乐为人师演讲稿

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第一篇:乐为人师演讲稿

尊敬的各位领导、老师:

大家好!我演讲的题目是《乐为人师》。

相信大家都知道孔子的一句名言:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。我非常喜欢这句名言,因为它表达了我乐为人师的心愿。

选择教师,走进这青青田园,我笑了,我不止一次庆幸自己的选择。因为我拥有世界上最写意的春天,我是绿的使者。光阴荏苒,转眼间在教育战线上我已度过了九个春秋。是学生们的淳朴让我更加热爱、眷恋这个职业,也是这份最圣洁、最炽热的感情给我的教学生活点亮了一盏温暖的灯。今天的槐荫大地奏响着改革开放的乐章,呈现出勃勃生机,党的xx大高举起中国特色社会主义伟大旗帜,为我们指明了前进的方向。“优先发展教育,建立人力资源强国,教育是民族的基石。”字字千金,让我感觉到肩上的重任。

我爱我的工作,我喜欢我的学生。我和我的学生在唱着儿歌、做着游戏、讲着故事中快乐地学习语文。站在讲台上,看着孩子们那一张张灿烂的笑脸,一双双鲜活灵动的眼睛,一种幸福的感觉油然而生。天天与孩子处在一块,时刻被他们的童趣包围着,童心感动着,我乐在其中。如此想着,孩子们与我的点点滴滴故事涌上心头……

一次写字课,小朋友们都在一笔一画地书写着,突然一声“妈妈,你看我写得好不好?”把大家都给愣住了,然后“轰”地大笑起来。只见小不点谭宇辰强捂着嘴,脸胀得通红。我笑了笑,走过去摸摸他的头,赞许地说:“写得真棒!”一声赞扬,打破了刚才的尴尬,别的小朋友都羡慕地望望谭宇辰,又望望我。谭宇辰说:“ 杨老师,我妈妈也是像你这样摸我头的,老师您像妈妈一样。”是吗?妈妈,这个称谓让年轻的我有些不知所措,看看谭宇辰,又看看全班的孩子们,一股从未有过的暖流流入心田……

是呀,学生需要老师的爱其实很简单。一个微笑,一句鼓励,一声问候,一个抚摸,都会激起学生心中的涟漪。

这学期我走进了一个新的班级,第一天上课,我凭着收费时的记忆在楼梯口认出了我班的一个学生,并笑着跟他打了声招呼:“早啊,罗田彦!”当时,他羞羞地跑开了。没想到放学妈妈来接他时,他急着要报告的是“妈妈,今天早上我刚到学校老师就叫出了我的名字!”看着他满脸的炫耀,我震惊了,仅仅是因为我叫出了他的名字,却让他这样高兴。原来,我们的学生是那样容易满足。我感受到用“心”关注孩子,用“爱”倾注孩子,我们收获的将是孩子那浓浓的爱,深深的情!

今年教师节,有一位学生把自己的照片放在相框里,送给了我。我一直把它放在办公桌上,让它时时提醒我:在教学中,一定要做到心中有学生,我要用真挚的情感激励、感召我的这些聪明而又可爱的孩子们!

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育要振兴。“教兴我荣,教衰我耻”,作为一名新世纪的教师,我一定会积极投身到创新教育的时代潮流中去,不断研究反思,探索创新,形成自己的教学特色,一定会竭尽全力把书教好。因为教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。因为学生们那渴望知识的眼睛,让我仿佛置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光中,我能找到我人生的价值。所以我乐为人师!

第二篇:乐为人师的师德演讲稿

以下这篇乐为人师的师德演讲稿,以诗人的诗词名句作为文章的引子,非常的引人入胜,欢迎大家阅读。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.老师是春蚕,播种春天的希望。

老师是红烛,映红孩子的脸庞。

三尺讲台,成就了多少国家栋梁。

一尺教鞭,结出了多少拔头桃李。

一介书生,日夜操劳,渴求的是——内心的纯净和丰富!

老师——

小时侯我仰慕你,老师——

长大后我成为你。

我一定不辜负你,“太阳底下最光辉的职业”!

工作快一年了,作为老师,曾经有过欢乐,有过苦痛,有过辉煌,有过失落,也有过彷

徨和无助,但经过快一年的磨练,我深刻感悟到作一名老师难,作一名好老师更难!

首先,教师应具有最起码的教师职业准则,要爱岗敬业,坚决拥护和支持中国教育事业的发展,另外,教师还应具有较强的专业知识,扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力,以及在课堂上灵活,随机应变的掌握课堂,维持课堂秩序的能力,以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件,而对于作为一名好老师,这些条件是远远不够的!那么如何作为一名好老师呢?

经过近多半年来对教师这个职业的感悟,我认为作为一名好老师应该有一颗爱心,金子般的爱心,对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵*,学习是否好与坏!校长曾经说过,要把学生当作自己的孩子,因为年龄关系,我把我的学生当作我最亲的弟弟,妹妹,在邯郸,他们就是我的亲人,和他们在一起,我能感受到身处异地的快乐,我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子们的认可。

作为年轻老师,因为知识积累不够,教学经验不够丰富,要想让学生喜欢自己所带的课,就必须先让学生喜欢自己,抓住学生的心理。利用年轻的优势,提高自己的业务水平!作为老师,还应有很好的耐心和极大的热情,有很多老师说:“教师的职业是一种良心活”,我感同身受,因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时,你才会感受到作为一名老师的幸福!生病了,学生会在办公桌上放下治疗的药,过节了,学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐,还会说上一句让你一生都难以忘记的:“老师,您辛苦了!”,嗓子干了,学生会为你端上一杯水。当感受到这一切时,你会感到作为老师的伟大,会有一种莫名的感动!

另外,作为老师,还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进,学习一般的鞭策他们,让他们不要灰心,告诉他们这个世界上没有人办不到的事情,只有人不想干的事情。只要想学好,通过努力,肯定会学好的!适时的找心理自卑的学生谈心,鼓舞他们的士气,让他们树立远大的理想,也许就是因为老师的一句不经意的话,一个眼神,一种表情将会影响到一个孩子的一生!所以,对于学生,应该有博大的爱,无私的爱,更应该去宽容他们,理解他们!

之所以选择教师这个行业,源于我本身对学生的爱!虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利,不会有显赫一时的声名和荣誉,也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它,因为我知道,所有的职业都是在改造世界,而唯独我所从事的职业是在创造世界,我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手,谁也当不了船长;没有教师,就没有我们人类文明的今天!

第三篇:师德演讲稿(乐为人师)

春蚕到死丝方尽 ,蜡炬成灰泪始干.老师是春蚕,播种春天的希望。

老师是红烛,映红孩子的脸庞。

三尺讲台,成就了多少国家栋梁。

一尺教鞭,结出了多少拔头桃李。

一介书生,日夜操劳,渴求的是 ——内心的纯净和丰富!

老师——

小时侯我仰慕你,老师——

长大后我成为你。

我一定不辜负你,“太阳底下最光辉的职业”!

工作快一年了,作为老师,曾经有过欢乐,有过苦痛,有过辉煌,有过失落,也有过彷

徨和无助,但经过快一年的磨练,我深刻感悟到作一名老师难,作一名我老师更难!

首先,教师应具有最起码的教师职业准则,要爱岗敬业,坚决拥护和支持中国教育事业的发展,另外,教师还应具有较强的专业知识,扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力,以及wmjy.net课堂上灵活,随机应变的掌握课堂,维持课堂秩序的能力,以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件,而对于作为一名我老师,这些条件是远远不够的!那么如何作为一名我老师呢?

经过近多半年来对教师这个职业的感悟,我认为作为一名我老师应该有一颗爱心,金子般的爱心,对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵贱,学习是否我与坏!校长曾经说过,要把学生当作自己的孩子,因为年龄关系,我把我的学生当作我最亲的弟弟,妹妹,wmjy.net邯郸,他们就是我的亲人,和他们wmjy.net一起,我能感受到身处异地的快乐,我把我全部的热情都倾注wmjy.net了那些孩子身上,也因此得到了孩子们的认可。

作为年轻老师,因为知识积累不够,教学经验不够丰富,要想让学生喜欢自己所带的课,就必须先让学生喜欢自己,抓住学生的心理。利用年轻的优势,提高自己的业务水平!作为老师,还应有很我的耐心和极大的热情,有很多老师说:“教师的职业是一种良心活”,我感同身受,因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时,你才会感受到作为一名老师的幸福!生病了,学生会wmjy.net办公桌上放下治疗的药,过节了,学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐,还会说上一句让你一生都难以忘记的:“老师,您辛苦了!”,嗓子干了,学生会为你端上一杯水。。。当感受到这一切时,你会感到作为老师的伟大,会有一种莫名的感动!

另外,作为老师,还应该适时的鼓励学生。学习我的激励他们向更高的目标奋进,学习一般的鞭策他们,让他们不要灰心,告诉他们这个世界上没有人办不到的事情,只有人不想干的事情。只要想学我,通过努力,肯定会学我的!适时的找心理自卑的学生谈心,鼓舞他们的士气,让他们树立远大的理想,也许就是因为老师的一句不经意的话,一个眼神,一种表情将会影响到一个孩子的一生!所以,对于学生,应该有博大的爱,无私的爱,更应该去宽容他们,理解他们!

之所以选择教师这个行业,源于我本身对学生的爱!虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利,不会有显赫一时的声名和荣誉,也不会有悠闲自wmjy.net的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它,因为我知道,所有的职业都是wmjy.net改造世界,而唯独我所从事的职业是wmjy.net创造世界,我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的,不wmjy.net于显耀和享受,而wmjy.net于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手,谁也当不了船长;没有教师,就没有我们人类文明的今天!

我愿做园丁,培育祖国一代又一代幼苗;我愿做蜡烛,燃烧自己,照亮别人;我愿做人梯,让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰!甘为人师,乐于奉献!本着一中“教书育人”的思想,我坚信,我会成为一名最我的老师,成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师!

第四篇:教师演讲稿(乐为人师)

乐为人师

身为一名小学教师,工作量是比较大的,但其中的快乐却是无穷的。特别是上一年级的课。上个学期,我还在上高年级的课,刚开始,还觉得好茫然。踏进教室的第一天,听到他们纯真的声音,看到他们渴望的眼神,灿烂的笑脸,便有一种从来没有的感觉涌入心间,我的脸上也浮现了笑容。从此,我便走进了这个充满童真的世界。

以前一直认为一年级的学生,习惯一定是比较难形成的,可现在这个班却让我吃惊。开学的第一周,他们已不会在教室外玩耍了,懂得了要好好学习的道理。更让我高兴的是,以前,学生午休一直是我头痛的事,可我们班的学生,才守了他们一周。第二周,他们的代表,一个很可爱的女孩便对我说:“老师,你去睡觉吧,您一定很累了,我们不会吵的。”当时我确实是好累了,便叫她暂时代替我的岗位。第二天,她又同样对我说。我便在教室后面观察,果然,他们当中没有一个人会讲话,也没有一个人会下座位,都坐在自己的位子上,有作业的就做作业,作业做完了的就靠在桌子上午睡了。哈,比我在教室里还更安静呢!我第一次感觉到学生的听话是让自己多么高兴的事。

随着和他们接触的日子越来越多,他们和我也越来越靠近。有一次,一个小女孩走到我跟前,说:“老师,你好像我姐姐,因为在家里,姐姐对我最好了!”我说:“是吗?你不听话老师照样会批评你呀?”“我姐姐也是这样对我说的,所以我一定会很听你的话。”果然,之后的日子里,她读起书来特别卖力,成绩一下子跃上了好多!是呀,一个老师在学生中的形象对于学生来说起到了多么重要的作用。每次看到她因做对了一道题便露出会心的微笑时,我的笑更是甜到心里。

作为一名老师,其实快乐是那么的简单,只要你的学生听你的话,或是哪个学生有进步了,就会因此而高兴,因此而感到欣慰。

因为拥有一批好的学生,所以我快乐!

乐为人师

静静地观看了《2004感动中国》后,我感觉师德就是一种“乐”,乐在安于职业,甘于清贫。作为教师首先要热爱自己的工作,即使不上升为事业,至少是非常热爱。这样才会有工作的热情,在具体的与学生交流和处理一些问题时的做法,很能体现出师德。简单粗暴时省力,但效果就很有问题了,而且负面影响很大。耐心地疏导费时费力,且效果在短时间里也很难确定。

教师本身的人格魅力如何体现和发挥也很重要。如何溶合到学生中去,你的教导使学生信服,愿意听,乐意接受。使你的为人师表对学生产生潜移默化的影响。这种学生对老师的眷恋之情,自然来源于老师所付出的爱,这爱其实就是一种至高的师德,或者说师德是一种爱,这种爱需终生为之付出,默默去奉献。

其次,教师对学生的各方面信息,要做到心中有数。传授知识固然重要,但培养一个具有高尚道德的人才更重要。面对着市场经济的冲击,不少地方提出教育产业化。教育产业化与师德有没有矛盾呢?应该说,教育产业与师德并不矛盾,教育是育人的事业,把教育产业化,无非是有经济利益在里面,但育人是教育的本质。

最后,师德是一种高尚的人格精神。如何使你教过的学生对你一生难忘?我想应该是从你的身上,他们受到了思想的启蒙,情操的陶冶,智慧的生发,使他们受益终生。教师师德的一种极致的人心之美,赤诚以待人,求精以敬业。具有高尚师德的老师,应该对教书极其认真,教学经验丰富,备课总是非常详细,极其认真,课上得特别好,用语很清晰,语调风趣幽默,语音特别抑扬顿挫,学生听你的课从来都是精神饱满的。这种教育中的造诣,应该是老师刻苦钻研教材,潜心施教的结果。他应该待人一片赤诚之心,襟怀坦白,诚挚可亲。

“人师”之“师德”,是一种“乐”,乐于教师职业;是一种爱,投向所爱的天地;是一种美,陶冶人之情操。人师之“师德”,是忘我的,无私的,占方寸之位置,具天地之背景,燃泪之红烛,抽丝之春蚕。“师德”,是一种高尚的人格精神!

第五篇:为人师的感悟

为人师的感悟 张红静

俗话说:“吃的三斗粮,不做孩子王”,说的是为人师的不易。我从教十年,内心感悟颇深。

在平凡的岗位上,我没有什么惊人之举,有的只是默默地为学生做着该做的一切:备课、学习、谈心、家访……并在这份工作中享受着快乐;有的只是要求自己努力去做一名优秀的园丁,以教为乐,育人为本。我只愿做一片绿叶,让祖国的花朵更鲜艳;愿献一份爱心,送孩子们一片蓝天,让他们自由飞翔。多年来,我待人以德、爱生以情、敬业以精;我真爱自己的职业,真爱每一位学生。在教育这块神圣的苗圃里,我用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动,执著地追求着……

托尔斯泰曾说:“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的教师。”从参加工作的第一天起,我就树立了一个坚定的信念:要把爱倾注在自己所钟情的事业上。在担任班主任工作中,我始终不忘树立师德形象,严格要求自己,时刻为人师表,坚持身教重于言教,努力成为学生的楷模,成为学生的好朋友。重视学生各项能力的培养,积极创造条件,利用班队课等阵地开展各类实践性、操作性强的教育活动,从而培养学生的自理、动手、创新能力,发展学生的个性特长。

爱学生就要努力教好学生,让每个学生在集体中快乐、健康地成长。为了获取学生的心,达到“亲其师,信其道”的境界,我经常

深入学生当中,和学生打成一片,促膝谈心,了解他们的心声。思想上关心他们的进步,学习上细心地指导,生活上热心地照顾,遇到困难时耐心地帮助。记得有个叫朱平的离异家庭的孩子,我通过观察,发现她非常聪明,写作能力强,但学习不努力,我常鼓励她,让她感受到温暖,让她找回自信,后来他的成绩大有进步,她现在在师大附中读高中。他给我寄来的贺卡上写着:“在父母和老师之间,您奉献出双份的爱心;在昨天与今天之间,您修筑出曲折的道路;在现实与理想之间,您架设着美丽的彩桥。”一个朱淮使我真真切切地感受到:师爱的力量是无穷的。我们不仅要把“爱”带给孩子们,我们更要教会孩子们如何奉献“爱”为实现教育公正,我能平等地对待每一位学生,充分尊重、信任、赏识每一位学生。不管在什么情况下,都不允许自己损害学生的人格和自尊心,以此赢得了学生和家长的敬重。与学生谈、交流,我喜欢坐着,营造宽松、平等的氛围,在不经意中近师生间的心理距离,倾听他们的诉说,重他们的意见。我喜欢用“四面镜子”看待学生。用“显微镜”看“学困生”的优点,用“放大镜”看“优生”的缺点,用“透视镜”看教育教学的本质问题,用“望远镜”来看学生一生的发展。工作中,努力实践着“赏识教育”。在我的眼里始终没有“差生”,每个学生都有自身的长处,每个学生的潜力都是无穷的。我在学生成长的道路上始终不停地为他们寻找优点,为他们多喊“加油”,高呼“冲啊”,哪怕孩子一千次跌倒,我也坚信他们能一千零一次站起来。

诚然,有被“调皮”学生气急的时候,有被“学习困难”的学生

烦恼的时候,有被人不理解的时候,有被成堆的琐事困扰的时候,那份沮丧与懊悔使我打不起精神。可是,每当看到学生求学时象嗷嗷待哺的婴儿,我又不顾这些琐屑与烦恼,拿起教鞭,又象战场上运筹帷幄的将军,神采奕奕!

一滴汗水,一级台阶;一分耕耘,一成秋色。我的生命因跟学生在一起而显得永远年轻,因不断地学习而显得格外充实绚丽。一切为了学生的全面发展,我将用师德来导航。我相信自己能用满腔的热情,炽热的爱心教好每个学生,我会努力使自己朝着“成为一名优秀教师,一名受每个学生喜爱的知心朋友”这一目标奋进的。

如果说,当初还只是对支教生活的憧憬,而在这一年结束时,些许已感受到了什么,支教一种平凡的美。相信以后我的人生道路中,我会把支教过程铭记于心,慢慢体会到其中的所有的滋味。回味这一年,支教的生活就像一杯绿茶,没艳丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香让我回味无穷。人生几何,岁月匆匆,感谢生活让我有这种经历。她会一直藏在我的心灵深处。

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