单词听写大赛方案（范文模版）

第一篇：单词听写大赛方案（范文模版）

单词听写大赛方案

材料：有线麦克 2个；大屏幕投影；一块小黑板；参赛选手1-40号号码牌各班一套；粉笔板擦各班级自行准备；每个评委配备一个‘正确’纸板（红色圆圈）和一个‘错误’纸板（绿色叉号）；一张课桌；

流程：

每班5名同学参加，各班选手排队在本班课桌后站好，由一号选手开始比赛

第一轮——初赛

各班同步听写，由1号选手开始，写错立刻淘汰离场，3个单词后换2号选手上场。以此类推，1-5名选手依次参赛，初赛结束后仍然留在场上的选手进入决赛（共听写3×5+15个单词）

※此赛制适合参赛选手人数过多的情况下，若人数不是太多，可以直接使用决赛赛制。

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中场休息——安排文艺节目表演

第二轮——决赛

仍留在场上的选手，由1班开始，轮流到赛场中间听写一个单词，写对则归位继续等待下一轮听写，写错则立刻淘汰离场。

直到最终决出优胜者。最后淘汰的三名选手依次为金牌、银牌、铜牌。

PPT制作：第一页简略介绍比赛规则

题目部分为每道题三页PPT：

第一页——题目，包括单词的中文意思，词性，还可以加上该单词的特殊变化，如

【动词，扔、丢 请写出该词的过去式】。评委依照大屏幕读题（评委手头再准备一份所有题目的打印稿），依据情况可以读中文意思，也可以读单词的英语发音。读完题目后示意选手“你有三十秒的时间，开始作答。”

第二页——三十秒倒计时的动画gif，配上“嘀嘀”读秒声

第三页——公布正确单词。在评委判定选手们的答案之后，打出正确单词供观众们参考

※ ppt主要是提供评委和观众们观看，最好安排在一个选手看不到的位置

主持人：在开场、中场和结束前说一些串场词，并在开场时简单解释比赛规则、介绍参赛选手、并鼓舞观众们拿起纸笔一同听写。

奖项设置：建议设置 金牌（文曲星下凡）、银牌（移动电子词典）、铜牌（人形英汉字典）等个人奖项，和一个集体突出奖

第二篇：单词听写大赛主持稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

男：语言是交流的重要方式，英语这门国际化的语言，是我们打开世界窗户的重要载体。女：今天的此时此刻，我们骆中是一个英语的舞台，一场英语的盛宴。

男：为进一步丰富校园文化生活，培养同学们英语听写能力，激发同学们记忆英语单词及短语的兴趣，提高同学们在英语学习上的积极性，规范书写，提升英语教学质量，在学校领导的大力支持下，女：在各位英语老师的共同努力下，今天特举办骆市中学第一届英语听写大赛，合：同学们，请把我们最热烈的掌声送给为本次比赛付出努力的所有老师们，男：现在请允许我介绍出席本次比赛的领导，他们是。。

女：担任本次比赛的评委老师是。。让我们以热烈的掌声对他们的到来表示 欢迎！

规则 1.每班派出十位参赛者

2.以班级为单位.每个班级对应的都有两位评委老师，3此次决赛采取现场听写的方式，实行循环淘汰制。每轮比赛中不能在规定时间内即30秒内拼写出正确单词的同学将被淘汰离场，正确拼出单词的同学返回场地等待下一轮。

4.每位同学有十秒钟的作答时间，请亮提板

主考官读出单词发音

选手作答完毕后由评委用举牌的方式裁定其所写内容是否 正确，对勾表示书写正确，叉号表示书写错误

5.书写必须规范，易于辨认 奖项设置；

1.每个年级评选出团体一二等奖和组织奖 2.年级评选出1 2 3等个人奖和特别奖 3.本次的才艺表演不设置奖项 会场纪律：

1.台下学生不得随意走动，不得发出任何的声音

2.台上同学在写单词的同时，台下的同学也在自己的本子上听写

在这里，我预祝同学们在在今天的比赛中赛出风格赛出水平赛出好成绩！让我们用掌声为他们加油打气

刚才的比赛可以说是激烈非凡，选手们的表现可圈可点，台下的同学们也是热情高涨，积极参与，下面让我们以热烈的掌声欢迎校领导

上台宣布第一届英

语听写大赛比赛成绩，并做总结发言

通过这次英语单词听写大赛，不仅检测了同学们对英语单词的记忆能力，而且让大家充分认识到英语学习的重要性，体会到了付出与收获的喜悦。

是的，同时，同学们也意识到了自己的不足，找出了今后需要改进的地方。

亲爱的同学们，青春是短暂的，把握青春就是把握自己的人生，用青春的光阴为自己 打下一片天地，用青春的汗水为自己浇灌一片肥沃的土地。

把握青春，就是让生命充满色彩，让生命充满激情!亲爱的同学们，让我们 在短暂的青

春里享受英语，享受学校生活，让我们的青春无悔！

英语单词听写大赛决赛到此结束，同学们，希望你们在英语学习这条路上越走越宽阔，越走越顺利，再次感谢各位的到来，咱们明年再见！

第三篇：单词大赛方案

挥公实验中学校园外语活动月系列活动

——-我爱记单词

一、活动宗旨

为了提高我校学生的外语综合应用能力，激发其外语学习兴趣，全面营造外语学习氛围，活跃我校外语第二课堂，丰富校园文化生活，进而有力推动学生英语学习水平的进一步提高，促进我校校园文化建设的长期发展，特举办挥公实验中学第一届“我爱记单词”比赛。

二、参赛对象

高

一、高二全体学生。

三、组织形式

我爱记单词大赛分为初赛（11月20日）、复赛（11月25日）、决赛（11月29日）三个阶段。大赛的初赛和复赛阶段由英语教师在班级内组织学生进行选拔，各班级择优推选小组参加决赛（具体选拔规则详见比赛流程）。

四、比赛时间/地点

五、活动流程

备注：本次比赛积分原则为单词的记忆每个一分，个人积分累加，小组积分为该组的平均分，第三环节由评委打分。

六、比赛细则 1.第一轮：班内初选

单词竞赛的考查内容

A.记忆力比拼(浏览3分钟，3分钟写)

形式——游戏者浏览30个单词。后在两分钟内写出单词。

规则——浏览单词的时间只有三分钟，浏览单词的过程中，不准有记录单词或借助其他工具记录单词的现象，在老师说开始后，同学们才可以在答题板上写单词，时间为三分钟，三分钟过后，参赛选手必须停下手中的笔，在三分钟内写出正确单词数目多者获胜。其他同学绝对不允许提醒，有违反规定者，视为自动放弃比赛。

B.观察及反应能力比拼（猜单词90秒）

单词猜猜看：此环节每队派出两名队员，根据屏幕所给出的单词，一人面对屏幕用英语和动作对其进行描述，另一人背对屏幕来猜，时间为90秒。（注：描述中不得出现原单词及中文），有三次放弃机会，比划的同学只能用肢体语言、以及介绍单词的词性、类别、和组成单词的字母个数，不许说出词条中的任何一个词，猜词时，台下观众保持安静不许提示.此环节，答对1个为1分。由评委统计后，主持人公布六个小组得分，评委记录得分。

C.轻松一刻（播放6首歌曲，边听边写）

连续播放10首经过截选的英文歌曲，PPT中会给出部分歌词，各队选手在播放过程中将PPT中空出的歌词部分填写到答题纸上。

3.第三轮：校级决赛

A．单词猜猜猜

形式——在限定时间内尽可能说出某一类的英文单词。单词类别由现场抽签决定，所说单词尽可能是所学高中课本中的单词。

例：体育：跳高-HIGH JUMP 游泳-SWIMMING 篮球-BASKETBALL足球-FOOTBALL规则——说出最多者胜出B.即兴表演

形式：给每组参赛队一组词语。5分钟构思以情景对话或即兴表演的形式参加比赛，对话中必须包含所给出的单词，比赛时间5分钟。

例：STUDENT(学生)SPRING(春天)BAG(包)C.才艺展示

时间5分钟，可个人表演或小组合作表演，形式内容不限。

七、评分标准

1.单词的书写规范、清楚，否则不计分。

2.除书写单词外的其他口语考察环节要求声音洪亮，吐字清晰，发音流利，语调优美。

3.情景表演中的语言技巧：幽默感（不能是哑剧式的幽默或调侃，可以使用道具），注意手势、眼神接触与身体语言，自信，有感情与气势。

4.衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，上下场致意答谢。

5.总体印象。

八、活动安排：

（一）前期宣传

⒈印制通知，并发放给各个班级予以宣传 ⒉通过校广播站和学校网站对此次活动进行宣传 ⒊利用宣传板、海报进行宣传

（二）比赛题目负责人

九、决赛奖项设置：

1.优秀小组在校级决赛后产生，2.优秀个人在第二轮比赛后产生，备注：个人积分独立累加，小组积分为组内成员的平均分。一等奖一名二等奖三名三等奖五名优秀奖若干

英语组

第四篇：洛阳理工学院外语系单词听写大赛主持词

AB尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好!

A为了激发同学们记忆英语单词和学习英语的兴趣，改变目前同学们误读、误用英语单词的普遍现状。

B同时为大家提供一个展示自我的平台，帮助大家合理规划四级考试。

AB洛阳理工学院外语系第四届外语文化节首次推出英语单词听写大赛，在此，我们欢迎全院学生参加本次比赛！A首先，由我介绍本次比赛的主考官和评委老师，他们分别是外语系石雪老师，张琳老师，张瑞瑞老师，梅忠伟老师。B在这个特别的日子里，让我们以热烈地掌声，欢迎各位老师的到来！

A参加本次比赛的选手分别来自外语系，中文系，会计系，工管系，电气系和师范部。让我们用掌声为他们加油打气！B下面介绍比赛规则。此次决赛采取现场听写的方式，实行循环淘汰制。每轮比赛中不能在规定时间内即30秒内拼写出正确单词的同学将被淘汰离场，正确拼出单词的同学返回场地等待下一轮。直至选出一二三名。

A主考官读出单词发音，大屏幕显示单词词性和汉译。选手在计时开始后在指定区域作答。在规定时间内作答完毕，转身示意评委老师即可。若规定时间结束仍未转身，评委按指定区域内单词计分。

B选手作答完毕后由评委用举牌的方式裁定其所写内容是否

正确，对勾表示书写正确，叉号表示书写错误。

AB下面，我宣布。洛阳理工学院外语系第四届外语文化节之英语单词听写大赛决赛，现在开始！

A接下来的时间我们交给主考官。

B刚才的比赛可以说是激烈非凡，选手们的表现可圈可点，台下的同学们也是热情高涨，积极参与，下面有请评委老师为同学们精彩的表现作点评。

A感谢评委老师的精彩点评。下面宣读比赛结果并为获奖同学颁发荣誉证书。

单词听写大赛第一名的获得者是XX系XX，请上台领奖。请xxx老师为他颁发荣誉证书。

单词听写大赛第二名，XX系XX，第三名，XX系XXX，请上台领奖。请xxx老师为他颁发荣誉证书。

单词听写大赛第四名，……第五名，……第六名…… 下面颁发优秀奖，获奖者分别是……（4名）

通过这次英语单词听写大赛，不仅检测了同学们对英语单词的记忆能力，而且让大家充分认识到英语学习的重要性，体会到了付出与收获的喜悦。

是的，同时，同学们也意识到了自己的不足，找出了今后需要改进的地方。

洛阳理工学院外语系第四届外语文化节之英语单词听写大赛决赛到此结束，再次感谢各位的到来，咱们明年再见！

请获奖同学上台与主考官，评委老师合影留念，学生会干事留下等候安排，其他同学有序离场。

第五篇：汉字听写大赛方案

定边县第六中学第二届学生汉字听写大赛

活 动 方 案

一、指导思想

激发学准确书写生汉字的激情，培养学生规范书写汉字的习惯，提高学生规范书写汉字的能力，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，特搞此活动。

二、组织机构： 组 长：訾怀煦

副组长：冯建彬 齐占赟 张 君 管景伟

评 委：刘 洋 齐亚甜 贺晓慧 周昭玲 李建琴 牛子麟

朱云霞 李 艳

考题播报：李凌吉 影像采集：陈强

三、活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

四、参加对象 七、八年级学生

五、比赛时间 第十周星期一

六、比赛内容 听写常见易错的词语。

七、活动地点 四楼会议室

八、活动用具 多媒体，音响设备。

九、活动安排

第一阶段为准备阶段，在第三周，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。

第二阶段为加强阶段，在第五周，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。

第三阶段为比赛阶段，各班语文教师通过初赛形式选出五名选手参加第八周举行的比赛。

十、组织形式

第一、第二阶段由任课老师以班级为单位组织，第三阶段由校教务处、教研室、语文组组织。比赛时，各班由班主任及本班的语文科任教师组织，李凌吉读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，写错的同学淘汰离队，坚持到最后的六学生为获胜者。

十一、奖励设定

将最后留在场上十二名同学通过继续比赛的方式决出三个等级奖项，依次为一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，颁发奖品和奖状。教务处 教研室 语文教研组 2014年4月15日

定边县第六中学第二届学生汉字听写大赛

参赛选手名单

七年级：

（1）班：001关彩玲 007柳婷婷 013刘佳媛 019乔慧蓉 025王田田（2）班：002 008 014 020 026（3）班：003李 欣 009（4）班：004邹 颖 010（5）班：005 011 017 023 029（6）班：006李丹洋 012八年级：

（1）班：031信晓华 037（2）班：032罗晶晶 038（3）班：033李 欢 039（4）班：034杨治梅 040（5）班：035温彩彩 041（6）班：036杨 雪 042张 英 015郑国芳 016李佳璐 018尚学娜 043刘晏臣 044雷苗苗 045陈海莉 046魏云云 047杨雪荣 048惠淑苗 021张园园 022张秀敏 024董 娟 049何亚楠 050孙瑞壮 051彭召召 052王海波 053李佳荣 054史东昇张 盈王亚春李娜那李瑞华王亚亚岳小帆贺翻花丁亚雲李佳斌 李荣荣 朱婧婧 李相宜 梁紫珍 懂婷婷 贾 悦 张美丽 陈 娟

027 028 030 055 056 057 058 059 060