2012级江苏教育学院函授本科 教育心理学 期末试卷

第一篇：2012级江苏教育学院函授本科 教育心理学 期末试卷

2012级江苏教育学院函授本科期末试卷

姓名：________专业：______________学号：__________得分：___________

一、名词解释4*

41、学习

学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。

2、迁移

是一种学习对另一种学习的影响。就小学数学的学习而言，迁移主要指先前的知识、技能

对后来学习新的知识、技能的影响，如果是积极影响，就称为正迁移（或简称迁移）；如

果是消极影响，就称为负迁移（简称干扰）。由于数学知识都是内在联系着的，所以，迁

移现象普遍存在于学生的学习活动中。

3、学习动机

所谓的学习动机，是指直接推动学生进行学习活动的内部心理力量。

4、学习策略

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

二、填空1*201、知识的学习始于学习者的，知识学习的第二阶段是 __原有知识_知识学习的第三阶段___知识的提取或应用_

2、斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而 强化 是增强反应概率的手段。

3、根据迁移效果可以将迁移分为和根据迁移的方向可以把迁

移分为 水平迁移和垂直迁移；根据迁移发生的方式可以将迁移分为 特殊迁移和非特殊迁移

4、机械学习的机制实质上是各种的形成。

5、奥苏泊尔认为，在学校情境内成就动机由三种内驱力构组成，即、自

我提高内驱力和附属的内驱力。

6、影响学习的主要非智力因素有需要、归因、自我效能感和习得性无力感。

8、韦纳认为，在分析某些成就行为的成功或失败时，人们倾向于把结果归因于四个方面：自身的能力、努力、任务的难度、运气。这四个方面又可划分为三个维度：内部和外部；稳定的归因和非稳定的归因；可控制归因和不可控制归因。

三、选择1*10

1．西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》．作者是__A_。

A、桑代克B．杜威

C．弗洛伊德D．皮亚杰

2、在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是____D____。

A．阿特金森B．马斯洛

C．维纳D．班杜拉

3、奥苏伯尔认为学生的学习主要是____A_____

A．接受学习B．发现学习

C．机械学习D.有意义接受学习

4、学会如何学习，实质上是_____A____

A学会在适当的条件下应用适当的认知策略；

B 掌握系统的科学概念与原理；

C.掌握大量而牢固的言语信息；

D.培养对学习的浓厚兴趣。

5、我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”从迁移的观点看：“温故知新”属于：______B___

A.顺向正迁移；B.逆向正迁移；

C.顺向负迁移；D.逆向负迁移。

6、“杀鸡给猴看”的教育效应最宜用现代心理学哪一理论解释？D

A 强化原理； B 认知失调说；

C 从众说；D 观察学习说。

7、“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”所说的是 ______B___，A．创造性B．学习迁移

C．发现教学D．学会学习

8、小明学习了3+4=7后，很容易就学会了3a+4a=7a，这是______B___

A.垂直迁移 B.水平迁移

C.负迁移D.逆向迁移

9、一般而言失败后最有动机价值的归因模式是____B_____

A．归因于能力B．归因于努力

C．归因于任务难度D.归因于运气

10．有机体学会对条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应．巴甫洛夫称其为_____C_____

A.刺激泛化B.刺激分化

C.刺激比较D.行为强化

四、简单题12*

21、介绍有意义学习中同化与顺应过程并各举一例说明

（1）同化同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也

称“图式”)中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程，就像消化系统就营养物吸收一样。

下面就是一则关于同化的故事：鱼牛的故事。鱼听青蛙描述牛的形态（刺激），言语信

息输入（刺激）到鱼的认知结构（鱼的形态）中，鱼将原来的结构（鱼的形态）根据言语信息（刺激）做些调整改变，得到新的认知结构（鱼牛）。这个过程就是同化过程。

（2）顺应顺应是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时

所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程，即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。

下面就是关于顺应的故事：平平安安碎石，高高兴兴回家教授从广告中得到刺激（平

平安安碎石，高高兴兴回家），试图将刺激同化到原有的认知结构当中，但找不到同化的立足点，因此同化过程失败，也就是不理解。当再被告之（这不就是一个医院的广告嘛），再次得到信息刺激。教授将认知结构的立足点定位到医院，碎石理解为碎结石，故教授恍然大悟，理解了。教授调整认知结构的立足点去顺应外部的刺激，达到理解的过程。这就是顺应过程。

2、影响自我效能感的因素

班杜拉提出，影响自我效能感的因素主要有六个方面：

成绩经验，成绩经验尤其是明显的成功或者失败，是最强大的自我效能感信息来源。

替代经验，当人们观察他人的行为时，替代经验（观察学习、示范、模仿）影响自我效能感。

想象经验，人们能够通过想象自己或其他人在未来情境中有效或无效地行动，而产生关于个人功效或无效的信念。

口头说服，口头说服是比成绩经验和替代经验的强度要弱一些的自我效能感信息来源。生理唤起，当人们把厌恶的生理唤起和差的行为表现、不胜任和失败联系起来时，生理状态将影响自我效能感。

情绪状态, 生理线索是情绪的重要成分，但情绪体验并不仅仅是生理唤起的结果。因而，情绪和心境可能是自我效能感的信息来源。

五、论述分析15*2=301、通过各科教学使小学生能够举一反

三、触类旁通是小学教学的目标，知识学习的最终目的就是让学生获得迁移能力。请你结合教学实际谈谈小学儿童迁移能力如何培养？

一、重视和加强基本概念、基本原理和科学规律的教学。

2、在小学生中存在不喜欢学习，不愿学习，缺乏学习积极性的情况，尤其是一些学业不良学生对学习丧失信心，从而厌倦或放弃学习。请（1）分析这种现象的形成原因（2）从非智力因素培养的角度论述教师应如何改变这种现象？

第二篇：L002#《计算机基础》复习资料(2012、2013级江苏教育学院函授本科 计算机基础 期末试卷)

2012级江苏教育学院函授本科 期末试卷

姓名：________专业：______________学号：__________得分：___________

一、选择题

1.世界上第一台电子计算机是（）的科学家和工程师设计并制造的。

A、1946年由英国B、1945年由英国C、1964年由美国D、1946年美国

2.计算机的发展经历了四代，“代”的划分是根据计算机的（）。

A、主要元器件B、运算速度C、应用范围D、功能

3.计算机与计算器最根本的区别在于前者（）。

A、速度快B、只有记忆功能C、具有逻辑判断功能D、信息处理量大

4.CAD是计算机应用的一个重要方面，它是指（）。

A、计算机辅助教学B、计算机辅助制造

C、计算机辅助设计D、计算机辅助工程

5.完整的计算机系统应包括（）。

A、硬件设备与软件系统B、主机和操作系统

C、主机和外部设备D、CPU和外部设备

6.完整地说，软件是指（）。

A、程序和数据B、程序C、DOS和WPSD、程序、数据及其有关文档

7.冯·诺依曼体系统结构计算机的基本原理是（）。

A、信息存储B、数字控制C、存储智能D、存储程序和程序控制

8.中央处理器（CPU）主要是指（）。

A、运算器和控制器B、运算器和主存储器

C、运算器、控制器和主存储器D、控制器和主存储器

9.外存储器中的信息，必须首先调入（），然后才能CPU使用。

A、ROMB、RAMC、运算器D、控制器

10.CD-R是指（）。

A.CD光盘B.CD驱动器C.只读光盘D.CD刻录机

11.在微机中，术语SVGA是指（）。

A.显示器型号B.键盘型号C.显示标准D、微机型号

12.常见的HP LaserJet打印机属于（）打印机。

A.针式B.喷墨C.激光D.热敏

13.操作系统是一种（）软件。

A、应用B、系统C、编辑D、实用

14.计算机中的数据（）。

A.包括数字、文字、图象、声音等B.都是用英文表示的C.都是能够比较大小的数值D.都是用ASCII码表示的15.根据国家标准规定，汉字“国”位于该标准编码表的第25行的第90列。则2590是“国”

字的（）。

A、区位码B、字形码C、国标码D、机内码

16.容量为1MB的磁盘最多可以存储（）。

A、1024K个汉字B、1024K个英文字母C、1000K个英文字母D、1000k个汉字

17.微机中的I/O设备是指（）。

A、控制设备B、输入／输出设备C、显示器D、硬盘十软盘设备

18.键盘上的Enter键是（）键。

A.输入B.光标控制C.换行D.回车换行

19.能够对文字、声音、图形、动画、影像等媒体进行处理的计算机称为（）

A、多任务计算机B、并行计算机C、多媒体计算机D、智能计算机

20.目前大多数数据库管理系统采用的是（）数据模型。

A.网状B.层次C.关系D.面向对象

二、填空题

1.是表示信息的最小单位，表示一位进制信息。

2.与一起组成了计算机的核心，称为中央处理器，简称CPU。

3.内部存储器简称，主要存放当前要执行的程序及有关数据。

4.主机指和和

三、名词解释

1.信息：

2.操作系统的功能：

3.表示媒体：

4.address 地址：

5.汉字字形码：

四、简答题

1、计算机的发展趋势？

2、计算机病毒的传播算途径？

3、计算机病毒的预防？

4、多媒体技术的特点？

五、简述题

1.多媒体技术的概念

2.什么是路由？简述路由器的主要功能。

第三篇：L002#《计算机基础》复习资料答案(2012、2013级江苏教育学院函授本科 计算机基础 期末试卷)

2012级江苏教育学院函授本科 期末试卷

姓名：________专业：______________学号：__________得分：___________

一、选择题

1.世界上第一台电子计算机是（D）的科学家和工程师设计并制造的。

A、1946年由英国B、1945年由英国C、1964年由美国D、1946年美国

2.计算机的发展经历了四代，“代”的划分是根据计算机的（A）。

A、主要元器件B、运算速度C、应用范围D、功能

3.计算机与计算器最根本的区别在于前者（C）。

A、速度快B、只有记忆功能C、具有逻辑判断功能D、信息处理量大

4.CAD是计算机应用的一个重要方面，它是指（C）。

A、计算机辅助教学B、计算机辅助制造

C、计算机辅助设计D、计算机辅助工程

5.完整的计算机系统应包括（A）。

A、硬件设备与软件系统B、主机和操作系统

C、主机和外部设备D、CPU和外部设备

6.完整地说，软件是指（D）。

A、程序和数据B、程序C、DOS和WPSD、程序、数据及其有关文档

7.冯·诺依曼体系统结构计算机的基本原理是（D）。

A、信息存储B、数字控制C、存储智能D、存储程序和程序控制

8.中央处理器（CPU）主要是指（A）。

A、运算器和控制器B、运算器和主存储器

C、运算器、控制器和主存储器D、控制器和主存储器

9.外存储器中的信息，必须首先调入（B），然后才能CPU使用。

A、ROMB、RAMC、运算器D、控制器

10.CD-R是指（D）。

A.CD光盘B.CD驱动器C.只读光盘D.CD刻录机

11.在微机中，术语SVGA是指（C）。

A.显示器型号B.键盘型号C.显示标准D、微机型号

12.常见的HP LaserJet打印机属于（C）打印机。

A.针式B.喷墨C.激光D.热敏

13.操作系统是一种（B）软件。

A、应用B、系统C、编辑D、实用

14.计算机中的数据（A）。

A.包括数字、文字、图象、声音等B.都是用英文表示的C.都是能够比较大小的数值D.都是用ASCII码表示的15.根据国家标准规定，汉字“国”位于该标准编码表的第25行的第90列。则2590是“国”

字的（A）。

A、区位码B、字形码C、国标码D、机内码

16.容量为1MB的磁盘最多可以存储（B）。

A、1024K个汉字B、1024K个英文字母C、1000K个英文字母D、1000k个汉字

17.微机中的I/O设备是指（B）。

A、控制设备B、输入／输出设备C、显示器D、硬盘十软盘设备

18.键盘上的Enter键是（D）键。

A.输入B.光标控制C.换行D.回车换行

19.能够对文字、声音、图形、动画、影像等媒体进行处理的计算机称为（C）

A、多任务计算机B、并行计算机C、多媒体计算机D、智能计算机

20.目前大多数数据库管理系统采用的是（C）数据模型。

A.网状B.层次C.关系D.面向对象

二、填空题

1.2.与一起组成了计算机的核心，称为中央处理器，简称CPU。

3.内部存储器简称，又称为的程序及有关数据。

4.主机指和

和随机存储器（RAM）。

三、名词解释

1.信息：

以适合于通信、存储或处理的形式来表示的知识或消息

2.操作系统的功能：

从资源管理的观点来看，操作系统的功能主要包括：作业管理、进程管理、存储管理、文件管理和设备管理。

3.表示媒体：

表示媒体就是信息的表示方法。信息本身是无形的，如果要使信息能被人理解和接受，必须将信息通过一定的方法表示出来。例如语言文字就是一种表示媒体。

4.address 地址：

存储器位置，地址，编址指定于某个特定区域内，用于信息存储或提取的数字 5.汉字字形码： 汉字字型码又称字字模，用于汉字在显示屏或打印机输出。汉字字型码通常有两种表示方式：点阵和矢量表示方法。

四、简答题

1、计算机的发展趋势？

1）计算机向微型化方向发展

2)计算机向网络方面发展

3）计算机向智能化方向发展

4）计算机向多媒体方向发展

2、计算机病毒的传播算途径？

1）主动传播途径

无线射入有线注入接口输入光机植入

2）被动传播途径

引进的计算机系统和软件中带有病毒

下载或执行染有病毒的游戏软件或其他应用程序

非法复制导致中毒

3、计算机病毒的预防？

1）牢固树立预防为主的思想

2）制定切实可行的预防管理措施

3）采用技术手段预防病毒

4、多媒体技术的特点？

1）多媒体信息的多样性

2）多媒体技术的集成性

3）多媒体系统的交互性

4）多媒体系统的实时性

五、简述题

1.多媒体技术的概念

在计算机领域，媒体有两种含义：一是指存储信息的实体，例如磁盘、磁带、光盘、半导体储存器等；二是指传递信息的载体，如声音、图像、图形、文字等。多媒体技术中的“媒体”是指后者，是一种能够表达信息的形式。

2.什么是路由？简述路由器的主要功能。

答：路由指的是从本地到网络的各个地方应该走的路径，由路由器根据目的地址将数据帧转发到不同的路径。

主要功能是选择最佳的转发数据的路径，建立非常灵活的联接，均衡网络负载；利用通信协议本身的流量控制功能来控制数据传输，有效解决拥挤问题；具有判断需要转发的数据分组的功能；把一个大的网络划分成若干个子网。

第四篇：安徽财经大学继续教育学院函授(夜大)本科毕业论文

毕业论文封面

安徽财经大学继续教育学院 函授（夜大）本科毕业论文

论文题目：对经济责任审计问题与对策的初步研究

专

业：会计学

学

号：1124111101

姓

名：陈萍

函 授 站：安徽财经大学安庆教学点

联系电话：***

电子邮箱：2316979412@qq.com

2012年 12月28日

对经济责任审计的问题与对策的初步研究

内容提纲

一、我国经济责任审计中存在的问题

1、审计工作缺乏规范 审计目标不明确

审计人员素质难以跟上审计工作的需要 审计结果报告不便于使用2、3、4、二、完善经济责任审计的对策探讨

1、加强经济责任审计的成果利用

2、加强审计法制建设规范审计行为

3、提高审计人员的综合素质强化职业准入

4、采用科学有效的审计方法

三、加强对审计项目的全程质量控制 1、加强审计实施过程的质量控制

2、加强审计准备的质量控制

3、审计终结后的质量控制

四、建立质量责任追究制度及奖惩制度

1、建立审计质量责任追究制度

2、制定奖惩制度

五、结语 对经济责任审计的问题与对策的初步研究

内容摘要：经济责任审计是加强干部管理，规范权力运行，促进领导干部勤政廉政、依法行政，提高决策能力和提高党的执政能力的一项重要途径和制度安排。作为一项新的审计类型，几乎没有现成的经验可供借鉴，全国各级审计机关在实践中不断的摸索和总结经验，在探索过程中，我们深知国家机关企事业单位的领导人对本单位的生存和发展起着极为重要的作用,因此对他们进行监督就显得尤为重要。撰写此文首先分析了我国经济责任审计中存在的问题在此基础上提出了完善经济责任审计的几点建议。关键词：经济责任； 审计监督； 成果利用

经济责任审计是审计主体受权或受托，对领导人员任职期间所在部门或单位财政收支或财务收支的真实性、合法性和效益性，以及对有关经济活动应当负有的责任所进行的独立的监督、鉴证和评价活动。

一、我国经济责任审计中存在的问题

1、审计工作缺乏规范

目前在实践中，审计工作的不规范性带来的主要问题是由于缺乏具体操作指南，审计评价指标既缺乏依据又无统一标准，经济责任审计结果不能体现出干部的差异性，导致审计的公正性和客观性受到质疑。对于不同类型的领导干部，审计内容、范围不明确；对于不同行业、不同基础领导干部的政绩评价标准不统一；对于领导干部任期经济责任的认定存在较大随意性，特别是涉及个人直接经济责任时，审计组与被审计单位容易出现分歧。

2、审计目标不明确

由于审计理念陈旧、视野狭隘，导致经济责任审计与常规的财政财务收支真实性、合法性审计差别不大，审计内容和重点停留在传统财务收支纠错查弊上，不能较为完整地反映领导干部任期业绩和经济活动全貌，难以对其经济责任进行全面评价，审计工作跟不上宏观经济和社会形势发展的需要。在审计项目的安排上对掌握不同职 权、在不同风险岗位的领导干部的监督，没有做到重点突出、不能体现区别对待的原则。对掌握资金和审批权利的重要部门、经济运行的薄弱环节、群众反映较多、容易出问题的单位领导干部，出现问题的几率比一般单位要高得多，如交通和土地等部门的领导干部。这从另一方面反映出在市场经济环境下的制度缺陷是导致干部监督不力、腐败现象蔓延的一个重要因素。

3、审计人员素质难以跟上审计工作的需要

首先审计人员的业务素质较低。由于我国审计事业起步较晚，因此审计人员的业务素质普遍较低，而且现在的审计人员多为一个专业，专业知识比较单薄不能适应新的情况。再加上现代经济责任审计相对审计人员来说仍属于一项新生事 物，更增加了审计的难度。其次审计人员的职业道德素质较低。审计工作是一项专业性和技术性很强的工作，同时又是一项对审计人员责任心和职业道德水平要求很高的工作。此外由于经济责任审计的对象主要是干部个人，一旦查出了问题，追究起责任来，上下左右的说情者或明说或暗 示、或硬缠、或软磨、甚至封官许愿搞感情投资，凡此种种往往使审计人员原本就很薄弱的职业道德经受更加严峻的考验。

4、审计结果报告不便于使用

目前一些审计报告缺乏针对性，不充分考虑委托人的具体要求，而形成意见报告，使用语言模糊不清或者对发现的问题干脆采用写实的方式进行描述，审计评价比较笼统，审计结论表达不够规范，经济责任的定性不恰当等，这样做出的审计结论很难做到客观、公正。不能很好地满足委托方的需要，给组织部门运用经济责任审计成果，增加一定的难度。有的审计报告没有充分考虑报告使用者的需要。通常报告中使用的语言过于专业，对于没有参与该项目的审计人员 来说要透彻理解有关问题的来龙去脉还需报告起草人的协助。对于从未接触过审计工作或非财经专业背景的组织人事部门的干部来讲，读懂报告不是一件容易的事情。

二、完善经济责任审计的对策探讨

1、加强经济责任审计的成果利用

审计成果利用是领导干部任期经济责任审计的生命线。如果审而不用就等于没审，达不到审计工作应达到的目的。经济责任审计工作应与内部管理机制结合起来，做到按需审计，有针对性的进行审计，用好审计结果健全管理机制。1）与干部任免机制相结合。经济责任审计结论报送组织人事部门，作为组织人事部门对领导干部进行任免、调整的重要依据。例如近年来我们对干部任期内的经济责任审计每年进行，审计形成审计档案对发现的问题及时进行整改，对重大违规违纪者进行惩处，同时将审计结果及时报送组织和人力资源部门，作为对干部选拔任用的重要依据。2）与分配机制相结合。领导人的收入与该单位的经营绩效挂钩，考核经济责任，审计结论成为兑现其收入的主要依据，不经审计不得兑现。3）与纪律处分相结合。审计成果应成为澄清或处理处分有问题干部的重要依据，审计与纪检、监察等部门形成一种监督的合力，做到信息互通、优势互补、成果共享。4）确保审计成果利用的规范性。其一要严格控制审计成果的传送范围，区分不同情况来确定经济责任，审计成果报告的抄送对象，以防止审计成果的漫散和泄密。其二经济责任审计不是由审计机构独立完成的，因此应同纪检监察和组织人事部门做好审计结果，档案信息的联网工作达到成果共享的目的。其三对审计成果的运用要区别对待，慎重确定使用方式，注意不同情况的区别和联系。

2、加强审计法制建设规范审计行为

1）进一步完善经济责任审计实施办法。由相关部门联合出台，内容比较全面的经济责任审计实施办法，在制度上确保各部门在审计实施过程配合协调的规范化，尽量避免先离后审情况的出现。

2、制定经济责任审计的责任追究制度。一方面明确纪检监察和组织人事部门，运用经济责任审计结果的职责，审计部门依法审计，保证审计结果质量的职责，从而各司其责、责权明晰。另一方面明确对审计查明的不同问题，对被审计人分别采取谈话、通报、诫勉、组织处理、党纪 政纪处理等相应追究措施，使经济责任审计充分发挥应有的效果。

3、完善相关部门内部运行机制。对于审计部门而言要制定相关事项管理办法，明确经审办处的职责任务，与各有关处室的协调程序，对经济责任审计的文书内容格式进行规范。对于组织人事部门而言，对经济责任审计委托书、立项审定表、审计结果运用反馈书等文书也进行规范，同时制定相关内部运行办法明确内部协调管理职责、拟定审计对象及委托程序、审计结果报告运行审签程序等。

3、提高审计人员的综合素质强化职业准入

首先强化后续培训。从某种意义上说一个人的再学习能力，学习潜力甚至比其已掌握的知识更重要。要尽量创造条件，通过专业培训更新专业知识，对在职审计工作者实施终身学习制度，构建学习型机关，使之逐步适应现代审计职业化发展的要求。对于经济责任审计人员而言，要不断学习经济知识、法律知识、投资知识等，让更多 的审计人员通晓财会、经济、工程、计算机、英语等各种知识，在广博知识的基础上的野专家也会给经济责任审计工作带来新的活力。其次，建立特约审计人员人才库。审计机关的人才是有限的，而社会上的人才是无限的。我们不能把目光局限在审计机关内部，而是要把目光投向整个社会，适时聘请特约审计人员加入审计队伍，发挥特殊作用共同搞好审计工作。

4、采用科学有效的审计方法

1、拓展审计线索来源。审计人员应坚持走群众路线，采取设立举报信箱、公开举报电话、公开接待来访时间和地点、个别走访和座谈等多种形式，依靠群众与财务造假不廉洁行为和违法乱纪行为作斗争。

2、领导人的廉洁与否通常都能从财政财务收支上反映出来，调阅以前审计档案，了解以前存在问题，分析发现新问题存在的可能性，对找准审计的切入点和着力点，降低审计风险提高审计质量，具有重要意义。

3、搞好多种方法的结合，开好三会做到五结合。所谓三会，一是审计之初召开被审计单位领导干部参加的大会，对其讲明审计的目的意义，为下一步搞好审计工作清除思想障碍。其次是审计期间开好经营财务等有关人员的座谈会，认真听取他们对责任人的反映和评价。以集思广益使审计结果 更加客观公正。再次是审计结束后，向被审单位报告审计结果增加审计的透明度。

三、加强对审计项目的全程质量控制

1、加强审计准备的质量控制

1、配备与审计项目相适宜的审计小组成员，内部审计部门应该根据审计项目的性质和复杂程度、被审计单 位规模的大小、审计人员的客观性等因素，指派具有必备知识和技能的内部审计人员。2把好审前调查关，确定审计的重点领域，通过查阅前期审计档案，了解以前存在的问题、风险领域等相关信息，明确潜在的关键控制点、控制缺陷或控制过度的情况，初步确定审计的重点领域。

3、制定切实可行的审计实施方案，要分类编制、重点突出、内容要周全、详细，组织分工要明确、合理。

2、加强审计实施过程的质量控制

1、加强对内部控制制度的检查和测试。若发现内部控制的重大薄弱环节应扩大测试范围。

2、规范审计工作底稿的编制，在审计工作底稿上要反映出审计人员的工作轨迹和专业判断的过程，并履行签字复核手续，并由被审计单位相关人员签字确认。

3、牢固树立审计风险意识，改进审计方法规范审计程序。在审计中，内部审计人员应以风险的分析与控制为出发点，以保证审计质量为前提，统筹运用各种测试方法，综合各种审计证据以控制审计风险。

4、建立并严格执行审计日记制度，审计人员应在审计日记中记录每天具体工作中的工作思路、工作方法、审计的步骤、查阅的资料名称和数量以及所作出的判断和结论，以提高审计人员的业务素质和责任意识，降低审计风险。

5、严格执行复核程序，行业各内审机构应根据本单位实际情况，设立二级或三级复核制度，通过加强审计复核工作以减少或消除人为审计误差，及时发现和解决审计过程中遇到的问题，确保审计目标的实现。各级都应具体明确复核内容和承担责任，层层把关、级级负责确保每一个审计工作符合内部审计准则的要求。

6、建立审计报告的签发制度，审计报告由项目组长起草审计部门负责人审核。审计报告签发前应征求被审计单位意见，加强双方的沟通。征求意见后，项目组长应对审计报告再进行修改，经复核把关后向被审计单位、企业最高管理当局和规定的其它有关人员报送正式审计报告。

3、审计终结后的质量控制

1、及时总结审计工作，每一个审计项目结束，内部审计人员应对审计工作的经验和不足进行总结，以指导以后审计工作。

2、加强后续审计，内部审计人员在审计项目结束后，还应定期对审计结果的落实情况进行跟踪、督促检查，以确保审计结果能真正落实到位和内审工作成效的真正发挥。

3、实行内审项目质 量的定期检查考评制度，市局将组织检查小组对全行业内部审计工作开展定期检查，对发现在审计质量方面存在的薄弱环节和突出问题及时进行归类、总结，以提高内部审计质量。

4、加强审计档案管理，审计工作结束后项目组应及时将项目的审计资料整理归档，并妥善保存。

四、建立质量责任追究制度及奖惩制度

1、建立审计质量责任追究制度

行业各级审计人员应明确应该承担的质量控制责任。质量控制的结果应与业绩考核挂钩，对内部审计质量低下的项目组及其有关人员，应进行适当处理以促进内部审计工作的质量不断提高。

2、市局审计处根据考核结果，对内部审计质量优良的审计项目组及其有关人员，进行表彰奖励以充分调动内审人员的工作积极性。

五、结语

总而言之，经济责任审计工作必须有新思路，必须把握和运用现代化建设规律。只有以科学发展观为指导，辨证地认识和处理与经济责任相联系的各方面重大关系，经济责任审计工作才能有新思路，才能有新突破，才能有新局面，也才能紧紧抓住和充分用好战略机遇，长期做好经济责任审计工作。

参考文献：

1李金华《关注责任，完善治理，促进民主与法制》（中央财经大学 学报）2005.1 2李东《经济责任个人理性与家族理性的不同理解》（自然辩证法 研究）2006.2 3秦小丽、常丽娟《经济责任审计风险及其防范刍论》（审计研究）2005.6 4赵炳莲.《对高校内部审计项目质量控制的浅议》（.现代经济信 息）2008.10 5史剑桥《.基于内部审计风险的内部审计质量控制研究》（北方 经贸）2009.1 6董庆平《.关于内部审计质量控制问题的探讨》（现代会计）2007.5 7姜秉琛.《试论加强内部审计质量控制的方法》（公用事业财会）2006.2 8刘伟华.《内部审计项目的质量控制》（工业审计与会计）2007.5 9刘桂芳《.内部审计质量控制初探》（.工业审计与会计）2006.3 6

第五篇：函授体育教育本科自我鉴定

函授本科自我鉴定

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了xxxx年的成人高考，考取了xxxx大学的体育专业，于是开始了三年的学习。通过三年的学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。

(一)政治思想上。

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。

(二)学习目的及态度。

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。

(三)收获和体会。

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(五)存在问题及努力方向。

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

总之，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实！把我所学到的知识奉献给党的教育事业。