人教七下语文期末测试答案

第一篇：人教七下语文期末测试答案

人教七下语文期末测试答案

一

1、（1）cuxian（2）粲贴（3）叱咤风云

2、C3、（1）——（5）略

（6）、①月夜竹林的幽静，以弹琴长啸反衬。

② 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。

4、（1）高尔基（2）“昆虫的史诗”。“昆虫世界的荷马”。

二、5、：黄河不再咆哮，黄河在呻吟（九曲黄河一份情，两岸绿林四季清）

6、戏曲的角色分为生旦净丑四大行当

7、老师，你好。我是××。我希望能参加生存挑战夏令营，因为我自信自己有强健的身体，有过硬的野外生存知识，我希望自己能够通过这次活动，把自己锻炼得更加坚强，希望你们能接纳我成为夏令营的成员。

8、（1）墙报的标题：马的趣谈（五彩缤纷的马）（2）墙报的3个版面的内容：①趣味知识② 马与文学③名马故事

三、（一）

9、（1）余 闻 之 也 ∕久。（2）非 复∕ 吴 下 阿 蒙！

10、--11略

12、后天的学习和教育，对一个人的成长，（成才）起关键的作用。

13、示例：吕蒙靠勤奋功。

（二）14．“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。

15．好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。

16．在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。

17．（1）烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。

（2）渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。

（三）18、指磁悬浮列车能够在距离轨道仅1厘米的地方悬浮运行，且速度极快。

19、磁悬浮列车如何腾空磁悬浮列车怎样行进磁悬浮列车如何保障行驶安全。

20、转弯半径足够大；通过运行控制系统实现安全制动；轨道全线两边50米范围内装有先进的隔离装置，防止人为在轨道上制造障碍。

21、举例子、列数据。用具体的例子和准确的数据，说明了磁悬浮列车最大和最小转弯半径的长度，具体准确地说明了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。

22、准确严密：“目前”限制时间，说明磁悬浮列车的隔离装置在当前这段时间内是最先进的，表达准确严密生动形象：运用拟人的修辞方法，写“轨道”“平躺”在“光天化日”之下，生动形象的描绘出轨道平铺在地面上，毫无遮拦的样子。

第二篇：人教七下语文教学计划最新

语文学期教学工作想要开展顺利，需要教师们及时地制定好相关的教学计划，下面是关于人教七下语文教学计划的内容，欢迎阅读！人教七下语文教学计划

一、指导思想：

本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。以学校和教导处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平;加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略;深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、学情分析：

本学期我继续担任七(2)、七(4)班语文教学。七二班有学生52人，七四班有学生54人。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

4、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺利进行。

5、七(2)班的学生学习的活跃性稍高，敢于大胆展示自己，七(4)班的学生整体情况略好一些，女生学习的踏实、稳定远高于男生，较能起到一定的带领作用。

但也存在一些问题，主要表现在：

1、写作水平低下，还有待进一步提高。

2、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。

3、学习探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。

4、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。

三、教材分析：

本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了小幅度的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。改变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在顺序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元;综合性学习由原先的六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。本册教材安排的作文教学仍以叙事、抒情类训练为主。放置于单元后，注重写作基础的培养，学生易于写出。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，阅读要求品味人生，树立正确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。理解叙事线索，继续深入了解掌握复杂的记叙文(多种角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等)。

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，阅读要求了解学校、家乡、祖国的历史，培养爱家乡、爱自然、爱普通人的情感。了解抒情方式，感受作者情怀。

第三单元中的文章写的是名人故事。阅读要求学习名人身上体现的精神，把握人物特点，选择自己学习的名人偶像。学习人物传记不同的写法：选择片断、表现人物不同侧面的横式结构和以人物发展成长为线索、选取典型事例的纵式结构。共同的是要写出个性。

第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，阅读要求了解什么是文化，了解中外主要的几种文化艺术样式，增强文化艺术素养。快速捕捉阅读重点，对内容和表达有自己的心得。

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，阅读要求激发学生科学探险的兴趣，培养学生不怕艰险、勇于探索的精神。快速阅读提取主要信息，对内容、表达有所思考。

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章，阅读要求热爱自然、珍惜动物，培养热爱生命、珍惜生命的意识。比较阅读，了解阅读方法，感受文章的细腻与生动。

这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：

1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注情感与个性，关注自然与社会。

2、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

3、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。

4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

四、教学目标

1、掌握和运用知识能力的目标：掌握语文七年级下册所要识记的生字的字音、字型、字义。掌握朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。继续了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成阅读习惯，敢于提问，敢于发言。

2、过程与方法目标：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯;掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。与学生沟通，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。

3、情感目标：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。努力开拓学生的视野，把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

五、教学措施：

1、在新学期里，我将进一步认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，真正确立语文教育的新理念，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、采取合适的教学策略，大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，开展各种活动增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础。

3、积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。在本期内我将注重引导学生自己完成学习过程，自己探索学习方法，联系学校和家庭生活，沟通平行学科;我们将注意留足空间，增加弹性，建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设必要的条件。

4、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操;阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质;指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

5、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通。课外阅读上，增强图书角的作用，让学生爱读书，会读书。

6、本学期习作教学的着眼点仍然要放在“抓好起步，打牢基础”上，因此，在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地懂得该写什么和怎样写，对教学目标既不拔高，也不降低，鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。要充分利用习作教材，解除束缚，让学生感于表达，乐于表达。在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性。多创造一些学生作品交流的机会，让学生体验到成功的快乐。

7、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，精确班班通的使用，优化课程资源，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

8、注重过程性评价。全方位、多角度引导学生的语文学习。

六、教学总结及反思

在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。

七、教学进度

教学进度见教导处安排。

一、学生基本情况分析

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。经过上学期接触发现这年级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣

4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行

存在的不足有：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严重

5、积累较少，阅读面不广。

因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。

二、教材分析

课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元，依次安排了名人、祖国、小人物、美德、景物、探险六个方面的内容。

三、教学目标

1.情感目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。

2.知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

3.能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

4.人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

四、教学措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。

深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、要注意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

3、要注意教学过程的活动性，教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演，做一做。通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

4、注意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，运用多媒体辅助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

5、要注意教学组织形式的灵活性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

6、强化写字教学，加强写字训练，让写字课贯穿学习的整个过程，成为学生良好的学习习惯。布置作业，把练字与语文字词积累联系起来。

7、注重对学生的评价。本期将精心设计单元测试卷，安排教师精心制卷，按中考卷形式，设置答题卷，并按时批改，以检测教师的实际教学效果。

五、教学进度表

第一周开学第一课（1）邓稼先（3）闻一多先生的说和做（2）

第二周 孙权劝学

第三周写作：写出人物的精神

第四周 黄河颂（3）最后一课（4）

第五周 土地的誓言（2）木兰诗（3）

第六周 综合性学习：天下国家

第七周阿长与《山海经》（3）老王（2）台阶（1）

第八周卖油翁（2）写作：抓住细节

第九周期中复习

第十周期中考试。

第十一周 评讲试卷（2）课外古诗词诵读（3）

第十二周叶圣陶先生二三事（2）驿路梨花（2）最苦与最乐（1）

第十三周短文两篇：陋室铭（2）爱莲说（2）综合性学习：敬老（1）

第十四周紫藤萝瀑布（2）一棵小桃树（1）外国诗两首（3）

第十五周古代诗歌五首（5）

第十六周伟大的悲剧（2）太空一日（2）带上她的眼睛（1）

第十七周河中石兽（2）综合性学习：我的语文生活

第十八周名著导读《海底两万里》（2）课外古诗词诵读（3）

第十九周 期末复习

第二十周 期末考试

第三篇：七下思品期末测试

七年级下册思想品德期末测试题

班级：姓名：

1、“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”诗中所描绘的游戏活动最能发展我们什么方面的素质（）

A提高观察能力的敏锐性B提高动作思维的敏捷性 C培养我们的想象力D强化做事的耐心与专注

2、下列关于“雷区”的理解正确的是（）A青少年对网络信息没有鉴别力，所以不宜上网 B我们要注意生活中的“雷区”，保护自身安全

C只要会控制自己，误闯“雷区”不会带来什么严重后果 D吸烟喝酒是一种成熟的标志

3、调控自我情绪的正确方法是（）

①理智控制 ②转移注意力 ③任意宣泄 ④放任自流 A①②B②③C③④D②④

4、“冲动是魔鬼”，对这句话理解正确的是（）A人最基本的情绪种类是：喜、怒、哀、惧

B消极情绪会危害我们的身心健康，要懂得控制不良情绪 C调节情绪有多种方法

D可以在任何场合、用任何方式发泄自己的情绪

5、探月工程是继人造地球卫星、载人航天之后，我国航天活动的第三个里程碑。首次探月工程的圆满完成，使我国跨入世界上为数不多的具有深空探测能力国家的行列，这体现了我国（）

①综合国力显著增强 ②自主创新能力不断提高 ③科技水平不断提高 ④已成为创新型国家

A①②③B②③④C①②④D①②③④

6、改革开放30年多来，我国经济高速发展，各项事业都取得了举世瞩目的巨大成就。这说明（）

A我国已成为世界经济强国B坚持改革开放是党和国家的正确选择 C我国已实现了全面建设小康社会的目标D我国已经跨入发达国家行列

7、小康是我国人民从古至今的梦想，下面对我们正在建设的全面小康社会的理解不正确的是（）

A这是我们党和政府确定的至21世纪中叶的一个伟大目标 B这是一个惠及十几亿人口的更高水平的小康社会

C经济更发展、民主更健全、科教更进步、文化更繁荣、社会更和谐、人民生活更殷实 D就必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力

8、下列观点中错误的是（）

A我们要达到的小康，是一个有步骤、分阶段实现的过程

B我们要追求的小康，是在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食 C我们现在的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康，我们还要追求更高水平的小康

D我们要实现的小康，只是指物质生活的改善，不包括精神生活的充实

9、我国科技总体水平与发达国家相比还有一定的差距，总体科技实力不强，首先体现在（）

A公民的受教育程度不高，文化水平总体较低

B在研发经费、技术管理、科技国际竞争力等方面在国际上的排名不高

C以信息技术为主的尖端技术方面与发达国家的差距较大

D在高科技领域，很多高科技产品的核心技术由外国人掌握

10、下列对“科学发明使人类越来越懒惰”这句话，理解正确的是（）

A科学发明有百害而无一利B人类发展科技，无异于自掘坟墓

C科学发明使人类变得好吃懒做D科学发明使人类生活越来越自动化、智能化

11、我国近年来实行在超市购物不再提供免费的塑料袋，这也是继多个欧洲国家以来，又一次抵制塑料袋的行动。也许塑料袋的发明者不会想到他曾引以为豪的成果如今会被喻为“20世纪最糟糕的发明”。对此你的看法是（）

A科技能够给人类带来福音B科技推动了人类社会的进步

C科技是把双刃剑，具有两面性D科技是第一生产力

12、中学生小燕从不浏览黄色信息，还主动向有关部门提出治理意见，可见小燕（）①善于控制情绪②有社会责任感③懂得自尊自爱④能明辨是非善恶

A①③④B②③④C①②③D①②④

13、用心倾听他人的讲话是为了（）

A照顾对方的面子B锻炼自己的听力

C好好表现自己的修养D取人之长，补己之短，尊重他人、建立良好的人际关系

14、竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，这说明（）

A竞争对人的发展和社会进步有促进作用B我们完全生活在竞争的环境之中 C竞争是使人进步的唯一方式D竞争就是生活的全部

15、朋友之间要相互信任，对此理解有误的选项是（）

①对朋友人品和能力的依赖 ②对朋友言听计从 ③对朋友非常依赖 ④站在朋友立场思考问题

A①②③B②③④C①④D②③

二、非选择题（共35分）

16、情景题（每道题2分，共8分）

（1）小林最好的朋友小辉在校外和一个高年级的学生打了一架，由于势单力薄，小辉吃了大亏。小辉邀请小林一起去教训他一顿。

理由是：

（2）放学路上，网吧老板：“小朋友，进来看看，我们这里包吃、包住、包玩、价格优惠。” 我会：

理由：

（3）放假期间，面对好朋友递过来的香烟。

我会：

理由：

（4）本学期班干部又要改选了，一些同学跃跃欲试。小凤认为自己各方面表现的都不好，老师和同学都不会选自己，因此，没有报名参加竞选。

正确的做法是：

理由是：

17、材料一：中学生丁某等人，由于受网吧不健康内容的吸引，经常到网吧上网“开心”，后来发展到没钱上网就开始拦截学生勒索钱物，并先后将几名学生打成重伤。

材料二：据报道，某地13岁男孩张潇艺在连续上网沉溺虚拟网络游戏36小时后，因深感其害，却又无法自拔，于是选择从24层高楼纵身跳下，留给父母无尽的伤痛。

（1）结合所学知识，说说材料中的“上网行为”对我们青少年会产生哪些影响？（3分）

（2）生活中还有哪些我们不能涉足的“雷区”？（2分）

（3）你认为如何才能避免上述不良影响的发生？（3分）

正确的做法是：

18、电视剧《亮剑》中八路军某部指挥员李云龙有一句耐心寻味的话：“狭路相逢勇者胜。”面对强大的敌人，李云龙毫不畏惧、敢于亮剑。他所带领的部队敢打硬仗，敢同比自己力量强数十倍的敌军过招，并取得了一次次重大胜利。李云龙及其所率部队的这种精神被人们誉为“亮剑”精神。

结合所学知识回答下列问题：

（1）人类社会充满着竞争，请列举你所知道的国家之间、企业之间、同学之间的竞争事例各一例。（3分）

（2）请你说一说竞争的积极意义有哪些。（3分）

（3）材料中“亮剑”精神给了我们什么启示？（3分）

19、【感悟友谊】“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相待，心诚则灵，让我们从此是朋友。”这首歌是家喻户晓的歌曲。它表达了人们对友情的渴望和对友谊的真谛的探求。某班级以友谊为主题开展了一次班会，邀请你来参加。

（1）请你设计一个活动主题。（1分）

（2）朋友给了我们很多，朋友给了你什么呢？（3分）

（3）请你设计本次班会的步骤。（3分）

（4）在交友的过程中，我们怎样才能交到真正的朋友？（3分）

第四篇：七下语文第二阶段测试

1.根据课文内容默写。（22分）

（1）在她没来以前，我仿佛„„织成五光十色的花边，她马上成为，成为，成为，——是她那对世界无私的爱丰富了我。

（2）在这四年里，我，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

（3）（赵普）晚年，。

（4）百草园之春色彩斑斓，那里有“，。”；百草园之夏妙趣横生，听“”，看“。” 百草园之秋乐声不断，“，”那是昆虫的音乐会。

（5）破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“。”（《题破山寺后禅院》）

（6）从岳阳楼上观洞庭湖，气象极为壮观，用杜甫诗句描述为“，”（《登岳阳楼》）

2.加点成语使用恰当的是（D）

A、他有信心，一定会把这些难题迎刃而解的。．．．．

B、小李真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。．．．．

C、去年暑假，我去了一次桂林，那里的行云流水，真让人美不胜收。．．．．

D、年近花甲的外交官孙必临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功解救了中国人质。．．．．

3．阅读《月迹》选文，完成文后题目。

我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”

我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”

妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”

我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：

“你们说，月亮是个什么呢?”

“月亮是我所要的。”弟弟说。

“月亮是个好。”妹妹说。

我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?

大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

1．细读选段，从下面两句中选择一句说说你对它的理解。

a噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

b 我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?

2.文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理？文章抒发了一种什么感情?

3．从文中找出你最喜欢的句子并说说喜欢的理由。

答案：1．a.“生活上不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。）

b.有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和世界，我们每个人只要不放弃对美的追求，美就属于我们每个人了。

2．寻找月亮，其实也是在寻找梦想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏实了，满足了。文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。

3．提示：说理由时鼓励扣住孩子的童心的想象力、创造力来谈。

4．课外阅读理解

教会我感恩的人

教会我感恩的是这样一个人。

他是来城市打工的农村青年，给我们家装塑钢窗户。一整天，他都闷头干活，也不说话，一直干到很晚。见他那么老实，我们留他吃晚饭。他很拘谨，连菜也不敢夹，婆婆热情地招呼他，就像对一个远道而来的客人，公公则递烟给他，与他扯家常。原来，他是考上大学的人，而那年他的弟弟也考上了县城的重点高中，家里太穷，负担不起两个人，他只好放弃了学业外出打工。如今，他娶妻生子安心做了农民。我们听了，不甚唏嘘。婆婆想得实际而周．．

到，翻拣出我们淘汰的旧衣物还有洗衣粉等洗涤用品，装了满满半袋子送给他。他涨红了脸，．

推辞着不肯收。婆婆说，这都是我们不用的，闲放着也是闲放着，给你就拿着，回去也好帮衬媳妇过日子。他低头接过袋子，连句道谢的话没有，就走了。

日子一天天过去，家里人很快忘记了这件事。

半年后的一天，有人敲门。我开门一看，一个农村打扮、背着口袋的青年站在门口，我不认得他。他说，是我啊，给你家装窗户的。我忙招呼他进门，他拘束地坐在沙发上，搓着手缓缓地说，麦收的时候，他回了一趟家，说起我们帮他的事，全家人都很高兴。他们想表示对我们的感谢，却找不出合适的办法。家里人商量了好久，最后他娘说把家里新打的粮食拣好的带上点，让我们尝尝鲜。那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面。

青年人放下东西，走了。我们却为这意外的结果，感慨不已。我曾接受过比他更大更多．．．．的帮助，可没有像他这样执著地心存感激，表达谢意。当我认为这一切都是理所当然时，这

个打工的青年却给我上了生动的一课。．．．．．

当“感恩”这个词越来越为人们所关注时，我不由得想起了那个背着半口袋粮食站在我家门口的青年。

1．给文中加点字注音。

唏嘘（）（）淘汰（）．．．

2．从第二段文字中找出能表现主人公“老实”这一特点的三个事例。

①②③

3．“我们却为这意外的结果，感慨不已。”“我们”为什么感到“意外”？“感慨”的又是什么？

_______________________________________________________________________________

4．“当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课。”请你分析一下句中的“生动的一课”具体指代的内容。（2分）

_______________________________________________________________________________

5．第二段写“我”全家对农村青年热情、慷慨的招待和帮助，应该说是完全发自内心的。但“半年后的一天”，这位农村青年登门答谢时，“我”却“不认得他”了。请你结合全文，分析一下“我不认得他了”的原因。（至少答出两条原因）（2分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________答案：1.xī；xū；tài2.①一整天，他都闷头干活，也不说话，一直干到很晚；②他很拘谨，连菜也不敢夹；③他低头接过袋子，连句道谢的话没有，就走了。3.没有想到这个农村青年在半年之后还会专门前来感恩。感慨的是这个农村青年的质朴、真诚、厚道、可爱。

4.示例：对待别人的帮助，我们应该学会心存感激，表达谢意。或：人，要学会感恩，对家人、对朋友、对陌生人都应如此。5.提示：注意从人和事两个方面分析原因，鼓励合理的、有创造性的理解。示例：①对一个只有一面之交的人来说，半年不见，的确是太久了；②当时的热情慷慨只是出于对农村青年的关心和同情，并不希望回报，所以对这件事并没有记在心里；③这位农村青年太普通了，没有给“我”留下很深的印象。

第五篇：五年级语文期末测试及答案

五年级语文期末测试及答案 卷面书写（5分）

一、卷面要求用蓝黑钢笔或圆珠笔书写规范、整洁、美观，有一定速度（3分）

二、请把《秋夜将晓出篱门迎凉有感》补充完整，要求书写正确、端正、整洁（2分）

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年

。积累运用（35分）

三、看拼音，把词语写在括号里。（5分）

爱是什么？是【qīnɡ

pãnɡ

dà yǔ】（倾盆大雨）中妈妈递过的伞；是比赛失败后朋友【xiǎo xīn yì

yì】（小心翼翼）递过的纸巾；是灾难后【sì miàn bā

fānɡ】（四面八方）的人们从【wàn shuǐ qiān shān】（万水千山）之外源源不断送来的救援物资„„也可以是一句【ɡǔ lì】（鼓励）的话语，是一个【jǐnɡ

ɡào】（警告）的眼神。其实，爱需要细细品味，它就在我们身边。

四、给加点字选择正确的读音，并打“√”。（4分）

绿林好汉（lǜ

lù√）踮起（diān diǎn√）分外（fēn fân√）秉性（bǐng√bǐn）

夹丝玻璃（jiā√jiá）悄然（qiǎo√qiāo）龟裂（jūn√ ɡuī）腼腆（diǎn tiǎn√）

五、根据语境，把正确解释的序号填在括号里。（4分）“浸”，如果用音序查字法应该先查（J），再查音节（jin）；如果用部首查字法应该先查（氵）部，再查（7）画。“浸”字在字典中有下列几种意思：

A.泡在液体里。

B.液体渗入或渗出。

C.逐渐。

（1）“整个村子浸在桂花香里”中的“浸”应选取„„„„„„„„（A）

（2）“友情浸厚”中的“浸”应选取„„„„„„„„„„„„„„（C）

六、按要求写句子。（5分）

1.父亲真挚地爱着儿子。儿子永远信任父亲。（用关联词把两句话合成一句话）

因为„„所以（之所以„„是因为）

2.父亲常常对我说：“不论发生什么，我总会和你在一起！”（改为转述句）

引号和句号变化，“我”变成“他”，“你”变成“我”

3.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（缩句）

这是声音。

4.读了《城南旧事》，让我的心情久久不能平静。④▲（在原句上修改病句）5.没有一本书的家，是没有一只蝴蝶的花园；

没有一本书的家，是没有一只鸟儿的森林；（仿写句子）没有一本书的家，是

根据句式酌情扣分。

七、按要求填空。（12分）（第1、2、3小题和第7题前两格每格0.5分，其余每格1分）

1． 别看他貌不惊人，却是一个了不起的神童，早就是隔着门缝吹喇叭——

名（鸣）声在外

了。你看，他写的文章就是上鞋不用锥子——真(针)好。（歇后语）

2．这庄严的 宣告，这雄伟的 声音

，经过无线电的广播，传到

长城内外，传到 大江南北，使全中国人民的心一齐

欢跃 起来。《开国大典》

3．我谨慎 地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个 极端的断言

有一个共同的出发点——那就是爱。《“精彩极了”和“糟糕透了”》

4．刘霆哥哥“背着母亲上大学”的故事让我想起了“孝在于质实，不在于饰貌。”这

句名言。

5．我们班与三班要举行足球赛，虽然三班实力强,但我们毫不气馁，每天在操场上进行训练，最后战胜了三班，真是

世上无难事

，只怕有心人（滴水能把石穿透，万事功到自然成）。（他表现用心坚持就能把事情做好的名言亦可）6.待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子·咏梅》 7．又是一年新春至，古往今来，漂泊在外的游子，总会思念自己的家乡，《梅花魂》中的

外祖父把感情寄托在 梅花（大意对即可）上；唐朝诗人张籍则融秋思于 家书（大意对即可）

中；北宋诗人王安石独在瓜洲暗自感伤：“

春风又绿江南岸，明月何时照我还。”纳兰性德的名句“ 聒碎乡心梦不成，故园无此声”更是道出了远在边塞将士的思乡情怀。

八、课外书屋（5分）

1.人物外貌赏析（2分）（下面是推荐书目中的两个人物，文中“他(她)”分别指谁？请写下来）

A她的脸白得发青，鼻子尖有点红，大概是冷风吹冻的，尖尖的下巴，两片薄嘴唇紧紧地闭着。忽然她的嘴唇动了，眼睛也眨了两下，带着笑，好像要说话，弄着辫梢的手也向我伸出来，招我过去呢。

B(他)用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮。

A.秀贞

B.秃鹤（陆鹤）

2.请从下面提供的人物中选择其一，概括叙述与他相关的一个故事情节，并根据你所写的这一情节，概括出人物相应的性格特点。（3分）

桑桑

杜小康

小英子

小豆豆

所选人物：

▲

故事情节：

▲

性格特点：

（根据选择的人物写出相关情节，并写出性格特点）

阅读理解（30分）

九、阅读下面三篇短文，完成文后练习。

（一）《圆明园的毁灭》（节选）（10分）

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的（诗情画意）建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在（天南海北），饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、（宋）、元、明、清历代的名人书画和各种（奇珍异宝）。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1.按课文内容在括号内填入词语。（2分）

2.选文分别是从 建筑宏伟

和

文物珍贵（收藏着最珍贵的历史文物）来介绍圆明园的。（2分）

3.选文第一段向我们介绍了圆明园中的宏伟建筑，请在表格中填出与之相对应的建筑。（4分）

金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 象征着热闹街市的“买卖街” 象征着田园风光的山乡村野 仿照各地名胜建造的

根据古代诗人的诗情画意建造的 民族建筑 西洋景观

4.课题是《圆明园的毁灭》，作者为什么要花这么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？（2分）

圆明园的毁灭与昔日的辉煌形成鲜明对比，凸显圆明园的毁灭价值不可估量，更突出帝国主义强盗般的野蛮行径，让人感到惋惜与愤慨。

（这样答也可以：形成情感反差，更能激起我们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的仇恨。）

（二）《燕子》（9分）

①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽地来个180度大转变，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中

（飞翔

滑翔）几分钟。

②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是很多人不知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以（支撑

支持）燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物；在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也（）蹲坐在巢沿上，（）扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身体特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

1．根据文意为文中第①②段的画横线处选择最恰当的词语。（1分）

滑翔

支撑

2．根据文意，填入本文第②段括号中最恰当的一组关联词是（B）（1分）

A．不是„„就是„„

B．不是„„而是„„

C．不仅„„而且

3．第③段中的“这些”指代什么？请你分几个方面概括一下。（3分）

①身躯呈流线型

②翅膀窄长可以快速振动

③尾巴长

4．请写出下列句子所用的说明方法。（2分）

（1）它们一会像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天。（打比方）

（2）燕子的身体特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。（列数字）

5.“其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。”这句中的“之一”可否去掉，为什么？（2分）

不可以去掉，因为“之一”说明燕子只是这么多善于飞翔的鸟类中的一种，如果去掉就说明燕子是最善于飞翔。这个词体现了说明语言的科学性、准确性。（语意表达对即可得分）

（或加上：用上这个词体现了说明文语言的严谨性、准确性）

（三）琴声悠扬（11分）

克里斯·克莱斯勒是一位水平高超而且敬业的小提琴手，他做梦都想得到一把史特拉提瓦里小提琴。多年来，克里斯拼命工作，想挣到足够的钱买到他梦寐以求的这把琴。终于有一天，他拿着全部积蓄来到纽约，他寻找了很多家乐器店，经过多方打听，才找到了一家出售这种名贵小提琴的乐器店。店主走进后房，用钥匙打开保险柜，拿出了这把史特拉提瓦里小提琴。

克里斯的眼睛一亮，激动得心里砰砰直跳，他小心地把这件精美绝伦的乐器放在肩头，拉了起来。琴声悦耳动听，他知道，这确实是他魂牵梦萦的史特拉提瓦里小提琴。但是当问到店主这把小提琴的价格时，克里斯大吃一惊：他的钱还差一半。

“我们能定一个付款协议吗？”克里斯试探着问。“对不起，我不能。”店主回答。

“那您能先为我把它保存一段时间，等我借到足够的钱来买吗？”

“恐怕这也不行，先生。如果有人来付了款，我只能把它卖给顾客。” 克里斯回到家后，马上开始向家人和朋友们借钱。他的进展很慢，但不到一个月时间，终于有人愿意帮助他。他满怀希望地再次来到那家乐器店，告诉店主他可以付款了。

“您晚了一步，”店主说，“几天前一个富有的收藏家已经买走了这把史特拉提瓦小提琴。”

克里斯沮丧极了，他离自己视若生命的宝贝只有一步之遥，却又失之交臂！在走出乐器店后，他突然灵机一动，返了回来。“您能告诉我这位收藏家的名字吗？我问他是否愿意转卖给我。”

店主告诉了克里斯这位收藏家的姓名住址，他马上找到了收藏家。

“能够拥有这把小提琴是我一生的梦想，”克里斯对收藏家说，“您能把它转卖给我吗？我愿意付给您更多的钱。”

收藏家摇了摇头，然后说：“我想帮助你，但我也非常喜爱这把小提琴。它是我的收藏品中的极品，我想把它作为我的传家宝。”

“我理解您，”克里斯彻底失去了信心，“那么，您能允许我用这把小提琴演奏一两次吗？这对我来说太有意义了，我会把这个记忆保存终生的。”

收藏家答应了他的这个请求，把小提琴递给了他。克里斯虔诚地举起琴弓，他知道，自己将再也没有机会用这把小提琴演奏了。他把自己全部的情感都融入进了乐曲中，几分钟后，他把小提琴交给了收藏家，道过谢后，他向门口走去。

就在克里斯的手碰到门把手时，收藏家叫住了他。“先不要走，”收藏家说，“您演奏的音乐太美了，我从没听到过如此动听的音乐。我买这把小提琴只能把它作为一件摆设，您却能用它给人们带来欢乐和美的享受。这把小提琴是你的了。拿着，请收下它。”

后来，克里斯就是用这把琴在台上演奏，把一首首美妙的乐曲奉献给了无数的听众。

（美）艾伦·科恩

编译：孙开元

1.从文中找出表示心理活动的词语填在括号里。（2分）

当克里斯·克莱斯勒听到小提琴的价格时，他（大吃一惊）。好不容易借到钱，（满怀希望）来到店里，却得知小提琴已被收藏家买走，这时，他（沮丧极了）。他想从收藏家手里买下小提琴却遭到拒绝，这时，他（彻底绝望）。于是，他请求借用小提琴演奏一曲，没想到一曲终了，收藏家竟赠琴与他，此时，他欣喜若狂。

2．读句子，回答问题。

收藏家摇了摇头，然后说：“我想帮助你，但我也非常喜爱这把小提琴。它是我的收藏品中的极品，我想把它作为我的传家宝。”

（1）从“极品”、“传家宝”这两个词语中，你体会到了什么？（1分）

更体现收藏家对小提琴的喜爱

（2）后来，收藏家为什么把小提琴赠送给克里斯？（2分）

略

3.你觉得收藏家在做赠琴这个决定时，有没有经过短暂的犹豫？试从文中找出依据。（2分）

有两处：

一、就在克里斯的手碰到门把手时收藏夹才叫住他 ；

二、话语中对小提琴的喜爱。

4.作者写这篇文章是为了说明什么？下列选项中最符合文意的一项是（D）（2分）

A．不论在什么时候，都要心存善念，乐于帮助别人。B．音乐能拉近人与人之间的距离，共同的爱好让收藏家和小提琴手走得更近。

C．克里斯演奏水平高超，而且敬业，是一位受人敬仰的好乐手。D.你能够拥有某样东西，靠的不是金钱或权力，而是你对它的爱和你与它在心灵上的沟通。

5.当克里斯听到收藏家说要把琴赠送给他时，克里斯当时会有怎样的神情与动作？发挥想象，写一写。（2分）

略

习作表达（30分）

十、根据要求写一篇400字左右的记叙文。

提示：温暖的脸、严肃的脸、自傲的脸、慈祥的脸„„一张张熟悉的脸令我们难以忘怀。请你以《难忘那张的脸》为题，先将题目补充完整，然后紧扣题目中的关键词，通过一件具体事例，写出人物的特点。

要求：内容具体，语句通顺，感情真实，字数不少于400个。