快乐的学 第三封信有感

第一篇：快乐的学 第三封信有感

快乐的学

——读李开复给大学生的第三封信有感

初入大学，我忽然发现大学并不是那种我们在高中想象的轻松而又悠闲的生活，这里我所说的轻松而又悠闲并不是指学习上的，而是精神上的。没有了一个目标，整个人好像找不到了方向，找不到了前进的动力。然而，李开复的信给了我很大的启发。寻找自己的兴趣，针对自己的兴趣一步步的强化它。

在自己的兴趣领域内去博得成功。这是我读完信后的最大感受。在自己兴趣领域内，自己会“沉溺”于其中，自己会很快乐的去做自己兴趣的事。而李开复先生说了，快乐能提高效率、创造力和正确决策的概率；快乐的人有开明的思想，愿意帮助别人。所以当你快乐地做事时，你离成功就更加近了。而，成功又会带给你满足感以及自信，自信和满足感又会激起你的动力，反过来促进你成功，这是一个相互作用的过程。

然而，我自己就没有这样子去做。高考结束之后，迷迷茫茫地选择了福州大学机械学院的机械设计制造及自动化专业。这并不是我喜欢的，也不是我兴趣所在。但是，你已经选择了它，就不能够后悔，后悔是没有任何用处的。反而会起着副作用，让你生起厌倦之心。对于现在并非我们兴趣所在的事情，我们应该学会去习惯它，去感受的的美好，去让我们自己喜欢上它。只有当你学好自己的专业课的时候，你才会有精力、能力以及想法去学习自己所感兴趣的事情。我们不能捡了芝麻丢了西瓜。然后要怎么才能跟好的学好专业课呢？那就是让它成为我们的兴趣所在！快乐地学习，快乐的成功。而成功的自信又会让你更加快乐。

我们还应该通过学习去认识到自身所缺乏的能力，然后在大学这充裕的四年时光里，努力的去提高自己所欠缺的能力。比如我自己，我比较不擅长跟陌生人沟通，说服他人能力比较差，所以我应该更广泛的去参加一些社团活动，参加一些集体活动。锻炼自己的能力，更好的完善自己。李开复先生的信让我看到了希望，让我有了前进的动力，我像我会努力前进，不轻易放弃。

以上便是我读李开复先生写给中国学生第三封信有感。

第二篇：李开复给中国学生的第三封信《成功自信快乐

李开复给中国大学生的信(四)成功,自信,快乐

此前,我和中国学生的多次交流都是围绕如何达到优秀和卓越,如何成为领导人才而展开的.最近,在新浪网的聊天室和我收到的许多电子邮件中,我发现更多的中国学生需要知道的不是如何从优秀到卓越,而是如何从迷茫到积极,从失败到成功,从自卑到自信,从惆怅到快乐,从恐惧到乐观.一个极端的例子是2004年2月发生在云南大学的马加爵事件.马加爵残忍地杀害了自己的4名同学.但从马家爵被捕后与心理学家的对话内容看来,他应该不是一个邪恶的人,而是 一个迷失方向,缺乏自信,性格封闭的孩子.他和很多大学生一样,迫切希望知道如何才能获得成功,自信和快乐.我这一封信是写给那些渴望成功但又觉得成功遥不可及,渴望自信却又总是自怨自艾,渴望快乐但又不知快乐为何物的学生看的.希望这封信能够带给读者一个关于成功的崭新定 义,鼓励读者认识和肯定自己,做一个快乐的人.也希望这封信能够帮助读者理解成功,自信,快乐是一个良性循环:从成功里可以得到自信和快乐,从自信里可以得到快乐和成 功,从快乐里可以得到成功和自信.成功就是成为最好的你自己.美国作家威廉?福克纳说过:“不要竭尽全力去和你的同僚竞争.你应该在乎的是,你要比现在的你强.” 中国社会有个通病,就是希望每个人都照一个模式发展,衡量每个人是否“成功”采用的也是一元化的标准:在学校看成绩,进入社会看名利.尤其是在今天的中国,人们对财富的 追求首当其冲,各行各业,对一个人的成功的评价,更多地以个人财富为指标.但是,有了最好的成绩就能对社会有所贡献吗 有名利就一定能快乐吗

真正的成功应是多元化的.成功可能是你创造了新的财富或技术,可能是你为他人带来了快乐,可能是你在工作岗位上得到了别人的信任,也可能是你找到了回归自我,与世无争的生活方式.每个人的成功都是独一无二的.所以,凌志军在其《成长》一书中得出的重要结论是“成为最好的你自己”.也就是说,成功不是要和别人相比,而是要了解自己,发掘自己的目标和兴趣,努力不懈地追求进步,让自己的每一天都比昨天更好.成功的第一步:把握人生目标,做一个主动的人.在新浪聊天室里,当网友问我的人生目标是什么时,我是这么回答的:“人生只有一次,我认为最重要的就是要有最大的影响力(impact),能够帮助自己,帮助家庭,帮助国家,帮助世界,帮助后人,能够让他们的日子过得更好,更有效率,能够为他们带来幸福和快乐.” 我回答这个问题时丝毫不需要思考,因为我从大学二年级起就把“影响力”当作自己的人生目标.对我来说,人生目标不是一个口号,而是我最好的智囊,它曾多次帮我解决工作和生活中的难题.我当初放弃在美国的工作,只身来到中国创立微软中国研究院,就是因为我觉得后一项工作有更大的影响力,和我的人生目标更加吻合.此外,当我收到一封封迷茫学生 的来信,给他们写回信时,我也会想:“如何让回信有更大的影响力 ”我先后公开的三封“给中国学生的信”都是如此诞生的.马加爵也悟出了他的人生目标,只可惜他是在案发被捕后才悟出的.他说:“姐,现在我对你讲一次真心话,我这个人最大的问题就是出在我觉得人生的意义到底是为了什么 … …在这次事情以后,此时此刻我明白了,我错了.其实人生的意义在于人间有真情.”如果马加爵能早几个月悟出人生目标,他在做傻事前就会问问自己,充满真情的父母,姐姐会怎么看待这件事 这样,他可能就不会走上歧途了.所以,无论是为了真情,为了影响力,还是为了快乐,家人,道德,宁静,求知,创新…

…一旦确定了人生目标,你就可以像我一样在人生目标的指引下,果断地做出人生中的重

大决定.每个人的人生目标都是独特的.最重要的是,你要主动把握自己的人生目标.但 你千万不能操之过急,更不要为了追求所谓的“崇高”,或为了模仿他人而随便确定自己的目标.那么,该怎么去发现自己的目标呢 许多同学问我他们的目标该是什么 我无法回答,因为只有一个人能告诉你人生的目标是什么,那个人就是你自己.只有一个地方你能找到你 的目标,那就是你心里.我建议你闭上眼睛,把第一个浮现在你脑海里的理想记录下来,因为不经过思考的答案是最真诚的.或者,你也可以回顾过去,在你最快乐,最有成就感的时光里,是否存在某些共同点 它们很可能就是最能激励你的人生目标了.再者,你也可以想象一下,十五年后,当你达到完美的人生状态时,你将会处在何种环境下 从事什么工作 其中最快乐的事情是什么 当然,你也不妨多和亲友谈谈,听听他们的意见.成功的第二步:尝试新的领域,发掘你的兴趣

为了成为最好的你自己,最重要的是要发挥自己所有的潜力,追逐最感兴趣和最有激情的

事情.当你对某个领域感兴趣时,你会在走路,上课或洗澡时都对它念念不忘,你在该领

域内就更容易取得成功.更进一步,如果你对该领域有激情,你就可能为它废寝忘食,连

睡觉时想起一个主意,都会跳起来.这时候,你已经不是为了成功而工作,而是为了“享 受”而工作了.毫无疑问的,你将会从此得到成功.相对来说,做自己没有兴趣的事情只会事倍功半,有可能一事无成.即便你靠着资质或才

华可以把它做好,你也绝对没有释放出所有的潜力.因此,我不赞同每个学生都追逐最热

门的专业,我认为,每个人都应了解自己的兴趣,激情和能力(也就是情商中所说的“自

觉”),并在自己热爱的领域里充分发挥自己的潜力.比尔?盖茨曾说:“每天清晨当你醒来的时候,都会为技术进步给人类生活带来的发展和

改进而激动不已.”从这句话中,我们可看出他对软件技术的兴趣和激情.1977年,因为

对软件的热爱,比尔?盖茨放弃了数学专业.如果他留在哈佛继续读数学,并成为数学教

授,你能想象他的潜力将被压抑到什么程度吗 2002年,比尔?盖茨在领导微软25年后, 却又毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默,因为只有这样他才能投身于他最喜爱的工作

――担任首席软件架构师,专注于软件技术的创新.虽然比尔?盖茨曾是一个出色的首席

执行官,但当他改任首席软件架构师后,他对公司的技术方向做出了重大贡献,更重要的 是,他更有激情,更快乐了,这也鼓舞了所有员工的士气.比尔?盖茨的好朋友,美国最优秀的投资家,华伦?巴菲特也同样认可激情的重要性.当

学生请他指示方向时,他总这么回答:“我和你没有什么差别.如果你一定要找一个差别 ,那可能就是我每天有机会做我最爱的工作.如果你要我给你忠告,这这是我能给你的最好忠告了.” 比尔?盖茨和华伦?巴菲特给我们的另一个启示是,他们热爱的并不是庸俗的,一元化的名利,他们的名利是他们的理想和激情带来的.美国一所著名的经管学院曾做过一个调查 ,结果发现,虽然大多数学生在入学时都想追逐名利,但在拥有最多名利的校友中,有90 %是入学时追逐理想,而非追逐名利的人.我刚进入大学时,想从事法律或政治工作.一年多后我才发现自己对它没有兴趣,学习成

绩也只在中游.但我爱上了计算机,每天疯狂地编程,很快就引起了老师,同学的重视.终于,大二的一天,我做了一个重大的决定:放弃此前一年多在全美前三名的哥伦比亚大

学法律系已经修成的学分,转入哥伦比亚大学默默无名的计算机系.我告诉自己,人生只

有一次,不应浪费在没有快乐,没有成就感的领域.当时也有朋友对我说,改变专业会付

出很多代价,但我对他们说,做一个没有激情的工作将付出更大的代价.那一天,我心花

怒放,精神振奋,我对自己承诺,大学后三年每一门功课都要拿A.若不是那天的决定,今

天我就不会拥有在计算机领域所取得的成就,而我很可能只是在美国某个小镇上做一个既 不成功又不快乐的律师.即便如此,我对职业的激情还远不能和我父亲相比.我从小一直以为父亲是个不苟言笑的

人,直到去年见到父亲最喜爱的两个学生(他们现在都是教授),我才知道父亲是多么热

爱他的工作.他的学生告诉我:“李老师见到我们总是眉开眼笑,他为了让我们更喜欢我

们的学科,常在我们最喜欢的餐馆讨论.他在我们身上花的时间和金钱,远远超过了他微

薄的收入.”我父亲是在70岁高龄,经过从军,从政,写作等职业后才找到了他的最爱―

―教学.他过世后,学生在他抽屉里找到他勉励自己的两句话:“老牛明知夕阳短,不用

扬鞭自奋蹄.”最令人欣慰的是,他在人生的最后一段路上,找到了自己的最爱.那么,如何寻找兴趣和激情呢 首先,你要把兴趣和才华分开.做自己有才华的事容易出成果,但不要因为自己做得好就认为那是你的兴趣所在.为了找到真正的兴趣和激情,你可以问自己:对于某件事,你是否十分渴望重复它,是否能愉快地,成功地完成它 你过去是不是一直向往它 是否总能很快地学习它 它是否总能让你满足 你是否由衷地从心里(而不只是从脑海里)喜爱它 你的人生中最快乐的事情是不是和它有关 当你这样问自己时,注意不要把你父母的期望,社会的价值观和朋友的影响融入你的答案.如果你能明确回答上述问题,那你就是幸运的,因为大多数学生在大学四年里都在摸索或悔恨.如果你仍未找到这些问题的答案,那我只有一个建议:给自己最多的机会去接触最 多的选择.记得我刚进卡内基?梅隆的博士班时,学校有一个机制,允许学生挑老师.在

第一个月里,每个老师都使尽全身解数吸引学生.正因为有了这个机制,我才幸运地碰到

了我的恩师瑞迪教授,选择了我的博士题目“语音识别”.虽然并不是所有学校都有这样的机制,但你完全可以自己去了解不同的学校,专业,课题和老师,然后从中挑选你的兴趣.你也可以通过图书馆,网络,讲座,社团活动,朋友交流,电子邮件等方式寻找兴趣

爱好.唯有接触你才能尝试,唯有尝试你才能找到你的最爱.我的同事张亚勤曾经说:“那些敢于去尝试的人一定是聪明人.他们不会输,因为他们即

使不成功,也能从中学到教训.所以,只有那些不敢尝试的人,才是绝对的失败者.”希

望各位同学尽力开拓自己的视野,不但能从中得到教益,而且也能找到自己的兴趣所在.成功的第三步:针对兴趣,定阶段性目标,一步步迈进 找到了你的兴趣,下一步该做的就是制定具体的阶段性目标,一步步向自己的理想迈进.首先,你应客观地评估距离自己的兴趣和理想还差些什么 是需要学习一门课,读一本书 ,做一个更合群的人,控制自己的脾气还是成为更好的演讲者 十五年后成为最好的自己

和今天的自己会有什么差别 还是其他方面 你应尽力弥补这些差距.例如,当我决定我

一生的目的是要让我的影响力最大化时,我发现我最欠缺的是演讲和沟通能力.我以前是

一个和人交谈都会脸红,上台演讲就会恐惧的学生.我做助教时表现特别差,学生甚至给 我取了个“开复剧场”的绰号.因此,为了实现我的理想,我给自己设定了多个提高演讲 和沟通技巧的具体目标.其次,你应定阶段性的,具体的目标,再充分发挥中国人的传统美德――勤奋,向上和毅力,努力完成目标.比如,我要求自己每个月做两次演讲,而且每次都要我的同学或朋友去旁听,给我反馈意见.我对自己承诺,不排练三次,决不上台演讲.我要求自己每个月去听演讲,并向优秀的演讲者求教.有一个演讲者教了我克服恐惧的几种方法,他说,如 果你看着观众的眼睛会紧张,那你可以看观众的头顶,而观众会依然认为你在看他们的脸,此外,手中最好不要拿纸而要握起拳来,那样,颤抖的手就不会引起观众的注意.当我 反复练习演讲技巧后,我自己又发现了许多秘诀,比如:不用讲稿,通过讲故事的方式来表达时,我会表现得更好,于是,我仍准备讲稿但只在排练时使用;我发现我回答问题的 能力超过了我演讲的能力,于是,我一般要求多留时间回答问题;我发现自己不感兴趣的东西就无法讲好,于是,我就不再答应讲那些我没有兴趣的题目.几年后,我周围的人都 夸我演讲得好,甚至有人认为我是个天生的好演说家,其实,我只是实践了中国人勤奋,向上和毅力等传统美德而已.任何目标都必须是实际的,可衡量的目标,不能只是停留在思想上的口号或空话.制定目标的目的是为了进步,不去衡量你就无法知道自己是否取得了进步.所以,你必须把抽象 的,无法实施的,不可衡量的大目标简化成为实际的,可衡量的小目标.举例来说,几年前,我有一个目标是扩大我在公司里的人际关系网,但“多认识人”或“增加影响力”的

目标是无法衡量和实施的,我需要找一个实际的,可衡量的目标.于是,我要求自己“每周和一位有影响力的人吃饭,在吃饭的过程,要这个人再介绍一个有影响的人给我”.衡

量这个目标的标准是“每周与一人一餐,餐后再认识一人”.当然,我不会满足于这些基本的“指标”.扩大人际关系网的目的是使工作更成功,所以,我还会衡量“每周一餐”中得到了多少信息,有多少我的部门雇用的人是在这样的人际网中认识的.一年后,我的确从这些衡量标准中,看到了自己的关系网有了显著的扩大.制定具体目标时必须了解自己的能力.目标设定过高固然不切实际,但目标也不可定得太低.对目标还要做及时的调整:如果超出自己的期望,可以把期望提高;如果未达到自己的期望,可以把期望调低.达成了一个目标后,可以再制定更有挑战性的目标;失败时要坦然接受,认真总结教训.最后,再一次提醒同学们,目标都是属于你的,只有你知道自己需要什么.制定最合适的目标,主动提升自己,并在提升过程中客观地衡量进度,这样才能获得成功,才能成为更 好的你自己.自信是自觉而非自傲

自信的人敢于尝试新的领域,能更快地发展自己的兴趣和才华,更容易获得成功.自信的

人也更快乐,因为他不会时刻担心和提防失败.很多人认为自信就是成功.一个学生老得第一名,他有了自信.一个员工总是被提升,他 也有了自信.但这只是一元化的成功和一元化的自信.其实,自信不一定都是好事.没有自觉的自信会成为自傲,反而会失去了别人的尊重和信

赖.好的自信是自觉的,即很清楚自己能做什么,不能做什么.自觉的人自信时,他成功 的概率非常大;自觉的人不自信时,他仍可努力尝试,但会将风险坦诚地告诉别人.自觉 的人不需要靠成功来增强自信,也不会因失败而丧失自信.自信的第一步:不要小看自己,多给自己打气

“自”信的关键在于自己.如果你自己总认为自己不行,你是无法得到自信的.例如,马加爵曾说:“我觉得我太失败的,同学都看不起我……很多人比我老练,让我很自卑.” 虽然马加爵很聪明也很优秀,但他从没有真正自信过.自信的秘密是相信自己有能力.中国古谚:“天生我才必有用”,“一枝草,一点露”, 每个人都有自己的特性和长处,值得看重和发挥.我记得我11岁刚到美国时,课堂上一句

英语都听不懂,有一次老师问“1/7换算成小数等于几 ”我虽然不懂英文,但认得黑板上 的“1/7”,这是我以前“背”过的.我立刻举手并正确回答了这个问题.不会“背书”的

美国老师诧异地认为我是个“数学天才”,并送我去参加数学竞赛,鼓励我加入数学夏令

营,帮助同学学习数学.她的鼓励和同学的认可给了我自信.我开始告诉自己,我有数学 的天分.这时,我特别想把英文学好,因为只有这样才能学习更多的数学知识.这种教育

方式不但提高了我的自信,也帮助我在各方面取得了长足的进步.中国式教育认为人的成长是不断克服缺点的过程,所以老师更多是在批评学生,让学生弥

补最差的学科.虽然应把每科都学得“足够好”,但人才的价值在于充分发挥个人最大的

优点.美国盖洛普公司最近出了一本畅销书《现在,发掘你的优势》.盖洛普的研究人员

发现:大部分人在成长过程中都试着“改变自己的缺点,希望把缺点变为优点”,但他们

却碰到了更多的困难和痛苦;而少数最快乐,最成功的人的秘诀是“加强自己的优点,并

管理自己的缺点”.“管理自己的缺点”就是在不足的地方做得足够好,“加强自己的优

点”就是把大部分精力花在自己有兴趣的事情上,从而获得无比的自信.凌志军的《成长》一书里还有很多得到自信的例子:微软亚洲工程院院长张宏江说他从小

就“相信我是最聪明的.即使再后来的日子里我常常不如别人,但我还是对自己说:我能

比别人做得好”;微软亚洲研究院的主任研究员周明小时候在“学生劳动”中刷了108个瓶

子,打破了纪录,从而获得自信.他说:“我原来一直是没有自信心的,但是这件事给了

我自信.这是我一生中最快乐的经验,散发着一种迷人的力量,一直持续到今天.我发现

了天才的全部秘密,其实只有6个字:不要小看自己.” 自信是一种感觉,你没有办法用背书的方法“学习”自信,而唯一靠“学习”提升自信的

方法是以实例“训练”你的大脑.要得到自信,你必须成为自己最好的拉拉队,每晚入睡

前不妨想想,今天发生了什么值得你自豪的事情 你得到了好的成绩吗 你帮助了别人吗

有什么超出了你的期望吗 有谁夸奖了你吗 我相信每个人每天都可以找到一件成功的

事情,你会慢慢发现,这些“小成功”可能会越来越有意义.有个著名教练在每次球赛前,总会要求队员回忆自己最得意的一次比赛.他甚至让队员把

最得意的比赛和一个动作(如紧握拳头)联系起来,以便使自己每次做这个动作时,就会

下意识地想到得意的事,然后在每次比赛前反复做这个动作以“训练”大脑,提升自信.希望同学们都能成为自己最好的拉拉队,同时多结交为你打气的朋友,多回味过去的成功 ,千万不要小看自己.自信的第二步:用毅力,勇气,从成功里获得自信,从失败里增加自觉

当你感觉到自信时,无论多么小的成功,你都会特别期望再一次得到自己或别人的肯定, 这时,你需要有足够的毅力.只要你有毅力,就会像周明所说的那样,“什么事情只要我

肯干,就一定可以干好.你能学会你想学会的任何东西,这不是你能不能学会的问题,而

是你想不想学的问题.如果你对自己手里的东西有强烈的欲望,你就会有一种坚韧不拔的 精神,尤其当你是普通人的时候.” 有时,你可能没做过某一件事,不知道能不能做成.这时,除了毅力外,你还需要勇气.我以前在工作中,一般的沟通没有问题,但到了总裁面前,总是不敢讲话,怕说错话.直

到有一天,公司要做改组,总裁召集十多个人开会,他要求每个人轮流发言.我当时想, 既然一定要讲,那不如把心里话讲出来.于是,我鼓足勇气说:“我们这个公司,员工的

智商比谁都高,但是我们的效率比谁都差,因为我们整天改组,不顾到员工的感受和想法

……”我说完后,整个会议室鸦雀无声.会后,很多同事给我发电子邮件说:“你说得真

好,真希望我也有你的胆子这么说.”结果,总裁不但接受了我的建议,改变了公司在改

组方面的政策,而且还经常引用我的话.从此,我充满了自信,不惧怕在任何人面前发言

.这个例子充分印证了“你没有试过,你怎么知道你不能”这句话.有勇气尝试新事物的同时,也必须有勇气面对失败.大家不能只凭匹夫之勇去做注定要失

败的事.但当你畏惧失败时,不妨想一想,你怕失去什么 最坏的下场是什么 你不能接

受吗 在上面的例子中,如果总裁否定了我的看法,他会不尊重我吗 不但不会,别人很

可能还会认为我勇气可嘉.而且,自觉的人会从失败中学习,认识到自己不适合做什么事

情,再提升自己的自觉.因此,不要畏惧失败,只要你尽了力,愿意向自己的极限挑战, 你就应为自己的勇气而自豪.一个自信和自觉的人,如果能勇敢地尝试新的事物,并有毅力把它做好,他就会从成功里 获得自信,从失败里增加自觉.自信的第三步:自觉地定具体的目标,虚心地听他人的评估 培养自信也要设定具体的目标,一步步地迈进.这些目标也必须是可衡量的.我曾把我在

总裁面前发言的例子讲给我女儿听,因为她的老师认为她很害羞,在学校不举手发言,我

希望鼓励她勇于发言.她同意试一试,但她认为只有在适当的时候,有最好的意见时才愿

意发言.但是,我认为有了“最好的意见”这个主观的评估,目标就很难衡量.于是,我

和她制定了一个可衡量的,实际的目标:她每天举一次手,如果坚持一个月就有奖励.然

后,我们慢慢增加举手的次数.一年后,老师注意到,她对课堂发言有了足够的自信.自信绝非自我偏执,不容许自己犯错,或过度自我中心,失去客观的立场.我有个绝顶聪

明的同事,他一生认准了“我永远不会错”这句“真理”.他表现得无比自信,一旦证明 他某句话是对的,他就会提醒所有人几个月前他早就说过了.但因为他几乎是为了自信而

活着,一旦证明他某句话是错的,他就会顾左右而言他,或根本否认此事.虽然他的正确

率高达95%,但5%的错误让他失去了自己的信誉和他人的尊敬.这个例子告诉我们,自傲的

自信或不自觉的自信甚至比不自信更加危险.情商中的自觉有两个层面:对自己和环境皆能俱到,掌握主客观的情势.有自觉的人不会

过度地自我批评,也不会天真地乐观,他们能客观地评估自己.所以,他们会坦诚地面对

自己的能力极限,不会轻易地接受自己能力范围外的工作.当然,他们仍乐于接受挑战, 但会在接受挑战时做客观的风险评估.这样的人不但对自己坦诚,对他人也坦诚.坦诚地

面对失败会得到别人的信赖,因为他们知道你接受了教训.坦诚地面对自己的缺点也会得

到别人的尊敬,因为他们知道你不会自不量力.所以,自觉的人容易成功,也容易自信.自觉的人不但公平地评价自己,还主动要求周围的人给自己批评和反馈.他们明白,虽然

自己很自觉,但别人眼中的自己是更为重要的.一方面,别人眼中的自己更为客观,另一

方面,别人眼中的自己才是真正存在的自己(“Perception is reality”),也就是说, 如果别人都认为你错了,只有你自认为没有错,那么在社会,学校或公司眼中,你就是错

了.所以,你必须虚心地理解和接受别人的想法,而且以别人的想法作为最终的目标.比

如,我女儿可以每天评估自己的发言,但最终,只有当老师和同学们认为她是个开朗的, 有想法的学生时,她才达到了最终的目标.获得坦诚的反馈特别是负面的回馈并不容易.所以,你最好能有一些勇敢坦诚的知心好友 ,他们愿意在私下对你说真心话.当然,你不能对负面的反馈有任何不满,否则你以后就

听不到真心话了.除了私下的反馈外,在美国的公司里,还有一种“360度”意见调查,可

以对员工的上司,下属同时做多方面的调查.因为这种调查是匿名的,它往往能获得真实 的意见,如果很多人都说你在某方面仍须改进,这样的说法就比自己的或老板的看法更有

说服力.虽然在学校里没有这种正式的调查,但是你仍然可以尽力地去理解他人对你的想 法.我的父亲常教诲我们凡事谋之于众,就是指开放心胸,切勿以井观天,局限了自己的 视野.马加爵说:“同学都看不起我.”其实,如果他有勇气向他信任的同学求证,他也许会发

现自己错怪了同学,也许会发现交错了朋友,也许会证实同学确实看不起他并了解其中的

原因,然后自我改进.坦诚的交流和真心的朋友或许都可以帮助马加爵避免悲剧的发生.有自觉的人会为自己制定现实的目标,客观地衡量自己,并会请他人帮助评估.这样的人

能持续提升自己的自信,并能避免自信发展为自傲.快乐比成功更重要

科学研究证明:心情好的人最能发挥潜力;快乐能提高效率,创造力和正确决策的概率;快乐的人有开明的思想,愿意帮助别人.但与其说快乐带来成功,还不如说成功的目的是

带来快乐.我曾建议同学们追逐自己的理想和兴趣,其实做自己理想的,有兴趣的事情就

是一种快乐.所以,快乐比成功更应成为我们的最终目标.快乐的第一步:接受你的父母,环境,自己

不快乐的人总对一些无奈的事生闷气,不喜欢自己,父母和老师,不愿意读枯燥的书,不

愿意应付考试.对于这些无奈的事,我希望同学们能学会坦然地接受它们.在所有“不能改变的事情” 中,最不能改变的是父母,最应接受的也是父母.有不少学生

说:“父母不理解我,不接受我,不体会我的想法,总要求我用他们的价值观和理念来做

事,读书,求学.所以我总是避开他们,越来越孤独.”对这些同学,我的回答包括以下 两个方面: 第一,你应该接受你的父母,千万不要因为感觉父母不理解你而自我封闭.父母的成长环

境不同,思维方式不同,他们对成功的定义可能也不同,对你的期望与你对自己的期望就

有较大的差异.但他们人生的路走得比你长,经验比你丰富,你不能先入为主地排斥他们

.另外,你必须理解,父母是世界上最爱你的人,他们也是唯一可以无条件为你付出的人 ,你应该无条件地接受你的父母.作子女的经常把父母亲过度理想化,而疏忽了绝大多数 的父母,在他们生长的环境中,比我们更为匮乏,不足,他们可能没有机会学习如何当一 个称职的父母,但以他们的条件,也尽力了.如果我们鄙视,排斥父母,无异是对自己生 命的来源不敬,那如何能快乐

第二,你可以试着去改变父母的想法,但你首先应反问,你理解和接受你的父母吗 你能

体会父母的想法吗 当你抱怨父母总是期望你完美时,难道你不也是在期望父母完美吗

凌志军建议说:“父母对你们的期望没有错,只是你们应该让父母了解,你们对他们的期

望.”所以,在要求他们理解你之前,你应先去理解他们,这样才能更成功地和他们沟通

.相互了解后,也许你们仍有不同意见但能彼此谅解,也许你或他们会改变原来的看法而

达到共识.为此,你首先应和父母建立一个坦诚的沟通关系.也许起初你们会觉得别扭, 但我相信你们很快就会体会到亲情与温馨.除了接受父母,你还应接受环境中不能改变的事情.有些同学期望着不必考他们认为没用 的题目,不必上他们认为没用的课,不必听他们不信任的老师讲课.但在社会中生存,我

们必须学会接受那些不能改变的事.凌志军说:“如果我遇到'应该做的事情'和'喜欢 做的事情'之间的冲突,我会给自己安排一个时间表,每天在规定的时间里完成'应该做 的事情'――时间表能激励你集中精力并提高效率.然后去做'喜欢做的事情'.”人生

是有限的,大家应把有限的时间用在“喜欢做的事情”上,但必须先把“应该做的事情” 做得足够好.最无谓的“发愁”就是对自己不满意.这不但浪费了时间,而且会造成事倍功半.所以, 同学们一方面要培养自己的自信,以每一个小的成功来激励自己,另一方面也必须能接受

自己,理解你们是为自己而生活的.为自己而生活就是要为了自己的快乐,兴趣和人生目

标而努力,不要活在别人的价值观里.微软亚洲研究院院长沈向洋小时候一直活在别人的

价值观里,为了“第一名”拼命,但是有一天,“我忽然意识到原来的想法错了.打败别

人,得第一名,不是最重要的.最重要的是,你能不能学会尊重你自己,能不能发现自己 的价值在哪里.” 当你开始为自己而生活,接受并喜欢你自己,接受并接近你的父母,接受环境中不能改变 的事情,你就会发现你开始快乐了.快乐的第二步:宣泄你的情感,控制你的脾气

心理学家认为,马加爵“在精神上一直是孤独的,因为他总不愿与人交流,不愿说出自己

真实的感受……是一个情绪反应相当激烈的人,但是他外表上又是一个相当压抑的人.” 马加爵给亲人的信上也写道:“我这个人动情的话历来就讲不出口.”如果马加爵能直接

地宣泄自己的感情,他也许可以防止悲剧发生.事后马加爵也想到:“逃亡的时候觉得自

己傻,可以选择吵架就算了,没有必要杀人.” 中国人总认为矜持,含蓄是美德.但我认为,在今天的时代里,直截了当的沟通更为重要

.拐弯抹角,言不由衷,瞻前顾后,当面不说,背后乱讲都是坏习惯.有一位中国老板和

他的下属吵架,他问我是不是该请第三者调解,我给他的建议是:因为这是情感的事情, 你应该直接去和下属沟通;第三者为了做和事佬,可能会说出违背你或你的下属意愿的话

(例如谎称你已经认错,但其实你没有),这反而会造成更多的麻烦.当然,在情感问题上,直接沟通也需要技巧.例如,那位老板如果第一句话就对下属说: “你错了,但是我不和你计较.”那么下属肯定会反感.如果老板说:“你在那么多人面

前骂我,很显然是你想抢我的工作.”结果就更不堪设想.显然,当你直接沟通时,不要

论对错,不要猜测别人的动机,更不要再趁机补一句.最有效的沟通就是直接谈到你的感

情,比如那位老板可以说:“当你在那么多人面前骂我时,我感到失去尊严,非常为难.”这样一句话是不能反驳的,甚至可能会引发理解和同情.当你怒火中烧时,把愤怒的话转变成感性的话并不容易.要做到这一点,我们又需要依靠

“自觉”和 “自控”.自觉不只是认识自己的能力,更是认识自己的感情.自觉的人知道

自己何时会喜怒哀乐,也理解喜怒哀乐的宣泄会造成何种后果.如果他感到气愤,他不会

瞬间爆炸,因为他知道爆炸的后果,但他也不会压抑自己的感情,因为那会对心灵造成很

大的伤害,他通常会尽量自控地用最有建设性的方式处理.正面,感性的沟通可以降低火

爆的气氛.感情和沟通都是最有感染性的,你完全可以用有建设性的,宽容的态度来与他 人沟通并影响他人.自控是一种内心的自我对话,可以提醒自己不要落入恶劣态度的陷阱.除了上溯的理智分

析外,深呼吸是最快,最简单的情绪调节方法,中国人说:“心浮气躁”,“心神不宁” ,“心乱如麻”,“心焦如焚”,指的都是心情紊乱和情绪及精神状态的关系,而“气定

神闲”,“心安理得”最方便的作法就是深呼吸,也就藉由调气调息,把气调顺了,比较

能摆脱情绪的牵扯,回到理性思考.美国对有暴力行为的加害人,都会施以团体教育,而

教导他们认清暴力的毁灭性,学习控制自己的冲动,也就是懂得“叫停”或“离开现场” ,以保护自己和对方的安全,避免铸成大错.如果认为自控不容易,那么,你可以请你的知心好友随时提醒你.我过去的一个老板常常

一生气就一发不可收拾,而且他生气都有前兆:他会先用刁钻的问题考倒你,然后他开始

战抖,最后他才发脾气.但他想改掉这个毛病,于是他要求我在每次看到前兆时,用一句

“密语”(如“让我们言归正传吧”)来提醒他.几次“密语”提醒之后,他就有了自觉 和自控的能力,再也不需要别人提醒了.快乐的第三步:有人分享快乐加倍,有人分担痛苦减半 科学研究告诉我们,调节自己的心情最好的方法就是找到知心的人倾诉和沟通.科学的根

据是,感情源于人脑的lymbic系统,而该系统主要靠与他人的接触调节.科学证明,在一

起交谈的两个人会慢慢达到同样的心理状态(喜怒哀乐)和生理状态(体温,心跳等).因此,若想达到感情的平衡,我们必须懂得依靠别人.与人沟通是提升你的情商和快乐的

唯一方法.与世隔绝的人只会越来越苦闷.西方有一古谚:“有人分享快乐加倍,有人分

担痛苦减半.”马加爵所谓的真情,应该就是指能分享心情,内心的人吧!

所以,如果你情绪不好,或受了委屈时,应多向父母,朋友倾诉,不要像马加爵那样总把

话闷在心里,只对日记倾诉.马加爵很苦闷,却没有倾诉苦闷的渠道.他说:“我在学校

一个朋友也没有,我在学校那么落魄……在各种孤独中间,人最怕精神上的孤独.”马加

爵在人际交往中碰到很多障碍,这些障碍带给他苦闷,而这些苦闷又没有渠道宣泄,进而 造成更大的苦闷.这个恶性循环最终导致了悲剧的发生.其实,马加爵的内心独白,证明

他是一个有自觉的人,他能看清自己的困境,可惜他将自己锁在自我封闭的牢笼里,让仇

恨把他带向毁灭.记得去年,非典**,最恐怖的威胁就是被隔离,可是平日里我们却常

忽略了心里的孤立,使我们和快乐绝缘.要得到快乐,你需要幽默,乐观的想法和沟通.在所有的沟通中,“笑”的感染力是最大 的.耶鲁大学的研究发现,“笑”的感染力超过了所有其他感情,人们总会反射式地以微

笑来回报你的微笑,而开怀的大笑更能迅速创造一个轻松的气氛,此外,幽默的笑也能促

进相互信任,激发灵感.乐观,正面思考的力量是无穷的.近年来忧郁症已成为全世界来

势汹汹的心理疾病,而其和负面思考有极大的关系,有些人习惯钻牛角尖,往悲观无助的

方向想,困在死胡同中.如果能换个角度,半杯水有一半满的而非一半空的!现在的不如

意,代表有无限成长进步的空间.学习检查自己,常保正念.无论是驱逐悲伤或是获取快乐,我们都需要从倾诉和沟通中得到正面的激励.最自然的沟 通对象可能是你的亲人,特别是你的父母.我相信,所有的父母都愿意听孩子的倾诉.但是,“在家靠父母,出外靠朋友”,所以我们也需要和知心朋友沟通,倾诉.交朋友时

不要只看朋友的嗜好和个性,更重要的是,你需要一些会鼓励人的,乐观的,幽默的,诚

恳的,有同理心的,乐于助人的,愿意听人诉说的朋友.也许你会说:“我没有这样的朋

友,也不敢去乱找朋友,如果别人拒绝怎么办 ”如果别人拒绝你,你没有失去任何东西 ,但如果别人接受你,你可能因此找到你自己.我希望你也会在寻找好友的过程中,也让自己成为这样一个会鼓励人的,乐观的,幽默的 ,诚恳的,有同理心的,乐于助人的,愿意听人诉说的人,并尽力去帮助你周围的亲人和

朋友.唯有更多人愿意付出,快乐才能更迅速地通过人际网扩散.给中国学生的祝福

我一直信奉以下做事的三原则:有勇气来改变可以改变的事情,有度量接受不可改变的事 情,有智慧来分辨两者的不同.祝福中国的学生,当你碰到挫折时,能用这三个原则,以度量,勇气,智慧来帮助你渡过 难关.祝福中国的学生,当你追求成功,自信,快乐时,不要忘了成功是多元化的,不要忘了自

信是自觉而非自傲,不要忘了快乐的人总能理解,接受和喜欢自己.祝福中国的学生,当你逐步获得成功,自信,快乐时,会发现一个良性循环:从成功里得

到自信和快乐,从自信里得到快乐和成功,从快乐里得到成功和自信.祝福中国的学生,当你拥有成功,自信,快乐后,不要忘了帮助他人获得成功,自信和快乐

第三篇：致2011届毕业生的第三封信

尊敬的毕业生同学：

您好，这已经是我们的第三封邮件了，我们的邮件不知道您有什么好的建议，在其他同学的回复中我们得知校园发生的点点滴滴始终牵挂着每个学生的心，是的，校园是我们一起生活过的地方，在那里保存着我们青春时期一起奋斗、一起向往过的生活，欢乐夹杂着失望、笑语填补着青春，我们美好的回忆一直充斥着我们大学时光，在每一个可以看见的角落都能发现我们青春飞扬的故事。下面是我们整理的一部分校园新闻，为的是让远在他方的您牵挂学校的心有个着落，请记得怀念我们的校园，为这个熟悉的地方骄傲。祝您学业进步、工作顺利！

1、2011年美丽曲园喜迎一万两千名八方学子

金秋曲园迎来又一个“新生季”。9月3日起，一万两千名2011级新生陆续报到，为圣地学府增添了新的生机和活力。我校2011级新生共有11902人，本科生8320人，曲阜校区3940人，日照校区4380人；博士、硕士研究生1216人，曲阜校区749人，日照校区447人；杏坛学院学生2366人，曲阜校区601人，日照校区877人，杏坛学院888人。报到之后，2011级新生进行了为期两周的军事训练、入校教育和安全教育。

编者语：美丽的曲园总是以骄人的成绩收纳来自五湖八方的学子，曲园每年的新生季展示着这个古老古朴的校园魅力，作为毕业之后的您看到学校这美好的前景是不是为学校的荣誉感到自豪。

2、我校大学生“百企千人万岗”走访调研活动圆满结束

为进一步加强与广大用人单位和校友的联系，了解企业需求和人才培养质量反馈意见，梳理我校各专业所对应的职位信息，提升毕业生工作与专业对口率和职业吻合度，拓展就业（实习、见习）岗位，招生就业处于今年7月-8月成功举办了大学生“百企千人万岗”走访调研活动。调研团队还就进一步拓展大学生就业（实习、见习）岗位等事宜与用人单位进行了联系协商，达成了合作意向。

招生就业处组织了专人，对各调研团队的调研结果进行总结整理，将所得信息及时反馈给相关部门和院系，帮助院系根据社会需求调整培养目标和课程设置，增加实习实训环节，为学校调配专业设置与培养计划、推动教育教学改革、促进毕业生就业市场开拓提供科学依据。并将我校各专业对应的职位信息以图文展的形式进行展示，扩宽毕业生的就业视野，为毕业生对口就业提供更多的选择，提醒广大学生根据用人单位要求和岗位需要，有针对性的提升自己的综合素质和就业能力。

编者语：百企千人万岗为的是联系校友、走访各地市大中型企业，为学校的以后毕业生就业提供一个跳跃的平台，更是让更多的学生提前了解企业、了解就业创业的环境。

3、我校2011年大学生就业创业论坛启动：麦可思副总裁张景岫作首场报告

2011年11月3日下午，我校2011年大学生就业创业论坛正式启动。麦可思公司副总裁张景岫在科技楼一楼学术报告厅作了题为“曲阜师范大学毕业生社会需求与培养质量2011专题报告”的首场报告。

据悉，本届论坛从11月3日持续到11月30日，在此期间，招生就业处将邀请省内外知名就业创业专家、学者，在曲阜校区、日照校区陆续举行“高校就业信息采集技术与二三线城市职业环境分析”、“职业指导理论在实践操作中的运用”、“创业带动就业的理论研究和机制建设”、“高校毕业生就业创业政策解读”、“大学生创业教育开展与实践”、“增强就业服务能力，促进大学生充分就业”、“毕业生就业市场分析与数据利用”、“提升自主创业能力，实现创业带动就业”、“大学生就业创业的实践探索与理论研讨”等10次论坛报告会。

编者语：《麦可思职场》由多位麦可思公司的职场专家共同编写，针对大学生最为关注的职业问题选取素材，提供多视角的见解和深入分析；并且结合累积的麦可思研究成果，用真实的数据来反映一个真实的职场。学校在这方面为毕业生提供了一个多面的就业创业观，旨在提升同学们的就业成才率。

4、政治与公共管理学院为本科生配备学业导师

2011年11月2日下午，政治与公共管理学院本科生导师制启动仪式在日照校区举行。副校长王继锁、学团工作办公室主任杨永明、政治与公共管理学院党总支书记王维先、院长李安增、党总支副书记刘进、副院长张英魁等以及全体学业导师共同出席仪式。启动仪式由张英魁主持。

副校长王继锁教授对政治与公共管理学院启动本科生学业导师制表示祝贺。他说，学院不断继承和发扬半个多世纪积淀的优良办学传统，大力推动教学改革和人才培养模式创新，积极提高办学质量、水平和效益。他充分肯定了学院五十余年来的教学成果和在推行本科生学业导师制中所做的努力，认为此项制度的推行有利于我校教育模式的完善和教育理念的提升。他对同学们提出了制订学业规划的建议，表达了对他们学习专业知识以建设祖国的殷切期望。

5、全国职业指导师继续教育——二三线城市职业环境分析专项能力提升班”在我校开班11月9日，由我校招生就业处与团中央中国青少年发展服务中心、人保部中国就业培训技术指导中心联合主办的“全国职业指导师继续教育——二三线城市职业环境分析专项能力提升班”在我校开班。副校长康淑敏出席开班仪式并致辞。来自北京、广东、安徽、辽宁、山东5个省市10余个单位的30余名与会代表参加了培训。中国青少年发展服务中心培训部部长周静主持了开班仪式。

本次培训班为期四天，招生就业处将邀请国内知名高级职业指导师、职业指导培训专家对与会人员进行培训。培训分为“二三线就业目标城市信息系统”、“观摩课”、“实地考察”、“就业指导操作演练”、“就业指导新技术”、“企业专版”等6大模块，课程内容包括“二三线就业目标城市信息系统介绍及应用”、“大学生专业技能岗位对接培训”“介绍大学生专业技能岗位对接培训观摩课”、“曲阜师范大学二三线就业目标城市图文展示”、“ 职业指导案例分析”、“ 二三线城市企业招聘信息统计”、“ 高校就业服务平台建设及信息化”、“ 二三线城市就业状况、优势分析 ”“企业用人需求分析”等。编者语：随着就业形势的严峻，一线城市变得火热，甚至变得不可靠近，然而二三线城市包括全国百强县随之成为毕业生实训、就业、安家落户的场所，我校招生就业处每年组织专人负责汇总、整理二三线就业目标城市，为的就是给毕业生提供第一手的就业资料。

6、我校与山东明德物业签订校企合作协议

11月24日上午，我校与山东明德物业管理有限公司签订校企合作协议，双方将在大学生实习实训基地建设、人才联合培养、校企订单式招生等方面展开合作。

康淑敏表示，刘德明董事长是我校校友的杰出代表，率领着团队艰苦创业、奋力打拼，在全省乃至全国的物业管理领域取得了优异的业绩，此次与母校合作，既是对母校的回馈，更是对在校大学生的激励和鼓舞。

刘德明在讲话中深情回忆了在母校的大学生活，对母校的培养、老师的教诲和同窗的帮助表达了真挚的谢意，简要介绍了自己的创业历程和公司的建设发展情况。刘德明说，此次重回母校是一次“感恩之旅”，山东明德物业将尽最大努力支持母校的事业，推动校企合作早日取得成果；同时，希望借助母校的智力资源优势，为公司培养更多的业务骨干和后备人才，推动企业的建设发展。

相关链接：山东明德物业管理有限公司由我校87级校友刘德明创办，注册资金510万元，是国家一级资质企业，中国物业管理协会常务理事单位。公司在河北、重庆、威海、烟台、东营等地设立22个分公司，目前在职职工达到5000余人，年收入一亿五千万元。

编者语：在大学里我们是同学，走出大学我们就是一家人，这个不用我多说您也能体会是吧？全国的每一个角落都覆盖着我们曲园的学子，懂得回报、懂得奉献，这也正是学校为您感到骄傲地方。

7、学校举行就业创业理论研讨会 2012届毕业生就业教育和指导工作启动

11月30日上午，学校举行就业创业理论研讨会，副校长康淑敏出席会议并讲话。招生就业处负责人、各院系党总支副书记、全体辅导员参加了会议。

本次理论研讨会是我校2011年大学生就业创业论坛的最后一次活动，对于论坛活动中邀请省内外知名就业创业指导专家所做的讲座，相关老师纷纷表示受益匪浅；论坛活动的开展，对于我们开拓思路，更好地做好2012届毕业生就业教育和指导工作将起到重要的促进作用。副校长康淑敏说，辅导员队伍在大学生就业创业指导工作中起着非常重要的作用，这支队伍正从学习型向专业化、职业化团队转变，职业生涯规划指导课程的开设，在提高学生的素养和能力方面收到了明显成效。同时，辅导员老师与学生的交流，会对学生的人生观起到引领作用，甚至对学生产生终生影响，其中职业引领是一个非常重要的环节。她要求职业生涯规划指导课老师要进一步深化对这门课程的认识，而且要从理念的提升转化为指导学生就业的实践，并希望这支队伍尽快走向专业成熟。关于2012届毕业生就业教育和指导工作，康淑敏强调，大家从现在开始要尽可能多地搜集掌握就业创业信息，有针对性地做好毕业生就业的教育、服务、培训工作，引导学生理性择业、积极就业。

8、《齐鲁晚报》大篇幅报道我校学生袁中正见义勇为事迹

一位80后大学生，在暑假期间救了一位落水的儿童，救人后他默默离开，后来他在博客中自述了救人的经历。8月22日，记者在沂南县界湖镇薛家独树村见到了这位“无名英雄”。他叫袁中正，是一名曲阜师范大学的大三学生，刚结束援疆支教回家过暑假。他说，遇到这种情况，任何人都会这么做„„

8月22日下午，记者在事发地沂南县界湖镇薛家独树村北的一座石桥上看到，桥下浑浊的河水湍急，水面很宽。袁中正站在河边的石桥上，向记者讲述了他十多天前救人的场景。8月6日下午14时40分，袁中来到石桥北侧和村民聊天。“5日下了一天的大雨，我们村北面的河水都漫过了桥面，村民只能卷起裤腿，淌水过河。”袁中正告诉记者，村北面的石桥，是连接薛家独树村和马驹庄村的惟一一座桥，是村民出行的必经通道。

采访内容：当我上岸那一刻，才意识到就在刚才，我做了一件了不起的事情。晚上，他们全家人来我家表示感谢，我才知道她的名字，她是个只有5岁的小女孩。但我又做了什么呢？我只是做了一件力所能及的小事，但我得承认，我今天真是非常非常高兴，因为我活了20多年了，这是我做的最有意义的一件事了。我记录下来，只为纪念这件意义非凡的“小事”。编者语：生活中的每一件小事总能体现我们曲园学子深切的责任感，这正是我们学校传统风尚的体现，请记得我们是曲园学子的一份子，为学校赋予我们的使命感奋斗！

9、我校91级历史系校友陈士渠入选2011十大法治人物

2011年12月4日晚，《法治的力量2011法治人物颁奖盛典》落下帷幕，2011十大法治人物最终揭晓，我校校友、公安部打拐办主任陈士渠入选2011法治人物。可以说，这份获奖者名单，是对2011年中国法治进程的最佳回望与注解。

陈士渠，男，1973年生，汉族，山东人，法学博士，现任公安部刑侦局打拐办主任。1995年毕业于曲阜师范大学历史系，1998年中国政法大学研究生院毕业后到公安部刑侦局工作，曾任公安部办公厅秘书，现任公安部打拐办主任，中国行为法学会侦查行为研究会常务理事，中南财经政法大学兼职教授，第四届中央国家机关青联委员，荣获第一届中央国家机关青年五四奖章标兵、全国维护妇女儿童权益先进个人荣誉称号，曾荣立公安部个人二等功、三等功各一次，集体二等功二次。

10、我校在“安博杯”首届全国高校就业指导课程教学大赛全国总决赛中获得优异成绩

2011年12月5-9日，由教育部主办的“安博杯”首届全国高校就业指导课程教学大赛全国总决赛在河北石家庄隆重举行，来自北大、清华等30所高校的30名选手参加了比赛,教育部党组成员、部长助理林蕙青，河北省副省长龙庄伟出席了大赛并为获奖个人和集体颁奖。招生就业处处长马恩、电气信息与自动化学院副书记姜美颖、就业指导科科长姚圆鑫组团代表山东省参加了总决赛。经过教案设计、现场教学、问题答辩等三个环节的激烈角逐，姜美颖获得总决赛三等奖，我校喜获“优秀组织高校奖”，全国共10所高校获此殊荣。“安博杯”首届全国高校就业指导课程教学大赛自今年6月正式启动，全国31个省（区、市），994所高校7200名就业指导教师报名参加了比赛。经过高校初赛、省市复赛，共产生100名选手进入全国总决赛，山东省共有3名选手入围。总决赛第一轮由专家对文字教案和讲课PPT进行评审，并结合省赛评定意见，全国共遴选出30名选手晋级总决赛第二轮，姜美颖老师入选。

本次大赛是国内迄今为止规模最大、选手最多、层次最高的一次高校就业指导课程教学盛会，大赛以“传生涯理念 授规划方略 促教学相长”为主题，进一步丰富了高校就业指导课程教学内容，拓展了教学手段与方法，有效促进了就业指导教师间的教学观摩与经验交流，切实提高了高校就业指导课程教学水平与效果。

参加全国总决赛不仅展现了我校就业指导教师的风采，检阅了我校职业生涯规划教育和就业指导教学的工作成效，而且扩大了我校就业指导工作在全国高校中的知名度。我校将以此为契机，学习借鉴兄弟院校的先进理念和成功做法，通过加大教学队伍培训力度、优化教学课件的制作、加强教学效果的监督检查等渠道进一步丰富就业指导教学内容，改进教学方法，健全完善就业指导教学体系，使就业指导课程更贴近学生，满足学生的就业创业需求，提高就业指导工作的针对性和时效性。

编者语：学校是我们一起成长、一起奋斗的天堂，渐渐地她走出了我们的视线，她教会了我们独立自主，学会成功成长，知道远方的您一定时刻关注着学校的动态。就像杨澜曾经说过的那样：“你可以不成熟，但你不得不成长。”成长中我们总是向往着美好的生活，这些曲园都给了你们，现在需要您做的就是把自己美好的品德发挥出来，让学校为您自豪！祝您元旦快乐，身体健康！

招生就业处

2011年12月27日

第四篇：李开复给中国学生的第三封信－成功、自信、快乐

此前，我和中国学生的多次交流都是围绕如何达到优秀和卓越、如何成为领导人才而展开的。最近，在新浪网的聊天室和我收到的许多电子邮件中，我发现更多的中国学生需要知道的不是如何从优秀到卓越，而是如何从迷茫到积极、从失败到成功、从自卑到自信、从惆怅到快乐、从恐惧到乐观。一个极端的例子是2004年2月发生在云南大学的马加爵事件。马加爵残忍

地杀害了自己的4名同学。但从马家爵被捕后与心理学家的对话内容看来，他应该不是一个邪恶的人，而是一个迷失方向、缺乏自信、性格封闭的孩子。他和很多大学生一样，迫切希望知道如何才能获得成功、自信和快乐。

我这一封信是写给那些渴望成功但又觉得成功遥不可及，渴望自信却又总是自怨自艾，渴望快乐但又不知快乐为何物的学生看的。希望这封信能够带给读者一个关于成功的崭新定义，鼓励读者认识和肯定自己，做一个快乐的人。也希望这封信能够帮助读者理解成功、自信、快乐是一个良性循环：从成功里可以得到自信和快乐，从自信里可以得到快乐和成功，从快乐里可以得到成功和自信。

成功就是成为最好的你自己

美国作家威廉·福克纳说过：“不要竭尽全力去和你的同僚竞争。你应该在乎的是，你要比现在的你强。”

中国社会有个通病，就是希望每个人都照一个模式发展，衡量每个人是否“成功”采用的也是一元化的标准：在学校看成绩，进入社会看名利。尤其是在今天的中国,人们对财富的追求首当其冲，各行各业,对一个人的成功的评价，更多地以个人财富为指标。但是，有了最好的成绩就能对社会有所贡献吗？有名利就一定能快乐吗？

真正的成功应是多元化的。成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你为他人带来了快乐，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式。每个人的成功都是独一无二的。所以，凌志军在其《成长》一书中得出的重要结论是“成为最好的你自己”。也就是说，成功不是要和别人相比，而是要了解自己，发掘自己的目标和兴趣，努力不懈地追求进步，让自己的每一天都比昨天更好。

成功的第一步：把握人生目标，做一个主动的人

在新浪聊天室里，当网友问我的人生目标是什么时，我是这么回答的：“人生只有一次，我认为最重要的就是要有最大的影响力(impact)，能够帮助自己、帮助家庭、帮助国家、帮助世界、帮助后人，能够让他们的日子过得更好、更有效率，能够为他们带来幸福和快乐。”我回答这个问题时丝毫不需要思考，因为我从大学二年级起就把“影响力”当作自己的人生目标。

对我来说，人生目标不是一个口号，而是我最好的智囊，它曾多次帮我解决工作和生活中的难题。我当初放弃在美国的工作，只身来到中国创立微软中国研究院，就是因为我觉得后一项工作有更大的影响力，和我的人生目标更加吻合。此外，当我收到一封封迷茫学生的来信，给他们写回信时，我也会想：“如何让回信有更大的影响力？”我先后公开的三封“给中国学生的信”都是如此诞生的。

马加爵也悟出了他的人生目标，只可惜他是在案发被捕后才悟出的。他说：“姐，现在我对你讲一次真心话，我这个人最大的问题就是出在我觉得人生的意义到底是为了什么？……在这次事情以后，此时此刻我明白了，我错了。其实人生的意义在于人间有真情。”如果马加爵能早几个月悟出人生目标，他在做傻事前就会问问自己，充满真情的父母、姐姐会怎么看待这件事？这样，他可能就不会走上歧途了。

所以，无论是为了真情，为了影响力，还是为了快乐、家人、道德、宁静、求知、创新……一旦确定了人生目标，你就可以像我一样在人生目标的指引下，果断地做出人生中的重大决定。每个人的人生目标都是独特的。最重要的是，你要主动把握自己的人生目标。但你千万不能操之过急，更不要为了追求所谓的“崇高”，或为了模仿他人而随便确定自己的目标。

那么，该怎么去发现自己的目标呢？许多同学问我他们的目标该是什么？我无法回答，因为只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己。只有一个地方你能找到你的目标，那就是你心里。

我建议你闭上眼睛，把第一个浮现在你脑海里的理想记录下来，因为不经过思考的答案是最真诚的。或者，你也可以回顾过去，在你最快乐、最有成就感的时光里，是否存在某些共同点？它们很可能就是最能激励你的人生目标了。再者，你也可以想象一下，十五年后，当你达到完美的人生状态时，你将会处在何种环境下？从事什么工作？其中最快乐的事情是什么？当然，你也不妨多和亲友谈谈，听听他们的意见。

成功的第二步：尝试新的领域、发掘你的兴趣

为了成为最好的你自己，最重要的是要发挥自己所有的潜力，追逐最感兴趣和最有激情的事情。当你对某个领域感兴趣时，你会在走路、上课或洗澡时都对它念念不

忘，你在该领域内就更容易取得成功。更进一步，如果你对该领域有激情，你就可能为它废寝忘食，连睡觉时想起一个主意，都会跳起来。这时候，你已经不是为了成功而工作，而是为了“享受”而工作了。毫无疑问的，你将会从此得到成功。

相对来说，做自己没有兴趣的事情只会事倍功半，有可能一事无成。即便你靠着资质或才华可以把它做好，你也绝对没有

释放出所有的潜力。因此，我不赞同每个学生都追逐最热门的专业，我认为，每个人都应了解自己的兴趣、激情和能力(也就是情商中所说的“自觉”)，并在自己热爱的领域里充分发挥自己的潜力。

比尔·盖茨曾说：“每天清晨当你醒来的时候，都会为技术进步给人类生活带来的发展和改进而激动不已。”从这句话中，我们可看出他对软件技术的兴趣和激情。1977年，因为对软件的热爱，比尔·盖茨放弃了数学专业。如果他留在哈佛继续读数学，并成为数学教授，你能想象他的潜力将被压抑到什么程度吗？2002年，比尔·盖茨在领导微软25年后，却又毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因为只有这样他才能投身于他最喜爱的工作——担任首席软件架构师，专注于软件技术的创新。虽然比尔·盖茨曾是一个出色的首席执行官，但当他改任首席软件架构师后，他对公司的技术方向做出了重大贡献，更重要的是，他更有激情、更快乐了，这也鼓舞了所有员工的士气。

比尔·盖茨的好朋友，美国最优秀的投资家，华伦·巴菲特也同样认可激情的重要性。当学生请他指示方向时，他总这么回答：“我和你没有什么差别。如果你一定要找一个差别，那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。如果你要我给你忠告，这这是我能给你的最好忠告了。”

比尔·盖茨和华伦·巴菲特给我们的另一个启示是，他们热爱的并不是庸俗的、一元化的名利，他们的名利是他们的理想和激情带来的。美国一所著名的经管学院曾做过一个调查，结果发现，虽然大多数学生在入学时都想追逐名利，但在拥有最多名利的校友中，有90是入学时追逐理想、而非追逐名利的人。

我刚进入大学时，想从事法律或政治工作。一年多后我才发现自己对它没有兴趣，学习成绩也只在中游。但我爱上了计算机，每天疯狂地编程，很快就引起了老师、同学的重视。终于，大二的一天，我做了一个重大的决定：放弃此前一年多在全美前三名的哥伦比亚大学法律系已经修成的学分，转入哥伦比亚大学默默无名的计算机系。我告诉自己，人生只有一次，不应浪费在没有快乐、没有成就感的领域。当时也有朋友对我说，改变专业会付出很多代价，但我对他们说，做一个没有激情的工作将付出更大的代价。那一天，我心花怒放、精神振奋，我对自己承诺，大学后三年每一门功课都要拿A。若不是那天的决定，今天我就不会拥有在计算机领域所取得的成就，而我很可能只是在美国某个小镇上做一个既不成功又不快乐的律师。

即便如此，我对职业的激情还远不能和我父亲相比。我从小一直以为父亲是个不苟言笑的人，直到去年见到父亲最喜爱的两个学生(他们现在都是教授)，我才知道父亲是多么热爱他的工作。他的学生告诉我：“李老师见到我们总是眉开眼笑，他为了让我们更喜欢我们的学科，常在我们最喜欢的餐馆讨论。他在我们身上花的时间和金钱，远远超过了他微薄的收入。”我父亲是在70岁高龄，经过从军、从政、写作等职业后才找到了他的最爱——教学。他过世后，学生在他抽屉里找到他勉励自己的两句话：“老牛明知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄。”最令人欣慰的是，他在人生的最后一段路上，找到了自己的最爱。

那么，如何寻找兴趣和激情呢？首先，你要把兴趣和才华分开。做自己有才华的事容易出成果，但不要因为自己做得好就认为那是你的兴趣所在。为了找到真正的兴趣和激情，你可以问自己：对于某件事，你是否十分渴望重复它，是否能愉快地、成功地完成它？你过去是不是一直向往它？是否总能很快地学习它？它是否总能让你满足？你是否由衷地从心里(而不只是从脑海里)喜爱它？你的人生中最快乐的事情是不是和它有关？当你这样问自己时，注意不要把你父母的期望、社会的价值观和朋友的影响融入你的答案。

如果你能明确回答上述问题，那你就是幸运的，因为大多数学生在大学四年里都在摸索或悔恨。如果你仍未找到这些问题的答案，那我只有一个建议：给自己最多的机会去接触最多的选择。记得我刚进卡内基·梅隆的博士班时，学校有一个机制，允许学生挑老师。在第一个月里，每个老师都使尽全身解数吸引学生。正因为有了这个机制，我才幸运地碰到了我的恩师瑞迪教授，选择了我的博士题目“语音识别”。虽然并不是所有学校都有这样的机制，但你完全可以自己去了解不同的学校、专业、课题和老师，然后从中挑选你的兴趣。你也可以通过图书馆、网络、讲座、社团活动、朋友交流、电子邮件等方式寻找兴趣爱好。唯有接触你才能尝试，唯有尝试你才能找到你的最爱。

我的同事张亚勤曾经说：“那些敢于去尝试的人一定是聪明人。他们不会输，因为他们即使不成功，也能从中学到教训。所以，只有那些不敢尝试的人，才是绝对的失败者。”希望各位同学尽力开拓自己的视野，不但能从中得到教益，而且也能找到自己的兴趣所在。

成功的第三步：针对兴趣，定阶段性目标，一步步迈进

找到了你的兴趣，下一步该做的就是制定具体的阶段性目标，一步步向自己的理想迈进。

首先，你应客观地评估距离自己的兴趣和理想还差些什么？是需要学习一门课、读一本书、做一个更合群的人、控制自己的脾气还是成为更好的演讲者？十五年后成为最好的自己和今天的自己会有什么差别？还是其他方面？你应尽力弥补这些差距。例如，当我决定我一生的目的是要让我的影响力最大化时，我发现我最欠缺的是演讲和沟通能力。我以前是一个和人交谈都会脸红，上台演讲就会恐惧的学生。我做助教时表现特别差，学生甚至给我取了个“开复剧场”的绰号。因此，为了实现我的理想，我给自己设定了多个提高演讲和沟通技巧的具体目标。

其次，你应定阶段性的、具体的目标，再充分发挥中国人的传统美德——勤奋、向上和毅力，努力完成目标。比如，我要求自己每个月做两次演讲，而且每次都要我的同学或朋友去旁听，给我反馈意见。我对自己承诺，不排练三次，决不上台演讲。我要求自己每个月去听演讲，并向优秀的演讲者求教。有一个演讲者教了我克服恐惧的几种方法，他说，如果你看着观众的眼睛会紧张，那你可以看观众的头顶，而观众会依然认为你在看他们的脸，此外，手中最好不要拿纸而要握起拳来，那样，颤抖的手就不会引起观众的注意。当我反复练习演讲技巧后，我自己又发现了许多秘诀，比如：不用讲稿，通过讲故事的方式来表达时，我会表现得更好，于是，我仍准备讲稿但只在排练时使用；我发现我回答问题的能力超过了我演讲的能力，于是，我一般要求多留时间回答问题；我发现自己不感兴趣的东西就无法讲好，于是，我就不再答应讲那些我没有兴趣的题目。几年后，我周围的人都夸我演讲得好，甚至有人认为我是个天生的好演说家，其实，我只是实践了中国人勤奋、向上和毅力等传统美德而已。

任何目标都必须是实际的、可衡量的目标，不能只是停留在思想上的口号或空话。制定目标的目的是为了进步，不去衡量你就无法知道自己是否取得了进步。所以，你必须把抽象的、无法实施的、不可衡量的大目标简化成为实际的、可衡量的小目标。举例来说，几年前，我有一个目标是扩大我在公司里的人际关系网，但“多认识人”或“增加影响力”的目标是无法衡量和实施的，我需要找一个实际的、可衡量的目标。于是，我要求自己“每周和一位有影响力的人吃饭，在吃饭的过程，要这个人再介绍一个有影响的人给我”。衡量这个目标的标准是“每周与一人一餐、餐后再认识一人”。当然，我不会满足于这些基本的“指标”。扩大人际关系网的目的是使工作更成功，所以，我还会衡量“每周一餐”中得到了多少信息，有多少我的部门雇用的人是在这样的人际网中认识的。一年后，我的确从这些衡量标准中，看到了自己的关系网有了显著的扩大。

制定具体目标时必须了解自己的能力。目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低。对目标还要做及时的调整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。达成了一个目标后，可以再制定更有挑战性的目标；失败时要坦然接受，认真总结教训。

最后，再一次提醒同学们，目标都是属于你的，只有你知道自己需要什么。制定最合适的目标，主动提升自己，并在提升过程中客观地衡量进度，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。

自信是自觉而非自傲

自信的人敢于尝试新的领域，能更快地发展自己的兴趣和才华，更容易获得成功。自信的人也更快乐，因为他不会时刻担心和提防失败。

很多人认为自信就是成功。一个学生老得第一名，他有了自信。一个员工总是被提升，他也有了自信。但这只是一元化的成功和一元化的自信。

其实，自信不一定都是好事。没有自觉的自信会成为自傲，反而会失去了别人的尊重和信赖。好的自信是自觉的，即很清楚自己能做什么，不能做什么。自觉的人自信时，他成功的概率非常大；自觉的人不自信时，他仍可努力尝试，但会将风险坦诚地告诉别人。自觉的人不需要靠成功来增强自信，也不会因失败而丧失自信。

自信的第一步：不要小看自己，多给自己打气

“自”信的关键在于自己。如果你自己总认为自己不行，你是无法得到自信的。例如，马加爵曾说：“我觉得我太失败的，同学都看不起我……很多人比我老练，让我很自卑。”虽然马加爵很聪明也很优秀，但他从没有真正自信过。

自信的秘密是相信自己有能力。中国古谚：“天生我才必有用”，“一枝草，一点露”，每个人都有自己的特性和长处，值得看重和发挥。我记得我11岁刚到美国时，课堂上一句英语都听不懂，有一次老师问“1/7换算成小数等于几？”我虽然不懂英文，但认得黑板上的“1/7”，这是我以前“背”过的。我立刻举手并正确回答了这个问题。不会“背书”的美国老师诧异地认为我是个“数学天才”，并送我去参加数学竞赛，鼓励我加入数学夏令营，帮助同学学习数学。她的鼓励和同学的认可给了我自信。我开始告诉自己，我有数学的天分。这时，我特别想把英文学好，因为只有这样才能学习更多的数学知识。这种教育方式不但提高了我的自信，也帮助我在各方面取得了长足的进步。

中国式教育认为人的成长是不断克服缺点的过程，所以老师更多是在批评学生，让学生弥补最差的学科。虽然应把每科都学得“足够好”，但人才的价值在于充分发挥个人最大的优点。美国盖洛普公司最近出了一本畅销书《现在，发掘你的优势》。盖洛普的研究人员发现：大部分人在成长过程中都试着“改变自己的缺点，希望把缺点变为优点”，但他们却碰到了更多的困难和痛苦；而少数最快乐、最成功的人的秘诀是“加强自己的优点，并管理自己的缺点”。“管理自己的缺点”就是在不足的地方做得足够好，“加强自己的优点”就是把大部分精力花在自己有兴趣的事情上，从而获得无比的自信。

凌志军的《成长》一书里还有很多得到自信的例子：微软亚洲工程院院长张宏江说他从小就“相信我是最聪明的。即使再后来的日子里我常常不如别人，但我还是对自己说：我能比别人做得好”；微软亚洲研究院的主任研究员周明小时候在“学生劳动”中刷了108个瓶子，打破了纪录，从而获得自信。他说：“我原来一直是没有自信心的，但是这件事给了我自信。这是我一生中最快乐的经验，散发着一种迷人的力量，一直持续到今天。我发现了天才的全部秘密，其实只有6个字：不要小看自己。”

自信是一种感觉，你没有办法用背书的方法“学习”自信，而唯一靠“学习”提升自信的方法是以实例“训练”你的大脑。要得到自信，你必须成为自己最好的拉拉队，每晚入睡前不妨想想，今天发生了什么值得你自豪的事情？你得到了好的成绩吗？你帮助了别人吗？有什么超出了你的期望吗？有谁夸奖了你吗？我相信每个人每天都可以找到一件成功的事情，你会慢慢发现，这些“小成功”可能会越来越有意义。

有个著名教练在每次球赛前，总会要求队员回忆自己最得意的一次比赛。他甚至让队员把最得意的比赛和一个动作(如紧握拳头)联系起来，以便使自己每次做这个动作时，就会下意识地想到得意的事，然后在每次比赛前反复做这个动作以“训练”大脑，提升自信。

希望同学们都能成为自己最好的拉拉队，同时多结交为你打气的朋友，多回味过去的成功，千万不要小看自己。

　自信的第二步：用毅力、勇气，从成功里获得自信，从失败里增加自觉

当你感觉到自信时，无论多么小的成功，你都会特别期望再一次得到自己或别人的肯定，这时，你需要有足够的毅力。只要你有毅力，就会像周明所说的那样，“什么事情只要我肯干，就一定可以干好。你能学会你想学会的任何东西，这不是你能不能学会的问题，而是你想不想学的问题。如果你对自己手里的东西有强烈的欲望，你就会有一种坚韧不拔的精神，尤其当你是普通人的时候。”

有时，你可能没做过某一件事，不知道能不能做成。这时，除了毅力外，你还需要勇气。我以前在工作中，一般的沟通没有问题，但到了总裁面前，总是不敢讲话，怕说错话。直到有一天，公司要做改组，总裁召集十多个人开会，他要求每个人轮流发言。我当时想，既然一定要讲，那不如把心里话讲出来。于是，我鼓足勇气说：“我们这个公司，员工的智商比谁都高，但是我们的效率比谁都差，因为我们整天改组，不顾到员工的感受和想法……”我说完后，整个会议室鸦雀无声。会后，很多同事给我发电子邮件说：“你说得真好，真希望我也有你的胆子这么说。”结果，总裁不但接受了我的建议，改变了公司在改组方面的政策，而且还经常引用我的话。从此，我充满了自信，不惧怕在任何人面前发言。这个例子充分印证了“你没有试过，你怎么知道你不能”这句话。

有勇气尝试新事物的同时，也必须有勇气面对失败。大家不能只凭匹夫之勇去做注定要失败的事。但当你畏惧失败时，不妨想一想，你怕失去什么？最坏的下场是什么？你不能接受吗？在上面的例子中，如果总裁否定了我的看法，他会不尊重我吗？不但不会，别人很可能还会认为我勇气可嘉。而且，自觉的人会从失败中学习，认识到自己不适合做什么事情，再提升自己的自觉。因此，不要畏惧失败，只要你尽了力，愿意向自己的极限挑战，你就应为自己的勇气而自豪。

一个自信和自觉的人，如果能勇敢地尝试新的事物，并有毅力把它做好，他就会从成功里获得自信，从失败里增加自觉。

自信的第三步：自觉地定具体的目标，虚心地听他人的评估

培养自信也要设定具体的目标，一步步地迈进。这些目标也必须是可衡量的。我曾把我在总裁面前发言的例子讲给我女儿听，因为她的老师认为她很害羞，在学校不举手发言，我希望鼓励她勇于发言。她同意试一试，但她认为只有在适当的时候，有最好的意见时才愿意发言。但是，我认为有了“最好的意见”这个主观的评估，目标就很难衡量。于是，我和她制定了一个可衡量的、实际的目标：她每天举一次手，如果坚持一个月就有奖励。然后，我们慢慢增加举手的次数。一年后，老师注意到，她对课堂发言有了足够的自信。

自信绝非自我偏执、不容许自己犯错，或过度自我中心，失去客观的立场。我有个绝顶聪明的同事，他一生认准了“我永远不会错”这句“真理”。他表现得无比自信，一旦证明他某句话是对的，他就会提醒所有人几个月前他早就说过了。但因为他几乎是为了自信而活着，一旦证明他某句话是错的，他就会顾左右而言他，或根本否认此事。虽然他的正确率高达95，但5的错误让他失去了自己的信誉和他人的尊敬。这个例子告诉我们，自傲的自信或不自觉的自信甚至比不自信更加危险。

情商中的自觉有两个层面：对自己和环境皆能俱到，掌握主客观的情势。有自觉的人不会过度地自我批评，也不会天真地乐观，他们能客观地评估自己。所以，他们会坦诚地面对自己的能力极限，不会轻易地接受自己能力范围外的工作。当然，他们仍乐于接受挑战，但会在接受挑战时做客观的风险评估。这样的人不但对自己坦诚，对他人也坦诚。坦诚地面对失败会得到别人的信赖，因为他们知道你接受了教训。坦诚地面对自己的缺点也会得到别人的尊敬，因为他们知道你不会自不量力。所以，自觉的人容易成功，也容易自信。

自觉的人不但公平地评价自己，还主动要求周围的人给自己批评和反馈。他们明白，虽然自己很自觉，但别人眼中的自己是更为重要的。一方面，别人眼中的自己更为客观，另一方面，别人眼中的自己才是真正存在的自己(“Perceptionisreality”)，也就是说，如果别人都认为你错了，只有你自认为没有错，那么在社会、学校或公司眼中，你就是错了。所以，你必须虚心地理解和接受别人的想法，而且以别人的想法作为最终的目标。比如，我女儿可以每天评估自己的发言，但最终，只有当老师和同学们认为她是个开朗的、有想法的学生时，她才达到了最终的目标。

获得坦诚的反馈特别是负面的回馈并不容易。所以，你最好能有一些勇敢坦诚的知心好友，他们愿意在私下对你说真心话。当然，你不能对负面的反馈有任何不满，否则你以后就听不到真心话了。除了私下的反馈外，在美国的公司里，还有一种“360度”意见调查，可以对员工的上司、下属同时做多方面的调查。因为这种调查是匿名的，它往往能获得真实的意见，如果很多人都说你在某方面仍须改进，这样的说法就比自己的或老板的看法更有说服力。虽然在学校里没有这种正式的调查，但是你仍然可以尽力地去理解他人对你的想法。我的父亲常教诲我们凡事谋之于众，就是指开放心胸，切勿以井观天，局限了自己的视野。

马加爵说：“同学都看不起我。”其实，如果他有勇气向他信任的同学求证，他也许会发现自己错怪了同学，也许会发现交错了朋友，也许会证实同学确实看不起他并了解其中的原因，然后自我改进。坦诚的交流和真心的朋友或许都可以帮助马加爵避免悲剧的发生。

有自觉的人会为自己制定现实的目标，客观地衡量自己，并会请他人帮助评估。这样的人能持续提升自己的自信，并能避免自信发展为自傲。

快乐比成功更重要

科学研究证明：心情好的人最能发挥潜力；快乐能提高效率、创造力和正确决策的概率；快乐的人有开明的思想，愿意帮助别人。但与其说快乐带来成功，还不如说成功的目的是带来快乐。我曾建议同学们追逐自己的理想和兴趣，其实做自己理想的、有兴趣的事情就是一种快乐。所以，快乐比成功更应成为我们的最终目标。

快乐的第一步：接受你的父母、环境、自己

不快乐的人总对一些无奈的事生闷气，不喜欢自己、父母和老师，不愿意读枯燥的书、不愿意应付考试。对于这些无奈的事，我希望同学们能学会坦然地接受它们。

在所有“不能改变的事情”中，最不能改变的是父母，最应接受的也是父母。有不少学生说：“父母不理解我，不接受我，不体会我的想法，总要求我用他们的价值观和理念来做事、读书、求学。所以我总是避开他们，越来越孤独。”对这些同学，我的回答包括以下两个方面：

第一，你应该接受你的父母，千万不要因为感觉父母不理解你而自我封闭。父母的成长环境不同，思维方式不同，他们对成功的定义可能也不同，对你的期望与你对自己的期望就有较大的差异。但他们人生的路走得比你长，经验比你丰富，你不能先入为主地排斥他们。另外，你必须理解，父母是世界上最爱你的人，他们也是唯一可以无条件为你付出的人，你应该无条件地接受你的父母。作子女的经常把父母亲过度理想化，而疏忽了绝大多数的父母，在他们生长的环境中，比我们更为匮乏、不足，他们可能没有机会学习如何当一个称职的父母，但以他们的条件，也尽力了。如果我们鄙视、排斥父母，无异是对自己生命的来源不敬，那如何能快乐？

第二，你可以试着去改变父母的想法，但你首先应反问，你理解和接受你的父母吗？你能体会父母的想法吗？当你抱怨父母总是期望你完美时，难道你不也是在期望父母完美吗？凌志军建议说：“父母对你们的期望没有错，只是你们应该让父母了解，你们对他们的期望。”所以，在要求他们理解你之前，你应先去理解他们，这样才能更成功地和他们沟通。相互了解后，也许你们仍有不同意见但能彼此谅解，也许你或他们会改变原来的看法而达到共识。为此，你首先应和父母建立一个坦诚的沟通关系。也许起初你们会觉得别扭，但我相信你们很快就会体会到亲情与温馨。

除了接受父母，你还应接受环境中不能改变的事情。有些同学期望着不必考他们认为没用的题目，不必上他们认为没用的课，不必听他们不信任的老师讲课。但在社会中生存，我们必须学会接受那些不能改变的事。凌志军说：“如果我遇到‘应该做的事情’和‘喜欢做的事情’之间的冲突，我会给自己安排一个时间表，每天在规定的时间里完成‘应该做的事情’——时间表能激励你集中精力并提高效率。然后去做‘喜欢做的事情’。”人生是有限的，大家应把有限的时间用在“喜欢做的事情”上，但必须先把“应该做的事情”做得足够好。

最无谓的“发愁”就是对自己不满意。这不但浪费了时间，而且会造成事倍功半。所以，同学们一方面要培养自己的自信，以每一个小的成功来激励自己，另一方面也必须能接受自己，理解你们是为自己而生活的。为自己而生活就是要为了自己的快乐、兴趣和人生目标而努力，不要活在别人的价值观里。微软亚洲研究院院长沈向洋小时候一直活在别人的价值观里，为了“第一名”拼命，但是有一天，“我忽然意识到原来的想法错了。打败别人，得第一名，不是最重要的。最重要的是，你能不能学会尊重你自己，能不能发现自己的价值在哪里。”

当你开始为自己而生活，接受并喜欢你自己，接受并接近你的父母，接受环境中不能改变的事情，你就会发现你开始快乐了。

快乐的第二步：宣泄你的情感，控制你的脾气

心理学家认为，马加爵“在精神上一直是孤独的，因为他总不愿与人交流，不愿说出自己真实的感受……是一个情绪反应相当激烈的人，但是他外表上又是一个相当压抑的人。”马加爵给亲人的信上也写道：“我这个人动情的话历来就讲不出口。”如果马加爵能直接地宣泄自己的感情，他也许可以防止悲剧发生。事后马加爵也想到：“逃亡的时候觉得自己傻，可以选择吵架就算了，没有必要杀人。”

中国人总认为矜持、含蓄是美德。但我认为，在今天的时代里，直截了当的沟通更为重要。拐弯抹角、言不由衷、瞻前顾后、当面不说、背后乱讲都是坏习惯。有一位中国老板和他的下属吵架，他问我是不是该请第三者调解，我给他的建议是：因为这是情感的事情，你应该直接去和下属沟通；第三者为了做和事佬，可能会说出违背你或你的下属意愿的话(例如谎称你已经认错，但其实你没有)，这反而会造成更多的麻烦。

当然，在情感问题上，直接沟通也需要技巧。例如，那位老板如果第一句话就对下属说：“你错了，但是我不和你计较。”那么下属肯定会反感。如果老板说：“你在那么多人面前骂我，很显然是你想抢我的工作。”结果就更不堪设想。显然，当你直接沟通时，不要论对错，不要猜测别人的动机，更不要再趁机补一句。最有效的沟通就是直接谈到你的感情，比如那位老板可以说：“当你在那么多人面前骂我时，我感到失去尊严，非常为难。”这样一句话是不能反驳的，甚至可能会引发理解和同情。

当你怒火中烧时，把愤怒的话转变成感性的话并不容易。要做到这一点，我们又需要依靠“自觉”和“自控”。自觉不只是认识自己的能力，更是认识自己的感情。自觉的人知道自己何时会喜怒哀乐，也理解喜怒哀乐的宣泄会造成何种后果。如果他感到气愤，他不会瞬间爆炸，因为他知道爆炸的后果，但他也不会压抑自己的感情，因为那会对心灵造成很大的伤害，他通常会尽量自控地用最有建设性的方式处理。正面、感性的沟通可以降低火爆的气氛。感情和沟通都是最有感染性的，你完全可以用有建设性的、宽容的态度来与他人沟通并影响他人。

自控是一种内心的自我对话，可以提醒自己不要落入恶劣态度的陷阱。除了上溯的理智分析外，深呼吸是最快、最简单的情绪调节方法，中国人说：“心浮气躁”、“心神不宁”、“心乱如麻”、“心焦如焚”，指的都是心情紊乱和情绪及精神状态的关系，而“气定神闲”、“心安理得”最方便的作法就是深呼吸，也就藉由调气调息，把气调顺了，比较能摆脱情绪的牵扯，回到理性思考。美国对有暴力行为的加害人，都会施以团体教育，而教导他们认清暴力的毁灭性，学习控制自己的冲动，也就是懂得“叫停”或“离开现场”，以保护自己和对方的安全，避免铸成大错。

如果认为自控不容易，那么，你可以请你的知心好友随时提醒你。我过去的一个老板常常一生气就一发不可收拾，而且他生气都有前兆：他会先用刁钻的问题考倒你，然后他开始战抖，最后他才发脾气。但他想改掉这个毛病，于是他要求我在每次看到前兆时，用一句“密语”(如“让我们言归正传吧”)来提醒他。几次“密语”提醒之后，他就有了自觉和自控的能力，再也不需要别人提醒了。

　快乐的第三步：有人分享快乐加倍，有人分担痛苦减半

科学研究告诉我们，调节自己的心情最好的方法就是找到知心的人倾诉和沟通。科学的根据是，感情源于人脑的lymbic系统，而该系统主要靠与他人的接触调节。科学证明，在一起交谈的两个人会慢慢达到同样的心理状态(喜怒哀乐)和生理状态(体温、心跳等)。因此，若想达到感情的平衡，我们必须懂得依靠别人。与人沟通是提升你的情商和快乐的唯一方法。与世隔绝的人只会越来越苦闷。西方有一古谚：“有人分享快乐加倍，有人分担痛苦减半。”马加爵所谓的真情，应该就是指能分享心情、内心的人吧！

所以，如果你情绪不好，或受了委屈时，应多向父母、朋友倾诉，不要像马加爵那样总把话闷在心里，只对日记倾诉。马加爵很苦闷，却没有倾诉苦闷的渠道。他说：“我在学校一个朋友也没有，我在学校那么落魄……在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。”马加爵在人际交往中碰到很多障碍，这些障碍带给他苦闷，而这些苦闷又没有渠道宣泄，进而造成更大的苦闷。这个恶性循环最终导致了悲剧的发生。其实，马加爵的内心独白，证明他是一个有自觉的人，他能看清自己的困境，可惜他将自己锁在自我封闭的牢笼里，让仇恨把他带向毁灭。记得去年，非典**，最恐怖的威胁就是被隔离，可是平日里我们却常忽略了心里的孤立，使我们和快乐绝缘。

要得到快乐，你需要幽默、乐观的想法和沟通。在所有的沟通中，“笑”的感染力是最大的。耶鲁大学的研究发现，“笑”的感染力超过了所有其他感情，人们总会反射式地以微笑来回报你的微笑，而开怀的大笑更能迅速创造一个轻松的气氛，此外，幽默的笑也能促进相互信任，激发灵感。乐观、正面思考的力量是无穷的。近年来忧郁症已成为全世界来势汹汹的心理疾病，而其和负面思考有极大的关系，有些人习惯钻牛角尖，往悲观无助的方向想，困在死胡同中。如果能换个角度，半杯水有一半满的而非一半空的！现在的不如意，代表有无限成长进步的空间。学习检查自己，常保正念。

无论是驱逐悲伤或是获取快乐，我们都需要从倾诉和沟通中得到正面的激励。最自然的沟通对象可能是你的亲人，特别是你的父母。我相信，所有的父母都愿意听孩子的倾诉。

但是，“在家靠父母，出外靠朋友”，所以我们也需要和知心朋友沟通、倾诉。交朋友时不要只看朋友的嗜好和个性，更重要的是，你需要一些会鼓励人的、乐观的、幽默的、诚恳的、有同理心的、乐于助人的、愿意听人诉说的朋友。也许你会说：“我没有这样的朋友，也不敢去乱找朋友，如果别人拒绝怎么办？”如果别人拒绝你，你没有失去任何东西，但如果别人接受你，你可能因此找到你自己。

我希望你也会在寻找好友的过程中，也让自己成为这样一个会鼓励人的、乐观的、幽默的、诚恳的、有同理心的、乐于助人的、愿意听人诉说的人，并尽力去帮助你周围的亲人和朋友。唯有更多人愿意付出，快乐才能更迅速地通过人际网扩散。

给中国学生的祝福

我一直信奉以下做事的三原则：有勇气来改变可以改变的事情，有度量接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。

祝福中国的学生，当你碰到挫折时，能用这三个原则，以度量、勇气、智慧来帮助你渡过难关。

祝福中国的学生，当你追求成功、自信、快乐时，不要忘了成功是多元化的，不要忘了自信是自觉而非自傲，不要忘了快乐的人总能理解、接受和喜欢自己。

祝福中国的学生，当你逐步获得成功、自信、快乐时，会发现一个良性循环：从成功里得到自信和快乐，从自信里得到快乐和成功，从快乐里得到成功和自信。

祝福中国的学生，当你拥有成功、自信、快乐后，不要忘了帮助他人获得成功、自信和快乐。

第五篇：李开复给大学生的第三封信读后感

李开复给大学生的第三封信读后感

--------成功、自信、快乐 读完这封信，有很多感受。如何从迷茫到积极、从失败到成功、从自卑到自信、从惆怅到快乐、从恐惧到乐观几乎是每个人生命中都会碰到的问题。我认为只有处理好这三个问题的人才是一个成功的人。

首先，我想谈谈马加爵的事情。我认为最根本的问题在这个社会。倘若没有歧视，没有欺凌，我想马加爵很可能会想正常人一样学习，工作。其次，我认为才是马加爵的性格问题，每个人都有自己独特的性格，我认为性格在本质上并没有区别，每种性格都有各自的优缺点。所以，我认为马加爵的问题出自人际交往。在日常生活中，我们需要一个好朋友帮助自己。在自己犯错时能指出来，并且能适时地鼓励自己。如果马加爵有这样一个朋友，我认为他不会做出违法的事。所以，性格没有好坏，我们需要的是一群真正的朋友。

谈到成功，我认为成功不仅仅意味着有影响力。我认为成功更重要的是超越自己的极限，挑战自己的记录。关于影响力，我认为可以作为人生理想。关于李老师的那三个步骤，我非常赞同。首先是目标，如果没有明确的目标，我想奋斗的过程会非常索然无味。曾经在中学时代，自己也非常迷茫过，但是幸运的是自己找到了目标。为了这个目标，我可以读书到深夜。到了大学之后，我认为自己的目标帮助了自己很多。在四级考试动员会之后，我确立了自己的目标，我要学好英语，有了这个目标，自己由原来早上很瞌睡到现在不用闹钟都可以早起。所以，我认为目标的力量是强大的，每个人都应该有自己奋斗的动力，有自己的目标。其次，目标应有短期目标与长期目标。并且要适时调整自己的目标，找到适合自己的目标。第三，我认为也是最重要的一点，自己的目标要符合自己的兴趣。只有有了兴趣的指引，自己才能最快达到目标。如果做自己不喜欢的工作，我认为这个人不会体会到工作的愉悦。

自信，一个很熟悉的字眼。从小学到高中，思想品德课本上都有这个话题。但是很多人认为自己是自信的，其实不然，自信是内心的一种感觉。当遇到事情的时候，通过自己的表现，可以看出自己是否真的是一个自信的人。我认为自信来源于实践，当自己在实践中取得成功的时候，你就会发现自己信心十足。比如说，去英语角，上学期的时候，我仅仅去了一次。因为去了之后我发现自己不能完全听懂别人讲什么。所以后来自己也就没去。但上上周，我鼓起勇气又去了一次，当我发现自己能用英语与别人交流时，我觉得自己一定可以学好英语，我认为这就是自信。快乐，我认为自信的人一般都会是快乐的人。对于眼前的处境，我们要想的通。不快乐的人总对一些无奈的事生闷气，不喜欢自己、父母和老师，不愿意读枯燥的书、不愿意应付考试。对于这些无奈的事，我认为一个快乐的人能够在内心深处将这些事情想清楚。如何把惆怅转化为快乐呢？这儿我想谈谈马加爵。我认为

马加爵的问题出自人际交往。在日常生活中，我们需要一个好朋友帮助自己。在自己犯错时能指出来，并且能适时地鼓励自己。如果马加爵有这样一个朋友，我认为他不会做出违法的事。所以，我们需要的是一群真正的朋友。对于马加爵，我认为最根本的问题在这个社会。倘若没有歧视，没有欺凌，我想马加爵很可能会想正常人一样学习，工作。其次，我认为才是马加爵的性格问题，每个人都有自己独特的性格，我认为性格在本质上并没有区别，每种性格都有各自的优缺点。所以，我认为马加爵的问题出自人际交往。

成功、自信、快乐是相互关联的，希望自己在人生的路上，可以走好每一步。也希望马加爵的悲剧不再发生。

李建2012.3.23学号021100417