我的小幸福征文（5篇材料）

第一篇：我的小幸福征文

我的小幸福

耳边响起洪亮的声音：“报告，考官同志，通州区环卫服务中心进行有限空间作业准备完毕，请指示”。此时此刻，通州区环卫服务中心5名参赛者已满怀信心的站在了北京市第二届有限空间大比武的比赛场地上，等待考官下达比赛开始的命令。我的脑海里不禁出现了我们平时学习训练时的画面。

4月20日清晨，来自通州区环卫服务中心5个基层单位的5名队员一起出现在了通州区供暖中心5号锅炉房的供热井旁，这次集合的主要目的是要我们基层单位从事有限空间作业的人员熟悉有限空间作业程序、熟练使用有限空间作业过程的仪器设备以及在日常工作中出现的各种问题，此外还是为参加5月上旬北京市市政市容委组织的第二届有限空间作业大比武活动做准备。

怀着既兴奋又激动的心情，我们投入到了有限空间作业的实际训练中，通州区四月底五月初的天气格外的燥热，我们的脸、手臂被晒黑了，衣服被汗水浸透了，身体被磕伤了，但是没有人表现出疲惫的表情，个个都是精神饱满的抓紧学习和训练。在实际操作过程中出现问题时，我们会席地而坐，一起商讨问题解决的办法，你一句，我一句，大家彼此交流沟通，彼此尊重对方，从理论学习到实际操作，不知道经过了多少次的讨论，激烈的时候会争得面红耳赤，但是问题找到解决办法后，大家又会和亲兄弟一样互开玩笑，这样的学习训练氛围让我感到参加这次训练无比的荣幸，结交到了朋友，增长了业务技能，关键是自己的业务素质、理论水平又得到了质的提升，我从心底里感到高兴。

时光转眼即逝，短短的20天有限空间作业学习、训练生活接近尾声，大家鼓足了劲，满怀信心准备在有限空间作业大比武中取得优异的成绩。

“开始作业”。随着考官同志发布开考命令，我的思绪回到了比赛场地，整齐的着装，标准的作业规程，队友们在场上洪亮的声音，快速的穿戴设备，无不引起到场观看者热烈的掌声，此刻，我从心底涌上一股热流，让我浑身充满力量，这是我们团结奋进，不怕吃苦，积极上进的表现。耳边响起“报告考官，通州区环卫服务中心有限空间作业已完成，请指示”。“可以撤离”的声音，大比武结束。离开比赛场地，队友们坐在一起总结不足和经验教训，并对彼此给予了最高的赞许。

虽然，大比武我们没有取得第一名的好成绩，但是在学习和训练过程中，让我感受到了团结奋进的精神，一个团队就是一家人的氛围。通过这次大比武，我既结交了朋友又又提升了自己的业务技能和自身素质，让我感到收获颇丰，这就是我的小幸福。

通州区环卫设施所

付文辉

第二篇：我的“小”幸福征文

我的“小”幸福

幸福，英文happiness词典中将它解释为：心理欲望得到满足时的状态。一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。每个人对幸福的定义，以及感受不同，有的来源于家庭，有的来源于事业，有的来源于物质，每个人都有自己的小幸福。我有着娇小的身材，小的年龄，小的思想，小的能力。我的幸福正是来源于这些“小”。

2010年毕业，我怀着对未来的向往的同时也带有几分忐忑，来到了兆维实业总公司工作。初到公司的时候，我的年龄是全公司里最小的，又是刚刚踏入社会，因此大家对我都很照顾。对于我不懂不会的问题，身边的同事会慢慢解释给我听，即使我没有做好，也会慢慢的帮我分析原因。而且在进入公司不到一个月，我便充分感受到了党组织的关怀，工会主席非常热情的询问我是否是团员，是否已经申请加入党组织，告诉我如果有意愿可以提交入党申请书，周末还可以参加工会组织的职工活动。我觉得刚毕业便能在这样一个团结、奋进的集体中工作，是我的一种幸运与幸福。另外我还有一“小”，就是身材娇小，因此每次搬运东西，大家似乎都舍不得让我干活，怕我搬不动会累到，但是我真心的想为忙碌的大家尽点微薄之力，我会尽力做些我可以做的事情。看到大家如此热情、亲切的对待我这个“小”同志，我有一种暖暖的幸福感。

2011年9月，我岗位调动到了人力资源部，这是一份我非常喜欢的工作，所以我下决心一定要做好这份工作，不能让我的领导失望。在我看来幸福同工作经验一样，都是需要储备的，储备的经验多了，能力自然就提高了，具备能力工作就会进展顺利，工作顺利心情就会变好，心情好，自然就是一种小幸福。所以，在我经验不足的时候我只好用我这“小思想”、“小能力”来尽心尽力的工作，在这个过程中让我觉得最幸福的是我的部长、同事给予我的帮助。我不是人力资源专业毕业，业务流程方面也不熟练。部长及同事首先耐心的给我解释每一项工作，让我仔细琢磨，慢慢的去做，有不会的问题随时可以请教。即使是这样，有些事情处理的还是不够妥当，部长不但没有责怪我，反而安慰我，指导我把事情一步一步的重新做好。如果有人问我，这就算幸福了吗？我会毫不犹豫地说，当然。能够遇到耐心教导你、关心你的领导、同事难道不幸福吗？有这样一个和谐，上进的工作环境难道不幸福吗？懂得满足与感恩，就会收获幸福。

幸福是心境平和地对待一切，把一切美好的东西就看在眼里记在心上。用积极的态度去面对生活，就会看到五颜六色的幸福，这就是我的“小”幸福，来源于工作的小幸福。

第三篇：我平安我幸福征文

我平安我幸福征文：

平安是幸福的保障

每年的6月5日是全国安全教育日。我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡：学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。当前，学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。

我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

我平安我幸福征文：

平安 是 幸 福 的 保 障

作者姓名：燕薪如

作者单位：楼德镇中心小学班

级：五年级二班

第四篇：我安全我幸福征文

我安全我幸福

作者系狮山中学六（2）班：冯文宾 指导老师：于林 究竟什么是幸福呢？千百年来，人类一直在探索她的真谛。

诗人说，幸福是心情舒畅的境遇和生活。年轻人说，幸福是和心爱的人同甘共苦，不离不弃，一起慢慢变老。中年人说，幸福就是有一份好工作，有一群知心朋友，有一个美满的婚姻。也有人说，幸福就是高官重权，家财万贯，美味佳肴„„然而许多人都不知道，其实安全才是幸福的基础。

可别小看这简简单单的两个字，一旦你失去了她，你的幸福生活将会一瞬间被破碎，再也无法恢复。所以安全和幸福是紧密相连的。没有安全，幸福无从谈起。

令人感慨的是，虽然中国经济已入世，人们生活更舒适了，但在经济增长的同时，文明与道德的滑坡像一把暗剑，威胁着人们的安全，安全问题层出不穷，安全问题正威胁着人们的幸福生活。

所谓民以食为天，当时食品供应链的每一个环节都弊病丛生时，安全的食物对于中国人来说，渐成了一种奢望，可以说，某种程度上，现在食品工业使我们的生活改变了，二化学添加剂成为食品的基本原料。生活也离不开交通每年都会有几百万人丧生在交通意外中。特别是醉酒驾车和闯红灯的现象严重。所以作为学生，也可以说是社会中的弱势群体，更要有自我安全保护意识。不要为一时禁不起诱惑，或不谨慎而丧失了自己宝贵的生命。

为了健康，不要再去买路边摊的三无食品了。当你经过路口，请耐心等待绿灯，或许你的等待会换来更多的生命，更多的幸福。当然，幸福不仅仅是为了自己而存在，正所谓“予人玫瑰，手留余香”当别人陷入危险的困境之中，伸出你的援助之手，给予他人安全，你将会获得双倍幸福。

安全，幸福之源，企业之本，生命永恒的主旋律，企业永远的生命线。工作中，我们呼吁安全，我们渴望安全。安全是质量，安全是生命！对家庭来说，安全是平平安安上班去，高高兴兴把家还，安全意味着家庭的幸福。对企业来说，安全是装置稳定，生产运转零事故，安全意味着企业的可持续发展。对我个人来说，安全就是干好自己的本职工作，不留隐患，对自己生命负责，对他人的生命负责。

最近几年，石化行业安全事故频发，每次事故都会造成人员的伤亡，多少的家庭受到伤害，重视安全刻不容缓。我作为石化战线上一名普通的电气操作员，我们的工作对公司极其重要，是装置运行的动力源泉。我深知责任重大，我从事的行业承载着多少人的信任和生命。我们的电气装置的安全运行直接关系到其他同事的生命安全，公司的安危，所以工作中我更加的注重安全。

安全和事故同时在我们身边，你注意到了就是安全，你不留心可能就是一个安全事故。一台普通的电动机，我们需要时刻注意它的运行情况，定时测量电流、温度，保证它健康的工作。如果我们疏忽了它，对它不闻不问，它可能停止运转，严重的话会发生火灾，造成安全事故。我们应该像对待孩子似的对待它们，来不得一点马虎。细节决定安全，我们应该重视细节。配电室一个简单的电路，短路一个电容，失效一个电路；失效一个电路，就毁坏一台设备；毁坏一台设备，失

灵一套系统；失灵一套系统，就影响整个装置。因此，在夏季，我们应该控制配电室的温度，保证配电设备不超温。工作中应该注重细 节。每次作业完毕后，应该检查线头是否包好。在现场巡检时，时刻注意设备的电缆有没有破皮，裸露地方，及时包扎。安全是遵守操作规程。电气这东西不能一点马虎，不按操作规程工作可能造成安全事故。装置旁边的临时防爆箱，就是一个鲜活的例子，盖子里面的电击痕迹依稀可见。原因就是违反电气操作规程，带电开盖，幸好有漏电保护，不然就会造成触电事故。事故教训我们应该认真吸取，时刻把安全放在心上，不能存在侥幸心理。

安全是家庭的和睦与幸福的保证，安全是社会的和谐与繁荣的保证，安全是世界的和平和昌盛的保证。离开安全，企业的发展受到影响；离开了安全，员工的生命受到威胁；离开安全，个人家庭没有幸福。让我们共同承担安全的责任，为了自己和他们的生命，为了家庭的幸福，为了我们能健康快乐地成长，将安全责任牢记心中，让安全伴我行。

第五篇：我的幸福--学校征文

我的幸福

教师：丁 岩

小时候，幸福是一件东西，得到就幸福：长大后，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，幸福是一种心态，领悟就幸福。

医生的幸福是治病救人；军人的幸福是保家卫国。而我作为一名教师，我的幸福就是看到孩子们闪亮的眸子里闪着求知的渴望；看到孩子们成长的心灵里充满善良和坚韧；看到孩子们成功的道路上得到沉甸甸的收获。

三尺讲台成就了今天全新的自我，十二年寒来暑往，也曾有过悲伤失落，也曾有过激动拼搏，如今都化作我幸福项链上的一颗颗珍珠。

还记得当初，我带着小姑娘的羞涩开始了教师生涯，看着讲台下的一张张天真无邪的小脸，我告诉自己必须兢兢业业、孜孜不倦，才对得起这群活泼可爱的孩子。

我羡慕那些经验丰富的老教师，听他们讲课那样绘声绘色、妙语连珠，看他们的教态那样落落大方、神采奕奕。我默默地钻研，相信勤能补拙，希望有一天自己也能成为讲台上闪亮的明星。

曾几何时，我因为班级的学习成绩落后食不甘味，所以锲而不舍地抓成绩，每份卷纸都不放过，认认真真讲解，要求学生举一反三，直到融会贯通，希望我的学生都是出类拔萃的尖子生。一道道地练习，一遍遍地重复，结果把自己弄得疲惫不堪，孩子们也没有了往日的勃勃生机。

俗话说：十年树木,百年树人。伟大的教育家孔子说：“有教无类，诲人不倦。” 当我成了母亲，看到那粉雕玉琢的小生命对自己那种无条件依赖，那柔软在心底一刻也不想放开。我明白了，老师的爱、无私的爱对学生来说是最好的礼物、是最好的教育。教育不仅仅是让孩子们博学多识，更要通过学习的过程能磨练出勤学好问、持之以恒、乐观豁达的意志品质，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。这样的学生即使考不上大学，人生也会成功。

于是，我开始关注我的每一个学生，无论是大闹天宫的“淘气包”、我行我素的“不听话”，还是乖巧伶俐的“小可爱’，我都能从他们身上发现原来没看到的闪光点。循循善诱，润物无声的引导我的孩子们，对于他们的些许进步及时给予关注。

当流行性传染病侵袭班级时，体质弱得孩子们接二连三的病倒，没得病的孩子们提到此事也诚惶诚恐，家长们也心有余悸，我看在眼里，疼在心里。为了让孩子们能积极地面对此事，我每天给他们讲故事，讲生命的意义，讲什么是幸福，希望孩子们在困难面前能积极乐观的面对。我知道这个时候不能有一丝一毫的懈怠，坚持消毒，找防治的偏方发给每个孩子家长，义务给落课的孩子们补课，让全班的孩子们感受到老师的关注、老师的爱。更重要的是让孩子们懂得做事要坚持、不放弃，我告诉他们：“老师有你们就是最大的幸福。” 教师这个职业虽然不能做出什么轰轰烈烈的业绩，但是孩子们的点滴进步都是老师幸福的源泉。

“幸福是一种心态，领悟就幸福”。作为教师，当我不再追求表面的成绩，而是真正的关心每个孩子心灵成长的时候，忽然所有的艰难心酸、所有的坚韧挣扎都离我而去。原来幸福就是这样简单，当你不求名利，用心地去爱、去奉献时，幸福就会不期而至。