如何正确面对初中毕业后的选择

第一篇：如何正确面对初中毕业后的选择

如何正确面对初中毕业后的选择

面对这样的问题，我把自己十几年来的“中、高招”的招生工作中的体会汇总，与有难或有缘之人分享：

一、重视和珍惜选择

初中毕业生面临着人生的第一次选择：是继续读高中，还是投入职业技术教育?要从事什么职业，走什么途径，将会关系到自己孩子今后几十年人生的大事，作为家长都应该十分珍惜孩子人生中第一次也是最重要的一次选择。现在摆在初中毕业生面前的首要问题是：选择哪类学校，才能真正发挥自己学习的主动性，才能真正舒展自己的才华呢？

二、承认现实（现状）：

首先，我们应该承认：经过九年义务教育后，由于学生的生活环境、社会机遇、个人的先天条件等各种因素，学生的基本情况（智商和情商）已经存在着一定的差异：有的学生在逻辑思维方面具有较突出能力；有的学生在动手能力方面显示出较强的创造性；有的学生在学习、生活、劳动各方面都表现得比较好 „„。这种差异性并不影响学生之间的人格平等，他们之间更不应该用简单的“优劣”来加以评价，“荷花是荷花，玫瑰是玫瑰；不要去比较，只要去欣赏”。

其次，我们还应该承认：初中毕业后各类学校的招生应该是平等的，招生不应该建立在淘汰的基础上，而应该建立在双向选择，特别是学生个人主动选择的基础上。选择最能适合自己发展的学校，对这个学生来说“这所学校就是最好的学校”；相反，不能适合自己发展需要的学校，既使是社会公认的好学校，对这个学生来说“这所学校也不是理想的学校”。现在市场经济下的就业法则就是双向选择：企业可以选择人，人也可以选择企业，就业者有了选择自己想干和能干的工作的权力。由于双向选择的结果，在各个岗位上涌现出大批优秀的人才。

三、选择的基点

我们已经得出一个基本看法：“用单一的文化考试成绩来选拔学生、区分学生的优劣，是不公平的”。目前招生制度正在进行改革，它打破了僵化的思维模式，提倡选择标准的多元化、选择方式的多样化，让不同类别的学校，从自身培养人才的需要出发，确定适合本校标准的录取原则。这给广大初中毕业生创造了宽松的发展空间，给学生提供了发挥自己个人素质优势的机会，学生可以根据自身的个性、能力、兴趣、爱好、体质及文化基础知识等情况作出明智的选择。有识之士都认为：“兴趣是成功的前提，兴趣爱好是一种特有才能的体现”。发扬自己的长处，可以使学生主观积极性和抱负在未来工作、学习中得到充分的发挥；发扬自己的长处，可以把自己身上存在着的“宝藏”、潜在的智慧与才能，积极地开发出来，使自己能在特定的环境中抓住机遇发展自己。

第二篇：初中毕业后

初中毕业后，我选择了石家庄北方汽修

电工七班：赵双龙

我初中的学业是在任丘市石门桥完成的，学校离家不远，从我家出发，骑自行车15分钟左右便到了学校，学校只有一座楼，那栋楼是我们的实验室还有多媒体之类的，我们的教师是平房只有那么两排，宿舍简陋，我们在校时，只能在这么样的环境下学习，我毕业3年了，现在回学校连其他老师的名字已记不清了，我只能叫声老师好，跟老师说了我的情况，老师说挺好的，现在学汽修是个好技术，好好学吧，然后我就走了

跟大家介绍一下我是怎么来到北方汽修的吧。

初中毕业，我家的经济条件并不好，只能学一门技术这样才能把家里的日子过的更好，山穷水尽疑无路的我，在一天的晚上，班主任来到我的家里，跟我的父亲坐在对面，我在外面听着，听得很清楚，班主任说，咱们以前在校的学生也是不上学了，现在学汽修这门专业呢，我想让你家孩子去学的，这门技术现在特别的好，以后更有出息，父亲的脸上开始有些高兴，然后就跟班主任说，好吧，就先答应了老师，我理解父亲，本来期盼孩子能对处于困境的家庭有一点帮助，但是孩子的前途一辈子不能毁掉呀，家庭的重负还是由我们做父母的来承受吧，伟大的父亲就是凭着这份坚韧，把我养成成人，可是选择什么汽修学校呢，然后班主任就告诉我说，那个同学在北方汽修学校现在上学呢，而且学的挺好的，老师教的不错，那里可以学习到真的技术，可以让你在以后的道路更加成功，我就听了老师说的，我来到了北方汽修，看了看这里的环境和学习的地方，确实不错，我就选择了北方汽修学校，我在这里学了几个月，我感觉我学到了真的技术了，谢谢我的班主任给了我这么一个好的机会，让我学到更有前途，谢谢北方有这么个好的学习环境让我更有自信的学习，感谢我的父亲这么支持我，谢谢你们，

第三篇：老人如何正确面对退休后烦恼

老人如何正确面对退休后烦恼

一、主要表现有以下几方面：

怀旧、依恋 由于突然离开工作岗位，离开了熟悉的环境和相处的同志，从而产生了一种难以言状的怀旧、依恋感。

失落、惆怅 有些老同志在职时具有一定的身份和地位，一旦从社会生活的中心位置上退下来，说话没有过去灵了，办事没有过去顺了，失落与惆怅感油然而生。在他们卸下繁重的工作担子时，同以前的忙忙碌碌相比，还会产生无所事事的感觉。加之，与外界交往减少，“门前冷落车马稀”，更使其“平日里又添一层愁”。

多疑、敏感 有些老同志，自尊心极强。可同时又很敏感和多疑。别人稍有不同意见或遇有生活中的一点点不愉快，就认为别人对自己不尊重或自己在家庭和社会中的地位已下降等，因而变得心神不宁，疑虑重重。

焦虑、不安 随着年龄增高，体质减弱，时时感到力不从心，觉得“衰老了”、“不中用了”，发出风烛残年的感叹，甚至产生万念俱灰、精神空虚及死亡临近的焦虑和恐惧感。但是，另一方面又认为自己身体还好，精力旺盛，从内心深处不愿意承认自己衰老，并过高要求自己，产生争强好胜、急躁不安的情绪。

二、要健康幸福安度晚年，须建立新的生活模式，做到以下几点：

消除消极心理 要消除“树老根枯”、“日暮途穷”的消极心理。要认识到退休只是人生另一阶段的开始，是一种具有成熟美好新生活的开端。“莫道桑榆晚，晚霞尚满天”，在每个退休者面前，还有很长的生活路程，要自觉地安排好自己的夕阳生活。

树立积极生活方式 应坚持早睡早起，常做些力所能及的事，多走出家门，积极参加适合自己的各种活动，学习自己感兴趣的东西，丰富个人生活。李岚清副总理退休后，写出了“教育访谈录”、“音乐笔谈”，71岁时还学习篆刻，并举办讲座谈人生，堪为全国人民尤其是老年人的楷模。

三、克服不良情绪，注意心理平衡。

忌沉缅于往昔 在闲暇时，偶尔追溯往事，怀故忆旧，一般无碍健康。如果沉缅于往昔、叹息感伤，势必增加寂寞、孤独和抑郁情绪。久之，可使心身疾病发病率成倍增长。

忌孤僻 老年人交往圈子相对缩小，容易与社会生活脱节。研究发现那些与外界隔绝、自我封闭，既无配偶、又缺少朋友的老同志，其心脏病发病率和死亡率较高。因此，老年人应特别注意积极地进行人际交往，不断扩大交往范围，结识新朋友，获得新知识，了解新信息。尤其应多交年轻朋友，感受青年的活力，使自己充满活力及创新精神。

忌消沉 那种认为年龄大了就应该颐养天年、坐享清福的想法并不全对。图清闲，往往带来倦怠和消沉。倦怠则不思进取，大脑少用或不用就会萎缩，加速老化。专家指出，成千上万的人过早地死于机体的衰败和神经活动的破坏，其原因只是他们过早地认为自己老了，该松弛了，以至于懒于活动，加速了衰老进程。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，那些离退休后又到群众中搞调研的老干部，那些不怕日晒雨淋的义务交通员，那些穿梭于巷尾街头的义务宣传员，他们热爱生活，退而不休，虽然少享了一点清福，却少了几分沉闷与老态，多了快乐和健康。

忌多疑 有些老同志常对某种没有根据的事实偏信不疑，甚至会偏执到丧失理智的地步。“多疑则病”，它可使神经内分泌紊乱，会引发多种疾病。

人的一生要经过少年，青年，中年到老年，按照我国劳动法目前规定，男性工作到60岁退休，特殊工种55岁退休，女性55岁岁退休。每个人都有退休后面对如何适应新的生活问题。因为在工作岗位上大家辛勤奋斗了几十年，养成了良好的工作习惯和人际关系，一下子从繁忙的工作岗位上退下来，离开了熟悉的工作环境和相识相知的熟人朋友，工薪减少一大截，有的人一下子不能适应，产生苦恼，心情郁闷，久而久之，患上疾病，甚至不幸去世。

如何面对退休后的现实，我认为要做到三个适应，三个学习，三个注意，三个不要，三个多做。

三个适应是，首先要适应社会，让心态平和，去享受老年人的乐趣。其次要适应环境，熟悉社区，安排好生活，三是要适应家庭，过去同老婆是白天不见晚上见，各忙各的工作，现在是二十四小时相守，必然会产生一些矛盾，日本老人离婚率高这是一个主要原因，因此要处理好同老婆的关系，多尊重夫人，减少一些不必要的矛盾，老两口相敬如宾，家庭就会幸福美满。

三个学习是，首先要学会做饭，这是非常重要的，可以享受生活的乐趣。改善生活。其次要学会做卫生，把屋子打扫干净，享受美好生活环境。三是学习带好孙伙计。多点教育，共享天伦之乐，让自己享受儿童的乐趣。

三个注意是，首先要注意科学饮食，清淡荤素搭配，这是健康长寿的基本要求，其次要注意适量运动，根据自己身体条件开展点运动，加强点锻炼，对身体百利而无害。可以使自己精力充沛。三是要注意安全，人不能不服老，要注意方方面面的安全，包括交通安全，运动安全等等。否则出点事不仅自己痛苦，也给家庭带来麻烦。必须注意安全。

三个不要是，首先是原单位不叫就不要再去了，其次是原单位和同志们不请就不要再去吃了，三是原单位不给的东西就不要再要了，逐步淡化做到心理平和，与世无争。这三个不要主要是对当过大大小小领导讲的。

三个多做是，首先要多做点善事，好事，与人为善天地宽，好人一生平安。其次要多尽点义务，多参加点志愿者活动，其乐无穷。三是要多有点爱好，琴棋书画，吹拉弹唱，花鸟鱼虫，可以增加点乐趣。

总之，工作了一辈子，退休以后要好好善待自己，适应新的生活，好好享受改革开放给我们带来的实惠。幸福每一天。

呵呵

第四篇：1993年初中毕业后

1993年初中毕业后，为进一步把祖传三代的热贡艺术发扬光大，在中国工艺美术大师西合道大师与青海工艺美术大师曲杰和青海省民间工艺美术大师夏吾杰，青培等的教导下学习热贡艺术直到现在，还在中国工艺美术大师夏吾才让的指导下进修半年，认真学习绘画，学习大师们的精神。为了进一步传承和发扬热贡艺术技艺与民族文化艺术，到香港、北京、河北、深圳、厦门、山东、四川、内蒙古、甘肃、青海等地寺院去绘画唐卡，设计具有藏族风格的建筑，展示自己的作品，多方面的宣传热贡文化。参加了热贡艺术资格考试，已评为《热贡艺人之家》的一员。并把作品远销加拿大、新加坡等国家。

现在发展学员十九名，从事唐卡绘画，年收入约122万余元。

热贡艺人之家通过不断的努力，在唐卡艺术的发展道路上努力开拓，将唐卡文化更加完整、科学的传承下去，用我们的信念和智慧，保护好中国的唐卡文化。

2006年《第四届中国青海民族民间工艺美术品展》中荣获一等奖。

2007年在中国青海热贡唐卡艺术品博览会上《四臂观音》作品获得优秀奖。

2009年在《第二届中国青海国际唐卡艺术与文化遗产博览会暨第六届青海民族文化旅游节》活动中，手绘唐卡作品《八骏财神》获得二等奖。

2010年在《第三届青海国际唐卡艺术与文化遗产暨热贡唐卡（世界非物质文化遗产）博览会》中作品《大白伞佛母》获得三等奖。

2011年在《第四届青海国际唐卡艺术与文化遗产博览会》中，唐卡作品《长寿三尊》获得二等奖。

2012年在《第五届青海国际唐卡艺术与文化遗产博览会》中，唐卡作品《黄财神》获得二等奖。同时参与了同仁县新农村“墙体美化”项目绘制，其中“民族团结，民族教育”方面的绘画得到的人们很高的评价。

第五篇：正确面对挫折

正确面对挫折

商丘市民主路第三小学

郝雪丽

教学内容：

正确面对挫折

教材、学情分析：

挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。现在的学生多为独生子女，从小在呵护关怀中长大，没有经受过多少挫折，缺乏抗挫的心理承受能力。随着年龄的增长，他们会遇到学习、生活、人际关系等方面大大小小的挫折，尤其是六年级学生，此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期，每个班级都充满了紧张的学习气氛，大考小考一场场，令许多学生的心理敏感而脆弱，自信心不强，家长们为了孩子能上一所好的中学费尽心思，无形中又增加了孩子的压力。所以本堂课主要是针对六年级学生设计的融心理辅导和德育一体的校本课程，旨在激发学生战胜困难挫折的勇气和信心，提高抗挫能力，获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞。对学生进行挫折教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。

教学目标：

1、了解挫折是人们都不可避免的，从而减轻心理压力，树立自信。

2、学会运用战胜挫折的具体方法。

3、培养学生不畏挫折的可贵品质，增强学生承受挫折的能力，以积极健康的心态面对学习生活中的困难。

教学重点：

1、人生难免有挫折和挫折的积极作用。

2、战胜挫折的方法与途迳。

教学难点：

挫折是把双刃剑。教学方法：

听歌曲；案例分析；集体讨论；运用体验法、情景教学法，通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、领悟。

教学准备：

1、课件《两只青蛙》等

2、歌曲《阳光总在风雨后》

3、心形纸片等

教学过程：

一、游戏导入，感受挫折。

师：同学们玩过扳手腕的游戏吗？想不想再玩一次？今天我们来做一个扳手腕的游戏，同桌之间进行比赛，按照三局两胜的规则论输赢。在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的同学成功，有的同学失败。同样，在我们的学习和生活中，也不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。这些失败，这些逆境，也就是挫折（板书：挫折）。挫折是普遍存在的，任何人都无法避免。那么，我们应该怎样面对挫折呢？这节课我们一起来学习“正确面对挫折”。板书课题：正确面对挫折。

二、畅所欲言，认识挫折

1、画一画。

师：在刚才的游戏中，我们有部分同学已感受到了挫折。在我们的生活中经常会遇到这些挫折：当心中愿望不能实现时；父母不理解你时；与同学相处不好时；对学校和老师有意见时；或是家庭变故、身体残疾、学习困难时等。请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用乌云的形式在心形纸片上画下来。

2、倾心交流：（小组讨论）：你遭受过哪个方面的挫折？遭遇挫折以后有什么样的感受？

3、学生代表发言。

师：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，甚至生命。（课件出示）有这样一个真实的案例，2002年5月9日早上，深圳一名年仅12岁的小女生爬上自家楼上的天台，纵身跳楼自杀身亡。据了解，女孩是不满父母的批评而跳楼自杀的。这位女生读小学6年级，父亲是潮州人，母亲是四川人，平时比较乖巧。据学校的老师介绍，她学习成绩非常优秀，是从四年级直接跳级到六年级，她学习很自觉，但是她的性格很内向，不喜欢与别人交流，平时十分在意人家对她的评价，别人对她的每一句评价都会记在日记本上。我们怎样战胜挫折呢？请听故事《两只青蛙》（课件出示）

四、勇敢面对，战胜挫折

1、故事天地

故事第一部分：两只青蛙在觅食中，不小心掉进了路边的一只牛奶罐里，罐里还有少量的牛奶，但是足以让青蛙们体验到什么是灭顶之灾。

如果你是那两只掉进罐子的青蛙，你会怎么想？怎么做？ 故事第二部分：一只青蛙想：“完了，完了！这么高的牛奶罐，我是永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙却没有沮丧、放弃，而是不断地告戒自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次地奋起、跳跃——生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。

让我们来预测一下，这两只青蛙会有什么样的命运？

故事第三部分：不知过了多久，勇敢的青蛙经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻，它从牛奶罐里奋力地跳了出来，重新回到了地面，而那

只悲观失望的青蛙，却没有机会逃离险境，永远留在牛奶罐了里。提问：看了这个故事，你有什么感受？

听了这个故事后，你想对其中的那一只青蛙说什么呢？

小结：在故事里，我们要像那只逃生的青蛙一样，勇敢面对挫折，面对失败。在生活中，当我们遇到困难时，应多动脑筋，想出最佳的解决困难的办法，并在挫折中振作起来。板书：勇敢面对。

2、心灵撞击

师：古往今来，国内国外都有许多的名人贤士在挫折中成就了不平凡的事业。同学们，你知道哪些名人经历挫折的小故事？学生交流。在中国古代有：（课件出示）孔子在失意的痛苦中写出了《春秋》，屈原在流放的痛苦中赋出了《离骚》，司马迁在狱中遭宫刑成就了《史记》，曹雪芹在家破的痛苦中完成了《红楼梦》，面对挫折他们反而勇往直前，最终成就了自己。

（课件出示）在国外：海伦·凯勒，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德、拉丁、希腊等五国语言。

她在19个月的时候被猩红热夺去了视力和听力。在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在导师安妮.莎莉文的努力下，用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。贝多芬是世界著名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。”

教师提问：从这些名人的故事中你体会到了什么？ 总结：珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大的困难和挫折,都会为了梦想而努力，都不会轻易放弃生活的希望。板书：刚毅坚强。

3、活学活用

师：听了这些故事，结合你所了解的成功人士的坎坷经历，小组交流：说说自己遭遇印象最深的一次挫折经历后，你们是怎样去面对的？（提问）再请5-6位学生向全班讲述。由此，引入正确对待挫折的方法。

师：有些同学做的很好，和心理学专家讲的差不多(展示课件)战胜挫折解决的办法有:A、发泄法：打枕头，写日记„„

B、转移法：到外面玩，做别的事„„ C、换位法:别人遇到此事,会怎样做„„

D、安慰法：塞翁失马，焉知非福„„ E、求助法:找人倾诉,寻找办法„„

师：同学们真了不起，在生活中能用很多方法成功的战胜挫折。

4、用心感受

师：当我们在抱怨生活不公，当我们在失败中不能自拔，当我们面临困难时，请看这些图片。(课件出示)看完这些画面你有什么感触? 我们要珍惜现在拥有的，要心存感恩，心存感恩，就能使我们宽容待人，减少抱怨，同时也会减少你的受挫折机率。

5、同学们，想想你应该在乌云上画什么呢？面对挫折我们应该正面，乐观的面对，积极的寻找方法解决问题，相信自己，肯定自己!

五、教师总结，共谈收获：

师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。

1、点击课件: 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥

我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌！

2、名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争。你能创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的心形卡片，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言！

3、总结（背景音乐《阳光总在风雨后》）

师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。

（点击课件）听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课吧！

5、师：亲爱的同学们，张开双臂,挥动手中的卡片，一起哼唱这首歌吧！笑着拥抱挫折吧！（点击课件）板书设计：

正确面对挫折

勇敢面对 刚毅坚强 智慧豁达