(沪教牛津版)三年级英语下册期中考试试卷 2

第一篇：(沪教牛津版)三年级英语下册期中考试试卷 2

（沪教牛津版）三年级英语下册期中考试试卷

一、Write.(正确书写下列句子，注意大小写及标点符号)(10’)

1.whatcanyousee2.Icanseeasuperbicycle------------------------------------------------------------

3.canIhelpyou4.orangesplease----------------------------

二、Think and circle.(根据中文圈出正确的单词)(10’)

1.狮子（liontiger）2.镜子（mirrormask）

3.娃娃（dollbear）4.光滑的（softsmooth）

5.灰色(greengrey）6.机器人（robottoy）

7.蜥蜴（giraffelizard）8.电话（telephoneelephant）

9.品尝（touchtaste）10.漂亮的（superbeautiful）

三、Think and choose.(选出不同类的单词)(5’)

1.()A.appleB.lemonC.sweetD.banana

2.()A.pinkB.blackC.colourD.brown

3.()A.hardB.touchC.smellD.close

4.()A.busB.birdC.carD.boat

5.()A.heB.sheC.theyD.it

四、Think and choose.(选择填空)(10’)

()1.What can you see?

A.I can see a pink book.B.I can see pink.C.Yes, I can see a book.()2.Tweet!Tweet!What can you hear?

A.Yes, I can hear a bird.B.I can hear a bird.C.I can hear bird.()3.What are they?

A.They are sheeps.B.They are sheepes.sheep.()4.Look _____ the mirror, I can see me.A.inB.on()5.Is this your ruler, Danny?

A.Yes, it isn’t.B.Yes, it is.()6.Listen to ____ Dotty in her cage.A.theB.a()7.Touch this, how does it feel?

A.It’s sour.B.It’s rough.sweet.()8.Can I help you?

A.Yes, I can.B.Thank you.please.()9.Do you like monkeys?

A.No, I don’t.B.Yes, I like bears.like.()10.What animals do you like?

C.They are C.toC.No, it is.C.C.It’sC.Apples,C.No, I

A.I like dogs.B.Yes, I like dogs.C.I like cat.五、Read and choose.(中英文翻译)(10’)

1.()The fat man likes jam.A.这个胖男人喜欢果酱。B.这个胖男人喜欢吃果酱。2.()Jane can make paper aeroplanes.A.简会做纸飞机。B.简想要买纸飞机。3.()Danny 有五支铅笔。

A.Danny has five pencil.B.Danny has five pencils.4.()它们是长长的，滑滑的。

A.They’re short and rough.B.They’re long and smooth.5.()你喜欢这些娃娃吗？

A.Do you like this doll?B.Do you like these dolls?

六、Read and match.(连线)(15’)

(一)反义词连线(二)中英文连线

sweetshortdraw two dots转盘

tallsourspin the spinner两点

bigsmalla nice skateboard旧车

openharda green kite好滑板

softclosean old car绿风筝

转画一辆一个一只

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(三)问答句连线

What is it?It’s sour.It’s a lime.Taste this, what is it?It’s a strawberry.Smell this, is it nice?No, it isn’t.Here you are.Fine, thanks.How are you?Thanks.七、Think and write.(按要求写词)(10’)

缩略式：I am= _______you are= ______is not =______完成式：what’s = ______doesn’t = ______can’t = ______复数 ：bus______leaf_____it ______this _______

八、Think, change and write.(单、复数句转换，一空一词)(10’)

1.They are buttons.(变为单数句)

________is _______________.2.This is a fat pig.(变为复数句)_______________fat_______.3.Are they good boys?(变为单数句)__________________good_______?

九、Read and judge.(判断,对‘T’ 错‘F’）(10’)

1.Kitty接电话时说: Hello, I am Kitty.()2.Can alice see a bus?()3.Ming can hear a aeroplane.()4.你让别人闻闻花说：Smell the flower.()

5.We don’t like balls.()

十、Read and fill in the blanks.(根据中文完成句子，一空一词)(5’)

1.我有两只大眼睛。I have two ________________.2.摸摸桌子，感觉怎么样？Touch the desk.________ does it feel?

3.你喜欢熊猫吗？Do you like _________? 4.这个桔子是酸的。This orange is ________.十一、Read and judge.(阅读理解，“T”表示对，“F”表示错)(5’)

This is a park.It’s not big.Alice, Kitty and Peter are playing in the park.They are happy.Look at the trees.They are big, tall and green.Look at the grasses.They are small, short and green.Look at the flowers.They are beautiful.Some are yellow and red.Some are pink and white.()1.This is a small park.()2.Alice, Kitty, Ben and Peter are playing in the park.()3.The trees are tall and grey.()4.We can see grasses and flowers in the park.()5.Some flowers are pink and white.

第二篇：三年级英语期中考试试卷分析

张寨联合小学2017-2018学年第一学期期中考试

三年级英语学科试卷分析

一、试题分析

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的英语综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

本学期的期中检测卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点形成了图文并貌的特点，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷侧重检查学生的认知能力，以及英语交际会话的能力，题型难易程度及题量适合大部分学生。

二、成绩分析

三年级学生是第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程充满了好奇。小学三年级的学生说大不大，说小不小。他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。在学习英语的时候，也是如此。个别学生能够按照教师的要求在课后也能够坚持学习英语，自觉地把课堂老师的要求完成。这次考试大部分同学都发挥的很好，值得鼓励表扬，只有极个别的学生单词拼写错误，不细心。满分的同学达到75%以上，及格率100%。教师要想完成教学目的，在课堂上得下相当大的功夫，尽量能在课堂上培养出学生积

极学习英语的心态，自觉学习英语的习惯，并掌握如何学习英语的方法。

三、存在问题

从答题情况来看，存在着以下几点问题：

1、学生缺少一定的答题技巧。

2、基础知识掌握不扎实。学生对书上的Let’s do掌握不牢固。另外学生对于个别单词意思混乱造成的失分，说明学生对单词的熟练程度还不够。语言综合运用能力较差。

3、审题错误，还有的学生在做题的时候太马虎。

4、没有养成良好的做题习惯。笔试部分根据单词或者句子选择正确的图片中有些学生一个图片对应两个单词或者是句子，以致失分。

四、改进措施

在以后的教学中应从以下几点着手：

1、狠抓基础知识，重点培养能力。在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

4、继续关注后进生，使他们能有所进步

本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高

第三篇：沪教牛津英语第一学期四年级教学计划

2017-2018学年第一学期四年级教学计划

一、学情分析：

随着年龄的增长以及学习常规的训练，孩子们学习纪律性和自觉性增强。同时，学习能力伴随着生理的发育和心里素质的完善发展起来。感知能力的发展，记忆力的提高为学习创造了良好的条件。

这一届孩子对英语学习兴趣普遍较高，课堂表现积极，语言表达能力较好。存在的不足是：观察能力不够，缺少发现问题的眼睛；类比、推理的思维能力较弱；规范书写的习惯有待加强，同时存在个别学习困难的孩子。

二、教材分析：

本册教材包含了4个模块，每个模块包括三个新授单元和一个复习单元。新授单元主要由这几个板块组成： Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点；Look and learn 主要呈现词汇；Say and act是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Read a story的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的阅读习惯；Learn the letters:本册集中学习5个元音字母的发音；Culture corner: 创设情景感受文化差异，关注中外文化的异同。

与三年级不同的地方： 本册教材在个别单元加了Play a game/Do a survey的环节，作为句型练习的辅助环节。本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写，设计和安排大量真实语境、语言实践活动，让学生在“做中学”，提高语言的运用能力。

三、教学目标：

能保持对英语的兴趣；能运用基本的英语学习的方法和基本的思维方式进行有效的学习；能听懂简单的对话以及简短语段中的关键信息；能清晰、准确地读课文，并运用重点句型描述自己身边的人和事。能运用最常用的日常套语（问候、致歉、告别、致谢）；能读懂故事和小短文，掌握阅读故事的基本方法，并能运用这些方法读其他课外阅读（大意、部分关键信息）；能正确规范书写句子。

四、具体措施：

1、注重学习方法以及思维方式的培养。

2、采用分层教学的方法，尊重学生的差异性，调动学生的学习积极性。

3、改进课堂管理方法，使学生养成遵守规则的习惯。

4、继续左海潜能生帮扶工作；

5、固定英语阅读时间，拓宽知识面。

6、布置教室环境，创建英语学习氛围。

崔慧娟 2017、8、15

第四篇：沪教牛津英语五年级上册知识点归纳

M1U1 Can I do this?

1.用„there‟作为开头表示事实，例如：There‟s the red man。2.用祈使句发指令。例如：Cross!Go!Wait!3.用祈使句的否定形式禁止他人做某事。例如：Don‟t Cross the road.Don‟t smoke.Don‟t make a noise.4.用名词表达事物。例如：The traffic light‟s red.5.用情态动词can征求允许。例如：Can I go out , Mum? 6.用Here you are回答问题。(给你)7.用现在进行时表达正在进行的事情。例如：They are going out。8.用一般现在时态表达简单的事实。例如：They are on the train.9.学习用which对定语提问。例如：Which sign means „Don‟t eat or drink‟?（哪一个标志的意思是“禁止吃喝”）10.用I‟m sorry.表达歉意。

11.在否定句中用or代替and。例如：Don‟t eat or drink.M1U2 This is what I want

1.用What do you want ? 询问“你想要什么？” 2.用I want…表达要求。例如：I want some paper.3.学习用Here‟s /Here are …表达“给你… …”。4.用Thank you very much.表达感谢。

5.用形容词修饰东西。例如：a large Coke（一大罐可乐）6.用情态动词can征求许可。例如：Can I have some fish, please? 7.学习关于菜的名称。例如：noodles、vegetables

M1U3 This is what I need

1.关于学习用品的单词。例如：books。

2.用‟What do you need for school ?‟ 询问“你上学需要什么？” 3.用We need … 表达“我们需要… …”。例如：We need some paints.4.用一般现在时表达想法。例如：That smells good.（闻起来真不错）5.用情态动词提出要求。例如：Can I have a bowl, please? 6.用We have got … 表达“我们有…”。例如：We‟ve got some water.7.用but表示转折。例如：Kitty has a uniform but it is small.8.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：They are looking at some uniforms.9.用形容词进行修饰。例如：It is cheap but it is nice.M2U1 Me

1.用一般现在时表达习惯的行为。例如：This is the way I wash my face.（这就是我洗脸的方式）

2.在时间前用at表达。例如：at half past one in the afternoon(早中晚前用in the，周几前用on。)3.用what time询问事情发生的时间。例如：What time do you get up ? 4.用一般时态表达自己或者他人的作息安排。例如：I get up at six.Ben gets up at seven.（注意第三人称单数在一般时态中的变化。）

M2U2 What do you like?

1.用Are you …? 询问“你…….?”及其回答Yes, I am.或No, I am not.2.用祈使句发指令。例如：Clap your hands.（拍手）

3.用or连接的选择疑问句。例如：Is Kitty hungry or full?及其回答She is hungry.或She is full。

4.Kitty, it‟s your birthday on Saturday.（Kitty, 星期六是你生日）

5.用Which询问“哪个”。例如：Which bag does Kitty want?（Kitty想要哪个书包？）6.用I like 或I don‟t like …表达喜好。例如：I don‟t like the black one but I like the green one.7.用Does Kitty like …? 询问“Kitty喜欢…吗？”及其回答Yes, she does.或No, she doesn‟t.8.用but表示转折。例如：I don‟t like the green one but I like the yellow one.9.指定某一特殊物体。例如：I want the pink one, please.（我想要粉红色的那个）10.关于食物的名称。例如：cabbage, carrots, sausages 11.用What do you like?询问“你喜欢什么？”及其回答I like…“我喜欢……”，例如：I like rice.M2U3 A birthday party

1.日期的表达。例如：the fourth of February(二月4号)2.用When‟s your birthday?询问“你的生日是哪天？”

3.在日期前用介词on。例如：My birthday‟s on the fourth of February.4.用序数词表达：twenty-first（第二十一）

5.用Which … do you like? 询问“你喜欢哪个……?”及其回答I like that one.6.用What are you doing? 询问“你正在干什么？”

7.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：I‟m making some cards.(我在制作卡片)8.用Do you want … or …? 表示选择,意思为“你想要…还是…?”

M3U1 My school 1.用There is /are…表达“有…”。例如：There are two floors.2.用hundred“百”的表达。例如：There are a hundred children in my school.3.用how many 询问数量。例如：How many floors are there in your school? 4.用时间的表达(具体时间前面用at)。例如：At a quarter to/past twelve we have our lunch.5.用一般现在时表示习惯的行为。例如：I eat my lunch at 7 o‟clock in the morning..6.用I like …表达“我喜欢…”。例如：I like Monday.7.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：I am painting a picture.8.用一般现在时表达事实。例如：Eight children in our class go to school.9.用How do you go to …? 询问乘坐什么交通工具？回答：I go by tram.(其中步行用on foot = walk)

M3U2 Let’s go shopping

1.用 I want 表达“我想要……”.例如：I want a new ball.2.用指示代词和冠词进行修饰。例如：I want a new umbrella.That one‟s big.3.用how much询问多少钱。例如：How much money have you got ? 4.表达钱币。例如：A ￥50 note is green.5.用I have got 表达“我有……”。例如：I‟ve got eighty yuan.6.用Which one?表达“哪一个？”

7.用形容词修饰物品。例如：The big blue one.8.用Excuse me.表达“打扰一下”。

9.用What‟s she buying?询问“她正在买什么？”及其回答She‟s buying some bread.M3U3 Follow the signs!

1.用祈使句的否定形式表达“禁止……”。例如：Don‟t jump into the pool.2.用It‟s dangerous.表达危险。

3.用‟Which one means … ?‟表达“哪个表示……？” 4.Eddie and Danny like football.5.用She has …表达“她有……”。例如：She has a dog..6.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：A boy is riding his bicycle here.7.用can‟t 表达“禁止……”。例如：You can‟t ride a bicycle here.8.用祈使句发指令。例如：Look at this sign!9.用Why not？询问理由。(为什么不？)10.用适当的介词表示地点。例如：They are going to North Park by bus.M4U1 Wild animals

1.用一般现在时态表达事实。例如：Some monkeys live in the jungle.2.用can表达“能，会”或can‟t表达“不能、不会”。例如：It can swing on the rope.3.用现在进行时表达正在发生的事情。例如：This one is eating a banana.4.用Does it eat…？询问“它吃……吗？”及其回答Yes, it does.或No, it doesn‟t.5.用like 表达喜好。例如： I like monkeys.6.用Can a giraffe…? 询问“长颈鹿能……吗？”及其回答Yes, it can.或No, it can‟t.7.用Where 询问地点。例如：Where does it live?

M4U2 Butterflies

1.用What‟s that? How do you spell that in English?询问“那是什么？你用英语怎么拼？”

2.用形容词修饰。例如：It‟s beautiful.3.用 I don‟t know.表达“我不知道”。

4.用一般现在时表达事实。例如：It lays some eggs on a leaf.5.用like 表达喜好。例如： I like butterflies.6.用Which one do you like ?询问“你喜欢哪一个？”

7.用and连接并列关系。例如：I like the red and yellow one.8.用but进行转折。例如：I like the…one but I don‟t like the … one.M4U3 Parks and places in China

1.用一般现在时表达事实。例如：I don‟t know this place.2.用介词表达在某个地方。例如：It‟s in Shanghai.It‟s on Hainan Island.3.表达地名和地方。例如：That‟s the Li River.4.用情态动词进行请求。例如：Can we see the dolphins? 5.用形容词进行修饰。例如：I‟m hungry.6.用一般将来时表达将要发生的事情。例如：Janet and Simon are going to Ocean Park.7.用where询问地方。例如：Where are Janet and Simon going? 8.用who 询问“谁”。例如：Who is the man? 9.用what询问“干什么”。例如：What is he doing?

第五篇：三年级英语下册期中考试分析

三年级英语下册期中考试分析

赵兴丽

一、试卷命题特点

本次试题的题型分为听力和笔试两大部分。听力题考核学生单词、字母和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对1—7单元单词、字母及句型的掌握情况。试题注重基础知识的考查，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材7个单元的内容，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

二、总体成绩分析

本次考试，三年级共40人，优秀29人，不及格2人，考得和我的想象有小差距。

三、试卷答题情况分析

本次英语试题包括听力和笔试两大部分，听力40分，笔试60分，无论听力还是笔试都从单词、字母和句型方面进行考查，具体分析如下：

（一）听力：

听力从单词、字母和句型三方面进行考查，分4个大题：

1、字母数字辨认，考察学生对字母的掌握情况。

2、单词辨认，听录音找出所听到的单词图片，考察学生对单词的掌握情况。

3、听句子，找到句子中所包含的单词。

4、听录音，给图片排序。其中1、2、4大题掌握较好，失分最多的是第3题听句子，找到句子中所包含的单词。这种题型对于刚入门学英语的学生有一定难度。

（二）、笔试：

笔试也从单词、字母及句型三方面进行考察。字母考察是按顺序补充字母，写出相对应的大写或小写字母；单词考察分两方面：单词与图片配对、选择单词填到相应的图片下；句型从选择填空、英汉两译、问答配对进行考察。

无论是听力还是笔试，都跟学生的基础有关，爱读、爱说的都考得不错，不读书的不认识英语，自然就做不好，特别是通学生，平时读英语的时间少，加上爱偷懒，有两个学生没有及格。

四、改进措施：

1、认真研读教材，把握好教材，并超越教材，平时教学面要广，要注意前后知识的衔接与对比，尤其是学新字母时一定要复习学过的字母，C部分比较重要的内容，平时也一定要讲。

2、平时要多做练习，尤其是容易混淆的单词和字母，平时要反复对比强调，加强练习，使学生扎实掌握。

3、边学边教边反思，不断改进教学方法，提高教学的有效性。

4、抓好潜能生转化。平时在课堂上要多关注，作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。