2011级广州大学化学化工学院导生风采

第一篇：2011级广州大学化学化工学院导生风采

“导生” 指的是思想政治素质好，学习成绩优秀，有较强工作能力的高年级学生，能够协助班主任和辅导员对低年级学生（主要是一年级新生）在思想、学习、生活等方面进行引导帮助和组织管理。他们自身也是学生，因此称之为导生。

一、导生及导生制的介绍

“导生制”的实施旨在通过建立“以高带低，以老带新”管理机制，有效协助班主任、辅导员和任课教师开展新生的思想教育和管理工作，在师生之间发挥桥梁和纽带作用。

二、广州大学化学化工学院 2011届导生介绍

●11化学1班导生：龙金凤，09化学师范班

想对新生说的话：欢迎大家来到广州大学化学化工学院，我很开心能成为导生组的一员，也很期待与师弟师妹们在一起的日子。大学是一个新的起点，希望你们能在这里扬帆起航！！

●11化学1班导生：曾源，09化学师范班

自我介绍：一个乐观开朗,积极向上的人。日常生活中我喜欢读读书,唱唱歌。珍惜把握好每一天的时光，坚信自己的每一天都会过得那么地阳光，那么地精彩。在课余，有时间的话我都会往实验室跑，和师兄师姐们一起做实验，提高自己的动手能力和专业知识。

想对新生说的话：对于各位步入大学校门的师弟师妹们，师兄在此送上几个字与大家共勉，那就是：积极，主动，包容，乐观，祝愿大家有一个难忘的大学之程！

11化学2班导生：黄洋博，09化学师范班 ●

自我介绍：一个直率，热情，幽默的肥仔师兄，喜欢冷笑话，喜欢打篮球，喜欢搞gag。除了引导师弟师妹们走向多姿多彩的大学生活外，我还会为大家带来意想不到的惊喜..敬请留意„

想对新生说的话：Congratulation！Please remember，Do the right thing at the right time。

11化学2班导生：吴宇玲，08化学师范班 ●

自我介绍：为人真诚大方，性格开朗外向，喜欢结交朋友。善于和人交流，乐于助人，希望尽自己的努力去帮助师弟师妹们尽快而有更好地适应大学生活。曾任化学化工学院团委副书记；学院学习部部长；08化师班班长；现任团支书。学习勤奋刻苦，成绩优秀，多次获得学校奖学金。工作认真负责，曾被评为优秀学生，优秀学生干部。曾参加挑战杯科研项目和创业大赛，并在省上两度获奖。

想对新生说的话：我一直相信，上天不负有心人，一分耕耘一分收获。大学这座象牙塔里很精彩，努力就有机会，机遇总喜欢亲睐有准备的头脑！用双手给自己描绘一幅美好的大学蓝图！你，准备好了吗？

●11化工1班导生：黄艳玲，09精细化工班

自我介绍：开朗乐观，喜欢大笑的我平易近人，喜欢广交朋友，看看书，运动运动，并且经常会与朋友研究辩论语言的魅力。

想对新生说的话：Welcome to Guangzhou University!经过大学两年的洗礼，我相信我能更好地引导你们探索大学理想的道路；来自五湖四海的同学们，我相信我们能够成为真挚的朋友。大学中会面对很多难题，只有甘于吃堑的人，在社会中才会拥有更多的智慧。

11化工1班导生：陈浩锦，09化工贸易班 ●

自我介绍：大一在团委学生会秘书处担任部委，在实验室当老师助理；大二期间担任班长，攻读第二专业，化学化工学院化工党支部预备党员。曾获得勤工助学先进个人奖、优秀学生干部、广州亚运会、亚残运会优秀志愿者和优秀志愿者骨干、二等奖学金等荣誉称号。

想对新生说的话：欢迎你们加入广州大学这个温馨的大家庭。非常荣幸也很高兴能作为你们的导生，我会尽我最大的努力帮助师弟师妹。我一直坚信：理想有多大，心就能有走多远！希望你们能尽快适应大学生活，在大学里面找到自己的方向，取得骄人的成绩。

●11化工2班导生：范淑慧，09化工贸易班

自我介绍：一个爱笑、爱玩的我，喜欢阳光，喜欢海浪，更多关于我的点滴，还等着你来发现„„

想对新生说的话：大学的舞台，你们就是主角,愿大家在这个舞台上收获满满的，更多的精彩等着你来续写！waiting for you~

●11化工2班导生：何家武，09精细化工班

自我介绍：喜欢笑，更喜欢看到身边的朋友笑、让身边的朋友笑。如果有一天你看到我不笑了，那个一定不是我。

想对新生说的话：人们常说，新生在大学第一个认识的不是他的舍友，而是他的导生。请你们记住，当你们需要帮助或建议时，拿起电话拨的不是12580，而是你们导生的短号。

11食品科学与工程班导生：李淑怡，09食品班 ●

自我介绍：性格开朗，随和，有责任感，刚认识我会觉得我很文静，但是熟悉之后会发现我很frienly.喜欢打球、骑车、听音乐、看书，welcome to join me~

曾经是学院学习部的一员、担任班长。现在担任组织委员，中共预备党员，尝试过不少的兼职、暑假和其他时间在实验室参与科研实验。

我的人生格言：不为失败找借口,只为成功找原因.想对新生说的话：大学是一个崭新的舞台，在这里只要您肯付出，会有意想不到的收获。即将开始大学之旅的你们不知道准备好了吗？希望我可以用我自己的经验给你们一些指导，让我们一起努力成为好朋友吧！

●11食品科学与工程班导生：陈宏发，09食品班

自我介绍：我喜欢打羽毛球、乒乓球等，有空我们可以一起玩；我喜欢哲学和看书，有兴趣的我们可以一起探讨；我喜欢去图书馆和自习室，平时我们可以一起学习„„

想对新生说的话：我把自己的名字化成时刻提醒自己的座右铭：真“陈”待人，宽“宏”大气，“发”奋图强！今年我很荣幸能当上11级食品班的导生，很高兴能和你们在一起，很高兴能引导你们和帮助你们。无论在学习上，还是生活上遇到什么困难，你们都可以找我们。我们会尽力帮助你们的。我刚上大一不太适应大学生活，后来看了一些心理和哲学的书并慢慢调整自己后，生活逐渐变得明朗起来。所以，当你们不太适应大学生活时，你们可以来找我，希望我的经验能帮得上你们。

广州大学化学化工学院导生组

2011年7月26日

第二篇：云南师范大学化学化工学院

云南师范大学化学化工学院

关于对指导本（专）学生在公开刊物上发表论文的教师的奖励办法

（试行）

为了认真贯彻落实云南师范大学校、院两级关于《全日制本科生毕业论文（设计）管理规定（修订）》精神，努力提高本科生毕业论文质量，促进学院教学考评工作，特制订此办法。

一、要求所有具有中级以上职称（含中级职称）且教学经验较丰富、学术水平较高、实践能力较强的教师都要指导一定数量的毕业论文（设计）。每位指导教师要以高度的责任感和事业心，按照云南师范大学校、院两级关于《全日制本科生毕业论文（设计）管理规定（修订）》精神，精心指导学生撰写毕业论文（设计），科学、及时、规范地做好本科生毕业论文（设计）的指导和答辩工作。

二、毕业论文（设计）指导教师一定要严格按照学校要求，精心选题，规范完善论文（设计）的格式，认真填写各种表格，努力提高论文（设计）质量，并力争使所指导的毕业论文（设计）在公开刊物上发表。

三、学院根据教师指导的毕业论文（设计）学生人数给予指导教师计算一定的工作量；对在公开刊物上发表论文并署名学生的指导教师，在学院原有工作量的基础上，视发表刊物级别及作者排序，给予如下奖励：

（1）一般刊物，学生排序第一、二、三、四作者，分别奖励100、75、50和20元；

（2）核心期刊以上，学生排序第一、二、三、四作者，分别奖励200元，150元、100元、50元。

四、指导教师要积极推荐优秀论文（设计）到公开刊物上发表。对在公开刊物上发表论文并署名学生的指导教师，除给予工作量（或现金）奖励外，并将视刊登文章刊物的级别及学生署名的排序在年终考评时给予适当加分。具体加分如下：

（1）一般刊物：

学生排序第一、二、三、四作者，分别加3、2、1、0.5分；

（2）核心期刊以上：

学生排序一、二、三、四作者，分别加4、3、2、1分。

五、对在毕业论文指导过程中不认真履行职责，不严格执行学校毕业论文（设计）撰写规范，质量不高，对学院工作造成较大影响的指导教师，学院视为教学事故，参照《云南师范大学化学化工学院教学事故的认定及处理办法》进行处理。

六、教师署名学生在公开刊物上发表的其它论文奖励办法与此相同。

七、本办法自通过之日开始执行。

云南师范大学化学化工学院

2007年6月25日

第三篇：南京大学化学化工学院考研信息

2011年南京大学化学化工学院考研招生专业目录

化学化工学院（电话83686232）

专业代码 070300 专业名称 化学招生人数 Y110 研究方向 A组:01无机化学02分析化学03有机化学04物理化学 B组:05高分子化学与物理

考试科目 A组:①101政治②201英语一③634有机化学或666物理化学[含结构化学]④852大学化学或853仪器分析 B组:①101政治

②201英语一③670高分子化学④852大学化学或853仪器分析 复试：

1、综合化学

2、化学实验技术操作

《有机化学》（上、下册）（第三版）胡宏纹编，高等教育出版社；《物理化学》（上、下册）（第五版）傅献彩、沈文霞、姚天扬、侯文华编，高等教育出版社；《物理化学学习指导》孙德坤、沈文霞、姚天扬、侯文华编，高等教育出版社；《结参考书目 构化学》江元生，高等教育出版社；《无机化学》（上、下册）（第三版）曹锡章主编，高等教育出版社；《大学化学》（上、下册）傅献彩主编，高等教育出版社；《仪器分析》南京大学方惠群等编著，科学出版社；《高分子化学》余学海、陆云编，南京大学出版社；《高分子化学》（第二版）潘祖仁编，化学工业出版社；《大学化学实验》南京大学编，高等教育出版社；相关无机、有机化学实验书。

“化学”为一级学科国家重点学科。全院学术型研究生招生规模共计110名。可选考我校环境学院除工程硕士以外专业、物理学院除工程硕士以外专业、现代工程与应用科学学院除工程硕士以外专业、生命科学院除[1007]类及工程硕士以外专业的任一组科目。录取方法：严格执行差额复试；按照1:1.2比例由高分到低分确定复试名单；复试后，按复试成绩加初试的两门专业课成绩在全院范围内重新排序，最后确定录取名单（复试不及格者不参加录取排序）。无机化学070301含以下方向：备注 01新型配位化合物的合成和性能02生物无机化学03固相配位化学04有机金属化学05结构和理论配位化学06超分子化学

07纳米化学；分析化学070302含以下方向：01纳米生物电分析化学02生物分析化学03生命与功能材料的表界面分析04分离与分子识别05环境和能源分析化学；有机化学070303含以下方向：01有机合成化学02金属有机化学03有机超分子化学04化学生物学与药物化学05天然产物全合成；物理化学070304含以下方向：01催化化学02理论及计算化学03沸石化学04介观材料化学05表面与胶体化学；高分子化学与物理070305含以下方向：01高分子凝聚态物理02功能高分子03生物医用高分子04高分子界面科学05高分子溶液06生物医用高分子复合材料、界面科学与工程。

专业代码

研究方向 081704 专业名称 应用化学招生人数01化学混合物的精细分离02化学废气废水的资源化03绿色反应与分离过程一体化04膜分离与绿色吸收过程05绿色催化反

应过程

考试科目 ①101政治②201英语一③302数学二④807化工原理 复试：

1、综合化学

2、化学实验技术操作

参考书目 《化工原理》姚玉英主编，天津科技出版社；《大学化学实验》南京大学编，高等教育出版社；相关无机、有机化学实验书。备注

专业代码 085216 专业名称 工程硕士(化学工程)招生人数 25全院学术型研究生招生规模共计110名。录取方法：严格执行差额复试；按照1:1.2比例由高分到低分确定复试名单；复试后，按复试成绩加初试的两门专业课成绩在全院范围内重新排序，最后确定录取名单（复试不及格者不参加录取排序）。研究方向 01化学工程

考试科目 ①101政治②204英语二③302数学二④807化工原理

参考书目 《化工原理》姚玉英主编，天津科技出版社；《大学化学实验》南京大学编，高等教育出版社；相关无机、有机化学实验书。备注 专业学位，学制3年。

第四篇：苏州大学化学化工学院课程教案

苏州大学化学化工学院课程教案

[实验名称]

醇、酚的性质

[教学目标]

知识与技能: 进一步认识醇类的一般性质，并比较醇和酚之间化学性质上的差异，认识羟基和烃基的相互影响。

[教学重点]

醇羟基和酚羟基在化学性质上不同 [教学难点]

性质试验中苯酚硝化实验 [教学方法]

讲演法

[教学过程]

[讲述] 【实验目的】

进一步认识醇类的一般性质，并比较醇和酚之间化学性质上的差异，认识羟基和烃基的相互影响。

[讲述] 【实验步骤】 1.醇的性质

（1）比较醇的同系物在水中的溶解度

在4支试管中各加入1 mL水，然后分别滴加甲醇、乙醇、丁醇和辛醇各5滴，振摇并观察溶解情况，如已溶解则再加入5滴样品，观察之，从而可得出什么结论？

（2）醇钠的生成及水解

在干燥的试管中，加入1 mL无水乙醇（不要使用一般乙醇！），然后将表面新鲜的金属钠1小粒（尽可能小一点！）投入试管中，观察现象，有什么气体放出？怎样检验？待金属钠完全消失后[1]，向试管中加入2 mL水，滴加酚酞指示剂，将观察到的现象进行解释。

（3）醇和Lucas试剂[2]的作用

在3支干燥的试管中，分别加入0.5 mL 正丁醇、仲丁醇和叔丁醇，每个试管中各加入2 mL Lucas试剂，立即用塞子将管口塞住，充分震荡后静置，温度最好保持在26～27℃，注意最初5分钟及1小时后混合物的变化，记录混合物变混浊和出现分层的时间。

（4）醇的氧化

将盛有1 mL乙醇的试管中滴加1% KMnO4溶液2滴，充分振荡后将试管置于水浴中微热，观察溶液颜色的变化，写出有关的化学反应式。

以异丙醇作同样实验，其结果如何？

（5）多元醇与氢氧化铜的作用

用2 mL5%氢氧化钠及5滴10%硫酸铜溶液，配置成新鲜的氢氧化铜，然后一分为二，取5滴多元醇样品滴入新鲜的氢氧化铜中，记录观察到的现象。样品：乙二醇和甘油 2.酚的性质

（1）苯酚的酸性

在试管中盛放苯酚的饱和水溶液1 mL，用玻璃棒沾取一滴于pH 试纸上试验其酸性。

将上述苯酚饱和水溶液一分为二，一份作空白对照，与另一份中逐滴滴入5%氢氧化钠溶液，边加边振荡，直至溶液呈清亮为止，写出有关反应式。

（2）苯酚与溴水作用

取苯酚饱和水溶液1滴，用水稀释至2 mL，倒出2/3后，再加入10 mL水，往其中逐滴滴入饱和溴水，当溶液中开始析出的白色沉淀转变为淡黄色时，即停止滴加，然后将混合物煮沸1～2分钟，以除去过量的溴、冷却后又有沉淀析出，再在此混合物中滴入1% KI溶液数滴及1 mL苯，用力振荡，沉淀溶于苯中，析出的碘使苯层呈紫色[3]，观察现象如何？

（3）苯酚的氧化

取苯酚的饱和水溶液1 mL置于试管中，加5%碳酸钠2～3滴及5%高锰酸钾溶液0.5 mL，随加振荡，观察现象。

（4）苯酚与FeCl3作用

取苯酚的饱和水溶液2滴放入试管中，加入2 mL水，并滴入1滴FeCl3溶液，观察颜色变化[4]。

[讲述]【注释】

1．该反应需要使用干燥的试管，故而可以安排为第一个实验。如果反应停止后溶液中仍有残余的钠，应该先用镊子将钠取出放在酒精中破坏，然后加水。否则，金属钠遇水，反应剧烈，不但影响实验结果，而且不安全。

2．此试剂可用于醇的鉴别，要用干燥的试管，可以先做。含六个碳以下的低级醇均溶于Lucas试剂，作用后生成不溶性的氯代烷，使反应出现混浊，静置后分层明显。

3．苯酚与溴水作用，生成微溶于水的2，4，6-三溴苯酚白色沉淀。滴加过量溴水，则白色的三溴苯酚转化为淡黄色的难溶于水的四溴化物。该四溴化物易溶于苯，它能氧化氢碘酸，本身又被还原成三溴苯酚。

4．酚类或含有酚羟基的化合物，大多数能与FeCl3发生各种特有的颜色反应。产生颜色的主要原因是由于生成了电离度很大的酚铁盐。加入酸、酒精或过量的FeCl3溶液，均能减少酚铁盐的电离度，有颜色的阴离子浓度也就相应降低，反应液的颜色就将褪去。

FeCl3+6C6H5OH[Fe(OC6H5)6]3－ + 6H＋ + 3Cl－

第五篇：济南大学教案-济南大学化学化工学院

本课内容：实验十四 三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的制备与性质 授课对象：化学、材化等专业本科生 实验时间：6课时

一、教学目的 本实验教学的目的：

1.掌握合成三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的基本原理和操作技术； 2.增强对Fe(III)和Fe(II)配合物性质的理解和认识。3.练习溶解、沉淀、过滤、蒸发、浓缩等操作。

4.了解简单盐与配合物的区别，能通过实验区分配合物的内外界。

二、教学意义

本实验基本操作较多,实验内容涉及较多的无机化学基本原理,包含沉淀溶解、配合反应、氧化还原反应和草酸电离诸平衡。是对学生进行无机化学理论和实验的综合训练,可以培养他们观察、分析、解决实际化学问题的能力。

三、教学重点

1.Fe(II)的氧化及注意事项，包括反应温度控制、滴加速度等因素； 2.Fe(III)草酸配合物的合成，包括草酸与草酸钾的比例，沉淀的形成等； 3.配合物组成的定性鉴别方法；

四、教学难点

Fe(II)的氧化与Fe(III)配合物的形成。

五、教学方式

课堂讲授以多媒体课件结合现场操作演示为主；学生实验，教师现场巡回指导学生操作。

六、讲授内容

（一）回顾与检查

① 总结上次实验的不足之处和应该注意的事项。② 通过提问，检查实验预习效果；

（二）合成方法介绍

① 氧化—沉淀—配位法；

② 沉淀—氧化—配位法；

（三）配合物的性质与组成 ① 光敏性； ② 内外界鉴定；

七、讲授方法

（一）实验十五、三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的制备与性质

一、实验预习检验

通过预习思考题的提问，检验学生预习的效果。

二、实验方法介绍

利用多媒体课件结合操作演示介绍三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的不同制备方法，比较其优缺点。

讲解实验操作的关键点和注意事项，引导学生将理论课的知识合理地运用到实验操作的指导过程中。

三、实验指导

要求学生严格按实验内容要求和操作规范进行各项实验操作，并随时对学生的操作进行检查和指导。

实验进行完毕后，要求大家将实验记录本交教师审阅，实验记录经教师签字认可后再整理清洗好自己所用的实验仪器。使之保持使用前的状态，并将自己的实验桌面清扫干净，然后离开实验室。

实验结束后按要求学生按合成实验格式完成实验报告，并完成教师布置的思考题写完实验报告后由课代表集中交实验指导老师。

四、本实验的具体内容

（一）氧化—沉淀—配位法合成三草酸合铁（III）酸钾操作要点

① 硫酸亚铁铵的氧化要完全，反应温度应控制在40度左右，既能保证氧化速度，又可防止过氧化氢的过度分解。（复习固体物的溶解与加热操作）

② 氢氧化铁的沉淀要完全，加热煮沸的目的在于使胶体状沉淀转化为易于过滤、洗涤的沉淀。（复习沉淀的洗涤与过滤操作）

③ 加草酸与氢氧化钾混合物溶解氢氧化铁时，应以饱和草酸和氢氧化钾为宜，且反应加热温度应控制在75-80度。（复习溶液的浓缩与结晶操作，抽滤操作）

④ 配合物的光敏试验（复习溶液的配制操作）

⑤ 配合物内外界的确定；

（二）沉淀—氧化—配位法合成三草酸合铁（III）酸钾操作要点

① 草酸亚铁沉淀制备操作，溶解硫酸亚铁铵时，应先加少量硫酸，防止其水解。（复习沉淀的生成、洗涤与过滤操作）

② 草酸亚铁的氧化，也应控制在40度左右。加入的草酸钾也应为饱和溶液。③ 配合物的合成，升温至75度左右，补加草酸溶解形成的氢氧化铁沉淀，控制终点pH为3-3.5左右，过滤、冷却，加入无水乙醇结晶。（复习过滤操作）

④ 光敏试验与内外界确定

八、时间分配

本次课程讲解过程用时 50 分钟，分配如下：

① 实验要求20 分钟。② 基本操作演示30分钟。