长城小学远程教育汇报材料

第一篇：长城小学远程教育汇报材料

长城小学远程教育汇报材料

自2002年李嘉诚项目在我校实施以来，倍受广大师生的青睐，得到了及时有效地运用。教学交互性强、教学资源丰富、突破时空限制的远程教育资源既是工具又是内容，给我校教育带来的是一种质量的超越，同时为当地社会经济的繁荣也注入了不可磨灭的一笔。

一、基本情况

我校位于固原市区西部，面积6600平方米，服务总人口1784人，共有学生192人。随着远程教育建设工程的推进，建模式一教室两个，模式二教室一个。有区级资源教师1人。远程教育资源利用率为85%以上。

二、高度重视远程教育工作,并把它作为实现农村教育发展的战略工程来抓

随着农村中小学现代远程教育工程的建立，使我校拥有了优质的教育教学设备、教育教学资源，使我校的办学条件发生了天翻地覆的变化，农村的办学条件不再偏远，城乡差距不再遥远。通过远程接收网站，我们可以听到专家讲座，可以收看到名师教学，可以获取最新的教育资源和信息。这是农村远程教育工程为农村学校实现跨跃式发展提供了捷径，这也是学校领导的共识。要发展农村教育，要实现城乡教育的均衡发展，农村中小学现代远程教育便是一条捷径。只有高度重视并且管理和使用它，把优质教育资源应用于教学，才能促进学校各方面工作的开展。因此，学校领导班子经过反复研究，确定了“依托农村现代远程教育资源，加速学校实现跨越式发展”的工作目

标，并且成立了以校长负总责，教导主任亲自抓，远程教育管理员具体落实的学校远程教育工作领导小组，坚持远程教育与课堂教学相结合，与教师培训相结合的原则，大力普及和推广远程教育资源在教学实际中的应用。

三、强化管理，保证远程教育资源的有效利用.管理和利用好远程教育的设备和资源是农村基层学校最重要的工作之一，学校必须管理好、使用好，因为这是学校最具价值的财富。

1、按照上级的要求，完善了内部设施，学校进行了设备配置，防护栏、防盗器材等必要设施。

2、建立健全各项规章制度。我们建立了远程教育设备管理制度、远程教育设备使用制度、远程资源接收管理制度，加强对远教工作的有序管理。

3、建立完善教师个远程教育档案和学校远程教育档案，并按上级要求填写相关表册。

4、选用业务能力强，计算机水平高，责任心强的教师为管理员，组织远教管理员积极参加上级组织的相关培训。我们采取边建设、边培训、边应用的运行方式。学校远教管理人员利用业务学习时间分对全校教师进行培训，指导教师会操作和利用远程教育网资源收集资料，制作课件并应用于教学，全面提高了教师备课和课堂教学的效率。

5、学校购买教研光盘，让全体教师利用课余时间观看优秀课例光盘，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用下载下来的同步课件、示范课等优质教学资源

进行课堂教学实践。由学校骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。

6、加强对设备的管护与维修，专人负责远程教育设备的管理与维护，每天上班定时开机检查并接收资源，下班按时关机，每周对所接收资源进行整理。

四、建立教学资源库，保证远教资源的搜集与下载

面对资源与现行教材不同步等难题，我们组织远程教育管理员和学科教师一起在接收网台上挑选、下载部分优质教学资源，利用课余时间加工改制成适用的教学辅导资源等。

五、依托远教资源，开展教育教学活动

农村远程教育的建设和使用，有力地推动了我校教育教学活动的开展。

1、学校依托农村远程教育优质教学资源，积极开展不同内容、不同形式的师培活动。开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。要求每位教师每个学期听远程教育示范课不少于5节。每学期初由教导处安排、制定了利用远程教育资源进行公开课教学的进度表，制定了教师远程教育学习培训方案，通过长期的学习和培训，我校教师在远程教育方面取得了可喜成绩。

2、开展“远教资源进课堂”活动。为了更好地利用和应用农村远程教育优质教学资源，提高我校教师的课堂教学水平，学校要求全体所有任课教师每学期至少上五节电教课，充分利用好远程教育资源，定期开展全校性的远教课评比活动。我校计算机教室定时向全校师生开放，你在计算机教室时时都会看到教师忙碌的身影，他们在下载与制作学科相关的课件，并充分利用多媒教室的优势开展远程教育教学活动。

3、利用远程教育资源，在全校师生中开展法制、安全、卫生、青春期健康和心理健康等专题教育，取得了良好的效果。

4、远教资源的开发与应用，促进了学校整体发展。农村远程教育工程的实施，从根本上转变了领导教师的思想观念，开扩了教师的视野，身在农村三尺讲坛，放眼教育优质资源，提升了教师的整体素质和教育教学能力，推动了学校各方面工作的开展。我校在全旗质量评比中教学成绩稳中有升，教学质量不断提高。

通过我们的努力，我们一定会把我校打造成农村远程教育示范校。我们有信心，在以后的工作中继续不断的实践和探索，使我校的远程教育工作再上一个新的台阶。使现代远程教育深入人心，真正为教育教学服务，为社会主义新农村建设服务。

第二篇：远程教育汇报

镇村远程教育汇报材料

一、全村基本情况：

村位于嘉陵江以南，距镇政府8公里，共有4个村民小组159户593人，有耕地1045亩，2010年人均纯收入5052元，是县委县政府确定的“一村一品”重点村和第二批新农村建设示范村。近年来，村在镇党委、政府的正确领导和帮扶单位的大力支持下，坚持以科学发展观为指导，团结和带领全村广大群众按照“三个百万工程”积极投身新农村建设，取得了明显成效。村两委会共有干部7人，党员17人。

二、远程教育工作开展情况：

村远程教育始于2010年，自建设以来，村两委高度重视，派出两名有一定文化基础的村民参加镇、村两级电脑培训，实行远程教育A、B岗制度，要求村级远程教育管理员政治思想坚定，理想信念强，有无私奉献和为民服务的政治素质，群众满意率高，业务能力强，能按照组织的要求做好远程教育份内的所有工作，特别是A岗管理员能随叫随到，能及时联系上，能对设备进行一般的故障处理和对设备的平时维护，使各项设备随时处在良好状态。B岗管理员能在A岗不在的情况下，能接着进行播放、记录、服务等功能进行操作。

经村两委研究，建立起了一月四次的村级播放、学习、收看制度，集中学习日一般规定在每月1日，学习内容一是集中收看网上最新的点播和直播节目。如怎样当好村干部、基层党建、科普法律、实用技术等等，收看完毕之后进行座谈，结合村里实际，谈体会、谈经验、找教训，制定整改措施。村党支部、村委会把远程教育站点建设列入工作计划，主要领导按月检查远程教育工作，使得我村远程教育工作有序开展。

村远程教育设备目前比较完整齐全，基础设施达到“技术方案”的标准，站内整洁卫生，每次收看完毕、当场清理、打扫，设备出现故障时，及时请维修人员前来修理。每次收看都做好远程教育记录，使用完毕后及时拨掉电源连接线和信号线，防潮、防雷措施到位，确保设施能够安全正常的使用。

抓好管理员队伍建设，是远程教育的重中之重。遇到情况和收看信息上下联动，及时向镇远程教育站汇报和请示，平时按月及时下载中央、省、市远教节目，经常浏览市县两级辅助平台。一年多来，远程教育节目给我村村民提供了切实有效的农业科技知识和致富信息，很多村民实实在在的偿到了甜头，为我村早日建设成为社会主义新农村奠定了坚实的基础。

村村民委员会 二○一一年八月三日

第三篇：马公小学农村远程教育汇报材料

马公小学农村远程教育汇报材料

2007年，在农村中小学现代远程教育工作中，我校作为“模式二”项目校，在从安装到现在，我们边摸索边实践，脚踏实地，一步一个脚印地开展了远程教育工作。现从以下几个方面总结汇报。

一、强化组织管理，完善规章制度。

为了扎扎实实开展远程教育工作，充分发挥远程教育的作用，学校成立了以校长为组长的领导机构，配备了专、兼职管理员。按照上级下发的各种有关远程教育的制度我们都能够认真执行；同时，我们还制定完善了《远教设备管理制度》、《现代远程资源接收制度》、《远程教育资源使用登记制度》、《多媒体室管理制度》等一系列适合学校实际的远程教育方面的规章制度，从组织领导、管理制度上确保远程教育工作的有序有效地开展。

二、加大资金投入，添加设备，完善功能。

要求教师们广泛应用设备，必须配以相应的设施。虽然学校经费紧张，但我们集思广益，在模二系列设备的基础上，进行了必要的功能扩充，配备了新的计算机、打印机。在专用教室，学校按照有关要求安装了防盗门、窗帘以及防盗报警装置。专用教室干净、整洁，完全能满足我校所有班级在上课的需要。实施远程教育工程后，学校对电网进行了专门改造，使远教电源得到了有力的保障。

三、加强设备管理，确保资源畅通。远程教育资源设备的正常运行，是有效利用资源让资源为教育教学服务的根本保证。按时按量地接收卫星资源，并认真作好接收记录。密切注意设备的运行情况，加强整机、硬件、软件的维护，一有问题立即处理，保证设备的正常运转。

四、应用之中创新，教研成果丰硕。我校教师不仅积极运用教育资源于课堂教学之中，还努力钻研、积极创新，探求以更新的教学模式、教学方法，更加合理高效地用好教育资源，来提高教育教学效率和课堂教学效果，并取得了丰硕成果。充分显示了我校教师在运用远程教育资源方面的教科研能力。

五、开展各种培训，指导教师应用。

如要充分利用好远程教育资源，一线教师就必须掌握远程教育应用技能。管理员 多次进行农远教学运用讲座。经过新一轮培训，老师们能够整合手中的学科资源库、卫星接收的资源、学校购买的各类教学光盘、模式二配备的教学光盘、互联网等资源，在网络环境下多种渠道搜集素材的技能得到提高。

六、充分利用资源，服务教育教学。

我校的农远教室利用率很高，除公开课、示范课外，平时日常教学，也较多地使用了远程教育资源。

七、存在问题：

资源使用不够广泛，年龄偏大的教师使用较少。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们深知远程教育应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步，在今后的工作中，我们以农远工程为契机，充分发挥其农远工程在教育教学中的作用，使农远工程真正成为提高教师素质，促进学校教育教学工作整体提升的必要手段，使远教资源和设备真正达到“面向学生，走进课堂，用于教学”。

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山城街道枣树岭小学配备了模式二的设施，我校农远已正式运行，学校能正确利用资源进行备课、上课，真正体现了农远工程在教育教

学中起到的重要作用。

一、基本情况

我校现有7个教学班,200多名学生,现有教师19人，在上级有关部门的关心支持下，配备并安装了现代远程教育模式二配置。学校

自发配套的远程教育教学设备后，建设有多媒体教室、卫星接收室一个，我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。近三年来,在区教育局的大力支持下,我校教育教学质量稳步提高,目前我校已形成了组织管理科学化、教学内容系统化、教育形式多样化的现代远程教育立体化网络平台。为了帮助农村广大中小学教师树立崭新的教育观念，充分利用丰富的教育教学资源，实现教育的信息化、现代化，现就我校在“农远工程”环境

下的教学、教研工作，做出以下汇报：

二、加强领导，落实利用“农远工程”搞好教学工作的各项措施。

1、将“农远工程”纳入学校教育教学工作计划，每学期开学之初，组织召开“农远工程”服务教学专题会议，制定利用“农远工程”资源服务教育教学的方案，以及利用“农远工程”开展校本教研的计划及工作措施，做到有目标、有内容、定时间、定人员。使“农

远工程”设备平均每周使用不少于20次。

2、认真做好应用“农远工程”进行学科教学的安排工作。根据国家课程标准和省、市有关文件精神，结合本校装备模式，在每学期初要做好此类课程的教学安排。要求每学期每学科教师在各自的教学班开展3—5节运用“农远工程”设备课堂教学。同时，每个学科的教师要利用多媒体手段每学期进行4—6次的课堂教学。老师要将上述课时纳入教学计划，排入日常教学课表。教导处做好督促检查，并将情况记入教师业务档案。

3、配备、落实并稳定学校现代远程教育专职人员，负责完成全程天网信息接收，并根据各学科教育教学的需要，对远程资源进行

筛选、分类和加工，在远程教育专用服务器上建立资源库、教学光盘库，为校本教研及教学活动储备丰富资源。

4、利用“农远工程”网上资源，开展以“整合学科教学资源、改进学科课堂教学模式、提高学科教学质量”为目标的学科教学校

本培训。

三、结合学校专业师资现状，重点开展语文、数学、英语等学科教师的校本培训。具体要求是∶

⑴每周二、三、四、五，定时组织相关学科教师，集中收看课堂实录，要求学科教师能选择和运用相关资源，如本节课的教学设计、典型例题、习题精选、学科动画、扩展资料等，并取得比较好的教学效果；

（2）开展用好“农远工程”设备进行教学竞赛活动。学科带头人、骨干教师要上好示范，各学校每学年要组织本校中、青年教师每人上一节运用“农远工程”设备教学的公开课，大家相互切磋，共同提高。形成人人能用、会用、用好“农远工程”设备，提高教学效

益的局面。

5、利用“农远工程”专题栏目开展德育安全等方面的培训。建立一支能较快适应教育管理的班主任队伍，为创建德育示范学校打

下坚实的基础，使师生的安全意识、自我防范与保护的能力明显增强。

6、及时利用“农远工程”资源开展多种形式的校本培训的经验，做好“农远工程”培训的交流工作。

四、在制定学年计划的基础上，做好长年规划的制定工作。

1、创造条件，积极利用资源，将优质资源直接进入教室和教师办公室。

2、进一步搞好“服务三农”的工作。为农村带去最新、最实用的技术。

总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善,尽管我们做了一些尝试，但努力的空间还很大，特别是

和兄弟学校相比还有很大差距。今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我区现代化远程教育工作得以进一步推广和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，其他先进学校的差距。以实际行动回报

上级教育部门给予的厚望和支持。

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我校属九年一贯制学校，是一所规模不大的农村市级规范化学校，建于1996年，学校占地71.19亩，建筑面积5630平方米。目前分为中学部和小学部，下设南分校和茂子庄小学两个分校。小学本部有8个班，学生325人；中学4个班，学生154人；茂子庄小学6个班，学生228人；南分校3个班，学生68人。教师人数，中心校58人，茂子庄15人，南分校8人。

我校从2007年6月开始实施农村远程教育项目，到现在已经有

半年的时间了，设备陆续全部到位，农远工程为我校配备模式三的设施，先后接收电视1台、DVD2台、打印机1台、UPS1台、教师PC机3台、学生PC机30台、服务器2台、交换机两台、机柜一个、稳压电源1台、和电子教室软件1套，设备安装到位。在这段时间里，我校很好的利用了农远教育资源进行教学，取得了很好的效果。农村远程教育对我们的教学是一项非常好的教学资源，用这些资源进行教学，我们的教学质量得到了提高，老师的教学理念也有了很大的改变，真正体会了素质教育的理念，不断改进教学手段和方法。同时，在设备的管理上，我校王春老师专门负责，对设备的管理可以说是不间断的。使得我校的设备长期顺利运转。

一、领导重视

1、为了能让学校的农村远程教育工程顺利实施，学校成立了领导小组。

组长：张正泽

副组长：刘丽红张淑玲

成员：李振学刘美芹孙朋王兰英

李河德王春董伟伟

2、为了能让“农远”教育工程顺利的安装实施，学校领导极为重视，由刘丽红副校长亲自抓落实。出现问题，我们老师基本上都能解决，只有个别现象实在没有办法了，才向上面汇报。

二、具体措施

1、制定制度。

制度是实施农远工程的必要条件，因此为了使农远工程的顺利实施，提高其设备的利用率，我们制定了山东省农村中小学现代远程教育工程《项目设备管理制度》《项目资源管理使用制度》《计算机教室管理制度》《光盘播放教室管理制度》《卫星教学收视教室管理制度》《多媒体教室管理制度》《计算机教室管理教师岗位职责》《学生上机学习守则》，做到制度上墙，使广大教师和学生在设备与资源共享活动中，能按规章制度认真操作，规范使用。

2、保持设备的完好。

良好的环境是保证设备的重要环节，为了能让这些设备能正常使用，学校专门设立了管理人员。多媒体教室和计算机教室都按设备的要求摆放，王春老师负责管理设备的维护。管理人员定期对设备进行维护，一旦发现问题，及时解决，如果不能解决，也会及时向上级汇报，尽可能的保证设备的正常使用。

3、做好安全措施和卫生工作。

首先我们为多媒体教室和计算机教室等重要位置安装了专业防盗探头；其次我们改造了电路，安装的用电保护装置；为了避免火灾的发生，还配备了干粉灭火器。安全工作关键还是人，为此，明确了责任追究制度，管理员到班后要检查设备是否完好，尤其节假日后更要细致检查。下班时，要检查好设备是否关闭后方可离校。

4、充分利用设备为教学服务

如何合理使用好国家耗巨资的农远工程设备，经领导班子研究决定，每位教师不但会使用设备，还要用它为教学服务。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求。充分认识学生在教学过程中的主体地位，积极发挥远程教育资源优势，提高学生学习兴趣、扩大学生视野、增加学习过程的交互、强化学习评价与反馈，促进学生认知水平提高、基本技能培养，促进学生正确的情感和价值观的形成，是我们的学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育。

我们鼓励教师将学生带入多媒体教室，充分利用农远教设备，搞好教学活动，让每位学生受益。经过半个学期的实践，不但每个学科、每位教师均利用了农远工程设备为学生上了课，而且还出现了教师争抢利用的现象。这充分体现出农远工程已深受学生的欢迎，得到了教师的认可。每个班级上课不是固定的周几，做到周期轮换制度。这样做，每个学科、每个教师均能平等地使用农远资源和设备，学生的受益面也是均等的。

学校为了能让全体老师都会使用，对老师进行了培训，让每位老师都会使用，让年轻老师带头，帮助年纪大的老师，经过这样的帮助，我校全体老师都能正确的使用农远教设备进行教学。组织教师参加培训和讲座，并指导教师亲自上网查找资料辅助教学，使教师充分认识到利用现代信息网络可以解决好多教育教学中的难题，认识到信息网络对教学的备课、上课所带来的效益，通过学习和运用农远工程教育网络使教师转变了教育观念，提高了对农远工程在教育教学中的作用的认识，使我校教育教学初步进入21世纪信息时代。

同时我们的教育教研也大量应用了农远资源，我们规定教师凡是出各级公开课、汇报课、研究课、优秀课均要利用农远资源，这也大力推动了农远设备与资源的利用水平。

既然我们有了网络条件，就要让学生接触网络，不要怕学生上网，也不要怕学生玩游戏，关键是做到正确引导，并在网络条件下组织学生的学习，如提出问题，引导学生上网查找资料，解决问题，以自己感兴趣的话题为题写论文等等。我们要让学生在计算机教室中不仅上信息技术课，也上语文课、数学课、英语课等，这样可以促进学生综合素质的提高。

经过学校对设备的规范管理，农村远程教育工程的设备正在为我们的教学不断的提供优秀的教学资源，使得我们的教学质量也不断的提高，我们会更好的使用和管理好设备的。

第四篇：远程教育汇报材料

整合技术人才建立教学辅导队伍

自农村党员干部现代远程教育工作开展以来，××把此项工作当作农村基层党建和建设社会主义新农村的一项重要内容来抓。截至2005年4月份，全县共建成了远程教育终端接收站点共个，其中县委党校站个，乡镇机关接收点个，村级接收点个。开展远程教育工作，远程教育教学辅导队伍建设的好-坏，直接关系到远程教育的长远发展问题。因此，我县在教学辅导队伍建设上,大胆选拔，积极培训，加强管理，充分发挥了远程教育教学辅导队伍的作用。

一、我县教学辅导队伍现状

(一)建立了一个涵盖范围广，人员素质高，不断更新的人才网络为远程教育工作的开展打下了良好的基础。

1、整合人才。根据农村党员干部现代远程教育点多、面广、情况复杂、技术要求高的实际情况，我县主要在各乡镇七站八所、涉农部门、驻村干部、农村乡土人才、涉农部门的科技特派员中抽调人员,充分整合各部门人力资源，建立一支数量充足、覆盖面广的辅导队伍。建立了一支名人员组成的教学辅导队伍,保证了每个站点有1名以上的兼职教学辅导人员。这支队伍主要是由县、乡（镇）驻村干部或涉农部门专业技术人员等组成，他们对农村工作比较熟悉，结合工作实际，经常性的“面对面”对广大农村党员干部进行讲解，受到了广大党员群众的欢迎。

2、强调理论培训和实践相结合。为使在远程教育网络中学到的知识得到更好的实践、应用，我县在东、北、中、西、南五片分别建立定远寨畜牧养殖教学实践基地、杜行轴承加工教学实践基地、兰沃乡大棚水果教学实践基地、田马元露天水果教学实践基地、斜店乡前社庄蔬菜种植教学实践基地，县、乡、村级教学辅导人员结合季节特点，利用远程教育网络组织各种蔬菜种植管理、果树的种植管理、病虫害的防治、畜牧养殖、农产品加工等专场辅导讲座45场，吸引了全县果农菜农和养殖大户12000多人次参加。同时，五个教学实践基地还邀请省高校和国外一些专家教授进行现场讲解，使广大菜农、果农学到了最新的管理技术，收到了良好的效果。县远程办对群众需求定期进行调查，根据对于党员干部群众的不同需和各乡镇产业特点，有针对性地加大对教学辅导队伍的调整和充实。

3、注重教学辅导的实效。远程教育要持之以恒的发展下去，关键还在于基层群众会不会接受、要不要看。教学辅导人员利用各种宣传途径让党员群众了解远程教育，使每次教学辅导的内容，想方设法的让每位基层党员群众知道，从而让党员群众选择自己爱看的、要看的，从而提高教育效果，扩大教育面。在教学辅导中，不仅贴近工作，贴近生活，贴近实际。除了举办使用知识讲座、致富实用技术培训外，请本地的优秀党员代表及致富能手谈心得、讲经历等等，从而达到用身边的事教育身边的人。

(二)建立长效机制，进一步规范了教学辅导队伍管理。

1、明确各级职责，实行分级管理。为使教学管理规范化，我县及时制定了《远程教育教学辅导队伍建设的总体规划》，各乡镇党委与所在乡镇的教学辅导人员签订责任书。县委将各乡镇教学辅导队伍建设纳入本乡镇远程教育工作的一项重要内容，并把各乡镇辅导教学队伍建设情况列入年终党建目标考核的一项重要内容，确保教学辅导队伍发挥有效的作用。

2、对辅导教学人员进行归类建档，实行规范化管理。做好教学辅导人员建档工作，对每个人员的姓名、性别、年龄、民族、文化、专业、专长、政治面貌、通讯地址和所负责的站点等基本情况进行整理，并输入电脑，进行统一管理。

3、建立健全规章制度，对教学辅导人员实行制度化管理。我县制定了教学辅导人员《管理办法》、《工作职责》、《学习培训制度》、《考核评估办法》等一系列规章制度，并要求每一位教学辅导人员在所在乡镇开展培训时都必须到位，且要有文字记录，及时上报县远程办。这样使教学辅导队伍建设达到管理规范化，学习培训制度化，信息反馈经常化。

4、建立目标责任制，实行目标管理。我县各乡镇、村都建立了工作目标责任制，对每月培训辅导次数和人数及培训辅导内容、效果等，并将此项工作列入县、乡镇、村的工作目标中，实行目标量化管理，年终统一考核考查。

5、积极建立考核评估激励机制，进一步做好考核评估工作。我县制定了考核评估标准，年终组织力量对队伍建设情况、教学组织与培训、教学辅导和取得效果等进行一次考核评估，县远程办也组织人员对各乡镇教学辅导情况进行不定时的督促检查和抽查。

除此以外，各乡镇还按照县远程办采取坚强有力、切实有效的措施，充分调动专业人才的积极性，确保这队伍留得住、干得好。对政治理论和农业技术辅导教师的工作，各相关单位

和乡镇做好统筹安排，排出每位辅导教师上课的时间、地点、内容，对他们的教学计划和教案进行认真审查，帮助他们上好每一节课，对他们在工作中存在的困难及时帮助解决，创造条件让他们有更多的时间、更好的心情投入远程教育工作，为农村培养出更多致富能手和带头人，为我县远程教育培训工作高质量开展打下良好的基础。

二、当前教学辅导存在的问题-

在教学辅导过程中虽然进行了一些探索，取得了一定成效，但也暴露出一些问题：

1、因材施教问题。从一年的实践情况来看，大多数教学辅导人员主要组织教育内容往往乡镇党委统一安排，在一定时间进行播放。但随着农村党员群众个性和从业结构的多样性，党员群众的文化层次不一，学习需求不一，不能有针对性地实施分类施教。同时，现有的教育内容中政治理论、先进事迹较多，介绍新技术、新知识的相对少，尤其是切合当地实际生产、生活的更少。此外，由于电脑在农村还不普及，党员群众无法直接利用远程教育网，达到“想学就点”的自主式学习目标。

3、在农村普遍采用“定时定量定内容”的播放形式，虽然使部分党员群众得到了经常性教育，但普遍忽视了对农村群众的教育，如何解决党员干部群众的工学矛盾缺乏很好的办法。

4、运行经费问题。由于我县农村远程教育还处在不断探索和实施阶段，对其规范化管理和长效的运转机制还未完善，尤其是站点运行经费问题。村级站点搞培训活动经费难以筹措，有的站点就设备用电问题就无法解决，站点运行经费难以筹措。村级接收站点管理员和教学辅导队伍大部分都是义务劳动，由于村级集体经济比较困难，没有任何报酬，难以调动他们的积极性。

三、加强和教学辅导队伍的对策和建议

1、加强宣传，提高对远程教育工作的认识。

针对当前部分党员干部和群众对远程教育工作存在的模糊认识，要进一步广泛宣传发动，帮助广大党员干部树立三种意识：一是树立政治意识，远程教育是一项政治任务，是新时期党员干部接受教育的重要方式；二是树立机遇意识，远程教育是加快农村经济和社会发展一次难得的机遇；三是要树立群众意识，远程教育为农村学习实用技术提供了一个方便快捷的平台，对密切党群、干群关系具有重要意义，通过宣传发动进一步坚定抓好远程教育的信心和决心。

2、拓宽教育思路，实行内容多样。

一要注重让党员群众参与。利用各种宣传途径让党员群众了解远程教育，要使每次教学辅导的内容，想方设法的让每位基层党员群众知道，从而让党员群众选择自己爱看的、要看的，从而提高教育效果，扩大教育面。二要要注重教学辅导内容、形式的选择。不要仅仅局限于教育类节目的播放，要贴近工作，贴近生活，贴近实际。内容播放要丰富，除了举办使用知识讲座、致富实用技术培训外，还可以请本地的优秀党员代表及致富能手谈心得、讲经历等等，从而达到用身边的事教育身边的人。

3、建立一个以教养教，良性循环的运行体制。由于我县农村远程教育还处在不断探索和实施阶段，对教学辅导队伍的规范化管理和长效的运转机制还未完善，尤其是技术服务队伍运行经费问题。大部分村级站点搞培训活动经费难以筹措，有的站点就设备用电问题就无法解决，站点运行经费难以筹措。而教学辅导队伍大部分都是义务劳动，由于村级集体经济比较困难，没有任何报酬，难以调动他们的积极性。一是县远程办根据实际，主要采取站点信息的有偿服务达和技术培训有偿服务的办法到“以站养站、以教养教”的目。二是村庄从转移支付中拨出专款。三是县远程办和乡镇党委设立教学辅导专门资金，对教学辅导人员年终评估成绩突出的教学辅导人员进行适当奖励，以提高教学人员的工作积极性。这样不仅使村级站点的运行经费得以解决，而且也充分调动了广大教学辅导人员的积极性，达到了良性循环的运行机制。

4、搞好教学辅导队伍的培训。

对教学辅导队伍知识单一情况，经常性地组织教学辅导人员收看远程教育节目，有条件的乡镇可以组织到市、县和高校参加计算机培训班，有效提高教学辅导人员的综合素质。

第五篇：远程教育汇报材料

某镇远程教育汇报材料

（一）基本情况

某镇党委下属17个支部其中8个行政村支8个远教育站，人口39130人，党员1146人。我镇自建成远程教育站点以来，积极组织开展了一系列学习教育活动，把加强党员干部现代远程教育作为推进新时期党的建设的有效途径和载体，集互联网教育、光盘教育于一体，做到了边建、边学、边用，深受全乡党员干部群众的欢迎，远教工作取得了一定成绩。现汇报如下：

（二）工作措施

一、加强领导，健全机构

为了使设备正常运行，党镇委会按上级要求，确立了技术熟练且事业性较强的担任远程教育站点管理员，成立了相关人员任成员的远教办公室，制定了各种措施，把开展远程教育活动列入镇党委党建日常工作当中，确保远程教育工作的正常开展。同时，把开展农村党员干部现代远程教育作为“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的有效载体，多次召开会议，认真学习上级关于开展现代远程教育的有关指示精神，把远程教育纳入党委会工作的重要议事日程，结合全县远教工作方案，制定并明确了村远教工作目标，细化了工作任务，并设立专项经费，建设远程教育站点，今年年初安装了辐射全村的无线广播，管理员在先锋潮网上收集资料，给党员群众宣传，这样党员群众在家就可以学习到新知识，了解新气象，大大提高了教学效果,发挥出远程教育提高党员群众发展能力、致富本领的作用。

二、建章立制，完善组织

结合我村实际，制定《播放收看管理制度》，合理安排时间、方法灵活、学习内容丰富；制定《设备管理和使用制度》，确保站点设备安全、加强设备维护管理；通过不断探索、完善工作方法。建立出远程教育领导小组职责、每月制定出远程教育学习计划，严格按要求执行。

三、突出重点，抓好培训

按照“学出效果、用出效益”的总体要求，切实抓好学用工作的组织，将远教站点真正建成服务基层建设、提升党建水平的重要平台。

（一）针对不同的党员群体，组织开展一些集中教育学习活动。坚持以增强党员的先进性为重点，根据党员的特点和生产、生活情况，组织开展了一些有针对性的远程教育学习活动：一是对有固定单位和工作的党员，进行相对稳定的有重点的学习教育，每月规定一定的学习时间，根据不同时期的形势特点和工作需要，有选择性地集中学习有关内容。二是针对各党组组长，进行党务知识培训。三是结合进行村委会、党总支的中心工作进行。

（二）针对党员和群众多方面的需求，结合工作实际，开

展全方位的远程教育学习活动。党员中不同群体的需求也各有不同。为更好地开展现代远程教育工作，满足党员群众和其它工作的需要，我们进一步拓展和延伸了站点的教育服务功能，使之发挥出最大的综合效益。

四、利用网络优势，开展好创先争优活动

开展创先争优活动以来。我村利用这一有利时机，充分利用远程教育网络资源，积极宣传有关先进基层党组织和优秀共产党员事迹，利用集中学习时间，组织收听收看，提高党员群众思想政治素质。同时还将知名专家的讲座制作成培训课件，通过学习不断提高党员干部驾驭市场的能力，增长服务企业的本领。并组织党员干部到基地学理论、学文化、学科学、学技能，服务群众。通过远程教育学习科学化种养管理知识，取得了良好的效果，提升了全村远程教育服务创先争优活动的效果。

我镇自2010来，每月10日定为“红旗视频远程教育播放日”，组织广大党员干部集中学习观看有关创先争优课件，通过学习培训，不断提高农村党员干部的综合素质。同时把学习创先争优活动纳入远程教育日常教学活动中，统筹兼顾，合理安排，让远程教育成为助推创先争优活动不断深入的有效载体。半年来，经过党委认真组织学习和党员群众的配合，全镇开展创先争优活动工作取得了一定成效。但我们深知，对照县远教中心的新要求，对照群众的新期待，仍然存在许

多差距和不足，还需要我们长期不懈努力。为此，我们决定，利用远教和先锋在线建立和完善开展创先争优活动的长效机制，继续巩固和提升开展创先争优活动成效，镇党党委远教办公室全体成员将继续努力，充分利用远教平台，竭诚为全镇党员群众服务！