新闻述评的要求

第一篇：新闻述评的要求

新闻述评的特点与写作要求

孙聚成2008年8月18日，鸟巢。站在田径跑道上的刘翔因伤退赛，留给世界一个孤独的背影。事件发生后，各大媒体在第一时间都推出了自己的新闻述评，及时报道事件并引导社会公众的情绪。如新华网推出的《人性庆典》、《刘翔因伤退赛依然是英雄》、《刘翔是人不是神》、《让我们给刘翔送上真情安慰》等一系列述评文章，让读者理解了奥运精神，理解了体育赛场上的拼搏与失败。

新闻述评为什么可以发挥这么大的影响力？这是由新闻述评的特点决定的。

新闻述评是介于新闻和评论之间的一种融叙与议于一炉，合事与理为一体的新闻体裁，兼有新闻与评论两种作用；新闻述评不只报道新闻事实，还需要对事实进行必要的分析、解释；或者对某种形势、某个带普遍性的问题发表意见和看法。新闻述评可以及时剖析新闻事件，揭示事物或形势的特点、本质和趋向，用以指导实际工作，达到启发、引导受众的目的。记者在写好消息、通讯等体裁的基础上，应重视对新闻述评的研究与写作。

新闻述评的特点

1、评述结合，以评为主。述评集新闻报道和评论的职能于一身，既及时报道新闻事实，反映现实生活的发展变化，又揭示新闻事实的本质和意义，指明事物的发展趋势。述评作为一种具有独特个性的新闻体裁，一般都要对新闻事实进行比较全面的、多角度的介绍，包括典型的具体事实、概括的情况以及必要的背景材料等，在叙述事实的同时进行议论。评述结合并不意味着评和述在篇幅或比重上的相等，它主要表现在兼有新闻报道和新闻评论的特点，具备两者的功能，同时它又是以评为主的。评述结合、以评为主，这就是说，述评的目的在于评，述是为评服务的；述是评的基础，评是述的目的。因此，就一篇述评来说，评多于述，或述多于评都是常见的现象，有时在叙述新闻事实的同时，已经包含了作者的倾向和分析，只要再加以画龙点睛的议论，就足以说明问题了。如2008年春天，新华社针对藏独分子破坏行为所发表的述评《暴力事件戳穿**集团“非暴力”谎言》，就很鲜明地把藏独的本质清楚地揭露出来。

2、述中有评，评中有述。述评以事实为依据，这些事实来自现实生活，反映现实生活。述评的评，或者说它所讲的道理，就是在对这些事实进行分析的过程中加以阐明的。述和评的有机结合，体现了由个别到一般、由具体到抽象、由感性到理性的认识规律，易于被人们所理解。述评的评，并不是就事论事，而是为了弄清客观事物的本质和它所包含的带有普遍性的新经验、新问题。许多述评采取夹叙夹议的论述方式，述中有评，评中有述，可以从理论和实践的结合上，把握事物之间的共同规律并提出问题和解决问题。如2008年两会期间，新华社发表的系列述评《科学发展新征程》，就是很典型的叙述与评论的有机结合，在述与

评中把各地贯彻科学发展观所取得的成就进行了概括，对如何深入贯彻科学发展观进行了展望。

3、由述而评，以评统述。述评摆事实和讲道理兼而有之。它所讲的道理，是作者通过大量新闻事实进行分析而得出的结论。这也正是述评与某些推理性评论的区别。因此，述评更注重材料和观点的统一。述评中对新闻事实的叙述，有时多一些，有时少一些，但都服务于观点，或者说接受观点的统率。述评的作者要掌握大量的事实和各种背景材料，这样才能经过分析研究，得出正确的结论。但是，在述评中不可能也没有必要把所有的事实和材料都罗列出来。运用哪些新闻事实，哪些情况概括地叙述，哪些情况用具体的典型事例加以说明，都要服从于评，服从于作者阐明观点的需要。如新华社针对国家林业局拍卖野生动物狩猎权所发表的述评《枪杀野生动物，以“保护”之名？》，作者用了四个疑问来展开述评，疑问一：非得靠人们手中的枪来维持“生态平衡”吗？疑问二：就算是有必要用枪来解决“生态平衡”问题，有必要非得“变现”吗？疑问三：有必要“和国际接轨”，发展狩猎产业吗？疑问四：为什么只允许有钱人猎捕以及如何做到有效监管？这样，作者就以评驭述，很准确地把假保护之名，行捕杀之实的真相披露出来。

新闻述评的类别

述评的应用范围十分广泛，其选题可以涉及社会生活的方方面面，反映人民群众普遍关心的问题。目前我国报纸、通讯社、广播、电视的述评，涵盖了社会生活的方方面面，从其内容来看，大致可分为以下几种类型：

1、工作述评。工作述评，顾名思义是针对实际工作中的经验或问题进行评述。在我国社会主义现代化建设的进程中，各个领域各个行业的新情况、新经验、新问题层出不穷。人们不仅需要及时得到各种必需的信息，而且在他们对各种新闻事实进行思考的同时，也需要了解新闻媒介或记者的看法和主张，以便作出自己的判断，辨明是非和方向。对于社会生活中的一些“热点”或“难点”问题，更是如此。

2、形势述评。形势述评是对国内外形势，包括政治、经济、文化以及其他领域形势的述评。它的内容所及，可以是全局的形势，也可以是某个特定地区或某一条战线在一个时期、一定阶段的形势。这类述评的特点是着眼于形势的变化和转折，着眼于群众普遍关心或需要引起群众注意的问题和动向，概括全貌，指明发展趋势，帮助读者开阔眼界，提高认识。

3、事件述评。这类述评是根据记者直接调查和掌握的材料，对国内外发生的重要事件或某些影响较大的突发事件进行评述，它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因和背景，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。

怎样写好新闻述评

1、把握新闻述评的结构。新闻述评无论写什么内容，首先要从结构入手，把握好“是什么、为什么、怎么办”，吃透了，写好了，述评就具备了成功的基础。述评的这种写作方法可以把新闻事实的前前后后各个侧面囊括进去。但在具体写作中侧重点是不一样的：“是什么”重在求细，翔实地占有大量事实和细节；“为什么”重在求深，深入地探求事实背后的真象；“怎么办”重在求实，给出解决问题的思路和办法。三个部分水乳交融，就可以把问题讲清楚，说明白。

2、实现新闻述评的事理交融。新闻述评的优点在于，它不仅报道新闻事实的来龙去脉，而且对事实的意义做出解释和说明。所以，如果从内容上分析，一篇好的新闻述评一定包括新闻事实和评论两个部分。有的作者在采写述评的时候，要么把事实淹没在评论里，要么使精辟的评论被冗长的事实叙述所遮挡，难以吸引读者的眼球。因此说，采写述评一定要注意事理交融。

事理交融就是在述评中事实与观点相互依存，相互确认。新闻述评如何实现事理交融呢？首先，展示观点的建构过程。展示由事实到观点的分析推理过程，事实与观点才会在这一建构过程中达到统一。其次，公开而明确的因果关系表达。事实的叙述总是有明确观点指向的叙述，事实的安排也总是在一个公开的观点统率下的事实聚合。第三，让观点闪烁出感性的光芒。述评观点应具有现实性和大众化，抓住普通人的情感。

3、提高综合判断能力。和事件性新闻、工作通讯等体裁相比，新闻述评对采写的要求更高。采写新闻述评不但要了解一个个的事实，而且要认识它们之间的关系，还需要对新闻事实有整体的把握。采写述评，记者要常常引述不同领域、各个层面权威人士的观点，常常概述不同的事例来分析其中的关系，探析事情的前因后果，预测形势的发展。这不但要求记者有高于别人的分析概括能力，还要求记者进行深入细致地采访，以第一手的事实来支撑自己的分析。有些述评之所以没有吸引力，除了因为作者本身缺乏积累外，还与没有独到的观点有关。

胡乔木同志1991年11月5日约见新华社负责同志时说过：“培养名记者的一条重要方法是多写评论和述评”，“评论和述评是一种高层次的新闻报道”。可见，要做一个合格的新闻工作者，就必须锻炼和加强自己的素养，就应当懂一点新闻评论学，在阅读和写作新闻评论上孜孜以求，日有长进。新闻报道从感性向理性发展，从浅层向深层发展，从单个信息向密集信息发展，从客观性向科学性发展，是新世纪受众需求变化的必然趋势。新闻报道和评论的互相渗透，对记者和评论员都提出了更高的要求，我们应当努力提高自己，充实自己，以适应新时代的新要求。

第二篇：新闻述评

大学生寝室探访述评

大学生是一群即将步入社会的宏大群体，良好价值观和长期可持续发展也会在大学生身上得到社会渗透。中国当代的大学在课程设定上为了充分给予大学生自由时间，大多学校选择将课程定量为三分之一高中周（即高中课程量的三分之一）。显然，这给予了大学生大量的课余时间，将大学的学习和生活权利毫无保留的交还给了学生，对于“空闲”时间的利用，也一直成为各高校的焦点性问题。

从内在来看，大学生的自律性普遍不高，高中紧张生活之后，大学成为放松的大舞台，对于何时做什么，需要做什么，怎么样去做，都存在着很多的不足。在理想的划分上，我们可以大概分为实践性和幻想性两大类。实践性，便是要在本学科和自己的能力要求上进行稳健的学习和发展，也包括很多的课余文化，娱乐，会友等活动：幻想性，是对于新兴的事物有极大的被新引力的群落，对于更发展的地区，城市，乃至国家有着心灵的归属感，从而在很多行事做为上往往与众不同，或许这一群落的在学科上并不名列前茅，但有很多受到外界影响的独到之处。从外在来看，城市化进程的进一步加剧以及高校优雅教学环境的考虑，大多数校区都坐落于城市的远郊地带，这一方面有利于学校的教学和学生全身心投入学习生活中，另一方面又会形成各高校簇拥的群落效应，成为有各项基本设施功能的卫星城---大学城。但是远郊地区离人口聚居区较远，这无疑给学生的出行造成了阻力，选择寝室生活了解大学生无疑成为方便,快捷,高效的途径之一。

在一周内的多次探访中，敲门之后往往得到室内学生的质问，之后便是一阵凌乱的声响，方才进入寝室。很显然，很多学生对于寝室中的外来人员有一些抵触情绪，对于个人的隐私十分的关注，这不免根源于现在独生子女为社会家庭主要成分的诟病，独居成为许多学生长时期的习惯。在进一步多的相互了解中，许多学生在寝室中相互之间也会有保护主义，对自己的某些物品，如手机，电脑，音像设备，尤其是自己的隐私物品，这不免会造成一定的寝室室友之间的不融洽气氛。但我认为保护贵重物品和隐私物品是每位同学的固有权利，这应该坚持的好习惯，是公共社会生活一贯遵循的条例，学习用品，书籍和课堂笔记，乃至日用品，食品，体育器材在很多寝室早已经成为了公用，这不得不说，大家相处的蛮好啊！气氛的融洽使得相互之间的了解也在时间的磨砺中逐渐的加深。室友的兴趣爱好，平常的生活喜欢，对什么东西厌恶，伤感，失落，兴奋之事，很多往往是本人不了解，室友们却能略评一二，真是其乐融融。

作为有理想和抱负的新时代学子，成为社会堪当一面的栋梁是每位在校生的本职第一要务，社会行业的诸多和千变万化使得我们的选择也存在很多的不确定性。寝室文化虽然已经有很多年的发展，但真正处于寝室中的学生在很多事情上仍有诸多的焦虑，一起学习，一起生活之后固然会存在很多的差异，用一个经典的例子：世界上找不出两片完全相同的树叶；在校园这颗大古树中的学生们有着自己不同的性格，这会影响到其将来的就业发展的道路，同一屋檐下的几个同龄人在不同的个人性格和理想抱负之下发展，业余的大量时间和空间意识的自我很容易形成小的隔离区，在探访中，了解到寝室中的口角之争在大学生之间微乎其微，高学历的新时期知识青年们似乎不屑于用口角这种市井之术来解决问题，有朋友会认为这很好，但是从心理学角度分析，能用语言的解决的问题是直面性问题，即是某某讲出，让某某知道，至于效果可以不计较。但在大学生寝室中，“冷战”和“潜意识敌对”往往是相互认为不合格的室友的处理办法。“别扭，但也就这么着吧”，这是很多同学的回答，用一个恰当的比喻：几只雏鹰相互望着唯一个狭小的飞出口争相张开翅膀，却没有愿意谦让的一只，很显然被困在了这唯一的生命口之下，“狭口之鹰”，这个小比喻很适合寝室中的一些情况。青春在挥洒，友谊在嫁接，来自五湖四海的大家相聚在一起，让我们荡起双桨的过往时代早已经消逝于那段清濛初开的“季节”。知心朋友的真心面对；不轻意之间的点点关心；分

享收获和喜悦的成功时刻；离开了谁？我们又将会得到谁？回想着《真心英雄》中康强有力的歌词，重复这那久违的！！！

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第三篇：新闻述评选题报告

把狗救下了，猪怎么办

——高速公路救狗该不该

一、基本内容：2011年4月15日中午，北京通州区京哈高速公路张家湾收费站附近，一辆载有500多条待宰狗的大货车，被数百名动物保护组织志愿者拦下。双方僵持15个小时，最终以志愿者集资11.5万元把狗整车买下，连夜送往流浪动物收留中心安置而告终。述评京哈高速百人拦运狗车阻止杀狗。

二、选题重要性阐述：救狗事件包含趣味性和人情味在大众之间造成了热烈的讨

论究竟是救还是不救 成为了热点 是道德意识霸权还是国人精神的升华。

三、采访对象：绿翼公益协会社长、校园内随机采访学生、电话采访太原小动物保护者协会（有条件的话）

四、报道思想：到底应不应该救助这车狗或者这种交易进行下的狗，各有各的说辞，最终只有抱希望与立法，希望法律可以出台相关条文，解决此类事件。

五、报道角度：新闻述评记者角度 述评结合各占50%新闻舆论监督

六、报道形式：模仿《新闻调查》 “踩猫事件”分三个层面介绍 A 反对救助者 ：警惕道德意识霸权

B 支持救助者 : 拦车救狗，见证了国人精神的升华

C 本台观点：法律的缺位导致拦车救狗，希望国家能够颁布一些法律对动物进行保护。

七、问题提问：

4你对这件事有什么看法？ 你觉得他们的行为可取吗？ 你觉得还有什么更好的办法解决这种问题吗？ 面对如此具有争议行的话题，国外是怎样做的呢？（保护小动物协会）

八、新闻特色：先述后评述评结合各占50%

九、时间长度：8min——12min

结语动物保护法是人类保护动物的一种公约，从法律角度确认了动物生命的权利。从法律角度强化和提高人们保护动物的意识。动物保护法制定了对待、驯养和保护宠物的一些具体行为规范。把人们对待动物的认识和行为纳入了法律规范。散养、遗弃、迫害、随便杀戮动物的行为都将受到法律的惩罚和制裁。这是目前人类对待动物的一种文明和进步的态度。相信遗弃宠物狗的现象会越来越少，依法保护动物，依法善待动物，让动物在地球大家庭的环境下共享温暖的阳光雨露必将成为越来越多善良人的共识。

第四篇：新闻要求

信息部写稿及编辑部改稿标准

1、新闻书写的具体格式为：×月×日上午（中午、下午、晚），由„„举办的„„活动在„„

举行。新闻要按固定格式写，如无确定的举办方，则要写清具体活动在什么地方举行，如×

月×日上午（中午、下午、晚），„„在„„举行。

上午：早晨-11点中午：11:00-14:00下午：14:00-19：00晚上：19:00之后

（注：时间只写到上下午这个时间段即可，不要把时间具体到某个时间点上，如不能写成某

活动在上午9:00举行。另外，活动过半天则写活动开始时的时间）

2、一些地点的写法：

（1）二食堂：如果是在上边则写为：学生第二食堂前；

如果是在食堂下边的广场上则写为：学生第二食堂前广场

一食堂：因建筑形状为方形，可分辨方向，写时要注明北门、东门还是南门，如：学生第一食堂东门

三食堂：学生第三食堂广场

（2）公共教学楼：教×（阿拉伯数字）A(或B、C)×××(教室号用阿拉伯数字)，如：教1C201教室。（注：“教室”二字一定不能少。）

（3）各学院楼的写法：学院简称+楼+区+教室号+教室，如：机电楼B110教室，比较特殊的是文科楼、理科楼和建工楼，其写法分别为：文科楼B318教室，理科楼A335教室。

还有一些学院楼里边学院不是单一的，如计算机学院里边有多个学院的办公点，这时

要注明在计算机楼中哪个学院举办活动，如：计算机楼B210体育学院会议室。

（注：学院楼里边办公点比较多，一定要在门牌号后注明是教室、会议室、报告厅等）。

（4）宿舍楼的写法：宿舍楼一般是：某苑×号楼，如党员工作站，则写为：松苑1号楼信

电学院学生党员工作站；如果是活动室，不用注明门牌号，如：竹苑3号楼文法学院

团委活动室。

（5）运动场的写法从南到北依次是：梅苑体育场、桃苑体育场、学生第一运动场。

（注：不要把体育场中的具体篮球场或足球场写出来，只要写出大的运动场即可。）

（6）特殊地点的写法：镜湖大讲堂（上面的就写“教4C301教室”、下面的直接写镜湖大讲

堂）、镜湖圆形广场（指白篷）、国旗广场、3、共同举办共同主办联合承办共同协办

若只有一方办活动，则写举办，两个以上的举办方或者有承办方的，则要写清主承办方。

主办方涉及学校各主管部门的，排序参照“矿大主页”-“党群组织”和“行政管理”

中给出的顺序写。

4、出席领导写法：校领导参照矿大主页“学校概况”-“现任领导”排序。正副处级以上的领导参照通讯社公邮里的“新一届领导名单”。各学院领导首先按“矿大主页”-“学

院设置”的顺序写学院之间的顺序，再按各学院主页中“学院概况”-“现任领导”排

序，一般情况下党在前，行政在后。团委书记（不包括团委书记）以上领导用“出席”，团委书记、辅导员老师和各专业老师（包括系主任）用“参加”。

若活动中来宾职位较高，一般按党委书记、校长在前，来宾其次，校团委书记随后

当活动校领导或院领导一次出现太多，则直接写校领导、院领导xxx，不写职称 按顺序排

大的领导只写清职位即可，不用加职称，如：文法学院党委书记杨思留（不要再在之

后加“教授”二字。）

团委书记写法，如，文法学院团委书记马成成老师，团委副书记王泽超同学。要在名

字后注明老师还是同学，有老师或同学担任评委时也是这样。

辅导员写法：注明学院和年级，如：矿业学院09级辅导员曹薇、聂文龙老师。如果一

个学院有三个以上的辅导员参加活动，则可以不用把全部辅导员都写出来。例如，文法学院王秀芝、马成成、孟凡昌等老师参加了„„

5、学生工作处、学生服务总队、校社团联合会、新长城中国矿业大学自强社、校大学生健

康教育中心、校大学生心理自助中心、大学生自我管理委员会、大学生勤工助学服务中心。其他部门可写简称，如中国矿业大学出版社，简称为校出版社，共青团中国矿业大学团委，简称为校团委；校党委宣传部；中国矿业大学学生会简称校学生会，各学院团委、学生会依此类推。学院名称也写简称，如矿业工程学院，简称为矿业学院。

6、一些需要注意的部门写法：

（1）党员工作站：学生党员工作站教师党员工作站

（2）心理自助中心： 学校：校大学生心理自助中心

学院：xxx学院大学生心理自助分中心

（3）新闻传播中心： 学校：校大学生新闻传播中心

学院：某某学院新闻传播中心

（4）青协在第一次出现时要写全称“青年志愿者协会”，再次出现时可简称为“青协”。

（5）管理、理、材料、力建、材料、电力、外文、安全这八个学院的团委、学生会为一

体，要写成电力学院团委学生会；其他学院团委、学生会要分开写。

（6）像理学院、力建学院、资源学院青年志愿者协会有自己的名字，当不与其他学院青协一起办活动时写全称，如：力建学院5·12青年志愿者协会，资源学院980青年志愿者协会

（7）各学院服务分队写为：“XX学院义务服务小分队”

7、新闻中需要注意的事项：

（1）新闻内容必须保证真实，意义表述公正合理，同时杜绝过期新闻。

（2）学校重要领导讲话时要放在“新闻内容”（即时间地点之后）部分的最前方，重要领导讲话用“发表讲话”，职务较低的领导用“做了发言”。

（3）讲座中要写清主讲人（主讲人头衔）、主持人、讲座主题、讲座内容和对同学的意义及影响。

（4）学生组织或社团举办活动时不用将活动具体到某一部门，如学生会宣传部举办活动，则写为由学生会举办。

（5）图片展、签名活动等要将所示内容和主题等写清。

（6）信息意义的写作要求。直接的意义写在前，间接的意义写在后，意义的深度由浅入深。意义的表述要对应活动举办的主体，不能扩大或缩小意义。意义的表述要结合活动内容及活动的规模，写到关键点上，不要和活动内容不搭边，同时还要根据活动的规模注意措辞，不要轻易用“和谐、平安校园”等词。

（7）对于比赛获奖名单的写法：获奖者要注明学院班级。一等奖人名一般都写，如果太多，就列举三四个，但要注明有多少人获奖；二等奖一般写两名，并注明有多少人获奖；三等奖只需要列举一个就行，也要注明共多少人获奖；优秀奖只写获奖人数。比赛获奖名单结果显示格式：XXX等X人获一/二/三等奖

（8）新闻不能分段落来写，一条新闻只有一段。注意在保证新闻内容充实的前提下，尽量简洁表达。

8、不用写的新闻：

（1）发生在南湖校区以外的，文昌校区的活动也不写。

（2）招新、初赛、选拔赛、常见的英语四六级、考研讲座等，注意比赛只写最终决赛。

（3）无本科生参加的，如研究生的活动、只有教师或校领导参加的活动会议等。

（4）团委学生会换届、社团内部会议不写，但如果有老师参加，可以写。

9、新闻的划分：

由校级社团举办或者是两个及多个学院社团共同举办为校级新闻。

10、学院排序：矿业——安全——力建——机电——信电——资源——化工——环测——电

力——材料——理——计算机——管理——文法——马克思——外文——艺

术——体育——孙越崎——国际——应用——成教

11、新闻模型参考：

（规范）★ 5月27日晚，由校团委、后勤管理处、后勤服务集团共同主办，校学生会承办的“我与后勤面对面”活动在图书馆B105报告厅举行。副校长赵建岭、后勤服务集团总经理张向东、总支书记姚冰等出席了见面会。校学生会成员及部分学生代表200多人参加了活动.。活动中，副校长赵建岭指出因周边环境与校情的变化，后勤管理体制与运行机制出现了诸多问题，并保证对出现的问题一定加以稳妥地解决，对学生的提问，后勤集团也作出了回应和解释。此次活动的举行，让学生与后勤部门进行了有效地沟通，有助于更好地解决学校存在的问题。

（正规比赛）★ 5月30日晚，由校团委主办，资源学院团委、外文学院团委联合承办的中国矿业大学2012年大学生文化节系列活动之“庆祝共青团90周年团史知识竞赛决赛”暨资源学院开心学堂第33期活动在图书馆B105报告厅举行。校党委副书记曹德欣、党委宣传部部长熊志忠、学生工作处处长祝木伟、校团委书记李江涛出席了本次比赛。活动分必答题，抢答题和选答题三个环节，并穿插了各学院代表队的才艺表演。最终管理学院代表队获得一等奖，信电学院代表队获得二等奖，资源学院代表队获得三等奖。本次比赛让参赛同学们对团史知识有了更多的了解，开阔了同学们的视野，增强了广大团员的责任感与使命感。

（讲座）★ 5月24日晚，由校团委、博物馆共同主办，校学生会承办的“中国寿山石文化赏析”主题讲座在镜湖大讲堂举行。中国寿山石馆馆长何绪通教授担任主讲，何教授深度介绍了中国寿山石的文化，增加了同学们的相关知识。本次讲座使同学们感受到了寿山石文化的博大精深，提高同学们的欣赏水平与鉴赏能力。

（比赛类活动）★ 5月25日中午，由校大学生健康教育中心、校大学生心理自助中心共同主办，各学院大学生心理自助分中心联合承办的“5·25关注生活品质”主题活动在学生第二食堂前举行。活动分为“测试压力”、“写下烦心事”和“心灵卡片”三个环节，通过展板和宣传单的方式向同学们宣传相关知识。本次活动引导同学们用正确处理不良情绪，关注心理健康。

（晚会）★ 5月25日晚，由校党委宣传部、校团委共同主办，文法学院团委承办的“庆祝建团九十周年暨第五届五月诗会——青春五月 诗情校园”活动在学生第二食堂前广场举行。校党委副书记曹德欣、校党委宣传部部长熊志忠、文法学院院长段鑫星、校党委宣传部副部长龚成、学生工作处副处长黄军利、校团委副书记陈靓、环测学院党委副书记王守刚、文法学院党委副书记丁恒星、文法学院副院长王义保等领导出席晚会。晚会呈献了优秀的朗诵和歌舞表演，为观众献上精彩的视觉盛宴，《心灯》、《红烛》、《五月花海》等节目赢得了阵阵掌声。本次活动为同学们提供了一个展示青春活力的平台，有利于良好校园氛围的养成。

第五篇：新闻作业要求

新闻作业要求

校园新闻种类：会议、活动（知识竞赛、朗诵比赛等）文艺晚会，体育比赛、表彰与讲座、一会议类新闻：会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。

这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。

写这类新闻稿时，必须注意一下几点：

1、标题要恰当，符合会议的规格

校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有的会议纯粹是几名学生的会议，有的是学生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代会、教代会之类的牵涉面比较广泛的会议。不同的会议，写的通讯稿不同，首先就体现在标题上，会议的标题要尽量符合会议的规格。

2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称

导语是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语，导语写得好，通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。所以，写导语的时候不能过于省略，而必须正式一点，要把会议全称、举办地点等要素写清楚。比如‚2008年北京奥运会志愿者座谈会‛,这是会议的全称，漏掉一个字都不行。会场横幅上的会议名称是如此，新闻中就应该这样体现，这是客观性的一个体现。而举办的地点则要写清楚明白，比如‚我校旗山校区大学生素质拓展中心‛，这要写明、写全，不能为图省事而去掉‚大学生‛，虽然大家都知道所说的是什么地方，但是作为在正式的文体中，交代清楚是必须的。

3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题

会议一般都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少的。介绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且职位要在姓名之前，如‚我校副校长xxxx‛是常规用法，而不是‚我校xxx副校长‛。如果有多个领导出席的话，新闻中还存在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是‚来宾位于最前，综合级别、资历来排序‛，像高校的会议，往往会邀请一些校外的领导出席，只要这些领导是各机关的主要负责人，那么，校外领导就必须放在最前面，体现基本的礼仪。如‚省残联理事长陈震、副理事长李继新，省委教育工委宣传部部长林轩春，省体育局群体处处长方大川，我校副校长游小波，学工部（处）、校团委、校办、文学院有关负责人出席了本次交流会。‛但是，有时候，领导的排序不仅要按照级别，也要考虑到领导的资历问题。例如，同样是副校长，为什么有的副校长一定要放在前面，而有的放在后面，这是因为各位副校长的资历不同，有的副校长职称较高，有的副校长任期较久，甚至有的副校长比较年长，这些都是领导排序需要注意的问题。这一点更具典型的是学院领导的排序。在不同学院的新闻稿，同一职位的领导排序却不一样。例如，有的学院副院长在党委副书记之前，而有的学院的副院长却在党委副书记之后，按照我们平常的经验，副院长一般排在党委副书记之后，但是在学院中，主管学生工作的党委副书记往往比副院长年轻许多，甚至有一部分的党委副书记还是副院长的学生，所以，这一类情况需要我们具体问题具体分析。

4、领导讲话内容的提炼

在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重要的。但我们又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中，所以，我们要对这些讲话内容进行提炼。提炼领导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一些理论方面的提法要准确，要提高理论的高度。领导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提炼出来，再按顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。

比如领导的致辞，一般分为三大部分的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎；其次是简要介绍会议的背景；最后是对与会的人员，一般是青年学生提出一些希望。

再比如领导的重要讲话，一般分为四个部分，首先是肯定之前取得的成绩；其次是概括召开本次会议的意义，再次是本次会议的主要内容的介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。

5、介绍会议的程序要有主次

领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行的活动可能有很多，这就要求作者要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节则可略去。

6、描绘会场气氛

会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的一个重要部分。一般情况下，会场气氛往往是热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如‚xxx的讲话引起了与会人员的激烈讨论‚、‚全场掌声不断‛等。

7、简要概括举办会议的意义

新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意义同样要注意层次感。一般分成三个部分来写会议的意义，首先是对培养青年学生的意义，其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义，最后则是对学校整体建设的意义。有时候，最后一段也可以不写意义，而是例举与会人员对该会议的反映，从他们的口中更能真切地体现会议的意义，如《海西青年志愿者先进事迹首场报告会在我校举行》中的最后一段写道：‚与会大学生表示，将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下，积极投身到志愿服务的工作中，向祖国最需要的地方，昂首前进。‛与会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。

二 活动类的新闻稿写作

活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。

这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。

写此类新闻时，必须注意以下几点：

1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感

每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。

活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句‚校领导xxx、《福建日报》、我校青年学生代表1000余人参加了活动‛则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。所以一般的写法如‚校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活动，《福建日报》、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。‛

2、写作要紧扣活动主题

活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。

3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角

我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。比如一篇《传播学院第四届‚传播人形象节‛隆重开幕》的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是‚传播学院‛。

4、活动程序要分清主次

跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。

5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色

只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻稿中，不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反应如何。

同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。如《我校开展‚欢度国庆，歌颂祖国‛大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是‚我校在旗山校区的共青团广场、A区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。‛首先概括了游园活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。

而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用‚青春活动‛、‚热情洋溢‛、‚激情满怀‛来描写表演者的表现，还要突出台下观众反应的热烈程度，像‚博得了在场青年学生的热烈掌声‛之类的描写。

6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向

举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如‚纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛‛的意义就有一条是‚使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心‛；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。

当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。

三竞赛类新闻稿

竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地方，但是，因为是竞赛方面的活动，它又有与一般活动不一样的地方，在新闻稿中，也要有所不同，所以特地分出一个大类出来。

竞赛类新闻稿的一般结构是：第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛选手；第二段写比赛的过程；第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。

1、介绍评委要有所选择

竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似，只不过竞赛类的新闻稿中，有时有必要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要介绍下，可以体现竞赛的层次与水平，重量级的教授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面。而像学生评委之类的，则可以不介绍，邀请学生担任评委，本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。

2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现

一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量，所以，如果收到良好效果的比赛，往往要体现下同学的参与积极性，而这一点一般都是从参与人数、参与的作品数体现出来的。

3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现

竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从他们入手，可以说，他们的表现情况也就是竞赛现场的情况。需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不可能一一描述的，而如果选择其中几个来进行描述的话，又显得不够全面，所以对参赛者比赛情况的描述需要概括。比如‚纪念改革开放三十周年系列活动之演讲比赛‛，参赛者的比赛情况可以这样概括‚比赛中，参赛者围绕‘光荣与梦想’这一主题进行演讲。参赛选手对比了我国实行改革开放前后的社会经济状况，在鲜明对比中突出改革开放的伟大功绩；联系自己生活实际，从身边具体的变化出发，歌颂改革开放三十年来取得的成就；对三十年来我国的发展成就给予客观评价，号召青年一代珍惜大好时光，为民族伟大复兴而不懈奋斗。‛用三个排比句就将参赛者的演讲内容概括出来，全面简洁。当然，写演讲者的表现，他们一般都是热情洋溢、声情并茂，而观众的反应则是较为强烈，掌声必不可少。这并不是说无凭无据的猜测，而是每场比赛的共性。

再如某次演讲赛主题鲜明，内容丰富，现场气氛热烈。来自各单位的14名青年学生参加了演讲赛。他们充分结合自身的工作实际，畅谈了学习实践科学发展观过程中的深刻体会；提出了如何将科学发展观贯彻落实到具体工作中的做法；表达了要坚持科学发展，突出服务海西，强化内涵建设，为建设综合性、有特色、高水平的教学研究型大学而努力奋斗的决心。比赛中，参赛选手个个精神抖擞、神采飞扬、声情并茂，充分展示了选手良好的精神风貌。他们富有真情实感的演讲，在观众中引起强烈的共鸣，赢得了现场阵阵热烈的掌声。

4、公布比赛结果

竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在，竞赛类新闻稿最后要体现比赛的结果，这是这一类新闻稿中很重要的一个部分，竞赛类活动不可能没有最终的获奖结果，如果我们的稿件中缺少了获奖结果，那就信息不全了，怎么算是新闻稿呢？在写获奖情况的时候，要注意将获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚。同时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等奖的名单，如果篇幅不够的话，则仅仅公布一等奖即可，如果篇幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。

四表彰类新闻稿写作

表彰类新闻稿比较特殊，大部分时候是一种静态的新闻稿，是没有现场的新闻稿，只能通过材料、采访来收集新闻点，然后再整合成一篇稿件。

这类新闻稿其实结构不是很固定，而且部分新闻稿是不需要分段的，在此我说下分段的新闻稿的写法吧。第一段是导语、写某单位发文表彰了哪些人、哪些单位；第二段则是介绍下受表彰对象的事迹；第三段则介绍受表彰对象的感言、决心或者是颁奖单位对受表彰对象、对青年学生的希望。

写这类新闻稿，需注意以下几点：

1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称

写表彰类的新闻稿时是一定要写出表彰的发文和表彰的奖项内容的，这是稿件最重要的亮点，但是往往出现一种情况是，表彰的发文、表彰的奖项内容、受表彰单位这三个的名称写得太简单，没有将全称写出来。既然是有表彰发文，那么我们新闻稿中的信息就必须让读者能够找到相应的表彰发文，信息写全了，才不会让读者怀疑真实性，我们的宣传也比较有效果。比如《校团委党支部荣获‚全省先进基层党组织‛荣誉称号》这篇新闻稿中，就应该这样写：‚省委常委、政法委书记鲍绍坤在会上宣读了《中共福建省委关于表彰先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者的决定》，我校机关党委校团委党支部被中共福建省委授予了‚全省先进基层党组织‛的荣誉称号。‛虽然这句话很长，但并不是累赘，里面的每个字都是省去不得的。

2、受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处，要体现事迹的教育性

一般一段式的表彰类新闻稿中是没有介绍事迹的，但是，作为新闻背景，介绍下受表彰单位、个人的事迹，这也是宣传的重点，所以，作者有必要对此作下介绍。介绍事迹要注意符合奖项的内容，比如‚优秀志愿者‚的事迹中就没必要介绍他在学习上取得的成就，而应该围绕着志愿服务这个主题介绍。而且，我们介绍事迹的目的主要是让读者看到他们的优秀，并从中得到教育，所以我们要集中体现他们的优秀之处，体现教育性。如《校团委授予叶一舵、李小新等6位同志‚福建师范大学优秀志愿者‛荣誉称号》新闻稿的第二段是这样介绍事迹的：‚今年5月-6月，为了积极响应团省委关于组建‚福建省12355灾区青少年心理康复援助志愿者服务队‛的号召，校团委推荐了叶一舵、李小新、郑小东、吴萍娜、张伟、罗剑等同志，分批进入四川地震灾区，对当地青少年进行心理康复辅导。他们克服困难，认真负责，不负团省委和学校的重托，出色地完成任务。‛

3、受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望要有实际意义

表彰之后，受表彰对象也会发表下获奖感言，这些对我们来说是一个预测性的信息。在总结这些信息的时候要有针对性，侧重于把握他们对以后工作的决心、以后的目标。当然，如果没有举办颁奖仪式的话，我们很难得到受表彰对象的感言，那么我们就把眼光转向颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望，往往这就是他们设置该奖项的目的。在概括的时候要有实际意义，要对青年学生有促进作用。如‚校团委希望全校广大团员青年以他们为楷模，大力弘扬‚万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学‛的伟大抗震救灾精神，大力弘扬‚奉献、友爱、互助、进步‛的志愿服务精神，以更加饱满的精神状态、更加扎实的学习工作，为学校新百年的内涵发展、特色兴校做出更大的贡献。‛

范文

会议、活动（知识竞赛、朗诵比赛等）文艺晚会，体育比赛、表彰与讲座 我校举行高三级学生家长会议

2014年10月12日上午，天高云清，和风送爽，我校召开高三级学生家长会议。会议分两个阶段进行，第一阶段在伟华堂举行，第二阶段在各班教室举行。副校长黄伟洪主持会议。

第一阶段会议，李文旭校长发表讲话。李校长对前来参加家长会的各位家长表示感谢，特别是对学生的爷爷、奶奶的到来表示感动，欣喜地看到了家长对培养孩子的责任和重视。李校长以一个名叫苏小春的年轻人如何不爱学习，在母亲用心良苦的教育下，努力学习，最终成才的例子，启示家长们走进孩子的心里，研究孩子，挖掘孩子的潜能，帮助孩子取得成功。面对孩子巨大的竞争压力，李校长向家长提出四点建议：

1、关注孩子的变化，经常与孩子沟通；

2、鼓励孩子勇于拼搏、敢于挑战高考极限，在学习中磨练培养克服困难、坚忍不拔的意志品质；

3、家长要坚持全面的人才观，只要个孩子在哪一方面有进步就应该肯定，指导孩子全面发展，尽力而为；

4、营造温馨、积极向上的家庭氛围，让孩子带着好心情上学。最后李校长再次对参加家长会的各位家长表示衷心的感谢，承诺学校行政班子及全体高三老师一定会全力以赴做好高考备考，请各位家长放心。黄旭东副校长也在会上就教学方面的情况发言。黄旭东副校长先向学生家长们介绍我校去年高考取得的成绩，然后重点介绍这一届学生就读我校时的基本情况、我校采取的教学措施、今年的备考方略以及明年我校高考的目标。最后，黄旭东副校长提出了要求，希望在座的各位家长能积极配合学校，共同教育培养学生，让孩子们争取最大进，明年的高考创造佳绩。

学生林文婷代表全体高三学生饱含深情地发言。她以自己在桥中学习、生活的亲身体会谈个人的真切感受，真诚地感谢学校领导、老师的教育之恩，感谢父母、长辈的培养之恩，并代表所有高三学生表示要努力学习、刻苦钻研、考取优异成绩，请学校领导老师、家长、长辈放心。接着，在伟华堂举行的会议结束后，学生家长们在各班学生代表的带领下分别到各自子女就读的班级，与班级科任老师进行了面对面的交流。各班教室里，家长们热切诚恳地向老师询问、了解自己子女的学习情况；老师们热情、耐心地回答家长们的问题。家长们和老师的讨论与交流热烈而有序。

高三级学生家长会在学校的精心安排下，在家长们的支持配合下，圆满结束。此次会议开得十分及时，为家长准确了解孩子的学习、备考情况，定位学生当前成绩水平提供了一个平台，紧密了家校的联系，促进家长与班科任老师的交流，对下阶段的高考备考、提高备考效益和学生成绩起到十分重要的作用。潮州市高级中学到我校开展教学教研交流活动

内容提要：11月20日下午，潮州市高级中学校长蔡桐生带领该校行政领导和高三级各学科骨干教师一行20多人来到我校开展教学教研交流活动。

11月20日下午，潮州市高级中学校长蔡桐生带领该校行政领导和高三级各学科骨干教师一行20多人来到我校开展教学教研交流活动。李文旭校长热情地接待了来访的客人。

潮州市高级中学的老师们在李文旭校长的带领下先参观了学校的校容校貌，客人们对我校宽阔的操场、整洁的校园，特别是师生的精神风貌，十分赞叹。在参观庄世平博物馆时，客人们在讲解员的引导下，满怀崇敬的心情逐一参观了展厅里庄老的遗物，详细了解庄老心怀家国，简朴廉洁的一生。客人们对庄老高尚的品德、伟大的人格表示深深地敬佩。参观过程中，李文旭校长与客人进行亲切的交流，向客人们介绍了博物馆的基本情况和学校文化建设的有关情况。客人们对博物馆布设与教育意义给予了高度的评价，对我校文化方面的建设与特色给予高度的赞扬。参观结束后，我校领导和高三级各科备课组长与潮州市高级中学的老师们举行了交流会。会上，李文旭校长从学校的办学理念、学校发展、近年来取得的成绩等方面向客人们作了介绍，并就我校发展的瓶颈问题与对方进行了探讨。会后，各科备课组长与客人们就高考备考进行了深入地交流。

经过几小时的参观交流，双方都表示，这是一个美好的开始，以后要多联系、常往来，加强交流，切实在交流实践中相互促进，共同发展。我校举办‚树立法制观念，走好人生道路‛讲座

为增强师生的法制观念，做到知法守法，并学会用法律进行自我保护，有效地预防和减少青少年违法犯罪的发生，确保我校安全教育工作的顺利实施，11月17日下午，我校举行了由普宁市人民检察院和普宁市教育局共同举办的‚树立法制观念，走好人生道路‛专题讲座。出席本次讲座的有普宁市人民检察院李桂忠科长、普宁市教育局教育股黄锦彬股长、侦查监督科方俊斌检察官以及我校李小青副校长、张旭松团委书记。讲座由我校李小青副校长主持。

在师生的热烈掌声中，普宁市人民检察院李桂忠科长作了专题讲座。李桂忠科长结合具体案例，深入浅出，通俗易懂地从青少年犯罪的概念、什么不良行为应引起注意和如何提高自我防范的意识及能力三个方面给我校师生上了一堂生动而又深刻的法制课。

李桂忠科长首先介绍了什么是青少年犯罪，要求同学们防微杜渐，从小事做起，从小的不良习惯抓起，更好地预防青少年犯罪。李科长希望学生在日常生活中，要加强学习法律法规、学校规章制度，树立自尊、自立、自强的意识，做到自爱、自省、自控，‚己所不欲勿施于人‛，将心比心地做人做事，增强辨别是非、自我保护的能力。通过具体案例，同学们了解了不良行为给自身、家庭乃至社会带来的负面影响，对不良行为发出的危险信号要引以为重，提高自我防范的意识和能力，通过自身努力，克服弱点。

此次精彩的讲座，丰富了学生的法制知识，增强了学生的法制观念，使学生懂得在实际生活中要正确对待自己，高标准、严要求，树立自信心，保持旺盛的精力，做一名富有责任感和使命感的青少年，用法律保护自己，走好今后的人生道路。同时，本次讲座对我校安全教育工作起到良好的促进作用。我校召开2013至2014学先进集体和优秀个人表彰大会

2014-11-19 09:29:12 来源：普宁市华侨中学网站系统 浏览：541次

为树立良好师德，弘扬先进，激发全体教职工爱岗敬业的精神，11月18日下午，我校在经纬图书馆会议室召开2013至2014学‚先进集体‛和‚优秀个人‛表彰大会。李文旭校长及其它行政领导、教师代表出席了会议。表彰大会由黄伟洪副校长主持。

黄旭东副校长首先宣读《关于表彰普宁华侨中学2013-2014学表彰先进教研组、优秀备课组、优秀教师个人、德育工作能手、教学科研能手、优秀青年教师、岗位服务能手的决定》。根据各科民主推荐，学校行政会议讨论，决定对语文组、政治组和高一英语备课组等5个先进科组，对李悦双等70位同志授予先进教育工作者、优秀教师、德育工作能手、教学科研能手和优秀青年教师、岗位服务能手荣誉称号，并给予通报表彰。在热烈的掌声中，学校领导为各奖项获得者分别进行颁奖。

李文旭校长最后作了重要讲话。李文旭校长首先代表全体行政人员对获奖人员表示热烈地祝贺，对奋斗在教育第一线的广大教师表示衷心地感谢。他幽默地说：‚这是一次迟到的大会，学校对于表彰弘扬师德、表彰先进的力度会越来越大‛。李文旭校长指出此次表彰很好地体现了‚有为就有位，有位应有为‛的理念，借此机会提出几点要求：

一、希望获奖人员做教育教学、管理工作的榜样；

二、希望获奖人员做执行学校各项规章制度的榜样；

三、希望受表彰人员做学校正确集体舆论的榜样；

四、希望受表彰人员做树立和维护侨中良好形象的榜样。河南理工大

省委组织部副部长朱是西莅校调研

11月26日，省委组织部副部长朱是西在科教企业干部处副处长王剑陪同下莅临学校调研。学校在行政楼二楼会议室召开工作汇报会，校党政领导王少安、邹友峰、张国臣、周志远、周英、卫中玲、景国勋、杨建堂和党办、校办、组织部主要负责人参加会议。

会上，王少安、邹友峰分别就学校领导班子建设、群众路线教育实践活动和学校事业发展情况作了汇报。

朱是西在听取学校工作汇报后指出，今天来学校，与班子成员见了面，听了你们的工作汇报，对学校整体情况、特别是校级领导班子有了比较全面的了解，你们党建工作扎实，领导班子团结，学校事业发展很好，这次来主要是与大家见个面并就班子建设进行调研，会后还要安排单独听听每位班子成员的意见建议，以便统筹考虑高校领导班子建设工作，为全省高等教育事业发展提供坚强组织保障。

在校期间，朱是西一行还参观了校园和地球科学馆 我校安培学院三门峡培训基地揭牌

11月28日，‚河南理工大学安全技术培训学院三门峡培训基地揭牌仪式‛在三门峡煤炭总公司安全技术培训中心隆重举行。三门峡市副市长李琳、副校长卫中玲出席仪式，三门峡市政府党组成员李庆红主持仪式。

三门峡培训基地由我校安全技术培训学院与三门峡市煤炭总公司煤矿安全技术培训中心联合成立。我校是河南省唯一的国家一级安全培训机构和国家煤矿安全培训示范基地，三门峡市煤炭总公司煤矿安全技术培训中心承担着该市地方煤矿和资源整合煤矿企业的各类从业人员的培训工作，此次合作是大学师资优势、管理优势、教学优势与三门峡区位优势的优势互补，将为河南省安全技术培训事业的发展提供一个良好的平台。

李琳在致辞中指出，河南理工大学是中国矿业高等教育发源地和河南省建立最早的高等学府，在矿业工程和安全工程方面优势明显，在安全培训方面作为全省的排头兵，为河南省的安全生产做出了突出贡献。培训基地的成立将为三门峡面向黄河金三角地区，充分发挥各自优势，提升服务企业功能，全面拓宽培训范围，提高培训质量，为煤矿安全发展提供坚强有力的保障。

卫中玲在讲话中指出，三门峡是我省重要的工业基地和矿业重镇，在安全生产管理方面有着丰富经验。在三门峡设立培训基地，旨在强化校地合作，发挥各自优势，全面提升地区安全培训水平。她要求安培学院要认真调研，精心策划，做好培训课程设计，配置优秀师资阵容，加强培训过程管理，打造精品培训项目，尽心尽力为三门峡市安全生产做出贡献。

卫中玲、李琳共同为培训基地揭牌。