校期间的任务不仅是学习，更重要的是实现其自身的社会化。实践证明担任社会工作对于促进学生的社会化有着重要作用，而高等教育的大众化，更对我们高职学院的学生带来了严峻的就业形式，因此根据自身特点与班主任相互配合积极创造机会让每个学生都有一个锻炼的岗位，让每个学生都有承担责任的经历和体验。在岗位上实现社会化，然而班级里能提供的锻炼的岗位毕竟是有限的，所以辅导员配合班主任做好统筹安排。比如学生干部岗位设置不拘泥于传统，可以因人设岗，如（舍长、各科课课代表等）都是锻炼岗位，已经担任班干部的不得兼任，积极向各学生会组织推荐学生并定期轮换。

四、为学生过大学的第一生日：根据五年制学生渴望得到归属感，渴望得到关心和关注的特点，她们在大学里的第一个生日也因此具有其殊的纪念意义，也往往为新同学所重视。因此作为辅导员把同学们的生日记在心里及时组织活动，如：过集体生日，送上我们的贺卡等。既满足了他们爱的需要，也增进班级的凝聚力。让学生今后更加互相关心和团结友爱。

五、构建一组沟通的平台：新生辅导员要做好新生工作必须了解和掌握新生的思想动态。但辅导员不可能每天都和学生见面即使参加班会也不会很频繁，为了保持信息渠道的畅通增进师生的交流和沟通作为辅导员就应该拓展思路，除了传统的班会、周记以及班干部定期汇报外，还利用现代信息技术E-mail等沟通方式以外，组建QQ群，这样就可以接受学生的匿名交流，这样的组合平台在具有便捷性的同时，还实现了立体式的多重覆盖。保证了上情下达，下情上报的信息渠道的畅通，也更便于辅导员及辅导员及时了解和把握学生的思想动态，保证了思想政治工作开展的及时性和针对性。这项工作在敏感时期体现出了它的独到之处。

六、和每个学生单独做一次深入的谈心：谈心是辅导员与学生沟通的重要方式，面对面的交流不仅能容易了解和把握学生的思想状况，还能让学生得到最直接的教育和帮助。但往往许多辅导员找学生谈话的对象比较单一倾向与比较优秀的学生干部和一些较困生以及存在心理问题的学生，所谓“哭声大的孩子有奶吃”这样一来就忽视另外一部分平时默默无闻不显山露水的同学思想政治工作容易出现盲点，因此和每一个同学都做一次深入谈心，地点可以选择在操场等比较轻松的地方。经过半个学期的时间基本保证和每个同学单独做了一次深入谈话，掌握每一位同学的思想状况，并对处在青春期的他们的困惑和问题做到及时指点和帮助，让每位同学感受到了老师的关爱，师生之间的信任以及情感得到了加深。这种方式还能传达给学生一种积极的期望，让他们感受到自己是受到老师关注的，因此，也就会更努力，同时也从另外一个角度增进了班级的凝聚力，可谓一举多得。

七、策划好一次主题教育：主题教育是指导员开展思想政治教育的一个重要措施，主题鲜明的活动便于集中把握和引导学生的思想认识，往往能取得良好的教育效果。对于五年制的新生来说，他们面对的是一个全新的学习和生活环境，大多数学生缺乏必要的心理和思想准备，往往感到无可适从，产生诸多的不适应，普遍有迷惘和失落感，而辅导员在此时因势利导就这些问题开展主题教育，及时端正学生的思想认识，引导他们树立正确的大学学习目的，合理规划学习生涯。

总之，90后新生的特点决定了新生辅导员工作的纷繁与复杂，这更需要辅导员以对党的教育事业负责的态度和对学生满腔的热爱以自己的真心、热心、耐心和细心投入到新生的思想政治工作上关心他们的思想、学习、生活，切实履行自己的岗位职责。以上是我在以往辅导员工作中一些体会借此机会与大家共勉。谢谢

第四篇：如何做好辅导员工作发言稿

《如何做好辅导员工作》发言稿

尊敬的各位领导、老师，同学们，大家晚上好！我是XXX系的辅导员XXX，今天我讲的主题是：如何做好辅导员工作。很荣幸有此机会代表辅导员在此发言，跟大家交流，分享心得。以下内容主要围绕我这一年来工作过程中对辅导员工作的认识、理解与总结，望能与各位同仁做个交流探讨，共同引起我们的思考和感悟，足矣。若有讲得不周到、不全面的地方欢迎各位同仁及领导指点迷津！

我们知道高校是人才的摇篮，高校教育工作者肩负着重大的责任，作为高校的学生辅导员正扮演着越来越重要的角色。辅导员是高等学校全面负责班级学生思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。平时学校的每一项要求、每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中，相应的，对学校纪律要求执行情况的检查监督，对学生活动的组织管理，也是辅导员工作的重要组成部分。同学们在学习、生活上遇到了困难，对学校工作有什么意见、建议，一般也会找他们的辅导员反映情况，寻求帮助。

辅导员面对这些青年中的特殊群体，他们精力万盛，思想活跃，乐于接受新思想、新事物，正处于思想和人格形成的关键阶段，在大学的殿堂里，他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养。更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，作为年轻人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄，容易受到不良思想和行为的诱惑等等。这就要求我们辅导员时刻把握同学们的思想变化，正确加以引导，以理，以情，以自身人格的魅力帮助引导同学们沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段时光。

一、努力培养学生的信心

学生有了信心，才能全身心地投入到学习和生活中去，才会有热情参与

各项集体活动，才会积极配合老师的教学和工作安排。尤其是在新生入校之初产生的巨大的心理落差，可能对他们往后几年的学习和生活造成很大的影响，所以要抓住时机，做好细致入微的引导工作。

1、抓好入学教育。引导入学后新生适应角色的转换，及时树立明确的目标，提前做好职业生涯规划，对树立学生的信心有很大的帮助。

2、开展多种形式的班级活动。每个学生都有自己的特长，开展多种形式的活动，让他们每个人都找到自己的闪光点，这样使他们体会到自己的优势，产生自信心。

3、善于表扬和奖励。对于学生在生活、学习、工作中取得的任何进步

都应该予以肯定和表扬，这样他们会以更大的激情投入到接下来的生活、学习、学生工作中。

二、做好班级建设

每个辅导员都管理几百号学生，在一定程度上给辅导员工作带来不少压力，辅导员工作要形成和强化“以学生自主管理、学生干部管理、辅导员加强引导”的新机制，建立以学生为主体的工作模式，把工作重心放在推动学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束上，学生自律意识和能力加强了，学生工作才会收到事半功倍的效果。

1、建设好学生班干部队伍

学生班干部是学校与学生联系的纽带。他们的思想素质较好，学习成绩优良，管理能力突出，有某些方面的特长，在学生中有较高的威信，建立好学生班干部队伍有利于辅导员工作的开展。

2、打造先锋模范的学生党员队伍

党建工作贯穿于辅导员工作始终，学生党员具有党的先进性政治理论的武装，他们作为学生又最直接地了解学生的思想，学生的困难，学生的需要。有利于从学校、院系、班级自上而下地贯彻和执行国家的各项政策，并做好带头模范先锋作用。

3、班级建设应与学风建设紧密联系

学习永远是学生的中心任务，高职学生也不例外。而班级作为我们自我教育，自我管理，自我服务的主要组织载体，其建设便显得格外重要。良好的学风建设决定着整个班级的风气，它可以使每位学生深受其益。但学风建设不当也可使许多学生深受其害。作为学校最基本的行政班级，其班风直接影响着学校的风气。

4、构建一组沟通的平台

辅导员要做好学生工作必须及时了解和掌握学生的思想动态。但大学的学习

方式相对中学来说要更为自由和宽松，所以辅导员很难每天都和每个学生见面开会，即使是班会，也不像中学那样频繁。为保持信息渠道的畅通，增进师生间的交流和沟通，除了传统的班会、走访学生宿舍观察了解以及班干部定期汇报外，还要辅导员拓展思路与时俱进，利用现代信息技术，构建一组现代化的交流平台。可以通过电话、飞信、短信、QQ、EMAIL、微博、微信等进行沟通，这样的组合平台在具有便捷性的同时，还实现了立体式多重覆盖，保证了上情下达、下情上报的信息渠道的畅通，便于辅导员及时了解和把握学生思想动态，保证了思想政治工作开展的及时性和针对性。

三、注重思想政治工作的开展

1、政治理论学习

定期开展政治理论学习，启发同学们关心国家大事，了解形势与政策，时刻走在时代的前面，永葆党的先进性。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，帮他们分析，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。

2、关注贫困生

一般来说一个班级的学生中，有12%左右的不同程度的贫困生。要对班级中的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案；同时，帮助他们树立自信自强的观念。

3、注重心理健康教育

特别是我系女生较多，女生一向心思相对比较细腻，要求也相对男生多，难免在生活上会引发一些矛盾，特别是宿舍生活习惯不和谐方面。这时需要有人及时开导，提供帮助，提前干预，减少心理危机的恶化；另外，在贯穿心理教育过程中，注意引导女生们懂得自尊、自重、自爱。

四、塑造学生择业、就业观

每个学生都想在毕业之后干一番事业，因此在大学树立良好的择业，就业观就显得非常重要。国家在发展，政策在变化，就业工作也随之改变，通过职业生涯设计和大学目标规划，使学生提前设计自己的发展方向，并较合理地规划自己在大学每一阶段的具体目标，使他们在更高的追求和明确的目的指引下完成学业。

五、辅导员要不断加强自身学习，提高自身素质

辅导员是做好高校学生工作的中坚力量，是学校学生管理工作的主力军。从新生报到那一天起，一直到毕业典礼颁发毕业证书，学生接触最多的是辅导员。

辅导员的一言一行都会对学生有着潜移默化的作用，甚至连辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。作为辅导员，自身素质不仅关系到学院工作效率，也直接影响着学校的教育质量，同时对学生也有巨大的影响。

第一，辅导员作为一名老师，要有良好的师德。辅导员自身要具备优良的品质，爱岗敬业，乐于奉献，工作勤奋努力，用自己的言行去感化学生，而不能动不动就三令五申，这样反而没有“行为传教”的效果好。

第二，辅导员要具备较高的政治思想素质。具有坚定的政治立场和基本的政治鉴别力，具有正确的道德准则和是非观念，具有强烈的团队精神，具有深厚的政治理论思想知识和一套系统的思想体系。只有这样，才能用正确坚定的思想去引导、教育学生。

第三，辅导员作为学院的工作人员，必须不断提高自身的业务能力。辅导员只有具备扎实的业务素质，才能得心应手地处理学生工作中出现的各种复杂问题。因此，辅导员要根据新形势努力提高自身的各项工作能力。

第四，努力提高专业水平。要经常学习更新专业知识，才便于和学生沟通，更能了解学生的需要。对于学生在学习中遇到的问题可以予以帮助，这样学生会觉得你不仅是一位思想上的良师，而且是学习中的益友。所以，我们应调整好工作方法，不要被繁杂的事务性工作淹没，对新事物新知识保持关注，不断充实自己，才会对任何新情况应付自如。

最后，辅导员还要努力提高创新意识。创新是整个民族自强不息的动力源泉，同样也是辅导员工作中有所突破的不竭动力。对各种不同的问题能够从新的角度、新的思路出发，发散思维。

虽然辅导员工作林林总总，非常琐碎，而且并不像教学科研那样容易出成果，但在整个教书育人的大环境里，在完成高等教育，为社会培养全面、合格的有用人才总目标下，辅导员所起的作用不可忽略，也无法替代。相信我们辅导员始终以“端正工作态度，强化工作责任，熟悉工作业务，提高工作质量”的热情投身学生工作，我们一定能为高校教育事业的发展贡献自己应有的力量，在不断总结改进工作中，用自己全部的精力来诠释对这份事业的热爱。

我的发言完毕，谢谢大家！

第五篇：坚定政治信仰做好辅导员工作

坚定政治信仰做好辅导员工作

经过为期两天的培训，听完几位专家的授课，我感触很深，特别是对自己所从事的辅导员工作来说。从事这份工作至今我也快满三年了，三年来，我对自己的工作从未敢半点掉以轻心。因为我时刻都牢记着汤书记教导我们的那句话：学生工作无小事。

高校辅导员工作，就是为大学生服务的，同时也是大学生们的引路人和贴心朋友。那么如果做好辅导员工作呢，我个人认为用心二字足以。做任何工作只有用心去做，认真负责地去对待，才可能把事情做得完满。

听了陈岸涛教授的报告后，让我印象最深刻一点的是，辅导员必须有坚定的政治信仰，必须毫不动摇的坚持党的基本路线和方针，坚持党的领导。说这些或许很多人都认为这是老生常谈而已，而然我却并不这样认为。特别是在今天这个转型时期的社会里，社会发展日新月异，随着互联网络的普及，人获得资讯越来越便捷，博客、微博等各种社交网络的流行，以及各种新媒体的不断涌现。使得各种思潮和价值观念都迅速的涌入到国内，而年轻人，特别是青年大学生正是新思想新观念的最主要的接受者。在网络信息时代，境内外敌对势力对我们社会主义中国，可以说是丝毫未肯放弃颠覆红色中国的妄想。

辅导员的全称是政治辅导员，顾名思义就是为我们党去引导新时代的年青人，帮助青年大学生树立起他们对中国共产党的正确认知，和对社会主义祖国的热爱和自豪之情。我们的党能否在新世纪的征程中带领全国人民去夺取更大的胜利，关键是看我们是否真正代表着广大人民的利益的党，能否赢得新的一代又一代年青人的信任和认可。

现阶段我国还处于社会主义的处级阶段，我国的政治、经济、民主和法制都还不是很健全，国家的经济发展也很不平衡，贫富差距也很大，贪污腐败的现象还时常存在，各种丑恶的社会现象也时常出现。这些各种各样的负面信息经常误导我们当代大学生，动摇他们对社会发展和对党的信心。作为当代大学生的引路人，我们必须时刻牢记自己是党员的身份，时刻牢记自己这重特殊身份，不能迷失自我，特别是不能受外界错误甚至反动的思想所误导。

如何能让自己保持一颗清醒的头脑，坚定我们自己的政治立场和政治信念。首先我们必须做到时刻与党中央保持一致，不断学习党的基本理论和党的方针政策，只有不断的学习才能让我们了解党最新的路线和方针；其次，我们要有一颗明辨是非的心，对于社会上时下流行的各种观念，要有自己的判断力；最后，就是要敢于向错误的思想和认知作斗争，不为眼前的利益所诱惑，主动去抵制各种不良风气。