第一篇：幸福了 然后呢
幸福了 然后呢
彻夜 难眠 是谁变了
我流泪 愤怒和尖锐 是因为忐忑
你不能理所当然了你的资格 我需要更多安全感 才能平衡
黑暗中沉睡着是你的轮廓 却碰不到你的灵魂
这一张小小的双人床 让我迷路了每天就好像背对背的列车 只在深夜里汇合 幸福了 然后呢 爱情用什么再确认
你不是也记得多久没有说爱我 嘘~
誓言 谎言 我都听着 爱再深 放久了会冷 会产生裂痕
那时候 你是把我在手心捧着 而现在 你忘了为我 擦去泪痕
黑暗中沉睡着是你的轮廓 却碰不到你的灵魂
这一张小小的双人床 让我迷路了每天就好像背对背的列车 只在深夜里汇合 幸福了 然后呢 爱情用什么再确认
你是不是也记得多久没有说爱我 嘘~
黑暗中沉睡着是你的轮廓 却碰不到你的灵魂
这一张小小的双人床 让我迷路了每天就好像背对背的列车 只在深夜里汇合 幸福了 然后呢 爱情用什么再确认
你是不是也记得多久没有说爱我
第二篇：你那么急切地想要成功然后呢人生哲理
1曾经有位来访者，叫简，在咨询中问我：“你说我5年之后会成功吗？”说这话时，他在北京的一所名牌大学读本科三年级。5年后，就是毕业后的第三年。
我被问得有些摸不着头脑，便问他：“你说的，是怎样的成功？”他说：“就是有自己的公司，能出任CEO；不再为车子、房子发愁，有想要的财务自由和光鲜。”
我又问他：“你想做一个什么样的公司？”他答：“不知道。”
我再问：“创业的第一桶金从何而来？”他回答：“没想好，也许可以找投资人吧！”
他被我问得有些羞愧，急切地说：“我知道自己的想法不现实，可是，我就是想要成功！”
看着他说话时恨不得使尽全身力气的样子，我懂了。他哪里是不知道创业、出任CEO需要时间、心力、能力甚至运气，只是太想证明自己，太想理直气壮地活在这个城市的中央了。
简来自陕西的一个农村家庭，一直勤奋努力，拼到北京，进入名牌大学，以为从此毕业、就业、成家，哪怕不是一路坦途，也会在这个城市安然地生活下去。可是，进入大学的这两年，看着同学身上的名牌服装，听着他们动辄游走美国、日本、西班牙的潇洒随性，敏感的神经一次次被刺痛，想着不知道何时，才能有和他们一样的生活。
我听着他的回答，深深地理解他想有富足生活的心情，却也不免有几分担忧：如果成功与奋斗仅仅关乎金钱，这样的成功，何其单薄易碎？！
2有另外一个故事。主人公是一名中年男子，40岁上下，在北京有两家公司、三套房子，有漂亮的妻子和一双儿女。总之，他把生活过成了大部分人想要的样子。
可是，他却在旁人羡慕的眼光中抑郁了。每天花大量的时间发呆、开着豪车在城市里转了一圈又一圈，不知道要走向哪里？他说，生活没了方向。
据说，他从小活在“别人家的孩子”的阴影下，邻居王阿姨的孩子，是个聪明懂事的学霸，与他年龄相仿。母亲争强好胜，总喜欢拿他和王阿姨的孩子比。为了让母亲少说几句“你看，人家又如何如何”，他只有拼命地努力。上学的时候，拼谁的成绩更好；工作以后，拼谁的工资更高、谁的车子更好。母亲的比较，从未停止过。
终于有一天，母亲对他说：“儿子，我觉得你现在比王阿姨的儿子强多了，你有眼光、敢闯，事业做得也不错，王阿姨的儿子却还在公司拿死工资。”
他告诉我，母亲的这句话，他不知道等了多少年。曾经无数次地以为，这辈子都不会等到这句话了；也曾无数地设想过，如果有那么一刻，他定会喜极而泣。可事实却是，在听到母亲承认自己的那一刻，他的心彻底空了。那天晚上，他不知道自己是如何开着车回到家的。
他意识到，这么多年，“王阿姨的儿子”就是他所有奋斗的目标，而母亲的比较便是他一直努力拼搏的动力。原来自己生活的主线，一直被牵在别人手里。而母亲难得的认可，无异于剪断了这条线。只是，习惯了被牵引，他早已忘记了独自掌握方向的滋味。
3这两个故事，都关乎成功，一个渴望成功，一个已经成功。一个将成功的目标锁定在金钱，一个为了母亲在竞争中获胜，不停奔跑。两种人生，两种成功，目标相似，与财富、与亲情、与社会认可有关，却唯独缺了故事的主角，自己的声音。
一个人之所以会这样，究其原因，应该是自己从未真正与自己内心产生过链接。你做了自己肉体的主人，却把“心”的掌控权交给了别人。上的学校是父母选的，想做的职业是社会定义的，想要的成功是别人眼里的模样。
可是，你自己呢？可曾真正与自己对话过：我是谁？我喜欢什么？不喜欢什么？会因为什么事情开心？会对什么事情感觉沮丧？最重要的，想要以什么样的方式度过一生？你心底的梦想，那个年少时只是想想就激动不已的人生，究竟是怎样的？
不要忽略与心灵对话的力量，你以为最熟悉的自己，也许恰恰是最陌生的。在摩拳擦掌、全力冲向成功之前，是否可以先按下暂停键，问问自己：这，真的是我想要的吗？
否则，即使真正走到了成功的彼岸，也不过是一场怅然，发现与自己想要的相差甚远。
在我看来，世界上有一种成功，叫做按自己的意愿生活。如果经营得当，在走向成功的路上，碰到功名利禄加身，那是生活的馈赠，小心收好便是。如果没有，亦不曾亏得什么，生活的每一天已然是想要的模样，还不够吗？
第三篇：独生子女证丢失了怎么办呢
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独生子女证丢失了怎么办呢
独生子女证是发给自愿终身只生育一个子女的夫妻的凭证。凭《独生子女父母光荣证》，可以根据有关规定享受独生子女父母奖励。
独生子女证丢失了怎么办呢?是不是可以申请补办呢?法律快车网小编为您详细解答。
独生子女补办可到发证单位领取表格，父母双方单位、居委会写出介绍信、表格盖章。带上身份证、户口复印件、结婚证、父母双人照片到发证单位补办。
1、补办申请人出示原《领取独生子女证申请表》原件及复印件，无原件者，复印件上应有出证单位领导签字、盖章。写明：法律效力同原件。
2、个人申请，说明丢失原因。
3、夫妻双方单位出示的现在婚育状况(注明是否存在再婚、超生)因故离开单位的由本人现单位或村(社区)委会出示证明，并注明何时由原单位转入现单位，社区出示的证 明需附本人下岗证明或失业证明复印件一份。
4、结婚证及家庭成员(一家三口)的身份证、户口本原件及复印件。
5、再婚家庭应当附离婚协议书或法院民事调解书、判决书、丧偶家庭应附死亡证明。
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第四篇：说好的幸福呢？
说好的幸福呢？
说过要给我幸福的人，却成为最后给我痛苦的人；曾是我最亲最亲的人，而现在成为了我最恨最恨的人。太多太大的转折，让我幼小的心灵承受着比任何人还要大的负担。但是，以后的生活还要靠自己。
“这孩子，怎么教怎么不会呢？硬要我拿个大棒大你你才会懂事吗？上次怎么跟你说的，这次考不好就要被挨打，你还拿个39分的卷子回来见我，你存心气死我啊！今天，今天我要打死你。边说着边拿了一个棍子冲到我面前，又大吼一声：“怎么，还不跑，哟，今天学会发脾气了，怪我不好，那就尝尝痛的味道吧。”就在说完话的那一刹那我感到屁股被父亲的棍子狠狠的打了一下。我并没有跑，只是眼睛里的眼泪不争气的在眼眶里打转。我不想在父亲面前哭，不想在父亲的面前显示我的脆弱。于是，我捱着，人任由父亲的棍子在我的屁股上打着。终于，我痛晕过去了。
一觉醒来，刚想起床，屁股却痛的要命，我不得不躺在床上，却无意中听到了父亲和母亲的吵骂声。母亲好像很激动，用哭着的嗓音对着父亲叫道：
“孩子才这么小，你怎么能这样打他呢？学不好又不是他的错，是我们的错啊！你从来就没有教过孩子什么，你就知道叫他考好，你知道这样孩子会有很大的压力啊！父亲好像沉默了一会儿，但又回答道：“孩子是我一生的希望，他学不好，是我最大的痛苦啊，我是恨铁不成钢啊！母亲又加大了嗓门答道：“难道这样你就可以打孩子吗？孩子经的住你这样打吗？？你这样的残忍，我再也受不住了，孩子是无辜的，我们还是离婚吧！这样孩子跟了我就不用在受苦受难了。父亲再也没有说话了。我急忙的穿上了鞋，不管脚有多么的痛。等我跑到爸爸妈妈的面前时，妈妈已经走了，爸爸在树下偷偷的流着流泪，看见我来了，爸爸急忙擦掉眼泪，这是我懂事以来第一次看见爸爸流泪，爸爸好像有点不好意思，脸红的像猴子的屁股一样，但他第一次用温和的声音对我说：“孩子，爸爸对不起你，爸爸最对不起你的是，没有给你幸福啊！爸爸从你生下来抱你的第一刻起就承诺给你幸福，可现在，哎！父亲摇着头走了。
父亲还是和母亲离婚了，无论我用多么恳求的态度，爸爸还是走了。我不明白，父亲说过要让我一辈子都幸福，为什么他还要离去。难道，他认为他的离去会给我带来幸福吗。错了，我的幸福，一定要是父亲给的。
初一:刘晟麟
第五篇：教师的幸福是什么呢
教师的幸福是什么呢？我来自石滚河镇何大庙小学，现在担任小学一年级的数学教师。从事教育工作有一年多，对于刚刚不如社会的我或许是体验不到这种感觉，但是经过这一年半与孩子们的接触是我认识到了，幸福的感觉来自学生的成长。教育是一项充满激情，关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程，我清晰的记得那个9月份，我来到了这个小山村里，这里不像我们那里交通便利，学校地势三面环山，一面环水，当时心里很凉，走进教师的那一瞬间，我愣住了，教室里的教学设施很是破旧，孩子们的眼光都齐刷刷的看着我，我能想象到他们对我的期待，孩子们都是无辜的，我当时想到我既然来到了这里，这里就是我的家，这里的学生就是我的好伙伴。
一开始我被这群调皮的孩子气的也是哭笑不得，感觉他们几可爱又可气，渐渐的我发现了他们身上的很多优点，他们很淳朴，很单纯。我还能够清晰的记得那堂课，我让同学们造句，用当…..已经…..。陈家成同学不加思考的就说出了一句话。当我回家的时候，我妈妈已经没有了。孩子们。这个句子他们也许不会感觉到什么，但是把我弄笑了，孩子们也许不知道是什么意思，老师为什么会笑，但是看到老师笑他们也笑了，他们太照顾老师的面子了。呵呵……可爱的孩子们啊/ 杨文豪使我们的差生，行为散漫，纪律性差，但是自尊心很强，又一次上课的时候，我发现她在翻阅自己的画册而不是认真听课，下课后，我想他借了那本画册，他却表现出十二分的不满意，我仔细的看了看他的画册，协力一张纸条夹在了他的画册里并且还给了他。我在纸条上写着：“你的画册非常的漂亮，如果你能改变上课走神，行为散漫，不拘小节等坏毛病的话，你的优点会更加突出，成绩会哦更上一层楼的，只要坚持你还有可能成为一名画家的，但是语文课也要学好才能实现自己的梦想啊。这个学生的坏毛病慢慢地有所改变。小小的纸条却改变了孩子对语文课的看法，我第一次体验到了自己的价值是多么的重要。
客观的评价，委婉的规劝，善意的提醒，热切的希望……融注满腔爱心的小纸条以含蓄的方式在教师和学生之间创设了情感沟通。年轻的教师们在工作中遇到了麻烦，不妨给学生递个纸条，让师爱在悄悄传递中流淌！
因此，教师的幸福深深地关联着学生的快乐成长。唯有老师拥有持久的职业幸福感，才能在教育岗位上迸发出无限的教育热情和教育智慧。我们每个教师都应该让自己的生活丰富起来、灵动起来，学会快乐而优雅的追求幸福！
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