宏卿中学后勤服务中心采买制度[精选]

第一篇：宏卿中学后勤服务中心采买制度[精选]

宏卿中学后勤服务中心采买制度

为确保“服务于全体师生”的目的的实现，保证服务中心工作的正常运行，满足全体股东的心愿。特订如下制度：

一、采买原则：尽力做到价廉物美。

二、设立专人采买，购买200元以上物品必须有股东代表参与。

三、凡一次性购买50元以上货物，必须先经理事长批准，购买500

元以上货物，须经监事长、理事长共同批准，购买1000元以上货物须经监、理事会成员会批准，购买5000元以上货物必须提请股东会批准。

四、平时外出买菜必须有两人参与并实行轮换制度，一个人连续外

出买菜不得超过两次。

五、凡购买货物出现价格过高（高于或等于当地价格），质量低劣

（不能使用或不好使用，买菜的菜脚过多或烂菜过多），造成损失的由经手人负责赔偿。

六、凡购买物品的票据至少须由经手人、仓管员、理事长签字方可

生效。

此制度自制订之日起实行。

2009-4-24

第二篇：宏卿中学女生工作计划

宏卿中学女生工作计划

（2010-2011学年第一学期）

一、指导思想：促进女生健康成长，成为自尊、自爱、自信、自强的优秀女生，为将来的成功和拥有幸福人生奠定基础。

二、重大意义：初中女生是一个特别需要关爱和引导的群体，她们是未来的劳动者、母亲和子女的教育者，其素质高低直接关系到下一代。从长远看，女生教育关系到国家和民族的兴衰。从眼前看，女生占全年级学生人数一半多，是名副其实的“半边天”，其榜样作用和影响力非同一般，对学风、班风乃至和谐校园建设都起着非常重要的作用。

三、职责要求：

1、对女生进行青春期教育

2、指导女生正确对待爱情。

3、对女生进行励志教育。

4、帮助和跟踪教育出现问题的特殊女生。

四、基本情况：我校现有14个教学班，名学生，其中女生人，占总人数，从某种意义上来说，抓好女生教育，就抓住了年级德育工作的主体，也抓住了2011年中考升入县、市、区属重点中学的主角。

五、工作安排：

1、加强领导，健全组织。（2010年9月）

①学校成立女生工作小组，名单如下：

顾问：

组长：邓小芳

副组长：

成员：

②年级学生自主管理委员会成立女生部，各班设立女生委员。

2、深入调查，有的放矢。在八、九年级范围内进行一次中学生爱情观问卷调查，了解现代中学生情感需求情况，并就突出问题商讨解决办法。

3、举办系列女生活动。（总负责：）

（1）、女生内务评比

（2）、观看电影 《Forrest Gump》（《阿甘正传》）

（3）、听2场讲座：

A、初中女生青春期教育讲座

B、初中女生礼仪知识讲座

（4）、拔河比赛

（5）、《豆蔻年华展风采》歌咏大赛

（6）、评选年级“十佳女生”

4、设立“悄悄话”热线信箱。(总负责：)

5、组织年级女生工作小组到中学参观取经。（总负责：）

宏卿中学女生工作活动安排

（2010-2011学年第一学期）

项目 自强的女生

自尊的女生 阳光的女生 自信的女生 可爱的女生 整洁的女生 成长的女生

内容 观看电影

专题讲座 拔河比赛 歌咏比赛 十佳评比 内务评比 总结表彰

时间 10．10月中旬

10年11月中旬 10年11月末 元旦 11年1月上旬 11年1月上旬 11年1月中旬

地点 电教室

电教室 学校操场 电教室 年级之窗 各班宿舍 电教室

承办 负责

女生部

女生部

女生部

宣传部

宣传部

舍务部女生部

第三篇：后勤服务中心制度

配电室管理制度

对于配电房重地来说，实现严格的安全管理制度是非常重要的，制定配电房安全管理制度调理如下：

一、配电房由专人管理，保证供电正常，配电房工作人员须持证上岗，按时参加技术培训和安全教育活动。

二、严格操作规程和完全生产规则，杜绝违章操作和不安全行为。

三、对设备和安全设施要勤查，发现隐患及时报告。精心维护和保养好设备，确保正常安全供电。

四、做好防水、防鼠、防盗工作，注意随手关闭好门窗，经常查看防护网、密封条防护情况，谨防小动物窜入配电间而发生意外

五、严格禁火制度。严禁将易燃易爆危险物品带进配电间；严禁烧电炉等；配电间内严禁吸烟。工作人员须能熟练使用消防器材。

六、严禁无关人员进出。未经培训，不得随便开关操作室内设施、设备。

七、管理员应经常检查设施、设备动作情况，发现隐患，及时处理，每半年组织大检查，保证供电系统有良好的性能。

八、非工作人员不得擅自进入配电房。

九、抄表员来抄表，管理员应做好配合、复核工作，确保交费及时、准确。

十、遇到紧急事故，应快速准确地断电、防止事故扩大。

学校用电安全管理制度

学校规模大，学校用电范围和用电量都在不断扩展，用电安全已成为学校消防安全工作的重中之重。为做好用电安全工作，特制定本制度。

一、安全用电管理由后勤服务中心负责，校内的所有外线电源线路的设计、施工、检查、维护均由后勤服务中心统一办理。

二、室外电源输电线路，任何人均不得自行接线接电。室内电路属新建工程的由基建负责单位统一组织施工。扩建项目在1kw以上的必须经总务处同意后，委托有执照的电工施工。无电工执照的人员不准安装电源线路。

三、电源线路在设计时，必须充分考虑发展的需要，使电路有足够的剩余容量。施工时要严格按照有关规定进行施工。对陈旧老化、超负荷的电源线路，必须有计划地逐步更换。一时难于更换的，必须在确保安全的条件下，采取特别防护措施，否则，必须暂停使用。

四、电源线路必须安装可靠的保险装置，并正确使用保险丝，确保用电安全。禁止使用铜线和其它非专用金属线当保险丝使用。

五、教学楼及其它办公室禁止使用电炉。安装大容量的电器设备，必须经校长批准。凡电源线路容量不允许安装大容量用电器的地方，一律禁止安装。

六、所有用电场所必须执行“人走电关”的规定，人员离开用电场所或电器设备不使用时，要关闭总电源。

七、电器在使用过程中，发生打火、异味、高热、怪声等异常情

况时，必须立即停止操作，关闭电源，并及时找电工检查、修理，确认能安全运行时，才能继续使用。

八、安全用电必须坚持定期检查制度，总务处会同有关部门，每学期组织1～2次检查，各处室、办公室每月要进行一次检查，对不安全隐患及时整改。

九、任何处室、年级和个人都必须严格遵守安全用电规则，严禁私拉乱接电源，严禁违章违规使用电器，严禁电源线路超负荷使用。对于违规违章用电的处室和个人，全体师生员工都有检举和监督的义务。

校园管理制度

一、环境

1、校园内严禁放养家畜家禽和搭建庵棚以及开荒种植，堆放杂物等。

2、各班级的环境区必须天天保持清洁，做到地面平整，无杂物。

3、各班级、办公室、住家户等的垃圾必须倒入垃圾池内。

4、爱护校园内的花草树木，不得攀折采摘。

5、校园内严禁乱停乱放自行车，自行车必须整齐地停放在指定位置。

6、校园内严禁随意取土、挖沟、垒台、摆摊设点。

7、校园内严禁乱贴、乱画，在墙壁上乱踏鞋、脚印等。

8、校园内严禁抛撒污泥、杂水、瓜果皮壳、废纸等。

9、校园内严禁追逐打闹，大声喧哗，燃放爆竹等。

二、教室及办公室

1、教室属国家财产，人人均有责任保护和爱护。

2、严禁穿带泥土的鞋、靴进入大楼。

3、严禁在大楼内外乱扔废纸、废塑料袋、瓜果皮壳、糖纸、冰棒棍，不准随地吐痰。

4、教室须每天打扫一次卫生，保持教室清洁卫生，桌椅凳摆放整齐，放学后关好教室的门窗。

5、上下楼梯不准拥挤，不准翻窗出入。

6、严禁破坏走廊、走道墙上的电器开关配件和宣传橱窗。

7、对以上（2-5项）如有发现，校领导应及时批评教育，有损坏的按原价的3倍赔偿。

8、教室、桌椅承包到班级，每三年验收一次，若有损坏或丢失，均按原价赔偿（或维修价格赔偿）。

9、每学期开学时对各班级黑板擦、点名册、浆糊、班主任工作手册等进行一次性发放，每学期开学时对班级配备洁具依次，根据需要配备，其中小铁桶，撮簸等在新生刚入学时各班级配备一次，中途至结束，均不配备。

10、锁具在新生刚入学时配备一次（特殊情况例外）至三年结束时，把钥匙交还于校总务处。

11、因教室门未锁，窗户未关好，而发生被盗，则由班主任及班级负责，学校将要根据情况，追究责任事故，要求按原价赔偿（特殊情况例外，如门、窗被撬等）。

学校电工岗位职责：

1、负责学校正常供电及各类供电设施的维护维修。

2、检查督促安全用电和节约用电制度的贯彻执行。定期检查学校供电系统，发现问题及时处理。

3、遵守电工安全操作规程，严禁违章作业，防止线路、设备和人身事故的发生。

4、保管好各类工具，节约用料，搞好废旧材料的回收利用。

5、改进服务态度，提高服务质量，及时处理用电过程中出现的问题。

6、服从主管领导，遵守劳动纪律。

7、完成领导交办的其他工作。

校产管理员岗位职责

1、负责学校教学、生活及其它用房的管理、保养和维修工作。①开学前保证每个教室、办公室和其他教学用房门窗、玻璃、照明设备、课凳桌及其它设备的完好。

②开学初，由校产保管员逐一点交，由使用班级或部门负责人验收签字，交接表一式两份，期末校产保管员按表逐一点收，如有损坏和丢失，由使用班级或部门负责。

2、负责学校课桌凳、办公桌椅各式橱柜等的收发、保管及修理工作。

①保证每个教室课桌凳齐全、完整及办公桌、办公用品、用具的完好；

②对校产要定期检查（一周一次），及时维修，保持完好，校园内不得有破烂桌凳及零散部件。

3、学校所有购置物品、用具都由校产保管员清点登帐入库，登记出库使用，并由使用或领用人签名，做到帐物相符，数字准确。

4、管理好学校仓库财产，准备好学校集体活动的物品供应工作。

5、完成学校委办的临时性工作。

绿化管理员职责

1、督促绿化养护单位管好现有的林木、绿篱、草坪，适时修剪、整枝，清除杂草。

2、加强养护风景树、名贵树和花卉，精心修剪（造景美观、整齐），及时浇水，及时除虫、除草和施肥。

3、精心安排花卉茬口做到不同品种的花卉，保证四季鲜花不断，美化校园。

4、提高花坛的绿化品味，做到层次分明，四季常有绿，花季常有花，适时施肥、除虫、松木、除草。

5、搞好办公楼和教学楼门前绿化，保证办公大楼底楼花园、楼梯平台、门厅、走廊空地和教学楼前花坛、花架常有绿，四季常有花。

第四篇：宏卿中学运动会开幕式入场解说词

七年级

七（1）班

瞧，初一1班的代表队整齐的走过来了，他们精神抖擞，步履从容。他们没有赛前的豪言壮语，却知道平时在运动场上轰轰烈烈；他们并不是时时以别人的步伐前进，却能在比赛中不断努力的超越自我、奋力前行。他们要把自己当作体育健儿的代表，要用自己的拚搏进去诠释时代的体育精神。他们说：“也许昨天是属于你的，但今天的主角一定少不了我！”听，他们嘹亮的口号，不就是他们向胜利发出的最强有力的呐喊吗？让我们一起衷心的祝愿，祝愿初一（1）班取得优异的比赛成绩吧！

七（2）班

放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，初一（2）班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：初一（2）班，本界运动会上最亮丽的风景线！他们愿将更高、更快更强的体育精神实现于运动场上的每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人！来吧！祝愿他们在本次运动会中实现自我，胜不骄、败不馁；让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝采！

七（3）班

迎面走来的是初一3班，朝气与活力在每个人身上洋溢，友爱与鼓励在每个人心中传递，稳中求进，挑战自我是他们的起点。不懈努力，不倦追求是他们的历程，突破自我，争创第一是他们的目标，昨日的汗水必能成就今朝的辉煌！加油吧，运动健儿们！胜利，将与我们初一3班同在！

七（4）班

看呐！初一（4）班的同学们正迈着铿锵有力的步伐向我们走来。这是一个团结友爱、齐心协力的集体，这是一个激情飞扬、蓬勃向上的团队。三十六颗热情进取的心灵汇聚在一起，成就了初一（4）班一个又一个优异的战绩。今天，他们凝聚实力，决心向更好的成绩发起冲击、发动挑战。瞧，他们的脚步在场内震撼！听，他们的呐喊在耳边回荡！

七（5）班

瞧，初一（5）班的方正整齐的走过来了，他们精神抖擞，步履从容。他们没有赛前的豪言壮语，却知道要在比赛中不断努力的超越自我、奋力前行。他们要用自己的拚搏进去诠释时代的体育精神。听，他们嘹亮的口号，不就是他们向胜利发出的最强有力的呐喊吗？让我们一起衷心的祝愿，祝愿初一（5）班取得优异的成绩吧！

七（6）班

看!初一(6)班的运动员们走过来了！他们个个精神饱满,英姿飒爽，准备在本次运动会上大显身手。初一六班素有团结拼搏的优良作风，永争第一是他们永不放弃的口号！你看,他们的步伐多么的豪迈整齐！你听!他们的声音多么的铿锵有力！他们愿将更高、更快更强的体育精神实现于运动会上的每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人！来吧！祝愿他们在本次运动会中实现自我，胜不骄，败不馁；让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝彩！

八年级

八（1）班

别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是初二1班，他们精神饱满，气宇轩昂，迈着整齐划一，铿锵有力的步伐，展示了他们的必胜信心。他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，在本届运动会中，他们要用自己的智慧和汗水，在竞技的舞台上展现坚韧顽强的精神和青春的热情。让我们留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他们在运动会中取得优异的成绩！

八（2）班

看！初二2运动员们向我们迎面走来！他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次运动会上大显身手。初二2素有团队拼搏的优良作风。永争第一是他们永不言弃的口号！你看！他们步伐迈得多么豪迈整齐！他们愿将更高更强更快的体育精神实现于运动场上上那一刻，原将将永攀高峰的意志带给每个人！让我们为他们喝采。

八（3）班

在充满激情的《运动员进行曲》中，203班的运动员们迈着矫健的步伐进入了运动场。这是一支充满生机的队伍，这是一群展翅欲飞的雏鹰。“胜不骄，败不馁”是他们的座右铭，“友谊第一，比赛第二”是他们的格言。我们期待着这群充满希望的雏鹰在运动会上展翅高飞吧！

八（4）班

恰同学少年，风华正茂；逞飒爽英姿，一代天骄。

看，现在迈着整齐的步伐，正昂首阔步向主席台走来的，是我们初二（4）班的同学们。这是一个热情如火，团结向上的集体。他们不但学习优秀，工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。今天，他们本着友谊第一，比赛第二的宗旨，个个精神抖擞，想在百米赛场上与各路英雄一争高下。

八（5）班

初二5班的代表队正踏着朝阳、激情豪迈地向主席台走来，这是一个奋发向上、充满朝气的班级。44颗心朝同一方向眺望，团结成就他们昔日的辉煌；他们坚信：有梦想的地方就能飞翔。听，他们的声音是多么铿锵有力，加油吧，运动健儿！胜利将属于你们。

八（6）班

放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败。初二（6）班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来。

这是一个奋发向上，充满朝气的班级。他们步伐矫健，精神抖擞，在向你我庄严的宣告：初二（6）班，本界运动会上最美丽的风景线！

加油吧！运动健儿们！胜利！将与初二（6）班同在！

九年级

九（1）班

现在气势昂扬走向主席台的是初三（1）班。经过2个月的共同学习生活，在全班35位同学的一起努力下，已经初步形成了凝聚力和战斗力又不失青春活力的班集体。看，他们迈着整齐的步伐,斗志昂扬。他们坚信咱们一班有力量，在校运会期间，他们一定能以强健的体魄勇创佳绩，展示1班的风采。

九（2）班

看！初三（2）班这个团结向上，激扬个性的集体迈着整齐化一的步伐，昂首阔步地向我们走过来了，这是一个充满爱心和魅力的集体，同心协力—是他们彼此的默契，顽强拼搏--是他们永恒的信念，永争第一--是他们不变的追求。在这次运动会中，初三（2）班全体同学集体宣誓：将在比赛中奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出个性。让所有人为他们大声呐喊“初三（2）班,加油！！”

九（3）班

绿场地，红跑道，旗儿飘飘。绿树环绕，微风徐徐，好一个赛场。

看，运动服英姿飒爽，青春昂扬； 听，欢呼声迅雷及耳，虎虎生气。感受运动的激情，激起锣鼓阵阵！这是初三（3）班的健儿，这里将是是他们展示自我的舞台！

九（4）班

现在走来的是初三4班，天空闪烁绿松石的光芒，年轻的春天充满希望；我们带着崭新的力量随春天而至，鲜花将为我们开放；

我们有缘才能相聚，有心才会珍惜，我们的心朝着同一方向眺望，我们心相连，手牵手。团结成就我们旧日的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望。我们青春飞扬，我们团结向上，我们相信有梦的地方就会有飞翔。

九（5）班

初三5班迈着自信的脚步走过来了，我们5班 信念深深的扎入地下，理想高高的伸向蓝天。

无论激越，还是宁静，我们祈求，只要不是平淡！

如果远方呼唤我们，我们就义不容辞的走向远方；

如果大山召唤我们，我们就义无返顾的走向大山----

双脚磨破--干脆再让夕阳涂抹小路； 双手划烂--索性就让荆棘变成杜鹃。没有比脚更长的路，没有比人更高的山！

无论路途多么艰险，我们5班--不畏山高路远！班 必 胜！！

九（6）班

瞧，迎面而来的便是初三（6）班的学生，看他们英姿勃发，斗志昂扬，迈着有条不紊的步伐，坚定地走着脚下的每一步，眼里闪射着如鹰之锐利的神采，捕捉每一个精彩的瞬间。今日，便是他们展现实力的时刻，放飞激情，挥洒汗水，勇摘桂冠。

第五篇：宏卿中学高效课堂教学常规实施细则

宏卿中学高效课堂教学常规实施细则

构建高效课堂是一个从理论到实践再到理论的过程，是一个产生问题、解决问题再到发现问题的螺旋上升过程。为更加有效地推进这项改革，特制订如下教学常规实施细则，望遵照执行。

一、教学规范

我校的高效课堂建设正经历“临帖—入贴—出贴—破贴”的过程。一直以来我们有尝试，有困惑，也有收获，我们一直在不断地探索符合我校实际的高效课堂模式，努力打造自己的品牌，坚定不移地走精细化艺术课堂之路——“五步三查教学模式。“五步三查”高效课堂教学模式概括地讲有六个支撑：导学案是学生学习的“路线图”；小组合作学习定成败；独学、对学、群学是学生学习的基本方法；学情调查是教学起点；展示、反馈、评价是基本手段；达标测评是学习效果的基本保证。

“五步”：指课堂环节五个基本步骤。第一步：独学；第二步：对学、群学； 第三步：组内小展示；第四步：班内大展示；第五步：整理学案，达标测评。

三查：指课堂上的三次关键性的学情调查。一查：在学生独学时；二查：在组内小展示时；三查：在整理学案，达标测评时。第一步：独学

“独学”指学生个体学习而言。在独学环节开始之前，通常要进行对上节课有关知识的反馈检查和新课导入。

（一）检查反馈：从检查内容和检查对象上要注意分层次，并重点关注C层次学生（即潜能生）。检查最好以爬黑板方式进行。

（二）新课导入：导入是不可缺少的一个环节，其作用主要体现在：激发学习动力、调整学习状态、创设学习情境、建构知识系统等方面。导入新课后要明确本节课的学习目标。

（三）独学：所有能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习，如此学生才会有主动性和创造性。

1.对学生的基本要求：课堂纪律以不影响别人的学习为宜。学生以导学案为抓手，以问题为主线，并运用双色笔就独学过程中遇到的问题进行标注，带到对学、群学中解决。独学环节完成后，要及时告知本组学习组长。

2.对教师的基本要求：教师要高度关注各小组每一个学生的学习状态；尊重个体差异，不搞“一刀切”、“齐步走”；对个别学生尤其是后进生要适时点拨指导；独学环节完成时要对各组进行即时性点评。第二步：对学、群学

“对学”指两名同等学习程度学生的合作学习；“群学”指小组内不同程度学生的合作学习或具体指“学习对子”间帮扶学习。对学、群学环节仍然是以解决问题为主线。1.对学生的要求：先对学，后群学，继而深入探究。首先通过同层次学生的对学力求解决独学过程中存在的问题；再以学习小组为组织单位，由学习组长组织成员对照导学案开展有效的合作、探究、对子帮扶，真正实现“兵教兵、兵强兵、兵练兵”。对学、群学的过程，既是解决独学中存在问题的过程，也是发现新问题、探究新问题，解决新问题的过程。从而培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力和创造能力。

2.对教师的要求：基本上等同独学环节的要求。教师在这一过程中要做好小组学习问题的跟踪调查，并做好必要的问题记录。第三步和第四步：组内小展示和班内大展示

“小展示”指小组内由学习组长组织的展示，组员将学习成果在小组内进行展示汇报；“大展示”指小组在全班进行展示汇报，一般由教师组织，当然也可以由学生代表组织。二者的区别在于展示的范围不同、问题的共性度不同和内容的层次不同。

1.对学生的要求：展示要体现“四性”：问题性、层次性、互动性、创生性。即从展示的内容上来讲，要展示共性度高的问题，或者易错点、重点、难点、焦点等问题；从展示的分工上来讲，要避免精英展示，增强小组成员的参与度，为不同层次的学生尽可能提供展示的机会，满足个体需要，增强自信心，强化团队合作意识与集体意识；从展示的方式上来讲，要体现出师生、生生的交往，可以是疑难求助、质疑对抗、文本批判、合作表演、诗歌朗诵等等多种形式的互动交流；从展示的价值体现上来讲，包括学习的方法总结、规律探寻、学习的新发现、新思考、新感悟或新的成果展示等，这样就避免了展示不高效的情况，也真正体现出展示环节的必要性。

学生展示行为中要聚焦问题，避免“平行站位”；展示学生要提前进入预定位置；展示者准备要充分，尽量脱稿或半脱稿；展示要声音洪亮，语言规范；展示者要充分运用展示艺术，善于运用肢体语言；板书要迅速、工整规范，合理运用双色笔。

听展者的站位要合理，前后由低到高，保证全员观看、听展；坐要端正，站要直立，要做到拥而不挤；听展要认真、不插嘴、不私下议论；要根据展示及师生补充点拨随时记录，做好即时性巩固及导学案整理。

展示者展示完后，听展者如有疑问要及时提出自己的观点，其他同学可以进一步质疑对抗；质疑对抗要针对问题，避免不必要的争论；听展者主动质疑、补充要做到有抢有让、语言规范、简明扼要；进行对抗质疑时无需举手，可直接起立发表自己的观点。

听展者在补充评价时，要用第二人称，目视被评价者；不做重复、无意义评价，要积极发现优点，中肯指出不足；大胆鼓励个性化、创新性的观点表露，达到质疑对抗、文本批判、个性解读、创新生成的目的；被点评同学要认真对待他人评价，及时改进。

2.对教师的要求：组内小展示时，教师进行第二次学情调查；适时引导点拨；及时评价各小组同学展示的情况；在备课中要针对有关问题做相关的预案准备，以便能应对突如其来的问题。

第五步：整理学案，达标测评

通过前面的小组学习与展示，学生整理学案而后教师组织达标测评。

1.对学生的要求：整理学案，主要包括对疑难问题的整理、个性化重难点、生成性知识整理、知识系统梳理；结为对子的两名同学相互检查，狠抓重难点、疑点的落实；让学生养成学思结合的好习惯，在反思中不断感悟、不断提升。

2.对教师的要求：教师根据导学案最后的测试题组织小对子、小组长检查或抽测；教师要进行学情调查，了解整节课学生掌握的情况，分析不同层次学生存在的薄弱环节，并在导学案的设定位置做好记录。

预习、展示、反馈是高效课堂上最关键的三个环节，当然也可以是三个课型。预习是关键，展示是提升，反馈是保证。

二、集体备课要求

1、学期初备课组长进行备课分工，组内教师提前两周完成导学案编制。备课流程是：个人主备——集体备课——教研组长审查，待教研组长审查后，主备教师按教导处下发的要求打印，下发同科目教师备用。主备教师一并准备所备单元课件，课件与备课内容一致。

3、早读时，要有书写目标任务表。

4、每一个老师每一节课，必须在黑板上写好：（1）课题；（2）课型：预习、预习+展示、展示、展示+反馈、预习+展示+反馈、测评课等；（3）学习目标。

5、课堂展示的规范性。①声音洪亮。②使用教鞭。③面向同学（口头展示）；侧身面向同

2、备导学案前教师要认真钻研教材，吃透教材，把握重点、难点。依据课程标准及学生的认知水平、知识经验编写。预测学生会在哪一个知识点，哪一个问题上产生疑问，所提问题才有针对性。

3、导学案的组成有：学习目标、学习重点、学习难点、知识链接、课前预习、典例探究、精要点拨、学习小结、达标检测、拓展升华等环节。备写的导学案做到目标明确，步骤完整，环节清晰。

4、导学案的编制要体现“导”的作用，即知识问题化、问题探究化、探究层次化。切不可将导学案设计为习题集。

5、学习目标的数量以3-4个为宜，不能太多；内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。目标中不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言，要用“能记住”、“能说出”、“会运用”等可检测的明确用语，并指出重难点。

6、导学案中要有学法指导。如：阅读的技巧、做笔记的方法，自主学习的方法、小组合作的技巧等。

7、设计问题要能启发学生思维；问题不易太多，太碎；问题应引导学生阅读并思考；问题或者说知识点的呈现要尽量少用一个一个填空的方式，避免学生照课本填空，对号入座，抑制学生的积极思维。

8、达标检测题型多样，数量适中，具有针对性和典型性。难度适中，既面向全体，又关注差异。规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。注重及时反馈矫正。

80元

三、督促检查管理方案

一）学校构建高效课堂工作领导小组 组长:赵克刚

督查组成员：马建华、赵奇渊、乐发平、柯文平、杜杰、冯根宇、袁怀柏组员：各学科教研组长 二）要求

1、每份导学案必须批改，一次扣5元，检查时漏收视作无批改。

2、“跑课”中，发现没有按高效课堂模式上课，每次扣10元。地理、生物、体育、美术、音乐、书法课每节必须有明确的教学内容，否则每次扣10元。

学（根据板书展示）。④尽量脱稿，如不脱稿，书不能遮住脸。（能脱稿的必须脱稿，教师必须要高要求，不能随便！）⑤语言规范，有礼。⑥吐字清晰，不含糊。（1）每天每一个值日领导至少到跑一节课；要求六、七、八、九年级每一个班都必须跑到。如有必要，可在某班外停留观察，并作好记录。（记录内容①是否按高效课堂模式上课；②学生是否聚集；③教室卫生，如粉笔头、纸屑等；④根据每周的行为规范要求进行重点检查；⑤各自的优点、缺点以及合理化建议等）

（2）课余时间检查教师是否在黑板上抄题给学生做，并作好记录。

（3）采取“一谈”（谈话指出问题）“二警”（提醒警告）“三停”（停课反省）等措施，确保课堂教学模式改革的顺利进行。

四、高效课堂达标奖惩办法

学校最核心、最重要的工作就是课堂教学。一切课程改革最终落实到课堂，教育思想、教育理念才能得以充分的体现。所以只有切实提高课堂教学效益，才能真正提高我校的教学质量，才有利于学校知名度、美誉度、信赖度的提高，学校才能真正成为名校。为此，学校特制定高效课堂教学达标奖惩办法如下：

奖励办法如下：

1、精神鼓励

按照《宏卿中学高效课堂评价表》和《宏卿中学跑课记载表》评出高效课堂教学能手、高效课堂教学标兵。教师个人提出申请，经评审组考核达标者评为学校“高效课堂达标先进个人”，由学校给予表彰，该教师有资格申报参加县级、市级“教学岗位标兵”的评比。在评优评先和晋升职称中，同等条件优先；适当时机，优先派出到发达地区、先进学校考察，学习。同时，学校在校园广泛宣传，向上级推荐，扩大知名度。

2、经济鼓励

每学期对高效课堂教学达标者奖励60元，被评为高效课堂教学能手奖励80元，被评为高效课堂教学标兵100元。每学期对获得小组建设优秀的班级给予100奖励。

罚则：

自即日起，所有教师必须主动申请参加校级达标，考核不合格者，在考核中不能被评为优秀，扣发当年绩效工资教改教研所占份额。

宏卿中学

2014/5/12