第一篇：四风剖析
四风个人自我剖析材料
我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。认真对照平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在问题：
（一）、形式主义方面
1、课堂应变能力不强，驾驭课堂的能力还有待提高。我们每天面对着一群形形色色的孩子，课堂上难免会碰上一些超出设计的事件，很多时候感觉自己不能灵活、妥善的处理好，反而会让其影响较小任务。
2、课堂评价方面，我不善于创造即兴评价语言，激发学生兴趣，有时候碰到有学生回答问题回答的天衣无缝，可是我却只用了一句：“你回答的真好”，我发现这位学生并没有感到喜悦，对那节课也提不起兴趣。
（二）、官僚主义方面
1、创新意识不强。虽然平时运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，缺少创新。有时候课堂上还是会为了能完成教学进度，而忽略了对学生各方面发展的训练，这在一定程度上影响着学生的创新精神和实践能力的培养，束缚了学创新潜能的开发，没能真正的做到放手给学生，让学生真正的成为课堂的主人。
2、对学困生，没有诚挚的欣赏。在新授课时，讨论问题或回答问题时，叫优生或中等生回答问题的机会较多，叫学困生回答问题的现象较少，当学困生回答不上来时，没有给学困生多加引导，起到积极的推动作用，也没用对学困生诚挚的欣赏，造成学困生的学习主动性调动不起来，学习成绩也越来越差。
（三）、享乐主义方面
自觉主动学习时间不多。除参加学校组织的学习、培训外，平时自己很少自觉主动的抽出时间学习政治理论方面的书籍。平时虽然有阅读一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中，的应用还不到位，而且很少真正联系自己的思想和工作实际写体会心得，体会或反思。
（四）、奢靡之风方面
本人在经济上力行勤俭节约之风，从不随意浪费。但有时还是会没有合理安排到经济开支。
二、产生问题的原因分析
1、理想信念方面
坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康有序的发展。在大是大非问题上能够始终与党站在统一战线上，但遇到网络上或现实中抨击党的言论，自己不能有力的回击，究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动、系统的学习，不能拿起、运用党的知识这把应对反动言论者的武器。
2、宗旨意识方面
全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授，在道德的传播方面略有偏差，以后在工作中要注意这些方面。
3、政治纪律方面
遵守学校的各项政治纪律制度，支部的每次政治学习也准时参加，但学习时偶尔会开小差。
4、党性修养方面
虽然自己作为一名预备党员，要求自己不断的在各个方面进步，但相比其他一些优秀党员，自己的进步还太慢，党性修养方面还要提升，党的理论知识也要深入学习，力争使自己成为一名优秀的党员。
5、道德品行方面
作为一名教师，一名知识的传授者，道德的传播者，自己的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，基本上在工作上在家里我都会以身作则，而偶尔在身体不适时烦时会忽略这些方面。为了社会的发展，作为一名老师，必须承担起这份社会职责。
三、今后努力的方向
教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，通过教育学习，我要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，严格要求自己。在新学年里努力做好以下几点：
1、加强学习，教学的关键是教师的引导，方法要得当，要培养高素质的学生首先要有高素质的教师。“学海无涯，教无止境”，只有我们不断提高思想业务素质，才能维持教学的青春和活力。
2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作，还
是在辅导班的教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标。
3、加强反思，及时总结教学得失。
4、不断增强新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提高自己的工作能力，增强工作的主动性和创造性。
我将不遗余力的去追求和探索，努力成为让学生满意，让家长认可，让学校称赞的学习型教师。
2014年5月20日
第二篇：“四风”剖析
总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议的讲话，是一堂生动的党性修养课。“四风”问题，是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝，反映最强烈的问题，也是损害党群关系的重要根源。以整风的精神，用好批评和自我批评的有力武器，把“四风”方面存在的表现真正的抖落出来，是党的纪律的要求，是群众的愿望，工作的期盼，党员自身良好形象的需要。在这次教育实践活动中，联系本人的思想和工作实际，作如下剖析：
一、存在问题
1、无私奉献的价值追求提的少了
无私，不是没有私，而是一个国家公职人员把他的利益成、败和学校的利益、成败联系在一起，把学校的发展包含于自己的内心付出范围内，就是无私奉献精神的体现。我作为一名领导干部，对学校的整体利益还没有全神贯注，当私事与公事相冲突时，有时倾斜了私事，对“我是学校一位干部，我必须对学校负责”的认识度还不够高。平时在顺境中能正常做事，逆境中怨气多，换位思考的少。再仔细想一想，
第三篇：四风剖析问题
按照党的群众路线教育实践活动的总体安排，对照征求到的意见，结合反“四风”，现就我自身存在的问题对照检查如下：
（一）对形式主义认识不深，有时反而犯了形式主义的问题。
一是学风不扎实。正如有的同志提出的，“应进一步加强政策理论学习”。比如，对工作，没有首先从理论上系统研究，凭经验多，满足于处理日常事务，对工作的宏观思考没有形成完整体系，特别是到学院办公室工作以来自己太讲究外在形式不注重工作的实质内容，工作效率和质量受到影响。
二是落实不够有力。有时过于强调循序渐进，认为大家都很辛苦，要根据同志们的积极性、专业性来慢慢推进，造成工作进度不快。有时跟踪力不够，认为同志们基本素质好，靠自觉就行了，督促检查不紧，造成工作质量受影响。这么做，也有思想根源，表现为主动出击的思想不足，太主动怕得罪人，至少会让一部分人不舒服。但强势管理的做法，缺少现实制度的支撑和保障，也就不想自找苦吃，有时会选择知难而退，也没有发挥主观能动性进行充分的对外沟通，相反有时会义气用事，使得心里纠结的过程，成为了落实工作不力的过程。
（二）对官僚主义认识片面，有时反而犯了官僚主义问题。
一是考虑问题不够全面。自己多年在基层工作，遇到的事务较多，经手的棘手工作也很多，自己认为积累了一些宝贵经验。来到办公室工作后，多数情况下，重传达轻督办，总认为事情比较简单，实现难度小，但未能充分认识部门人员思想状态、各部门职责限制等因素，也未能充分了解原有工作基础的程度，工作调研不够，信息深度不够，就事论事多，简单推进工作多，工作比较薄弱，处理不到位，甚至反而给人一种武断、急于求成的感觉。
（三）对享乐主义、奢靡之风的认识有偏差，有时反而影响了正向思维。自己对享乐主义、奢靡之风，总体上认识是正确的，但也有不彻底的地方。比如在安排接待来访的各级单位时有主观意识上想豪华，高档从而造成一定的浪费。对照中央提出的“享乐主义、奢靡之风”十种表现，虽然直接的问题并不多，但如果从这些负面表现的对立面、从正能量的角度分析，我还有不少差距。
一是吃苦耐劳的精神少了。工作压力比以前大了，加班加点多了有时候有牢骚情绪，开始产生贪图舒服的思想了，工作差不多就行了想想何必太苦自己。
二是知识积累不足形成了执行阻力。“四风”问题表现在行动，根子在思想。思想上的问题，表现是言语，根子在素养。素养的核心，知识是起点，智慧是结果。如果说知识重点解决“能不能干”的技术问题，智慧则重点解决源头上的“干不干”、过程中的“怎么干”的基本问题。对此，我有明显不足。知识有漏点是自己不想再费力气学习了，智慧
有混沌是大脑的储备不足了，导致对一些事物表面清楚，实际昭昭，分析问题总在表皮，未能从彻底上明白，从而不能由里及外实施自然管理，影响了工作的高质量。
第四篇：四风问题剖析
一是很少“照镜子”，不照镜子，就发现不了自已身上的污点，把自己看得很完美，沾沾自喜，只去寻找别人身上的不足。
二是学习不够，不论是理论学习或是业务学习，都只是蜻蜓点水，大部分是在吃老本，在政治思想提升上业务水平提高方面都没有多大进步，这样在平时工作中感到力不从心，只能停留在表面，不能葵领导提出深入的高质量的工作建议，给分管科室工作提出科学合理的指导性，意见。
三是“四风”方面也存在一些问题，虽然奢靡之风方面不存在，但形式主义、官僚主义、享乐主义方面多多少少都存在一些问题。
形式主义方面有不能很好地落实上级会议或文件精神的现象，没有结合工作实际、因地制宜经过调查研究去落实上级有关文件会议精神，在工作总结中过多地表明成绩，缺点不足一笔带过，下去调研很少，就是下去也是听听乡里同志汇报，只是“门面”和“窗口”，不深入。
官僚主义方面，为民理财的意识有所淡化，对来办事的预算单位同志态度有时过于生硬，执行上级财经政策和有关制度生搬硬套，对有些熟悉的预算单位同志原则性不够强，简化工作程序，加拨款进度，不能做到一视同仁。
享乐主义方面比较突出，现在感觉精神 懈怠，不思进取，只想歇歇，干工作有掂轻怕重的思想，安于现状，不
愿去处理麻烦的工作和事务，不愿再刻苦学习领会新业务、新知识，陶醉于已有的成绩和原有的知识水平，星期天也不愿像以前一样经常加班，只想休息。
在廉政方面还是对自己要求严格的
第五篇：四风问题剖析
“四风”问题剖析
这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上，并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。通过学习、查摆、对照，认真梳理领导班子存在的问题、不足，我乡领导班子 “四风”方面主要存在以下几个方面的问题。
一、形式主义方面
（一）工作注重布置，缺少督促
在准备工作不充分匆匆忙忙召开会议、下发文件、重形式、轻实效，开会工作布置多，但是领导带头跟踪监督少。相关通知写得很好，下发到位，但是实际效果落实不佳，缺乏对村（社区）执行的监督力度。例如，2013年我乡开展城乡居保工作，会议开了三次，村、社迟迟完成不了任务，最后组织召开推进会，后来领导亲自到各村进行跟踪督导，全乡10天内全面完成乡上下达的工作任务。
（二）惯性思维，缺少创新
把上级的指示当教条，作表面文章，以赢得上级肯定和领导满意，并没有深入实际调查研究掌握实情。不吃透主要精神，不注重结合本单位实际贯彻执行，而是照本宣科，机械地照搬照套。在工作方面，片面认为“想到”就是“做到”、“能写”就是“会做”，计划措施很周密，却不注重深入实际抓落实，表面热热闹闹、兴师动众，实际效果却不明显。
（三）学用脱节，停于表面 1.学习不深入
一味为了完成任务而学习，照抄笔记，心得体会网上下载；学习形式仅仅停留于文件材料学习、开会学习，学习形式单一，没有深入研究相关理论，形成自己的一套理论，缺少自己的见解。
2.理论与实践脱节
在实际工作中，尤其是在群众工作中，缺乏把理论转化为实践的能力。主要表现在，全乡群众对党的群众路线教育实践活动不了解；口号到位，深入基层践行群众路线活动的实际行动较少。
官僚主义方面
（一）密切联系群众不够
整天忙于开会、学习，报送材料，密切联系群众不够，只唯上，不唯下，忽视对基层群众的关心，部分干部甚至不愿意下村。我乡机关干部大多数一个月难下两次村，亲听群众心声的机会较少。
（二）与同事交心谈心较少
与职工沟通的时间少、方式单一，平时只是注重了工作，而忽视了生活细节，同事之间的精神动态等，尤其是缺少对困难职工的关心、了解和帮扶，没能完全与全体员工打成一片。
（三）服务群众意识不强 个别干部工作要求低、标准低，精力不够集中，存在混日子的消极思想，做事得过且过，应付形式。做事较为拖沓，工作完成质量不高，更有少数员工上班时间玩游戏，打私人电话。
二、享乐主义方面
（一）安于现状，不思进取
在精神状态上，精神萎靡，贪图安逸，不思进取；在工作态度上，怕苦怕累，逃避责任，得过且过，不愿意做难度较大的工作，更不想创造性地开展工作。主要表现在，只是为了完成任务的工作，工作积极性不高，有事就做，没事就喝喝茶，看看报，主动工作的自觉性低。
（二）价值观错位
在价值取向上，部分成员团体意识、大局意识不强，个人主义和自我意识时有表现。把个人利益放在高于一切的位置，事情多做一点觉得吃亏，待遇稍差一点满腹牢骚，工作之前先讲条件，谈待遇。
三、奢靡之风方面
（一）公务接待超标准
“热情接待”，不够勤俭节约，生怕“不周到”。比如，接待上级领导一般在餐馆就餐，就餐陪同人员较多，热情吃饭、饮酒；接待的档次较高，餐馆就餐一般在每个人50元左右的标准，超出规定的接待标准。
（二）公务用车不规范
没有严格实行公务用车租用的派车单制度，一般是实行先用车，后签单；对公务用车也存在公私不明的情况，有的同志为了私事租用车辆，然后由公家报销；公务用车不节约，下村能走路的有时也存在用车现象。
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