07届阳新宏卿中学袁怀柏（★）

第一篇：07届阳新宏卿中学袁怀柏

三年资教——成就了我的教师梦想

阳新县宏卿中学袁怀柏

2007年夏天，我带着梦想、豪情、理想与信念来到阳新县宏卿中学资教，在学校领导和老师的深切关怀和帮助下，我很快就进行了从一个大学生到乡村教师的角色转变，并积极投身于教学工作之中。

转眼间，三年资教期满。走过这三年资教的历程，感慨万千！有辛苦的付出，也有幸福的收获，我感受着资教赋予我生命的精彩。我没有华丽的词语来表达，但我想用真诚的心和朴实的言语来总结我的三年资教生活。

资教三年来，我一直担任班主任工作。由于我们学校是一所农村寄宿制学校，学生大多是农村留守儿童，管理起来难度大。我无数次迂回在乡间小路上，让每一个辍学的学生重返校园。学生成绩下降了，我会逐一去分析；学生思想有问题了，我会及时去开导；学生生病了，没有生活费了，我就担当起“兄长”的角色。无数次，夜深人静了，我还忙碌在学生宿舍外；无数个节假日，我总是先护送每一个学生安全踏上回家的路后，才准备回家。

为了教育好后进生，我总是不厌其烦地用真诚、用爱心去教育、去感化他们„„我们班有个学生叫方杰：不交作业，不听课，不参加考试，说粗言烂语，还经常跟同学打架。批评他，他笑嘻嘻；责骂他，他圆睁眼睛，仇视着你。时间一久，任科老师觉得他头痛，学生觉得他讨厌。每次找家长来反映情况，家长就对他大打出手。以至于后来，他什么都不当一回事，每天在班里惹事生非，学习成绩一落千丈。

作为一个班主任，我用尽了千般办法仍收不到任何的效果，那时我真的想放弃了。但想起苏霍姆林斯基说过：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”我便不断地改变自己的教育方式，决心用真诚的关爱去融化这孩子心里的寒冰。

方杰家住在一个农场的小屋里。每次说去家访，他总是不愿意。一天，他又违反纪律了，起因是班长说他上课听MP3，他硬说班长冤枉他，就和班长吵起来了。放学后，我决定到方杰家作一次家访，来到他家，说实话，这不是一间屋子，充其量只能算是用铁皮搭成的笼子。右边摆了两张床，左边放着一大堆的杂物，一张破旧的桌子上放着一大碗饭，一大碗红红的看上去火辣辣的汤。只有两把已

坐得黑乎乎的椅子。他妈妈让我坐，我浑身不舒服地坐下。看着这一切，本来满腔怒火的我忽然间对方杰满是同情。天！这样的生活条件他怎么可能安心读书？

那一次的家访，给了我很大的震撼：平时我总是指责他这做不好，那做不好，却从没站在他的位置去想过。他的心里肯定地充满着自卑，难怪他从不让老师到他家家访；他的心里肯定满是疑惑，为什么别人可以住高楼，他却要住在这样简陋的小棚里；他的心里一定渴望得到老师的关心与爱护。

家访后的那天下午，我把方杰叫到办公室，很诚恳地跟他说了我到他家后的感受。他低下了头。我告诉他：“既然现状是这样，就得通过自己的努力改变贫苦的生活。首先是做好自己的本分——搞好学习。为将来过上好日子打下坚实的基础。”我还鼓励他：“你是个聪明的孩子，只好你肯努力，你一定能学好的。老师也会尽自己的能力来帮助你！”他有点不好意思了，低声说：“老师，我错了，我保证一定努力地学！”

后来每次见到他交作业，我便在作业本上不吝啬赞美之词。我告诉他：老师见到你的作业很高兴，这证明你肯用功学习了。有时赞他的字写得漂亮，有时称他写的文章充满诗意„„每个月末，我就给他写一封信，表扬他做得好的，也婉转地向他提出建议。渐渐地，他交作业的次数越来越多，作业也越来越工整了。我还在自己的博客上写下教育他的日记，好友纷纷留言，鼓励他。我给他看了，他脸上红红的，有羞愧，也有欣喜。我知道，那是受到其他关注发自内心的愉悦。

从学生的口中，我知道方杰经常在网吧上Ｑ聊天。为了能走进他的心里，我也开了个Ｑ号，并郑重其事地告诉他，请求他加我为好友。放假时，他主动找我聊天了。我以朋友的身份，同他聊心里话，告诉他自己平时的爱好，自己儿子的趣事。渐渐地，他也敞开了封存已久的心菲。告诉我父母如何责打他，老师如何责骂他，同学如何排斥他，他心里的苦闷。我站在他的角度上详细地和他分析事情的起因，安慰他的同时，也给他纠正不良习惯。

我还单独给他设立了奖励登记本。把各小项的奖励方案贴在本面上，每日他自己进行登记，班长检查。每做到一项获一颗星，每获得十颗星就奖给他一些文具、课外书。奖励各项既有学习上的，也有行为上的。他也很公道，该拿的才拿。因为有了争取奖励的目标，他重新燃起希望的火花，产生跃跃欲试的努力愿望。学习上积极多了，成绩也由垫底到合格，甚至有次能取得优分；行为上，打架的现象少了，对人有礼多了。

对于他的进步，我在班上大力进行宣扬。他的习作有了进步，我便把习作张贴在学习栏上，让学生去观赏。渐渐地，其他学生看他的眼光变了，觉得他可爱多了，愿跟他玩的人多了。他每天笑的次数也越来越多了，自信心也一步步增强了。渐渐地，他从中感受老师对他的关爱。感受到集体的温暖，他心中的寒冰也渐渐地融化了，融入到班集体当中去了„„

农村地区条件有限，贫困学生居多，学生负担不起许多好的学习资料，我就利用城区学校的同学关系和那里的富有资源，经常去文印室复印些资料带回来供学生学习。每个星期利用自己午休时间和晚上给学生辅导美术、书法，免费地给他们提供画笔、画纸。我们班一位叫李军的学生，家庭非常贫困，但这孩子很好学，也很勤劳。他风雨无阻地和我一起练习书法，每天中午休息时间和晚饭后他都会来我的房间练习。他惊人地进步，使我也感到非常惊叹！

一支粉笔，两袖清风。三年来，我和那些渴求知识的孩子们共同度过了每一个日出日落，虽然累点，但是从来不觉得苦，我收获了孩子们无穷的爱和尊重。每一次听到孩子们喊我袁老师的时候，我感到的是一种责任，一种认可。当孩子们把我当作朋友时，我感到非常欣喜。当他们把学习、生活中的事情告诉我，甚至是成长过程中的烦恼和喜悦都与我分享，我都尽力给予正确的引导，帮助他们安排学习生活，培养他们形成正确的人生和价值观。

除了教学工作，我还主动参与学校其它工作，2007年为备战全县中学生运动会，我与学校老师一起选拔了运动员，然后在条件困难的情况下每天傍晚给运动员进行了为期一个月的训练，取得了第七名的优越成绩，突破了历史以来零的记录，这也使我颇为欣慰。2008年元旦汇演，我指导学生排练了一个《功夫令》的节目，取得了第一名的好成绩。2009年在我和其他几位老师的共同努力下学校《长庆文学社》诞生了，同年在我的倡导下学校成立了“青年教师校本研究会”。2010年我和蔡校长共同为新校舍安装和调试多媒体。不管自己有多累，能为学校做这么重要的事情，我丝毫不敢怠慢。蔡校长总是对我无微不至的关心。他怕我辛苦、怕我累。他一位为教育奉献一生的老校长都能风雨无阻，何况我这样一个年轻教师。无论多大的太阳，无论多大的雨，只要学校需要我，我就出现在需要我的地方。

三年来，我积极参与各级各类教研活动，2008年我的教研论文《浅谈划归思想方法在中学数学中的应用》，获得了国家优秀教研论文一等奖；2009年教研论文《培养数学建模意识，提高数学创新能力》等获得了省优秀教研论文二等奖。此外，我还在2008年阳新县青年教师优质课竞赛中获得一等奖。三年来，我所带的班级数学成绩在学校一直名列前茅，我指导的学生方是文同学在2009年全国数学奥林匹克竞赛中荣获国家二等奖，我先后被学校评为“教研先进个人”和“模范教师”，2010年我被阳新县人民政府授予“优秀三支一扶高校毕业生”荣誉。

三年来，我收获了丰富而宝贵的人生经历，我深深感到，自己不仅学会了如何教学，更重要的是学会了如何体验快乐而有意义的生活。当然，还有许许多多，都已成为记忆，我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。资教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生划下永不磨去的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩。

在这里，我要感谢省教育厅给了我一个施展教学的舞台。资教——成就了我的教师梦想。在农村这片沃土上，我深深地爱着农村教育事业，这里有我无数牵挂的淳朴的学生，这里有我隔断不了的人生情怀，这里有我无限宽广的事业天地。在这里，我已经奏响了一曲曲美妙的曲子。在以后的岁月里，我将继续不断努力学习，不断提高自己的业务水平，勤奋努力工作，用毕生的爱和智慧去教育学生，为农村教育事业奉献自己的光和热！

第二篇：宏卿中学女生工作计划

宏卿中学女生工作计划

（2010-2011学年第一学期）

一、指导思想：促进女生健康成长，成为自尊、自爱、自信、自强的优秀女生，为将来的成功和拥有幸福人生奠定基础。

二、重大意义：初中女生是一个特别需要关爱和引导的群体，她们是未来的劳动者、母亲和子女的教育者，其素质高低直接关系到下一代。从长远看，女生教育关系到国家和民族的兴衰。从眼前看，女生占全年级学生人数一半多，是名副其实的“半边天”，其榜样作用和影响力非同一般，对学风、班风乃至和谐校园建设都起着非常重要的作用。

三、职责要求：

1、对女生进行青春期教育

2、指导女生正确对待爱情。

3、对女生进行励志教育。

4、帮助和跟踪教育出现问题的特殊女生。

四、基本情况：我校现有14个教学班，名学生，其中女生人，占总人数，从某种意义上来说，抓好女生教育，就抓住了年级德育工作的主体，也抓住了2011年中考升入县、市、区属重点中学的主角。

五、工作安排：

1、加强领导，健全组织。（2010年9月）

①学校成立女生工作小组，名单如下：

顾问：

组长：邓小芳

副组长：

成员：

②年级学生自主管理委员会成立女生部，各班设立女生委员。

2、深入调查，有的放矢。在八、九年级范围内进行一次中学生爱情观问卷调查，了解现代中学生情感需求情况，并就突出问题商讨解决办法。

3、举办系列女生活动。（总负责：）

（1）、女生内务评比

（2）、观看电影 《Forrest Gump》（《阿甘正传》）

（3）、听2场讲座：

A、初中女生青春期教育讲座

B、初中女生礼仪知识讲座

（4）、拔河比赛

（5）、《豆蔻年华展风采》歌咏大赛

（6）、评选年级“十佳女生”

4、设立“悄悄话”热线信箱。(总负责：)

5、组织年级女生工作小组到中学参观取经。（总负责：）

宏卿中学女生工作活动安排

（2010-2011学年第一学期）

项目 自强的女生

自尊的女生 阳光的女生 自信的女生 可爱的女生 整洁的女生 成长的女生

内容 观看电影

专题讲座 拔河比赛 歌咏比赛 十佳评比 内务评比 总结表彰

时间 10．10月中旬

10年11月中旬 10年11月末 元旦 11年1月上旬 11年1月上旬 11年1月中旬

地点 电教室

电教室 学校操场 电教室 年级之窗 各班宿舍 电教室

承办 负责

女生部

女生部

女生部

宣传部

宣传部

舍务部女生部

第三篇：宏卿中学运动会开幕式入场解说词

七年级

七（1）班

瞧，初一1班的代表队整齐的走过来了，他们精神抖擞，步履从容。他们没有赛前的豪言壮语，却知道平时在运动场上轰轰烈烈；他们并不是时时以别人的步伐前进，却能在比赛中不断努力的超越自我、奋力前行。他们要把自己当作体育健儿的代表，要用自己的拚搏进去诠释时代的体育精神。他们说：“也许昨天是属于你的，但今天的主角一定少不了我！”听，他们嘹亮的口号，不就是他们向胜利发出的最强有力的呐喊吗？让我们一起衷心的祝愿，祝愿初一（1）班取得优异的比赛成绩吧！

七（2）班

放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，初一（2）班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：初一（2）班，本界运动会上最亮丽的风景线！他们愿将更高、更快更强的体育精神实现于运动场上的每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人！来吧！祝愿他们在本次运动会中实现自我，胜不骄、败不馁；让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝采！

七（3）班

迎面走来的是初一3班，朝气与活力在每个人身上洋溢，友爱与鼓励在每个人心中传递，稳中求进，挑战自我是他们的起点。不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是他们的目标，昨日的汗水必能成就今朝的辉煌！加油吧，运动健儿们！胜利，将与我们初一3班同在！

七（4）班

看呐！初一（4）班的同学们正迈着铿锵有力的步伐向我们走来。这是一个团结友爱、齐心协力的集体，这是一个激情飞扬、蓬勃向上的团队。三十六颗热情进取的心灵汇聚在一起，成就了初一（4）班一个又一个优异的战绩。今天，他们凝聚实力，决心向更好的成绩发起冲击、发动挑战。瞧，他们的脚步在场内震撼！听，他们的呐喊在耳边回荡！

七（5）班

瞧，初一（5）班的方正整齐的走过来了，他们精神抖擞，步履从容。他们没有赛前的豪言壮语，却知道要在比赛中不断努力的超越自我、奋力前行。他们要用自己的拚搏进去诠释时代的体育精神。听，他们嘹亮的口号，不就是他们向胜利发出的最强有力的呐喊吗？让我们一起衷心的祝愿，祝愿初一（5）班取得优异的成绩吧！

七（6）班

看!初一(6)班的运动员们走过来了！他们个个精神饱满,英姿飒爽，准备在本次运动会上大显身手。初一六班素有团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号！你看,他们的步伐多么的豪迈整齐！你听!他们的声音多么的铿锵有力！他们愿将更高、更快更强的体育精神实现于运动会上的每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人！来吧！祝愿他们在本次运动会中实现自我，胜不骄，败不馁；让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝彩！

八年级

八（1）班

别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是初二1班，他们精神饱满，气宇轩昂，迈着整齐划一，铿锵有力的步伐，展示了他们的必胜信心。他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，在本届运动会中，他们要用自己的智慧和汗水，在竞技的舞台上展现坚韧顽强的精神和青春的热情。让我们留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他们在运动会中取得优异的成绩！

八（2）班

看！初二2运动员们向我们迎面走来！他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次运动会上大显身手。初二2素有团队拼搏的优良作风。永争第一是他们永不言弃的口号！你看！他们步伐迈得多么豪迈整齐！他们愿将更高更强更快的体育精神实现于运动场上上那一刻，原将将永攀高峰的意志带给每个人！让我们为他们喝采。

八（3）班

在充满激情的《运动员进行曲》中，203班的运动员们迈着矫健的步伐进入了运动场。这是一支充满生机的队伍，这是一群展翅欲飞的雏鹰。“胜不骄，败不馁”是他们的座右铭，“友谊第一，比赛第二”是他们的格言。我们期待着这群充满希望的雏鹰在运动会上展翅高飞吧！

八（4）班

恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。

看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们初二（4）班的同学们。这是一个热情如火，团结向上的集体。他们不但学习优秀，工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。今天，他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞，想在百米赛场上与各路英雄一争高下。

八（5）班

初二5班的代表队正踏着朝阳、激情豪迈地向主席台走来，这是一个奋发向上、充满朝气的班级。44颗心朝同一方向眺望，团结成就他们昔日的辉煌；他们坚信：有梦想的地方就能飞翔。听，他们的声音是多么铿锵有力，加油吧，运动健儿！胜利将属于你们。

八（6）班

放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败。初二（6）班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来。

这是一个奋发向上，充满朝气的班级。他们步伐矫健，精神抖擞，在向你我庄严的宣告：初二（6）班，本界运动会上最美丽的风景线！

加油吧！运动健儿们！胜利！将与初二（6）班同在！

九年级

九（1）班

现在气势昂扬走向主席台的是初三（1）班。经过2个月的共同学习生活，在全班35位同学的一起努力下，已经初步形成了凝聚力和战斗力又不失青春活力的班集体。看，他们迈着整齐的步伐,斗志昂扬。他们坚信咱们一班有力量，在校运会期间，他们一定能以强健的体魄勇创佳绩，展示1班的风采。

九（2）班

看！初三（2）班这个团结向上，激扬个性的集体迈着整齐化一的步伐，昂首阔步地向我们走过来了，这是一个充满爱心和魅力的集体，同心协力—是他们彼此的默契，顽强拼搏--是他们永恒的信念，永争第一--是他们不变的追求。在这次运动会中，初三（2）班全体同学集体宣誓：将在比赛中奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出个性。让所有人为他们大声呐喊“初三（2）班,加油！！”

九（3）班

绿场地，红跑道，旗儿飘飘。绿树环绕，微风徐徐，好一个赛场。

看，运动服英姿飒爽，青春昂扬； 听，欢呼声迅雷及耳，虎虎生气。感受运动的激情，激起锣鼓阵阵！这是初三（3）班的健儿，这里将是是他们展示自我的舞台！

九（4）班

现在走来的是初三4班，天空闪烁绿松石的光芒，年轻的春天充满希望；我们带着崭新的力量随春天而至，鲜花将为我们开放；

我们有缘才能相聚，有心才会珍惜，我们的心朝着同一方向眺望，我们心相连，手牵手。团结成就我们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望。我们青春飞扬，我们团结向上，我们相信有梦的地方就会有飞翔。

九（5）班

初三5班迈着自信的脚步走过来了，我们5班 信念深深的扎入地下，理想高高的伸向蓝天。

无论激越，还是宁静，我们祈求，只要不是平淡！

如果远方呼唤我们，我们就义不容辞的走向远方；

如果大山召唤我们，我们就义无返顾的走向大山----

双脚磨破--干脆再让夕阳涂抹小路； 双手划烂--索性就让荆棘变成杜鹃。没有比脚更长的路，没有比人更高的山！

无论路途多么艰险，我们5班--不畏山高路远！班 必 胜！！

九（6）班

瞧，迎面而来的便是初三（6）班的学生，看他们英姿勃发，斗志昂扬，迈着有条不紊的步伐，坚定地走着脚下的每一步，眼里闪射着如鹰之锐利的神采，捕捉每一个精彩的瞬间。今日，便是他们展现实力的时刻，放飞激情，挥洒汗水，勇摘桂冠。

第四篇：宏卿中学高效课堂教学常规实施细则

宏卿中学高效课堂教学常规实施细则

构建高效课堂是一个从理论到实践再到理论的过程，是一个产生问题、解决问题再到发现问题的螺旋上升过程。为更加有效地推进这项改革，特制订如下教学常规实施细则，望遵照执行。

一、教学规范

我校的高效课堂建设正经历“临帖—入贴—出贴—破贴”的过程。一直以来我们有尝试，有困惑，也有收获，我们一直在不断地探索符合我校实际的高效课堂模式，努力打造自己的品牌，坚定不移地走精细化艺术课堂之路——“五步三查教学模式。“五步三查”高效课堂教学模式概括地讲有六个支撑：导学案是学生学习的“路线图”；小组合作学习定成败；独学、对学、群学是学生学习的基本方法；学情调查是教学起点；展示、反馈、评价是基本手段；达标测评是学习效果的基本保证。

“五步”：指课堂环节五个基本步骤。第一步：独学；第二步：对学、群学； 第三步：组内小展示；第四步：班内大展示；第五步：整理学案，达标测评。

三查：指课堂上的三次关键性的学情调查。一查：在学生独学时；二查：在组内小展示时；三查：在整理学案，达标测评时。第一步：独学

“独学”指学生个体学习而言。在独学环节开始之前，通常要进行对上节课有关知识的反馈检查和新课导入。

（一）检查反馈：从检查内容和检查对象上要注意分层次，并重点关注C层次学生（即潜能生）。检查最好以爬黑板方式进行。

（二）新课导入：导入是不可缺少的一个环节，其作用主要体现在：激发学习动力、调整学习状态、创设学习情境、建构知识系统等方面。导入新课后要明确本节课的学习目标。

（三）独学：所有能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习，如此学生才会有主动性和创造性。

1.对学生的基本要求：课堂纪律以不影响别人的学习为宜。学生以导学案为抓手，以问题为主线，并运用双色笔就独学过程中遇到的问题进行标注，带到对学、群学中解决。独学环节完成后，要及时告知本组学习组长。

2.对教师的基本要求：教师要高度关注各小组每一个学生的学习状态；尊重个体差异，不搞“一刀切”、“齐步走”；对个别学生尤其是后进生要适时点拨指导；独学环节完成时要对各组进行即时性点评。第二步：对学、群学

“对学”指两名同等学习程度学生的合作学习；“群学”指小组内不同程度学生的合作学习或具体指“学习对子”间帮扶学习。对学、群学环节仍然是以解决问题为主线。1.对学生的要求：先对学，后群学，继而深入探究。首先通过同层次学生的对学力求解决独学过程中存在的问题；再以学习小组为组织单位，由学习组长组织成员对照导学案开展有效的合作、探究、对子帮扶，真正实现“兵教兵、兵强兵、兵练兵”。对学、群学的过程，既是解决独学中存在问题的过程，也是发现新问题、探究新问题，解决新问题的过程。从而培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力和创造能力。

2.对教师的要求：基本上等同独学环节的要求。教师在这一过程中要做好小组学习问题的跟踪调查，并做好必要的问题记录。第三步和第四步：组内小展示和班内大展示

“小展示”指小组内由学习组长组织的展示，组员将学习成果在小组内进行展示汇报；“大展示”指小组在全班进行展示汇报，一般由教师组织，当然也可以由学生代表组织。二者的区别在于展示的范围不同、问题的共性度不同和内容的层次不同。

1.对学生的要求：展示要体现“四性”：问题性、层次性、互动性、创生性。即从展示的内容上来讲，要展示共性度高的问题，或者易错点、重点、难点、焦点等问题；从展示的分工上来讲，要避免精英展示，增强小组成员的参与度，为不同层次的学生尽可能提供展示的机会，满足个体需要，增强自信心，强化团队合作意识与集体意识；从展示的方式上来讲，要体现出师生、生生的交往，可以是疑难求助、质疑对抗、文本批判、合作表演、诗歌朗诵等等多种形式的互动交流；从展示的价值体现上来讲，包括学习的方法总结、规律探寻、学习的新发现、新思考、新感悟或新的成果展示等，这样就避免了展示不高效的情况，也真正体现出展示环节的必要性。

学生展示行为中要聚焦问题，避免“平行站位”；展示学生要提前进入预定位置；展示者准备要充分，尽量脱稿或半脱稿；展示要声音洪亮，语言规范；展示者要充分运用展示艺术，善于运用肢体语言；板书要迅速、工整规范，合理运用双色笔。

听展者的站位要合理，前后由低到高，保证全员观看、听展；坐要端正，站要直立，要做到拥而不挤；听展要认真、不插嘴、不私下议论；要根据展示及师生补充点拨随时记录，做好即时性巩固及导学案整理。

展示者展示完后，听展者如有疑问要及时提出自己的观点，其他同学可以进一步质疑对抗；质疑对抗要针对问题，避免不必要的争论；听展者主动质疑、补充要做到有抢有让、语言规范、简明扼要；进行对抗质疑时无需举手，可直接起立发表自己的观点。

听展者在补充评价时，要用第二人称，目视被评价者；不做重复、无意义评价，要积极发现优点，中肯指出不足；大胆鼓励个性化、创新性的观点表露，达到质疑对抗、文本批判、个性解读、创新生成的目的；被点评同学要认真对待他人评价，及时改进。

2.对教师的要求：组内小展示时，教师进行第二次学情调查；适时引导点拨；及时评价各小组同学展示的情况；在备课中要针对有关问题做相关的预案准备，以便能应对突如其来的问题。

第五步：整理学案，达标测评

通过前面的小组学习与展示，学生整理学案而后教师组织达标测评。

1.对学生的要求：整理学案，主要包括对疑难问题的整理、个性化重难点、生成性知识整理、知识系统梳理；结为对子的两名同学相互检查，狠抓重难点、疑点的落实；让学生养成学思结合的好习惯，在反思中不断感悟、不断提升。

2.对教师的要求：教师根据导学案最后的测试题组织小对子、小组长检查或抽测；教师要进行学情调查，了解整节课学生掌握的情况，分析不同层次学生存在的薄弱环节，并在导学案的设定位置做好记录。

预习、展示、反馈是高效课堂上最关键的三个环节，当然也可以是三个课型。预习是关键，展示是提升，反馈是保证。

二、集体备课要求

1、学期初备课组长进行备课分工，组内教师提前两周完成导学案编制。备课流程是：个人主备——集体备课——教研组长审查，待教研组长审查后，主备教师按教导处下发的要求打印，下发同科目教师备用。主备教师一并准备所备单元课件，课件与备课内容一致。

3、早读时，要有书写目标任务表。

4、每一个老师每一节课，必须在黑板上写好：（1）课题；（2）课型：预习、预习+展示、展示、展示+反馈、预习+展示+反馈、测评课等；（3）学习目标。

5、课堂展示的规范性。①声音洪亮。②使用教鞭。③面向同学（口头展示）；侧身面向同

2、备导学案前教师要认真钻研教材，吃透教材，把握重点、难点。依据课程标准及学生的认知水平、知识经验编写。预测学生会在哪一个知识点，哪一个问题上产生疑问，所提问题才有针对性。

3、导学案的组成有：学习目标、学习重点、学习难点、知识链接、课前预习、典例探究、精要点拨、学习小结、达标检测、拓展升华等环节。备写的导学案做到目标明确，步骤完整，环节清晰。

4、导学案的编制要体现“导”的作用，即知识问题化、问题探究化、探究层次化。切不可将导学案设计为习题集。

5、学习目标的数量以3-4个为宜，不能太多；内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。目标中不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言，要用“能记住”、“能说出”、“会运用”等可检测的明确用语，并指出重难点。

6、导学案中要有学法指导。如：阅读的技巧、做笔记的方法，自主学习的方法、小组合作的技巧等。

7、设计问题要能启发学生思维；问题不易太多，太碎；问题应引导学生阅读并思考；问题或者说知识点的呈现要尽量少用一个一个填空的方式，避免学生照课本填空，对号入座，抑制学生的积极思维。

8、达标检测题型多样，数量适中，具有针对性和典型性。难度适中，既面向全体，又关注差异。规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。注重及时反馈矫正。

80元

三、督促检查管理方案

一）学校构建高效课堂工作领导小组 组长:赵克刚

督查组成员：马建华、赵奇渊、乐发平、柯文平、杜杰、冯根宇、袁怀柏组员：各学科教研组长 二）要求

1、每份导学案必须批改，一次扣5元，检查时漏收视作无批改。

2、“跑课”中，发现没有按高效课堂模式上课，每次扣10元。地理、生物、体育、美术、音乐、书法课每节必须有明确的教学内容，否则每次扣10元。

学（根据板书展示）。④尽量脱稿，如不脱稿，书不能遮住脸。（能脱稿的必须脱稿，教师必须要高要求，不能随便！）⑤语言规范，有礼。⑥吐字清晰，不含糊。（1）每天每一个值日领导至少到跑一节课；要求六、七、八、九年级每一个班都必须跑到。如有必要，可在某班外停留观察，并作好记录。（记录内容①是否按高效课堂模式上课；②学生是否聚集；③教室卫生，如粉笔头、纸屑等；④根据每周的行为规范要求进行重点检查；⑤各自的优点、缺点以及合理化建议等）

（2）课余时间检查教师是否在黑板上抄题给学生做，并作好记录。

（3）采取“一谈”（谈话指出问题）“二警”（提醒警告）“三停”（停课反省）等措施，确保课堂教学模式改革的顺利进行。

四、高效课堂达标奖惩办法

学校最核心、最重要的工作就是课堂教学。一切课程改革最终落实到课堂，教育思想、教育理念才能得以充分的体现。所以只有切实提高课堂教学效益，才能真正提高我校的教学质量，才有利于学校知名度、美誉度、信赖度的提高，学校才能真正成为名校。为此，学校特制定高效课堂教学达标奖惩办法如下：

奖励办法如下：

1、精神鼓励

按照《宏卿中学高效课堂评价表》和《宏卿中学跑课记载表》评出高效课堂教学能手、高效课堂教学标兵。教师个人提出申请，经评审组考核达标者评为学校“高效课堂达标先进个人”，由学校给予表彰，该教师有资格申报参加县级、市级“教学岗位标兵”的评比。在评优评先和晋升职称中，同等条件优先；适当时机，优先派出到发达地区、先进学校考察，学习。同时，学校在校园广泛宣传，向上级推荐，扩大知名度。

2、经济鼓励

每学期对高效课堂教学达标者奖励60元，被评为高效课堂教学能手奖励80元，被评为高效课堂教学标兵100元。每学期对获得小组建设优秀的班级给予100奖励。

罚则：

自即日起，所有教师必须主动申请参加校级达标，考核不合格者，在考核中不能被评为优秀，扣发当年绩效工资教改教研所占份额。

宏卿中学

2014/5/12

第五篇：宏卿中学入党积极分子培养措施

宏卿中学入党积极分子培养措施

一、指导思想

坚持以科学发展观的重要思想为指导，认真遵循发展党员“十六字”方针，全面坚持和正确把握新时期党员标准，完善发展党员工作机机制，加强新形势下入党积极分子队伍建设，扎扎实实地抓好发展党员工作，逐步改善党员队伍结构，不断增强党员队伍的生机和活力，切实增强基层党组织的凝聚力和战斗力。

二、发展党员和入党积极分子培养措施

１、关注亮点，抓住重点，加大发展青年教师、女教师和优秀学生入党工作力度。

培养吸收大批优秀青年教师和女教师入党，是造就千百万社会主义事业的接班人和发挥妇女半边天作用。通过中学生业余党校，进一步完善“推优”制度，引导广大团员青年积极向党组织靠拢，使党组织有强大的后备军，发展党员有坚实的基础。团组织向党组织推荐发展对象，要坚持党章规定的党员基本条件，对申请入党的团员进行认真的考察，对个别条件尚不成熟的要继续培养教育，防止片面追求推荐数量，降格以求。

２、坚持标准，严格把关，切实保证新党员质量。

在发展党员工作中，党支部要切实按照“坚持标准，保证质量,改善结构,慎重发展”的工作方针，严格把好“三关”。一是标准关。发展党员一定要坚持标准，要把那些坚决贯彻执行党的基本路线，献身教育事业，全心全意为教育服务，在教学与改革中做出实绩的先进

分子，吸收到党内来；二是质量关。在发展党员工作中，要始终把质量放在第一位，对新发展党员的年龄、知识、性别等构成和分布进行宏观指导，改善党员队伍的结构，提高党员队伍整体素质。三是程序关。认真落实好发展党员“双学”考试制、预审制、集体考察制、票决制、公示制和责任追究制，保质保量完成发展党员工作。

３、明确目标，拓展源头，全方位培养和壮大青年入党积极分子队伍。发展党员工作要适应社会主义市场经济发展的需要，要打破旧框框，确立新观念，拓宽选人育人的渠道，切实把培养和壮大青年入党积极分子队伍作为发展党员工作的重中之重。具体要抓好以下三点：

一是建好入党积极分子队伍。要注意研究和掌握青年的政治追求和入党心态的变化，主动热情地做好青年的思想引导工作，使广大党外青年受到教育，形成奋发向上要求进步的气氛。

二是提高入党积极分子的素质。要加强对入党积极分子的教育培养，落实责任制，确定专人培养教育，经常与积极分子谈心，了解情况，进行帮助，并把平时教育与集中培训结合起来。对入党积极分子，既要从政治上关心培养，组织他们学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，进行党的基本知识和共产主义思想教育，端正其入党动机，加强对其进行业务培训，努力提高教学水平，还要从工作上进行培养，让他们担负一定的社会工作，给他们压担子，使他们经受锻炼和考验。

三是完善对入党积极分子的管理机制。对每个申请入党的积极分子都要建立档案，跟踪考察，并按期将考察的情况进行登记。要实行滚动管理，对入党申请人、积极分子和计划发展对象，应视其表现和

具体情况，适时调整，建立激励机制。要加强联系，联系人应及时向积极分子指明支部、党员群众对其的反映，同时把积极分子的要求和建议向支部进行反馈。

４、制定规划，加强指导，持之以恒地抓好发展党员工作。发展党员工作是各级党组织自身建设的重要组成部分，一定要高度重视，把发展党员工作作为党建目标的重要内容，作为考核领导班子和成员工作实绩的重要依据。要根据本校实际，制定相应的发展党员工作规划和工作计划，确保发展党员工作有计划、有步骤地进行。

三、基本要求

一是落实发展党员工作责任制。把做好发展党员工作作为各党组织的一项重要职责，列入党建工作责任制 “创先争优”的重要内容，建立健全层层抓发展党员工作责任制。二是建立定期研究发展党员工作制度，做到认识、措施、责任、行动“四到位”，形成支部书记亲自抓，组织委员具体抓的工作机制。三是落实季度党建工作检查制度，加强对发展党员记录、党员档案等情况的检查，针对发展党员工作中存在的薄弱环节，切实加强宏观指导和工作协调，使党员队伍的数量不断扩大、质量不断提高、结构更加合理。

中共宏卿中学支部委员会