第一篇：学习“课程实施发展年”活动方案心得体会
昨晚，全体教干集体学习了“课程实施发展年”活动方案及有关县局文件精神，其中我领会最深的就是如何推广“三案·六环节”这一课堂教学模式。
我根据自己以往的教学经验，结合现在的教学模式，谈谈自己的一点肤浅的看法。首先说“三案”，即“教案、学案、巩固案”。教案就不用说了，我们天天在备，但我要说的是，现在在备的过程中要注重突出学生的学习过程。关于学案，我自己认为教师应该根据自班学生的实际情况，结合教材，设计一系列的题目、问题，让学生带着疑问去读、去想、去探究。再说巩固案，我认为就是作业，但是作业的设计要有针对性，还要求有拓展迁移。我想，拓展迁移这一块在在课上就能解决，比如课文中有让学生谈谈自己感想的这一部分设计，我们完全可以要求学生把自己想说的话写下来，作为一次小练笔。
对“六环节”的看法。
“六环节”包括“自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用”。从这六个环节来看，要求教师讲的少了，这正是解决了“教师讲得多，学生练的少”这一问题。我想如果要我用着六环节来上课的话，我会这样上：首先布置学生预习，给他们要求“先进行自学，把不懂得问题，不理解的词语、句子画出来，小组集中解决，实在解决不了的全班解决”。这就很自然的到了“交流展示”这一环节，关于展示就是说出自己的“得”。在全班交流展示后，还有不理解的就进行“互动探究”，教师在这一环节要特别注意观察，及时发现比较突出的“点”，然后结合教材中的重难点进行“精讲点拨”，在这一环节教师只要抓住几点，就不会讲的太多。接着收集反馈信息，进行有着对性的矫正。最后，根据不同的教材采取不同的“迁移应用”，可以是造句训练（检测学生词语的理解程度），口语交际训练（检测学生句子的理解程度），小练笔等形式。
针对昨晚的学习，我想马上应该解决的就是以下几点：
1、一定要确保开足开齐各门功课，要落到实处。
2、要制定严格的巡课制度，发现一例处理一例。
3、制定听、评课制度，做到有听必评，有评再听。
4、要训练学生自己管理自己的能力，做到上真正的自习课。
5、建立培优、辅差机制，确保优秀率和合格率。
以上就是本人的一点肤浅的认识，有不到之处，还请各位批评指正。
第二篇：课程实施发展年
河口小学2009～2010学 “课程实施发展年”
工作总结
提升教育教学质量，是我校教育工作的永恒目标。在“教学质量年”、“课堂教学效益年”、“有效教学管理年”活动的基础上，进一步规范办学行为，深入有效推进素质教育，构建素质教育课程目标体系和充满活力的教学管理运行体系，全面提高教师的教学能力，更快地提升学校教学质量，学校根据《2009～2010学连云港市中小学“课程实施发展年”活动方案》和《罗阳镇中心小学“课程实施发展年”活动实施方案》要求，结合校情拟订具体的操作方案，积极开展活动。在工作中，我们以课改精神为指导，以教科研为依托，以课堂教学为主阵地，强化教学常规管理，规范教学行为，开展课题研究，构建新型教学模式，发挥评价的导向功能，及时进行质量监控，现将本学期活动开展情况做如下总结。
（一）课程实施提升工程
规范课程实施，促进学生全面发展。一是开齐开足国家课程计划的所有课程，开发与实施校本课程，这是基本底线；二是创造性地实施课程计划，提高课程实施的有效性；三是整合优化教育资源，高效实施课程，形成具有校本特色的课程实施模式。
坚决贯彻关于“规范办学行为意见”精神，把严格执行国家课程计划作为当前的核心工作，列为“一把手工程”，加强学校规范课程实施的组织领导，切实保证各学校规范实施新课程。首先，要根据课程方案，配齐所有课程的教师，为开齐开足课程提供人才保障。健全课程实施所需的硬件设备，为学校开齐开足课程提供硬件保障。其次，要加强规范课程实施的指导，从课程标准的解读、教学计划的制定、教学过程的设计和教学质量的评价等方面入手，帮助学校解决课程实施过程中遇到的难题。
按照省颁课程计划开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。首先，要切实开发和实施校本课程。结合自身的资源优势和学生特点，从确定课题和课程目标入手，精心选取课程内容和实施方法，开发和实施技术与实践性课程、地方文化课程等多样的校本课程。其次，结合校情，有计划地组织开展文学研究、社会问题研究、自然科学研究等内涵丰富、形式多样的研究性学习活动。同时，按照《连云港市中小学教学常规管理基本要求》，切实有效地实施综合实践活动课程，力求做到层次鲜明、计划科学、方案细致、过程充实、资源利用充分、效果显著。第三，根据教师特点，合理安排师资，使得全校教师都能在学科教学、综合实践活动和研究性学习以及“老带新”等教学与培养青年教师工作中有自己合适的岗位。学校课表上墙、上网公布，接受社会监督。
（二）教学模式优化工程
全面实施“三案•六环节”教学模式。“三案”指“教案、学案、巩固案”；“六环节”主要指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用等六个环节。实施“三案•六环节”教学模式，经过按步实施、完善巩固和创新升华等三个阶段，涉及备课、上课、课外辅导等领域。
学校开学初加大宣传与指导力度，确保都能按照“三案•六环节”模式进行备课与教学。在实施的过程中，可以采取研讨观摩的形式，引导教师及时总结经验，树立典型，完善教学模式。
（三）自主发展导引工程
自主发展导引工程，其发展主体分别为学校、教师、学生，目标是自主提升学校的办学层次、自主提高教师的专业素养、自主提高学生的综合素质。
学校依据自身的客观条件，制定本校三年自主发展规划、远景，制定具体可行的实施方案，在发展的过程中找到自己的路子、位子、步子，杜绝盲目性、从众性，努力逐步做到不断发展、特色发展、全面发展和可持续发展。
每位教师结合自身实际，设计规划自己的自主发展目标。通过教师自主发展的规划，力争教师队伍的人文素养和专业素养有较大的提升。积极参加各种培训、研讨和交流活动，争取在名特优教师的指导下提升，在各类培训中丰富知识、增长才干，在研讨和交流中释疑解惑、分享成果和获得发展。
在导引学生自主发展时，围绕提高学生综合素质这一核心目标，结合研究性学习、综合实践活动和校本课程等课程的实施，以丰富课余学习生活内涵为直接目标，以兴趣小组、研究性学习和综合实践活动学习共同体、社团等组织为平台，周密安排学生在校非集中学习时间，科学安排学生的双休日、节假日，长远规划学生一个学段的时间，着力提高学生的自主学习、生活、娱乐、健康等素质。
（四）评价监测重构工程 规范评价监督，就是优化评价和监督机制，全面提高素质教育质量。评价监测重构工程主要包括教学质量评价、教育教学管理评价、教师教育教学评价、学生综合素质评价等内容。
严格规范考试制度。严格控制考试次数。小学每学期考试原则上不超过1次，科目不超3门。各种考试成绩不排名，不公布，要突出考试的诊断功能，分析考试中反映出的学生学习中存在的问题，找出解决问题的策略和方法，充分发挥考试促进学生综合素质提高和个性化发展的功能。同时，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面综合评价学生。建立和完善学生成长记录制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累，多种方式对学生进行过程性评价，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，促进学生全面、健康、和谐的发展。
（五）加强“减负增效”的研究，促进学生全面发展
“减负增效”既是全面推进素质教育的迫切需要，也是全面实施课程改革的重要体现，更是全面提升学生素质的有力抓手。学校认识到“减负”的必要性和紧迫性，研究和建立“减负增效”机制，将“减负增效”作为提高学生综合素质的一个有力抓手，做到“减负”不“减质”，让“减负”与“增效”同步。进一步确立先进的教育理念，加强教与学的双向研究，探寻高效的教学策略，总结和推广遵循教育规律、符合学生学习特点的高效教育教学方法，研究自主、合作、探究性学习的实施原则，丰富学习方法，增强学生的学习主体地位，促进学生全面发展，探讨学习材料的整合途径，充分发挥教辅用书的辅助功能，切实杜绝依靠教辅资料搞题海战术的做法，鼓励和表彰教学效益高的优秀教师，使“减负增效”落到实处，促进学生全面发展。
学校将以“全面推进素质教育、全面提高教育教学质量”为工作重点，规范办学行为，精心策划全校教育教学计划，落实各阶段工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，促进学生全面发展和终身发展。
罗阳镇河口小学
2010年6月
第三篇：课程实施发展年
罗阳镇河口小学2009～2010学第一学期
“课程实施发展年”工作总结
本学期我校认真落实市、县教育局全面开展“课程实施发展年”活动精神，本着开拓创新的研究精神，求真务实的工作作风，以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以教育科研为主线，以提升教师素质为宗旨，不断完善教育管理体制。大力实施“课程实施发展年”活动的“四大工程”，扎实推进我校“课程实施发展年”活动的实施，促进我校教学质量的再提高，现就本学期工作总结如下：
一、组织领导到位，确保主题活动有序开展
为了确保主题活动的有序开展，我校将建立严格的教学管理责任制，重点抓落实。校长是学校开展“课程实施发展年”活动的第一责任人，充分认识开展课程实施发展年活动的重要性和紧迫性，带领全体教师进一步明确活动要求、目标和任务，精心组织，序时推进。
二、认真学习、落实规范要求，强化指导力度
我校充分利用政治学习、业务学习时组织教师认真学习上级有关规范办学的一系列文件，领会精神实质，熟悉掌握四大工程要求，制定具体措施予以全面落实。市教育局出台的《规范办学行为，加强教学管理的指导意见》，对教育教学过程提出了切实可行的要求，既是课程实施发展年活动的具体内容，更是课程实施发展年活动的重要保障，我们认真学习领会，做到入心践行，全面落实到位。学校同时强化指导力度，引导教师做到令行禁止，在规范办学的前提下，不断提升课程实施水平。
三、加强“减负增效”的研究，促进学生全面发展
减负增效是规范办学、促进学生全面发展的重要抓手。我校从有利于师生发展的角度出发，加强减负增效问题的研究。立足课堂，加强教与学的双向研究，积极推行和探索高效“三案六环节”的课堂教学模式和策略，做到“减负”不“减质”，让“减负”与“增效”同步，促进学生全面发展。努力做到以下几点：
1、全面实施课程计划，创造性地开发与实施校本课程；
2、推广探索“三案·六环节”课堂教学模式，全面改革课堂教学；多思考，多研究，多总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“三案六环节”课堂教学模式的研究与运用为重点，以努力实现教学高质量，课堂高效率。
3、加强学校自主发展，形成办学特色，努力提升办学层次；
4、加强教师自主发展，开学初，全体教师制定了自主发展三年规划，促进教师专业发展和专业成长，努力培养一批师德高尚、教育教学素质高的优秀教师；
5、加强学生自主发展，引导学生科学筹划闲暇时间的生活、健身、娱乐和学习活动，积极开展好阳光体育活动及大课间活动，提高学生综合素质。
四、注重过程管理，严格督查考核
学校各职能处室将充分履行职责，注重过程管理。继续实行定人定点督查制度，深入班级、深入课堂，深入到教师和学生中间，通过定期检查与不定期检查、普查与专项检查等方式，全面了解和掌握课程实施发展年活动的开展情况，发现问题，及时反馈整改，把课程实施发展年活动一抓到底，抓出成效。强化考核力度，将目标任务完成情况列入个人考核，切实加大奖惩力度。
罗阳镇河口小学
2010年1月
第四篇：发展提升年活动学习心得体会
发展提升年活动学习心得体会
宁都县城乡规划建设局副局长兼供水公司经理 陈训明
根据县委县政府开展发展提升年活动的要求，为进一步巩固机关效能年和创业服务年的活动成果，提高大家对发展提升年活动的认识性与积极性，近日，我对省市县发展提升年活动和加强干部作风建设工作的有关会议精神及政策文件进行了认真学习。现谈谈我的学习认识与心得体会。
一、充分认识了开展发展提升年活动的重大意义，要以满腔热情投入到活动中去。开展发展提升年活动，是省委、省政府和县委、县政府贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式的必然要求；是实现我省科学发展、进位赶超、绿色崛起的迫切需要；是巩固提升机关效能年和创业服务年成效的重要举措。
开展发展提升年活动，也是加快推进我县供水事业发展的客观要求，是提升公司服务水平，满足用户用水需求的现实需要，是进一步提升机关效能，优化公司行风的重要举措。
在充分认识到活动重大意义的基础上，要增强做好这项工作的自觉性和主动性，并且积极行动起来。为此，供水公司及时召开了干部职工动员大会，而且成立了“发展提升年”活动领导小组，制定了活动实施方案，有序地开展好各项重点工作，为进一步转变机关作风，提升供水服务水平与能力做出自己的贡献。
二、要结合实际有重点地学习，确保学习效果。
在学习中，结合公司现状和未来发展的需要，认真领会文件精神和领导讲话，充分认识到发展提升年活动对公司工作的重要指导作用，我们要认真抓好以下工作：
（一）以第二水厂工程项目建设和基础设施建设为抓手，提升服务能力，夯实发展基础。
今年发展提升年活动的主题是“创优发展环境，提升发展质量，促进科学发展”。近年来，随着我县城市化建设规模的扩大和工业化进程的加快，城市供水需求矛盾日益突出。目前公司的制水生产能力已不能满足广大人民群众对供水需求的日益增高，已成为制约公司进一步发展的根本问题。为满足县城居民生产、生活和工商业用水需求，促进县域经济发展，提升公司规模化发展，实现发展环境新变化，公司将进一步加快第二水厂建设。在发展提升年活动中，要按照县“五个十”重点工作部署，坚持“高起点规划、高规格设计、高标准管理”的方针，树立“精品意识”，落实精细化管理措施，按工程计划推进第二水厂项目建设，确保工程质量和安全生产，全力完成一期工程建设，将第二水厂建设成具备先进经营管理机制的现代化供水工程，为我县新型工业化和新型城镇化建设提供强有力的供水保障。并按照“规划先导，供水先行”的要求高标准做好城市供水管网布局工作，加快对城市供水管网铺设的扩建与改建。
（二）以实施精细化管理为抓手，提升公司管理水平，实现供水生产能力新发展。开展发展提升年活动，重点是提升办事效能和服务水平。而抓好内部管理是基础和关键。因此，在发展提升年活动中，公司将以实施精细化管理为抓手，提升公司管理水平，实现供水生产能力新发展。进一步积极探索跨越式发展的管理模式、经营方式，理顺管理关系，改变管理状态，转换管理手段，更好地促进公司的发展。公司将以制水车间生产管理和城建公司工程项目管理为试点，实行精细化管理，制定目标任务，明确职责要求，完善方法措施，以此带动公司各科室部门的工作。达成节能增效、增收节支，不断提高公司职工的收入水平和福利待遇。促进公司效益上台阶，管理上水平。
（三）以打造真诚服务窗口建设和优质服务团队建设为抓手，提升公司服务水平，实现供水服务新发展。
全面推行营业场所“微笑服务窗口”活动，统一窗口业务标准，规范服务行为，进一步优化服务内容，做到细微化、人性化服务。对窗口服务、水费抄收、用水稽查、安装、制水、水质检测等岗位作业人员，广泛开展各类专业技能培训和服务知识培训，评选供水服务先进典型，营造“比学赶超”的服务氛围。建立健全抓落实，重执行的工作机制，推行限时办结制，服务承诺制和倒查问责制，及时解决供水服务中的新情况、新问题，做到高效优质服务。
（四）以打造和建立公司企业文化体系为抓手，增强职工队伍素质，实现公司管理制度化、规范化、标准化。
公司将通过专家宣讲、开展“优质服务是供水公司生命线”的大讨论活动，广泛征集服务文化的格言理念，为品牌打造提供基础和保证，使公司的服务理念和核心价值观根植于心。以建立供水企业文化体系，打造供水服务品牌为目标，加强“创品牌服务、塑企业文化”建设，强化“三创”（创新思维、创新方法、创新业绩）意识，积极导入企业文化的管理理念，全方位地打造和提高公司企业文化，培育正确的核心价值观，使公司在全新理念的指导下进入高层次的管理层面，从而打造供水企业独有特色的服务品牌。
（五）以加强干部作风建设为抓手，强化行业作风建设，树立供水行业新形象。发展提升年活动要求围绕加强干部作风建设，创建“为民、务实、高效、清廉”好作风，因此公司将在进一步提高服务效率，提升服务质量上下功夫。把干部队伍“治庸、治懒、治散”和发展提升年活动有机结合起来。加强教育，营造“优质供水、诚信服务”的良好氛围；进一步加强党风廉政建设，实行标本兼治、综合治理；坚持以人为本，完善管理制度，规范服务行为，完善服务流程，落实便民措施，强化行风监管机制和内部监察职能，扎实推进行业作风建设，提升供水行业新形象
第五篇：发展提升年活动学习心得体会
发展提升年活动学习心得体会
全南县卫生局副局长
肖承林
根据县委县政府开展发展提升年活动的要求，为进一步巩固机关效能年和创业服务年的活动成果，提高大家对发展提升年活动的认识性与积极性，近日，我对省市县发展提升年活动和加强干部作风建设工作的有关会议精神及政策文件进行了认真学习。现谈谈我的学习认识与心得体会。
一、充分认识了开展发展提升年活动的重大意义，要以满腔热情投入到活动中去。开展发展提升年活动，是省委、省政府和县委、县政府贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式的必然要求；是实现我省科学发展、进位赶超、绿色崛起的迫切需要；是巩固提升机关效能年和创业服务年成效的重要举措。开展发展提升年活动，也是加快推进我县卫生事业发展的客观要求，是提升卫生服务水平，满足用户用水需求的现实需要，是进一步提升机关效能，优化系统行风的重要举措。在充分认识到活动重大意义的基础上，要增强做好这项工作的自觉性和主动性，并且积极行动起来。为此，卫生局及时召开了干部职工动员大会，而且成立了“发展提升年”活动领导小组，制定了活动实施方案，有序地开展好各项重点工作，为进一步转变机关作风，提升供水服务水平与能力做出自己的贡献。
二、要结合实际有重点地学习，确保学习效果。在学习中，结合卫生系统现状和未来发展的需要，认真领会文件精神和领导讲话，充分认识到发展提升年活动对卫生工作的重要指导作用，我们要认真抓好以下工作：
（一）以提升服务能力，夯实发展基础。
今年发展提升年活动的主题是“创优发展环境，提升发展质量，促进科学发展”。
（二）以实施精细化管理为抓手，提升公司管理水平，实现供水生产能力新发展。
开展发展提升年活动，重点是提升办事效能和服务水平。而抓好内部管理是基础和关键。因此，在发展提升年活动中，我局将以实施精细化管理为抓手，提升我局管理水平，实现卫生系统新发展。制定目标任务，明确职责要求，完善方法措施，以此带动我局各科室部门的工作。
（三）以打造真诚服务窗口建设和优质服务团队建设为抓手，提升卫生系统服务水平，实现卫生服务新发展。全面推行营业场所“微笑服务窗口”活动，统一窗口业务标准，规范服务行为，进一步优化服务内容，做到细微化、人性化服务。建立健全抓落实，重执行的工作机制，推行限时办结制，服务承诺制和倒查问责制，做到高效优质服务。
（四）以加强干部作风建设为抓手，强化行业作风建设，树立卫生行业新形象。发展提升年活动要求围绕加强干部作风建设，创建“为民、务实、高效、清廉”好作风，因此我局将在进一步提高服务效率，提升服务质量上下功夫。把干部队伍“治庸、治懒、治散”和发展提升年活动有机结合起来。进一步加强党风廉政建设，实行标本兼治、综合治理；坚持以人为本，完善管理制度，规范服务行为，完善服务流程，落实便民措施，强化行风监管机制和内部监察职能，扎实推进行业作风建设，提升卫生行业新形象。
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