第一篇：2让靓丽人生在第十中学闪闪发光 3
让靓丽人生在第十中学闪闪发光铁力市第十中学唐 磊
尊敬的各位领导、亲爱的老师们，每当你踏进宽广美丽的十中校园时，你一定会看到这里有一群特别能战斗.特别能吃苦.特别能奉献的师资队伍；当你听到他们的先进事迹时，你一定会被十中领导和教职员工浓浓的孜孜以求、以苦为荣以苦为乐的精神氛围所感动。要问他们图什么，他们一定会响亮地告诉你，不图名不图利、图的就是让靓丽人生在第十中学闪闪发光！
是呀，如果说人生是一条川流不息的河流，那么，黑夜中指引方向的灯塔，就是无数生命之船得以顺利航行的保障。铁力市第十中学就是这样一座熠熠发光、默默奉献的灯塔。建校一年来，第十中学全体教职工用人民教师博大的胸怀和无私的爱心，正引领着一千多名孩子们高扬理想之帆，驶向光明的彼岸。而我虽说是这座灯塔中的普通一员，但这一年来却把她的艰辛与欢乐尽收眼底，因为这一年来给我们带来的感动太多太多。
大家知道，第十中学是我市年初整合教育资源，撤并5所乡镇中学基础上成立的一所封闭式寄宿制学校，生源来自5个农村乡镇，学生整体素质参差不齐。这样的一所学校要在短期内走入正轨是可想而知的。在铁力学区没有成功的经验可参考，只能摸着石头过河。这种情况下，学校领导班子一不等二不靠、不畏艰难大胆探索，校长初杰率领班子成员及骨干教师利用周末假日去外地考察学习，业余时间结合学校实际整规章建制度，各教研组学年贪黑起早组纷纷写计划订目标，将各项岗位责任制及教学目标成功细化分解落到人头，使教学和校务管理等各项工作做到了有章可循、有法可依，避免了日常工作的盲目性和打乱仗。在理顺教学的同时，班子成员带领教师义务劳动，清理校园施工后的建筑垃圾，就这样一个美丽的校园展现在人们眼前。
岗位中凝聚师爱，为了让每一个农村孩子都能健康成长。记得一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的心灵，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”我校是经资源整合的农村寄宿制学校，所以班主任工作任务十分艰巨，我校的班主任老师为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，他们默默地奉献着最特别的爱。张海杰就是这其中一个，张老师的孩子今年6岁，上幼儿园，孩子每天和妈妈一起6
点从家出发，孩子到奶奶家，幼儿园的车到奶奶家里接，妈妈6：30到学校，每天妈妈下班5：30再从奶奶家把孩子接回家，如果有晚自习，就是10：00左右把孩子从奶奶家接回家，有时孩子已经熟睡。孩子的爷爷、奶奶70多岁，身体状况不好，不能接送孩子；丈夫患严重慢性疾病经常需要住院治疗。可她却没有过多的时间去陪护和照顾病人，就是这样，她从来没有因为家里的事请假。从没有耽误学校的任何工作。虽说她很劳累，但是只要是与她的孩子们在一起她的脸上便充满着笑容，那笑容是一种深深的寄托，她无怨无悔。像她一样默默奉献的班主任还有很多很多。有人开玩笑的说“当十中的老师，不能有家!”是啊，十中是一个大家，为了这个大家，为了这些离开家的孩子们，老师们成了他们的爸爸妈妈。有的年轻老师孩子才刚刚满月，由于长期在学校管理教育别人的孩子，自己的小孩都不认识自己的爸爸妈妈了，我的女儿小天甲已满周岁，直到现在楼上楼下的邻居都能随意抱起她，可我不却很少抱过她，想想真是对不起她，也更对不起她的妈妈，因为为了家为了孩子她替我默默承受了太多太多。在这里我想对这些老师说“你们爱学生，学生也爱你们。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。
有些老师都和孩子们一起吃住在学校。指导他们的生活起居。象初一年组的冷怀中老师，他在三尺讲台奋斗了整整30年，合校后他与爱人分居在男女宿舍，只有双周放假才可以共同回双丰老家，与人交流时他说“孩子们刚刚住校，家长不放心，作为老师我也不放心，这样作我们就可以更好地照看学生了。”就这样他与妻子两个近在咫尺却又远在天涯，没有怨言，自觉承担了学生们爸爸妈妈的职责。
活动中关爱无边，为了给孩子搭建自主成长的平台。陶行知老先生说：“教育是心心相印的活动。”同样在我校团队工作中，让人感动的事也太多太多。孙阿环老师与她的学生们心心相印，想学生所想，急学生所急，奉献着，快乐着。在学校共青团工作这个丰富多彩的大舞台上，与班级几十只快乐的小鸟们一同奏响了美妙的乐章。在清明节期间，学校组织团支部部召开了“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”的主题团活，她们班师生们以诗朗诵、歌曲、故事等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；党的生日期间，在学校组织召开了“庆祝建党九十周年”红歌比赛中，她牢牢把握机会培养了学生的爱国主义情操和社
会主义荣辱观；在捐款活动中她的班级捐款2000多元，有好多同学都倾囊相助。有人曾说：“幸福的家庭几乎都一样，困难的家庭各有各的难处。”孙老师也常说，要想不让这些孩子难，那就得自己难，谁让我是他们的老师呢？是啊，在这个世界上，有一种最能体现意蕴的情感，叫做爱心。她能清除悲伤的瓦砾，拆除绝望的断墙，也能点燃希望的火把，敲响进击的鼓点。她说：“为了这些孩子能上学，上好学，我甘愿作一辈子春蚕。象这样的老师在我校举不胜举。他们心里都坚信，我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育，不知付出了多少时间与精力！但他们无怨无悔。因为我们从事着“天底下最光辉的事业。”
平凡中见证伟大，为了自己热爱的这份事业。泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”教师是一个平凡的工作，教师更是平凡中最为辛苦的一份工作。但是，我校教师从来没有为工作的平凡和辛苦而放弃，而是坚定着自己的信念，始终坚持“用自己的真心去关爱学生，用自己的真爱去温暖学生，用自己的真诚去感动学生。”初三年组长张国军老师更加注重言传身教，从孩子的一点一滴教起，培养孩子良好的生活习惯。因为他的班级都是农村的学生，学生的卫生习惯不好，为了保证孩子们的卫生健康，养成良好的文明习惯，张老师就从学生的手脸入手，培养学生的卫生习惯，他利用各种宣传途径向学生进行卫生知识宣传，通过校园广播等形式向学生宣传文明礼貌用语，告诉学生无论身处何地都要用文明的语言。在争创为他人服务优秀志愿者过程中，我校师生积极行动起来，我校教职工积极为患病学生张欢欢捐款8414元，伴随着爱的奉献全校师生慷慨解囊，为这个可怜的小姑娘奉献自己微薄的力量。目前，校园内爱岗敬业、努力学习、团结互助，奉献爱心、乐于助人已经蔚然成风。
老师们爱岗敬业，孩子们健康成长，这些都和十中有一个精诚务实、恪尽职守的领导集体息息相关。每天，当老师们走进校园，总会看到那辆最熟悉的车子，孩子们在食堂就餐，总能看到一个最熟悉的身影，他就是校长初捷，为了让农村孩子能够象城里孩子一样接受现代化的教育，他们呕心沥血、兢兢业业，为老师们树立了榜样。业务校长孙秀艳，每天都深入教育教学第一线，她抓课改、抓有
效，可是她忽略了自己患有癌症的老母亲，直到母亲去世前三天，她才回去照顾妈妈。送走她的妈妈时，她才感觉到对妈妈的愧疚。德育校长郭玉亮，默默无闻地奉献在德育第一线，后勤校长周万庆精打细算，像这样的领导还有许多，在“我骄傲，我是十中人”演讲比赛时，我们的学生们道出了对学校对领导对老师的感激之情，初三女孩石天玉演讲词中这样写道，“谢谢老师和校长，我每次突发心脏病，都是你们不惜牺牲自己休息时间将我送往医院，我感受到你们给我的爱比我的父母都深，十中校园比我的家都温暖，但是我不可以再拖累学校了，我不忍心再拖累你们了，因为你们太累了。”在场的领导和老师们都感动的流下眼泪。尊敬的各位领导、亲爱的同志们：清晨，十中的老师第一个踏上马路去上班，傍晚，又是十中的老师披星戴月最后而归，就是我们这些光荣的人民教师在平凡的岗位上殚精竭虑、兢兢业业、踏踏实实，用爱心精心哺育祖国的花朵，以满腔的赤诚，博大的师爱，无私的奉献，谱写了人生最壮丽的篇章。当你听完这些时，你的感想如何呢？你不觉得第十中学的领导和教职员工是可亲可敬的吗？你不觉得我们教育系统有着这样的教师值得光荣和自豪吗？那么，就请我们用最热烈的掌声为他们加油、为他们助威、为他们呐喊吧！祝贺他们靓丽人生在第十中学永远闪闪发光！
谢谢！
第二篇：让人生在党旗下闪光
让人生在党旗下闪光
“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员的义务„„”，这是所有共产党员再熟悉不过的入党誓词了。每当回忆起自己举起右手在那鲜艳夺目的党旗下庄严宣誓的一刻，一种激情在心中油然而生，站在党旗下的我心潮澎湃，看着镰刀、斧头交相辉映的党旗，我知道，正是这面旗帜，指引中国革命和建设走过了九十多年的风雨历程。打开中国共产党的辉煌史册，这里记载着革命领袖的丰功伟绩，这里记载着共产党人的英雄壮举，这里记载着历史的沧桑风云激荡，那些记忆，那些不屈，那些成长全部融入在这鲜红的党旗中。
在座的朋友们，还记得1998年的抗洪抢险，2003年的非典，2008年的汶川地震吗，在这些重大灾难面前，在每个关键时刻，我们共产党人不顾个人安危，毅然决然的站在抢险、救人的第一线，用他们的生命和共产党人的忠诚捍卫着人民的利益。在我们的身边，经常看到这样一些默默奉献的共产党员，我经常会被他们那平凡的身影所散发出的魅力所感动，是的，那就是中国共产党员特有的魅力。
作为一名医务工作者，面对众多的病患者，服务的宗旨是“一切为病人，为一切病人，为病人一切”，同时作为一名党员更要在工作中体现一个党员的先进性。
在我们医院，共产党员的工作牌是不同于普通工作牌的红色，工作牌上，党旗旁赫然印着“中国共产党党员”的字样。起初戴上这块与众不同的胸牌，我并没有在意其中真正的意义，只是知道这是“党员亮身份”活动中的一项举措，但有一次发生的事情让我有了新的认识。
那天我正在整理着急救备用物品时，上输液班的同志来叫我，说有个小男孩的针没打好，家属在发脾气。我问了一下具体情况，原来小孩的静脉本来就不好看，再加上哭闹不安动静特别大，打了两针都没打好，家属便急了。我立刻放下手中的事情，来到输液室，注射台前小男孩正满头大汗地伏在妈妈肩上抽泣，大冬天的那位妈妈也是满脸通红，额前的几缕头发也被汗水浸湿了，正哄着孩子，可见十分焦急。我微笑着走过去，轻轻摸了孩子的头，握了握小家伙胖乎乎的手，看了一下，的确静脉不太清楚，孩子妈妈说：“烦死了，打了两针都没打好。”我关切的看着孩子的母亲笑着说：“不好意思，让孩子受痛了，我看小家伙长得挺结实，平时挺会吃的吧，可关键还是妈妈会喂养啊！”妈妈叹了口气说：“就是长得太好了，总是针难打。”我一边轻轻抚着孩子的背，一边在与妈妈的沟通中得知孩子有近3岁了，我让孩子妈妈给看看孩子的脚，当小家伙坐在注射台上时，不知怎的对我的工作牌产生了兴趣，伸过手就要拿，我想正好利用这个机会分散孩子的注意力，便取下来让孩子拿在手中。孩子妈妈指着胸牌上的字对孩子说：“你看，阿姨是党员哦。”仔细看了又看，我终于找到了一根细小的血管，趁着孩子专心看工作牌的时候，将针头轻轻扎入孩子的皮肤，孩子的脚微微弹了一下但没哭闹，看到回血，妈妈松了口气，微笑着对孩子说：“还是党员阿姨最棒”。第二天，恰巧我值输液班，那孩子又来了，孩子妈妈说，昨天孩子回家后说还要那个戴红牌牌的阿姨打针。我脸上笑着，心里却有一丝丝的骄傲，骄傲的不是因为一针见血带来的赞誉，而是这块红色的工作牌让患者对我产生的信任。
那以后，每天上岗前对着镜子整理仪表时，看到工作牌上印着的“中国共产党党员”，我明白这是我的荣耀，也是对我的提醒，因此我暗暗告诫自己要时刻注意自己的形象，以良好的精神状态，饱满的工作热情，熟练的护理技术把
这个称号擦亮。
我热爱这份职业，白衣天使是没有硝烟战场上的一道美丽的风景，人生可以平凡，但不可以平庸，人生不一定伟大，但一定要崇高，在这个社会中每个人都演绎着自己的角色，我的岗位就是实现自我价值，装点人生的舞台，热爱自己的工作岗位就是对岗位意义和价值的认同。共产党员不仅仅是一种光荣称号，更意味着一种神圣和崇高的精神力量。一名党员就是一面旗帜，我愿用我平凡的人生在平凡的岗位上奏响激扬的乐章，为那鲜艳的党旗增光添彩。
第三篇：让人生在阅读中绽放
让人生在阅读中绽放
一本书就是一把金光闪的金钥匙，也是打开知识海洋的钥匙，书就像一个朋友伴你成长，有很多名人天天在书中汲取营养，长大后走上成功之路。这些名人总结了很多读书的名言，它们帮助我们提高认识，鼓励我们走向成功。
徜徉在书的世界，寻觅书中的“如颜玉、黄金屋”让书带你领略保尔的坚毅于顽强，让书带着我们轻轻叩响知识的大门！
美好的文字给人以希望：
在人生的道路中，我们会遭遇许许多多的事，收获许许多多的经历，有开心的、悲伤地、幸运的 抑或不幸的；会遇到各形各色的人，留下许多美好的回忆，然而当我在读主题学习中《在阳光下奔跑》时，雪小禅的一次“人生的偶然”让我无法忘怀，人生有许许多多的偶然，也就多了很多的机会。老师的宽容与信任，给了他从未有过的喜悦与兴奋，点燃了她的希望之灯，照亮了他的求学之路。在生活中的我们是否也能走出阴霾，迈向光明呢？或许每个人经历这种事反应都会有所不同，不过在此之前，如果我们看了这篇文章，细细的体会了在文字下面所含的深层含义，我们的心中定然会产生一种无形的力量，看到一丝光明与希望，是我们通向成功的路！
美好的文字温暖人心房：
美好的文字使人获取爱：
季羡林的《人间第一爱》中以质朴的文字、真挚的情感讲述了母爱的伟大，让我们深刻的体会到母爱的无私与圣洁！大千世界有许多种情与爱，师生情、同窗情、手足情、朋友情，而我们是否也留心去观察，细细去体会了呢？我想在忙碌的现实生活中，我们早已对爱这个字淡淡遗忘，只有在书本中、文字中，我们才会唤起内心最深处的情感，找回人间最重要的东西，那便是人类的情感！
在书中找到人与人之间最短的距离：
或许我们现在手中正读的书他的年龄是我们年龄的好多倍，与我们相差几个年代；或许我们现在所品味的文章与我们的语言不同，它的诞生地与我们相距很远，可我们却真切的在聆听着智者的心声，在书中与高尚的灵魂沟通，与高尚的品德对话。从发光的罗丹中，我读出了罗丹的不为传统束缚的创造精神；在解读另一个自己中，我读懂了杨绛在经历公公苦难欺辱后仍不怨不恨不自怜伸冤，坦然生活的精神……
从永星的 笑是两人间最短的距离 一文中女孩的微笑就了自己，也救了一个歹徒让我们明白了一个微笑的宝贵，在现在的生活中，要使人们能多一点微笑，少一点冷漠，也许就不会有那么多人在茫茫人海中迷失自己，做出铤而走险的事，遗憾终生！
最是书香能致远，腹有诗书气自华！阅读暖人心房，给人希望，动人真情，使人拉近距离，每一本好书，他们都为我的“灰色空间”刷上了彩色，我的生活从此拥有了红橙黄绿青蓝紫。让我们徜徉在语文主题阅读的海洋中，用文学滋润生活，让人生更加璀璨夺目，让我们在阅读中绽放生命之花吧！
那些清澈明亮的青春，那些寂寞飞扬的年华，那些干净甜美的梦想，那些喜悦忧伤的岁月，那些一直流淌在我们头顶上沉默的浮云，那些一直陪伴在我们身边呼啸的风声，那些一碰就不见了的过往，那些淡淡消失了的昨天……一切的一切都让我有深切的留恋与不舍。
沐浴在皎洁的月光下，我品味着那一篇篇优美的散文，仿佛一股甘露流进我的心里，滋润着我疲惫的心田；遨翔在小说的天空中，体验主人公同样的生命旅程，使我倍感深刻；品尝着先哲们的睿智和超凡，使我看到人生另一面，明白到做人的种种道理……
我爱埋头钻进书中的世界，做一个旅行者，跋涉于无边无际的书山，寻求慰藉，继续我的书缘。读书使我快乐，使我的人生更加丰富，让我成长的路上到处充满鸟语花香。书，我这默默无闻的朋友！我的成长离不开你，我愿用一生去读你，读你千遍也不厌倦！
第四篇：让人生在阅读中绽放
一本书就是一把金光闪的金钥匙，也是打开知识海洋的钥匙，书就像一个朋友伴你成长，有很多名人天天在书中汲取营养，长大后走上成功之路。这些名人总结了很多读书的名言，它们帮助我们提高认识，鼓励我们走向成功。
徜徉在书的世界，寻觅书中的“如颜玉、黄金屋”让书带你领略保尔的坚毅于顽强，让书带着我们轻轻叩响知识的大门!
美好的文字给人以希望：
在人生的道路中，我们会遭遇许许多多的事，收获许许多多的经历，有开心的、悲伤地、幸运的 抑或不幸的;会遇到各形各色的人，留下许多美好的回忆，然而当我在读主题学习中《在阳光下奔跑》时，雪小禅的一次“人生的偶然”让我无法忘怀，人生有许许多多的偶然，也就多了很多的机会。老师的宽容与信任，给了他从未有过的喜悦与兴奋，点燃了她的希望之灯，照亮了他的求学之路。在生活中的我们是否也能走出阴霾，迈向光明呢?或许每个人经历这种事反应都会有所不同，不过在此之前，如果我们看了这篇文章，细细的体会了在文字下面所含的深层含义，我们的心中定然会产生一种无形的力量，看到一丝光明与希望，是我们通向成功的路!
美好的文字温暖人心房：
美好的文字使人获取爱：
季羡林的《人间第一爱》中以质朴的文字、真挚的情感讲述了母爱的伟大，让我们深刻的体会到母爱的无私与圣洁!大千世界有许多种情与爱，师生情、同窗情、手足情、朋友情，而我们是否也留心去观察，细细去体会了呢?我想在忙碌的现实生活中，我们早已对爱这个字淡淡遗忘，只有在书本中、文字中，我们才会唤起内心最深处的情感，找回人间最重要的东西，那便是人类的情感!
在书中找到人与人之间最短的距离：
或许我们现在手中正读的书他的年龄是我们年龄的好多倍，与我们相差几个年代;或许我们现在所品味的文章与我们的语言不同，它的诞生地与我们相距很远，可我们却真切的在聆听着智者的心声，在书中与高尚的灵魂沟通，与高尚的品德对话。从发光的罗丹中，我读出了罗丹的不为传统束缚的创造精神;在解读另一个自己中，我读懂了杨绛在经历公公苦难欺辱后仍不怨不恨不自怜伸冤，坦然生活的精神……
从永星的 笑是两人间最短的距离 一文中女孩的微笑就了自己，也救了一个歹徒让我们明白了一个微笑的宝贵，在现在的生活中，要使人们能多一点微笑，少一点冷漠，也许就不会有那么多人在茫茫人海中迷失自己，做出铤而走险的事，遗憾终生!
最是书香能致远，腹有诗书气自华!阅读暖人心房，给人希望，动人真情，使人拉近距离，每一本好书，他们都为我的“灰色空间”刷上了彩色，我的生活从此拥有了红橙黄绿青蓝紫。让我们徜徉在语文主题阅读的海洋中，用文学滋润生活，让人生更加璀璨夺目，让我们在阅读中绽放生命之花吧!
那些清澈明亮的青春，那些寂寞飞扬的年华，那些干净甜美的梦想，那些喜悦忧伤的岁月，那些一直流淌在我们头顶上沉默的浮云，那些一直陪伴在我们身边呼啸的风声，那些一碰就不见了的过往，那些淡淡消失了的昨天……一切的一切都让我有深切的留恋与不舍。
沐浴在皎洁的月光下，我品味着那一篇篇优美的散文，仿佛一股甘露流进我的心里，滋润着我疲惫的心田;遨翔在小说的天空中，体验主人公同样的生命旅程，使我倍感深刻;品尝着先哲们的睿智和超凡，使我看到人生另一面，明白到做人的种种道理……
我爱埋头钻进书中的世界，做一个旅行者，跋涉于无边无际的书山，寻求慰藉，继续我的书缘。读书使我快乐，使我的人生更加丰富，让我成长的路上到处充满鸟语花香。书，我这默默无闻的朋友!我的成长离不开你，我愿用一生去读你，读你千遍也不厌倦!
第五篇：让学生在作文中学会做人
让学生在作文中学会做人
|语文教学在培养学生成长、成才、成人方面起着独特的、别的学科难以替代的作用。作文尤其如此。因为学作文的过程就是学做人的过程。所谓写作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。
记叙文是初中作文的训练重点，写人的记叙文更是重中之重。在复习过《藤野先生》、《回忆我的母亲》、《我的老师》等一系列写人的记叙文后，我要求学生在深入观察的基础上，为自己的老师、同学写一篇人物小记。总体说来，学生的作文比较成功，因为每一篇作文都真实地写出了同学或老师的某些特点，不再落入写同学就写刻苦学习、助人为乐，写老师就写认真讲解难题、辛苦备课到深夜的窠臼。体现了选材的真实性，增强了文章的可读性。于是，我利用一节课的时间对这次作文进行了讲评。
讲评课由六大板块组成。即：榜上有名——作文较好同学名单展示；片断欣赏——学生朗读作文中的精彩片断；佳作亮相——成功作文展示；咬文嚼字——作文中错字病句辨析；人物聚焦——作文有较大进步的同学读作文，谈体会；教师试笔——教师朗读自己的同题作文。作文讲评课既在形式上指出了学生在布局谋篇、谴词造句等方面的优缺点，又在思想上使某些同学受到触动。尤其是平日表现不太好、甚至有些自暴自弃的同学，竟在别人的作文中发现了自己的长处，这使他们感动和振奋，产生了意想不到的教育效果！
王超是一个大大咧咧、不拘小节的孩子。由于自制力较差，听课时常常有小动作发生。所以，他给人的印象是顽劣而缺少自制力。孙秀坤同学的作文《王超》，不仅写了王超的缺点，更写出了他的闪光点——摆放工具时的认真，运动会上的拼搏。文章写出了人物的多重性格，显示了较强的构思能力。作文如下：
王超
邢台市第六中学117班孙秀坤
一头浓密的黑发，一张宽阔的脸盘，一双大而有神的眼睛，再加上1米75的个头，使王超有一种少年阳刚之美。相处时间长了，却发现许多不美之处。
王超是个说话大王。政治课上，一说起来就止不住，几乎每节课都要被点名批评。自习课上，王超更是活跃。他经常以扫地为由同别人说话，有时还私自换座位。不过，这都是初
一、初二时的毛病，现在，他已经好多了。
王超还有一个毛病，那就是不负责任。一次，他把我的物理书借给别班同学。放学时，他竟忘了借书之事，下课铃一响，他像兔子一样跑出教室，直奔车棚。我一边怨恨王超，一边自己等人来还书。还好，书被送回来了。第二天，王超居然想起了借书之事，厚着脸皮问我：“昨天的物理书还你没有？”为了发泄对他的不满，我说：“没有呀。”这时，王超才惊慌失措地说，“我去给你要。”看他那可怜兮兮的样子，不忍心再骗他，就把物理书拿给他看。王超像个小孩似的得意地笑了。
其实，说王超不负责任，实在有点委屈他了。初二时，班主任交给他一项长期而艰巨的任务——摆放扫帚。我们班的大小扫帚都由他摆放，他总是把它们摆得整整齐齐，像接受检阅的士兵。每次校领导来检查时，总是露出满意的笑容。我们117班卫生名列前茅，王超功不可没。
王超成绩不太好，但他有体育、音乐天赋。运动场上有他矫健的身躯，200米短跑的冠军位子他永不相让；音乐课上，他那动听的歌声又成为我们的骄傲。
王超，但愿你的学习和你的歌声一样出类拔萃，但愿你的人生能走向辉煌！
孙秀坤读完作文之后，教室里响起热烈的掌声。我随即问王超：你现在最想对同学们说的一句话是什么？平时大大咧咧的王超，不好意思地说：“我没有作文里写得那样好，但我会努力成为作文里的那个王超。”简短的话语，换来长久、热烈的掌声。
自从那次作文讲评后，王超真的在一点一点改变自己。这次作文讲评课，对孙秀坤同学日后的作文和王超的进步都是一个里程碑！
王玉红是我们的班长，她品学兼优，在学生中有着很高的威信。遗憾的是，初三学年一开始，她就被学校调到另外一个班了。邵蕾同学的作文语言优美，叙事清楚，过渡自然。真诚的写出了对老班长王玉红的怀念。
我们的班长
邢台市第六中学117班邵蕾
她有一头乌黑的秀发，她有一双弯弯的眉毛，她有一双明亮的眼睛。她聪明美丽，学习刻苦；她朴素善良，热情大方；她心灵手巧，关爱同学。她，就是我们的老班长——王玉红。她长得文文静静，给人的第一印象是腼腆、不爱说话。相处时间长了，才发现，她也爱说爱笑，而且笑起来特别甜。
王玉红对学习特别认真。有一次，我问她一道物理题，她耐心地给我讲解，然后便拿起笔计算。奇怪的是，结果与答案不一致，王玉红急得直冒汗，她自言自语地说，为什么做不出来呢？哪步都对呀！我说：“别算了，一会儿问老师吧。”说完，我跑出教室，而王玉红却坐在那里苦思冥想。我玩的正欢，她大喊：“邵蕾，快过来。我知道错在哪里了。”原来，她把数值代错了。
通过这件小事，我发现了她身上有而我却不具备的品质——执著。从此，她成为我心中的榜样。
作为一名学生，她看重自己的学业；作为一名班长，她能顾全大局，时时为集体着想。让我们难忘的是，今年春季运动会的前一天，王玉红不但在秩序册上把与我们班有关的项目做了标记，还为我们班每一个运动员写了一篇小小的报道。从她那热情的语言中，我们真切地感受到她的细心与负责。
王玉红还喜欢写作，并多次在各种作文竞赛中获奖。她的作文都上了《语文周报》。这让我们佩服不已。
然而，好景不长。初三学年刚开始，她被调走了。走的那天，她哭了，我们哭了，班主任也流泪了！是啊，我们怎能舍得让她走。在晶莹的泪光中，王玉红走了，但她的爱心却永远留在了117班，留在我们每一个人的心中。
别了，我们的老班长，虽然我们已分属两个班，但我们的心永远相连，我们的情永远相牵！老师的一言一行，对学生有着极大的影响。康子帆同学的作文，就记述了师生间的信任和情谊。文章结构完整，语言清新优美，作文如下：
文学狂
邢台市第六中学117班康子帆
看到这个题目，一定吓你一跳吧！别紧张，因为我说的“文学狂”就是我们的班主任吕老师。称她“文学狂”没有半点夸大之意。
老师热爱文学，唐诗、宋词、元曲都是她的最爱，当然，散文、小说也是她的珍宝。她经常把自己所狂爱的诗词、散文读给我们听。于是，我们就有了“文学鉴赏课”。
每逢“文学鉴赏课”，老师总是双手捧书为我们诵读。读的，动情而投入；听的，更是聚精会神。老师的声音，像一首旋律优美的歌，圆润动听；又像一块无形的磁铁，强烈的吸引着我们。听老师读书的感觉很美很美。那种感觉，是语言无法形容的，是任何东西代替不了的。老师热爱文学，更热爱生活。她每天写日记，有为她三岁的儿子写的《成长的痕迹》，也有为我们写的《教育随笔》。当然，老师也要求我们坚持写日记。既然老师都能做到，我们除了仿效，别无选择。讲课之余，她常常把自己的日记、文章读给我们听。刘一男（老师的儿子）的可爱，我们的每一点进步、每一次顽皮淘气，都在老师的笔下流出。虽然，我们曾让她生气，让她伤心，可老师还总在她的教育随笔中说我们是她的最爱，是她的骄傲。我们就在老师的日记中慢慢长大。现在，我们都懂事了，再也不惹老师生气了。
受这位“文学狂”的影响，我们的阅读能力、理解能力、写作能力、审美能力都有了较大的提高。而我，受她的影响更深。
前几天，我们上了一堂文学鉴赏课——相约海棠下。老师领我们欣赏了“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的月下海棠，领略了“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”的雨中海棠，品味了“知否，知否，应是绿肥红瘦”雨后海棠„„最后，老师让我们自己找一些有关海棠的诗。我在电脑里拼命的找呀查呀，眼睛酸极了。正想放弃时，脑海中浮现出老师期待的眼神。于是，我慢慢的查找，一首一首的欣赏，我忘记了眼睛的酸疼，忘记了时间，忘记了周围的一切一切„„我知道，我被那意蕴丰富的诗词吸引住了，走也走不开，拉也拉不去，我只能在诗海词林中遨游。
就这样，在大“文学狂”的带领下，我也慢慢变成了“文学狂”，不，应是“小文学狂”。我渴望有朝一日，自己也会变成“大文学狂”，但我永远喜欢、崇拜把我带入文学殿堂的人——吕灵梅老师。
对文学的共同爱好，使师生之间的情谊更深、更浓！有句话说得好，青出于蓝而胜于蓝，相信，在不久的将来，康子帆的阅读能力和写作水平都会超过我！我真心的希望那样的日子早些到来！
“佳作亮相”中的作文，都是通过自己的观察为同学、老师写的人物小记。“人物聚焦”里的作文则是赵小亚同学写的自传性质的文章《新环境，新感觉》。
新环境新感觉
邢台市第六中学117班赵小亚
暑假之前，我是114班的一名学生。那时，班里好学生多，“坏”学生少，再加上我课程落得太多，赶也赶不上，所以，天天课上说话，课下捣乱，甚至有时还跟人打架。因此，在同学和老师的眼里，我是一个十足的“坏学生”。其实，我并不像别人想得那么坏，我也想学好，但这对我真的太难了。
暑假之后，我被调到117班。虽然，117班的老师和同学用最热烈的掌声欢迎我们的到来，但我的恶习仍没有改掉。老师在上面讲，我在下面小声地说。于是，老班一次一次地给我调桌。当老师把我调到第一排时，我心里那个恨呀，都无法用语言来表达。
没想到的是，自从调到第一排和纪律委员刘光旭做了同桌，我发现，自己变了：本以为枯燥无味的课堂忽然变得生动有趣了，老师讲授的内容我似乎也能听懂了。一旦感到了学习的乐趣，那些听课的坏毛病也就不存在了。更让我高兴的是，班里第一次物理测验，我竟得了98分，这太让人激动了。虽然，因2分之差没得到小红花，但我有信心得到它！
语文老师一再夸我聪明、懂事，说我并不是一个不可救药的孩子，只要努力，一切都还来得及。我从内心感谢老师给我的帮助和鼓励。但我要对老师说，老师，虽然我想好好学，但我的自制力仍然很差。现在，之所以能保持好课堂纪律，是因为您上次表扬了我。我希望老师能多表扬我，给我战胜自己的勇气和信心。人的一生不可能不犯错误，但我会尽力管住自己，不惹老师生气，多让老师开心！
老师，请相信我，我会用成绩来证明我的能力，用行动来证明我的实力！
赵小亚读完作文后，教室里再次响起长久而热烈的掌声。这掌声，这是全班同学对他的鼓励，也是对他的祝福。读过作文之后的小亚，学习更刻苦。
小结：本次作文，是一次有益的尝试。学生的写作兴趣提高了，审美能力增强了，班主任的思想教育工作也落到了实处。一举两得，何乐而不为？
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