培训有感

第一篇：培训有感

参加《提升执行力，打造卓越团队》有感

对于这次培训感受颇多、触动很大，很难一下子就梳理清楚，表达完善。其实，在毕业典礼上，每个人脸上都已经写满了不舍，这便是对于这次培训的总体感受。

一、摆正心态

培训的实质是公司花费精力物力提升员工的个人能力，打造怎样的团队权且不说，首先 这应该是一种最赤裸的最直接有效的员工福利，因为古人早已验证，授之于鱼不如授之渔网。面对公司领导的大度和智慧，面对这样真诚、宝贵的学习机会，我们每个人都应该以最最积极的心态接收这次培训，让这次的培训成果最大化，不应该浪费了公司钱财，还枉费了公司领导的良苦用心。

二、满意的发言

开场白完成后，老师引导大家思考的第一个问题是：个人与团体的关系。大家各抒己见，争抢着发表了自己的意见。我代表我们“阳光”队第一次发言：我觉得团队是一个整体，个人是这个整体的一部分。并且通过本次发言为我们队挣得了宝贵的第一分。通过这次问答，我非常满意自己能够在第一时间站出来分享自己的感受为我们的团队挣分，我们是争胜的团队，大家的掌声很热烈，我们抱定了必胜的信心。

三、挫败感

进入托杆游戏环节，大家的热情正在高涨，纷纷表明很快就能完成，有的报三分钟有的五分钟，有的小组有人玩过这个游戏，索性报了十五分钟。游戏开始了，看似简单的动作一遍遍地作废重做，二十分钟过去了，九个小组没有一个能完成，大家着急了，喊着叫着，叫嚣了别人的动作不规范，指责着别人的反应太慢，谁都不服输，不认为自己的方法有误……。停止的命令下达了，大家低着头站在那里，士气统统化为狼狈。伴着一曲《征服》，老师的问话让在场的几十个男人愧疚难耐，“你们是征服谁呢？征服你的家人、朋友还是与你并肩作战的同伴？你们肆意地叫嚷、胜，你们有没有意识到对人的伤害？你们有没有意识到你们都是这个团队里的一份子，你们有共同的目标……？开始的命令在次下达，场内八十几个人就有就个人在说话，说的话只是“下”“停”两个字。之前大家脸上的暴躁、指责变成了微笑、专注，相互的眼神交流着信任和鼓励。十五分钟后九个小组全部完成，我代表我们小组第二个发言：要完成这项训练，第一、要绝对服从队长的指挥；第二、要绝对地保证每个人都竭尽全力；第三、要绝对地信任和包容自己的队友。

四、感动环节

九个小组被打破重组成两个小组，我们是B组，组长由张德胜和巴建云大姐担当，教练一直在强调：还有没有人出来担当？我们没有意识到接下来的练习，是由两位队长承担我们全队三十七人每个人都有可能的失误，第一次做二十个俯卧撑，连续犯错次数加倍。这种近乎残忍的体罚，很快让两位女队长吃不消了，累的跪在地上咬牙坚持，有人冲出来要替女队长分担，但是规则不允许，队员所要做的只有少犯错。大家的心纠在一起，看着两位单薄的女士倔强着不肯放弃。大家的眼睛模糊了，心里涌动着对自己的那种恨意，我们还能做什么呢？我们凭什么要让别人去承担自己的失误呢？于是大家低吼着趴在地上跟着为我们承担的队长拼命地做起了俯卧撑，以为对自己身体的痛苦才能磨平自己对别人造成的伤害，才能减轻自己对别人的愧疚。最后，大家都静静地坐在地上，轻轻述说着自己的软弱和不负责任。其实大家最想说的只有一句话：我知道了，我的责任我自己负，才会心安理得。

五、团队的胜利

终于进行到最后集体逃生环节，两个小组的成员抱成团，不放弃、不抛弃每一个队员，抢着站在最累的位置上，为了看得清楚不让被运用队员的身体触线，有的队长跪在地上用头、肩膀顶着、扛着，队员们的汗洒在了一起，每运送完成一个就送一热烈的掌声和赞许的目光，失误了重来，大家没有气馁，不再抱怨，至始至终场内只有队长的声音：“过，过……”。当B组剩下最后一名队员时，教练不断地在提示：打破固有格局，创新思维，感召你所能动用的一切力量。终于，有人欣喜地发现，A可以是一个团队，AB也可以是一个团队，A队的队员毫不吝啬，帮B队完成了最后的穿越。B队也帮着A队，两队融为一队。当B队也剩最后一人时，教练不断地强调“感召”，于是有人发现了团队之外的力量，全场八十多名队员鞠下躬去感召对岸的助教。完成了，八十多个人逃生训练经过了三个半小时终于完成了，大家相互拥抱分享着感动和喜悦。那种打破固有格局的思维方式也在每个人的心灵深处打下了烙印，相信会在以后的回忆里不断追问：原来事情可以这样解决的，是否手头的难题可以用这种方式解决呢？

六、感恩

这次培训是难得的，是公司领导放弃了施工黄金季节里的三天时间和花费了大量金钱给我们创造的学习机会。通过一些训练学习，我们看清楚了自己在团队里位置和对团队的影响，我们理解了平时我们的领导为我们担当的责任是多么地不容易，我们看清楚了那种没有集体荣誉感的人是多么的丑陋。我们唯有感恩，我们唯有为我们的团队—星源公司竭尽全力，让我们的公司更加强大，才能慰藉我们心中的感恩。

我们之所以受到表扬是因为我们以积极健康的心态接受完成了这次培训，更准确的理解了公司的发展方针，领会了公司领导的用心良苦。但是大家想过没有，这次培训的实质是什么，培训的实质是花费公司领导的精力和公司的钱财去提升员工的个人能力，打造怎样的团队权且不说，首先这应该是一种最赤裸的最直接的员工福利，因为古人早已验证，授之于鱼不如授之渔网。面对公司领导的大度和智慧，面对这样真诚、宝贵的学习机会，我们每个人都应该以最最积极的心态接收这次培训，让这次的培训成果最大化，而不应该去浪费了公司钱财，还枉费了领导一番苦心。当然，我们在这次培训中的积极不是枉费的，我们收获很大，而且，我们还受到了表扬。在此我还想重申一下公司领导的苦心，花钱给我们培训，培训好了公司领导还要给予肯定给予表扬，为什么有些人总是去质疑公司领导的思路而不去反省自己的言行，公司领导下那么大的力气，为什么给我们花了钱还要表扬我们？不就是因为我们用心去揣摩领会了这次活动的目的，以积极健康的心态完成了培训，提升了个人能力，不正是要肯定我们的执行力吗？而从中受益最大的不是我们个人又是谁呢？然而我还要说，有些员工搪塞、应付、极不负责任地在那里混，你是在伤人心呀，你见过有谁去拿着金钱手捧真心任你践踏过吗？有，那就是你的父母，这和你还处于“寄生”阶段时，浪费着家长的辛苦钱不好好学习不是一个道理吗？把镜子照向自己吧。

第二篇：培训有感

参加“青少年教师职业生涯规划----提升中小学教师教学能力”培训有感

问渠那得清如许

为有源头活水来

古塔中学

李美美

教师是人类灵魂的工程师，是青少年成长的引路人。教师的素质水平的高低直接关系到学生是否能健康成长。俗话说：“要给学生半杯水，自己必须具备一桶水”。我认为教师不仅要具备这桶水，还必须保持水的澄澈纯净。这次参加提升中小学教师教学能力培训学习的最大感受就是为自己注入了一股源头活水。

这次培训时间为期2天，虽然时间易逝，收获却是极为丰富。颇有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。例如：北京教育学院朝阳分院的夏秋荣副院长做的《青年教师职业生涯规划设计》讲座，深入浅出，用详实的数据，专业的知识，让我们的心灵受到震撼。我们明白了作为新课程教育背景下教师，除了要具有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的奉献精神外，还必须时刻保持健康向上的心理状态和明确的教师职业规划，用积极的态度面对教育教学生活，用科学的方法引导教学，这才能更好地做到教书育人；在《提升教育教学能力促进教师专业化发展》的学习中，夏秋荣院长旁征博引，用幽默诙谐的语言让我们熟悉了日常教学的惯例，纠正了我们平时“习惯成自然”的一些错误；特级教师赵贵江从培养教师的修养出发，通过一些具体事例让我们明确教师修养的最高境界是人格魅力，即“潜移默化，春风化雨；身体力行，润物无声；学高为师，身正为范；桃李不言，下 自成蹊。”我将努力朝着这一目标前进；教学是教师的天职，我一直在寻求提高自己的教学水平的良好途径。北京市骨干教师王立春的讲座《基于教学背景分析的教学目标设定》就像一场及时雨，使我对课堂教学有了一些质的认识，对教学有模糊被动的状态开始走向清晰明了。如果说这是在理论层面指导了我，那么赵老师的《教师培训实践》，刚好从课堂实际引领了我。他把他教研及教学过程中遇到的实际问题和我们分享，着实受益匪浅。感悟良多。

同时，通过培训，使我对新课程理念、目标、内容和要求有了更深刻的理解，通过专家引领、师师对话等多种交流，提升了教师的技能和教学水平。通过培训，进一步明确了教学的价值取向——让学生收获解决问题的思维方式远比教学生知识更重要。教师的一切教学行为应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的真正主人。有效的课堂教学应多以问题为中心，更能激发学生兴趣，训练学生思维，开启学生潜能，提高学生能力，促进学生全面发展。通过学习，进一步认识到一堂好的课要做到“趣—活—实—精—美”。“趣”即课前激发学习兴趣，调动学生思维；“活”即教法灵活，教材用活，学生教活，情感激清；“实”即内容充实，过程真实，训练扎实，目标落实；“精”即设计精心，精讲精练；“美”即课堂氛围美，教学味道美，教师风格美，学生感受美。教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改进是教师成长的必由之路。而且通过这次培训，我牢固树立了现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。充分认识到现代教 育是尊重的教育，是爱的教育。在新课改日渐成熟的今天，我们应争当“有爱心、有构思、有形式、有内涵”的“四有”教师。

最后，随着培训尾声的到来，我满心都是深深的不舍，2天来，享受着培训的智慧大餐，方才明白，教师工作原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!在以后的工作中我会不断实践，将这次学习的东西创造性地加以利用，努力做一名成功的英语教师，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。

2011-11-8

第三篇：培训有感

培训有感

一、落实工作的措施：

(一)、深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。

2、抓骨干，树典型。

⑴启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。

(2)抓好“一人学习，众人受益”式培训。如英语组我校派昝建良老师到北京参加英语TIP学习培训，回校后又对整个英语组教师进行培训，到达“一人学习，众人受益”的目的。

(二)树立培训新理念，促进教师专业化发展。

1、按照省、市、县教育局要求，组织教师参加各种培训。如：履职晋级培训、英特尔未来教育培训、班主任培训、教学研讨会、中考研讨会等。

2、围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一“培训任务：参与一次课改交流与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一篇课改经验论文。

(3)、组织教师进行课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探索有效教学模式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组织教师进行有效课堂竞赛，各组遴选一位教师参加校内竞赛。在校内竞赛中表现优越者推荐参加县级竞赛。

(三)、强交流，重实效，采取请进来，走出去的方式，使培训更具实效。

我们在一年中曾多次与其它兄弟学校交流培训。如与九龙三中、贵州三江口等兄弟学校进行教学交流，我校还组织教师去参加过贵州兴义市组织的课堂教学大比武活动。

“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，一年来，我校以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，加强了校本培训工作，为每一个教师全面而具个性的发展搭建良好的平台，促进了教师队伍综合素质和专业水平的全面提高。

教师培训总结

（五）：

新教师培训心得体会

作为一名刚走出校园的大学毕业生，此刻再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不一样的是身份的转化，从坐在教室理解知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训资料丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了必须的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。透过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，此刻搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。透过培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：

教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师务必要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮忙和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生能够说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生持续者联系，只要学生有事，都就应及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名成功的飞行教员就应具备的。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还就应讲究方法和策略。

在培训中，几位老师根据他们自我的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到应对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，透过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师就应与时俱进，自身就就应走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自我的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自我的主角，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

三个月的培训，课程多、时光紧，研讨和交流的机会很少，但是透过培训，拓宽了知识面，提高了认识。但是师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会透过视频的回放看到自我讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，使我们认识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮忙。使我更加认识到教师就应在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。

总之，经过本次岗前培训使我对自我的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台-----讲台。

教师培训总结

（六）：

_______年____月____日至____月____日，我参加了全省中学教师培训。透过_______天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学教师培训的资料十分丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：

透过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自我的学生，维护自我的学生，并关爱他们，以自我高尚的品行为学生树立起榜样。应对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是就应用加倍的爱去帮忙他们进步，这不仅仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有透过在教育中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备必须的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有必须的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师务必具备高尚的职业道德，这一点十分重要。

我觉得教师的职业道德，集中体此刻教育职责感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作职责感就应是极其强烈的，只有强烈的职责感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自我职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自我的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本职责。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自我的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有职责感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更就应是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈职责感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着用心、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮忙和引导他们健康成长。

教师的职业道德还体此刻工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自我的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育能够是一件普通的事，也能够是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自我肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不一样的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是十分不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。培训资料中，对加强师德师风建设这部分资料我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师个性重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦……。这些都是师德师风的体现。

短短的几天的培训学习，令我的情绪久久不能平静，能够说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

我想，“作为教师，不仅仅是一个学者，她更就应是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师务必以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。

“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？，透过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自我“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做：

（一）“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”

这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时光、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的职责心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。

（二）要鼓励自我“学无止境”

我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自我具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。

（三）要热爱自我的学生

教师务必关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先就应是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，就应多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

透过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每一天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。

走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师就应热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自我的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自我的教学更趋完美。

教师培训总结

（七）：

骨干教师培训心得体会总结

我有幸成为区骨干教师培训班的一员，心里个性高兴，因为这这次培训给我带给了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，资料丰富，形式多样。在培训中，我聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为应对不一样风格的名师，听到不一样类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。

但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。本次培训，我有如下的体会:

一．明白并理解了新课程理念，创新与策略

1．注重学生基础学习潜力的提高。基础学习潜力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。基础学习潜力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。

2．注重学生信息素养的养成。迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生务必具备相应的信息素养。

3．注重学生创新性与开放性思维的培养。教育就应培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。

4．强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、职责感的追求。

5．尊重学生经验，发展学生个性。教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选取适宜的教学策略，实现因材施教。

二．明白并理解了教师心理健康与教学

1．端正人生价值观，献身教育事业

“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师主角身分不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响，表此刻工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求简单自在，缺乏高度的事业心和职责感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。表此刻思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。表此刻生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健康的教师就应能把自我的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自我的智慧和潜力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适潜力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，持续良好的心态。

2．塑造良好性格，做到为人师表

心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要资料。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许多研究证明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长带给良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应持续乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行！”、“你能够的！”、“你很优秀！”这样看似简单的话，往往能够点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。

3．富有创新精神，培养学生创新意识

在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的这天，对学生的培养不能再循规蹈矩，务必透过教师创造性的工作去寻找适合自我教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我就应在模仿、学习他人经验的基础上，总结、思考自我的经验，结合自我的特点及优势，加以创造性运用，逐步构成自我独特的风格。要不断扩展自我的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。

三、体验教师的职业乐趣

一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自我的工作乐趣。

因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人:对待工作不用心，没有热情，得过且过，没有职责心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为务必和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自我的职业价值。要改变这一现状，我们要注意以下几方面:

首先，教师的环境个性是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。

其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都就应时常问自我:我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不一样的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我那里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的工作大部分是定性的:备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时光内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自我的工作充满弹性，留下教学以外的时光空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。

最后，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我们不能因此心灰意冷，放下对成功的追求。这时调节自身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次成功的论文交流，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩看作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。

总之，透过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学教师。

教师培训总结

（八）：

作为即将上岗的新教师，我参加了为期三天的新教师岗前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下方就谈谈我对新教师培训的点滴体会：

透过三天认真的培训和自我的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自我去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都务必有职责感，教书育人双重重任予一身，它不仅仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就务必热爱自我的选取，调整好心态，靠着职责感，努力做好工作！

然而，光靠职责感也是不行的，还务必在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就务必有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

在应对新的状况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动就应充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是此刻看来，这是绝对行不通的，我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自我，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自我的教学工作到达最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！

虽然这几天接触到的只是理论知识，但今后，我会结合这几天所学的知识，努力扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学教师。

教师培训总结

（九）：

暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，透过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下方谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为就应从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的这天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自我的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自我的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自我的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自我的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自我务必先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自我本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自我的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自我务必勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自我的模范行为，影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时光向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只透过一段时光的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的潜力，才会使自我重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师务必认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观能够造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自我的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累带给了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎样能够，怎样能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自我不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师就应抓紧一切时光增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。透过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自我心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自我，书写出灿烂完美的未来。

教师培训总结

（十）：

教师培训心得体会

这次教师培训的资料十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：

一、对学校的前景充满了信心，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的完美蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时光的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一向十分崇敬，但是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学过程的

基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

大学课程资料有着许多的特点，具体能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。

这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。

总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时光紧，任务重，不可能有太多的时光和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我透过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。但是我有信心透过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自我本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自我应有的贡献。

第四篇：培训有感

幸福·微笑·成长

2016 年1月8号9号，我有幸参加了由樟树教育局举办的“樟树中小学德育与班主任工作创新论坛”培训，因而更有幸聆听了五位老师的讲座：全国著名教育家肖川教授报告《教师的幸福人生与专业成长》、全国著名特级教师韩宜奋专题报告《事半功倍方为上》、全国优秀班主任丁如许经念介绍《打造魅力班会课》、教师培训专家杨旭红讲座《做幸福的教育人》、教育部班主任国培专家郑立平教授专题报告《班级管理之把班级还给学生》。这一场场精彩的讲座犹如一碗碗心灵鸡汤给我的人生补充了营养；又如一盏盏明灯照亮了我前行的道路；更如一缕缕阳光 温暖了我迷惘困惑的情怀。

曾几何时，我有时不也是抱怨教师工作的苦与累吗?特别是农村教师，早晨坐早读，中午守午休，晚上坐晚自习，备课，上课，改作业，上面来个检查更是忙得头昏脑胀。我也曾抱怨教师工作的单调与平庸，整天三点式，教室——办公室——家，天天跟一堆小孩儿呆在一起，出息再大也不过如此。可

幸福·微笑·成长

是，这次培训让我的思想和看法有了很大的改变。杨旭红老师告诉我们：改变你能改变的一切，接受你能接受的一切，勇敢地接受现实。是啊，既然我选择做教师这一职业，那就应该坦然愉快地对待它。与其整天生活在忧虑与抱怨中，还不如选择乐观与上进。教师这一职业可是我终身的职业啊！否定抱怨它，不就是否定抱怨自己的人生价值吗?态度决定一切，我要改变以往的心态，重塑一个全新的我！肖川老师说，做一个幸福的教师，做一个微笑的教师，做一个成长的教师。我想，这就是我今后努力的方向。因为“只有幸福的教师才能培养出幸福的学生，教师是一种知识转化与智慧增值的职业，是一种心灵浸湿与人性化教育的职业。对于教师而言，幸福更具有特殊的意义。”幸福取决于我们的心态，生活的苦乐全在于我们自己看，我们的思想就是我们的生活。我们教师不仅在传授知识，还是在育人。培养身心健康，知感恩，会奉献的幸福学生，其源头在于教师本身是一个有幸福感的人。教师只有在幸福的心态下学习，工作，生活，才能

幸福·微笑·成长

真正让学生感受到幸福，才能教育出幸福的学生来。

“微笑是一种力量，教师脸上的微笑有多少，学生心中的阳光就有多少。”肖川老师说得多好啊，相信每个学生都希望看到自己的老师整天挂着一张笑靥如花的脸，而害怕讨厌一张板着的苦瓜脸。当学生处于困惑焦虑时，老师的微笑能带来鼓励;当学生处在孤助无援时，老师的微笑会带来希望。也许老师的一个微笑，会改变一个学生的未来。微笑是对生活的一种积极态度，更是一种修养。微笑着面对花开花落，微笑着面对云起云落。“赠人玫瑰，手有余香”赠送他人一脸阳光，留给我们的也是一种开心与幸福。一举几得，何乐而不为呢？我想从此，微笑与我相伴！快乐与我相随！

记得六十五岁的丁如许老师在这次培训将要结束时说过的一句话：我还要在有生之年打造一百节魅力班会课!当时听到这句话时，我感到震惊，更感到汗颜!曾经的我有时会庆幸自己年龄大而可以免去一些考试，会为自己人到中年，离退休只有十年左右而

幸福·微笑·成长

抱着混日子，过一天和尚撞一天钟而蹉跎岁月，竟然还心安理得！一语惊醒梦中人！“人生是一本书”我要用奋斗书写好人生这本书，我要做一个不断成长，与时俱进的老师。

“腹有诗书气自华”我们只有不断充实自己，才能让心灵变得丰富和深刻。教师，只有不断学习领悟，才能把自己和学生引向幸福和卓越。与其庸庸碌碌，不如选择优秀！我想从此，书与我相伴，成长与我相随！

幸福、微笑、成长。这就是我这次培训最大的收获！我的人生将与他们紧紧相随，我也祝福我的同仁们：做微笑、成长的幸福人！

聂小珍

第五篇：培训有感

培训有感

阳春三月，春暖花开，第二学期的半脱产培训如期开展。语文班的学员们重聚在熟悉的教室，展开为期一周的培训学习。

这次培训，从一线语文教师的教学实践出发，立足课堂教学，精心选择了古诗词教学作为培训主题。围绕这一主题，教员们组织我们开展了形式多样的学习：讲座、课例欣赏、案例评析、主题沙龙、实践课与评课等等。从教学理念的更新，教学方法的选择、教学程序的设计到教学进行了全面深入的学习。相信参加培训的每位学员一定都获益匪浅。就本人而言，收获如下：

一、从关注教学流程到关注教育理念

从教这么多年来，也一直在学习，总是积极听取各级各类的公开课，并且认真记录了一些优秀课例。每次上课也总是会通过网络或教育期刊，查找一些优秀的教案。只是在这样的过程中，一直只关注到了教学设计是否新颖、环节衔接是否巧妙、过渡语言是否自然，但是却从不深究其其中包含的教学理念，设计的意图，教学活动的目的。因此，我的学习总是停留在表面，导致学习效果始终不明显，提高不大。通过这次培训，我最大的收获是，终于懂得了教学设计是教学理念的体现，只有在先进的理念的指导下，才能有精彩的课堂。我想，我今后的学习应该从关注教学流程的表面，转化到深入思考教学理念，从而进行更有效地学习。

二、从关注教师的教到关注学生的学

以前学习优秀教师课例的时候总是被教师翩翩的风度，机智的表达，风趣的言谈所吸引，被不拘一格、自然流畅的教学设计而赞叹，为教师强大的课堂掌控能力而钦佩，被种种精彩所迷惑，眼光停留在老师的身上比较多，而忽略了学生的表现。经过本周的培训，我领悟到关注学生在课堂教学中的行为表现才是新课改背景下课堂教学评价的主要内容，即关注学生是怎样学的，观察学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论的过程，了解学生的学习是否有效。作为听课教师要把自己放在正确的位置，不仅要学习优秀教师的教学能力，还要通过观察学生的表现，站在更高的角度，对所听的课又更全面的认识课评价。

三、从关注教学框架到关注课堂细节

以前听课学习时，往往只关注整堂课的大致框架，在听完之后也只能给出一个宏观是评价。经过培训，我认识到“细节决定成败”，一节课成功与否，往往与教学过程中教师对细节的关注和处理的灵活程度密切相关。因此，听课还要对授课教师设计的每个教学环节进行认真思考和分析，特别是对一些重要的教学环节，要细致入微地“品味”，认认真真地推敲。要深入思考教学过程中的每一个细节在知识的形成、发展和应用过程中的作用，例如哪些细节设计的比较恰当、合理；哪些细节的设计需要改进，怎样改进，等等。甚至在关键之处要对教师和学生所说的每一句话、所用的每一个术语、活动中的每一步操作等，都要仔细斟酌、认真推敲。因为教学中的亮点和瑕疵，往往都隐藏在教学过程的细节中，一刹那、一瞬间，稍纵即逝。听课教师只有对授课教师的每个教学细节认真听、全面看、用心想、仔细品，才能捕捉住这些智慧火花，并发现不足和问题。

本周的培训已经结束，但是它带给我的观念上的转变会影响到我今后的学习和工作，让我能更有效地提高教育教学的方法技能，工作提高效率。