怎样过有意思的大学生活

第一篇：怎样过有意思的大学生活

让生活过的更有意义：

也许，你在中学时期就已经读到或者听到许许多多关于大学生活的信息，有说大学生活绚丽多彩的，也有说大学生活无聊空洞、浪费青春的.也许,后者更多一些.。是的,其实,他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学四年已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。唯一活得的，是衰老了四年的身躯。记住，只有后悔大学混了四年的人，而不会有后悔上了大学的人.，即使是那些在校时贬得他的母校犹如人间地狱的人，多年以后,回忆起大学时光,也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你未来四年过得如何,至少你要时刻提醒自己:人生只有一个大学四年。.从高中步入大学之门，欣喜之情自不待言。但没过多久，有些学生便生疑问：听课后的时间怎么都由自己安排？大学如果像高中那样有老师来管就好了！有上述想法的学生，也许是个别的。但却反映了一个值得重视和深思的问题，即如何更好地度过自己的大学生活？ 有些学生习惯了高中时代的生活，上课、作业、考试及活动，均由老师或班主任统一安排。乍一离开这样的环境，确有不适应之处。高中的这种管理方法如何，这里暂且不去评说。仅就学生而言，确有一个急需转变观念、尽快适应大学生活的问题。大学如同高中一样，也是一种学校，但是一种特殊的学校。它是高等教育的殿堂，也是寻求知识的场所。它需要学生们积极主动学习知识，研究学问，进而 培养自己分析问题、解决问题的能力。在大学里，当然有教师的引导、授课，而且这一点是十分重要的。但就学生学习进步而言，主要是要靠自己，靠自己去探寻、去钻研、去拼搏。我国古谚云：“师傅领进门，修行在个人。”就是这个意思。德国哲学家雅斯贝尔斯在谈及大学观念时，也明确地强调这一点。他说：“大学应始终贯穿这一思想观念：即大学生应是独立自主、把握自己命运的 人。他们有选择地去听课、聆听不同的看法、事实和建议，为的是自己将来去检验和决定。真正的大学生能主动地替自己订下学习目标、善于开动脑筋，并且知道工作意识着什么……这是一种精神上的升华，每一个人都可以感受到自己被召唤成为最伟大的人。”由此观之，大学是一个全新的环境。步入这个环境的大学生，理当树立一个全新的意识：即独立自主，自己来规划自己的大学生活。再也不能依赖于“事事有人管”的环境，要变“有人管”为“自己管”。“自己管”，体现在各个方面：身体保健、生活自理、社会来往……这是最起码的方面，但更重要的是学业的研习。业有科别，术有专攻，每个学生都有自 己的专业。在学好本专业的同时，还应再学些什么？自己在哪些方面的知识还应补充、提高？这些都应开动脑筋，订下计划，见之行动。在这方面，老一辈学人的经 验，很值得借鉴。我国一位在科技界卓有成就的科学家回忆大学生活时说，在大学，基础知识必须要学好，但同时要结合自己的情况选修其它课程，广泛吸纳知识。而且这种吸纳是审视性的、思考性的，因而获益匪浅。这是经验之谈，也是有益启示，学子们不妨效而学之。大学生活一般要有三四年时间，但转瞬即失，很快就会过去。因此，切实规划好自己的大学生活，十分紧迫而必要。大学生们应抓紧时间，早作规划，争取在有限的时间里，学到更多的知识，增长更多的才干，以便毕业后为祖国的现代化建设作出更大的贡献。

大学生活规划的步骤

1、熟悉环境，适应大学生活。应特别注意的是大一新

生的心理调试问题。心理素质是走向成功的关键。不少新同学由于心理准备不足，或高中时期的心理问题没有 得到及时调整，而导致不能适应新环境、人际交往能力差、过分自卑和不够自信。怎样才能让大家尽快适应新环境，走出迷惘和困惑呢？我们认为，除了做好充分的 学习准备以外，还要摆正心态，进行自我评估、正确定位，努力培养自立、自理能力，学会把握自己。

2、按照大学生活的规律确定长短期目标，制定行动计划和内容。大一应注重对大学的认识以及未来职业的设想，大二着重基本能力的培养，大三着重职业定向考虑，大四着重择业或考研等。当然学习一直应该为最主要的。

3、根据行动计划选择方式和途径。根据自己的长期目标因人而异，但一般要经历四个时期：适应期、确定期、冲刺期、毕业期。一年级要尽快提高人际沟通能力，了解本专业，特别是自己未来所想从事的或自己所学专业对口的职业，简称博业。二年级为确定期，以提高自身的基本素质为主，踊跃参加学生会或社团等组织，可以开始尝试兼职、社会实践活动，并应考虑清楚未来是否深造或就业，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己，简称通业。三年级为冲刺期，临近毕业，参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。在你喜欢的那个学科内再选择一个或几个的具体领域，然后深入学习一年，简称择业。四年级为毕业期，这时，可先对前三年的准备做一个总结，尽可能地在准备比较充分的情况下施展演练。去真正的实习，如果有直接的公司和工作，那你就去自荐做；如果没有，那你就要找最相关的公司和工作。大学生活规划的注意事项为了不影响规划的效果。

大学生在规划自己的大学生活时，特别要注意以下几个问题：

1、要将职业生涯规划等同于大学生活规划。职业生涯规划是大学生活规划的重要部分，但它不能代替大学生活的规划。

2、切忌急功近利。目标要出于自己的意愿，不可急于准备考研或找工作，而应该注意提高自身综合素质、适应社会的能力以及交际能力。

3、做好充分准备。大学生往往在时间、实力和经验方面准备不足。所以要注意文化知识的学习和学习方法的掌握，加强对社会的认识、资料的收集、能力的提高、经验的积累以及团队精神、合作意识、人际沟通能力等的训练。

4、在大学中想要成才有两种选择，一个是努力学习，争取年年拿奖学金（其实据我了解大学中只要努力学习拿奖学金不是什么难事）多拿点证书啊、奖励什么的这样，你毕业的时候你的简历会非常好看。如果个人有兴趣还可以考研究生，这当然是你最好选择的一条路了，大人们经常会这么说，并且在别人眼中也会非常的好看。二是如果你不是很喜欢学习，那么加入学生会、班委或者是一些其他的社团。建议因人而异，从自己的爱好入手选择自己喜欢的组织、社团、部门，这样锻炼你的实践能力，不要认为加入这些组织就是为别人服务，其实最终的受益者是你自己。大学4年的实践锻炼在毕业以后你会发现，你比别人拥有的更多。因为在这些部门组织里，就好像是一个小型的社会圈子，你不得不思考、应付、甚至是敷衍，这些都是收获，都是你以后生活工作中的财富。

5、尽快找到新的朋友。大学生刚刚离开昔日的中学好友和师长及家乡、亲人，来到新的集体中生活，面对陌生的校园、陌生的大楼、陌生的面孔，他们特别需要帮助，需要理解。但是，由于许多学生缺乏独立生活和集体生活的能力，既不善于让别人了解自己，也不善于接近他人，缺少新的朋友，寂寞感和孤独感油然而生，陷入烦恼 和痛苦之中。大学新生要摆脱这种烦恼，首先要树立自信，大胆热情地与他人进行交往；其次，主动参加集体活动，热情帮助他人，扩大自己的交往范围，从而结识 新同学，结交新朋友，冲淡思乡之情，消除孤独之感。但要提醒的是找朋友不只

是宿舍的室友，不要大学读下来班上的人都认不完。

6、现在大学中，除了日常的上课，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于大学新生来说，的确是令人眼花缭乱，因此必须有计划的安排自己的时间才能使自己过得充实。

7、尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了（这里的擅长指比大多数人强）。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。

第二篇：大学生活应该怎样过才有意义

大学生活应该怎样过才有意义

*假如你感兴趣的事影响了你的学习，你是否会对此觉得无意义，从而放弃这个兴趣？

大多数同学（百分之七十四）都认为不会放弃这个兴趣，有百分之十的同学认为会放弃这个兴趣，而剩下的百分之十六的同学对此还不确定。

对于这个调查结果我并不感到意外，因为对我自己而言，我也是不会选择放弃兴趣。其实想来我的大一第一学期真的是“丰富多彩”——德语系从周一至周五每天早上八点准时上课，周三周五还要提前十五分钟早读，住在本部却要在北一区上课的我们可谓起早贪黑。周一晚上我有舞蹈训练，周二晚上要上选修课，周三晚上跆拳道课，周四晚上学吉他，周五晚上是我们宿舍的“电影之夜”，周末有时间还要去练车……不得不承认，这些兴趣确确实实影响了我的学习。

一周下来我有空的只有不完整的一个周末加上一个没有课的周四下午，剩下时间我是在各种教学楼之间奔走。学习语言需要时间，然而我的时间被挤压的没剩下多少。学习的确被我广泛的兴趣影响了。然而，我会因此放弃这些兴趣吗？——不会。

我在想，大学是一个对人才综合培养的地方。如果在大学里还只是埋头苦读，没法开展自己的兴趣爱好，那么我认为这个人的大学生活是不完整的。学习固然重要，然而我认为全面发展更重要。除非你把学习当做生命中唯一的爱好，想把自己的热血都奉献给科研，那么我们很难做到“感兴趣的事”不影响学习。这时我们需要做出抉择，是放弃这个“无意义”的兴趣，还是坚持下去。

我，以及绝大多数的人选择了坚持，因为我们不会认为影响了我们学习的事情“无意义”，那么既然“有意义”，我们就应当坚持下去，让自己在学业中有所慰藉。让自己能够在无聊时找到欢乐，在忙碌中放松自我，在平凡中书写精彩……这些难道不是很有意义嘛？以后走向社会，我们需要这些技能（或者是单纯的兴趣娱乐）帮助我们脱颖而出，帮助我们找到自我。那时，我们要学习的已经不仅仅是课本上的知识了，更是学习如何活出漂亮的人生。

*你觉得大学生活做那些事很有意义？

调查结果票数由多到少依次为：涉猎许多书参加比赛看电影谈恋爱其他玩游戏

在结果中可以看出，近九成学生觉得多读书很有意义，一大半人觉得参加比赛很有意义。我把以上两种事情归为“传统意义上的‘很有意义’”。多读书与多多参加比赛都是我们从小到大被老师家长们灌输的“有意义的事”，因为它们能够在学术上给我们提升。“看电影”这件事情我个人认为在思想上的升华不亚于“涉猎许多书”，而许多人却认为看电影并没有那么有意义。这是否是思想上的保守呢？电影有低俗的，而书籍也有恶趣味的，重要的还是我们要学会取舍。古时候因为没有电影这么好的传播媒介，所以古人们都说“书中自有黄金屋”“书是人类进步的阶梯”等等。我很喜欢看电影，因为很多好电影都能给我们一种心灵上的震撼，思想的升华。在周五电影夜，我们几个小伙伴看完电影还会对电影有一系列的讨论，我认为很有意义，有时我们真的思考了很多。

有四成的同学认为谈一场恋爱很有意义，我表示赞同。在大学这个“小社会”里，我们第一次在某种意义上“摆脱”了家长老师的“束缚”，那些在中学明令禁止的“恋爱”终于能堂堂正正浮出水面。我想大家应该都是和我一样，怀着一颗憧憬的心，盼望着爱情的悄然而至吧。不论是轰轰烈烈的恋爱，还是细水长流的恋爱，每一段感情都是弥足珍贵的。有的人在恋爱中迷茫，有的人在恋爱中受伤，有的人在恋爱中煎熬，但最终大家都在恋爱中成长，一次次地认清这个社会。有人说，校园的恋爱才是最珍贵的，因为那时没有盲目的拜金主义，没有权力地位的干扰，有的只是我喜欢你，恰好你也喜欢我。在大学里谈一次恋爱吧，不要给自己留遗憾。我相信大学的恋爱会成为我们一生中难忘的回忆。（作为一个还没有恋爱的人在这里老生常谈真是羞愧，我会努力的。）

“其他”的结果部分如下：适当规划未来人生；找到自己真正想要专注的地方；锻炼自己的能力，弥补自己的不足；减少专业课，做自己喜欢的事；自学自己感兴趣的东西；考一些证书；培养性格；和朋友们去旅行；挣钱；参加社会实践；有事可做；学会规划；全方面提升自己的能力；考证；找一个漂亮的女朋友，好好爱她；拿奖学金；认识自己的缺点，不断改进。

第三篇：怎样规划大学生活

怎样规划大学生活

摘要：大学是人生的关键阶段。这是离开家庭生活第一次独立参加团体和社会生活，这是一生中最后一次有机会系统性地接受教育，这个阶段所有的大学生都应该认真把握每一个第一次，应该保证的是学会思考，并掌握学习方法，应该做到几点：

一、规划未来，有理想；

二、学习书本知识，充实头脑；

三、结交生活中每一个人，锻炼社交能力，提高实践能力；

四、有能力创建未来。关键词：学习、能力、未来

大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是纵欲放下高考的负担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活。这是不再单纯的学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践，这是第一次父母不再开始安排生活和学习的一切，而是有足够的自由处理生活中学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。

大学是人生的关键阶段。知识因为，这是一个人的转折点，一定要有独立的人格，独立的思想，一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。不要成为灌输教育的牺牲品。仕途、商界、学术界、大致来说，每个人都注定要走上三条道路中的某一条。在进行职业生涯规划的时候，要以此作为出发点来画未来蓝图。只有知道自己以后要做什么，才能知道自己应该学习什么。

（一）当规划未来时，首先定自己做什么。考研需要很好的成绩，就业需要综合能力，创业需要财力、能力个胆量，待业那就意味着大学平庸无能白读了。另外，需知道，自信与能力成正比，自信来自内在，能力发挥需要平台。：没有什么能够阻挡，你对自己的向往，天马行空的生涯，你的心了无牵挂；穿过幽晴的岁月，也曾感到彷徨，当你低头的瞬间，才发觉脚下路；心中那自由的世界，如此清澈高远，盛开着永不凋零的蓝莲花“（那些人那些事韩寒郭敬明著人名文学出版社）正如诗中所说，一旦确定了方向，无论沿途多么艰辛，但一定要坚持”有一个未来的目标，总能让我们欢欣鼓舞，就像飞向火花的飞蛾，甘愿做烈火的俘虏，摆放着的是你不停的脚步，飞旋着的是你不停的流苏、美丽。在一往情深的日子里，有谁说得清，什么事苦。是知道，确定了就义无反顾。要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。“（汪国真写给有理想的大学生）找准方向，珍惜时间，锻炼自己。

大学生该为自己定一个目标，并为之奋斗，确定自己想要什么。在伤繁的世界里，“利益驱使造成零和竞争，浮躁消极造成迷失方向，应试教育造成机械思维，自由时间造成虚度光阴“（李开复一往情深）

（二）“日子一天天的走，书要一页一页的读，清风朗日，水滴石穿，一年几年一辈子的读下去，书就像微波，从内到外震撼着我们的心，徐徐的加热，精神的加热，精神分子的结构变了，成熟了，书的效力就凸显出来了”和书生活在一起，永远不会叹息。多读书吧，读些好书，它会让女人保持永恒的美丽；爱读书的人都懂得人生有风有雨。书是能遮挡风雨的伞，人生有险难有，书便是明亮的灯塔

第四篇：怎样活才会有意思美文摘抄

跟一个帅气、家境还不错的男生聊天。我发现他说的最多的三个字是“没意思”。这几乎成了他的口头禅，看得出他活得无聊、不开心、没有激情、没有干劲儿。

他对我说，他天天在做一份只能吃饱饭却没有成就感的工作。有朋友请他去兼职，可是他觉得也挣不了多少钱，宁可泡在电脑前打游戏。也不想看人脸色：在单位里又经常开一些空话连篇的会议，接触到的都是既俗气又阴暗的同事，他宁可望着天花板发呆，也不想加入到他们的派别之争当中；他原本是有大志向的，渴望拥有自己的公司、私家车和别墅。可是命运交给他的只有平凡普通、琐碎无趣的生活，迫使他活得越来越没有意思；宅在家里太久了，更没有意思，只好满世界瞎溜达。一个人喝闷酒，越来越害怕见生人……

听着听着，我开始明白这个男生一直摇摆在梦想的不平凡和现实的平凡之间。在他看来，平凡的生活本身就是最大的挫折，这种挫折慢慢瓦解了他的斗志，也消解了他继续梦想的力量，导致他对人生越来越沮丧失望，感到活着没多少意思，甚至认为生存没有意义。也就是说，正因为他看不起普通的人生角色，对平凡的生活有深深的误解。不愿平凡，不甘平凡，大的事情做不了，小的事情又做得很机械或者干脆鄙弃掉，从而抽空了内心里最鲜活的部分。“心中的形象死去了，意义也随之消散”，所以你怎么能从他那里看到飞扬的神采、坚毅的眼神和欢乐英雄般的形象呢？

我对这个男生说，人生确实是没有意义的，意义是我们在后天赋予的。生活也原本没有目的，一有目的，就不叫生活，而叫干活。所以最好的生活是用心来过的，而不是用物质来衡量的。其实“大人物”们也有空虚感、无意义感。托马斯·伯恩哈德在《历代大师》中说：“我们喜欢帕斯卡，不是因为他完美，而是因为他的茫然，如同我们喜欢蒙田。是因为他一辈子寻求但终究一无所获的状态，喜欢伏尔泰是因为他的一筹莫展。”人生和生活都没有统一和终板的答案，所以才值得所有人不断地梦想和探索下去。虽然依然会有茫然和无可奈何，我们却在平凡的生存中赢得了意义，在活得有意思上跟“大人物”们没有本质的区别。

生命自始至终都是平凡的，那些渴望用自己的公司、私家车和别墅来脱离平凡的人。怎么会成功呢？因为在他们眼里，外物竟比生命本身还重要，拥有了财富物质就摇身一变，超越平凡。失去这些东西，就又变得自卑自轻起来，独独看不到生命和生活本身，自己又到哪里去了呢？再说，哪家公司、哪种名牌车、哪座别墅会比生命、生活和大自然本身重要和伟大呢？我不是说，这些东西毫无存在的必要，一个人也根本不会活得无欲无求或生如草木，我只是想告诉这个男生，“生命的意义在最平凡的日常生活之中”，但意义本身又不是事物中现成的东西，而是要靠个人的投入才能得到它。要学会爱，并能够创造和积蓄些什么，而不是擅长透支和破坏。这样。你才会活得越来越有意思。现在很多人觉得活得不快乐、不幸福、没兴趣，正是因为投入不到“最平凡的日常生活当中”，反而用极大的物欲给自己设置障碍。梭罗在很早的时候就告诫我们说：“我们患了跳舞病，连脑袋都无法保持静止。”很多人只会动脑，不会用心；只会占有，不会放下，他们怎么能做一个自由地欣赏广阔地平线的快活人呢？他们只会把平凡的生活弄成一个毫无意思的平面，而缺乏生动有味的起伏。梭罗在《我生活的地方；我为何生活》中讲：“我们必须学会再苏醒，更须学会保持清醒而不再昏睡。”这种提醒确实意味深长。在很多人“想通过病态来击败空虚。想刺激神经系统来解救生活的无意义”的现在，更显得迫切和必要。

罗丹说：“最美的题材摆在你们面前，那就是你们最熟悉的人物。”也可以说，最大的意味摆在我们面前：那就是我们最日常的生活。当然，在平凡的生活中贪图舒适的人，也很难活得有意思。圣埃克苏佩里在《要塞》中说：“当我说到山，意思是指让你被荆棘刺伤过，从悬崖跌下过，搬动石头流过汗，采过上面的花，最后在山顶迎着狂风呼吸过的山。”由此可见，如果不用上自己的身心，无论怎样生存，都是单调乏味的人生，都不会活得有意思。

第五篇：暑假怎样过

暑假怎样过

一、教学内容：山美版品德与社会第十四课

二、教学目标：

1.技能与目标：懂得怎样过一个有意义的暑假。能够合理的制定出暑假安排表，合理制定作息时间。

2.过程与方法：小组合作进行讨论，共同制定出暑假计划。

3.情感目标与价值观：懂得珍惜时间，合理安排时间。养成良好的生活和学习习惯。

三、教学难重点

制定合理的暑假活动计划。

四、活动准备：相关的笔和纸

五、教学过程：

一）活动导入

同学们快乐的暑假要到了，我们怎样才能够过上一个快乐而且富有意义的暑假呢？现在让我们同学讨论一下吧？

二活动过程

1.讨论：暑假应该怎样过？

1）以小组为单位进行讨论。老师在小组进行讨论的过程中，进行巡视，指导。

2）全班进行交流。

全班的各个小组进行交流，每个小组选派代表进行主发言，其他的成员进行补充。

3）老师对于每个小组的回报进行及时有效的评价。

2.制定采访计划

1）学生制定采访计划：采有访自己的老师，家长，采访的问题是怎样过一个有意义的暑假？

2）每个学生自己制定一个采访计划。

第二课时

导入：同学们上节课我们已经初步定的暑假计划，并且采访和征求了老师及家长的意见，今天我们首先汇总一下。

三）汇报采访结果

学生汇报自己的采访家长及老师的意见。

汇报的时候，学生都要认真的听。学生在将在讲台上进行汇报。

学生开始汇报。

四）制定学生的暑假的计划

谈话：同学们，我们已经的征求很多的意见，家长和老师给了我们很多的好的见解。而且他们都是根据你们的实际情况进行了发表自己的看法。我想这会给你们很大的启示。好下面我们每个同学进行暑假的计划制定。请在稿纸上打上你的稿件。

学生进行计划得到制定。

老师巡视指导。

五）

学生汇报

指定学生进行汇报。

老师和同学进行点评。