朱云辉开学典礼发言稿

第一篇：朱云辉开学典礼发言稿

2014年春季开学典礼教师代表朱云辉发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

早上好！

告别了春节的喜庆与匆匆，校园中娇艳的樱花与海棠向我们绽开了笑脸；告别了温馨而又让人留恋的家，宜良二中雄伟而宽厚的大门回应我们一个更有力的拥抱；告别了假期的安静与沉寂，旧貌换新颜的校园又充满了笑语欢歌。带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋，我们又步入了一个新的学期，又踏上了人生中一段新的征程！

新学伊始，在场的各位学子背着行囊来到学校，无论你们是否理解，在你们的行囊里始终装满了父母殷切的厚望；在你们领到的新课本里，除了知识，还追随着学校老师的滚烫的目光；在你们年轻而澎湃的胸腔里，还蛰伏着你们尚未实现的理想！

作为教师，我们早已做好准备，我们没有豪言壮语，但我们会将所有的付出交付给一个个平凡的日子，会将所有的智慧展现在一节节精彩的课堂，会将所有的激情付诸一页页或工整或不工整的作业本。我们愿倾我们所有，全力以赴，去回应你们父母的厚望，去实现你们美好的理想。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想、荣誉都与你们连在了一起，你们是快乐的，我们就是幸福的；你们是进步的，我们就是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的！

其实，受学校委托，让我在这里代表教师发言，在感到万分荣幸的同时，更多的是惭愧，因为比我年长的老教师、老前辈，他们更优

秀，更有经验；而比我年轻的青年教师，他们更有激情，更有活力；就是和我一样的中年教师，他们也比我更精彩，更有能力。但我相信，他们对每位学子的希望，与我是一样的，我愿意代表他们说出来自我们心底的期冀！

高三年级的同学们，我们想对你们说——有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼！你们是二中最临近的希望，希望你们用付出、成功和辉煌感动关心你们的社会、学校、家长，在仅剩的一百多个日子里，争分夺秒，刻苦学习，运用最好的方法，认真地把握好每一天，为学弟学妹作出表率，为自己的人生画一个最完美的符号，为自己的母校争光添彩。

高二年级的同学们，我们想对你们说——大海之所以伟大，不是因为它叫大海，而是因为它是大海。你们肩负着承上启下的重任，希望你们除了学业外，还要注重自己的品德修养。拥有海纳百川的胸怀，敢为天下先的胆略！再接再厉，努力拼搏，为明年的冲刺积蓄雄厚的力量！

高一年级的同学们，我们想对你们说——你们是二中最新鲜的血液。作为老师，我们会和你们共同用爱和智慧描绘一幅幅多姿多彩的画卷，谱写一曲曲美妙动听的乐章；点燃一盏盏明亮耀眼的理想之灯。请拿出你们“天生我才必有用”的自信，“吹尽黄沙始到金”的毅力，“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接新征程上风雨的洗礼。

作为宜良二中的老师，我们深感自豪，也深感责任重大，因为我们心里装着每位学子的理想，每位父老的厚望，每位领导的希冀，而这些将会激励着我们把工作做得更好、更精、更细。在新的学期里，我们将继续迎着晨曦，踏着朝露，伴着铃声，在二中这块得天独厚的土地上播种未来，将荒芜开恳为茂盛，将贫瘠耕耘成沃土，让绿叶更青翠，让蓓蕾更绽放。我们始终会坚守着自己的课堂，专心写好每一个教案，细心上好每一节课，耐心辅导每一个学生，用热情与梦想引导同学们健康、快乐、自信地走向大成！我们也会放眼世界，努力向上，努力开拓，努力创新，努力实践！

新学期，新起点，新希望，新征程！我相信：我们全体教师将会成就美好的未来，实现学校历史性的新跨跃！因为我们志存高远，因为我们胸怀大爱，因为我们脚踏实地，因为我们持之以恒。

最后，深深祝福我们的二中越走越辉煌，祝福全体师生新学期一切顺意！

谢谢大家！

2014年2月17日

第二篇：开学典礼教师代表发言稿(王辉)

开学典礼教师代表发言稿

惠安中学王辉

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

金秋送爽、硕果飘香，大家满怀希望和热情，又重新回到了久别的校园。一起庆祝惠安中学今秋的开学。首先，我代表全体教师真诚地欢迎各位老师、同学的归来，欢迎新老师、新同学的加入。

年年花似锦，今年别样红。过去的一年中，惠安中学全体师生，用自己的热情、行动和无私的奉献精神，在中高考的战场上夺得了骄人战绩，掀开了惠中教育教学新的篇章，谱写了惠中教育教学的雄壮凯歌。亲爱的新老同学们，选择了惠中，选择了惠中的管理，选择了惠中的老师，无疑选择了通往成功彼岸的最佳路途，最好方向。在这里，我衷心祝愿各位新同学，在日后的学习生活中健康快乐的成长，希望毕业年级的同学能拥有风雨中打拼，彩虹下放歌的满腔热情，在来年的战场上再创佳绩！

成绩不易来，今秋仍努力！

展望新的学期，是新的起点，是新的希望，是新的征程！对我们全体教师也意味着崭新的开始。学高为师，身正为范，博学为本。作为教师，我们深知肩上所负的重任。我们将努力做学生成长道路上的良师益友，不断加强自身修养，用教师的人格魅力影响学生，让学生学会做人，为学生的终身发展奠定基础；我们将继续努力钻研，使自己业务过硬，不断形成自己的教学管理风格，以高超的教学艺术赢得同学们的信赖；我们将用爱心和耐心对待每一位学子，做学生心灵的朋友，引导学生认识到保持良好的心态的重要性，使每一位学生都能从容面对困难挫折，健康、快乐、自信地学习生活；我们将本着不抛弃、不放弃的原则，关注每一位学生的成长，引导不同层次的学生，确定适合自己的目标，使每一位学生都有自己的奋斗方向，并且坚定信念，用拼搏和汗水努力开创属于自己的一片新天地。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”只要内心充满了对教育的忠诚，只要用实际行动辛勤耕耘，只要不断的进取与努力，就能实现教师人生的价值，也必能培育出从惠安中学起航的一批批天之骄子和祖国栋梁。

新学期的开始，在每个人的面前都摊开了一张白纸，我们将如何在这张纸上画出人生的又一幅精彩的画卷？

同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦和艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！同学们，时间匆匆，流年似水，惠中终将刻录下你们成长的历程，都将是你青春中不可回避的一段。所以今天你们以惠中骄傲，明日惠中必因你而自豪。人生易逝，韶华不再，就让我们自信又充实的度过中学生活，去博得一个灿烂而又有价值的明天吧！

最后深深地祝福我们惠安中学的全体师生，在新的学期里工作顺利、学习进步，祝福我们的惠安中学学越办越辉煌！

第三篇：大提琴 教案 朱辉

《大 提 琴》教学设计 宁阳九中 朱 辉

授课年级：初二 教学目标：

1、认知目标：能够把握乐器造型的特点，领悟造型的独特魅力。通过乐器造型的分割重组学习，让学生了解绘画从具象到抽象的变化思路。通过对线条的分析，了解抽象绘画的表现语言、审美特点及造型方法。

2、技能目标：能够运用一定的造型表现方法绘制新奇的视觉形象，对抽象绘画技巧产生初步的认识，培养其发散思维能力和个性表现能力。

3、情感目标：通过学习培养学生细心观察的习惯，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”。体会音乐与绘画的艺术共性与联系，体验求新求变的创作乐趣，形成抽象绘画的审美心理结构。教学重点：

学生通过欣赏乐器的美，从乐器的形状中找到美感，再用分解构成的手法创作出新的美术作品来，尝试用视觉形象的符号语言表达对音乐的理解。教学难点：

点线面创作要素的构成，抽象绘画的思维方式的培养，如何从乐器造型中发现美、概括取舍，以线为骨、以色为魂的方式组织表现抽象新奇的视觉形象。教学准备

教具：教学课件、图片资料、各色卡纸、水性笔、音乐资料 学具：卡纸、剪刀、彩笔、胶水

教学过程：

一、创设情景，引入课题

（师生问候）

师：让我们张开想象的翅膀，看一幅拼贴画。（展示拼贴画）（大提琴背景音乐）

师：同学们能不能根据作品中某部分的特征，判断出它在拼贴以前是一个什么样的形象？ 生回答

师：能不能把它复原？ 学生上台动手，复原大提琴（多媒体展示课件）

演奏家可用大提琴演奏出婉转、动人的乐曲，我们则用大提琴的造型特征，用画的形式来表达我们的感受。

今天我们就来学习《大提琴》（课件）

二、制作抽象拼贴画

（展示欣赏大提琴和局部图片）

师：同学们，图片上是意大利著名的制琴师安东.史特拉底瓦里图在1737年制作的大提琴，对比老师手中的小提琴，这是现代人制作的小提琴，它们除了体积上有大小区别之外，造型基本上是相似的。几百年来，大提琴的造型几乎没有改变，这足以证明大提琴的造型之美，我们就来一起看一看，摸一摸，看看它有一些什么特征？它的造型美在哪里？

生：

外形——如葫芦，非常流畅 色彩——赭红色，稳重、深沉 结构——左右对称，对称美 造型元素——有点、线、面

师总结：大提琴具有优美的曲线和弧面，造型显得柔美；色彩稳重雅致；直线的琴杆和琴弦显得挺拔，使提琴的造型柔中有刚；比例感很适当，点、线、面均衡，显得造型完美，因此素有乐器中的美男子之称。

展示KT板制作的大提琴模型

师：我准备了两个大提琴模型，现将它们剪成数块，找两位同学借助这些面迅速的拼贴出一幅有意思的、富于变化的拼贴画，注意批出的形状不再是大提琴，而是一种能代表上述感受的其他形状的造型。

下面的同学边看边思考两个问题：一是如果你来拼，你会怎么拼？二是能不能说出你想表达的感受？

师：请两位同学谈谈对两个作品的感受。生回答：（略）

师：请原创作者谈谈他们的想法。

师：刚才拼出的这些画，我们不但可以称它们为拼贴画，还可以把这中没有描绘出具体的形象，不同的人有不同理解的画称之为“抽象画”。像这种以拼贴的方法制作的的抽象画称之为“抽象拼贴画”。

下面我们学习几种常用的拼贴构思方法。

教师以实物演示讲解剪画、分割、重组（或平移、旋转、调换、重叠）的过程，并给作品命名，说出想表达的意义。

学生动手制作，教师巡回指导

师：制作过程中注意画面构图大小，自己画，自己剪下，分割，完成的同学可以相互交流讨论。

学生展示自己的拼贴作品

展示名家作品《吉他》，深化对抽象拼贴画的理解，三、创作抽象画 展示两幅《大提琴》作品

一幅选用学生创作的，另一幅展示以线造型为主的抽象画 引导学生观察分析，比较两幅作品在造型要素、方法上的不同？ 师生共同探讨:

1、造型要素上看，抽象拼贴以面为主，另一幅以线造型为主。

2、表现方法上，一个是剪、拼、贴，另一个是描绘而成。师：抽象画是怎样画出来的呢？（动画展示抽象画的创作方法）

一是把握乐器的基本特征；二是简化、夸张的手法描绘。（播放钢琴曲）

师：同学们请听，这是用什么乐器演奏的？ 生：钢琴

师：老师就用钢琴的造型特征，现场创作一幅抽象画。（教师示范并讲解）（展示常见乐器）

师：相信同学们能举一反三，根据自己熟悉的乐器，听音乐找特征画感受。（播放音乐）（学生创作抽象画）（教师巡回指导）

师：抓特征，用简化夸张的手法，注意构图，相互间可以讨论交流

四、展示学生作品

让学生自己讲述自己的作品，教师给学生鼓励，让学生感觉到抽象画并不是我们想想中的那么抽象。

五、小结

教师和学生共同回顾，一是学习了抽象画的两种表现形式，即分割“表现物体外形的面”以平移、旋转、重叠等方法重组抽象拼贴画，用表现物体特征的线以简化、夸张等手法进行创作的抽象画；二是学习了欣赏抽象画及对抽象画的理解和感悟。相信同学们在今后的生活中多看多想一定能描绘出更多美丽的作品来。

第四篇：孙云辉个人简历

个人简历

◇ 基本信息

姓名：黄怀良性别：男

出生日期：1993年08月28日民族：汉

籍贯：广东省陆丰市婚姻状况：未婚

学历：中专专业：园林规划设计 毕业时间：2012年7月

◇教育经历

2006年9月——2009年7月 就读于陆丰市八万中学

2009年9月——2012年7月 毕业于惠州市工业贸易学校 ◇工作经验

2011年1月——2013年3月 在北京市新华纸业业助管理 ◇个人优势

1.在北京市新华纸业工作，通过与顾客的联系，同时也培养了我与人沟通、交流的能力。

2.性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力。

求职信

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中一览我的求职资料。我是惠州农校走出来的一名中专生，诚望在贵公司寻找一个合适自己的位置。

首先，乐观、自信、真诚、热情的个性决定我有很好的人际关系，并且有相当出色的人际关系和合做精神。

工作一年来，见识和体会很多。至今所接触各种工作事宜均非学校专业知识所涉及，一年的经历让我越来越喜欢业务这个行业。医药这个行业本为人民服务为宗旨，服务大众、为人民切身利益着想，可以锻炼我的为人处事能力，对我在以后的工作和生活中有很大帮助，我想给自己一个机会，锻炼自己、完善自己。我知道万事开头难，能够进入贵公司这个门槛是我的第一步，如能录用，给我这次机会，我愿意从最基本的做起。相信有了我的第一步，我的第二步、第三步……将会走得更加自信，不过这都要靠贵公司的支持和帮助，希望贵公司能给我这次机会。

承蒙审阅，深表感激。如被面试、录用，本人马上开始就可以参加工作。

相信我的选择，相信您的慧眼！

惠 州 工 业 贸 易 学 校

个人

简历

姓名：黄怀良

专业：园林规划设计

毕业学校：惠州工业贸易学校

电话：***

QQ：824983031

E-mail：

第五篇：实习小结_蒋云辉

时间过得真快，转眼间，在集群实习生活已经3周了，3周的时间能够和集群的同学一起工作、学习、生活我感到非常的荣幸，同时也感觉到很大的压力，作为计算机专业的学生第一次踏入公司感觉还是有很多的不适应，特别是我们还是和海事大三的学生一起，在初来时自己就有一些不自信，但随着项目的进展，我慢慢的找到了自己的位置，找到自己的目标，虽然自己与好的同学还有差距，这也给了我很大压力，但是我相信没有压力就没有动力，所以整个实习过程中我都在不断地努力。

实习期间让我学到很多东西，不仅在理论上让我对IT领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了很大的提高，真正的学以致用，更学到很多做人的道理，对我来说受益匪浅。特别是利用第一周的培训讲座让我们真正感到项目开发的复杂程度和规范程度也了解到IT领域一些新的发展动态以及一些领先的技术，让我意识到自己知识的缺少，这激励我在以后的学习、工作、生活中要不断了解信息技术发展动态以及信息发展中出现的新的技术。

除此之外，我还学到了如何与人相处，如何和人跟好的交流，我们组成一个团队大家一起开发一个项目，大家的交流沟通显得尤为重要，如何将自己的想法清楚明白的告诉队友，如何提出自己想法的同时又不伤害其他的队友的面子，这些在我的实训生活中都有一些体会。可是说，第一次亲身体会理论与实际相结合，让我大开眼界。相信这次实训多我以后的学习、工作也将会有很很大的影响，在短短的十几天里这些宝贵的经验将会成为我以后工作的基石。

作为大三的学生，经过两年的在校学习，对程序设计有了一些基本的理性的认识和理解。在校期间一直忙于理论的学习，没有机会也没有经验来参与我们项目的开发，所以在实习之前软件按开发对我来说是非常抽象的，一个完整的项目要怎么来分工以及完成该项目所需要的基本步骤也不明确，经过这次实训让我明白一个完整项目的完成必须团队分工合作，并在每个阶段进行必要的总结和检查。在我们项目的开发过程中我们项目的步骤：需求调研，详细设计、详细设计review、编码、编码review、单体测试。在项目开发过程中我也深刻的体会到需求调研和详细设计对一个项目开发有明确的指引作用，它可以使开发人员对这个项目所要实现的功能在总体上有具体的认识，并能减少在开发过程中出现不必要的脱节。

经过十多天的CMMI模型培训讲解，是我对软件开发有了更深一步的了解，也对整个开发流程有了非常具体的了解。

这次实习是对我们两年学习的一个检验，虽然项目中很多知识我们在日常的学习中都没有遇到，这同时提醒我：要想成为一个合格的程序员就有具备一种自学能力，在工作中会遇到很多从未接触过的问题，当有了问题时要去解决，在你不断努力，寻找答案的过程中，自己的能力也在潜移默化的提升。有时遇到问题时可能有很多想法但却不知道那个正确，这就让我们不断地去探索，不断地尝试。

这次实习也让我深刻的了解到，不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做认得一个最基本的问题，对已自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多。从一起做项目的同学身上我看到了谦虚谨慎、细心努力的态度，在以后我的生活中我还会留意身边同学的优点，从他们身上找寻我所缺少的品质，不断学习。从老师那里我看到了企业人的生活面貌，没有事情可以不劳而获，今天老师们能够领导我们是他们之前努力的结果，虽然老

师没有和我们讲很多公司里的事情，可是他们的言行中所表现出来的都是比我们要严谨的多的对工作的态度。

虽然不能和同学们一起完成学校的实训，但是在实训的那两个星期里我看到了所有人的努力特别是我们这组的组员，我们都在不断的努力希望有所进步，在凌勇老师的带领下我们学到的不单单是技术还有做人，我觉得微软的每一位老师都是好老师，我在学校里学的都是他们一点点灌输给我的，在此说声谢谢你们。我会更加努力，相信我会活的很精彩！

集群的实习还未结束，我会踏踏实实认认真真的一步步走完整个实习，我坚信我会学到很多东西，去迎接我新的战！

计算机0822

2010-11-5 蒋云辉