第一篇：2013-2014三年级语文第一学期期末教学质量调查问卷(无答案) 人教新课标版
2013-2014学年度第一学期小学期末教学质量卷
三年级语文
（80分钟完卷总分100分）
班别___________姓名___________学号__________成绩___________书写正确、端庄、整洁4分，书写一般2分，书写差0-1分。
一、积累 · 运用（共36分）
1.读一读，连一连。（5分）
2.拼读词语，把字端正、匀称、美观地写在田字格里。（10分）
t
ǐtiēsuíbi
ànzhǐ jìnɡtiáo jiã
pīn mì
nɡ
lǚx
ínɡtūránfēnɡ dǐnɡsh
ìyànlúnliú
3.组词。（5分）
（1）油亮亮亮闪闪
红_______白_______胖_______静_______
（2）jiǎ（）fā（）zhāo（）假发朝
jià（）fà（）cháo（）
14.背一背，填一填。（8分）
（1）在词语（）里填上相同的字。
（）言（）语（）种（）样（）松（）软（）慌（）忙（2）古诗：九月九日忆山东兄弟[唐]王维
________________________________________________________ ________________________________________________________ 5.选词语填空。（4分）
不但„„而且„„一边„„一边„„一„„就„„是„„也是„„（1）这座桥（）坚固，（）美观。
（2）（）听到小伙伴的脚步声，他（）悄悄地围着大石头闪。6.写句子。（4分）
（1）比喻句___________________像__________________________（2）拟人句：月亮_________________________________________
7.【附加题】说说下面语言是哪部作品中的哪个人物所说。（10分，不计入总分）你一定要到大都会剧院表演，请你答应我！作品《》人物_________________ 我已经长大了，不喜欢爬树玩儿了，你能给我些钱吗？ 作品《》人物_________________
二、阅读·感悟（共30分）
（一）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。（《美丽的西沙群岛》共10分）1.在文段中找出反义词。（3分）
稀疏（）薄薄（）普通（）2.照例子写，体会西沙群岛的美丽富饶。（3分）片一片一片片一片片树林层________________________
3.这段话是围绕哪句话写的，把这个句子用横线画下来。（2分）
4.抄写一个优美的句子。（2分）
_____________________________________________________________________
(二)有趣的发现
一百多年前，英国有位著名的生物学家叫达尔文。有一次，他乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。他看到岛上的昆虫，要么翅膀特别大，要么就没有翅膀或翅膀残缺，感到很奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀或翅膀残缺的昆虫，由于不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。那些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。而那些翅膀不大的昆虫，由于很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，更激发了达尔文研究昆虫的兴趣。（共20分）
1.在文中找出几个带“氵”的字抄下来。（4分）海_____________________________________________ 2.联系上下文解释词语后，写出近义词。（5分）
著名（）许多()经常（）消失（）3.达尔文发现了什么奇怪的事？用横线画出来。（3分）4.读句子，分别用词语造句。（4分）达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。．．许多_____________________________________________ 终于_____________________________________________ 5.根据文章内容，自己提一个问题，自己回答。（2+3分）问题：__________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
三、习作（30分）
在下面两题中选答一题。
1.写一段话,介绍你的一位新朋友。
2.看右图，关注人物的表情动作，想象人物的语言，编一个小故事，写下来。
第二篇：人教新课标三年级语文期末考试题
导语：谈起考试，不少同学就变了脸色。其实只要你掌握了正确的学习，复习方法，考试什么的就是soeasy。下面是人教新课标三年级语文期末考试题，一起来测试下吧：
一、按要求完成下列各题。
1.在括号里填上表示颜色的词。
()的大圆盘()的花瓣儿()的小莲蓬
2.水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
读了这句话，我可以写出一些带有颜色的成语：
_____________________________。
3.写出带有数字的成语：
例;万紫千红
____________________________。
4.精彩连连看。
节约
保护
欣赏
遍布
音乐
纸张
全球
环境
新奇的有趣的奇怪的美好的想法
回忆
动作
网络
5.选字填空。
泼 端装补
女娲把它()在一个大盆里，()到天边，对准那个大黑窟窿，往上一()，只见金光四射，大窟窿立刻被()好了。
6.积累运用。我能工整地抄写下面的成语，并写出我的发现。
新月如钩 月光如水 月色溶溶 月明星稀 月黑风高 清风明月 月色朦胧
我的发现：___________________。
二、快乐选择。
1.下列词语中只有()不是指真正地用眼睛看。
A.俯视 B.环视 C.轻视 D.监视
2.快要落山的太阳公公，脸红 的，像喝醉了酒，霞光照在小弟弟的脸上，也成了红()的了。
A.童童B.通通C.彤彤
三、想象练说。
每当我参加庄严的升国旗仪式，望着冉冉升起的五星红旗，我的心情万分激动，心里有很多话要说;__________________。
四、根据课文内容填空。
1.一身_________，一对________，加上，凑成了________。
2.默写《咏柳》
_____________，______________。
_____________，______________。
3.我忽然觉得自己仿佛就是________，________，________。如果自己也是池中的一朵荷花，那会看到什么?听到什么?想到什么?开动脑筋想一想，写一写。
_____________________________。
五、仔细阅读短文，然后回答问题。
孟母三迁
孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。盂子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面……孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪!于是，她决定搬家。
孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。市场可热闹了，从早到晚，人来人往，孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，盂子对这一切就熟悉了。他母亲见此状况心里又很难过：孩子成天不学好、可怎么得了，将来会变坏的。于是，她决定再次搬家。
这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很 早就来上学，见了老师还鞠躬。有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模仿;学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬(bīn)彬有礼的孩子了。
孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。
1.联系上下文解释下列词语。
情不自禁：____________________。
彬彬有礼：____________________。
2.填空。
孟子总共搬了三次家，第一次住在________，第二次住在________，第三次住在_________。
3.对这篇文章主要内容的概括，下列哪个词语的表述最恰当?请在括号内打“√”。
事不过三()知错就改()择邻而居()知子莫如母()
4.由于各方面条件的制约，人们是不可能频繁搬家的，那么不搬家我们能不能用其他方法改变不利的处境呢?请想出一两条来。
_____________________________。
最贵的蛋是“笨蛋”
阿瓜是个弱智的小孩。
在三(4)班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。
他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋?
有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”
同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵!”
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽(jǔ)独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
____________________________!是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨?联系上下文，写出下面词语的意思。
净土：_______________________。
踽踽独行：____________________。画出描阿述阿瓜日常表现的句子。联系上下文，把横线上写上恰当的句子。你怎么看待阿瓜?写几句话表达你的看法。
_____________________________。
第三篇：三年级下语文期末测试题-轻松夺冠-人教新课标(无答案)【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com
三年级语文下册期末测试题
一、看拼音写词语6%。
zhǎn kāi lì liàng miáozhǔn()()()zú zhì duō móu xiōng yǒu chéng zhǘ quán shén guàn zhù
（）
（）()
二、选择带点字正确的解释4%。
“举”在字典里的解释有五个。
a．向上托，向上抬 b.举动、行动 c.提出 d.推选 e.全 下面词语中的“举”字，各应取哪种解释，在括号里填上应选的序号： 举世闻名（）举手（）举例说明（）选举队长（）
三、在括号里填上合适的词9%。
（）的野花 一（）大象（）的身体 一（）歌曲（）的清香 一（）图画
四、照样子改写句子6%。
1．例：罗丹旁若无人地朝门外走去。罗丹拉上门准备上锁。
罗丹旁若无人地朝门外走去，拉上门准备上锁。
他们过了小桥，绕到瀑布背后。
他们爬上山，钻进了一个泉水叮咚的山洞。
_______________________________________________________ 2.例: 洪水淹没了村庄。洪水把村庄淹没了。
村庄被洪水淹没了。
老人刻出了诸葛亮手中的鹅毛扇。
xiaoxue.xuekeedu.com
_________________________________________________ _________________________________________________
五、请你默写一首珍惜时间的古诗4%。
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________
六、阅读短文，完成练习。
（一）芦沟桥（节选）（18%）
芦沟桥设计科学，造型美观。它全长265米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱石桥。永定河发大水时水势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但这座连拱桥却完好无损。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。
1．这一节是围绕____________________________这句话写的。（2%）2．短文有________句,第五句写了永定河发大水,常冲毁_________________但________________________。这句话体现芦沟桥______________________。(7%)3.段文第九句写了石狮子__________________________,这句话体现芦沟桥______________________________。（4%）
4．“有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听水声，有的像在检阅桥上的车马„„”
xiaoxue.xuekeedu.com
这句话中的省略号表示________________，你还能写出两个狮子的姿态吗？
有的_________________________,有的__________________________(5%)
(二)老树笑了（18%）
一个荒凉的山坡上，站着一棵老树，它正轻轻地叹息着。虽说是春天，但老树的枝叶还是稀稀疏疏的。
“唉”，它的叹息惊动了一朵小野花。小野花问：“老树爷爷，你为什么叹气啊？”“你看看，几十米之内，连一棵和我说话的树也没有。”小野花很同情。“唉！”老树说，“想当年，这一带是茂密的森林。那时侯小鸟在枝头歌唱，小鹿在草地上玩耍，小溪流缠绕在我脚下，大森林里一片兴旺的景象。后来，人们为了赚钱，乱砍乱伐老树，先后把我的同伴都砍掉了，造成水土流失，破坏了生态平衡。现在，这里连一只鸟影也没有，小动物也不知跑到哪里去了。”说道这里，老树不禁流下了眼泪。
小野花说□是啊□别说是您□连我这一朵不起眼的小野花也无法生存下去了□说道这里□不远的地方传来了人们的声音□老树说□我这一把老骨头□大
概也难逃今天□
正说着，跑来了几个小女孩。老树又说：“难道连这些娃娃也来砍树吗？”……
1．根据文章内容填空。（6%）
（1）老树伤心流泪是因为_________________________,后来它笑了是因为_______________________________。
（2）人们为了赚钱，乱砍乱伐树木会造成________________________________。
2.给文章的第三小节加上标点符号（9%）
xiaoxue.xuekeedu.com
3.用“_____”划出文中的一句反问句，并改成陈述句。（3%）_____________________________________________________________________
七、写段（30%）
正说着，跑来了几个小女孩。老树又说：“难道连这些娃娃也来砍树吗？”„„孩子们会做些什么呢？森林里又会出现什么景象呢？老树为什么笑了？请你展开合理的想象，续写《老树笑了》。
要求：想象合理，不少于200字。语句通顺，用词准确。
第四篇：三年级下语文复习练习-期末复习题-人教新课标(无答案)【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com
三年级语文复习题
一、为下列字写上正确的拼音 ____ ____
____
___
____
_____ ____
_____ 俏
拂
绦
挨
杆
赤
衬
衫 ___
____
____
____
____
____
____
_____ 泛
翁
洲
瑞
骤
涉
濒
厢 ___
____
____
____
____
____ ____ ____ ____ 湛
裸
浊
罪
窿
弦
惨
愈
嘱 ___ ____
____
____
____
____
____ ____ ____ 审
晌
梭
若
拄
嫉
哼
侍
瞟 ____ ___
____
____
____
____
____ ____ ____ 尚
霎
恰
犯
稚
拙
烦
输
恒 ____ _____ _____ _____ _____
____
___
____
____ 拭
竟
绊
咽
氏
悬
遐
努
藻 ___
___
____ ____
____
____
____
____
____ 敞
彤
陪
摊
竖
栩
释
宾
乞 ___ ____
____ ____ 烛
淌
挣
冶
二、看拼音写词语
Chì bàng
jiǎn düo
ɡǎn
jí
jù
lǒng
zýng tiün()
()
（）（）
（）
xiaoxue.xuekeedu.com
yǎn
zîu
zàn ɡý
dàng
yàng
jùn
qiào
bì lǜ（）（）
()
（）()
lián pãng
piün piün qǐ wǔ
wãi ɡǎn
chân shün（）
()
（）
（）tîu liàng
qÿnɡ
cuì
yÿ
zhǎ
yǎn
sì
yǎng
shí bì（）
（）（）（）（）niàn tïu
dǒu qiào
ōu zhōu
shū
shì
qǐ
chãng()
（）()
（）（）tâ shū
qì
wýn
zhîu jiànɡ
pí
láo
jÿ hán jiüo pî（）（）（）（）（）zhânɡ fú
jiù
hù
sýn lín
zhàn lán
fýnɡ
lì
luǒ lù（）（）
（）（）
（）（）kuî
dà
chuǎn qì er
lí
mínɡ
páo xiào
yánɡ
juàn（）（）（）()
（）kū lïng
diüo zǒu
hîu huǐ
bǎ
shì
pán chán yìnɡ yào（）（）（）（）（）（）wâi ɡuï
shâ jiàn
lü
xián
fánɡ
fú
huǒ
pō
lûâ
ɡuî（）（）()
（）（）（）ɡuünɡ
cái duï mù
ǒu þr
dǒu qiào
tián rùn
dǎ liâ（）（）（）（）（）wánɡ
yánɡ
bǔ
láo
jÿnɡ
ɡōnɡ
zhÿ
niǎo
dà
yàn（）（）()
xiaoxue.xuekeedu.com
bþn shì
býi cǎn
yù
hã
dÿnɡ
zhǔ
shþn shì
yán sù（）()
（）()
（）（）bàn shǎnɡ
hã yán yuâ sâ
shú
xÿ
jiǎo dù
jiào huì
（）（）（）（）（）yuâ þr
sài pǎo
tãnɡ
ài
yōu shüng
chí
xù（）()
()
（）（）ün wâi
qÿ
piàn
rì yuâ rú suō
kuünɡ
býn
xínɡ rïnɡ()
（）
()
（）（）jiünɡ
lái
bǐ
sài
jù
lâ
bù
shünɡ
dìng
chãn mî（）()
（）
（）（）Xiàn mù
qínɡ
bù
zì jìn
yì lùn
shí jiàng
chüo xiþ（）（）
()
（）（）mî shuǐ
bào fù
suō
huí
yuán ɡù
jiâ
chǐ
jì
rán()
（）（）
()
（）（）zhù
hâ
zhì
zhuï
jiüo ào xùn sù
chïnɡ
fù
huǎn hã（）
（）（）（）（）（）fán nǎo xiǎnɡ
shîu
zhào ɡù
fàn
cuî
yÿ yuàn（）()
()
（）（）shū
xiþ
xuâ
xínɡ
shì fǒu
cáo diàn
jiǔ
jÿnɡ
yǎn ɡài（）
（）（）（）()
（）quán tou zhì zhǐ
qÿnɡ
rïu
bào zhà
chōu qì
tuî
mo（）（）（）（）（）（）
xiaoxue.xuekeedu.com
qÿnɡ
châ
niǎo shîu zhuüng jia shýng cún
fán zhí（）（）（）()
（）shū
cài
bǐ jiào
shü
jūn
yâ mù
jiànɡ
lín
xuán ɡuà（）（）（）（）()
（）ào mì
rân hã
cãnɡ
jÿnɡ
ɡū
jì
nián línɡ
tàn suǒ
（）（）（）
（）（）（）wǎnɡ
luî
xìn xiünɡ
pî
bù
jǐ dài chǎnɡ
küi wǎn xiá（）()
（）（）（）shuì
mâng
jià
rì
bï zi
qÿ hýi
xiǎo zhân
chǔ jìng（）（）（）（）（）（）huünɡ wú rãn yün
jí
jiünɡ
ɡýn zōng bí
zi
yïu yù（）（）（）（）（）Shuüi dǎo
yïu lǎn
mínɡ
bù
xū chuán
chū
shîu（）（）（）
（）wǔ ɡuün duün zhânɡ
ɡuün shǎnɡ
yá chǐ
ɡuǎn lǐ（）（）（）（）
tián dì
rãn yün xÿ
shǎo yÿnɡ
jiý
tú
dì
pū tãnɡ
()
（）（）
（）（）tí xÿn diào dǎn
qú
dào
ɡuàn
ɡài shōu chãng（）rán
（）
（）
（）
shüo
xiïnɡ
xiïnɡ
dà
huǒ
xÿ
miâ
pýn huǒ
（）
()
（）
()
xiaoxue.xuekeedu.com
yþ liàn
jÿn ɡuünɡ
sì
shâ
（）（）
三、形近字组词
聚（）
增（）
掠（）稻（）骤（）
憎（）尖（）
偶（）尘（）
遇（）装（）
裁（）妆（）
栽（）何（）
拂（）荷（）
佛（）杆（）
复（）秆（）
腹（）跑（）
炮（）泡（）
抱（）欧（）
瑞（）区（）
端（）涉（）
皮（）步（）
疲（）栋（）
梨（）冻（）
犁（）
惊（）蹈（）沾（）咏（）站（）泳（）截（）紫（）载（）柴（）裳（）晴（）常（）蜻（）衬（）泛（）村（）眨（）饲（）陡（）词（）徒（）喘（）启（）湍（）户（）湛（）裸（）甚（）棵（）则（）侧（）测（）厕（）
xiaoxue.xuekeedu.com
悔（）
侮（）
弓（）
惨（）诲（）
海（）
引（）
渗（）愈（）
喻（）
叮（）
排（）愉（）
偷（）
钉（）徘（）福（）
响（）幅（）
晌（）疼（）
优（）痛（）
犹（）若（）
具（）苦（）
俱（）棒（）
幕（）捧（）
墓（）吵（）
沙（）抄（）
纱（）即（）
普（）既（）
谱（）至（）
采（）致（）
彩（）分（）
皮（）纷（）
疲（）稚（）
炸（）维（）
作（）
悦（）赛（）
阅（）塞（）
忧（）署（）
尤（）暑（）
博（）膊（）
搏（）傅（）
慕（）匠（）
暮（）巨（）
愤（）
比（）
奋（）
毕（）
迷（）
厢（）
谜（）
相（）
文（）
试（）
纹（）
式（）恰（）
缓（）哈（）
暖（）昨（）
酒（）
洒（）
xiaoxue.xuekeedu.com
掩（）
医（）
喝（）
竟（）淹（）
匠（）
渴（）
境（）衷（）
添（）
凑（）
抵（）哀（）
舔（）
奏（）
低（）值（）
但（）殖（）
旦（）陪（）
赔（）培（）
部（）买（）
辩（）卖（）
辨（）止（）
郎（）企（）
廊（）代（）
力（）贷（）
虏（）乞（）
宵（）气（）
霄（）挣（）
旱（）睁（）
早（）治（）
导（）冶（）
异（）狠（）
科（）狼（）
料（）
悟（）
叮（）
梧（）
盯（）
摊（）
竖（）
滩（）
坚（）
瓣（）
推（）辫（）
堆（）直（）
厅（）置（）
丁（）分（）
由（）岔（）
届（）度（）
烛（）渡（）
独（）陡（）
官（）
徒（）
管（）断（）
旅（）继（）
旋（）归（）
练（）旧（）
炼（）
xiaoxue.xuekeedu.com
倦（）脱（）殊()
努（）圈（）锐（）珠（）
怒（）估（）凝（）枯（）疑（）
四、选择适当的天空
一（）歌曲
一（）微风
一（）羽毛 一（）清泉
一（）翅膀
一（）金光 一（）画面
一（）珍珠
一（）彩虹 一（）白云
一（）水牛
一（）鲜花 一（）手枪
一（）大眼
一（）荷花 一（）大米
一（）书桌
一（）矿泉水 一（）小河
一（）钢琴
光彩夺目的（）清澈见底的（）
弯弯曲曲地（）
和颜悦色地（）鲜花开得（）
时间过得（）
五、安分类写词语
1、花草类：_______________、_________________、_________________、_______________________
2、日月类：_______________、_________________、_________________、_____________________
3、山峦类：________________、________________、_______________________、_________________________
4、人多的词语：_____________、_________________、____________
xiaoxue.xuekeedu.com
5、读书的词语：_______________、_______________、_______________、___________________、_________________、________________、___________________、__________________、________________、__________________、___________________、______________、____________________、_____________________、______________、_____________________、6、填空
（）如生
（）起舞
（）不舍（）在目
面面（）
（）不断（）有礼
（）相关
（）日上
（）有味
（）不绝
头头（）
7、含数字：_____________、_____________、__________________
ABAC：_____________、______________、___________________
AABB:______________、_______________、__________________
含反义词：_____________、_____________、___________________
8、照样子写词语：动静
_____________、______________、_____________、______________
________、__________、__________、____________、___________ 清对浊
____________、_____________、________________、_______________ _____________、_______________、_______________、_____________
9、表示吉祥的话叫（），精炼著名的话叫（）
xiaoxue.xuekeedu.com
应允别人的话叫（），诚恳劝告的话叫（）宣誓所说的话叫（），临走写下的话叫（）不满抱怨的话叫（），生前留下的话叫（）
五、多音字组词
圈juàn（）
载zài（quün（）
zǎi（降jiànɡ（）
缝fãnɡ（xiánɡ（）
fânɡ（重zhînɡ()
倒dǎo（chïnɡ（）
dào（兴xÿnɡ（）
曲qū（xìnɡ()
qǔ（空kōnɡ()
铺pū（kînɡ()
pù（没mî（）
难nán（mãi（）
nàn（似sì（）
塞süi（shì()
sâ（长chánɡ()
正zhýnɡ（zhǎnɡ（）
zhânɡ(少shǎo（）
背býi（Shào()
bâi()
教jiüo（）)
jiào（）)
便biàn（）)
pián（）)
乐lâ())
yuâ（）)
觉juã())
jiào())
划huá())
huà())
量liánɡ（）)
liànɡ())
发fü())
fà())
挣zhýnɡ（）)
zhânɡ（）)
摸mï（）)
mú（）
xiaoxue.xuekeedu.com
中zhōnɡ()
漂piüo()
难nán（）
zhînɡ（）
piào()
nàn（）落luî()
干ɡün()
奔býn（）
là（）
ɡàn()
bân（）挨üi()
佛fï（）
咽yün（）
ái()
fú（）
yàn（）差chà（）
yâ()
chü（）
chüi（）
六、默写
1、第二课古诗两首
______________________ ______________________
_________________________ ______________________
_________________________
______________________ _______________________
___________________________ _______________________
___________________________
2、第二十九课古诗两首
———————————
————————————
—————————————— ————————————
——————————————
xiaoxue.xuekeedu.com
————————————
————————————
—————————————— —————————————
——————————————
3、默写语文园地二“读读背背”
————————————————————————————— ————————————————————————————— ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
4、表思想方法的谚语：
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
5、关于时间的格言 课内：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
xiaoxue.xuekeedu.com
______________________________________________________________________________________________________________________ 课外：
______________________________________________________________________________________________________________________
6、默写语文园地五“读读认认”
____________________________
___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
___________________________
7、默写语文园地五“读读背背”
____________________
______________________ _________________________
__________________________ _________________________
__________________________ _________________________
__________________________
8、默写描写月亮的诗句 课内：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
xiaoxue.xuekeedu.com
课外：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、默写关于气象的农谚： 课内：
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 课外：
——————————————————————————————————————————————————————————
10、默写表友谊的诗句
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、默写歇后语
xiaoxue.xuekeedu.com
课内：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第五篇：人教新课标三年级下册语文教案
人教新课标三年级下册语文教案1
一、教学目标：
1.学会本课“俱、拄”等生字，正确读写“检阅、俱乐部”等词语。2.有感情朗读课文，体会队员们关注弱势群体的美好心灵。
二、教学重难点：
教学重点：帮助学生理解课文内容，并有感情地朗读课文。教学难点：体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。
三、教学准备：课件
四、教学课时：一课时
五、教学过程：
一、导入：孩子们，每年的十月一日是我们的国庆节。现在请同学们看图片，图上画的是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的场面，一队少先队员正经过主席台前。请你们观察画面，说说你发现了什么？》
生回答
（预设：走的整齐、昂首挺胸、第一排有一个拄拐的少年……）
师：在这一群孩子中发生了一件有意义的事，一起学习《检阅》。
二、预习检查：
1、幻灯片展示生字词，多种形式朗读。
2、书写指导：
观察“羡慕“两字。生指出结构、书写注意的地方，生观察——师范写、生书空——生练写——同桌点评——修改写。
师：解决了拦路虎，我们一起学习课文。
三、课文学习：
师：同学们读得真好，这么快就把生字难关解决了，现在请同学们自由读课文，并概括课文的主要内容。思考课文围绕几件事写的？
（PPT展出，以填空形式概括主要内容）生回答，师总结并板书：（1）、准备检阅（2）、检阅中
师：他们是怎么讨论的呢？找出这部分内容并小组内分角色朗读，提示：注意语气、表情、神态。
小组展示——点评——加油
师问：他们有这样大胆的觉得，检阅时他们的表现怎么样呢？读课文10—16自然段，找出相关句子。同学展示读。评：“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！”
“这个小伙子”指的是谁？棒在哪里？“这些小伙子”又指的是谁？棒在哪里？
生交流，师总结：
“这个”指的.是博莱克，他自尊自强、身残志坚。
“这些”指的是全体儿童队员，他们互相理解、互相团结友爱。
四、总结：
师：现在我们回头来再看课题，这里这个“检阅”同学们有没有新的理解？他们检阅了哪些东西？
生谈自己的看法及感受
师：是的，除了检阅了孩子们整齐的队伍，还检阅了孩子们美好的心灵。
五、拓展：
现在如果博莱克就在你面前，你有没有什么话想对他说？生自由回答
师：是的，队员们的包容和团结值得我们敬佩，博莱克的不服输，身残志坚更值得我们学习，课下请同学们把这一节课的收获写在日记本上，也可以以自己的名义给博莱克写一封信。
人教新课标三年级下册语文教案2
学习目标：
1、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。
2、自由写一篇习作，培养习作兴趣。
3、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。
4、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。
学习准备：搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。
口语交际
谈话导入
同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。
小组交流
1、交代讲述、倾听要求。
讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。
2、各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。
3、组内成员以新闻发言人的形式交流自己的信息，教师巡视。
全班交流
1、各组汇报本组评出的最佳发言人。
2、挑选几名最佳发言人，全班交流，共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。
激发兴趣，拓展练习
1、世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的'一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。
2、学生交流。
3、同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个世界真奇妙小小电台，利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。
习作
谈话激趣
同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的；也许你想象力很丰富，经常遨游在想象的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。
学生自读习作提示，明确习作要求：写最想写的，内容要具体，把句子写通顺。
开启思路
1、播放电影。
请大家闭上眼睛，像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。
2、定格放大。
请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼睛把这组画面定格，并把它放大，仔细看好每一个细节。
3、慢放重现。
习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现，一个镜头一个镜头地看仔细。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？
小组交流
1、跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。
2、全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。
试写初稿
学生试写，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出。
评议初稿
1、小组内轮流读读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，了解有代表性的习作。
2、请一两位学生朗读自己的习作，师生共同评议。
赏析优秀片段
每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。
修改习作
1、针对已发现的问题修改自己的习作。
2、誊写习作。注意书写工整。
展示优秀习作
把学生的优秀习作贴在展示台上，其他同学参观评议。
我的发现
读一读
1、请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。
2、开火车轮读词语。
想一想
读了这些词语之后，你有什么发现？
1、自主发现。
2、组内交流。
3、全班交流。
比一比
1、根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。（如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等）
2、比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。
说一说
任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。
日积月累
读读认认
1、轻声读每组词语，要求读正确。
2、投影打出词语，请学生轮读。
3、题中每一组字有什么共同之处？
（每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的）
4、借助拼音，读准生字条中的12个生字。
5、朗读巩固。
6、说一说你还有哪些学习汉字的方法。
读读背背
1、我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。
2、各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。
3、指名读──小组齐读──大声自由读。
4、品味这些诗句的意思，并且试着读出感情。
5、指名再读诗句，师生评议。
6、练习背诵──指名背诵。
7、鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如，收集描写春天的诗句，描写边塞战争的诗句，反映送别的诗句等。
趣味语文
故事引入
有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天，妻子灵机一动，吟了一副叠字联劝他：根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：信是人言，本与取信于人，必然言而有信；烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言，丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言，可谓妙趣横生。说到言还有很多有趣的不同的说法。（出示主题──说言）
说言激趣
1、猜一猜：表示吉祥的话叫──吉言
名人说过的话叫──？
精炼著名的话叫──？
宣誓所说的话叫──？
临走写下的话叫──？
2、读一读。
a、自主轻声读课本中的内容。
b、指名读。
3、想一想。
类似的话，你还能说出一些来吗？如毕业之际，送给同学的话叫赠言。
a、小组说。
b、全班交流。
拓展活动
1、说笔。
与写作有关的笔，也有很多有趣的说法。如，替别人写文章、写信或其他文件，叫代笔；文章里前段为后段所埋伏的线索叫伏笔；临死前最后写的文字或字画，叫绝笔；谦称自己的文字或字画不好，叫拙笔等等。
2、课后积累关于语言文字方面的有趣的话题，收集在成长记录袋里。
人教新课标三年级下册语文教案3
教学目标：
1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。
4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。
5、积极参加综合实践活动成果展示。
教学准备：
1、词语卡片。
2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
教学安排:四课时
第一课时
一、导入：
师：小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这
我们就来交流一下。
二、在小组交流：
交流自己了解到的情况。
推举代表，准备在班组汇报。
三、全班交流：
各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。
四、总结、引导讨论
1、根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。
2、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢？
如:从我做起，不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为，予以制止；做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍；亲手种花种树等。
3、评出合理化的`建议。
五、延伸拓展：
希望小朋友们真正行动起来，做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。
第二课时
习作
一、明确习作要求，自主选择习作内容。
1、师:这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上，通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么？那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合性学习中，没准还发生了有趣事情。想跟大家进一步交流吗？
2、根据习作提示，自主选择习作内容。
二、自拟题目，自主习作
提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。
师巡视个别指导。
第三课时
修改习作
一、自读习作，初步修改
1、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。
2、读别人习作，帮助同学修改。
二、指名读习作，大家共同修改
1、选择不同内容习作，指名读，师生评议。
评议要点：
（1）语言是否通顺，用词是否准确。
（2）是否把意思表达清楚。
2、再次修改自己的习作。
三、展示台
1、学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。
2、展示自己想展示的内容。
（1）在小组内展示
（2）在全班展示
第四课时
我的发现
日积月累
一、我的发现
1、出示课本里的两句话，让学生想一想发现了？
2、说说自己的发现：
第二句话加上了作者的想象，就更形象了。
3、说说你还积累了哪些这类的句子。
二、日积月累
1、读读认认
（1）自己读一读，认一认。
（2）指名读，注意字音是否正确。
（3）小组比赛，看谁生字认得准，并说说用什么办法认识的
（4）组词大列车
2、读读背背
（1）自己练习读诗句。
（2）指名读
（3）想一想:五组诗句有什么特点？你发现了什么？
（诗句都是写景的，并且每句中都有动物）
（4）男女生比赛读
（5）背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点
（6）抄写诗句。
人教新课标三年级下册语文教案4
教学目标：
1、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
2、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
3、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
4、认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。
5、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。
课前准备：
1、介绍智能机器人的课件。画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。
2、多音字注音卡片。
3、引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。
第一课时
口语交际
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。在机器人的大家族里，有的可以进入险区，排除险情；有的可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病老师还知道同学们也想发明更加聪明能干的机器人。让我们先来给自己想发明的机器人取个名字吧。（板书课题：我想发明的机器人）
2、学生拿出设计好的图纸，为自己要发明的机器人取名。
二、创设情境，明确交际要求。
1、机器人协会要举办未来的机器人大赛，评出最佳创意奖。你们有没有信心参赛，介绍自己发明的机器人？
2、我们不能打无准备的仗。要想获得好成绩，该怎样介绍自己要发明的机器人呢？大家讨论一下。
3、通过讨论明确：第一，对机器人的样子及本领的想象要既奇特又合理；第二，要说得清楚明白。
三、示范引路，感悟要领。
1、要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣，让评委爱听，还要把自己的想象说明白，让评委听清楚，是获奖的主要条件。怎样才能说清楚说生动呢？请大家来看一看。（播放课件）
2、你们受到了什么启发？（学生自由发言）
四、展开交际，多向互动。
1、学生自由练说自己要发明的机器人，重点说清经的样子和本领。
2、教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者，师生合作演示说、评的交际过程。
3、小组内互相说一说，并评选出组内最佳创意奖。
4、请各组的优胜者上台介绍自己想发明的机器人，老师和其他同学当评委，就自己感兴趣的地方进行提问和点评。
5、全班学生进行评议。引导学生进行评议时，主要从三方面来评：第一，想象奇特合理；第二，说得清楚明白；第三，声音响亮，态度大方，表情自然，说话有礼貌。
五、总结拓展。
1、随着科技的发展进步，人们对机器人的研制越来越先进。自1997年起，日本每年举行一次国际性的机器人足球世界杯比赛，而我们国家的机器人足球竞赛水平还相对落后，愿同学们设计的机器人能早日诞生。
2、展出优胜者设计的图纸。
第二、三课时
习作
教学过程：
一、激发习作兴趣，拓展思路。
1、谈话导入。同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？
2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以地玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
二、明确习作要求。
1、题目可以用未来的,也可自己拟定题目.
2、想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.
三、说出想象，初步修改。
1、教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议。
2、请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。
3、把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。
四、自主习作。
1、教师对有困难的同学进行个别指导。
2、在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。
五、自己修改，自我评价。
1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
2、为自己的习作配上一幅插图。
3、自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。
六、引导互评。
1、与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。
2、各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。
七、拓展活动。办一期美好的未来板报，展出学生的优秀习作。
第四课时
教学过程：
我的发现
1、自读，注意带点的.字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）
2、教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。
3、指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。
4、拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。
日积月累
一、读读认认
1、自读韵文，练习读正确、读流利。
2、同桌互读，比一比谁读得正确。
3、小组内指认生字，说一说记字的小窍门。
4、教师出示字卡，以开火车方式检查生字认读情况。
二、读读背背
1、自由读这5句民谚，看谁读得最正确。
2、同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。
3、通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。
宽带网
一、激发交流资料的兴趣：在学习本单元的过程中，同学们一直在课外关注着科技的发展，收集了很多科技新闻和科技知识。这节课，我们就召开一个科技新闻及知识发布会。
二、整理资料，准备发布。
1、将自己收集到的资料翻看并加以整理，确定几条你认为重要的科技新闻和科技知识。
2、试着练一练怎样发布这些重要信息。
三、组内练习，进行评选。
1、组员轮流发布重要的科技新闻和科技知识。
2、评选出资料丰富、分类保存最合理的同学。
四、全班交流展示资料。
1、各组优胜者轮流上台进行新闻发布，并展示自己收集到的资料。
2、接受小记者的采访，主要说清收集资料的途径及筛选、保存办法。使大家明白可以通过收看（收听）新闻、查阅报刊、询问、上网途径获取信息，在多方获取信息后要进行筛选，用记录、剪报或知识卡片等形式保存下来，便于查找。
五、教师总结：
同学们，通过这次新闻发布会，老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识，更重要的是学会了怎样收集资料。让我们到生活中去学语文、用语文吧
点击咨询 