写作辅导站—选材[精选5篇]

第一篇：写作辅导站—选材

写作辅导站

选 材

【技法点拨】

作文内容，包括立意、选材、中心等。这三者之间的关系是不可分的。立意是文的灵魂。立意决定选材，选材要服从中心的需要；立意需要选材来支撑它，中心需要选材来突出它。没有选材，立意与中心就都是空的。立意是关键，选材是保证，中心是把握。立意是作文之本，而选材是落实立意的关键一步，是写文章由“虚”到“实”的基础。如果说立意是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。因此，写文章动笔前要对材料进行严格的筛选，不要“拾到篮子里就是菜”。

总的来说选材应该遵循以下四大原则：

1.围绕主题选择材料；

2.选择典型深刻的材料；

3.选择自己最熟悉、最感动的材料；

4.选择最新颖的材料。

如果选材能够具备以上四点，那就相当完美了。

由于以上要求在教材中有较为详尽的叙述，这里不再具体展开。下面就考场作文选材的具体操作技巧作几点介绍：

一、从熟悉处寻宝

在步入考场之前，大家头脑中一定储存了大量的资料，这些资料应该作为首选材料入文。因为只有选自己熟悉的材料，才有可能写得真切感人；只有自己熟悉的材料才有可能对其产生深刻的领悟，发掘其价值意义；只有自己熟悉的材料写起来才会得心应手。真实是文章的根本，好文章的材料对作者来说应该是最真切、最熟悉、最独特的。

二、由感悟点下笔

在考场上，审题之后会有所感悟，这时要紧紧抓住自己的感悟点，在记忆的仓库中搜寻。以这一点为契机，向四周辐射，还会打开思路，找到理想的材料。在搜寻的过程中不仅要正向思维，而且还要学会逆向思维，这样选择材料的路径就会开拓若干倍。如在清明节这天，一位学生去扫墓，他被围绕在花圈旁欢蹦乱跳的孩子所吸引，并且感受到这些孩子正生活在幸福中。于是他从这一点出发，联想到这正是先烈的心愿，由此取材构思，写出了新颖别致的好文章。

三、由联想点挖掘

在选材过程中，你会发现有些材料特别能够引起你的想象和联想，那就应该抓住这类材料，将它与联想材料进行巧妙组接，写出内容丰富、思路开阔的好文章。抓住联想点，深入开掘，这是选材的一大技巧。我们在校园、家庭、社会等现实生活中，必然会看到和听到许许多多的事再加上自己的亲身经历，作文素材也就相应多了。我们要从中发现那些新颖的材料。有些现象或变化可能很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出更新颖的材料来。例如以“水”为话题作文，可联系《三峡》中的江水、《岳阳楼记》中的湖水、《小石潭记》中的潭水以及《醉翁亭记》中的山水，都可以写出不错的文章。若以“南水北调”，可见水之有用；“三峡工程”，可见水之有利；“水乃万物之源”，可见水之重要；“保护母亲河”，可见水之污染严重；生活如海洋——既有风平浪静又有波澜壮阔；人生似长河——九曲盘旋而始终向前等等去选材那就新颖、深刻。了由“一滴水与大海”的关系想到“个人与集体”的关系；由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等等，这样可以拓宽写作的思路，就会有独特的亮点。

四、从新颖处探求

“熟悉的地方没有‘景色’”，这话道出了选材的一大特点。这就要求我们在选材时，注

意优先选择新颖别致的材料。在取材时，遇到大家都很熟悉的材料要尽量避开，以免落入俗套。如果非选不可，也要尽量变换角度使用这些材料，或者用与之相对的材料衬托，以求出新。选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。如，以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好”等等。这显然落入了选材俗的窠臼。再如，有一位同学以一位水利专家四处为人们寻找淡水而四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源、节约用水的危机意识。这就深刻多了。选材要新。材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。但是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料重新拿来写。比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。试想这种材料怎么会给人以新的感受？

怎样去找新颖、独特的材料呢？

1.从自己的生活中

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。其实，我们每个人居住的环境以及兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的、新鲜生动的。

2.做生活的有心人

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，没有什么新鲜、独特的事情值得记叙。学生生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样好的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

3.选择新角度，让常见的材料放出异彩

一般来说，学生的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。作文时，所叙述的事往往是常见的。那么常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变叙述的角度，就会让它放出异彩。

4.打开思路，扩大视野

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们把观察的目光投射到整个生活中，既看到那些好人好事，又看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多彩起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。那么他的手呢？答案是：被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，最后，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，使人们看了雕像后只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。虽然仅仅是一个小小的细节，却表现了罗丹对完美艺术的不倦追求。

五、选材注意细节

细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。如一篇中考作文《那

一声声宝贝》，反映的内容是师生之间的真诚的相待。文章字里行间渗透着师生的深情，从而深深打动了阅卷教师。该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。一是老师对小作者那一声声“宝贝”的亲切呼唤，表现出对调皮学生的真诚；二是给这小作者端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细节温暖了学生的心房，从而竖起了一个理解尊重学生的良师形象。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，作文为学生提供了一个展示自己个性的空间、表现自我的平台，只要平时多尝试，就一定能写出好文章。

总之，选材是写作不容忽视的关键环节，在日常的作文训练中大家要善于动脑，勤于思考，考场上就一定能摘到丰硕的果实。

【范文引领】

(2010江西)以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。

要求：①文体自选；②不少于6００字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。淡妆浓抹总相宜

赣州某考生

首先，我想跨越时空，问一个问题：“你认为你最大的亮点是什么？”

也许徐志摩会说：“我最大的亮点是心中的康桥。”

也许达芬奇会说：“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。”

也许苏轼会说：“吾之亮点也，乃‘但愿人长久，千里共婵娟’的那份心意。”„„

我也想说一句：人的亮点各有不同，但是每个人都应发现自己的亮点，也许未有徐志摩、达·芬奇与苏轼之成就高，但相信自己的亮点，通过行动放大，便可成为人生中不落的北斗星。

以前，我在书上看过两则故事，对我感触颇深。

大仲马这个文坛巨星，在年轻的时候竟流落街头，连自己的肚子也喂(填)不饱，过着颠沛流离的生活。然而有一次他去某报社应聘，却改变了他的一生，面试中，大仲马可以说是表现得很差。小小的职业也与他无缘，可在他即要离开之时，主编却对他说：“字写得不错嘛，小伙子。”大仲马突然像触了电似的呆若木鸡地看着主编，既而说了一句：“谢谢您！”说完，转身跑出了报社。“我的字写得不错，”他暗自高兴道，“既然这样，为何不放大我的优点呢？”随即勤学苦练，成了文坛巨匠。

大仲马挖掘了自身的亮点，成就了巅峰伟业。

比起大仲马来，柏拉图的学生可就逊色多了。

据说柏拉图垂暮之时，很想找个有真正本领的人来继承伟大哲理，于是，对其学生说：“我已经老了，希望你们能找出一位优秀的人来继承我的理论。”此后，学生们找了大半年，也未能找出个优秀的人。柏拉图苦笑道：“我可爱的学生们，其实你们都很优秀，但你们都未能挖掘出自身的亮点。”学生们恍然大悟，但却只有悔恨终身。

亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己之后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲飞”！

亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。

【实战演练】

(2010浙江湖州)阅读下面材料，根据要求作文。

白芳礼，天津的一位平凡的老人，在生命的最后18年，省吃俭用，顶风冒雨奔波在街头，把蹬三轮车积攒的近35万元钱，捐给了天津的多所大中小学，资助了近300名贫困学生，而他的个人生活几近乞丐，私有财产账单上是一个零。他把物质生活压到最低点，却把能量释放到最高度。一年365天，他没歇过一天。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。这不是神话，白芳礼倾尽所能地把他的光和热洒向了众多需要帮助的学生。2010年9月23日早晨，93岁的白芳礼静静地走了。无数活着的人在口口相传中记住了他——蹬三轮车的老人。

白芳礼老人的事迹曾感动了无数善良的人。我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，文体自选；②字数不少于6００字，如写成诗歌不少于１6行；③文中不要出现真实的人名、校名和地名。

备考大视野

素材集锦

仁人志士心怀天下

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)

乐以天下，忧以天下。(孟子)

常思奋不顾身，而殉国家之急。(司马迁)

穷则独善其身，达则兼济天下。(杜甫)

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。(周恩来)

凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能长远地保持住自由的。(林肯)

古诗中的悲欢离合对案不能食，拔剑击柱长叹息。(鲍照)

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白)

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫)

江花何处最肠断，半落江流半在空。(元稹)

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜)

离人无语月无声，明月有光月有情。(李冶)

眼看帆去远，心随江水流。(李白)

第二篇：写作导航：怎样选材

怎样选材

【写作导航】

生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流之不息。可见，写好文章，就要从生活中选材，怎样选材，我们要注意以下几点：

一、生活中的材料很多，要学会围绕中心进行选择。同学们在写作中经常出现的毛病是，没有明确的中心，想到哪里写到哪里，从头到尾像一本“流水账”。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取；跟中心有关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。游离中心选用材料，或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。

二、选材要详略得当。作文详写、略写要得当，切不可“喧宾夺主”。古人对此有两个生动、形象的比喻：“用墨如泼”“惜墨如金”，只有详略得当，才能突出重点，增强表达效果。写记叙文如何才能做到有详有略，详略得当呢？

(1)弄明白什么是详写和略写。

所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体地叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。

(2)弄清楚详写和略写的关系。

在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。详写的内容必须是主要的，否则文章就没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。

(3)怎样定详略。

①要根据中心定详略。②选用详略有“三爱”：一是，对表现中心起重要作用的典型材料，要“偏爱”，当详写；二是，对表现中心起辅助作用的一般材料，要“关爱”，当略写；三是，对表现中心无关的材料，要“割爱”，舍掉不写。

三、选材要真实和新颖。真实，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说或无中生有编造出来的。不要总以为自己的生活很单调，没什么可写，要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过，但自己又有新的感悟和体验。如果只是拾人牙慧，搬用老一套的事例、言论、典

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故等来拼凑应付，写出来的文章必然缺少新意，也不会打动他人。

【佳作欣赏】

晒晒我们班的“牛人”

要说我们班的牛人，可不是一般的多，有成绩优秀的“严小牛”，也有功夫不俗的“龚小牛”。可要说“牛气冲天”的，还要数我们的以下三位同学。

夜莺——许丽华

她身材苗条，双眼流波，一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰际，俨然一小家碧玉。提到许丽华的芳名，本校男生无一不条件反射似的为之振奋。她所到之处，总有一群男生打着唿哨，推推搡搡。她人长得靓，唱歌更是一绝。那次“五四”青年节文艺汇演，她一曲《月亮之上》把全场听众都给“镇”住了，那银铃般的歌声使台下师生无不伸颈、侧目、微笑、默叹。从此，她又多了个雅号：“小夜莺”。

侠女——魏静

她牛高马大，长发披肩，着一身紧身牛仔衣。走路风风火火，说话大大咧咧。在男生面前兄弟前兄弟后，在女生面前也兄弟左兄弟右，活脱脱一介侠女。一日，我班一女生在食堂被一无赖纠缠，那女生回寝室时哭哭啼啼似林黛玉。侠女得知，哪里咽得下这口气。硬是押着那“厮”赔了理道了歉，还骂了他个狗血淋头。此后那“厮”见了她，也规规矩矩叫她一声“静哥”。因她特别讲义气，所以在班上振臂一呼，应者云集，连班主任也敬她三分。一日，她背着挎包蹿进教室，已迟到半小时。照例说，班主任应是大发雷霆才对。可当她喊报告时，班主任二话没说便“宣”她进教室，并饶有兴趣地问：“挎包装的是什么？”静哥潇洒地甩甩头上长发，神秘地说：“钞票，大把大把的钞票！”随即转身归位，留下同学们一张张惊讶的面孔。

才女——晏敏

才女的最大爱好是看小说。休息时，抱着砖头厚的小说啃得如痴如醉的那位准是她！才女最大的特长是写作。她的语言功底极好，用老师的话说鲜活得可以掐出水来。在报刊上发表一篇文章，对她来说那是小菜一碟。这不，又一篇佳作《朋友》发表在语文周报的头版头条，乐得语文老师笑逐颜开，在班上大夸特夸，说她的作品可以和琼瑶媲美云云，甚至还高兴地扬着报纸到别的语文老师面前炫耀去了。才女在语文老师心中的地位那就可想而知了。每逢和她说话，语文老师

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真恨不得把自己脸上的笑容摘下来送给她。

总而言之，咱们班的这三大“牛人”，那真是酷毙了！【名师点评】

文章围绕中心选择材料，详略得当，成功地运用了细节描写、侧面描写，刻画了鲜明的人物形象。文章巧用“靓女”“小夜莺”“侠女”“静哥”等称呼，也很好地表现了人物的个性。尤其可贵的是，小作者抓住人物的特征，对不同人物的描写各具特色，另外，动词的准确运用也为文章增色不少。

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第三篇：写作选材之以小见大

写作选材之以小见大

看电影学写作——编剧青春，导演人生！

其实，作文并非一定要写轰轰烈烈的大事，而更要追求“以小见大”“细微之处见真情”。

作文最主要的是写出对生活的独特理解和感受，写出真情实感。

什么是“以小见大”？

以小见大是记叙文中常用的写作手法,它往往在选材上

撷取一个片断

定格一幅画面

捕捉一个瞬间

选择一件小事

通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,以一目传精神,反映深刻的文章主题。

电影《当幸福来敲门》片段 【父子对话1】03:34——05:00 【父子对话2】16：25——18:03

电影《当幸福来敲门》（The Pursuit of Happyness）取材真实故事。故事的主角就是当今美国黑人投资专家Chris Gardner。本片成功诠释出一位濒临破产、老婆离家的落魄业务员，如何刻苦耐劳的善尽单亲责任，奋发向上成为股市交易员，最后成为知名的金融投资家的励志故事。该片获得2006年奥斯卡最佳男主角提名。

【单亲生活开始】35:35——36:49（part1）

中考满分作文赏析

一双脚上的修养

①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。

每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行一些交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。

②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操托布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

③坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式的涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断的踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉剧战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇，但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看来看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣„„最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。

⑥这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。

作文分析

“小”：

北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。

我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。

“大”：

修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现。

如何做到“以小见大”

描写之中见功力！

• 人物描写

• 环境描写

“以小见大”片段赏析

【热闹的片刻】

“嘟——”门开了。

出来的人争先恐后，进去的更是不甘示弱，我挤在了电梯最里的角落，如平日安静地等待目的地的到来，电梯门关到一半的时候，我听到了一个年轻男孩的声音：“等一下，等我一下！”我微微抬起头下意识地看了看，映入我眼帘的是一个全身挂满了包包袋袋的年轻男孩，他气喘吁吁地跑了进来，而且把身上的包一个个取下来。

“大婶。帮我拿一下，谢谢！先生，帮我拿一下这个包，好吗？大叔，谢谢！小姐请帮拿一下！”等到他把包裹一一“安顿”好，自己又背着把吉他的时候，他又笑容灿烂地说话了：“大家好，我是新搬来的，住五楼，音乐学校的吉他老师，请大家多多关照。”电梯里的人都意思性地点了点头，我也被这男孩的热情逗笑了¬——笑在心里。五楼很快就到了，小伙子谢谢大婶谢谢大叔地接过了他的包，走的时候，他还无限朝气地说了句“再见”。

电影《当幸福来敲门》片段

【篮球场上的激励】53：35——56:43（part1）

【流离失所的童话】24:50——29:00（part2）

本讲知识点总结

一、选材原则：作文最主要的是写出对生活的独特理解和感受，细微之处见真情。

二、“小”处着手

撷取一个片断

定格一幅画面

捕捉一个瞬间

选择一件小事

三、如何做到以小见大：描写之中见功力！

用电影丰富视野！

小帆推荐—— 《我是传奇》（威尔史密斯主演）《功夫梦》（小威、成龙主演）

第四篇：初中语文写作第三讲选材

初中语文写作第三讲——选材

大家首先请看《儒林外史》中对严监生临死前的片段描写：

晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响的一进一出，一声不倒一声的总不断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠咬了几摇，越发指得紧了……赵氏分开众人走上前道：“爷，只有我知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

这段细节描写深刻的反映了严监生爱财如命的吝啬本质，堪称以一当十的典型范例。它入木三分的表现了这个吝啬鬼的丑恶灵魂。中考作文由于篇幅有限，选材时必须去粗取精，首选那些最能深刻揭示人物、事件本质的素材。

作文内容，包括立意、选材等。它们之间的关系是不可分的。立意是文的灵魂。立意决定选材，选材要服从中心的需要；立意需要选材来支撑它，中心需要选材来突出它。没有选材，立意和中心就都是空的。立意是关键，选材是保证，中心是把握。选材是整个作文过程中极其重要的环节，是决定文章好坏成败的关键，是写好文章的最重要的物质保证。

口诀： 选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，新颖有趣为最好； 围绕题旨选材料，感情真挚得分高； 考场作文时间紧，选材原则要记牢。

一、选用材料的标准：

1．材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。

作文写的感情真挚动人，材料就要感人。作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。《背影》《藤野先生》

2．选材要典型有意义。

指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的材料能以一当

十、以个别反映一般，从而深刻而全面的反映事物本质。

3．选材要新颖而生动做到：人无我有，人有我新，人新我奇。《喂——出来》

4、在选材时，我们要首选“打动自己”的材料。

如果所选材料“一提起来自己就很感动”，“亏他想得出来”的事件，是写出来一定能打动人，只有先“打动自己”，然后才能打动他人，这样的材料行之以文，感情真挚，得分一定会高。凡是考场上的满分作文，首先得力于选材的成功。所以说，选好了材料，文章就成功了一半。

二、材料来源：

1、从生活中来，做个生活的有心人。

亲身经历 校园生活 亲眼所见 家庭生活 亲耳所闻 社会生活

2、从阅读中挖掘，做阅读的有心人

历史 → 著名的人物和事件 文学作品→典型的形象及经典的描写 报刊杂志→人物及故事

3、从媒体中感悟，做媒体有心人

电视→新闻、民生、焦点访谈、感动中国的人物等。网络→关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物

三、选材的方法

1、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料。

2、把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

3、把陈旧的材料改过来。对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。

4、把想像的情景写下来。人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异；等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。

5、把精华的部分亮出来。材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样，才能实现其应有的价值。

6、选历史经典素材。

在历史的长河中，不乏风流人物、志士仁人，更不乏英雄事迹、动人“史诗”。司马迁忍辱负重，著成《史记》；唐玄宗励精图治，开创“开元盛世”；岳飞精忠报国，赢得世人景仰；文天祥威武不屈，丹心一颗照千秋；谭嗣同舍身求法，用鲜血为后继者铺就道路„„这些人和事是生动的教科书，或点燃信心，鼓舞斗志；或激起共鸣，催人泪下；或发人深思，启人智慧。作文时，准确扣住题目要求，生动演绎其中一个或几个精彩故事，以事寓情理，定能让你的作文熠熠生辉。

片段：

当吴王夫差的人马攻入越都，当五湖大战以越国的彻底失败而告终，会稽山上的五千残兵败将令勾践掩面长叹。拔剑自刎欲以死谢罪。但大夫文种苦苦的哀求、贤将范蠡坚定的眼神、五千将士不屈的斗志让他明白：不能轻言放弃。他登高远望国土，那是他祖先的土地、子民的家园啊!回首，他毅然脱下龙不顾一国之君的尊严，主动向吴国求和。当他那高贵的双膝跪在冰冷的地上，当夫差的双脚踏在他坚硬的背上，当吴国的士卒把他当奴仆一样地使唤，他心中有恨，眼中有痛，但脸上却挂着笑。(选自《选择》)

7、选时事新闻素材。

文章和诗歌要反映时事，为现实生活而作。的确如此，古往今来，那些脍炙人口的佳作都是因为唱出了时代的最强音而永垂不朽。作为一名学生，我们不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，要学会从时事新闻中开掘写作素材：我国南方遭受雪灾，汶川遭受地震，第29届奥运会在北京成功举办，“神七”飞天梦想实现，三鹿劣质奶粉事件，新疆“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件„„这些时事与我们的生活密切相关，我们要善于从大处着眼，小处人手，由身边的人和事写出对时事的看法，这样的文章才有看点。

片段：

就这样袭来，没有任何征兆，灾难就这样笔挺挺地躺在我们面前。瞬间，天堂与人间，白天与黑夜分界模糊不清。那张张惊慌的面孔，那饱含辛酸的泪水．那双双无辜的眼睛，把人们的心拽得生疼，不可名状的痛已深深地植根于汶川这片土地上，更永远地烙在四川人民善良的心田里。废墟、尸体、泪水„„ 不知道这痛苦有多深。温家宝总理来了„„救援人员来了„„无数志愿者来了„„文化艺术界人士了„„

就这样默默地伸出你的手，把更多的阳光给予那些受难的人们。我们昂起头，不哭!我们手牵着手，心连着心，灾难定会过去。抬头望天，依然是湛蓝湛蓝的。(选自《昂起头颅，我们不哭》)

8、善于跳出第一人称

许多同学写记叙文，之所以选材思路狭窄，有一个重要原因就是往往局限于第一人称中。围绕自己的生活经历选材，容易给人真实感、亲切感，当然值得提倡。但是，如果能跳出第一人称的窠臼，突破“我”的局限，选材的天地就广阔了。“我”的事，你的事，他的事，亲身经历，所见所闻，都可通过想像进行 艺术加工。这一点也是选材上求新求异的一个重要方法。比如面对“换位”这一话题，有一考生独辟蹊径，将想像的触角远距离延伸，跨越围界，停留在白宫——他以一个伊拉克儿童的身份，写下了《给布什总统的一封信》，要求布什与伊拉克人民“换位”、“如果今天您的国家正饱受战争的蹂躏，您的子民正颠沛流离、无家可归，您会作何感想?„„请听听伊拉克儿童的呼声吧!”如泣如诉的文字，反映出作者敏锐的眼光和丰富的想像力。

【选材导练】

文题一：以“良师”为题，写一篇不少于 600 字的文章，体裁不限。

[ 点拨 ] 虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出“良师”即可。这道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。要在选材上闪出创新的亮色，应把握以下几点。

1、多学生写“教学上认真”“生活上关心”的“良师”这类“第一构思”，选择“医治心灵创伤”等内容为题材，在读者面前凸现一个“良医”式的“良师”形象。

2、跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良师”形象中选出若干最具美丽的场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。

3、打破“以人为师”的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的“良师”的内蕴美。你可以写黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；你可以写扫帚——同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；你可以写橡皮——宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；当然你还可以写坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论写何物为“良师”，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。、你如果对“良师”的判断标准有切身的体会，如果你对校内外“良师”的个案材料比较熟悉，那么你不应该“随”写记叙文之“大流”，写一篇观点和材料都较有个性的议论文，说说你对何为“良师”的独特见解

文题二： 以“心中的美丽”为话题

[ 点拨 ] ：可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王别姬的壮美；有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静雅致之美；有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤风云之美，等等。

典例精析“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘，这个人就是妈。这个人给了我生命，给我一个家„„”一曲《母亲》让多少人热泪盈眶，感怀不已。在你的心目中，母亲又是怎样的呢?请以“母亲”为话题写一篇不少于600字的文章。【病文展示】 我家的“总管”

一个家庭，柴米油盐、吃喝拉撒、亲朋故友、迎来送往、一家老小，大事小事，千头万绪，琐琐碎碎，总得有一个人来打理，这个人就是家里的“总管”。

我家的“总管”是我妈。事无巨细，她无一不管。每逢新学期开学前几天，妈妈每晚都管着我，只肯让我看一会儿电视，然后叫我回房睡觉。妈妈说她想让我提早进入学习状态。而我却不这样认为，我觉得是爸妈想独享“电视之乐”。想着想着，我进入朦胧状态中，依稀听见爸爸的鼾声，而妈妈却在独“管”电视。每天晚上，妈妈反复唠叨的一句话就是：“别看了。快去做作业吧!”“这„总管‟真行，看一会儿电视都管。”我心想。“好啦好啦，别再看了。”“我的好妈妈呀。”我边说，边暗示爸爸，“让我再看一会儿吧。”“是啊．就让她再看一会儿。”真好，我的好爸爸，我心里暗喜。“唉，我亲爱的妈妈，这下总不要再管了吧!”我的嗓门大了起来。“嗯——不行。这样吧，明天星期六，放假看电视．好不好?”“明天?”我又向爸爸投去求援的目光，爸爸也很无奈。

我家的“总管”，里里外外一把手，大事小事都处理得井井有条。前天一同学过生日，我准备买件礼物送去。但“总管”认为这是一种浪费，让我亲手做一张精致的生日贺卡送给同学。我家的“总管”忙得很，3 一日三餐，营养搭配；一年四季，衣服加减；日复一日，卫生清洁„„哪一方面都有“总管”操不完的心，哪一天都有“总管”管不完的事。

在“总管”的教育下，我走出失意的低谷，重新找回自我；在“总管”的严厉批评下，一副恨铁不成钢的表情让我傲然崛起„„ 病情诊断

这篇习作以“我家的总管”‟为题，从妈妈“事无巨细，无一不管”的角度切入，比较有新意。但是全文读下来，总觉得“总管”的个性特点不够突出，人物形象也不够丰满。

一是选材不够精准，不能多角度凸显“总管”的个性特点。文章用较多的笔墨写了“总管”不许“我”看电视这一材料，并以“开学前几天每天只让我看一会儿电视”和“开学后只许我星期六晚上看电视”这两件事为例，来表现“总管”对“我”学习的关心，笔墨过多。为能全面反映“总管”的个性特点，建议删去其中一件事，再从其他角度精选一事来写，例如对家里其他人生活上的“管”，从而突出“总管”关心照顾家人的性格特点。

二是开篇比较哕唆，点题迟缓无力。建议删去一些无关紧要的话，甚至可开门见山，直接交代中心人物，并概括揭示其个性特征。

三是结尾稍显拖沓，缺少点晴之笔。文末两段罗列了一些事，虽切题，却给人冗赘之感，有 蛇足之嫌。修改结尾，以写好点睛之笔为主，尽量做到言虽少而意无穷。

这篇习作以“我家的„总管”‟为题，从妈妈“事无巨细，无一不管”的角度切入，比较有新意。但是全文读下来，总觉得“总管”的个性特点不够突出，人物形象也不够丰满。一是选材不够精准，不能多角度凸显“总管”的个性特点。文章用较多的笔墨写了“总管”不许“我”看电视这一材料，并以“开学前几天每天只让我看一会儿电视”和“开学后只许我星期六晚上看电视”这两件事为例，来表现“总管”对“我”学习的关心，笔墨过多。为能全面反映“总管”的个性特点，建议删去其中一件事，再从其他角度精选一事来写，例如对家里其他人生活上的“管”，从而突出“总管” 关心照顾家人的性格特点。二是开篇比较哕唆，点题迟缓无力。

建议删去一些无关紧要的话，甚至可开门见山，直接交

代中心人物，并概括揭示其个性特征。

三是结尾稍显拖沓，缺少点晴之笔。文末两段罗列了一些事，虽切题，却给人冗赘之感，有蛇足之嫌。修改结尾，以写好点睛之笔为主，尽量做到言虽少而意无穷。作业：

1、请在“诚信”“爱心”“坚持”三个话题中任选一个，然后写出一个选材内容，并且用两三句话简述你的选材

2、以“你在我心里”为题目，写一篇不少于600字的作文。

请开动脑筋完成立意和选材的构思，然后和大家一起分享，看看谁的构思最能得到大家的赞许。

文中的“我”是，“你”是，中心（立意）是表现，我的选材时

(用两三句话简述选材的内容)

第五篇：“怎样选材”写作教案1

横沟中学七年级语文教案 主备人 复备人 备课时间 上课时间 课时编号

《怎样选材》教学设计

教学目标：

1、弄清什么是作文的选材；

2、掌握选材应注意的一些问题及方法；

3、作文选材训练。教学重难点：掌握怎样选材。教学时数：1课时 教学设备：多媒体 教学过程：

一、导入新课：

写作的材料源自生活。生活中的各类人物、各种事情，都可以作为我们写作的素材。怎样选择写作素材呢？今天，我们将进行这方面的训练。

二、生自学：好文章的基本要素――

1、中心明确、集中，立意新颖、深刻；

2、语言通畅、准确、生动；

3、条理清楚、过渡自然、前后呼应、一波三折；

4、材料切题、具体、有个性、有时代性。着重强调

三、互动探究：作文选材的问题。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选取好的材料，才能满足表现主题的需要。

（一）什么是选材：

1、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜一样，选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使主题产生最好的效果。

2、对于一篇好作文来说，主题是心脏；结构是骨架；语言是细胞；材料是血肉！

（二）材料的来源

1、直接生活经历：自己在日常生活中看到的人和事、听到的各种声音、感受到的喜怒哀乐等；

2、间接生活经历：听来的故事，书上读到的故事。如：爸爸讲在外面打工的故事„„

这些生活经历都是作文的素材，作文时，应根据表达主题的需要，精心剪裁，才能用到文章中去。就是用进去以后，还要仔细修改，才能写成一篇好作文。

我们以考试作文为例，分析一下这个题目可以选择哪些材料：

你献出的爱 亲人、朋友、异性、陌生人、身边的其它事物（大自然、动物、你感受的爱 植物„你企盼的爱 理解、宽容、尊重„„你追求的爱 和平、幸福、美满„„

（三）怎样选材：

1、必须选择最能表现中心的、典型的材料；

典型的材料是指那些能够揭示事物本质，更有代表性，更有说服力，更有表现力，更有感染力的材料。要慧眼识珠，不能以“捡到篮里就是菜”的态度来敷衍。

——“在大理石上刻出人脸来,无非是把这块石头上不是脸的地方都剔掉罢了。”（契诃夫语）

2、选择自己熟悉的材料；

选材时要有“自知之明”，选取自己熟悉的材料（亲耳所闻的，亲眼所见的，亲身经历的，深切感悟的，了然于心的„„），这样才能得心应手。

3、选择新颖的、独特的材料；

俗话说：“隔夜好茶不好喝。”有些材料人人皆知，用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。总之，要挑选健康的、典型的、熟悉的、新鲜的、独特的材料，才能写出好作文。

四、教师示例作文：同学们听老师朗读后，讨论：文章选取了哪些材料，这些材料是怎样组织成文的？ 我爱野豌豆

主

题： 通过对野豌豆的描绘，展示家人之间的亲情。

所选材料：

1、野豌豆的外形；

2、童年时吹响野豌豆荚；

3、野豌豆是我们的大恩人；

4、父亲把野豌豆饭带到学校去吃；

5、奶奶临死时不忘野豌豆；

6、我眷念野豌豆。

五、当然，作文材料都是靠平时的积累而来。

六、选材练习：

练习一：下列哪些材料能表现“母爱”这个主题？

1、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”

2、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”

3、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。练习二：你准备选取什么材料来完成下面的作文？

我的一天

1．可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。

2．写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列出提纲。3．可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。

请以“我的一天”作为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限，不少于500字。

七、最后送给同学们两句话：

一是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；二是希望大家勤奋进取，学有所获。