第一篇：济南迅腾国际软件学院的学生怎么样
对很多人来说，考上大学、鲤鱼跃龙门是改变人生的第一步。小魏(化名)高考落榜后，感觉到自己的人生失去了颜色，他仿佛觉得考不上大学就没有什么希望了，然而一次偶然的机会，小魏了解到了迅腾国际济南软件软件工程师培养基地，也让他找到了属于自己的成才之路。
高考落榜艰辛的打工生涯
高中毕业后，小魏的成绩并不理想，也没有考上理想的大学。因为家庭经济条件的原因，小魏没有选择复读，而是开始了自己的打工生涯，饱尝了社会生活的艰辛。由于学历不高，又没有什么一技之长，小魏的每份工作都做不长。在同乡的介绍下，小魏南下广州打工。作为工厂流水线上的操作工人，经过从早到晚的辛苦劳动，每天经常累得来不及洗漱，倒头便睡。每月只有1000块钱的工资，除了日常花销基本上剩不下什么。几个月后工厂倒闭，小魏又辗转来到东莞，在建筑工地上做小工。在繁华的都市中，小魏辛苦工作了两年，却始终找不到他的立足之地。每次看到进出豪华写字楼、来去匆匆的白领，小魏的心中都十分羡慕。曾几何时，自己也有过这样的梦想。难道这一生就只能消磨在工厂、建筑工地上？小魏十分希望能找到改变的机会。
从网吧开始的IT培训路
2009年春节前夕，小魏结束了一年的辛苦，准备回家过年。等车的时候，小魏来到火车站前的网吧上网。没想到，这一无意之举竟然改变了他的命运之路。小魏看到了迅腾国际的介绍，出于好奇，小魏点击了迅腾国际的网站。他如饥似渴地看了一个多小时的网页，其中“就业明星”这一栏目特别吸引他。看到很多和他一样高中学历的学员经过迅腾国际的培训，也可以到浪潮、联想等这样的知名IT企业上班，小魏怦然心动。正月初十，他就来到迅腾国际济南软件工程师培养基地，详细咨询之后，小魏正式报名参加了迅腾国际滨州软件工程师培训。
厚积薄发努力终成正果
因为之前有过打工的经历，吃过没有技术的苦头，小魏比其他同学都要刻苦，每天早上学校还没有开门，他便早早等在门口，第一个走进机房练习，等别的同学到校上课，他已经做完了当天的实验。只有高中学历的小魏，在迅腾国际学习期间成绩始终名列前茅！毕业后，在迅腾国际就业部老师的推荐下，小魏进入向心力信息技术有限公司，终于如愿成为一名技术工程师。凭借自己的刻苦与努力，小魏从高中学历起步，终于成功实现了自己的IT梦想。而在迅腾国际，小魏的收获不只是学习了一份技能，找到一份理想的工作，“更重要的是给了我们一种人生的态度，一种积极乐观、奋进向上的人生格调。一个人的技术再高也有一定限度，一个人的内在的精神境界才是决定一个人能否成为一个真正的精英的关键之所在。”
第二篇：太原迅腾国际软件行业市场调查
2012-2016年中国件行业发展现状及软件行业发展趋势
• 迅腾国际太原软件工程师培养基地开设的“十一五”时期，我国软件和信息技术服务业持续快速发展，年均增速达28.3软%，产业规模不断扩大，创新能力显著增强，产业集聚日益明显，国际化水平持续提高，人才队伍不断壮大，对国民经济和社会发展的支撑作用进一步增强，已具备再上新台阶的坚实基础。2010年，我国软件和信息技术服务业务收入达到1.36万亿元，是2005年的3.5倍，超额完成“十一五”规划目标。
•2011年我国软件产业共实现软件业务收入超过1.84万亿元，同比增长32.4%，超过“十一五”期间平均增速4.4个百分点，并超过同期电子信息制造业增速10个百分点以上，实现了“十二五”软件产业的良好开局。
•2012年前4个月，我国软件产业收入增幅有所回落，同比增长26%，增速低于2011年同期1.9个百分点，比第一季度回落0.4个百分点。虽然前4个月软件产业增速有所放缓，但以云计算、物联网和移动互联网为代表的新一代信息技术，已成为软件业的关注热点，电力、电信、交通等重点领域对信息技术的强劲需求，以及各大城市提出的智慧城市建设规划，都将成为软件业增长的持续动力。预测2012年中国软件产业收入有望超过2万亿元。
•从长远来看，未来10年至20年是我国软件和信息技术服务业打破跨国公司长期垄断核心技术的难得“时间之窗”，我国将重点培育软件业龙头企业，着力提升创新能力。2012年4月，工信部网站发布《软件和信息技术服务业“十二五”发展规划》。规划提出，到2015年，行业业务收入要突破4万亿元，占信息产业比重达到25%，年均增长24.5%以上，软件出口达到600亿美元。其中信息技术服务收入要超过2.5万亿元，占软件和信息技术服务业总收入比重超过60%。未来几年，软件与信息技术服务业4万亿元“大餐”正成为产业新的发展机会。
第三篇：迅腾国际滨海新区软件人才培养基地简介
迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地简介
迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地是在国家政策（将滨海新区建设成为中国经济增长“第三级”）的指引下成立的国内“首个企业级IT人才孵化器”，国家工业和信息化部指定信息化紧缺人才培养基地，国家商务部门认定的“软件与服务外包人才培养平台”，专业为天津滨海新区、滨海高新区培养信息化工程师。迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地具备培养高端信息化工程师的完整教育体系，现有全日制在校学生2000余人。毕业生的一次就业率达到97%，学校充分利用当前IT行业的综合资源，以创“国内领先、业内一流”的IT工程师为标准，秉承“责任为先、教育育人”的办学宗旨，坚持求真务实、开拓创新、共享合作，为国家培养经济结构和战略调整和IT产业发展所急需的高层次IT工程师。
迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地目前已经建立了“软件工程师、动漫设计师、网络工程师+大学学历+滨海新区就业班”三大特色人才培养项目，形成了较为完整的信息化工程师培养体系。学校始终坚持致力于服务滨海新区信息化工程师培养，主动获取IT产业发展的需求，借鉴国内外先进技术与成功经验，建设、建立了“实用、应用、复合、先进、系统”的课程体系，自主研发课程教材，聘请国内知名大学和软件行业学术带头人及著名IT企业公司的高级技术专家授课。学校建设了数十座先进的项目实训室，加强学生的实践、实训环节，培养学生的综合职业素质与技术能力。
迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地先后与天津十大科技园区、中新动漫园区、高新区、帅超科技园、天津互联网商会、天津软件行业协会以及百度天津企商公司、阿里巴巴天津公司、天地伟业数码公司、一度科技、西戈数码、易商互动、福丰达、东软金算盘等天津600余家IT企业建立了“订单培养、定向就业”的人才培养关系，培养基地三大“工程师+学历+滨海新区就业”特色班重点培养JAVA软件工程师、.NET软件工程师、PHP软件工程师、移动开发工程师、软件测试工程师、网站开发工程师、二维动漫设计师、3D动画设计师、MAYA高级设计师、企业策划设计师、影视编辑工程师、局域网维护工程师、服务器安全工程师、网络安全工程师、互联网安全工程师、物联网设计工程师等多方向“急需紧缺信息化工程师”，从而推动天津乃至全国IT产业的升级。
迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地现已成为“天津规模最大、师资力量最强、就业合作企业最多、学费最低”的IT工程师人才培养基地、国家工业和信息化部——“5+N信息化紧缺人才培养计划”的实施单位、国家信息化紧缺人才指定培养基地、天津软件与服务外包人才培养基地、数百家IT企业指定的工程师人才培养基地、国内数十所大学的大学生就业实训基地，学校的“信息化工程师培养模式”在天津乃至全国IT人才培养领域处于领先地位，并获得多项全国第一。迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地师资力量雄厚，目前全校拥有近百名授课老师，均来自企业一线，具有2—5年的项目开发经验，其中，具备硕士或博士学位的讲师占60%以上，高素质的师资队伍加之项目化教学模式进一步提升了学校软件工程师、动漫设计师、网络工程师的教学质量，使学生享受一流的IT教育服务，实现IT理想。
迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地在完善学校基础建设的同时，学校更重视教学学术研究。
2008年6月“迅腾国际软件工程师课程体系和培养模式”通过了国家工业和信息化部的认证，并被纳入全国信息化工程师项目中，成为了国家人才培养项目的组成部分，充分证明了“迅腾国际软件工程师课程体系和培养模式”的权威性和前瞻性，同时被收录到国家“653”工程第十批项目中进行全国推广，对我国信息化人才培养具有很强的推动作用。
2009年3月“迅腾国际软件工程师课程体系和教育模式”通过了省部级科技成果鉴定，来自解放军电子工程学院博士生导师、国家“863”专家组成员罗景青教授，中国科学院计算技术研究所谢新华教授，解放军总参谋部信息软件测评中心主任刘湘伟教授，北京航空航天大学软件学院马平教授，南开大学软件学院院长李耀国教授，天津科技大学计算机学院院长熊聪聪教授，河北工业大学计算机学院院长顾军华教授等国内权威专家给予迅腾国际软件工程师培养体系中“七步教学法”“基于软件开发生命周期教学法”“案例贯穿教学法”等系列创新人才培养模式给予——国内领先水平的评价，体现了该课程体系的权威性。2010年，迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地调研走访了国内数十所高校和近百家动漫企业，引进高校人才培养优势和动漫企业用人需求的前沿技术，自主研发的“迅腾国际动漫师培养知识体系”已投入使用，该体系于2010年7月通过了省部级科技成果鉴定，参加鉴定的专家有天津美术职业学院院长、教授孙敬忠、副教授魏群，天津师范大学美术与设计学院教授齐战中、副教授吴风，天津大学软件学院副院长、教授周天，天津南开大学文学院教授高迎进，天津科技大学美术与设计学院教授周同旭，天津广播电视电影集团国家一级音乐编辑李道桐，国家一级导演天津电视艺术有限公司倪祖铭等专家参加评审会，该科技成果达到国内领先水平，独创的“五式教学法”开创了动漫人才培养新模式，并领先于国内同行业3年以上。
2011年迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地整合教育资源，在原有软件工程师、动漫设计师、网络工程师人才培养项目基础上，将专业和人才培养项目进行细分，形成了1.5-2年的常规教育体系，3年制专科层次教育体系，4年制本科教育体系，3-6个月大学生就业实训教育体系，形成了五大人才培养项目和若干个专业方向的系列人才培养体系。2011年6月迅腾国际各大人才培养体系通过了国家工业和信息化部人才交流中心的项目认定，5+N信息化紧缺人才培养计划正式出台，启动仪式在迅腾国际滨海新区软件人才培养基地第一个启动，来自国家工信部、天津市各级政府、各大科技园区、各大企业的近600名代表出席了启动仪式，人民网进行了现场直播。
2012年迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地联合各大高校共同推出“特色IT专业”建设，包括软件工程、动漫设计、网络工程等系列专业全面开展，包括：山东铝业职业学院、宣化科技职业学院、石家庄科技工程学院、武汉东湖学院、天津城市学院、陕西警官学院、上海工程技术大学、北京东城职业大学、天津红桥职工大学、西安职工大学、四川科技学院等数十所大学与迅腾国际滨海新区软件人才培养基地建立了合作关系，进一步推进了信息化紧缺人才培养的步伐。
2013年迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地联合天津近600家软件公司、动漫公司、网络公司联合开展了3个月至2年的不同层次的信息化人才订单培养计划。同时开设了软件工程师滨海新区就业班，为滨海新区培养软件工程师；还开设了中新动漫园定向就业班，为滨海新区输送动漫设计人才；同时开设大学生就业实训帮扶计划，解决大学生就业难和企业招聘难问题。
（人才合作签约）
迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地通过多年发展，已经形成了卓越的“迅腾教育模式”；创新的“迅腾知识体系”；领先的“特色IT专业”；前瞻的“企业真实案例”；雄厚的“工程师讲师团队”；庞大的“就业企业资源库”，实现了领跑中国IT职教的发展目标。学院将继续坚持创行业龙头道路，坚持“求精求强、注重特色”的办学理念，大力实施人才强校、强势学科、教育质量提升、科研创新、服务全国、行业领先六大战略，即向建设全国一流高校的目标迈进。
第四篇：北京东城职业大学迅腾国际软件学院
北京东城职业大学迅腾国际软件学院
学院环境北京东城职业大学迅腾国际软件学院（迅腾国际北京软件工程师培养基地）坐落在首都教育科技区——海淀区，毗邻香山，教育氛围浓厚，学院设有10余座现代化项目实训室和多媒体教室，篮球场、足球场、学生公寓等基础设施完善。
学院环境
北京东城职业大学迅腾国际软件学院地址：北京市海淀区杏石口路98号。
北京西站到北京东城职业大学迅腾国际软件学院乘车路线：
从北京西站乘坐40路，在西钓鱼台站下车，乘坐505路，在巨山农场下车，步行200米至北京东城职业大学迅腾国际软件学院。
从北京西站乘坐运通102，在定慧桥北站下车，乘坐505路，在巨山农场站下车，步行200米至北京东城职业大学迅腾国际软件学院。
北京站到北京东城职业大学迅腾国际软件学院乘车路线：
从北京站乘坐地铁2号线，在西直门站下车（A1口出），步行至西直门外站，乘坐347路，在巨山农场站下车。步行200米至北京东城职业大学迅腾国际软件学院从北京站乘坐地铁2号线，在阜成门站，乘坐489站，在巨山农场站下车。步行200米至北京东城职业大学迅腾国际软件学院。
北京南站到北京迅腾国际软件学院乘车路线：
从北京南站乘坐地铁4号线，在动物园站下车（A口出），步行至动物园站，乘坐347路，在巨山农场站下车。步行200米至北京东城职业大学迅腾国际软件学院。
从北京南站乘坐381路，在广安门内站下车，乘坐40路，在西沟鱼台站下车，乘坐505路，在巨山农场站下车。步行200米至北京东城职业大学迅腾国际软件学院。
途经公交站：347，489，505，664，992，运通101
第五篇：迅腾国际软件工程师培养基地软件基础课程
迅腾国际软件工程师培养基地
软件工程
八十年代初科学家的预言
Osborne 1979将迎来” 新的工业革命”
Toffler 1980微电子的发展是人类历史上的”第三次浪潮”
80年代初美国商业周刊杂志在头版刊登大标题： “软件：新的驱动力”！当时人们还没有意识到他们的预见是多么的正确。
Naisbitt 1982 人类社会将“从工业社会向信息社会转变”
Feigenbaum 1983 计算机控制的信息和知识将成为20世纪表现能力的焦点
Stoll 1989 网络和软件产生的“电子社会”是实现全球知识交流的关键。
软件工程的重要性（为什么学?）
1.历史角度发展的必然——软件危机
六十年代以来，随着计算机应用需求的驱动，系统软件和应用软件有很大的发展，如操作系统，编译系统和大型应用软件等。由于软件生产的复杂性和高
成本，使大型软件的生产出现了很大的困难，即出现软件危机。
软件工程正是为克服软件危机而提出的一种概念，并在实践中不断地探索它的原
理，技术和方法。在此过程中，人们研究和借鉴了工程学的某些原理和方法，并
形成了一门新的学科─软件工程学。
2.社会角度团队协作的时代——个人英雄主义时代的终结
中国的软件英雄：吴晓军（2.13）、史玉柱(巨人汉卡)、鲍岳桥（UCDOS）、周志农(自然码)、朱崇君(CCED)、求伯君(WPS)、刘旭(瑞星)、王江民(KV)、王
文京(用友)、张小龙(Foxmail)、丁磊（163邮局）、洪以容（netants）„„ 越来
越少，影响也越来越小。这些英雄如今不是销声匿迹，就是组成了自己的团队。
我们需要英雄，但是，如果只有英雄，那么就只有软件、而没有软件业了。能够
支撑起民族软件业的只能是靠工程化思想武装起来的团队、还要有几只超级规模的团队！
在个人英雄主义时代，对一般软件从业者来讲，会两句SQL，能写个工资
程序、打打报表就能生存，那个时代已经一去不复返了！
我国的软件开发水平，单从编码来看，我们拥有众多的高水平程序员，绝不逊色于任何国家，但软件开发管理水平与发达国家有很大差距，这也就是我们不能开发出像Office、操作系统之类软件的原因。我们从单个程序员来说，能够编写出一流的代码，漂亮的界面。但是却去不能协调众多程序员去开发一个项目（工程）软件。在这一方面说我们中国程序员一个人是一条龙，十个人是一条虫并不为过。例：首都机场。印度人写的一个模块200多行，我们程序员只用不到50行，但人家的模块同样正确、而且坚固、文档清晰易懂。技术技巧固然重要，但软件开发中最大的问题已不是技术问题，而是管理问题！
3.个人角度专业人员必备的个人素质
1)基础理论：训练分析解决问题的能力，深层研究的工具。数学分析
训练严密的逻辑思维。普通物理和西方哲学史等教会你很多思维方式，比如：假说——大胆假设、认真求证。
2)专业理论：数据库理论、网络基础、编译原理等。
3)专业技术：程序设计语言等。
4)工程技术：软件工程，本、研教育中唯一涉及工程规范与管理的课
程，它象粘合剂，技术经过它的粘合才能形成软件产品！
5)外语。多门语言多条路。
6)表达与交流能力：团队内部、与客户通讯的基本素质。
7)法律常识与职业道德：知识产权保护、行业特点的职业道德。
程序员是一个吃青春饭的行当，也是英雄出少年的行当，就象运动员一样。一个程序员，10年以后很少再只写代码。软件工程是你从程序员到高级程序员、系统分析员，或项目经理、部门经理、CTO一步步迈进必备的知识，积累起来的经验也是你超越年轻人坐在更高职位的资本。
软件行业分工越来越细、一个团队内也有各种角色。软件工程的知识可以使你结合自己的特点准确定位自己的发展方向。
软件的发展
1950---1965
没有系统的软件开发方法和管理机制、自定义软件、批处理、有限分布。1965---1975
产生人机交互的新概念、新技术软件产品、多用户、实时、数据库。1973---1988
微处理器的出现并广泛应用。
分布式系统、嵌入智能、低成本硬件、消费者的影响。
1986---2000
广域和局域网络迅速普及
强大的桌面系统、面向对象技术、专家系统、人工智能、神经网络、并行计算、网络计算机。
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