2013暑假社会实践刘丽雨

第一篇：2013暑假社会实践刘丽雨

暑期社会实践心得体会

现在的社会是个竞争激烈的社会，每个人都必须学会自己的一套生存法则，不然你将会被社会给抛弃，还有一句俗话：“求知无坦途，学问无捷径”，这句话不仅要求的是工作，还要求做人也要这样脚踏实地，一步一个脚印。是呀，我们不可能永远活在父母的遮阳避风伞下，是时候出去锻炼一下自己了，所以，暑假我来到了许昌魏都宾馆，做了一名宾馆服务员。大学生的社会实践是引导我们走出校园，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的好措施；是锻炼我们为人处世好办法；是提升我们的思想和个人素质的好途径；也是树立服务社会报效祖国的思想的有效渠道。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生了解社会就业形势，积累社会工作的经验，吸收新的思想，学习学校里没有的知识。

暑假刚开始，先是数学建模培训，前期培训是在八月十五号结束的，当天下午我就去找工作，其实我想到一些文印和平面设计的打印室里去工作，这样不仅能得到锻炼，同时还能学到计算机方面的一些知识和技能，可是进了好几家店，一说我只干一个月，他们都表示只招长期的，短期的会给他们工作带来很多不便，给他们说了好多好话，可是„„没事那就换个工作吧。继续穿流在大街小巷里，一次一次的被拒绝感到好失落，可是我心里想：这就是社会在考验自己，不能坚持，有毅力，以后什么事能做成呢！到晚上快八点的时候，走到了魏都宾馆的门口，门口虽然有招聘广告，可是之前的一些店，门口也有贴，可是都拒绝了我们，但不管怎样都要进去问问，抱着试试的态度，走了进去。刚到大厅，到接待处询问是否需要人，接下来让我们都很高兴，他们说现在特别需要人手，可是我们只做一个月，那个人有一点为难，然后把我们带到人事部，把我们的情况给人事部的职员说明之后，又打电话问了一个高管，最终决定聘用我们，喜出望外的我们兴奋的不断向那个职员道谢。

呵呵，还好我们接受了社会的第一步考验，并顺利通过了考验，接下来该工作了。

许昌魏都宾馆位于许昌市劳动路南段，虽然是二星级酒店，但是，是按照三星级酒店装修改造的，集住宿、餐饮、康乐、商贸、旅游于一体的省级涉外星级宾馆。宾馆里的设备齐全，拥有豪华典雅的各类客房100余套；大、中、小会议室三个；不同风格的贵宾厅和宴会厅，经营川、豫、粤各系菜品，可容纳600

余人同时就餐。康乐中心装饰豪华，环境优雅；商务中心、购物中心功能齐备。初到宾馆工作总感觉很奇怪，因为以前一直都是以消费者的身份进的酒店，这次的身份却是一个服务员，被分到了餐饮部。服务员会接触到各种各样的客人，所以，我第一步要学会应对不同客人，调整好心态以微笑来面对形形色色的客人。酒店里的工作人员跟我的年龄差不多，没有沟通上的问题，所以我很快和其他人就熟悉了，他们都叫我小雨或小刘，大家都很亲切，有时候遇见自己不能应付的客人，可以找自己的主管，也可以找有经验的老员工来帮忙，他们都会很热心的来帮忙。

平常在一些饭馆里吃饭，感觉服务员的工作不会太难的，可是没想到就宾馆的工作没有想象中的那么轻松简单，每个细节都要认真考虑。第一天算是适应，跟着一个姐姐学习作为一名服务员应该服务客人，并给我讲了好多如何应付客人的小妙招，比如当你忙不过来时，可是其他客人又在叫你，你就先有礼貌的应一声，让她稍等一下，等你把这边的忙的差不多了，就去处理那边的事情等等。虽然是第一天没有干太多，但是一下子教我这么多东西，记这么多餐谱和事项，让我感到好累，但我都很积极的、很投入，以为这是投入社会必须做的。

在那里的工作情况是这样的：每天早上八点四十点名，然后做准备工作，下午一点多到两点，客人都差不多都走了，然后整理一下，清理一下地面就可以了。下午四点四十开始工作到八、九点，整理完就可以回自己的小窝了。有时会遇到讨厌的客人，他们会让你从早到中再忙到晚，但我们不能有怨言，而且还要笑脸相对来换取客人的满意。这也是考验自己吧，锻炼自己的耐力和忍功吧，呵呵。

其实在我看来最辛苦的，是每次客人吃饭的时候你必须站在旁边看着、等候着、伺候着，时不时的帮客人添水、倒酒、换骨碟等等，从上班就开始站着，客人来还要一直忙前忙后，一直到工作结束，就这样，几天下来，我的脚掌上长出了水泡，之后慢慢变成了老茧。每天都累的腰酸背痛，特别是刚开始的时候真的有点受不了，每晚回到自己的小窝，我都要打来一瓶热水来泡脚，看到水泡一个个鼓得老大，又不能弄破，不然明天就不能走路了。

有时还会遇到一些好的客人，夏天，天热，有的客人来时会带几个大西瓜，我们帮他们切好后，他们还很热心的给我们吃点，有时候添水、倒酒也不让我们做，我们只负责给他们上操报菜名，遇到这样的客人，我们也很乐意，宾馆中午

用餐时，会送给客人水果拼盘，一般一张桌子一盘，但是这样的客人我会以自己宾馆的人员的身份，再另外送一盘。

还有一点让我工作时最要注意的，那就是看好自己的餐饮用具，如果客人的孩子或客人本人不小心把骨碟什么的打碎了，而自己有没有注意到，之后要从自己的工资里扣的，但是客人打碎了，要厚着脸皮去和客人说这个骨碟多少钱，都要说清楚，有时候一些客人把打碎的东西藏起来，不让你看到，最后整理时才发现，已经太晚了，他们已经离开了，后果就只有自己来承担了。服务员的工作看似轻松简单，但是具体操作起来还是挺让人烦心的。

在宾馆，我们实行的时点名制度，来保证我们不旷工，每个人都分配一定的区域，来明确责任和服务区域。在客人多时，我们大家会相互帮忙，忙完自己的工作后就去帮其他的同事，这样做的好处时，当自己忙不完时，别人也不会不管你。下班没事我们还一起出去逛街，大家都很随和的说笑打闹，一点都没有陌生的感觉。

在实践的过程中，我学会了很多，比如基本礼仪，站姿，添水倒酒的顺序，上菜的动作和注意事项，以及餐桌上菜品都应该怎样放，怎么搭配菜色。更重要的是：和不同的人交流的技巧，良好的心态。当然我也发现了自身的很多不足，刚开始不知道怎么应对客人的刁难，现在我学会了当遇到不好的客人时，我必须学会用一些方法让他们感觉我和他们是同一战壕的，共同来索取宾馆的东西来的，这样他们的语气慢慢的就会和气一点了。在实践中我虽遇到了很多自己为难的事，受到了很多委屈，可是我都以坚强不屈的精神和积极的心态来应对，对工作充满热情，真诚待人，交到了好多新朋友。并且我还意识到，在生活中汲取周围人的经验和阅历，掌握一些社会礼仪是很有必要的。这样可以发扬自己的优点，补给自己的缺点，使自己不断得到完善，这位自己将来真正进入社会奠定了坚实的基础。

实践的之后内心有很大的触动，针对餐饮行业。随着人们生活水平的提高，在追求生活富裕化的基础上，大家越来越注重饮食方面的健康和绿色，但是好多人却丢了勤俭节约的优良传统，就在这样的一个宾馆里，一顿饭之后，总要倒掉好几大桶的剩菜。十几亿人口的中国贫富差距很大，有的地方的孩子饿得要到街头捡别人扔的苹果头，有的捡菜市场扔下的菜叶回家做饭，而有的人可以每顿饭

都下馆子。

我在学校听过过几次社会礼仪大讲堂，之后，也就是，大一的时候，我就养成了光盘的习惯，即使有时吃不完，我也会在食堂打包，回宿舍把饭放着，等半晌饿的时候再吃，不管怎样我是不会把我买到的东西扔掉的。社会是在进步，但是我们勤俭节约的优良传统不能倒退，我们要发扬光盘计划，养成光盘习惯，让我们的经济和我们的道德素质达到双赢。

社会实践不等于上班工作，实践是增加我的社会阅历，帮我积累社会经验，让我了解社会，步入社会，体验社会，明确自己的人生航向。虽然实践让我有时想退缩，但是我坚持下来了，我们很高兴，通过这次的社会实践，磨练了自己。

总之，我收获了很多，第一，在社会上要善于人际交往。经过这次社会实践我认识的很多社会上的人，同时也学会了一些如何与别人很好的沟通。社会有人的参与才成了社会，所以要学会融入这个大家庭，要互帮互助。要虚心听取别人的意见；第二，不管是在学校还是在社会上工作都要有自信。自信的人是最有精神和魅力的，才能积极热情的迎接挑战；第三，要有乐观的心态，还要把自己的脸皮练厚点。这次社会实践真正让我学到了好多学校学不到的东西，增长了我的社会交际经验一个人可以没有渊博的知识，但是不能不回人际交往。但是有知识还是最好的，其实工作的第一天，我就打消了自己本科毕业就工作的想法，我要考研将来为自己营造更好的工作环境。

社会实践拉近了我与社会的距离，拓展了我的视野，激励我不断探索新知，丰富自己，提高自己，完善自己，为自己开垦出更广阔的天地。

姓名：刘丽雨

学号：0510110108

班级：11级1班 统计学学院：数学与统计学院

第二篇：刘丽材料

用爱诠释师德

用心追求梦想

萝北县团结镇苇场学校

刘 丽

2014年7月17日

用爱诠释师德

用心追求梦想

苇场学校

刘丽

1984年的秋天，我带着青春的希冀与梦想来到萝北县团结镇的苇场中学，在这个偏僻而简陋的农村学校，开始了我的教师生涯。讫今为止，已渡过了近30个年头。在这期间，我先后担任中学的语文教学，地理教学及班主任工作，在2008年中小学资源整合后，又成为了一名学前班的教师，无论是从中学到小学的转型，还是教学对像由十五六岁的青少年到五六岁幼儿的转变，都丝毫没有影响我对教育事业的热爱和梦想的追求，在这期间，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦；既有艰辛的探索，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才能得到学生的爱戴。

记得从教之初，我凭着年轻人的一种热情和平易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成为了他们心目中的大姐姐。当我总结出自己成功的经验，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。那是在1995年的下学期，我班从外校转来一个学生——严春丰。他非常淘气，经常惹事生非，在学生中造成了极恶劣的影响。作为副班主任的我，自然不能不管不问，多次严厉的批评他，还和他的家长商量如何共同严加管教。然而，事与愿违，他不但没有改正，反而在班上公开宣称：“老师不敢把我们怎么样，以后谁敢再告状，就等着瞧吧！”孩子们的表现出乎我的意料。正当我山重水复疑无路时，魏书生的《班主任工作漫谈》这本书出现了，让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。然后，我试着以平等的心态走进他们，以朋友的真诚打动他们，对他们耐心说教，热情鼓励，因材施教，因势利导。经过几番感化后，他似乎变成了另一个人，同时也让我发现了他的闪光点：他有较强的管理能力及做事很勤快。因此，在一次大扫除当中，我安排他当负责人，只要监督班上同学，不需劳动，但严春丰以身作则，自己带头在抹玻璃，看着他的成长，我欣慰的笑了。这让我深刻的明白：教师需有四爱——理解之爱，宽容之爱，信任之爱和赏识之爱。法国作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想每个教师的师德就如同这阳光。

一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个幼儿教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了，通过5年的一线幼儿教育工作让我明白了，师幼之间，教师与家长之间必须要以心换心。

记得在2009年我收了一个小班，班中孩子平均年龄不到两岁半，当时班级中有个叫乐乐的孩子，她走路还东摇西晃的，我们怕她摔倒，就时刻跟着她，由于这是她第一次来园对一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，这样一天下来，她是很开心，我却爬不起来了，最让人头疼的是：她白天在活动的时间还好，可是到了中午睡觉的时候就会哭闹不止，因为全体小朋友上床睡觉了，没人和她玩了，为了安抚她，我们就抱着她满地走，只有这样她才能入睡，可是睡着了也放不下，轻轻一动就醒了，所以我们只能一手抱着她一手写教案，这样两个小时下来我的胳膊都麻木了。现在她已经上了小学，可是还经常回来看我，给我写信，向我汇报学习情况。这就是爱的延续，让我

体验着收获的快乐，我用我的爱心浇灌了他们，他们也用行动回报了我。这就是幼教的魅力，如同温煦的天空，给我带来了感动和欢愉。所以说真心实意的爱学生，对他们进行情感的教育，是他们成长所需的绿肥。

本学期我班的孩子是在幼儿园度过的最后一学期。他们马上就要升入小学，为了让每一个孩子都学有所乐，学有所获，为他们上学打下良好的基础，我每一节课都精心的准备。我还根据当今的实事进行选材，对幼儿进行“爱心”的培养。例如：我通前段时间南方的暴雨，选择“爱在天地间”这一主题活动，通过这个主题活动，教育幼儿继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有仁爱之心，自觉做到“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，让幼儿了解爱，懂得爱。学会对帮助过自己的人心存感激，尊重他人的劳动；也让他们感悟到真情回报，从而增强幼儿社会责任感、培养幼儿的健康心态、进而塑造他们的健全人格。

同时我还是一名共产党员，20多年的党员生涯中，我在学校党支部的领导下，按照党员的标准严格要求自己，认真做好教育教学工作，较好地完成学校安排的各项任务。在思想上：拥护党的领导及路线、方针、政策。利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，不断学习党的各项理论知识。积极参加学校党支部组织的各种政治学习及教育活动，以党员的标准严格要求自己，服从组织安排。我积极要求进步，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，关心学校，关心我们的教育，认真学习好的教育教学经验，不断提高自己的教学理论水平和综合素质。在工作上严以律己，积极配合学校领导的安排，服从分配，认真做好本职工作。作为一名非专业学校毕业的幼儿教师，我在教学工作中，更要不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。虽然我们是乡下学校，虽然我们的孩子在各方面的发展和同年龄的县城孩子有很大的差距，甚至有的孩子先天发育不足，但我依旧不放弃任何一个孩子，一视同仁。在工作上，严以律己，做到尽职、尽心、尽责，很好的完成本工作计划和任务。作风上：求真务实，树立服务良好形象。遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己。在生活上：我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，严格遵守学校制订的各项规章制度，注重学习业务知识、先进的教育理念和教学手段，不断提高自己服务能力和教学能力。努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。

不计付出，不计收获，在三尺讲台上，我只是做了一些我该做的工作，但我认为我的人生是有价值的，因为我用行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述，我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言！

第三篇：数学论文刘丽丽

注重实效，采取多元措施实施数学学习兴趣培养

——如何转化“学困生”

莱州市郭家店中学刘丽丽

在对造成“学困生”形成的种种原因进行全面分析的基础上，结合自己多年来教学的实践，集思广益，针对“学困生”实际，采取分类指导，分层把关，重点强化等措施，展开对“学困生”数学学习兴趣的研究和培养，使其得到不断的进步和提高。

1、注重交流，调整心态，促其心理品质转变

学困生的心理障碍往往与他们情感及意志薄弱有密切关系。所以在教育过程中，我们牢固树立人本主义的学生观与教育观，尊重学困生的情感与尊严，用期望的春风融化覆盖在他们心灵中的冻土，从而帮助他们克服自卑心理和戒备心理。对学生的逆反心理，厌学心理，教师通过师生双方的心理交流交往，深入了解前因后果，排解他们的干扰因素，使他们在交流交往中调整自己的心态，促其心理品质的转变。充分利用班集体的力量，带动学困生，也是实施教育转化的一条途径。在班级开展的各种活动中，让他们感到自己是班级的一份子，自己的落后会影响整个班集体的荣誉，从而促使他们增强班集体的荣誉感和责任感，培养他们健康的心理品质和团结向上的进取精神。初四三班的宋伟超、李琳、彭一风、赵芮同学，是全校出了名的调皮生，不仅仅是数学作业不做，其它作业根本就没有，跟老师家长的抵触情绪很严重，并与社会上一些不三不四的人经常混到一起，打架斗殴欺负同学等。一个多学期的教育转化，使很多人不敢相信他的变化。现在除作业能够及时完成外，班级的活动表现的都很积极，在学校秋运会上为班级添了光增了彩。

2、确立目标，培养兴趣，注重方法与习惯的养成大部分学困生没有养成良好的学习习惯，并且自身存在许多的问题，如上课走神、做题没思路，容易急躁，对自己缺乏自信，作业经常完不成等等。这些因素困扰着他们，淹没着他们。为了克服这些毛病，我们和这些学生共同把自己要改的毛病写到“心愿树”上，帮他们制定措施，树立起学习的目标，并承诺共同监督，定期打理。现实中，有一些学困生对数学也有一定的兴趣，也想学好数学，平时在学习上下了一些工夫，但成绩总是上不去。主要的原因就在于他们没有科学的学习方法，对数学学习还不适应，不知道怎么学习。因此。教师加强了对他们的学习指导，教给他们学习数学的基本方法与技能，帮助他们树立正确的数学学习观念，养成良好的学习习惯，培养他们学会应用数学知识的能力，掌握数学基本的思维方法，提高数学成绩。

四班的许宝文同学，刚上初四时学习上还是比较用劲的，可就是成绩上不去，经常受到家长的抱怨和老师的批评。这学生一度对数学失去了信心，自暴自弃。老师针对他的特点，帮他确定目标、树立信心，经过一段时间的跟踪指导和强化练习后，这个学生上课集中听讲的时间多了，上课“多动症”的毛病也收敛了许多，作业完成也再不用老师和家长的催促了，成绩也在不断的提高。

3、合作学习，共同探究，提高作业完成质量

不交、迟交或抄袭作业是学困生的重要待征。对此，我们一是突出课代表、学习组长的地位与作用，让学习组长、课代表在同学们中树立威信，实施对学困生作业的“一次”监督、指导和检查。二是组织学习较好的一些同学，成立“学习帮扶小组”，开展“1带1”帮扶活动，对学困生实施“二次”辅导、帮助，确保他们能及时圆满完成作业。除此，成立学习合作小组进行共同探究。学习小组成员组成的合理性是合作学习取得成效，确保共同进步的重要保证。为此，我们在课堂教学中，采用自愿结组与就近结组相结合的形式，兼顾组内成员的个体差异，安排不同水平学生在同一学习小组，有利于学生间的合作互补，共同发展。课后抓差补缺中侧重于安排相近水平和能力的学生在同一小组，这样，既从情感上照顾到这一部分学生的自尊心，也便于安排合作学习的内容，兼顾到学习内容的连贯和一致性，有利于激发这部分学生的求知欲。实践证明，这种分组合作学习的方法，能有效促进不同层次、不同个体差异的学生的自主学习，保证了作业完成的时间和质量。

三班的彭一凤同学属于偏科严重的同学之一，语数外三科中数学最差。为了能使这个学生在较短的时间内，转变对学数学的态度和认识，渐渐激发起数学的学习兴趣，我们有针对性的安排了张晓文、周霖同学，对其进行辅导和帮助。在这两名同学耐心细致的帮扶下，彭一凤同学从班级的倒数第五名，到期中考试时成绩上升了十三个名次。这使他的自信心有了很大的提升，同学和老师们也给予了很多的赞誉。

4、创新课堂，改进教学，促进全体发展全面提高

新课改下的“和谐高效，思维对话”课堂建设，是全面推进新课程改革的主要途径。我们以此为引领，开展创新课堂，改进教学活动，来优化教学艺术，营造快乐课堂，增进学生的学习兴趣，使其快乐学习，和谐发展。

一是巧妙设计情境引入。数学课堂形式单调，死板乏味，使学困生形成的一个重要原因。其实数学课堂教学方式是可以改进的，数学教师要善于引趣质疑，精心设计教学环节，运用生动的语言，有趣的举例，激发求知欲。例如：在幂的教学中，讲一张纸对折32次之后，厚度有多少？在学生做了各种估计之后，老师公布了令学生大吃一惊的答案：厚度超过珠穆朗玛峰的高度，学生的求知欲悠然而生，兴趣盎然地开始学习。

二是多媒体辅助优化课堂。课堂上，播放一段录像，倾听一段录音，会使整个课堂顿时活跃，不仅极大地激发学生的学习兴趣，唤醒学生的有意注意，而且使学生的注意力一直被教师引导着，使教学显得内容紧凑，过渡自然，过程有趣，还提高了教学效率。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当的加以运用，可以变抽象为具体，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。“学困生”胡昌盛同学告诉我：“老师，你让多媒体把数学知识变得那么的生动有趣，我后来愿意上了数学课，就是缘于它”。

三是科学设计作业，优化作业质量，让学生在作业的完成上，展现出自己的最高水平。实践证明，单

一、机械、固定模式的作业，使学生容易产生厌倦、疲劳、泛味的感觉。久而久之，会导致学生为了应付作业，偷袭、照抄、逃避作业的现象越来越严重，成为了学生健康心理品质发展的桎梏。为此，我们在作业的设计上，力求合理、科学、规范、形式多样。臂如：根据完成的时间我们设计了“课内和课外作业”；根据内容的不同设计了“必做和选做作业”；根据不同层面的学生学习情况设计了“合作性和实践性作业”等等。作业的多样性、多元性、趣味性，使学生不再对作业厌烦、害怕、抵触，使学生在愉悦、轻松、自然的氛围下完成作业。四班的宿田磊同学从来没有作业，这是各科老师都共认的，这也是我感到很棘手的一个学生。他曾在与我的交谈中这样说过，“老师，我不敢看作业，一看到作业就头痛。”听后，我既感到惊呀，又感到很无奈。针对这个学生的特点，我尝试着为这类学生设计了动手能力很强的实践性作业，让他们在寓学于动，寓学于乐中完成作业，实现我们的教学预期目标。我们进行的尝试得到了印证，至目前，象宿田磊一样的同学，思想品质变好了、学习上进心变强了，成了深受老师同学们喜爱的同学了。

四是恰到好处的评价，激励学生的上进心。教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。人都喜欢表扬，优生需要表扬，差生更需要表扬。这一点我体会颇深。每次检测过后，有人欢喜有人忧，这时，我们关注更多的是中等生和学困生。学习中游的学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后。我经常提醒他们：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”每一次考完试之后，我都要找相当一部分中等生做工作，鼓励他们不要停步不前，相信他们能够达到更高的层次。对这部分学生的关注，主要是基于这个群体与“学困生”交往的较多，具有很多共同的语言和爱好。因此，通过这个群

体可实现对“学困生”的影响和帮带，在对“学困生”的教育转化上可起到潜移默化，和四俩拨千斤的作用。

其实，“学困生”身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。工作中，对于“学困生”，只要他们有进步我们都会不失时机的表扬鼓励他们，给他们发喜报，或者奖励笔记本等。这样，整个班集体就形成了一种你追我赶的学习风气。学习的氛围有了，兴趣也自然会有了。三班的张瑶同学也属偏科的学生，数学成绩一度下滑到级部的后30名，对数学感到学困。老师对这个同学进了全面的调查分析后，摸准了她“要强”、“对班级负责”等特点，有意的去接近她，和她交流交往，赢得她的信任。一发现有一点进步和成绩，都给予了及时的表扬和鼓励。这个同学就是在这种信任和赞扬声中接近老师，对数学产生了兴趣的，其学习成绩也一路上升。

5、家校携手，齐抓共管，确保学习兴趣的持久性

对“学困生”开展的学习兴趣的激发与培养，是我们课题研究的出发点，其终极目标就是能够让学生，在学习兴趣得到了激发培养后，避免三分钟热血现象，能够长久的保持下去，形成习惯，成为一种良好品质。我们主要通过“谈、评、监、晒”四个方面的工作进行了强化和巩固。

谈。开展学生家长谈心活动。我们在班级里经常开展“双方会谈”，即学生和家长开诚布公的交谈，说出自己的心声，如果不好意思开口，就用写信的形式进行交流。我们班级里的学生家长周海涛，他的母亲煞费苦心的给儿子写了一封信，海涛看后泪流满面„„如此以来，学生收到了良好的教育，家长也能深刻体会孩子在校的学习不易。

评。开展家长听评课活动。任教初四以来，我一直紧密联系家长，特别是“学困生”家长，借助家长的力量，共同管理好学生。让家长走进教室，走近学生，进行听评课活动，来观察自己孩子在课堂上的表现，并针对表现情况进行思想教育。仅2012年下学期，共组织邀请了约大半以上的“学困生”家长到班级里听评课，收到了良好的效果。

监。实行家长监督反馈制度。防止“学困生”反弹和群体的再度扩大，是我们开展对学困生教育转化工作的重中之中。我们规定，所有“学困生”的家长，要对学生实施全方位的跟踪监督管理，每天都要采用电话联系，或捎口信、捎书信的形式，保持与老师的联系沟通。做到关注反弹，反复抓紧，防微杜渐，发现问题及时得到解决。保证学生能认真学习，快乐生活。一个学期来，共接到家长的反馈电话1500多个，收到家长书信、口信2000多件（次）。使很多不良风气和习惯得到了及时的处理和纠正，有效遏制了反弹现象的发生。

晒。开展家长“三晒”活动。为调动学生家长督促管理学生的积极性，我们在班级里开展了家长共开“晾晒”活动，一是“晒”哪个家长到学校的次数多；二是“晒”哪个家长对待孩子最关心；三是“晒”哪个家长的教育方法最科学。对“晒”的情况，每个学期要进行两次评选，从中评选出优秀家长。这样以来，家长们参与教育、监督、管理学生的积极性就来了，若与学校、教师的教育管理形成了合力，就会收到事半功倍的教育转化效果。

在整个“学困生”教育转化的过程中发现，随着他们学习兴趣的增加，以往那些消极、厌倦、自暴自弃的现象已不再显现，取而代之的是一种积极、乐观、向上的心理品质。在老师同学面前表现的是善于表现，乐于言语了，在班级的活动各项活动中，表现的非常积极和认真，满身散发着自尊心和自信心的精神气息。我担任的班级中同学们集体荣誉感也增强了，班级有了更大的凝聚力。更重要的是，我们在关注个体或部分的同时，促进了整体的发展。

第四篇：全国人大代表刘丽

一线工人农民代表刘丽就履行

全国人大代表职责相关问题回答中外记者提问。

中国县域经济报记者：我想问安徽代表团的刘丽代表，您作为新当选的农民工代表，打算如何履职，您现在比较关注的问题是什么？

刘丽：在我回答这个问题之前，我先想向所有的媒体朋友表示感谢。我曾经是一名洗脚妹，因为记者朋友把我的事迹报告出去之后，才有了今天这个机会坐在这里和这么多的朋友在一起，来谈论我的故事，包括我的履职情况。

对于如何履职，我从个人角度出发，归纳了三条：一是要学习。学习是为了更好的当一名合格、称职的人大代表。我相信有些人也去洗过脚，如果你没有学会洗脚之前是不可能去给别人洗脚的。作为一名人大代表首先要去学习宪法、法律等，只有这样你才能更好的去履职。

二是认真履职。因为小时候我妈妈教育我说，做什么要有什么样，所以我觉得当上人大代表就得像个人大代表的样。打工20多年来我一直都是一名农民工，农民的身份干着工人的活、过着流浪者的生活。这种无固定收入、无固定住所的日子真的非常不容易。

我知道自己当上人大代表之后，我也做了非常多的工作，因为对一个只读到小学五年级的我来说，非常的高兴、非常的激动，同时也觉得责任的重大。为了更好的了解到真实的、可靠的情况，我做了非常多的调查研究。这一次开全国“两会”，我也带了一份建议，这个建议是有关农民工生活基础保障的系列问题，当然也包括了刚才他们几位讲到的还有一些他们没讲到的，这是我概括的履职的第二方面。

三是坚持做人的原则。做一个好人，做一个对社会有用的人，做一个让父母值得骄傲的人，做一个兄弟姐妹认可的人，社会认可的人。我不知道我的回答有没有解释你的问题。

第五篇：刘丽丽心得体会

学习刘丽丽先进事迹心得体会

学习了王口中学刘丽丽老师的先进事迹之后，我作为一名奋战在一线的老师感慨颇多。法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们都来做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”而此时，“甘为绿叶”、“无私奉献”这些字眼都显得那么苍白无力，她是用生命在工作，她的生命因平凡而闪光。

24岁，一切才刚刚开始，经过检查她患上了运动神经元病，看着她行动艰难的样子，我不禁要问：“是什么力量支撑着她？”两周的住院治疗期间，她想了很多。一天，她把父母叫到跟前非常镇定地说：“爸爸、妈妈，你们不要再伤心了。这些天我想明白了，快开学了，我要回学校，我要教课，我喜爱这份工作，只要我存在一天，我就工作一天，这样，我的生命才有意义。”半个月后，他再次站在了自己喜爱的讲台上，为了提高教学质量，刘丽丽全然不顾身体不适，坚持严于律己，一丝不苟地做好教学工作。她以言导行，以身示范，把对学生的爱全部融入到平时的教育教学实践中。4年来，她精益求精地完成好自己的教育教学任务，用她那份对教育事业的执著谱写了一曲生命的赞歌。真正诠释了教师这一神圣职业的内涵。

为了提高教学质量，刘丽丽全然不顾身体不适，坚持严于律己，一丝不苟地做好教学工作。课前，她仍像从前一样做好各项准备。课上，更是讲究方法模式，注重寓教于乐，充分体现“主体、和谐、高效”的教学主线。课后，依然不遗余力，培优辅差，突出抓好“临界”生。为了把握好某个知识点，她会找出很多资料进行整合分析，时常忙到深夜。有时，父亲见女儿深夜还在查找教学资料赶写教案，心疼地劝女儿说：“孩子，明天再写吧，注

意身体啊！”刘丽丽说：“快要会考了，有些学生基础很差，我真担心他们过不去。再说，我也想让学生多拿几个A。放心吧，我身体还吃得消。”因为身体原因，她不能外出学习，就通过网络、书籍等途径进行学习，更新自己的教育教学理念，努力提升业务水平。许多人劝她“差不多就行了，身体要紧。”她总是报以微笑做答。她常说：“我爱教师这份工作，更喜欢和学生们在一起，如果不尽心教学那可就是误人子弟，怎么能对得起自己的良心。只要我工作一天，我就要做一名尽职的好教师。” 爱是中华民族的传统美德，每一位教师都要像刘丽丽老师一样具备博爱之心，让爱倾注在每位学生身上。通过学生的成长，让这份爱得以延续和升华。作为教育工作者，我们要对孩子进行爱的教育，让我们的下一代从小学会感恩，学会给予。要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。