教育子女心得(实验高中)

第一篇：教育子女心得(实验高中)

教育子女心得

周海明

家长如何教育和培养好自己的子女是当今社会的焦点问题。孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈论的中心话题。父母们、祖辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了。

时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家只有一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢？这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也非常清楚自己在家中的“地位”。根据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下：生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了。因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训。

我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父女之间的感情，学会如何跟她谈心。不一定要谈大道理。孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要，我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我，甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理她听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃，道理要讲得通俗易懂，只要她懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。

没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果，我接触过这么多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。一位优秀的父亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管。好父亲防患于未然，而不合格的父样是，孩子的问题已经很严重了。

很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己的身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非

如此！父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多，更本质的教育。

优秀孩子多是优质教育的结果。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变，没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此，在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己，好成绩都是帮出来的。

因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母们的汗水。

教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力，不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。

2011年12月20日

高中读书心得体会

周颖

一、学习需要目标和计划

一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。

制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。

二、学习需要兴趣

老师能在教学中提起学生的兴趣，使学习显得不枯燥，同时也使学习显是更容易。这个过程也需要学生自己的积极参与，学生不应该基于自己对人的喜恶而排斥某位教师的课程或老师本人。试着使自己有一点耐心，也许你会有新的发现。

如果你对自己所必须学习的东西不感兴趣，那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣，这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。

三、学习要专心

为了你的理想，你需要学习。每个人都有自己想做的事情，但你应该暂时将它们放在一边，先不让它们分散你学习的注意力。注意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。

假如你以前学习有时不是很专心，我建议你试着强迫自己专心一些。你会发现这样做会使你的学习效率提高，效果变得明显起来。

四、学习要刻苦

“学习要刻苦”。可能你曾听过无数人讲这句话，可能你并不喜欢这句话，但从很多人的经验来看，你需要这句话。

刻苦会使你的学习成果很扎实。也许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆

子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会慢慢显现出来，它会带来成绩的稳定性，并继而带来较好的心理素质。

总之，耐心地再听一遍这句老话，对你应该是有好处的。

五、任黄石实验高中学生会主席的感言

经过紧张的学生会竞选终于有了结果，我于高二竞选为黄石实验高中学生会主席。我获得了老师、同学们的认可，赢得了高中部学生会主席的任职资格。回想为竞选走来的每一步，我心中百感交集，对我来说，这次的学生会竞选既是个付出与收获的过程，也是黄石实验高中学校学习生活的一个新起点。

成为我校首届高中年级学生会主席让我感到兴奋的同时也有很大的压力。是相信我有能力去带领大家创造佳绩。这信任是对我的认可，却也是对我的很大鞭策。我记得在竞争时有位同学的一句话让我非常震憾他，他说道：请大家把问题交给学生会吧！仔细想想，确实是这样，学生会是老师、同学们最佳的帮手，未来的挑战会接踵而至，而我亦将担负起更多的责任。

怎样才能不辜负同学与老师们对我的信任，把自己的责任做到最好，是现在的我最需要思考的问题。首先，我一定会摆正自己的态度，尽心尽力、认真仔细；其实，我要充分运用自己所有的经验，发挥自己的能力，寻找出最有效的工作方式。最后，我一定会虚心听取同学们对我和我的工作有益的建议，力求达到“三高“——高效率，高质量，高声誉！

六、读实验高中参加湖北省联会的体会

2011年8月29日至30日，经民主推荐，我代表黄石市实验高中参加了湖北省学生联合会第十次代表大会。在这三天的行程中感受颇多，收获颇多，在这里与大家分享。

此次大会的主要任务是，总结省青联和省学联5年来的工作，研究确定未来5年的工作任务，选举产生新一届全省青联和学联领导机构。省委副书记、省长王国生，省领导张昌尔、李宪生、侯长安、李春明、张岱梨、尹汉宁、蒋大国、涂勇出席开幕式。开幕式由张昌尔主持。全国青联、全国学联发来贺信向大会表示热烈祝贺。

上午9时，大会在雄壮的国歌声中开幕。李鸿忠代表省委、省人大、省政府、省政协向大会召开表示热烈祝贺。他说，青联、学联是党领导下的青年群众

团体，是党团结、联系青年群众的桥梁和纽带。李鸿忠指出，当前，湖北已进入“十二五”发展新阶段，做好湖北科学发展，跨越式发展，构建重要战略支点的“非常之事”，要靠“非常之人”，行“非常之举”，创“非常之功”。青年是湖北振兴崛起的希望所在。希望全省广大青年和青年学生牢牢把握建功立业的宝贵机遇，自觉按照胡锦涛总书记提出的要求，坚定理想信念，始终矢志不渝跟党走，走“与人民紧密结合，为祖国奉献青春”的成长道路。紧跟时代步伐，勤于学习，增强本领，从人民群众中汲取智慧和力量，燃烧青春激情，推动跨越发展争光先锋，以时不我待，义不容辞，舍我其谁的责任和气魄勇担时代重任。锤炼品格意志，引领时代新风促和谐，始终站在引领文明新风和推动社会和谐进步的最前列。

李鸿忠书记强调，在新的历史条件下，青联和学联的地位更加重要，责任更加重大，任务更加艰巨。省委希望和要求全省各级青联、学联组织充分发挥自身优势，将工作重点放在培养青年人才上，积极为青年建功立业，成长成才搭建舞台。

七、幸福感言

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在今后的学习中，我会把自己的这些感悟和计划都落到实处，用自己的行动为学校打造出一个优秀的学生会。只有拥有信心、耐心、用心、责任心、奉献之心，才能达到自己的理想。

2011年12月20日

第二篇：农民工子女的教育心得

外来务工子女的教育心得

刚参加工作那年，带着对教师职业的热爱，对人生的美好理想来到了乌鲁木齐市中学，成为了一名数学教师，一名班主任。转眼间，到了我的第一批学生快要离开我时，我有些伤感，但更多的是舍不得和对他们未来的美好祝福，与他们相处的三年里我很快乐，也确实让我体会到了外来务工子女的朴实、善良与可爱，和他们在一起很幸福！我的学生中八成都是外来务工子女，与他们相处的几年里我也总结了一些外来务工子女的教育心得，与大家分享和探讨。

八成的外来务工子女，可以说是一群比较特殊的受教育群体。说他们特殊是因为：第一，他们大多数没有受到较好的基础教育，学习底子薄；第二，纪律观念很差，没有较强的自控能力。当然我说的造成以上两点的原因很多，家庭的、社会的、自身的。我班中，学生家境都不是很富裕，而且家中都有兄弟姐妹，这更为家庭增添了沉重的负担。在这样的情况下，我将学生大致分为以下两种：一是懂事比较早的，明白父母苦楚，体谅父母的孩子，这类孩子一般学习比较刻苦，在学习上的懒惰情绪很少，但是在班上的带动力不强，只能自顾自的学，没办法将这样一个好的学习氛围传播给全班。二是在学校混天数，对学习不重视，这类学生的基础差，玩性大，纪律观念差，而且他们的影响力很大，往往一两个学生不听讲，会影响到周边一圈同学的学习。这样以来，好的习惯无法融入集体，而坏的影响缺蔓延的异常之快，这对于班主任来说是极不愿看到的事情，课堂纪律令人担忧，学习状况十分糟糕。

针对学习氛围不浓，纪律观念差。我认为应从以下几个方面入手：1

一、做人是前提

成材必须先成人，不少学生缺乏责任感，爱心淡漠，自私，缺少起码的文明礼貌，缺乏集体主义精神，缺乏宽容，专横，骄逸。这些现象不得不引起教师的高度重视，教育学生就是教会他们做人，教会他们求知，教会他们办事，教会他们健康。这个过程是漫长的，就需要我们教师言传声教，做一位有心人，不放过每一次的教育契机。

教育学生学会做人，家庭教育起着极其重要的作用，父母是子女天然的、不可选择、不可任意更换的第一任教师。家长的言传身教、一言一行，对孩子有耳濡目染的熏陶作用，这种潜移默化的影响是家庭德育的基本方式，它比学校德育、社会德育要强烈、深刻得多。做为班主任，一定要与学生家长真诚的合作，取得家长的信任，在最大程度上取得家长的配合，使学校教育更加有效。例如：初三了，班里有几位男生还是贪玩，学习上十分的懒惰，作业也时常完不成，多次说教效果也不理想，借助家长的信任，再家长的共同监督下有了明显的好转，一学期下来，有了明显的好转，学习成绩上来了，学生自己也有干劲了，努力向重点中学进军，最中有一部分还实现了上高中的梦想！。

所以说，教育好学生，一定要充分借助家长的力量，提高自己的教育成果，缩短教育时间，保障学生的良好品质的形成，人做好了，事也就做好了，才能保障学生的发展，开展好学校的其它各项活动和日常工作。

二、纪律是保障

波希米亚有一句谚语,说“学校没有纪律犹如磨盘没有水。”的确,一个学校,一个班级,倘若没有良好的纪律,它就会变成长满莠草的田地,失去它应有的凝聚力。良好的纪律是开展好学校各项工作的有力保障。

七年级是启始年级，几乎要用一个多学期的时间去帮助学生养成良好的纪律，这时候，班主任也要多辛苦一些了，“习惯成自然”这句话说的一点也没错，时间长了，学生自然就养成了良好的纪律习惯。魏书生老师在总结教育与习惯时说：“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运”，“教育就是帮助人养成良好的学习和生活习惯”。一语道破了教育与习惯的本质问题。可见，行为和习惯对于学生的一生有着至关重要的影响。

竞争是学生生活的常态，相互竞争的班集体才是有活力，有创造力的集体。过去期末评优树先时，常常过分依赖学生的投票，主观性太大，容易引起同学的不服，缺少奖惩激励机制。我组织班委会制定了详细严密的班级考核方案。每位同学的表现实行量化考核，分平日表现、学习成绩和期末民主投票三部分。平日在班级的学习、纪律、卫生、体育等方面，对表现差的同学实行扣分，表现好的同学加分。期末大家根据表现投票选出优秀同学，根据票数多少加相应的分数。最后根据分数排出名次，作为评选“三好”、优秀团员和划分操行等级的依据。这种量化考核办法，涵盖了班级学习生活的方方面面，奖优罚劣，最大限度地调动了每位同学的积极性，体现了民主公开的原则，有利地促进了班级管理。让学生自愿的遵守各种纪律，没有强迫感，在愉悦中服从班级学校的管理，三、学业是根本

学生的本职当然是学习，知识可以改变命运，更可以改变世界。家长把孩子送到学校，不就是希望孩子即成人又成才吗？许多家长见老师的第一句话大都离不开学习。对于我们的学生，他们大多数没有受到较好的基础教育，学习底子薄，学习习惯也不好。对与这些学生，我们班主任一定要多关注他们的学习情绪，而且一定要帮助他们全面的发展。我作为一名数学教师，我教学的三年没有放弃过任何一位学生，上课的过程也十分关

注学困生，对不同的学生提出不同的学习目标，始终不断的鼓励学生，给他们自信，使其在数学上得到不同程度的发展。与此同时，我会关注他们的各学科，利用自习的时间，和他们一起学习语文、外语、物理、政治等学科，并协助各科老师的教学，每次考试，既帮助学生横向比较，又帮助学生纵向比较，始学生在乐观中进步，尽自己的最大能力学习。古语说得好，天道酬勤。是的，一份汗水，一份收获。今后我将更加努力为教育事业做贡献，帮助更多的学生实现了自己的梦想，成就自己的将来。

近几年，外来务工人员和子女被社会关注，外来务工子女的教育问题更被社会关注，做为教育事业上的一员，我们有责任，有义务教育好我们祖国的未来，让外来务工人员放心的为祖国为人民服务。当然，如何更好的教育好外来务工子女还需要我们的教育工作着共同努力，共同探讨，更好的完成我们神圣而光荣的使命！

第三篇：漯河实验高中心理健康教育工作汇报

漯河实验高中心理健康教育工作汇报

为了培养学生优良心理品质，促进学生心理的健康发展，把学校建设成为学生心灵成长和创造生命活力的摇篮，我校从2004年秋季开始，整体实施心理健康教育工作。5年多来，我校通过开设心理健康活动课等工作，不断开发和拓展心理健康教育的空间，促进了我校学生的健康成长。

我校的主要做法是：

一、健全组织，加强领导。

近几年来，不少中小学生由于学业上、生活上面临的巨大压力和困扰产生了心理上的失衡或行为上的失范，最终导致自杀或杀人的惨剧。这些案例让人触目惊心、不寒而栗，同时它也让我们更加深刻地意识到在学校中广泛开展心理健康教育的重要性、必要性与紧迫性。

为使心理健康教育落到实处，取得实效，我校在2005年初专门成立了“漯河实验高中心理健康教育领导小组”，由刘英校长牵头，中层领导直接负责，下属3位专职心理咨询教师和3位兼职心理辅导教师。领导小组从一开始就将“促进学生身心健康成长和内在潜能充分全面地开发”作为我校开展心理健康教育的目标和方向。这一发展性的学校心理辅导方式符合素质教育的要求，为我校主动、积极、全面地进行学校心理辅导与咨询奠定了良好的基础。

二、加强心理健康教育师资队伍建设

提高教师自身素质及心理教育能力是构建学校心理健康教育系统的基础和前提。教师不健康的心理状态必然导致不适当的教育行为，对学生心理产生不良影响。教师的职业特征要求教师具有极强的自我调节情绪的能力，善于调动学生学习和发展的积极性、主动性、创造性，使学生爱学习、会学习、会思考、会创造、会关心，会自我教育，进而培养学生良好的心理素质，高尚的情操，坚强的意志，形成良好的个性。因此，提高教师心理教育的能力，是学校心理健康教育工作十分重要的任务。

为此，我校会同德育部门，从以下几方面加强落实：

1．加强班主任培训，提高他们的心理健康教育意识、水平以及心理咨询、辅导的能力。通过“班主任沙龙”等形式，积极开展专题培训活动。

2．鼓励专、兼职心理教师参加专业培训，目前，我校有心理学专业的教师6

人，已有3位教师获得“国家二级心理咨询师”资格。

3．近几年来先后邀请知名心理专家来我校为全体教职工开设心理健康知识讲座，组织教师参与学科心理教育和活动课心理教育的实验，探索心理教育的内在规律。

4．逐步建立以班主任和团干部为主体，专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。要求每位教师都必须树立关心学生心理健康的意识，力求创设和构建一个心理健康教育的良好环境。

三、成立心理咨询室。

我校于2005年成立了“学校心理健康咨询室”。咨询室设在办公楼一楼，咨询室内配置了按国内咨询室标准所需的各种设备，包括桌、椅、背景音乐磁带等，并制定了心理咨询与辅导工作守则，用以规范咨询员的辅导工作。心理健康咨询室建立起来后就给学生以平等、友好、亲切的良好印象，因此学生也乐意到咨询室里“一吐为快”，缓解心理上的压力。而且，我们在平时的咨询过程中注意将一些比较成功的、典型的案例记录下来，以文字的形式组织起来，以便及时地交流和探讨。现在，咨询室每天课外时间都向本校学生开放，咨询室开放四年来共接待来访学生五百多人。可以说心理健康咨询室已经成为我校实行心理健康教育的重要手段，同学们来到咨询室后，将他们在学习生活中遇到的种种挫折、困惑以及对他们心理上造成的影响，向咨询老师倾诉。

四、加强课堂教育、学科教育对心理健康知识的渗透。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，教学是实施教育的主渠道。课堂教学不仅是科学知识的传授过程，也是学生心理发展的过程。从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育的素材。例如语文、英语、政治课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、物理等自然学科课可以进行科学思维的训练；音乐、美术课可以利用特有的旋律、线条和色彩，培养学生的审美能力；体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生合理竞争和拼搏进取的精神。在各科的教学过程中，我们要求教师适时注意情感、态度、价值观的渗透，使学生处处都感受到真善美的教育，自觉提高自身的心理素养。

五、做好心理健康课程的开设和心理健康教材的开发。

根据学生实际，我校于2005年开始在高二年级开始开设心理健康课，每周一

节，为学生系统地进行心理健康基础知识的传授，使学生能够了解自己的心理状况，在课堂上老师还要教给学生自我心理调适的方法，从而使学生心理方面的小问题能够自己解决。为了适应形势的发展和我校学生的实际状况，我校组织6位心理教师编写了校本教材《心理健康指导》一书，为我校心理健康课的开设提供了重要保障。

六、注重在班主任工作中渗透心理健康教育。

只有心理健康的班主任，才能有心理健康的学生。班主任无疑是营造班级健康心理环境的关键人物。作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起到潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。在每个学期的开学之初，我们都会聘请长期从事班主任工作的专家和老师为全体班主任进行一次班主任培训。另外，我们还利用每周一的政治学习的契机，组织全体班主任进行专业学习，提高他们从事心理健康教育和德育教育的水平。

七、充分利用各种途径，进行心理健康教育

1、开展各项主题教育。

为了使心理教育广泛深入的开展，学校通过开展各项主题教育和丰富多彩的校园文化活动，带领学生进行社会实践，促进学生综合素质提高。如开展了两年的“规范学生行为、增强道德修养”主题教育，以“八荣八耻”为核心内容的感恩教育活动，迎“五·四”主题教育（“中学生上网的利与弊”中学生辩论赛、“青年杯”知识竞赛、“祖国在我心中”演讲比赛、校园歌曲合唱比赛、“永远跟党走”征文活动等），中学生运动会，中学生业余党团校，科技艺术节，快乐星期六，国庆元旦晚会等等。

2、开展丰富多彩形式新颖多变的主题班会。每周一，是我校的例行主题班会课。主题班会课围绕学生的学习、心理、生活等方面展开，形式多样，内容丰富。如“告别自卑，走向自信”、“我能行”、“如何学习”、“异性交往之我见”、“保护环境，从我做起”、“学会欣赏自己，学会欣赏他人”、“向毒品说不”、“我的人身安全，我负责”、“别忘了感恩”、“祖**亲，我爱您”等等。学校领导经常下班级指导监督。

3、利用《飞鸣》校刊、校广播站、校园网站等学校媒体，在上面开设“心理

访谈”等专栏对学生进行正面引导和心理激励。；

4、利用学校各种设施，推进心理健康教育。开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，如宣传橱窗、黑板报等来开展形式多样、丰富多彩的各种心理健康教育活动。

我校心理健康教育工作的反思

我校心理健康教育工作取得了不少的成绩，但还存在一些不足，主要体现在：

1、没有充分发挥班主任及各科任老师在心理健康教育工作中的作用。虽然我们作了不少大量的宣传工作，但还有少数教师对心理健康教育工作经验不足，甚至掉以轻心，工作方法过于简单、单一。

2、学生心理健康教育与家长教育沟通还不够。

虽然我们在这方面做了一些工作，积极向家长宣传心理健康教育的知识，但还不够系统化。

总之，心理健康教育工作是个长期、复杂的育人工程。单靠学校是远远不够的。还需要社会各方面的共同努力，努力为学生提供一个宽松、和谐的成长空间，让他们爱学、乐学，成为一名合格的高中生。

第四篇：实验高中初中部“五自教育”实施方案

宁阳实验高中初中部

“五自教育”实施方案

一、指导思想

以党的十七大报告指出的“坚持育人为本、德育为先”的教育方针为指针，按照“体现时代性、把握规律性、增强实效性”的总体要求，坚持“以德启智、立德树人”办学理念，树立“抓德育就是抓质量”的意识，以“让每一位学生自主成长”为目标，以新道德教育实验为抓手，扎实推进自主教育，全面实施素质教育，以促进学校整体办学质量的全面提高。

二、工作目标

1、总体目标

让每一位学生自主、健康成长。

2、具体目标

（1）通过实施自主教育，使学生在“自我体验、自我感悟、自我完善”中，养成良好的“自主行为习惯”，学会做人；

(2)通过在学习中贯彻“自主探究、自主合作、自主交流”等原则，是学生养成良好的自主学习习惯，学会学习；

(3)通过在班级管理中实施“以合作小组为管理单位的班级自主管理”，培养学生的管理能力，养成自主管理习惯，学会生活；

(4)通过落实阳光体育活动，使学生形成“我运动、我健康，我参与、我快乐”的意识，养成自主健体习惯，学会健体；

(5)通过实施社团教育和开展丰富多彩的综合实践活动，使学 1

生增强自信、张扬个性，养成自主个性发展习惯，学会创新。

三、“五自教育”内容

围绕“以德启智、立德树人”这一理念，我们坚持以学生发展为本，充分尊重学生的主体地位,尊重学生的人格尊严，时时处处体现学生的自主性，让“自主教育”成为德育教育的主旋律，确立了“自主行为习惯、自主学习习惯、自主管理习惯、自主健体习惯、自主个性发展习惯”为内容的“五自教育”序列，引导学生健康、主动、和谐发展。具体内容为：

自主行为习惯。以落实日常行为规范为主要内容，充分发挥学生的自主教育、自主评价的作用，使学生在自律中养成良好的行为习惯和生活习惯。

自主学习习惯。在教学中，以合作学习为载体，以自主探究为主线，充分贯彻以学定教的原则，充分发挥学生的主体作用，使学生养成良好的自主学习习惯。

自主管理习惯。以合作学习小组为载体，以学生自治为核心，以培养学生自我管理能力为目的，使学生在自主中学会合作、在合作中学会自治，养成自主管理的良好习惯，探索构建班级学生自治管理新机制。

自主健体习惯。以阳光体育活动为载体，通过丰富多彩的健体活动，形成“我运动、我健康，我参与、我快乐”的意识，使学生养成良好的健体习惯。

自主个性发展习惯。以社团教育为载体，以促进学生个性发展为

目的，使学生在丰富多彩的社团活动中，展示自我、实现自我，张扬个性，养成积极向上的自我个性发展习惯。

四、主要工作措施

（一）加强领导，统一认识

为加大“五自教育”实施力度，学校成立“五自教育”领导小组，由校长任组长，在全校全面推进“五自教育”。

同时要求全体教职工解放思想，更新观念，提高对“五自教育”的认识，要充分认识到，“五自教育”是我校全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的重大举措，对于提高学生自主能力、增强学生综合素质，具有非常重要的现实意义。

（二）课程实施，规范运行

课程是育人的载体。为提高“五自教育”的科学性和规范化水平，我们积极拓宽课程资源，优化德育课程理念，加大德育实施力度。

一是将德育主题班会纳入校本课程，每周一课时，形成系列，对学生进行养成教育、感恩教育、责任教育、诚信教育等。

二是开设德育评价课，每周一节，采取量化评价与质性评价相结合的方式，促使学生健康发展。

三是开设国防教育课，每年新生入校都要举行军训，培养学生的吃苦精神、磨练学生的意志，增强学生的国防意识。

四是开设心理健康教育，使学生正确对待生命的价值，树立正确的人生观，善待自己、善待他人。

五是活化国家课程，倡导学科教师在课堂教学中加强情感投入，认真落实“情感态度与价值观目标”，培养学生乐学、进取、向上的科学精神，养成良好的学习习惯。

六是拓宽教育渠道，充分发挥家长委员会的作用，积极实施家长义教活动，形成家校合力，提高育人效果。

（三）活动体验，增强实效

新道德教育倡导德育要回归生活、回归实践。为提高德育的实效性，我们沿着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中内化”的思路，积极开展丰富多彩的主题教育，以取得理想效果。

开展系列德育主题教育，如感恩教育、责任教育、爱心教育、自信教育等，通过活动促进学生健全人格的生成。

（四）文化浸润，浓化氛围

良好习惯的养成，需要构建一个健康向上的大环境。我们将高度重视德育文化建设，创设浓厚的文化底蕴，用文化浸润学生心田，使学生在良好文化的熏陶下，促进良好道德行为的生成。

（五）评价推进，狠抓落实

学生良好习惯的养成，最初往往是从约束开始。为发挥评价的导向和监督功能。我们构建了以学生自我评价为核心的多元化养成教育评价体系，对学生实现多元评价。

为此，我们结合学校自身实际，设计印制了《实验高中初中部学生养成教育自我评价手册》、《实验高中初中部学生学习习惯评价手册》等，开展学生自评、同学互评、任课教师评、班主任评、家长评等评价活动；学生自评每周进行一次，同学互评、教师评、班主任评、家长评每月进行一次；通过自评，发挥学生的自我约束作用，促进学生自我完善、自主成长；通过同学互评，发挥同伴的监督作用，进一步促使其自我完善；通过班主任评、任课教师评、家长评，发挥其导向、调控作用。指导学生积极完善自我，养成良好习惯，形成健全的人格。

（五）全员参与，科学育人

学生良好习惯的形成是一项系统的工程，需全员参与，齐抓共管，为提高管理的科学性，我们认真贯彻五项原则：以德启智原则、规范性原则、自主性原则、知行统一原则、持久性原则，大大提高了养成教育的科学性。

所谓“以德启智原则”,就是我们高度重视德育在学生全面发展中的作用，通过德育改善学生的智育水平，通过提高学生的情商、促进学生智商的提高，进而促进学生的全面发展。

所谓规范性原则，是指我们在实施养成教育的过程中，时时处处事事都要体现规范性。规范设计、规范实施，确保实效。

所谓自主性原则，就是“以学生为主体”，以满足学生的个体需要为目的，时时处处体现“自主”，充分发挥学生的自律作用，促进其和谐发展。

所谓知行统一原则，就是要体现 “知、情、意、行”这样一个教育过程，以产生“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”的效果。

所谓持久性原则，就是在管理上要体现“严、细、实、恒”策略，因为习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，因此，必须经过长期反复的训练才能形成，必须要严要求、精细化、抓落实、反复抓，逐步形成长效机制。

“五自”养成教育的实施，使教师树立了正确的教育观，学生树立了正确的价值观，大大优化了育人环境，改善了学生心理，形成了积极、健康、向上的氛围。通过近一年的实践，已初见成效，走进我校校园，“举止讲文明，跑操讲整齐、就餐讲秩序、就寝讲安静、内务讲整洁、班级管理讲自主、课堂学习讲合作、社团活动尽张扬”的良好局面已初步形成。“时时讲自主、事事好习惯”已巍然成风。德育教育的成功推动了学校整体办学质量的提高，促进了素质教育的深入开展，受到社会各界和家长的广泛赞誉。

2011年10月

第五篇：轮台县高中阶段贫困家庭子女实现全免费教育

轮台县高中阶段贫困家庭子女实现全免费教育

进一步减轻高中教育阶段农村户籍及城镇贫困家庭负担，县委、县人民政府决定再次扩大高中教育阶段农村户籍及城镇贫困家庭子女免费项目，即从以前的仅免除学费、寄宿生交通费，扩大到现在的免除学费、教材费、教辅费、寄宿生交通费和生活补助费。至此我县高中教育阶段农村户籍及城镇贫困家庭子女实现全免费教育，免除的经费全部由财政承担，为2019年创建教育强县奠定坚实基础。