第一篇：英文标点,学生常见错误
中国学生常见标点符号错误例析
(1)顿号、书名号、句号、省略号错误。比较中英文标点符号可见,英文标点中没有中文形式的顿号、书名号、句号和省略号。而这四种标点符号成了大学英语写作中“借鉴频率较高的符号。如:
〔错误〕1.While she is reading《Gone With the Wind》, I am cooking。
〔错误〕2.My sister bought a lot of fruits for me , such as banana、orange、apple and pear.英文中的印刷体用斜体字表示书籍、报刊、戏剧、电影、绘画作品等的名称,在书写体或打字机打的文本中用字下线表示斜体字;英文常用逗号来代替冒号;而句号是用实心小黑点表示。故以上两句应改为:
〔修改〕1.While she is reading Gone With the Wind , I am cooking.(印刷体)
或While she is reading Gone With the Wind , I am cooking.(书写体)
〔修改〕2.My sister bought a lot of fruits for me , such as banana , orange , apple and pear.还有,英文中的省略号其实是三个句号的并列,许多学生由于受中文影响常错误地把英文省略号写成六点。
(2)冒号错误。冒号是中英文兼有的标点符号。在汉语中,冒号是表示提示性话语之后的停顿,常用在“说、道、讲、问、唱、回答、喊、吼”等动词的后边,以标明下面的话是谁说的。此用法影响下列英文句子标点:
〔错误〕3.I thought to myself :“What kind of trap is she laying ？”
〔错误〕4.He asked :“Where are you from ？”
以上两例中的冒号在英文中需用逗点表示。汉语中的冒号还可用在“如次“如下“例如“像等引起下文的提示语后边。在英文表达中,“for example”(例如)一类的词后常用逗点代替冒号。〔错误〕
5.Good manners can be seen in everyday life.For example : a person with good manners is kind and
helpful to others.〔修改〕
5.Good manners can be seen in everyday life.For example , a person with good manners is kind and helpful to others.(3)破折号错误。汉语中的破折号标明行文中解释说明的部分,而英文同位语也具有同等说明的功能,故英文写作中用破折号连接同位语成份的错误也屡见不鲜。如:
〔错误〕6.We are studying and living at the famous university — Beijing University.〔修改〕6.We are studying and living at the famous university , Beijing University.对于同位语,英语一般使用逗点而不用破折号。英文中破折号的用法远没有中文的丰富。在大学英语写作中,与语法知识有关的标点错误主要有:
(1)把非限制性定语从句(non-restrictive attributive clause)理解成限制性定语从句(restrictive attributive clause)而忽略用逗点。如:
〔错误〕7.We were led into a nearest fabric shop that was divided into two parts.从句意来看,上句是一个非限制性定语从句,故应在shop 后加逗点,把that 相应改成which 即:〔修改〕7.We were led into a nearest fabric shop , which was divided into two parts.(2)不论状语从句在整个句子中处于何种位置,一概以逗点隔开。
〔错误〕8.We will go there , if it is fine tomorrow.状语从句可置于句首或句末。置于句首时,一般要用标点隔开;而置于句末时,则无需与主句隔开,故 以上句子应改为:
〔修改〕8.If it is fine tomorrow , we will go there.或We will go there if it is fine tomorrow.(3)在疑问句形式的陈述句后使用问号。
〔错误〕
9.What fun we girls could expect , to stay in the same class , studying for four long years with them ？I wondered.〔修改〕
9.What fun could we girls expect , to stay in the same class , studying for four long years with them , I wondered.英语疑问除可用问号来表达外,尚可用词序加以表达。故上例的疑问可用逗点表示。
(4)误把however ,therefore , because , thus 等起联系作用的副词当成并列连词,导致写作中的逗号粘连(comma splice)错误。
〔错误〕
10.She thought what the teacher pointed out was right , however , she didn’t care for that.两个完整的句子或两个并列句之间不能一概用逗点点开, 可用句号、分号或在逗点后加并列连词(and , but , or , for , so , nor , yet)等方法修改。故上例可改为:
〔修改
10.She thought what the teacher pointed out was right.However , she didn’t care for that.或She thought what the teacher pointed out was right;however , she didn’t care for that.或She thought what the teacher pointed out was right , but she didn’t care for that.(5)与comma splice 相映成趣的是,许多学生作文时,极少考虑句子间的逻辑关系,一个逗点连首尾,导致大量熔句(fused sentence)的堆砌。例如:
〔错误〕11.Young men like blue jeans they wear them all the time.〔修改〕11.Young men like blue jeans;they wear them all the time.或Young men like blue jeans.They wear them all the time.或Young men like blue jeans , and they wear them all the time.或Young men like blue jeans;they wear them all the time.或Since young men like blue jeans , they wear them all the time.(6)两个并列的形容词间以and 代替逗点。
〔错误
clearing where I spent my lonely and hard childhood.现代英语表达一般在两个形容词中间不使用and , 而是用逗点分隔。
〔修改〕
12.Through the window ,in front of me were large green fields which reminded me of the small clearing where I spent my lonely , hard childhood
因语体错位而造成的标点错误。英文写作是一种书面语的输出。其书面语体的特征要求其与〕〕 12.Through the window ,in front of me were large green fields which reminded me of the small
口头语相区别。口语中存在的大量缩 约(contraction)在书面语体中应尽量避免。而许多学生在书面作文中大量使用省字号(’),几乎1/ 3 左右的作文在文体上存在漏洞,现 代英语的发展对此却难以容忍。如:
1.I’d like to share my joys with you.(I would like to)
2..you can’t behave like that.(you cannot)
3..there’re so many splendid toys for me to select.(there are)
其他错误：
(1)引号错误。
〔错误〕13.“No pain , no gain.”If you.〔修改〕13.As the saying goes ,“No pain , no gain.”
英文中短小的引语与作者提示“某某说之类的词语之间用逗点隔开,置于引号内。不能省略提示语“某某说之类而直接引用。
〔错误〕
14.Glancing through the essay entitled“Why Not More ？ ”, Dr.Jefferson frowned thoughtfully.〔修改〕
14.Glancing through the essay entitled“Why Not More ？,”Dr.Jefferson frowned thoughtfully.许多学生对诸如上例引号边的标点位置含糊,不清楚以下常用法:句号和逗号必须置于引号之内;冒号和分号必须置于引号之外;如果所引内容本身是疑问句或感叹句,问号和感叹号一般放在引号之内,否则,问号和感叹号则放在引号之外。
(2)日-月-年次序的日期中的逗号错误。英语日期的表达可以用月-日-年的次序和日-月-年的次序,日和年之间加逗号而月和年之间习惯上不加逗号。例如: 误把“13 August 2002”写成“13 August , 2002”。
(3)在部分副词如perhaps , so 后加逗号。如:
〔错误〕16.Perhaps , I would not have such a good chance again.〔错误〕17.So , they keep in touch with each other merely by writing letters and phoning now.以上两句的修改方法是把句中的逗号去掉。
(4)连接号(hyphen)错误。许多英语习作者往往随意用连接号派生单词,如把“boyfriend”写成 “boy-friend”;“middle school”写成“middle-school”。在行末单词分行时,连接号使用错误更多。与之相 反,若把本应有的连接号粗心删去, 其单词含义可能会大相径庭。如有一年美国政府在一份贸易清单上列举了一些免税进口的物品,其中有一种是 foreign fruit —plants(外国果树苗),后来由于打字员的疏忽，漏打连接号使其成了 foreign fruit , plants(外国水果、树苗),结果导致第二年大量的水果如桔子、葡萄等从世界各地免税涌入美国市场从而使美国政府当 年损失约200 多万美元。
应用逗号而没用,造成语义的表达不清。
Please send me a gross each of the red , green ,blue ,orange and black ties.使人看了以后不知是发5 摞(1 摞= 12 打)
—红、绿、蓝、橙、黑各一摞— 领带,还是发4 摞
—红、绿、蓝、橙黑各一摞领带。这句话可改为:
①Please send me a gross each of the red , green ,blue ,orange ,and black ties.②Please send me a gross each of the red , green ,blue ,orange-and-black ties.该用分号的地方用了逗点, 不该用标点的地方也用了逗点,都导致了句子的错误。
①People make history , unusual people make history interesting.此句逗点应改为分号, 这是两个独立分句。
②
Mary was happiest when she was free of her parents’ scrutiny ,or while she was working in her garden.此 句的并列连词是连接的成对的从句,而不是独立分句,连词前面的逗号应去掉。标点符号的使用是约定俗成的, 初学写作的人只有牢记它的使用规则, 才能写出规范的文章来。
第二篇：公文写作中的十大常见标点错误
公文写作中的十大常见标点错误
标点符号是公文的重要组成部分，也是公文写作者最容易忽视的部分。归纳起来，常见的标点符号使用错误有以下十个：
常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔 例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。（错误）
各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。（正确）
例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。（错误）
公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范
例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。（错误）
制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。（正确）
例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。（错误）
要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
常见错误三：在并列分句中使用逗号统领
例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。（错误）
各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。（正确）
解析：用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
常见错误四：在并列分句中使用句号后再使用分号 例6：一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（错误）
一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。
二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（正确）
解析：分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
常见错误五：同一形式的括号套用
例7：围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。（责任单位：各镇（街道））（错误）
围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。[责任单位：各镇（街道）]（正确）解析：同一形式的括号应尽量避免套用，必须套用括号时，应采用不同的括号形式配合使用。
常见错误六：阿拉伯数字表示次序时使用点号不当 例8:
1、督促主办单位按时办结。（错误）1．督促主办单位按时办结。（正确）例9：
（1）、督促协办单位按时办结。（错误）（1）督促协办单位按时办结。（正确）
解析：带括号的汉字数字或阿拉伯数字表示次序语时不加点号，不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母做次序语，后面用下角点（圆心点）。
常见错误七：在图、表说明文字末尾使用句号 例9：（图表略）
注：以上各项数据统计截至时间为2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径。（错误）
注：以上各项数据统计截至时间为2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径（正确）解析：图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。
常见错误八：书名号内用顿号表示停顿
例10：根据《××省物价局、××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（××规〔2012〕59号）文件要求，特制定本管理办法。（错误）
根据《××省物价局 ××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（××规〔2012〕59号）文件要求，特制定本管理办法。（正确）
解析：书名号内标示停顿时用空格。
常见错误九：句内括号行文末尾使用标点符号不当 例11：
为加强对全区查处取缔无证无照经营综合治理工作的领导，决定成立××区查处取缔无证无照经营综合治理工作领导小组（领导小组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任。），负责该项工作的协调处理。（错误）
为加强对全区查处取缔无证无照经营综合治理工作的领导，决定成立××区查处取缔无证无照经营综合治理工作领导小组（领导小组组长由常务副区长兼任，副组长由××局局长兼任），负责该项工作的协调处理。（正确）解析：括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号。除此之外，句内括号行文末尾通常不用标点符号。
常见错误十：二级标题在换行分段情况下使用句号 例12：
（一）整合监管职能和机构。
为减少监管环节，保证上下协调联动„„（错误）
（一）整合监管职能和机构
为减少监管环节，保证上下协调联动„„（正确）
（一）整合监管职能和机构。为减少监管环节，保证上下协调联动„„（正确）
第三篇：学生标点
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标点符号专题
一、重点：
问号、顿号、逗号、分号、冒号的使用，引号和其他标点连用
（一）问号
下列标点符号使用正确的一项是（）
A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
1然而她是从四叔家里出去就成了乞丐的呢 还是先到卫老婆子家再成乞丐的呢 那我可不知道。2女人看出他笑得不平常，“怎么了 你 ”
3（熙凤）又携黛玉之手，问：“妹妹几岁了 可也上过学 现吃什么药 在这里也不要想家„„” 4那老船夫不明白她是什么意思 选择问 特指问
如：A：你打算今天去呢，明天去呢，还是后天去呢？答：我后天去。B：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吗？ 答：张三能去。不。我不能去。你说得对，我是不能去。(二)顿号、逗号
1他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人„„
2要用科学的方法去调查，研究，分析。3她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。4这个县有十七八所中小学。
1小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。2上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
3、我们要集中力量打好“三大战役”——扫除“黄、赌、毒”、打击假冒伪劣、制止公款吃喝、把精神文明建设搞上去，为经济建设增加动力。顿号 分号 冒号
4、给下文加标点：
要反对下面两种倾向 明于知彼暗于知己 或者相反 离开客观条件 毫无根据的瞎说盲干 5证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
6、“怎么了，你？”他问：“究竟发生了什么事？”
（三）引号
1、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说得那样，“形神兼备，充满生机。”
2、老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之”。
1、王老师说：“古人说 兼听则明，偏信则暗 全班四 五十人的意见，你最好都听一听 搞清大多数人到底赞成什么。”（92三南）
2、恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的 毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要 我国历代作家常以“意则期多，字则唯少 作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语（姜夔《白石诗说》）
（四）括号
如：皮之不存，毛将焉（哪里）附。
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）内括号
如：她先是寄希望于X女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头）。外括号
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86761223 如：他培育了许多香花，繁殖和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙匙地用牛奶喂它。）
1．下列标点符号用错的一项是
A．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功? D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?
2、标点符号正确的一句是 A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。” B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。” C．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
D．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?
3、选择标点正确的一项
A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？ D．我没什么，可不知道他怎么想。
4、下列各句中标点无误的一项是
A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。
B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。C．200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38％盐酸的密度是1.19克／厘米)D．中国剪纸的题材有经史故事、神话、风俗人情„„等等，真是包罗万象。
5、标点符号使用正确的一句是
A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例·序》)。B．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。C．畅销海外的名贵药材：三
七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。（2004天津）下列各句中标点符号使用全部正确的一项是
A:“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“ ‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B：网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C：自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D：归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活—躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈„„但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
(2004湖北)下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A：她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？ 能不能像影片中的那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
B：以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 这句话的真正含义。
C：每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”—用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把„„顶住疼痛部位。D：“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成。” 2004重庆）下列选项中标点符号使用有误的一项是
A：一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身
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86761223 经验之谈。
B：“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C：这首诗将两种相互对立的行为—“离别”与“相逢”，两种不同的情感—“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
（2004江苏）下列句子标点符号使用正确的是
A：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万 紫千红的灿烂春光。
B：公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常不懈。
C：中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆 掉头而去？
D：“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
五
1、破折号表语意的转换、递进，或者表语言的中断、延长
2、主要任务作解释，时在结尾时中间①今天天气真好！—你刚才说了些什么？ ②自然是读着，读着，强记着—自然要背出来。③“呜—”火车开动了。
④迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分—中央大厅。⑤为了全国人民—当然也包括自己在内—的幸福，我们每一人都要兢兢业业，努力工作。
⑥蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处—一棵小矮树，一片野草，或者是一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。
破折号与括号的区别：
省略号 如：他说：“我„„对不起„„大家，我„„没有„„成任务。六 感叹号 书名号
间隔号 如：达·芬奇 爱新觉罗·努尔哈赤 《三国志·蜀志·诸葛亮传》 高考例题1.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是
A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？
B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础
D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
（09年山东卷）2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”
第四篇：个人简历常见错误
必读：6个简历里常见的错误
从头到尾我也做过一些招聘工作，从简历筛选、通知面试、面试都在进行。发现很多人在简历中犯了不少错误，也许对于求职者来说是很小的问题，但是其实往往决定了一个机会的得失，觉得有必要整理出来，给大家一个提醒。
1、简历上的电话停机或者关机状态
这个问题一说出来，可能大家会觉得很可笑，怎么可能是一个重要问题。我也很惊讶，就我们统计的结果来看，筛选出的简历，大约有20%是由于电话停关机的问题没办法通知到的。我总结一个原因是不少异地求职的人员到当地求职后，发送简历的时候忘记把已经更换的号码在简历上更新了；另一个是很多人使用的神州行、动感地带的号码需要充值，但是觉得晚
一、两天没事；殊不知，每天求职的简历成百上千，通知面试的人不可能天天跟踪你的电话开通情况的。即使暂时不方便接听电话，也建议可申请秘书台服务，不漏掉一个可能的机会。注意更新自己的简历联系方式，保证自己能随时被找到，让自己处在随时启动的状态，会比其他人得到更多的机会。
2、未及时更改、更新简历信息
尤其是求职信。往往收到一份简历，求职信写得恳切规范，但是到末尾一看，称呼的“贵公司”名字原来根本不是我公司，不免大倒冷水，也对求职者的诚意表示怀疑。另外就是不少人，求职信里头一句还写着“我是一个刚走出校门的学生„..”看到简历里，原来已经工作1-2年了。发出一份简历是通过考虑，慎重地，但是这样的简历，很难让人相信，不是随手的游戏。
3、罗列全部实习经历
这在毕业生的简历里经常发现。为了提高自己的命中率，不少毕业生会在工作经验那栏把自己所有的实习经历写出来。粗看简历，觉得有很多工作经验，但是仔细一看，就会发现很乱，各个经历之间是毫无关联和逻辑的，家教、促销、网络管理等等。其实就毕业生来说，没有实际的工作经验是客观事实，用人单位不会因为你罗列了很多短期实践就给你面试机会，更看重的是你是否有能给自己加分的思想和与众不同的潜力。罗列经历，只能让自己的简历看上去很杂乱。
4、大量、多次投递岗位
一般的求职成功经验是多撒网，多投递简历，反正在网络上多次投递的边际成本为0。但是这个多撒网，指的是有的放矢地投递，而非毫无目的。统计中，大约有35%的简历是盲目投递的，有的简历根本不完整，只写了姓名和电话，正文部分完全是空白；有的软件专业毕业，把所有的硬件岗位都申请了；有的多次被拒后，仍每天投递；还有的几乎投递了公司所有的招聘岗位。如此疯狂、不成熟的投递方式，并不能带来高的命中率，不了解自己，不了解职位的要求，很难让用人单位相信你的符合度和稳定性。真正命中率高的，往往是成熟的求职者：对招聘要求做了仔细的揣摩，根据自身条件和岗位符合度投递简历，并为面试做了认真准备。
5、简历条理不清晰
一般的简历模版，都会分工作经验和学习经历两部分，为了突出简历，一些求职者会创造新的模版或者按照自己的思路填写简历，但是简历筛选人每天在查阅大量的简历，遇到标新立异的简历往往很头痛，因为不是按常规的条理来写的，很难从中找到需要的信息，尤其3页以上的简历，更需要有非常清楚的条理。或者就是发现了合适的简历，但是因为模版问题，联系方式总要到处去找。其实建议大家就用网站推荐的模版比较好，清楚规范，便于理解。
6、爱用附件简历
为了省事，一些人喜欢使用附件简历，直接发送到公布的邮箱。但是现在电脑病毒越来越多，很多求职者是在网吧里发送简历的，各个用人单位，尤其是大公司的邮箱，防备特别严格，附件发送过来的简历，十有五、六是乱码。打不开，也无法一一直接回复各个求职者的心情，是很难受的。
常有人在论坛上问我，为什么投递了那么多简历，都没有回音？但是也有人跟帖，自己投递的命中率是很高的。没有回音的原因可能有很多，但是我建议，那些苦苦等待回音的人们，打开自己的简历，看看是否有以上问题？(完)
第五篇：商务英语常见错误
商务英语中常见错误
Personal vs.Personnel
密切注意这些单词的拼写和重音！“Personnel”是个名词意思是公司的职员。例如“Our company has the best personnel in the industry.”重音落在单词的末尾。“Personal”是个形容词意思是私人或是个人。“I'm requesting a day of annual leave for personal reasons.”重音容落在单词的开头。如果你不仔细，你就可能说成“personal meeting”而不是“personnel meeting.”
Executive
“executive”是公司的管理人员。如果你正在向访客或是客户介绍你公司的高层
executives，那就要注意单词的发音喽！如果你将重音落在 “u”上，那么“executive”马上就听起来象“execute”-将某人杀死或判死刑。
Present? Presentate? Presentation?
当你作presentation时present信息。Present是个动词意思是将某物呈现给别人。presentation是常在商务中推出新信息时使用的一种形式。许多人－就算是一些英语的本土人士－ 认为“presentate”是 “presentation.”的动词形式。不要犯同样的错误！“I look forward to hearing from you.”
这个短语通常用于商务信件中。但是学习英语者常写成，“I look forward to hear from you.”这不正确并且让英语本土人士听起来有些滑稽。动词 “hear”在这个短语中总是要有“ing”的。
Headquarters and Information
许多的英语学习者把“headquarters”这个单词的“s”漏掉而在“information”后加上了“s”。Headquarters是个单数名词意思是公司的总部：“I'm going to headquarters this
weekend to meet with the CEO.” Headquarters是个微妙的单词因为它是以“s”结尾的。看起来象是个复数名词！但是漏掉“s”会把headquarters变成个动词，“to headquarter.” 在另一方面，许多学习者在information后加上了“s”。大多数人的理由是如果他们需要很多的信息，他们就需要把这个单词变成复数，例如，“I need informations on overseas study programs.”但是信息是个不可数名词（它没有复数名词）。你只需要说，“I need some information.”
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