小议为人师应具备的品德

第一篇：小议为人师应具备的品德

为人师应具备的品德

秦燎武

教师这个特殊的职业，对教师本人提出了严格的思想道德和职业道德要求。古人常说：“德高为师，学高为范。”宋代学者李觏也曾经提出：“师者虽非人君之位，心有人君之德。”可见，有德且德高方能为师。

当今祖国的现代化建设和发展，科技是关键，教育是基础，教师则是发展教育事业的主要力量，教师队伍素质的高低直接影响到教育的质量。要为祖国培养现代化高素质人才，就必须有一支高质量的教师队伍。如何成为一名符合现代要求的教师。我认为，要着重从以下几个方面努力：

一、思想品德素质教师职业的特殊性，使得社会上人们对教师的思想道德要求远远超过一般行业的从业人员。因此，“德”是师之本，德高方有严教。反之，教育者的德行若非优于受教育者，又岂能为师！

二、职业道德素质能提高全民族的文化素质，为祖国培养社会主义事业的建设者和接班人，是我国教育工作者的光荣职责和神圣使命，而提高教师的职业道德素质则是教师师德修养的核心。

三、知识与综合素质 当今世界正步入日新月异的知识经济时代，要提高全民族思想道德和科学文化素质，教师自身必须要具有扎实的业务知识和较强的综合素质。

四、个性修养和心理素质 教师作为一种特殊的职业，它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响

教育教学的效果。因此，教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。

二十一世纪对人才的培养提出了新的、更高的要求。我作为教育工作者要自觉学习新知识与新方法，跟上时代前进的步伐。教以德为先，我们要通过加强自身的师德修养，不断提高思想品德、职业道德、知识与活动素质以及个性修养和心理素质，并善于运用科学的教育教学方法，开展多层次的师德教育实践活动，努力为祖国培养出更多的适应社会发展需要的高素质人才。

第二篇：浅谈办公室主任应具备的品德

浅谈办公室主任应具备的品德

（载《秘书之友》1995年第3期 广西 范维华）

在我们的社会中，无论是党政机关，还是企业事业单位，都设有一个不可缺少的部门，这就是办公室。由于这个部门的重要性和不可缺少性，因此选配好这个部门的带头人一——办公室主任，是单位领导及人事部门非常重视的问题。

一般情况下，每个单位在确定办公室主任时，考虑最多的因素是人的品德。如果办公室主任缺乏良好的品德，轻则整个单位政令不通畅，部门之间不协调，工作打不开局面，重则往往会导致班子不团结，上下不齐心，干群关系紧张，甚至会助长腐败之风。最近，湖南省纪委通报了常德查处的两起违纪案件，其中一起是某区区委副书记在原任区委常委、区委办公室主任期间丧失党性原则，违反财经纪律，为原区委书记侵占、侵吞公款提供方便和条件。他在明知区委书记出国访问经费已由有关方面解决的情况下，还向区政府写报告为区委书记要钱，要区财政局长为区委书记兑换美元。区财政局长按他的旨意，从政府拨付的公款中花费14880元人民币从黑市卜兑换了1488美元。在区委书记回国后，区委办开假发票将为区委书记兑换美元的公款冲销，使区委书记得以侵吞公款14880元。这位原区委办公室主任、现区委副书记受到了撤职处分。这样的办公室主任在现实生活中不乏其人。为此，湖南省纪委告诫各级领导要警惕“抬轿子”的人，并指出这种人为了个人目的而给领导“抬轿子”，他们好像时时、处处，事事都在“关心”领导，只要是领导需要的，就不管原则，一律奉上，策划筹办；只要是对领导不利的，就不管纪律，瞒赃担责，为其掩盖。他们这样拿原则做交易，也确实在政治上捞到了好处，职务升上去了，权力也大了，但最终害了别人，也害了自己。的确，由于办公室所处的特殊地位，如果办公室主任没有良好的品德，很容易成为“抬轿子”的人。可见，办公室主任的品德修养是很重要的。

所谓品德，有着两个方面的含义：一是指品行，即办公室主任应当具备良好的“人品”，“士虽有学，而行为本焉”，也就是要有良好的情操和心理素质；二是德行，即办公室主任必须首先具备德才兼备之“德”，“士有百行，以德为首”，也就是说要具备干部“四化”标准中的革命化条件，政治素质要高，党性原则要强。前一方面衡量办公室主任的品行与其岗位要求相适应的程度，即个人的品行是否符合办公室主任这一岗位所要求的默默无闻、牺牲个人利益、维护大局等方面的要求。后一方面则是衡量办公室主任的党性原则和其革命事业心的强烈程度。这两方面是相辅相成、密不可分的有机统一体。品行高尚的人，往往以大局为重，待人诚恳，办事公道，谦虚谨慎，有较强的心理承受能力。由此，对党的方针政策、对本单位领导的决策也就能把握得比较全面、准确，在贯彻执行的过程中不会掺杂个人的好恶，从而能不折不扣地保证党的方针政策得以贯彻执行。对党的方针政策理解得越深，贯彻起来也就越得力。

那么，对于当好办公室主任来说，应当具备怎样的品行呢？我以为起码应当具备以 1

下几个方面，第一，豁达大度，任劳任怨。办公室经常被称为“不管部”，许多业务划分不清的事，许多难办的事，尤其是涉及面比较大而又较难处理的工作，往往都会“交”给办公室，这种情况在办公室主任的工作中是司空见惯的。假如缺乏豁达大度的气度，便会“拖”而不办或一“推”了之，从而影响工作，甚至可能会因小失大，给单位造成损失。

由于办公室所处的位置是单位的“中心”，所做的工作是领导的“身边事”，有时容易受“夹板气”，尽管你做了大量的工作，但结果并不理想，领导认为你工作没做好，群众又认为你只是顺着领导的意图行事，上下都不满意，也不理解，容易把怨气“泄”在你身上，有时还有可能成为“替罪羊”。还有的时候，你辛辛苦苦为大家办了事，但并不是每一个人都满意，总有个把人挑肥拣瘦，使你“吃力不讨好”。所以，为了顾全大局，办公室主任的肚量要大，能“忍辱负重”，如同俗话说的“宰相肚里能撑船”。

第二，公道正派，清正廉洁。由于办公室天天接触领导，是领导的“身边人”，自然对领导的情况了解得较多，容易掌握领导的脾性和爱好，加上每个单位的领导有正职副职之分，各自又分管不同方面，常常需要办公室主任及时沟通领导之间的工作，协调各方面的联系，在做这些工作中，办事公道正派就显得特别重要。就有这样的办公室主任，只围着“一把手”转，时不时地请示汇报，曲意逢迎，精心服务，唯恐不周，而对于其他副职或“权”小的领导，能推就推，能拖则拖，敷衍了事，搪塞应付。办公室主任如果处事不公、厚此薄彼，就会造成单位领导党政不团结、正职副职不配合，影响班子团结共事。

对于一个单位来说，了解情况较多、较全面的往往是办公室主任，他不仅知道单位的全面情况，甚至还知道许多“内幕”消息。他的一举一动，一言一行，在群众的眼中，有时代表着单位领导的言行。因此，办公室主任能否公道正派也会影响一个单位的风貌。同时，由于办公室所处的特殊地位，“便利”条件很多，容易“近水楼台先得月”，甚至还可以假借领导的名义为自己谋取好处，就有这样一位办公室主任，他经常假借领导的名义向下属单位为自己索要物品和办私事，使下属单位还认为是领导的事，造成了很坏的影响。所以，办公室主任必须公道正派，严格要求自己，清正廉洁．一切从党和国家的利益出发，绝不能为个人谋取私利。

第三，谦虚谨慎，以诚待人。办公室既是单位的“窗口”，也是“枢纽”，除了对外联系、接待、上传下达外，还要协调单位内部各部门之间的关系。正由于其作用重要，虽然大多数单位办公室主任属于中层干部（有的单位的办公室主任还进入党委班子），但相对于其他部门来说，其地位和作用要稍重要一些，领导更信任一些，因此，办公室主任切不可凭借工作岗位之重要，妄自尊大、目中无人，而更应当谦虚谨慎、诚实待人。

第四，坚韧不拔，善始善终。办公室的工作千头万绪，繁杂而琐碎，甚至很缠人、烦人，事无巨细，都是涉及到单位大局和群众利益的大事，如不随时、及时处理解决就会影响整个工作。因此，具有坚韧不拔、善始善终的精神对于搞好办公室主任工作是非常重要的。

第五，无私奉献，不图名利。办公室的大量工作是服务性质的，是在“幕后”默默无闻地进行的，“八小时”以外甚至比“八小时以内”还要忙，加班延点、挑灯夜干是平常事，所以，如果没有全心全意为人民服务的思想，没有无私奉献、不图名利的精神是很难做好办公室主任工作的。

好的品行，只是胜任办公室主任工作的基础，而要真正做好办公室工作，还必须在“德”的方面也即自身革命化方面加强锻炼和提高。办公室主任的“德”应当体现在这样几个方面：

第一，立场坚定，忠诚党的事业。这是办公室主任“德”的首要条件。作为办公室主任一定要坚持带头学懂弄通邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，坚持改革开放，坚持党的基本路线，树立正确的人生观、价值现，不唯上，不唯书，在任何情况下，都要按照党的方针、政策办事，维护党和人民群众的利益，坚持真理，遵纪守法，绝不拿原则作交易，敢于抵制不正之风和腐败行为。

第二，坚持实事求是，善于发表自己的意见。实事求是是我党的思想路线，也可以说是我党的生命线。因此能否在自己的工作中身体力行地坚持实事求是也是衡量办公室主任是否称职的—项必备条件。由于办公室主任联系面广，掌握的信息量大。了解的情况比较全面真实，这就更需要办公室主任敢于全面反映实际情况，坚持实事求是，善于发表自己的意见，做到对上不“媚”，对下不“骄”。

第三，顾全大局，确保工作正常进行。不管是什么性质的单位，办公室只是其中的一个重要组成部分，因此，办公室主任始终要有全局观念，时刻把自己的工作纳入全局的工作中，通过“窗口”，沟通其他部门与外界的密切联系，井把各部门有机地协调好，以充分发挥整体优势。

第四，联系群众，调动一切积极因素。办公室的地位和作用，决定了它是沟通领导与群众的纽带，反映群众意见的通道，有的办公室还承担了本单位后勤管理职能，这就为办公室联系群众提供了更加方便的条件。办公室主任必须有强烈的群众观念，牢固树立“公仆”思想，始终把群众的利益放在各项工作的首位，通过自己的工作，把群众同领导紧密地联系起来，为群众多办实事，调动各方面的积极性。

品德是一个人的立世之本，做好办公室主任工作更应当加强品德修养，堂堂正正做人，清清白白做官，为党的事业和人民群众的利益“鞠躬尽瘁，死而后已。

第三篇：为人师的感悟

为人师的感悟 张红静

俗话说：“吃的三斗粮，不做孩子王”,说的是为人师的不易。我从教十年，内心感悟颇深。

在平凡的岗位上，我没有什么惊人之举，有的只是默默地为学生做着该做的一切：备课、学习、谈心、家访……并在这份工作中享受着快乐；有的只是要求自己努力去做一名优秀的园丁，以教为乐，育人为本。我只愿做一片绿叶，让祖国的花朵更鲜艳；愿献一份爱心，送孩子们一片蓝天，让他们自由飞翔。多年来，我待人以德、爱生以情、敬业以精；我真爱自己的职业，真爱每一位学生。在教育这块神圣的苗圃里，我用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着……

托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”从参加工作的第一天起，我就树立了一个坚定的信念：要把爱倾注在自己所钟情的事业上。在担任班主任工作中，我始终不忘树立师德形象，严格要求自己，时刻为人师表，坚持身教重于言教，努力成为学生的楷模，成为学生的好朋友。重视学生各项能力的培养，积极创造条件，利用班队课等阵地开展各类实践性、操作性强的教育活动，从而培养学生的自理、动手、创新能力，发展学生的个性特长。

爱学生就要努力教好学生，让每个学生在集体中快乐、健康地成长。为了获取学生的心，达到“亲其师，信其道”的境界，我经常

深入学生当中，和学生打成一片，促膝谈心，了解他们的心声。思想上关心他们的进步，学习上细心地指导，生活上热心地照顾，遇到困难时耐心地帮助。记得有个叫朱平的离异家庭的孩子，我通过观察，发现她非常聪明，写作能力强，但学习不努力，我常鼓励她，让她感受到温暖，让她找回自信，后来他的成绩大有进步，她现在在师大附中读高中。他给我寄来的贺卡上写着：“在父母和老师之间，您奉献出双份的爱心；在昨天与今天之间，您修筑出曲折的道路；在现实与理想之间，您架设着美丽的彩桥。”一个朱淮使我真真切切地感受到：师爱的力量是无穷的。我们不仅要把“爱”带给孩子们，我们更要教会孩子们如何奉献“爱”为实现教育公正，我能平等地对待每一位学生，充分尊重、信任、赏识每一位学生。不管在什么情况下，都不允许自己损害学生的人格和自尊心，以此赢得了学生和家长的敬重。与学生谈、交流，我喜欢坐着，营造宽松、平等的氛围，在不经意中近师生间的心理距离，倾听他们的诉说，重他们的意见。我喜欢用“四面镜子”看待学生。用“显微镜”看“学困生”的优点，用“放大镜”看“优生”的缺点，用“透视镜”看教育教学的本质问题，用“望远镜”来看学生一生的发展。工作中，努力实践着“赏识教育”。在我的眼里始终没有“差生”，每个学生都有自身的长处，每个学生的潜力都是无穷的。我在学生成长的道路上始终不停地为他们寻找优点，为他们多喊“加油”，高呼“冲啊”，哪怕孩子一千次跌倒，我也坚信他们能一千零一次站起来。

诚然，有被“调皮”学生气急的时候，有被“学习困难”的学生

烦恼的时候，有被人不理解的时候，有被成堆的琐事困扰的时候，那份沮丧与懊悔使我打不起精神。可是，每当看到学生求学时象嗷嗷待哺的婴儿，我又不顾这些琐屑与烦恼，拿起教鞭，又象战场上运筹帷幄的将军，神采奕奕！

一滴汗水，一级台阶；一分耕耘，一成秋色。我的生命因跟学生在一起而显得永远年轻，因不断地学习而显得格外充实绚丽。一切为了学生的全面发展，我将用师德来导航。我相信自己能用满腔的热情，炽热的爱心教好每个学生，我会努力使自己朝着“成为一名优秀教师，一名受每个学生喜爱的知心朋友”这一目标奋进的。

如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而在这一年结束时，些许已感受到了什么，支教一种平凡的美。相信以后我的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。回味这一年，支教的生活就像一杯绿茶，没艳丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香让我回味无穷。人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有这种经历。她会一直藏在我的心灵深处。

第四篇：“学为人师,立德树人”

微型党课教案一 教 案 时长：15 分钟

学习是党的时代特征，努力建设学习型组织 主讲人：*** 教学目标：

1，深刻认识学习的意义及学习的必要性和重要性

2，进一步懂得学习是时代特征，建设学习型组织意义重大 教学重点： 深刻认识学习的意义。

教学内容： 新的历史条件下，国际国内形势发生深刻变化，意识形态领域的斗争异常尖锐复杂，这对大家加强学习提出了新的更高要求。加强学习，不仅学理论，还要学习高科技知识和管 理知识，加强战略思维锻炼，提高把握方向、驾驭全局的能力。要牢固树立勤奋好学、学以致用的学风。学风主要包含两个方面，一个是指对待理论 学习的态度问题，再一个是如何正确处理理论与实际的关系问题。现在有的同志认为不学习照样能够干好工作，对学习缺乏应有的兴趣和热情；有的满足于一知半解，甚至感到没什么 好学的； 还有的借口工作忙坐不下来，学不进去，或者敷衍了事等等。

学习是我们增长才干，提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。要明确为什么学、为谁学、怎样学。要 树立学习是责任的观念。面对新形势新任务，如果不抓紧学习、不抓好学习，缺乏理论武装、知识滋养，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在时代 立足。要树立学习就是工作的观念。

如果不注重学习，工作能力和工作水平就很难提高，工 作就很难有起色。在现实生活中，经常可以看到这样一种现象，一些党员干部包括一些领导 干部，工作多年，当领导多年，工作水平始终没有多大提高，谈问题抓不住实质，干工作抓 不住重点，说话说不到点子上。这些问题归根到底还是理论底子不厚、思想水平不高、知识 面不宽。因此，每个党员都要从对党和人民事业负责的高度，以谦逊的态度，顽强的毅力，勤奋好学，学以致用。要树立终身学习的观念。学习型社会，学习者生存。

当今时代，科学 技术不断发展，一定要不断求知，根据岗位需求、职责要求，本着缺什么补什么的原则，认 真学习相关知识，不断完善知识结构，丰富知识储备，做到活到老、学到老。学习是一切进步的先导，是求新求变的起点。中国共产党靠学习立党、靠学习执政。一部党领导中国革命、建设和改革的历史，就是一部创造性学习、创新性实践的历史。中国共产党自创建以来就是个“学习型政党”，尽管最初没有这样的理念，但这是中 国共产党与生俱有的品质。

因为不仅马克思主义理论是外来的，而且建立政党从事革命斗争 也不是本土政治，何况还要把马克思主义理论与中国革命实际相结合。这都需要学习，既从 译著中学，到国外考察学，更从革命实践中学。90 年来，中国共产党始终注重学习马克思 主义理论，不断将它与中国具体实际相结合，努力实现马克思主义中国化。新形势下，我们党提出建设马克思主义学习型政党，强调把各级党组织建设成为学习型 党组织、把各级领导班子建设成为学习型领导班子。这个“学习型”赋予了我们党的 “学习” 以更深的战略意义、更高的目标追求。

表明中国共产党已经明确地把学习作为党的基本特征，作为党的建设的战略任务，作为保持先进性、提高执政能力的关键环节，从而更深刻地把握 了马克思主义执政党建设规律，把握了学习对于党的建设的重大意义和深远影响。把学习作为党的基本特征，它就具有了更加深刻的内涵、更为明确的要求。从理念目标 上看，它更加强调科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神，以有效的 学习提升党的创新能力、增强党的生机活力。

从内容要求上看，更加强调紧密联系实际，系 统掌握马克思主义中国化最新成果，掌握科学的世界观和方法论，掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，努力实现全党理论水平和实践能力的全面提升。从机制保障上看，更加强 调学习是全党的共同责任，要求全员学习、终身学习、持续学习；更加强调建立科学完备的 学习制度，推动全党学习的科学化、制度化、规范化。学习是我们党的时代特征，积极争创学习型党组织。

通过学习，进一步提高思想理论素 养，不断增强战略思维能力和辩证思维能力，确保在纷繁复杂的环境中牢牢把握正确前进方 向。通过学习，进一步焕发创造激情、激发创造活力，不断增强党组织的创新能力，使党的 执政理念、体制机制更加富有活力。通过学习，进一步完善工作思路、措施和办法，不断提 高解决实际问题的能力，推动经济社会又好又快发展。通过学习，进一步在改造客观世界的 同时改造主观世界，不断提高自我完善、自我超越的能力，始终保持党的先进性和纯洁性。学习是我们党的时代特征，积极争创学习型领导班子。党员领导干部要把学习作为一种 政治责任、精神追求和生活方式，以身作则、率先垂范。要以高度的政治责任感、强烈的求 知欲和积极的进取精神，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上。

要学得更深一些，掌握的理论和知识更丰富一些，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理 论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主 义学风上走在前面。这样，才能成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积 极促进者、自觉实践者，形成良好学习风气。学习力决定生命力，激发创造力。在新的历史起点上，我们党必定能够在永不停歇 的创新步履中，带领人民把中国特色社会主义事业不断推向前进。讨论题：

1、你是怎样认识学习是党的时代特征的？

2、怎样树立终生学习的观念？

“四讲四有”指的是：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

习近平说：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂。没有爱，就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。”

第五篇：乐为人师演讲稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我演讲的题目是《乐为人师》。

相信大家都知道孔子的一句名言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。我非常喜欢这句名言，因为它表达了我乐为人师的心愿。

选择教师，走进这青青田园，我笑了，我不止一次庆幸自己的选择。因为我拥有世界上最写意的春天，我是绿的使者。光阴荏苒，转眼间在教育战线上我已度过了九个春秋。是学生们的淳朴让我更加热爱、眷恋这个职业，也是这份最圣洁、最炽热的感情给我的教学生活点亮了一盏温暖的灯。今天的槐荫大地奏响着改革开放的乐章，呈现出勃勃生机，党的xx大高举起中国特色社会主义伟大旗帜，为我们指明了前进的方向。“优先发展教育，建立人力资源强国，教育是民族的基石。”字字千金，让我感觉到肩上的重任。

我爱我的工作，我喜欢我的学生。我和我的学生在唱着儿歌、做着游戏、讲着故事中快乐地学习语文。站在讲台上，看着孩子们那一张张灿烂的笑脸，一双双鲜活灵动的眼睛，一种幸福的感觉油然而生。天天与孩子处在一块，时刻被他们的童趣包围着，童心感动着，我乐在其中。如此想着，孩子们与我的点点滴滴故事涌上心头……

一次写字课，小朋友们都在一笔一画地书写着，突然一声“妈妈，你看我写得好不好？”把大家都给愣住了，然后“轰”地大笑起来。只见小不点谭宇辰强捂着嘴，脸胀得通红。我笑了笑，走过去摸摸他的头，赞许地说：“写得真棒！”一声赞扬，打破了刚才的尴尬，别的小朋友都羡慕地望望谭宇辰，又望望我。谭宇辰说：“ 杨老师，我妈妈也是像你这样摸我头的，老师您像妈妈一样。”是吗？妈妈，这个称谓让年轻的我有些不知所措，看看谭宇辰，又看看全班的孩子们，一股从未有过的暖流流入心田……

是呀，学生需要老师的爱其实很简单。一个微笑，一句鼓励，一声问候，一个抚摸，都会激起学生心中的涟漪。

这学期我走进了一个新的班级，第一天上课，我凭着收费时的记忆在楼梯口认出了我班的一个学生，并笑着跟他打了声招呼：“早啊，罗田彦！”当时，他羞羞地跑开了。没想到放学妈妈来接他时，他急着要报告的是“妈妈，今天早上我刚到学校老师就叫出了我的名字！”看着他满脸的炫耀，我震惊了，仅仅是因为我叫出了他的名字，却让他这样高兴。原来，我们的学生是那样容易满足。我感受到用“心”关注孩子，用“爱”倾注孩子，我们收获的将是孩子那浓浓的爱，深深的情！

今年教师节，有一位学生把自己的照片放在相框里，送给了我。我一直把它放在办公桌上，让它时时提醒我：在教学中，一定要做到心中有学生，我要用真挚的情感激励、感召我的这些聪明而又可爱的孩子们！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。“教兴我荣，教衰我耻”，作为一名新世纪的教师，我一定会积极投身到创新教育的时代潮流中去，不断研究反思，探索创新，形成自己的教学特色，一定会竭尽全力把书教好。因为教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。因为学生们那渴望知识的眼睛，让我仿佛置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光中，我能找到我人生的价值。所以我乐为人师！