冀教版小学五年级英语上册Lesson 17练习题

第一篇：冀教版小学五年级英语上册Lesson 17练习题

冀教版小学五年级英语上册Lesson 17练习题

Ⅰ.Choose the best answer.选择最佳答案。（10朵)

1.Beijing is the capital city ____ our country.A.onB.ofC.inD.to

2.It’s three ____ from here to Beijing.A.hundred kilometersB.hundred kilometerC.hundreds kilometerD.hundreds kilometers

3.Hello, ____ Li Ming.May I speak to Jenny?

A.I amB.I’mC.This isD.That is

4.Danny and Jenny leave Canada ____ 6:15 in the morning.A.atB.inC.toD.on

5.Mum, may I go ____ a trip to Beijing ____ Summer.A.on;onB.on;inC.in;inD.in;on

Ⅱ.Making up the sentences with the given words.请你帮小朋友排好队。（10朵）

1.go, trip, a, let’s on_______________________.2.may, U.K., to, the, we, go____________________________?

3.in, on, May eighteenth, Canada, she, arrive

____________________________________________.4.your, go, trip, you, on, do, how

_________________________________?

5.leave, you, when, do, Shijiazhuang

___________________________________?

Ⅲ.Read and choose.读对话，选择正确答案。（6朵）

Kim: Mum, let’s go on a trip this Sunday, OK?

Mum: No!Your Aunt Sue will come to our house.Kim: That ’s great!May we go to the airport?

Mum: Sure, we’ll take the bus.Kim: The bus is slow, the train is faster.Mum: No, Kim.The train does not go to the airport.Kim: May we take a car? A car is faster than a bus.Mum: Okay!By car.Kim: When do we leave?

Mum: At 9:00 on March first.1.Who will come to Kim’s house?

A.Kim’s auntB.Kim’s cousin

2.When do they go to the airport?

A.this SundayB.March first

3.How do they go to the airport?

A.By trainB.By car

Ⅳ.Speak and write.说一说，写一写。（10朵）

1.Did you go on a trip?

2.Where do you want to go?

第二篇：五年级英语上册 Lesson 5 练习题 冀教版

（冀教版）五年级英语上册 Lesson 5 练习题

一、根据内容画图画。

My grandfather likes to play checkers.My aunt likes to read the newspapers.My mother and my father like to go for a walk, too.I like to eat noodles.二、看图填空。

1.Jenny(喜欢)_____ _____ work on the ______.用心

爱心

专心 1 2.He likes to ______ ______.3.They(喜欢)_____ ______skip with the ______ ______.4.She likes to play with ______ ______(她的)______.5.Danny likes to play with ______(他的)______.6.This is ______(她的)dog.7.This is _____(他的)cat.三、给你的家人和亲戚设计一个小档案,包括（your grandfather, your grandmother, your mother, your father, your aunt and yourself.）如：This is my aunt.My aunt likes to read books.用心

爱心

专心

答案：

一、略

二、1.likes to, computer 2.play ping-pong 3.like to, skipping rope 4.her skipping, rope 用心

爱心

专心 3 5.his ball 6.her 7.his

三、略

第三篇：冀教版小学英语五年级上册Lesson 6教学设计

Lesson 6 Having Fun Together

一、教学目标：

知识与技能：孩子们掌握并能充分运用词语：watch a movie(the animals), have supper , fly kites ,buy clothes ,play badminton.过程与方法：通过小组合作等形式，能够准确的理解并练习We go to the to.Do you go to the to ? 进行口语交流。

情感态度价值观：通过体验、合作、创设情景等途径，使学生参与其中，乐于学习。

二、教学重难点：

说出并且灵活运用重点句型We / I go to the to.My family likes to go to the to.三、教具准备：

教学卡片、图片 收音机 磁带

五、教学过程：

一、Class Opening and Review

1、Greeting

2、Game:“Whisper”.Review“eat drink buy read write play”

3、Practice:

A.What do you like to do? B.I like to.二、New Concepts

（一）We like to have fun together.⒈ 因为这个句式在四年级学过，因此孩子们并不陌生。教师演示句型：We go to the to.让自告奋勇的学生扮演家庭轮流造句，并做出相应的动作：My family likes to have fun together.We go to the to.⒉ Show the teaching pictures and ask the students to make sentences: We / I go to the to.⒊ STUDENT BOOK: L6 N1 Play the tape and the class follows.Hold up the pictures and read after the radio.⒋ DRILL 单词替换练习We / I go to the to.（Plus the action）The teacher can hold up the pictures to prompt students.一条龙练习

（二）What does your family like to do? My family likes to go to the to.What does your family like to do? Do you go to the to ? 让学生练习回答。Practice in pairs 学生自由结组练习问答

播放录音，充分利用全班读、男同学读、女同学读等多种方式，慢慢过渡到背诵。

（三）Let’t chant Play the tape and the class listens.Play the tape again and the class follows.The class chants with their action.三、Class Closing 把学生分成小组，各小组自己选择图片，练习情景表演。如： 表演1：（几个同学在去公园的路上遇见）

A: Hello.Where do you go? B: Hi.We go to the park to fly kites.My family likes to have fun together.A: Have a good time!B：Thanks!„„

六、板书设计：

Lesson 6：Having Fun Together We / I go to the to.Do you go to the to ?

七、练习：

一、选出所给问题的正确答案

（）1 What do you like to do ?()2 Is your brother a police officer ?()3 What colour is her hair ?()4 How many people are there in your family ?()5 Do you like to go to the zoo to watch animals? A.It’s black.B.Five.C.I like to read books.D.No.He is a doctor.E.Yes , I do.二、对话练习:

A: We / I go to the to.B: Do you go to the to ?

第四篇：冀教版五年级上册英语Lesson 7 教学设计

Lesson 7：China 教学目标：

1.知识目标：学生可以读，写，说出并听懂China, speak, Chinese和the capital city。

2.能力目标：学生通过学习，能用英语简单介绍中国。能理解运用句型 This is...3.情感目标：加强对自己的祖国------中国的自豪感。培养学生的跨文化意识.教学重难点： 学生能用所学知识介绍自己的祖国。教具、学具： 教学卡片，中国地图，世界地图。教学过程： StepⅠ.Warm-up 1.Greeting.2.play a game（设计意图：用有趣的游戏激发同学们的学习兴趣，让学生自主进入英语的世界，为下面的学习作好 铺垫）Step2.Presentation 1.用一张地图演示China,提醒学生注意单词的首字母要大写，及China的形容词的书写。从而揭示课题

2.让学生明确本节课的任务，带着任务进行本节课。

3.检查学生的预习情况，并对单词进行检测。（通过一个小小游戏What’s the missing? 看看学生的记忆力及观察力，以助于更好的记忆词汇）4.通过合作学习（我来教你来学这个环节，发挥学生的小组合作的作用，自主的完成课本第一部分）

（1）.用课件演示：教师通过出示世界地图和中国地图并提问引起学生积极思考的兴趣,引导学生学习。（地图）This is a map of the world.This is a map of China.This is a map of our country.We live in China.We speak Chinese.（2）。The capital city.What’s the capital city of China? It’s Beijing.Beijing is the capital city of China.（3）.Flag.China’s flag is red.It has five yellow stars on it.(强调Star的复数)5.Free talk(通过这个环节，让学生说一说自己知道的中国的名胜古迹。)然后教师一起跟学生学习这些 Famous places in China Step3.Practice（1）根据提示，按课文内容填空 This is a map of ____.We live in ____.We speak ____.China’s flag is ____.____ Square and the Palace Museum are in Beijing.（2）.In pairs.Say sth about China.(每个学生轮流向小组成员介绍中国，介绍中必须用到的几句话)I live in China.I speak Chinese.Beijing is the capital city of China.Step4.Consolidation Make a survey（在班内做总结性调查）Step5.Homework: 介绍并写一写China。板书设计：

Lesson 7：China Beijing is the capital city of China

I speak Chinese.这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。

第五篇：五年级英语上册 Lesson 11 Australia 教案冀教版

五年级英语上册 Lessn 11 Australia

教案冀教版

五年级英语上册Lessn11

Australia教案冀教版

教学分析

学习对象分析

小学五年级学生，通过对英语的学习，已初步掌握了一些简单语句，能听懂教师发出的指令并能用英语进行简短的交流。通过前面hina,anada,TheUS,TheU四个国家的学习，大部分学生已能够介绍这些国家的首都、国旗、语言、重要景点等，对于本的学习也起到了辅助作用。

通过前面几个国家的学习，学生对异国文化的好奇心还在增强，他们乐于了解，认识讲英语国家的文化知识。

本单元非四会单词也很多，尤其是各个国家的首都、名胜的英语读法，需要学生加强认读，因此，教师要考虑不同学生的情况，在澳大利亚国家文化的传递中，给学生搭建阶梯，操练过程中降低学生开口说英语的难度，让学生在上勇于开口，养成他们善于交际的习惯。

2教学内容分析

本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，是第一单元我的家庭的继续，也是下一个单元北京之旅的铺垫。本内容共有三部分。

第一部分以张老师和李明对话为主线，引出澳大利亚的地图、首都、语言及国旗。（part1）,并介绍了澳大利亚的标志性动物袋鼠及美丽的海滩（part2）。

第二部分为hant,作为讲英语国家的最后一，让学生再次回忆第二单元五个国家的标志性的建筑，节奏明快，让学生对这些内容印象深刻。

第三部分为语音学习，让学生通过认读单词，发现ea/ee/e都发【i:】的音，并通过规律认读和辨别含有ea/ee/e的单词发【i:】的音。

教学目标

语言能力：⑴学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇beautiful

⑵学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

Theapitalitf…is…

⑶能够运用学过的单词和语句描述澳大利亚的首都、国旗、语言及标志性的动物

袋鼠和漂亮海滩。

⑷能唱本hant。

⑸能了解字母组合ea，ee和字母e在单词中的发音及其规则。

2思维品质：引导学生认识中国文化与澳大利亚的联系，尊重彼此的文化和友谊。

3文化品格：了解澳大利亚的文化，与中国文化相比较，培养学生的国际视野。

4学习能力：通过旧知回顾，辅助新知呈现，通过堂中任务操练、语音规律学习，学生能

够对本知识举一反三。

教学重点：四会词beautiful；能运用句型Theapitalitf…is…；能描述澳大利

亚的基本信息，了解字母组合ea，ee和字母e在单词中的发音及其规则。

教学难点：字母发音的辨别；angar和beah的复数，单词an,inside的理解。

教具准备：PPT,单词卡

教学过程：

lasspening≈Revie

Greeting

Revie:Guessseinfabutfuruntrieshatehavelearned

Leadin：SeeashrtvideabutAustrilia

2Neneptin

Part1:

Listen≈hse

Austrilia’sflag

Beahes≈angars

hetheunderstanding（以小导游或联合国特使的形式介绍澳大利亚。）

Part2:hant

Listenandsing

Part3:Letters≈Sunds

（1）用rhe引出ea/ee/e发音规则。

（2）播放书中录音，学生听并跟读。

（3）通过单词和图片让学生体会更多以这些字母及字母组合在单词中发【i:】的音。

（4）hetheunderstanding

在练习部分指出学生疑惑字母ea除了发【i:】也有发【e】的情况,e除了发【i:】也有发【e】的情况和不发音的情况。）

Her

SurhtheInternetandnabutreinfrfAustralia

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