义务支教实践报告（优秀范文五篇）

第一篇：义务支教实践报告

系部名称：

专业：

年级：

姓名：

实践地址：

实践实践：共10天

正文：

一、实践目的：为了支持贫困地区的教育，鼓舞偏远山区的孩子的学习，提高各地方人们的思想文化素质，同时让贫困地区的孩子认识时代的发展，认识祖国的发展。我们是来自内江师范数信学院团总支学生会的学生，有较高的实践技能，同时掌握了大量偏远山区的学生的学习情况，能很好的完成对他们的思想，文化的辅导。

二、实践内容：

这次“助梦起航，圆梦顺河”三下乡义务支教，我们来到了内江市资中县，在这里我们将度过短暂而充实的10天，短暂的十天，我们深知自己带给学生的知识是非常有限的，我们的重点是培养学生们的学习兴趣，传授一些学习方法和思维方式，以便于他们今后的学习。在整个教学过程中，我们在抓好基础知识的同时力求方法的新颖，尝试用不同的方法给他们讲解知识。学生的评价是：讲的好、方法多、易懂。家长的评价是：你们这样的教学模式是我们知道以来的首例，对教学有很大的启发，你们对学生的态度，值得我们每一个家长认识自己。随着课程的推进，许多以前不喜欢学习的学生对英语产生了兴趣，许多以前不学习的学生开始认真听课。临别时的眼泪和我们上车后听到的一声“祝你一路平安，朋友一生一起走”是对我们十天努力工作的最好答案。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，十天的支教时光是否让自己变得成熟，但这段支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。我们12位学生也经过了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程，大家鼎力配合、和谐相处，从孩子们身上，我们也学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们调皮的表情，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，就像“猜猜我有多爱你”那样，我们竭尽全力爱孩子们，孩子们同样用最大的进步来回报，为你们开心、为你们骄傲、为你们喝彩，为我们美好的学习生活加油！

刚到顺河，我们顶着骄阳，在周围宣传招生，我们没有别的手段，只有去张贴海报，发传单还有去登门寻找生源。终于我们的辛苦有结果，我们的学生在40人左右。为了熟悉环境，我们走了很远，了解当地的基本情况，什么地方找烧火材，找水源。我们要安排许多，没有家人的生活，一切都要需要靠自己双手和头脑。

我们住的是普通的农民家庭赵永芬奶奶家，晚上一张席子铺着就能睡着，但是我们用休息时间的聊天，一些活动来促进我们的情感。我们的生活问题需要走很远的路，上街去买，然后买很多以至于可以吃几天的量，例如买土豆，我们会买很大一袋，20斤左右的重量，买的菜一般都是能够方的那种，我们吃的很节约，严格按照计划去做，并且每次都能够吃完。我们喝的是最自然的顺河山泉，很多的队员都没试过喝直接拧开水龙头流出的水，那个滋味很纯净没有污染，就像大山里面的那些孩子的心灵一样透彻。我们有着严格的作息时间和严格的生活纪律，以后还有的暑期实践活动，严格的纪律和时间要求是一个团队必须要保持的。因为我们是出门在外，我们的一言一行都被村民们看在眼里，有时自己在言行方面对自己要求的不够，做的不好对于团队也有影响。每天的生活其实想起来也很单调的，上课，备课，听课，吃饭，睡觉有时会出去走访下，大多数时间都是在赵永芬奶奶家里面度过的，但是我们很充实。这里没有专有网络，没有网吧，我们上传新闻也需要走很远的路，有时候碰到网络不稳定，会花费很长时间去等待结果。记得那次和周豪一起去传新闻，由于网络不稳定，我们从中午弄到了下午5点。

三、实践结果

在这次支教中，我们的重心在支教上面，其他还有社交方面，生活方面。例如反邪教宣传，资中血橙调查，关爱老年人，生活常识小百科等许多项目。而我这次的任务是辅导四位高一的数学，物理，部分化学知识。我们开设的课程很多，为了增加课堂同学积极性，还专门有音乐课，教他们爱听的歌曲。

除了上课之外，课外的活动交流是老师在教学过程中获得改进的最好的通道。学生是教师在实施教学活动的最直接对象，因此学生的感想与意见是评定教师教学成果的一个标准，也是教师在教学改进工作中的动力与参考。在这次的实践活动中我们体会最深，我们在支教活动的这些日子里，课后经常与学生一起玩游戏，聊天，了解他们的想法。唱歌比赛活动拉进了我们和学生间的距离，上课的气氛也活跃了很多。总的来说，这次的三下乡支教活动提升了我们团队的力量，也挖掘了个人的潜能。无论是课堂教学还是课外特色活动的开展都会对我们今后开展真正的教学活动有所启示。当自己一个人静静地想着最近几天的支教生活时，总感到巨大的满足：虽然有时候感觉很累，但是一想到我现在是以园丁的身份在用自己的智慧浇灌祖国的花朵，是在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候，就会打心里感到快乐，因为我们确确实实向他们传授了不少的知识，给他们带来了新的思想，新的生活方式。看着自己的劳动成果，开心之情充溢了我们的心！

四、实践总结及体会：

教学方面：我也有很多感想。在与学生的交流之中，我要怎么让同学认识我，喜欢听我讲就是一个很重要的环节。我们应该给以学生鼓励，能学习好就是少不了支持者的跟随，所以我们必须是他最强大的支持者，给以信心，鼓励，方才能够让他们有无穷的力量，无穷的动力去追求知识，才能让他们勇敢，敢于挑战知识的高峰。主动走进学生心里，尽量满足他们的需求，同时提出相应的要求，达到共赢。我得学会理解一个开始对知识迷茫，后面的接受，最后面应用的人。设身处地，换位思考是基本准则，不能有身份的差别观念。对任何学生一视同仁。我们为此的身份很多，我们是老师，是参考者，是朋友。在正式上课时，我们是老师，我们必须做好老师的职责。对待学生要严肃，一丝不苟，负责，有耐心，详细，保持笑颜。责任心我们老师最重要的，别人相信我们，就是要我们用责任的心去对待每一个学生，对时间，语言，做的事我们都要对其负责。是同时对知识以尊重的心态。在讲题，自习时候以参考着的身份，对问题共同商讨，提出自己的意见，找出支持自己意见的依据，之后得出让大家满意的结果。在课后我们彼此是朋友，没有任何身份的压制，只有共同去争取生活，课余的轻松。同时我也感受到一个团队中合作的必要，协作的技巧，集体的力量；而作为一名师范生，更真切的体味到教师综合素养的高要求，教学实践的灵活性，认识到自己专业素养的不足。

在社交方面：例如我们执行的发生活常识小百科传单，介绍邪教的危害等，许多人不愿接受我们的帮助或者怀疑我们的说法，觉得我们没有依据，没有正当的理由让他们相信，所以我们得学习社交方式，感受演讲的说服力。首先必须使自己有足够的勇气去面对陌生人，然后能够使得陌生接纳我，采纳我的意见与建议，同时使得自己可以在说话中占得主动。也必须注意自己的表达能力，学会怎么说服别人。

在生活方面：我必须学会离开父母，远离家乡，在一个陌生的地方生活的能力，如何面对应急情况，面对生活的各种困难。我们没有洗衣机，只能靠自己双手洗自己的衣服，去打

水，去池塘清洗。在那里没有煤气天然气，有的就是我们去山里找的材草，在家里过着最初等的生活。虽然很坚信，但一切都是靠我们自己，是凭借我们自己的双手在创造，我们很满足，很自豪。平常吃的饭菜都是我们亲手做的，或许没有家里的佐料那么齐全，味道不是那么回味，但我们依然吃的很香，我们做到自己动手，不浪费。我们几天吃一次肉，大概大家很久没吃肉了吧，当时真的格外珍惜，现在我们更加深刻体会到了一切粮食的来之不易。我们每天分几个人做饭，分工明确，这样才能高效完成任务。同时学会怎么建立自己的交友圈，怎么让别人接受我的介入。在一个条件艰苦的地方怎么能更好的生活。我必须有耐心，有恒心，能吃苦，不怕失败。同时对生活充满信心。

我们在酷暑下完成为期10天的义务支教活动转眼就结束了，我们在诸多不舍中还是被迫选择离开，离别之际，同学们的礼物或许不那么贵重，但是是他们亲手制作，我们激动，倍加珍惜。我们更不愿分开，在最后一天的节目表演中，奶奶感动的泪水，使我们更深刻知道学习的重要性，我们责任的不可推卸性，同学们的眼泪让我们明白了他们的不舍，以后难说再见的担忧，我们的泪水是深深的感激，浓浓的不舍，默默的许愿，感谢爷爷奶奶的期望，他们的放心，他们对我们的慈爱，感谢同学们对我们的支持，10天的坚持和对我们的祝福。支教是一种生活，幸运的是，我们认真体验过。这次的支教虽然结束了，但我们希望能更深入长久的把支教活动做下去，做久做精，也希望有更多的人加入支教的行列。也许，这会是一生只有这一次支教机会，但这份不平凡的经历带给我们的精神力量会伴随我们漫漫一生。真的难说再见，不知道几年后你们还曾记得那个夏天，一首难说再见，但我们不见不散。我们离开却心连心，永远一起。

第二篇：义务支教实践报告

中浦社区义务支教社会实践报告

志愿服务是一项高尚的事业，志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的传承、创新和发展。作为一名大学生我们有了更充足的时间去做些比学习更有意义，更能锻炼和证明自己实际能力的社会志愿服务活动。为了响应国家“三下乡”号召，实现我回报社会的愿望，今年暑假我报名参加了由院团委组织的“三下乡”活动中的义务支教。活动涉及南京市浦口区九大社区，共有29名志愿者参加。在此次活动中我担任我们中浦社区小队组长，与**、**、**三人合作，在社区主任**的协调与帮助下我们的活动得以顺利完成。

我生长在一个偏远落后的农村地区，家里仅以纯手工种地为生，家庭条件很差，在求学路上几因学费问题退学，每次都是在学校和他人的帮助下才得以继续读书。如今我已经踏入大学，所学的知识是在他人的帮助下才学得的，因此，我有责任和义务用所学的知识去帮助他人，回报社会。我做过较长时间的家教，也有两次义务支教的经验因此我认为我一定可以胜任这次的工作。我渴望把我所学的知识传播给孩子们，带去新知识，拓展他们的视野，增加他们对生活和学习的兴趣，希望对他们的未来的生活和学习有所启发和引导。同时，让大学生们用所学的知识服务社会，回报祖国，实现自我价值、社会价值，通过对支教生活的体验，学会面对各种困难、磨练意志、培养吃苦耐劳的精神，并丰富业余生活。更重要的是充分利用志愿者的社会宣传作用，呼吁社会，将贫困地区学生生活学习情况反映给社会，争取更多社会力量参与支教活动。

7月19日泰山街道暑期假日学校开学典礼在锦城社区举行，与会领导强调注意事项，表达他们的殷切期望，志愿者代表宣誓，以及与自己社区领导取得联系是本次活动的主要内容。我们组被安排到中浦社区，中浦社区领导王秀玲主任与我们进行了深入的交谈对我们的工作做出了详尽的安排。

中浦社区是一个比较贫穷的社区，老龄化问题严重，留守、残疾、单亲现象比较多，王主任向我们介绍了中浦社区的具体情况，对我们提出了新的要求，希望我们的到来能给社区注入新的力量，给社区的孩子们带来帮助。

7月20日下午2:30我们四人按照预先约定来到中浦社区二楼会议室等待王主任

及各位领导的安排，第一次活动的主题是“共同关注，假日学校开班动员大会”对二十几名贫困学生进行假日学习动员。首先希望他们认识到学习的重要性，树立知识改变命运的思想。其次引导他们端正学习态度、克服种种困难，争取更优异的成绩。同时，我们对他们提出几点要求：严格遵守上课纪律，认真听讲，用心理会学习的重要性;课后及时做好沟通、反馈、复习工作。此外，我们采取特困生特殊对待政策，对一对初一的单亲双胞胎兄弟重点进行心理辅导，并积极寻求社会帮助，最终浦中社区居委会表示将对这一兄弟进行重点帮助，助他们渡过难关，顺利完成学业。

最后，这些学生表示自己一定要抓住这次机会，从我做起，改正不良学习习惯，今后认真学习，积极与支教老师沟通，以实际行动来感恩社会，回报社会和家人，做一个感恩图报的人，用自己的行为感化周边的每一个朋友，以优异的成绩回报社会。

这次活动给了我很深的体会。首先，提高了我的认识,明确了我的社会责任。通

过参加社会实践活动,我的思想认识水平有了相当程度的提高,深化了我对邓小平的“以经济建设为中心”思想的认识.经济落后,一切都免谈.社会应该给予不发达地区以更多的关注,让雨露惠及农村.在此次活动中,我是中浦社区小队的组长,我乐意为

队友们服务.我的主要工作是传达院团委及社区的通知，配合社区做好预先准备工作，合理安排队员工作以及亲自参与一线教学工作,深入了解当地孩子的具体家庭条件、学习状况。在工作中和队友们互帮互学,学到了一切从大局出发，理论用于实际，爱心奉献社会。其次，增长了我的才干,同时也发现了我的不足,激发了我奉献社会的热情.社会实践活动给我们提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台,通过参加

社会实践活动,锻炼了我们的才干.我们在一起帮助有困难的学生让他们树立学习的信心，帮助他们解决学习生活中的困难，认真聆听他们的心声……在合作中锻炼了我们分工协作的能力,培养了我们的团队合作意识，同时提醒我们思考与人相处时应注意的问题。最后这次活动也展示了我们无私奉献的高大形象,对我们南京农业大学工学院是一个很好的宣传,体现了我们学校志愿服务的特色.通过参加大学生社会实践

活动,充分展示了我们大学生的风采.我们都展现出了良好的精神风貌：不怕苦,不怕累，团结一致向前看。

2011年7月22日，我们一行人在中浦社区二楼会议室与在会家长代表就关于如何关心教育孩子进行了探讨。此次活动的主题是“做怎样家长，就有怎样孩子”。

当日下午3:00，在王秀玲主任的组织和帮助下我们向与会家长讲述了自己的受

教育过程，并表示作为一个孩子希望得到父母的关爱和支持，而不是一味的训斥，在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。对于孩子的学习，家长承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。结果，家长很累，孩子反而不长进，家长们听后会意地点头。最后王主任对此次活动进行了总结，她希望父母应更多给以孩子心理上的辅导，帮助他们树立正确的学习态度，教育孩子要不耻下问，低调做人，高调做事，身体健康是基础，心理健康更重要。

经过长时间的宣传教育，更多家长表示在今后尝试改变以前的教育方式，改革创

新，帮助孩子更好更有效地学习。

其实谈到家长对孩子学习的影响，我颇有体会。家长在教育中不自觉的错误，可

导致孩子多种心理问题，并直接影响孩子的学习效果。比如家长常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，如果孩子不可能得第一而家长反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子产生自卑感后，不仅会使其学习成绩进一步下降，心理会更加脆弱。不要经常性指责孩子的失败。对孩子更多的是要传达家长对孩子的关心和爱护，家长的关爱能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决。否则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。

不要经常性阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫

使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。我经常采用的教育方式是奖励，如果孩子不愿意学，我采用的是如果你学我将会给你放假或买奖品，这样孩子在动力和希望中学习事半功倍。家长应培养孩子动手做事的习惯。动手就是孩子日常生活中的“头脑体操”，孩子在动手做事情的过程中，手的动作是在脑的活动支配下进行的，是孩子的观察、注意等能力的综合运用过程，同时，手的动作又刺激脑的活动支配能力，促进观察、注意等能力的发展，动手做事是孩子成长发展的基础，是开发孩子智力的基础。有的父母只关心孩子的学习，可是他们不明白孩子的生活本应是丰富多彩的，学习书本知识只是孩子生活的一部分，回到家里，孩子应该做他力所能及的事情，特别是做一些使用手指的细活。这种细微的手指运动可以刺激大脑。可以说手是头的一部分，手的神经与大脑中枢神经直接相连，孩子手的活动越灵活，其头脑的活动越灵活，对手的刺激就是对头脑的刺激。如果真正爱孩子，就要创造条件满足孩子“

想自己做事”的需要，多给孩子动手做事的机会，不要用您的“过度好心”剥夺了孩子成长的机会。

我们的第三个主题是“正视自己的生理缺陷”。在社区领导的帮助下，一批残疾人代表如期到达中浦社区二楼会议室。在这个容得下二十几个人的会议室我们志愿者用心与残疾人交流，告诉他们生理上的缺陷是自己无法选择的，但心理上的缺陷却是人可以控制的，身残志不残那才是真正的强者。不要以为自己残疾就自怨自艾，盲目悲观，只要努力，就可以实现自己的价值，得到应有的尊重。现在国家对残疾人有特殊照顾，比如减征个人所得税、残疾人员个人提供的劳务，免征营业税、国家对从事个体经营的残疾人，免除行政事业性收费等。相信在党和国家的关怀下，他们的生活一定会越过越好。听了我们的讲解，他们脸上露出了赞许和自信的的目光。

残疾人是社会的弱势群体，教育与成才是关系到残疾人能否自立、自强的关键因素。而家长是残疾人的第一任老师，应培养残疾人乐观向上、自立自强的性格品质。残疾人家庭作为残疾人栖息地，是身心康复的重要场所。学校教育是残疾人成才坚实基础。理想教育，素质教育，作为珍贵的精神食粮，对残疾人的成长也极其重要。专业教育，生存技能教育，是残疾人自我生存，自我发展的重要保障。心理教育对于残疾人抚慰创伤，摆正心态不可或缺。总之，残疾人的教育与成才，是一项综合系统工程，需要全社会包括残疾人自身的参与。万类霜天竞自由，自身的缺陷不能成为教育与成才的障碍，反而应激发残疾人“自尊、自信、自强、自立”的精神。随着国家对残疾人事业的不断关注，我相信残疾朋友也会和正常人一样平等参与社会生活，共享

经济社会发展成果。同时作为一名大学生，我也希望通过自己的努力为残疾人事业贡献一份力量。

如果以后有这样的活动我想我还是会毫不犹豫地参加因为在活动中我不仅得到

了锻炼,也学到了很多东西,这些是在书本上所没有的。而社会实践,作为一种把理论知识运用于实际的重要形式,又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合,达到两方面平衡的发展的理想目标。因此,如果以后有这样的机会我一定会积极参加,帮助他人,锻炼自己。

第三篇：义务支教活动的实践报告

义务支教活动的实践报告范文

为“倡导志愿精神，拓展实践能力，推动山区的教育事业发展和进步”，201x年7月4日，在校领导的大力支持下，由法政学院自强社组织，全校师生广泛参与的尚行支教团于江南大学蠡湖校区启程，赶赴湖南省凤凰县腊尔山民建小学，进行为期三周的义务支教活动。非常庆幸的是，经过初试，复试的层层选拔，我有幸成为这支队伍中的一员。大山中短暂的教师体验带给我很多思考，感触。这是我第一次实实在在地关注山区孩子的教育问题。现将此次活动的有关情况报告如下。

参加一次支教活动是我在进校初的《大学四年规划》中一笔一划写下的。支教于我不是年少轻狂的冲动，那是存在多年的梦想。

“无锡—上海站—上海南站—吉首站—吉首汽车南站—凤凰县—腊尔乡—民建小学”，这是我们的行程路线，历时近两天，才到达此行的目的地。依然清晰地记得，十多人身著白色抑或黄色，印有“江南大学志愿者”字样的身影。张张年轻的面孔，在斑驳的阳光下熠熠生辉。犹记得，踏上上海站最原始的绿皮车，在手帕纸上曾写下:和一帮志同道合的朋友共赴理想，纵路途遥遥，何畏之有？就像我们的口号喊道的“燃烧激情，青春无悔”。

湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部，地处湘、鄂、渝、黔四省市边区。总人口264万人，其中以土家族、苗族为主的少数民族人口占72%，是湖南省唯一实行民族区域自治的地区。湘西历史悠久，丰富。早在公元前三世纪，土家族、苗族等少数民族的祖先就在这片神奇的土地上繁衍生息。与北方万里长城对应的“南长城”，历史文化名城凤凰古城，与西安兵马俑齐名的里耶秦简，是湘西古老历史的见证。被誉为“天下第一漂”的猛洞河漂流，储量居全国第三位的“东方锰都”，千年经典名茶“古丈毛尖”，三大名酒之一的“酒鬼”酒，是湘西富饶的杰出代表。州域境内绚丽多彩的自然景观、闻名遐迩的名胜古迹以及浓郁古朴的民族风情，构成了一幅幅意境悠远、让人流连忘返的优美画卷，如今已成为国内外知名的旅游胜地。然而，这并不意味着湘西经济的发达，恰恰相反的是，全州有7个县整体进入国家扶贫开发工作重点地区，湘西州是典型的“老、少、边、山、穷”地区。

提到凤凰，我们不由自主会想到沈从文，想到他在边城里面所描绘出的凤凰的静谧与迷人。凤凰古城的美自然是美不虚传，但是凤凰县当地的经济条件却并非外人所想，尤其是教学的匮乏更是令人担忧。很多农村学校软硬件都不完善，特别是高水平的师资力量缺乏，这势必会影响新一代人的发展。

一、教学体验

我们所在的民建小学是从属凤凰县的拉尔山镇上一所很受家长信任的民办学校，全校300余学生，却只有六位教师，其中含校长及三位年轻的支教教师。教学设备只能用匮乏，简陋这样的字眼来描述。一栋二层教学楼孤零零的立在水稻田间，没有围墙，甚至在教学楼后，还存留着两座坟。整所学校唯一的体育设施是两块水泥板支起的兵乓球台，那里的男孩女孩却还满足于跳皮筋的简单快乐中。

我们被分到学生家里住宿，深入到当地苗族家庭中，你会深切地体会到什么叫做感动。我们感动着脚穿拖鞋的孩子们在每天十公里来回的蜿蜒山路上哼出美丽的山谣，我们感动着昏暗的灯光下孩子们俯身复习的瘦弱背影，我们感动着听不懂普通话的苗族阿爸阿妈们质朴的热情……我居住的学生家里有十个儿女，最小的孩子，我的学生，是个总爱说“好”的五年级女孩。她的父母已经满脸皱纹，身影伛偻，可让人惊奇的是，岁月无情却带不走他们眼中的清澈。那是怎样的一对夫妇？让我感动到只能用一个“好”字来形容他们，因为所有华丽的词藻在他们的淳朴前都会变得苍白起来。我想他们是大山中所有人的典型：第一晚，开会回到住处，阿妈已经拿出崭新的被子替我们铺好了床，因为我们的到来，这家的哥哥只好在木板上打起了地铺；看我们洗漱不方便，阿爸竟破例一天不下田，在家做起了木匠，赶制出洗脸架；十八岁的哥哥说他长这么大，第一次看家里宰炖了自家的鸭子……

每每在这种感动中，扪心自问，我们究竟能给这里的学生带来什么呢？

和当地校长的第一次对话中，校长的一句话给我们所有人敲响了警钟。他说：“不要怀着救世主的心情来待学生，只能说我们互相交流些什么……”没错，交流或者是我们此次活动的关键词。针对当地学校设施不足，课程单一的基本情况，我们经过无锡数所小学的募捐，带去了图书，体育、美术用品；在教学中，有意识的多开设英语、常识、体育、美术、音乐等学生未接触过的课程。课上我们主要以游戏和小知识为主，目的在于提高他们对学习的兴趣，让他们在日后自觉主动地学习。

在教学中，我们也遇到了很多障碍。比如，教师很难承受每天十公里的山路，午饭无法解决，无法洗澡，教学上经验不足，个别教师不受学生欢迎遭听课；另一方面，天气酷暑，陆续有学生身体不适，不同年级学生兴趣不一，个别学生情绪消极等问题层出不穷。在老教师的指导下，我们针对问题及时集会，适时调整课表，并以家访的形式取得和学生的进步交流，顺利的解决了难题。

支教的生活是溢满酸甜苦辣的。我们也会恨铁不成钢，也会发怒，也会因上课效果不好而失落自责，当然，也有得到孩子们掌声回报我们微笑的时候，有孩子们赞赏时我们内心欣喜的时候……在这一过程中，我亲眼看到了孩子们对知识如饥似渴的渴求，对梦想不舍不弃的追逐；亲身感受到一个团队中合作的必要，协作的技巧，集体的力量；而作为一名师范生，更真切的体味到教师综合素养的高要求，教学实践的灵活性，认识到自己专业素养的不足。

支教是一种生活，幸运的是，我们认真体验过。这次的支教虽然结束了，但我们希望能更深入长久的把支教活动做下去，做久做精，也希望有更多的人加入支教的行列。也许，这会是一生只有这一次支教机会，但这份不平凡的经历带给我们的精神力量会伴随我们漫漫一生。

二、湘西农村教育现状思索

民建小学仅是湘西农村教育现状的典型缩影。在现实情况下，受教育还有限制条件，原因可归结为两大类，经济和文化。

经济方面，教育资金的来源主要有三种形式，一是由财政负担，二是按规定的标准向其服务对象收费，再就是靠社会力量资助。社会力量的捐助往往只是杯水车薪，解决教育的问题，财政才是主要来源。当地政府很重视教育，财政总是要向教育倾斜，但每人每学期百多元的学费每个学校至少会有20%30%收不上来，只好由财政补贴，大家都知道没有一个经济落后的地区财政是富余的。财政收入保证了政府基本工资后所剩无几，教育落后归结到一起，就是经济的落后。

文化上，湘西主要以苗族、土家族为主，少数民族可以生两个孩子的政策和生个男孩的思想，使每个家庭几乎都有两个，三个甚至五个孩子……（我借助的学生家竟有十个孩子）家庭负担之重，势必影响到人民的受教育水平。另一方面，某些家庭固步自封于大山内的生活“怡然自得”，有很多人并不会普通话。老一辈人只局限在古老的本族文化中。对外界不了解，不好奇，不向往。

湘西地区是“穷”，但实际情况是既穷又富。所谓穷，穷在商品经济不发达；所谓富，即蕴藏着丰富的矿藏、能源、森林。关键在于人才缺乏，以致出现了“山中睡，人在家中穷”的现象。

诚然，发展教育要受到经济发展的制约，在贫困地区尤为明显，但不意味着回天乏力。湘西地区的人才缺乏是多方面、多层次的，引进人才是必要的，开发内部人才也是必须的。

发展教育乃立国、治国、强国之本，我们有理由相信在新的世纪，新一代土家族苗族儿女，将以新的姿态行进在振兴中华的伟大行列之中。

第四篇：暑期义务支教实践报告

暑假期间，为了响应学校号召，也为了锻炼自己的能力，我参加了杏坛社会实践队赴淄博高青县黑里寨中学义务支教的社会实践活动。本次实践活动从7月15号开始，至7月24号结束，历时十天。杏坛社会实践队共有十七名队员组成，本次实践活动以弘扬中华传统文化为宗旨，着重培养学生的创造能力和创造性人格。在这十天的时间里，实践队展开了内容丰富而又有意义的活动，既有传统模式的讲课，这是本次活动的主要内容，也有精彩的趣味运动会，还有激烈的奥运知识竞赛，更有传统文化知识讲座等等。总之，这十天的支教生活虽然短暂，但却给我留下了深刻的印象，也让我学到了不少东西，给我留下了美好的回忆。

传统模式的讲课是此次实践活动的主要内容，也是我参加这次实践的一个重要原因。做为师范专业的学生，提高自己的讲课能力是我们努力奋斗的一个目标，此次实践活动为我提供了一个很好的锻炼自己口才，提高讲课水平的机会。在十天的实践中，我总共讲了十多节课，通过这些讲课，初步了解在教学过程中应如何去准备自己的讲课内容，特别是要针对学生的年龄段及接受能力来决定讲课内容的难度。我所教的学生跨越小学五年级和初中一年级，两个年级的学生的水平显然不同，这就要求我在讲课的过程中注意难度的把握，不能过于简单，也不能太难。既能让学生听得明白，又能提起学生听讲的兴趣，我想这就是讲课的最高水平吧。在这十天的讲课中，总体感觉不仅自己的备课能力有了提高，更重要的是自己的讲课水平也有了明显的提高，讲课时的心态，语言表达以及对内容难度的把握都有了显著的提升。我想这就是我在此次实践活动中最大的收获。

这短短的十天实践生活将会成为我值得回忆的十天，不仅是黑里寨这个偏僻宁静的小镇，还有与我朝夕相处了十天的学生们。黑里寨是一个比较贫穷的小镇，给我的最大的感觉是地广人稀，只见成片成片的农田，而村落却很稀疏，树林也很多，几乎都挡住了视线。黑里寨中学算是镇上比较好的建筑了，也可以看得出这个地方对教育还是很重视的，也许是因为这地区相对贫穷的原因吧。更重要的是，在这十天中，我与学生们也建立了比较好的感情，尽管只有短短的十天，但这绝对是一次快乐的相聚，相信这十天的生活足以令我难忘了。每天的工作是辛苦的，身心是疲惫的，有时候也是很烦人的，但现在回想起来，这样的日子其实也是很有趣的。

此次实践也是我体验教师生活的一个很好的机会。这短短的十天令我老师的工作有了比较感性的认识与了解。在我以前的印象中，感觉老师真是挺自由自在的，每天也就是拿着课本讲讲课，天天坐在办公室里，好像什么事也没有似的。可在这十天中，虽然只能算是模拟的老师，但已深深地体会到当一名老师实在不容易。每上一节课之前都要认真准备，在这方面由于我只是一次实践，并没有做的太多，但可以想像如果是一名真正的老师这个工作量也是很大的。除了备课讲课，对于做班主任的老师来说，更是不容易啊。大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要注意学生们在学校的安全以及应付各种活动的组织安排等等方面。可以说，当老师真是又累人又累心的工作，但也正因为如此，我对老师们更加钦佩。

第五篇：暑期社会义务支教实践

关注农村教育暑期义务支教社会实践报告范文-实践主题：关注乡村教育，积极投身支教

实践地点：开封市通许县大岗李乡户岗村

实践时间

实践人员：实践成员：

论文摘要：随着九年义务教育的普及，我省部分村小学的教学事业有了很大发展，但是一些学科还受到某些条件的限制不能照常开课，像英语等学科，而且由于交通、经费等条件的限制，村小学的大部分学生在课外知识的掌握上还不够充分。浙江工业大学的学生们特组织这一支教团队，前往上官乡“假日爱心学校”进行支教，体验生活，问卷调查等社会实践。

一、实践背景简介

现在，浙江等沿海地带涌入了大量的外来务工人员，暑假一到，由于父母都在打工，导致那些外来务工人员子女没人照料，他们整天都在外游玩，危险也往往在此发生。上官乡位于富阳市东南，距富阳市市区28公里。上官乡以生产各类球拍为主，是中国的球拍之乡，外来务工人员也甚多。暑期将至，我们为了解决上官乡外来务工人员子女暑期安全问题，特组织了这一支“点亮小桔灯”暑期爱心支教实践小分队，希望给那边的孩子们带去不一样的暑假。

除此之外，让大学生们用所学的知识服务社会，回报祖国，实现自我价值、社会价值。通过对支教生活的体验，学会面对各种困难，磨练意志，培养吃苦耐劳和乐于奉献的精神，在艰苦的环境中锤炼自我，净化心灵，升华人格。并激发更多社会力量参与支教活动。

二、活动目的及意义

1、让孩子们度过一段快乐，难忘而有意义的假期；

2、宣传法律、卫生、教育等方面的知识，让农村更加文明美丽；

3、宣传调查环保，红色方面的知识。

4、了解和调查当地贫困学生的生活情况，为他们争取社会资助和关爱。

5、体验山区生活，锻炼自身能力，培养吃苦耐劳和乐于奉献的精神，实现自我价值和社会价值。

6、培养大学生的沟通能力、语言表达能力、组织能力，激发大学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，争强大学生的团队合作意识。

三、前期准备

1、与开封市大岗李乡户岗村支书及相关工作人员联系，商讨具体合作意向。

2、准备好实践内容，时间，形式等，写好具体策划。

3、分配好队员的任务安排，如写新闻稿的，拍照的，支教的等。并要求支教人员准备好支教内容及方案。

4、与该村干部讨论住宿问题。

5、准备好宣传资料，问卷调查表等。

6、采购好书包等文具用品作为礼物送给那些外来务工人员子女。

四、日程安排

第一天（17号）:

1、早上8点从学校出发到达目的地后与当地领导和学校领导取得联系,安排住宿，了解当地的教育情况，向接待老师介绍下乡支教的目的、意义、内容、要求、所需要的帮助及注意事项；

2、下午布置课堂，和当地支书及村干部讨论具体支教的事宜，并就近走访调查当地情

况。

3、晚上适当调整课题实践计划，安排好此次实践内容。第二天（18号）：

1、上午先大致的了解下小朋友的情况，先以夏令营的形式给他们讲授生活中的奥秘，生活中的所见所闻，发生在我们身边的故事，大自然的奇妙，祖国大好河山的美丽等等，与孩子们谈心，了解他们的基本生活情况，也让大家之间都互相熟悉认识（张智侃）。多余时间组织他们一起玩游戏（丢手绢）。

2、下午布置场地，为第二天的开学典礼做准备。

3、晚上进行当天的经验总结，整理资料，写新闻稿，并交代好第二天的实践内容。第三天（19号）：

1、上午上课：语文（岳俊）—《虞美人.听雨》音乐（张丹丹）—《感恩的心》，有时间多余组织玩游戏。

2、下午举行开学典礼

3、晚上进行当天的经验总结，整理资料，写新闻稿，并交代好第二天的实践内容。第四天（20号）：

1、上午上课：数学（赵利）—速算 看部励志电影

2、下午为孩子们精心设计了场游园会，并准备了丰厚的礼物，希望给孩子们加深对这个暑假的记忆。

在游戏的过程中我们把我们买给他们的小礼品发给胜利的组员，以达到奖励和激励他们的目的和效果。对那些失败了的组员我们也要给他们鼓励，同时也要发一些礼品给他们，让他们感受到他们并没有真正的失败，即使失败了还有很多人在关心他们，树立他们重新再来的信心！

游戏和礼品发过后可以让他们和我们坐在一起谈谈心，或者让他们讲讲各自对刚才游戏的感想。引导他们知道怎样去关心他人，彼此互相帮助，共同进步。

3、晚上进行当天的经验总结，整理资料，写新闻稿，并交代好第二天的实践内容。第五天（21号）：

1、上午上课：英语（王萌）—英文歌 劳技（宋豆豆）—折青蛙 有时间多余组织玩游戏。

2、下午走访当地的孤寡老人，退休老干部。

3、晚上进行当天的经验总结，整理资料，写新闻稿，并交代好第二天的实践内容。第六天（22）：

1、上午上课:美术()电脑认识（）

2、下午给孩子们做个总结，并制作个电子杂志，给孩子们回顾下我们一起相处的5天，希望能给我们留下更加美好，更加深刻的回忆。结束后一起合影留念

3、晚上进行当天的经验总结，整理资料，写新闻稿，并交代好第二天的实践内容。第七、八天（23、24号）：

由于是双休日不用上课，我们也借此机会参观下当地的羽毛球拍公司，参观下当地的风景，打扫下住宿的地方，并休整一天，在第二天返校。

五、实践日志

1、第一天 7月17号早上，我们队员早早的就穿这我们分院精心设计的实践队服集合在了学校大门口。我们在学校大门口合照留念，最为我们本次实践的美好开端。经过了好长时间的颠簸，终于到达了本次实践的目的地——开封市大岗李乡在村干部的安排下，我们住进了新建的幼儿园。酷热的天气早已让我们又饥又渴，在短暂的休息之后，我们去了附近的餐馆小吃了一

顿。由于是农村，没什么东西可以吃，只好硬这头皮吃了些饭店里的烩面。

下午，我们回到幼儿园，由于前几天刚下过雨，幼儿园的地板都布满了灰尘。为了让我们晚上能有个舒服，安逸的睡觉地方，我们队员都动了起来，扫地的扫地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自觉的做着。终于经过了约半小时后，他们分配给我们的2间教师被我们一扫而净。完成后，队员们舒服的躺在地板上，在2只威力十足的电风扇下安逸地休息着。大约在下午3点左右，我们又开始了实践准备。跟村干部一起，在临时找的教室里安排了几张桌子和椅子，并一起讨论了支教的一起事宜。

2、第二天

7月18号，是我们支教的第一天，为了有个好的开始，我们早早的就来到了昨天布置好的教室，等这孩子们的到来。上午八点，“假日爱心学校”准时迎来了新学生。三十三名小朋友们在家长的陪同下，来到学校报到。这些小朋友年龄跨度在六、七岁之间，最大的已经小学毕业，而最小的却在读一年级，这对我们来说是一个不小的挑战。在我们的精心安排下，小朋友们按照身高找到了适宜的位置。经过约30分钟的自我介绍，我们和小朋友们也有了初步的认识和了解，小朋友们不再保有初来时的害羞，而逐渐变得活泼、开朗了起来。紧接着就是我们的第一节课：历史。队员岳俊进行了第一堂课的试水，以“建党九十周年”为主题，在他循序渐进的细心讲解之下，将一个个不太相干的片段连结成了一个个动听的小故事，小朋友们积极性高涨，课堂气氛活跃，达到了很好的效果。

15分钟的休息之后，我们与小朋友之间进行了进一步的交流，最后举行了击鼓传花的游戏，我们为每一个小朋友都准备了精美的奖品，实践的第一天在游戏的热闹声和小朋友们的欢声笑语中顺利结束。

由于第二天要举行开学典礼，所以我们下午吃了午饭后有来到临时教室布置场地，把教室劲量布置的干净，舒服点。

3、第三天

早上，我们仍旧早早的来到了教室，但发现已经有好几个学生在教室门口排队了，可能是他们喜欢我们的这种教学形式，希望能快点上课吧！在孩子们签到之后，第二天的教学在8点钟准时开始了。今天给孩子们准备了语文课和音乐课。首先是语文课，在我们队员徐佳的精心挑选下，最后选择了教他们《虞美人.听雨》。由于孩子们的年级跨度太大，所以我们要求3年级以下的学生要会读，3年级以上要会背及大致了解这首词的意思。最后，在队员徐佳的耐心教学及孩子们的认真听讲下，达到了我们预期的目标，尤其是个叫罗昊的五年级学生，在我们队员一分析好这首词的大意，叫孩子们准备下是，那孩子居然举手说会被了，果然，他流利的把那首词被了出来，只是有几个字读音不准被纠正了下，这不经让我们感慨了下。

在语文课之后是轻松的音乐课，队员张丹丹准备了首好听又好学的《感恩的心》+手语。孩子们也热情高涨的表示愿意学这首歌。最后，在我们全体队员的努力下，90%的学生学会了这首歌并会加上手语。我们也表示希望他们能回家后唱给自己的父母的听，希望他们能从小拥有一颗感恩的心，感恩父母，感恩老师，感恩社会。时间过的真快，上午的教学就已然接近了尾声，最后，大家在《感恩的心》合唱中结束了今天的教学。

下午2点，“假日爱心学校”开学典礼准时进行。

4、第四天

7月20号，今天是我们社会实践的第四天，也是我们支教的第三天，我们有条不紊的进行着支教。今天内容也十分丰富，给孩子们准备了英语课和美术课。考虑到山区孩子们的英语教学可能有点落后，因此我们的队员王萌从abcd开始教起，然后把英文歌里的单词一个词一个词的给他们分析，希望能尽量让孩子都能学会这首简单的英文歌，最后，在主讲

老师和我们其他队员的共同努力，及孩子们的认真，努力的听讲下，这个课程也达到了我们预期的要求。

接下来是美术课，我们只给孩子们看了2幅例画以及讲了一些注意的地方，并且让其余队员分配管理几个人，让他们帮助孩子们不懂的地方。经过了约一小时后，有几个小朋友有了成果，并画的非常漂亮，想象里丰富。最后，孩子们拿这自己的作品跟自己的负责人一起合影，看这孩子们拿着自己的成果激动，喜悦之情，我们也不经感到一丝暖意。

孩子是天真的，童年是需要快乐点缀的。因此，我们在今天下午为孩子们精心准备了一场游园会，为孩子们准备了丰富多彩的游戏内容：打保龄球，滴筷子穿瓶，跳绳，熊猫贴鼻子，吹乒乓求等等。下午，我们吃好午饭后早早的来到活动现场布置场地，在教室墙壁上贴上气球之类的喜气物品，让本严肃的教室一下子变的喜庆起来了。在安排好活动内容及规则后，孩子们拿着积分表穿梭于游戏与游戏之间，看着他们那快乐，毫无掩饰的笑容，我们也仿佛回到了自己的童年，感觉如此的开心。经过了大概2个多小时的游戏之后，游园会终于在孩子们的笑声中结束了。晚上，我们把孩子们的积分表按照年龄分成几个档次打分统计。以便第二天给他们发奖励以资鼓励。

5、第五天

今天是特别的一天，也激动人心的一天。早上在上课前，我们就把昨天游园会的成绩写在了黑板上，分档次给孩子们扮奖励，也尽量让全部孩子都拿到奖品，以资鼓励。看到孩子们拿这自己的奖品开心的在那边，我们心里也挺开心的。在颁奖典礼之后，我们和孩子们一起回顾了下我们前几天教学内容，让孩子们背了下《虞美人。听雨》及《感恩的心》，经过了2天的准备，这次有更多的小朋友达到了我们的要求，我们个个都发了果冻以资奖励。接下来是劳技课，由我们的队员王佩莎教他们折纸青蛙。我们也在一旁和孩子们一起认真的听学。经过了半小时左右，都折出了属于自己的青蛙。他们都拿着自己的青蛙在一旁比赛谁跳的远。

结束了上午的辛勤上课之后，我们为了更好的了解党90周年走过的风雨历程，回忆90年来的红色事迹，在上官村党委书记方璐的带领下，走访了当地的老党员、老干部。

下午两点整，我们提着水果在乡党委书记的带领下出发了，慰问了现居住在周村的陈爷爷和睦村的张爷爷。我们和老党员们亲切地交谈，当得知老人们身体健康，志愿者们表示祝福。老人们也很开心，讲述了自己年轻时经历的事迹：文化大革命、大跃进、批判会、改革开放??并且得知，富阳市还在抗战期间被日本鬼子扫荡过，遭到日本军方的炮弹轰炸、细菌战。志愿者认真地听取并作了详细的笔记和调查问卷，在和老人深入交流之后，我们和老党员一起合影留作纪念。

在回来的路上，我们一直在讨论着老党员们的英雄事迹，被他们的经历所折服。我们认为，此次走访，是我们不可多得的一次丰富的精神大餐，使我们更深层的了解了历史。我们并下定决心：在接下来的社会实践交流中，大家一定会发扬老党员的精神，为祖国的发展贡献自己、舔自己的一份力！

6、第六天

7月22号，也就是我支教的最后一天。上午，我们依旧那排了课程——速算。在队员陈鲁的认真教学，及队员们的帮助下，让大多数的孩子理解了折衷法速算的方法并灵活运用。下午，在上官乡党员活动室进行最后一堂课，队员全员穿着整齐的队服，小朋友们全部提前到校，在一首《感恩的心》中拉开了序幕。我们和小朋友们一起歌唱、表演节目，最后的一张合影把这次支教活动完美的画上句号。小朋友们也依依不舍，非常留恋一起的时光，都真切的希望我们明年再来。

7、第七、八天

由于是双休日，我们也终于有机会去好好的体验农村的风景，并且参观了当地的最大的羽毛球拍制造公司，让我们大致了解了羽毛球的制作过程。在休整了一天后，第八天，我们打扫了下我们住宿的地方，希望能干净的来，干净的走，并于上午9点左右乘车回学校，向这个可爱的农村，可爱的孩子们挥手告别。

六、实践成果

1、在与孩子们相处的这5天里，让我们也感受到了童年的乐趣，仿佛我们也回到了那个时代，那个无忧无虑，天真无邪的童年。真心的希望那些孩子们能永远都快乐，开心。

2、在与孩子们游戏的同时，还教会了他们不少新东西，如折青蛙，太极拳，英语歌，《感恩的心》，《虞美人。听雨》等，丰富了他们的课余文化生活，为他们的童年增添了新的色彩和活力。

3、在走访了退休老干部，老党员，听了他们关于中国历史的那些事情，是我们不可多得的一次丰富的精神大餐，使我们更深层的了解了历史。我们并下定决心：在接下来的社会实践交流中，大家一定会发扬老党员的精神，为祖国的发展贡献自己、舔自己的一份力！

4、为孩子带去了书籍，文用品等，在一定程度上给予了家庭困难的孩子们微小的帮助，作为学生的我们，力量实在微薄，但我们相信这些简单的物品传达了我们对上官乡外来务工人员子女的关爱。东西不多，让孩子们感受到爱的存在是最重要的，我们此行也十分圆满的完成了此目标。

5、锻炼了我们自己的实践能力。创造能力和沟通能力，提高了自己素质；增强了团队协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实践经验。

6、此次实践活动不负学校、分院领导的重望，展示了新时代大学生的良好精神风貌和综合素质，发扬了“自强不息，团结奋进”的精神，增强了与村民的交流，树立了我校在村民中的良好形象。

七、心得体会

在此次社会实践活动中，从前期计划、准备到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划能力和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都由我们自己去布置，力求做的思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。

在与村干部，家长，退休老人和孩子们的交谈中，锻炼和增强了我们的交际、沟通能力。锻炼自身能力，培养吃苦耐劳和乐于奉献的精神，实现自我价值和社会价值。培养大学生的沟通能力、语言表达能力、组织能力，激发大学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，争强大学生的团队合作意识。

5天的支教时间虽然不长，但却我们留下了一段美好的回忆。我相信，这不紧对与孩子们来说是个充实，快乐，难忘的暑假，更对我们来说是个有意义的暑假。通过这个社会实践，也让我感受到了那边孩子们的独立，乖巧。虽然相处只有短短的5天时间，但美好的回忆却是无限量的，希望那边的孩子们都能快乐，开心的成长。

辛苦一时，受用一生。我们也满载而归，纷纷感慨：社会实践才是我们真正的第二课堂。在这个大课堂里，我们不断地实践，不断地了解社会、了解国情，使自己的理论知识得以充分的应用和展示，增长了才干、奉献了社会，锻炼了毅力、培养了品格，所有这些都成为这次社会实践里的一笔不可多得的财富。篇二：暑期社会实践报告 义务支教篇

“筑梦陶店，爱心相伴”义务支教活动

系别：外语系 学号：51007012030 姓名：王珂

前言

实践时间：自6月27日至7月11日

（二）实践单位：陶店村中心小学

实践部门：陶店村中心小学

实践单位地址：蚌埠市蚌山区燕山乡陶店村

实践单位电话：4112364 实践单位主管：黄校长

（三）实践动机 此次“筑梦陶店，爱心相伴”义务支教社会实践活动主要是为了向陶店村中心小学的孩子们教授英语课程，开阔他（她）们的眼界，使他（她）们学习掌握新的知识，同时是我们蚌埠学院外语系的学生们获得历练，克服胆怯的心理，展现我们义气昂扬的一面，并从中学习为人师表的基本事项，从而达到收获经验或吸取教训的目的。

二、正文

（一）实践单位简介

陶店村中心小学，又名明德小学，是一所历史悠久、底蕴深厚，初具规模并具有鲜明特色的农村学校，位于城南新区北部，陶山脚下，交通便利，地理环境优越，管辖5所村小，辐射范围广。学校所占面积6648平方米，现有12个教学班，拥有计算机室、实验室、仪器室、图书室、阅览室、卫生室等各个功能室。陶店乡村少年宫就在美丽的陶店中心小学校内，从创办少年宫伊始，陶店中心小学的领导班子就本着公益性原则、基础性原则、方便实用原则、特色发展原则、游戏教育原则，着力解决未成年人精神需要，建设以学生为主要服务对象的公益性校内教育文化辅助机构，为农村孩子提供更好的素质教育活动场所，让农村孩子也能享受到城里孩子同样的优质教育教学资源，更好地为农村孩子服务，使“少年宫”成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地，引导农村学生全面发展。

作业流程

实践单位作业流程概述

6月27日，我们蚌埠学院外语系“筑梦陶店，爱心相伴”义务支教社会实践活动小组以及其他社会实践活动小组展开了开幕仪式，确立本学期大学生暑期社会实践活动的开始。6月30日，我们蚌埠学院外语系大学生社会实践陶店村中心小学支教小分队在我系团总支李彦老师和2011级辅导员黄灿老师的指导陪同下，由我系学生会体育部部长葛君和宣传部部长周曦曦带队，首次走进陶店中心小学，并举行了开幕仪式。

自次日7月1日至7月11日，每日均由我们义务支教小组负责人葛君和周曦曦带队，带领我们到达陶店村中心小学并进行支教。工作时间为每天上午8：30-10：00，下午2：30-4：00，风雨无阻。

7月11 日下午，我们“筑梦陶店，爱心相伴”义务支教社会实践活动小组举行了闭幕仪式，宣告此次暑期实践活动即义务支教活动的圆满结束。

实践工作内容

每天上午8：30-10：00，下午2：30-4：00均为义务支教时间。我们主要对陶店村中心小学五（1）班学生进行课本primary english第七册的教授。我本人作为此次义务支教的一员，也积极加入了各个环节当中。在我们拿到教材后，我们小组成员共同商讨教什么内容，怎样教授等一系列问题。待问题解决之后，我们又共同备课，争取把准备工作做好。在教授学生时，我们都很耐心，很有激情地向学生讲授书本的知识，并扩散学生们的思维，利用各种方法激发学生学习英语的兴趣，从而让学生很好地掌握所学知识。

实践心得

本次暑期实践活动即“筑梦陶店，爱心相伴”义务支教社会实践活动让我成熟了很多，也收获了很多。关于这次活动，我感受深刻，这其中包含着兴奋感，新鲜感，自豪感，满足感，成就感。

刚开始，当我得知自己被分到了义务支教社会实践活动队时，我的心脏情不自禁地开始兴奋地跳动。因为我的理想就是在以后成为一名光荣的人民教师，在我的心中，教师是最伟大最神圣的职业。能够有机会成为真正的教师来教授学生们书本的知识以及一些可贵的思想，对我而言，很是让我兴奋。

接着又是新鲜感。虽然以前也在班级里当过老师，也参加过课堂模拟大赛，自己也算有过不少老师的经历，但是此次支教对我来说却是一件很是新鲜的事情。原因在于：此次的教学对象是小学生，是真真正正的小学生。教小学生会是什么样子呢？我还真不知道，很好奇地期待着自己的教课。

然后是自豪感。我能够成为一个临时的义务支教老师，也是一项光荣的使命。我很自豪自己又有了一个新的身份，而且这个身份还是我梦寐以求的。快上课时，那些小学生从我面前路过，有的朝气蓬勃地，有的笑靥如花地，有的害羞腼腆地，用他（她）们特有的儿童的稚嫩的声音向我问好，当时我的心中自豪感油然而生。

带着这种自豪感，我踏进了教室，迈向了讲台，开始了我的义务支教。我站在三尺讲台上，向一个个脸上写满对知识渴望的小朋友们教授他（她）们下学期会学习到的功课，使用了多种方法来调动学生们学习的积极性。在学单词和词组时，使用了单词卡片，并让小朋友到黑板上画图听写短语；在学习句子和对话时，让小朋友在我的带领下轻声朗读课文并分别扮演不同角色来练习对话，还教授了小朋友唱一首简单的歌曲happy new year。小朋友们对学习的内容都很感兴趣，上课时积极热情，踊跃发言，朗读课文时整齐响亮，扮演角色练习对话时认真投入，学唱歌时表现也很好，很快就学会了。我的心中洋溢着作为人师的满足感。在快下课时，我有检验了他（她）们对课堂知识学习的掌握程度。他们对学过的单词都能够背诵默写，对短语也能翻译自如，对课本上的相关句型也能随口而出并加以运用。看着他（她）们对所学知识都有了很好的掌握，我感到一种成就感在我心中荡漾。

后来，我们又和小学生合影共同记录下这美好而又难忘的时刻。我相信这一定是我人生中美好幸福的一刻。

通过此次支教活动我获得的不仅仅是作为一名老师的经验，让我明白作为一名老师所应具备的品质和精神，更多的是其中和小朋友度过的美好时光，让我明白怎样让小朋友们在学中玩，在玩中学，并且通过不同的方法来让性格层次不同的学生都能很好地学到知识。总而言之，这次义务支教活动对我来说意义深刻。

建议事项

这次“筑梦陶店，爱心相伴”义务支教活动总体来说很好（无论是从活动策划、活动执行以及活动期间的安全问题都很好），但是在一些方面还可以加以改善使之更好。例如：学校可以把此次活动加以深入渗透，不仅仅是教授小学生们书本上的知识，还可以向他（她）们讲解一些哲理问题或帮助他们解决内心的困惑或苦恼，使他（她）们能够走出某些心理阴影，从而乐观向上、健康积极地生活，踏踏实实、兢兢业业地学习，无忧无虑、快快乐乐地玩耍，在安全、和谐、温馨的环境中成长。篇三：暑期义务支教社会实践报告

从“两基”落实情况，看我省的教育发展状况及改进不足的建

议和相关对策

甘肃省张掖市河西学院 作者：杨帆734000 概述：基础教育关系一个民族的长远发展，关乎一个国家的长治久安，“强国必先强教”，百年大计，教育为本，而基础教育更是本中之本，加大基础教育的投入，建设师资力量雄厚的基础，是我们正在推进和完成的重要任务，也是今后一个发展阶段内，我们必须花大力气解决的问题，实现中华民族的伟大复兴，建设持久繁荣的和谐世界，基点在基础教育，关键在基础教育。

关键词：甘肃教育两基建设经济社会

一、从山丹县新河中心小学的发展，窥探近年来甘肃教育的成果。

（一）我们先来看学校基础设施建设的情况，看相关的硬件设施的整体配合。

1.新河小学的占地面积，略微估算一下，大概是一万三千四百二十四点三四平方米，在整个村镇上算是最大的建筑群，同时也是最为漂亮的建筑，在全县的众多农村小学中，它也是佼佼者，拔尖的学校。教室的结构多为砖石砌成的木质平顶房，安全方便，桌椅配备齐全，几个同学挤一张桌子的时代已经不存在了，教室里面的整体空间给人以放松的感觉，没有拥挤的现象，书桌都是新设备，教学用房直接占用率高，学校三分之二以上的房间是用来承办教学任务的，从幼儿班到六年级，其中三年级，四年级，幼儿班 都是两个班级，这样的话，给同学们提供了高质量的学习环境。2.体育器材室、科学实验室、电子计算机教育、艺术教育、图书室都建成了一定的规模，当我们问及一个四年级的小同学时，他们高兴的向我们讲述了他们学校举办运动会的事，在平时的教育当中，他们的老师还交给了学生眼镜保健操、篮球、乒乓球、足球、垒球、跳绳、毽子等体育活动，校园里随处可见的眼睛保健操示范图，证明了他们所言不虚，和他们二十多天的相处中，他们高超的乒乓球技术，篮球架下的踊跃表现，证明

了他们的体育实力。一位姓王的同学告诉我们，学校里的电教课很是有意思，他特别喜欢上，但是每周至多只有一节。三年级的几位小同学告诉我们，学校有希望工程捐助的图书室，他们的老师经常给他们借来许多书籍让他们读，里面的故事精彩极了，她说自己读过《富兰克林传》、《十万个为什么》、《格林童话》等等！她还一再央求老师们给大家多讲讲格林童话的故事！

3.学校有住宿学生，我们一十四人在本次支教活动的时候，就住宿在寄宿生的宿舍里面，因为我们身体力行地享受了寄宿生的待遇，对新河小学的用水、用电、物用、饮食管理都深有感触。总体来看，用水很是方便，学校里有两口自来水井，有一口自打出来的水井，无论是生活用水，还是厨房用水都方便易得，地下水资源丰富的河西走廊在这方面得天独厚。热水有电锅炉供应。各个宿舍的面积约有一个半平米，支有四个大小一致的高低床，共有八个床位。我们一行人住的二号宿舍，很富有小学生的生活气息，刚一踏进去，四个醒目的“静、竟、净、敬”映入眼帘，各种手工艺品贴满墙角。学校的操场有半个足球场大小，里面错落有致地摆放着乒乓球、篮球、秋千、双杠、单杠、羽毛球等体育设施，一到课外活动，这儿总是充满着令人捧腹大笑的故事，总是让人感觉到勃勃的生机，总是让人沉浸在欢歌笑语当中。

（二）我们再来看教学环节的情况，了解我们学生的思想状况，评估我们的教学质量。1.在教学的过程中，我们发现了许多光凭主观经验想象不到的事情。在课时的设置上，新河小学的课时是非常充足的，早上五个课时，下午三个课时，一天当中最有用的时间，他们都在学习。课程种类的设置，也符合国家义务教育阶段的要求，语文、数学、英语、音乐、体育、美术、微机、社会这些课程，他们都开设着。每一个同学在考试成绩上虽然存在各种各样的差距，但他们对学习知识的兴趣却都是一样的浓厚，这是为什么呢？因为他们有理想，这个理想，成为了他们区别于其他地方学校的最显著特征，也成为支教老师们津津乐道的话题。几乎是每一个支教老师在上

第一节课时，都寻问了他们的志愿是什么？或他们的理想职业归属问题，老师们收到了各种各样的回答，有像爱因斯坦一样成为举世闻名的大科学家，有美容师，有土木工程师，有记者，有医生等等，在基础教育阶段，把理想教育灌输给孩子们，是非常成功的一种教学。2.“地球村”这个概念被创造出来已经有相当长的时间了，在传授他们基础知识技能的同时，把这个村子里的相关的事情告诉他们，同学们很是感兴趣，因为扩大视野。才能把理想放在更广大的环境当中去考虑，更加地实事求是，更加地切合实际。面对渴求知识的眼睛，我们也就更加的清楚，基础教育的重要性是多大了。扩大视野，明白责任，《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》就是他们言行举止的总结了，我们还会怕有教不好的孩子吗？ 3.通过了解整个陈户乡的“两基”建设情况，我们容易得到这样的结论：“纯粹的文盲已经是没有了，广大的群众当中，小学及初中文化程度的人占有人口的绝大多数”，扫除青壮年文盲的任务在陈户乡顺利完成。在陈户乡的西门村，当支教的老师们进行招生宣传时，当地的民众甚是热情，对教育可以说是非常的重视，教育成就未来的观念深入人心，小学阶段进入中学阶段的过渡非常的顺利，入学率连年来都是百分之百，可以大胆地说一句，普及九年义务教育的重任正在有效地完成，简直是势不可挡的，两基建设在本地区取得如此巨大的成就，确是非常鼓舞人心的，也充分地证明了这些年国家实施的科教兴国战略是完全正确的，执行科教兴国战略的意志是坚定的，执行的结果是经得起历史和人民检验的。

二、“两基”建设当中存在的问题，解决问题的方案，解决问题的措施，适合甘肃省情的教育发展新路子，新方法。

（一）“两基”建设存在的问题。

1.建设创新型国家，建设人才强国，都得重视教育，抓好基础教育。提倡素质教育，改变传统的一考定终身的局面，已经有相当长的一段时间了。我们要实现中华民族的伟大复兴，走向二十一世纪中叶，就必须把“创新”融入到基础教育当中去，让我们祖国的花朵茁壮成长，让我们的千百

2.社会、家庭、学校是孩子们成长的环境，端正社会风气，践行社会主义荣辱观，构建社会主义核心价值体系，建设和谐社会，为基础教育提供良好的社会环境。建设高素质的教师队伍，教师要坚决的把“学为人师，行为世范”这样的标准放在自己的生活当中，建设一流的师资队伍，让优秀的人才从教，鼓励优秀的人才终身从教，到条件艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去。家庭对于一个人的成长有莫大的作用，良好的家庭教育是培育每一个天才的肥沃土壤，而现在存在的留守儿童问题，必须行之有效的解决，给这些孩子以心理上的安全，给与他们完整的成长环境。

3.教育资源使用的不平衡性愈加突出，东西不平衡，城乡不平衡，并且有拉大的趋势，教育公平，是最大的公平，同在一片蓝天下成长，不能让孩子输在起跑线上，我们需要政策的支持，我们需要优质的教育资源照顾到每一个孩子。

（二）促进基础教育又好又快发展的建议。

1.以科学发展观指导教育事业的发展，把教育的发展放到当前社会经济的具体环境当中去考虑，贯彻《国家中长期教育改革发展和规划纲要》，办好基础教育。前进的方向要明确，我们为什么要大力办教育？我们为什么要办这种形式的教育，我们教育改革的着眼点在哪儿？明确了这些问题，治理教育过程当中存在的弊病，才能得心应手，才能有的放矢，才能做到全面发展，循序渐进！

2.“国将兴，必尊师而重教”在学生的发展过程中，教师的责任重大，使命光荣，做一名优秀的人民教师，既能实现自己的人生理想，又能点亮自己，照亮他人。教师强大，我们的学生才能强大，我们的教育才有力量。拥有一流的师资队伍，培育一流的人才，当今国际间的竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的竞争又是在教育，而教育的重要参与者之一就是教

师，我们应当毫无理由的说“让我们的教师最优秀”。

三、加强基础教育建设，共赢中华民族的美好未来。

要为中华民族之腾飞而读书，就必须从小学教育抓起，从基础教育抓起，为了加快我们甘肃省的跨越式发展，充分利用当前的重要战略机遇期，应当重点抓教育，重点抓基础教育，为实现中华民族的伟大复兴奠定坚实的基础，为祖国的未来储备无价的财富。