第一篇：2012年中考政治一轮复习学案
2012年思想品德中考一轮复习学案
（一）一、复习目标
1、珍爱生命（应用）
2、青春期心理变化（了解）
二、复习导学
（一）考点知识再现
1、珍爱生命（应用）
（1）为什么要珍爱生命？
①多彩的生命构成了缤纷的世界。生命是的，也是的。我们想生活
在一个丰富多彩的世界里，就需要去关爱和呵护周围的生命。
②每种生命都有其存在的及。各种生命共生共存、息息相关。我们
要、。破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的。
③人的生命独特性突出表现在，人类的生命。人的生命独特性更多表现
在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
（2）如何珍爱生命？
①珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会。
②每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要，从
做起，从做起。
③世界上没有十全十美的生命。在、、、自己生命的同时，也应同样他人的生命。自己生命受到威胁时，；他
人生命遭遇困境需要帮助时。
④生命的意义不在于长短，而在于。我们要珍爱生命，让有限的生命焕
发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
2、青春期心理变化（了解）
①青春期心理充满着矛盾，这些矛盾，是我们成长过程中的心理现象。
②青春期心理矛盾构成了我们向前发展的，但如果处理不好这些矛盾，它们也会
成为阻碍我们发展的。
③我们应通过各种方式，借助各种力量内心心理矛盾： 可以向老师、家长、亲
友以及社会寻求帮助； 自己也要学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身
心的协调发展，顺利度过青春期。
（二）提炼核心观点1、2、（三）现象链接
1、据报道，辽宁省大洼县刘明明在暴风雪中遭遇严重车祸，同伴为救他的性命，12次向路
人下跪求救，却屡遭拒绝，刘明明最后惨死在暴风雪之中。这说明。
2、多年来，丛飞无私捐助失学儿童和残疾人150多人，金额超过300万，后因患胃癌入院
治疗，在辞世前还决定死后捐献自己的眼角膜。这说明。
三、能力训练
（一）单项选择题
1．实现人生意义，追求生命的价值，要求我们（）（07南京市中考）
A．知足常乐，不必追求自我超越B．好高骛远，只从事重要工作
C．异想天开，在梦想中度过人生D．脚踏实地，从一点一滴做起
2．人的生命独特性突出表现在（）
A．实现人生价值的方式和途径的多样性B．每个人都可以独立独行，为所欲为
C．每个人都可以发挥所长为社会作贡献D．人类的生命最具有智慧
3．在社会生活中，青年志愿者是一道亮丽的风景线，他们无私奉献的行为
A．诠释了严谨的工作态度B．延伸了自己的生命价值
C．展示了多彩的生命世界D．揭示了艰苦的工作环境
4．初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富在理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自
信，这说明（）（08南京市中考）
A．初中生难以真正自立自强
B．初中生青春期心理充满着矛盾 D．青春期心理矛盾阻碍自身发展 C．自立自强需要一个漫长过程
5．进入青春期，我们在心理上会遇到一些困惑、矛盾和烦恼，对此认识不正确的是
（）
A．这些烦恼是生活中的正常现象，没有必要去管它，听其自然吧
B．处理得好，它是我们向前发展的动力
C．如果处理不好这些烦恼，可能会阻碍我们的发展
D．我们要认真对待这些烦恼，合理解决这些烦恼
6．“以前，我回到家就把学校的新鲜事告诉妈妈，现在我越来越感觉妈妈不能理解我，我宁愿写到日记中，也不想对妈妈讲。”小华的这种想法说明（）
A．进入青春期后子女和父母难以沟通
B．小华的妈妈跟不上时代的发展，不理解青少年的心理
C．小华不孝敬妈妈
D．小华的心理出现矛盾，一方面渴求理解，另一方面又封闭自己
（二）非选择题
丁晓兵——这个用左手敬军礼的人，在20多年前的一次军事行动中，失去了右臂。20
多年过去了，从连队指导员、干事、营教导员、团政治处主任到团政治委员，丁晓兵所带领的集体，先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能
忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨
有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。
运用所学知识，谈谈你对材料的认识。
2012年思想品德中考一轮复习学案
（二）一、复习目标
1、认识自我的要求和途径（应用）
2、情绪对人们生活的影响，学会调控情绪（应用）
二、复习导学
（一）考点知识再现
1、认识自我的要求和途径
（1）人是不断变化发展的，正确认识自己，就要做到用、的眼光看待
自己。
①全面地认识自己：既要认识自己的，又要认识自己的。既要看
到自己的，也要看到自己的，客观地认识、评价自己的优缺点。
②发展地认识自己：每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是的。我们要
通过不断改正缺点来完善自己。
（2）认识自我的途径：
① 通过认识自己。反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。
② 通过了解自己。重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视。
③ 通过了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
2、情绪对人们生活的影响，学会调控情绪
（1）情绪具有多样性：人的情绪是复杂多样的，通常把情绪分为、、、在此基础上又可以组合成很多复杂的情绪。丰富多样的情绪构成我们多姿多
彩的生活。
（2）情绪对人们生活的影响：
①情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
②情绪犹如。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和
能力，促进我们健康成长。这是情绪对人的影响。另一方面，情绪也会使人感到难
受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事
情。这是情绪对人的影响。
（3）调控情绪的方法：
①情绪是可以调适的。我们应学会调节和控制自己的情绪，保持乐观的心态。
②调节情绪的方法：改变自己的来控制自己的情绪；；
；等。我们可以根据不同的方法和个人的特点灵活地加
以运用。
③人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。所以，我们应该学会在场合、用方式发泄自己的情绪。
（二）提炼核心观点1、2、（三）现象链接
1、刘丽学习成绩一般，许多能力也不出众，她觉得自己一无是处，对自己非常失望。这说
明。
2、小林兴冲冲地找小芳准备告诉小芳一件开心的事，却发现小芳心情十分低沉，经了解才
知道小芳的奶奶去世了，于是小林没有提及开心事，反而主动陪小芳。这说明
3、小华因期末考试没考好，心情沮丧，郁郁寡欢。这说明。
三、能力训练
（一）单项选择题
1．初中生小红总是为自己个子不高感到难过，她总觉得自己什么都不如别人。由此，我们可以 看出小红（）（07南京市中考试卷）
A．不能全面认识、评价自己B．能够用发展的眼光看待自己
C．不能正确对待别人的评价D．能客观认识自己的内在素质
2．以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴衰，以人为镜，可以明得失。这给我们的启示是（）（08南京市中考试卷）
A．他人的评价有助于我们认识自己B．他人的评价是对自己全面、客观的认识
C．自我观察是认识自己的唯一途径D．他人的评价是正确认识自己最重要途径
3．正确认识自己要求我们（）（10年南京市这考试卷）
A．只用发展的眼光认识自己B．必须认同他人对自己的评价
C．只用全面的眼光认识自己D．必须重视集体对自己的评价
4．考试中，往往因过度紧张而没有考出原有的水平，甚至很容易做的题目都会失误。这说明（）
A．人不能有任何情绪B．情绪都是消极的C．情绪是无法调控的D．不良情绪会影响正常水平的发挥
5．小林常在心情不好时，约上几位好朋友去打篮球。这在情绪调节上属于（）
A．自我激励法B．合理发泄法C．心理换位法D．自我解嘲法
6．在工作中，有时乘客不讲理，售票员李素丽总是认为：“人人都有自尊心，不能得理不饶人，让乘客下台阶，服务就上了台阶。”她采取的调控情绪的方法是（）
A．合理发泄法B．自我激励法C．心理换位法D．注意转移法
（二）非选择题
小刚、小强是同桌。小刚多才多艺，又能说会道，每次班级活动他都是活跃分子。小强一开始觉得小刚太爱出风头，弄得自己像是他的陪衬，因而心中很不自在，希望调换座位。后来学习了《做情绪的主人》，小强开始改变看法，发现自己有这么一个同桌，可以学到很多东西，让自己也变得更开朗了，从此，小强愉快地和小刚做起了好朋友。
请你运用所学知识，谈谈小强的改变说明了什么？（8分）
第二篇：中考政治一轮复习模拟试题
2015年中考政治一轮复习模拟试题2 姓名：
班级：
一、单项选择题(选出下列各题中最符合题目要求的答案,每小题2分,共30分)
1.宜宾市兴文县大学生村官熊明相荣获第十七届“四川青年五四奖章”。有调查显示，“不愿降低身价”是近年来高校毕业生就业难的一个重要因素。但在宜宾，许多大学生村官在新农村建设中升华了理想，实现了人生价值。这表明()
A.基于现实确立理想，就能实现人生价值
B.勇于创新改变现实，才能实现人生价值
C.当村官是解决当前就业问题的唯一途径
D.要树立正确理想，在奋斗中实现人生价值
2.1979年—2012年，我国国内生产总值年均增长9.8%，同期世界经济年均增速只有2.8%。1978年，我国经济 总量仅位居世界第十位;2010年超过日本，成为仅次于美国的世界第二大经济体。取得上述成就的原因有()
①改革开放解放和发展了生产力 ②坚持和完善了社会主义基本经济制度
③我国已经基本实现了现代化 ④逐 步建立和完善了社会主义市场经济体制
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.四川某大学重视与学校所在市的合作，扮演该市“人才引擎”和“创新高地”的角色，为该市的科技成果转化提供了取之不竭的原始动力,取得了良好的经济效益。这表明()
A.依靠科技，促进生产力发展可以创造财富 B.科技进步推动了传统工农业生产的现代化
C.加强大学与政府合作就能促进生产力发展D.我国科技发展水平在国际上处于最高地位
4.2014年 1月10日，经四川省人民政府研究，批准从2014年起包括宜宾市的珙县、筠连县、屏山县在内的省内七个县享受少数民族地区待遇。留成少数民族地区待遇县的省级地方财力分成只能用于民族乡和少数民族群众民生事项。对此,理解正确的是()①这是国家的民族政策具体落实的体现②这有利于消除民族间的经济文化差异③提高民族地区群众的生活水平是全省的中心工作④这有利于促进全省全面建成小康社会目标的实现
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.2014年3月3日，第十二届全国政协二次会议在人民大会 堂开幕，2000多位政协委员齐 聚北京共商国是，为全面深化改革凝聚共识，为中华民族伟大复兴的中国梦汇聚力量。人民政协的作用有()
A.总揽全局、协调各方 B.政治协商、参政议政
C.科学立法、民主决策 D.广集民智、严格执法
6.2014年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出：要推进教育发展和改革。启动教育 扶贫工程，实施农村义务教育薄弱学校改造计划，学生营养改善计划惠及3200万孩子。对集中连片特困地区乡村教师发放生活补助，贫困地区农村学生上重点高校人数比上年增长8.5%。这些措施的依据是()①教育公平是社会公平的重要基础 ②这些措施能彻底解决我国的教育问题 ③教育改革能充分调动教育发展的积极因素 ④通过教育可以使每个公民获得平等发展机会()
A.①③ B.②④ C.①②③ D.①③④
7.对联“为政不在言多,须息息从省身克己而出;当官务持大体,思事事皆民生国计所关”所对应表达的意思 是()
A.中国共产党代表先进生产力的发展要求 B.中国共产党代表先进文化的前进方向
C.中国共产党代表最广大人民的根本利益 D.中国共产党坚持走中国特色社会主义道路
8.全国人大代表孙东林，因为替车祸身亡的哥哥发农民工工钱，被誉为“信义兄弟”，诚信成 了他最好的名片，他带领的工人数从100多翻到了1000多，生意从几百万飞涨到3个亿。这体现出()
①社会主义核心价值观在社会上被积极践行 ②诚实经营能提高市场竞争力,促进持续发展 ③诚实经营是经济活动中的立业之基、兴业之本④在寻求利益的基础上讲诚信才能得到真正利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.世界因生命而精彩，丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。下列对生命认识正确的是
①生命需要相互关爱 ②每种生命都有其存在的意义和价值 ③要肯定生命，尊重生命 ④生命的价值在于存在的长短()
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
10.2013年，学生安全事故频频发生：有的学生意外坠楼，朝气蓬勃的生命瞬间消逝;有的学生锻炼不当，运动中猝死;有的学生在放学回家途中遭遇车祸，不幸身亡„„要有效遏制悲剧的发生 ①青少年应提高自我保护的意识 ②应进一步加强社会、学校和家庭对青少年的保护 ③青少年应专注于学习，少参加社会活动 ④国家为保护青少年应尽快制定专门的未成年人保护法()
A.①②③ B.①②④ C.①② D.①④
11.自2013年5月起，中央20个巡视组已开展两轮巡视工作，共巡视11个省份、9个单位。据中纪委监察部网站“案件查处”栏目的不完全统计，已有82人被查处，其中9人为省部级官员。这表明在我国 ①法不可违，否则就会受到法律的制裁或处理 ②依法行政是依法治国的重要环节 ③实行依法治国，严格依法办事 ④坚持在法律面前人人平等()
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
12.2014年2月13日，18岁打工女孩石芳丽撞倒了一位姓韩的老大爷，她立即将其送至医院，并辞去工作打算陪护老人。老人深受感动，他和家属不仅放弃了索赔，而且还帮女孩找了一份工作。石芳丽与韩大爷的事迹报道后，石芳丽所在家乡广西上林县的县长亲自带队千里慰问，并代表政府向家境贫寒的石家发放了5000元慰问金。上述事例表明 ①不兑现承诺，失信于人，就会产生信任危机 ②做人要对人守信，对事负责 ③承担责任往往伴随着获得回报的权利 ④石芳丽是一个诚信的人，也是一个负责任的好公民()
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是 ①开辟了中国特色社会主义道路 ②形成了中国特色社会主义理论体系 ③解决了社会主义初级阶段的主要矛盾 ④确立了中国特色社会主义制度()
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
14.2013年12月19日，总书记在中央政治局常委会上指出，新疆的问题，最难最长远的还是民族团结问题。在新形势下加强民族团结，我们必须 ①坚持民族区域自治制度 ②坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则 ③自觉履行促进民族团结进步的义务 ④同分裂祖国、破坏民族团结的行为作坚决的斗争()
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
15.近年来，资阳市抢抓机遇，深化改革开放，目前已有43户世界和中国500强企业共60个投资合作项目落户资阳，这些项目将为2014年的资阳带来新的发展。这表明 ①资阳市坚定不移地坚持对外开放的基本国策 ②改革开放能为幸福资阳的建设奠定坚实的发展基础 ③资阳市始终把引进外资作为经济发展的主要途径 ④对外开放就是在经济方面的开放()
A.①②③ B.①②④ C.①② D.③④
二、综合题(本大题5小题，共40分)
16.(6分)2014年3月15日开始实施的新消费者权益保护法规定：只要商品不符合质量要求，消费者自收到商品7天内可要求退货，超出7天的，可要求更换或修理;经营者及其工作人员对收集的消费者个人信息必须严格保密，不得泄露、出售或者非法向他人提供。
(1)材料中新消法的规定体现了消费者享有什么权利?(4分)
(2)作为消费者，面对林林总总的商品信息，如何才能避免出现“雾里看花”的感觉?(2分)17.(6分)央视马年春晚播出小品《扶不扶》后，“扶不扶”已经成为今年热词。2014年2月，在深圳发生了两起现实版《扶不扶》。一名女子晕倒在地铁口50分钟无人扶而死亡，另一名女子则因乘客自发扶起急救而幸运地生还。扶还是不扶?针对这个问题，2月27日下午，深圳晚报派出三路记者进行了现场测试，右图即为现场测试情景。
事件报道后，某校九年级一班在思想品德老师的组织下召开了一次主题班会，通过学习和讨论，多数同学都认为应该“扶”。请用“承担责任，服务社会”的相关知识简要说明“扶”的理由。
18.(6分)2013年10月以来，从东北到京津冀鲁，再到长三角、长沙、柳州等地，都遭到雾霾的侵袭。中国气象局的数据显示，全国平均雾霾天气为52年来之最。雾霾的产生，虽然有天气的原因，但更多的是人为原因。雾霾的肆虐从一个侧面反映出我国环境形势的严峻。
面对我国严峻的环境形势，要共同建设美丽中国，作为中学生应该如何做? 19.(10分)李克强总理在十二届全国人大二次会议的《政府工作报告》中指出，“文化是民族的血脉。”党的十八届三中全会提出，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向。中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设。
阅读材料，结合教材有关知识回答：
(1)“文化是民族的血脉”体现了文化的力量。中华文化的力量体现在哪里?(2分)(2)坚持社会主义先进文化前进方向，最根本的是要坚持什么?(2分)
(3)发展中国特色社会主义文化，为什么必须加强社会主义核心价值体系建设?(6分)20.(12分)社会秩序不被破坏是国家安全的重要内容。一年多来，我国新疆、云南等地发生多起暴力恐怖事件：2013年6月26日，新疆鄯善暴力恐怖袭击事件，造成24人死亡，21人受伤;2014年3月1日，昆明暴力恐怖事件，造成29人死亡、130余人受伤;2014年5月22日，新疆乌鲁木齐暴力恐怖事件，造成30多人死亡，90多人受伤„„这一系列暴力恐怖事件使人民的生命财产安全受到严重威胁，社会秩序遭到严重破坏。
阅读材料，结合教材“维护国家安全”的相关知识回答：
(1)【表明态度】你对我国发生的暴力恐怖事件持怎样的态度?(2分)(2)【提高认识】国家的安全与整个国家、民族和公民个人有何关系?(4分)(3)【落实行动】为维护国家安全，作为公民应怎样做?(6分)
第三篇：中考政治复习学案--超全超详细
初一部分
第七课 感受法律的尊严
一，社会中的规矩
1.规矩的含义：是人们说话做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。是用来调节、规范我们的行为的。
2.没有规矩的危害：没有规矩，各行其事，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的混乱中。
3.规矩的种类：法律、道德和纪律、规章。①道德的含义：依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心目中定出准则。②规章、纪律的含义：按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。二，法律
1.法律的三个最显著特征（法律是一种特殊的行为规范的原因）： ⑴法律是国家制定或认可的。
⑵法律靠国家强制力实施，具有强制性。
⑶法律对全体社会成员具有普遍约束力。2.法律的作用： ⑴规范作用---我国法律作为人民利益和意志的体现（我国法律的本质），它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
①规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。②为人们的行为提供一个模式、标准和方向。③是评价人们的行为是否合法有效的准则。⑵保护作用---法律通过解决纠纷，制裁违法犯罪起保护作用。①日常生活离不开法律，它是日常生活的卫士。②国家的治理离不开法律，它是国家生活的保障。③维护人们的合法权益。
3.学法、用法、护法是我们应尽的责任；爱法是我们应尽的态度； 三，违法犯罪
1.不能违法的原因（为什么谁都不能违法？）①道德是我们追求的较高境界，不违法则是人们行为的底线。
②守规则，不违法是我们维护自尊、培养自信，实现自立，力求自强的一个重要条件。
2.违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
3.违法行为的分类： ①根据违反的法律分：⑴行政违法行为---违反了行政法律法规的行为。
⑵民事违法行为---违反了民事法律法规的行为。⑶刑事违法行为---违反了刑法的行为。
②根据情节轻重、危害大小分： ⑴一般违法行为---包括行政违法行为和民事违法行为。⑵严重违法行为---指刑事违法行为，也是犯罪行为。
4.任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律后果。
其中犯罪历来是国家打击的重点，犯罪分子终究要受到严厉的刑事处罚。
5.犯罪的含义：指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。6.犯罪的基本特征： ⑴犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质的特
征。
⑵犯罪是触犯了刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。⑶犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑法当罚性，是犯罪严重危害性和刑事违法性的必然后果。
7.犯罪行为人的心理：想获得某种满足。
8.犯罪的危害：对自己、家庭、他人、社会百害而无一利。
9.对犯罪的态度：我们要从心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。10.为什么有的人违法，有的人不违法？（道德水平与违法犯罪的关系）答：⑴因为人的行为是受思想支配的：
①道德水平高，法制观念强，就不会做出违法犯罪的事情。②道德水平低，法制观念淡薄，就可能违法犯罪。⑵遵纪守法是践行道德的表现。四，刑法和刑法
1.刑法的含义：刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何
种刑罚的法律。
2.刑法的作用：刑法是保护国家和人民的利益，惩治犯罪的有力武器。
3.刑罚的含义：又叫刑事处罚，刑事处分：是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
4.刑罚的分类：主刑---管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
附加刑---罚金、剥夺政治权利、没收财产
五.加强自我防范意识的方法（怎样加强自我防范？）
答：1.自觉树立法律意识，维护法律尊严，依法自律，做一个守法的人。
2.加强修养，践行道德，做一个有道德的人。3.从小事做起，预防违法犯罪。
4.总之，我们要遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气（许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的），防患于未然。
第八课 法律护我成长
一，未成年人的保护
1.未成年人的含义：凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2.保护未成年人的原因（为什么给予未成年人特殊的保护，特殊的爱？）答：①未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。②未成年人心理、生理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。3.保护未成年人的表现（未成年人特殊保护、特殊的爱体现在哪里？）
答：制订了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。
4.预防未成年犯罪法制定的目的：①保障未成年人身心健康。
②培养其良好的品行 ③有效预防未成年人犯罪
5.预防未成年人犯罪法的作用：①对未成年人不良行为的预防
②对严重不良行为的矫治 ③给我们划清了明确的是非界限
二，《未成年人保护法》 1.未成年人保护法的内容：对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作出明确的规定。
2.未成年人保护法的作用：为保护未成年人设臵了四道防线。3.家庭保护
⑴含义：要求父母或者其他监护人依法履行未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
⑵作用：使未成年人的合法权益免受来自家庭的侵害，为其健康成长提供适宜的家庭环境。（阅读104页的相关链接）
4.学校保护 ⑴含义：要求学校等教育机构依法对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。（阅读105页的相关链接）
⑵内容：涉及未成年人教育和发展，人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
5.社会保护 ⑴含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。⑵内容：包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权、的保护等方面。
6.司法保护 ⑴含义：要求公、检、法司等部门依法履行职责，对未成年人实施专门的保护措施。
⑵内容：设立少年法庭、不公开审理未成年人犯罪案件、尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，做好刑满释放未成年人的安臵工作。
三，维护权益的有效途径
1.我们维护权利最有利的武器就是法律。
2.能够提供法律服务和帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律
援助中心。
3.维护权益的有效途径有哪些？ ⑴非诉讼手段---通过反映问题，寻求帮助、，解决问题；或通过解决、仲裁等方式，解决争议、纠纷保、障公民权益。是我们维护合法权益常用的有效方法。
⑵诉讼手段 ①含义：俗称打官司。是人民法院主持有厉害关系人参与的处理纠纷的程序。②作用：诉讼是维护我们合法权益最正规最权威最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
③分类：A.刑事诉讼：是指国家司法机关和其他诉讼参与人的参与下，依法
揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。它又分为自诉案件和公诉案件两类。
B.民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依
法审理民事案件和民事纠纷的活动。
C.行政诉讼：俗称“民告官”是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。它是解决行政纠纷的重要途径。
⑶善于斗争 ①时间：不论自己的，还是国家、集体、他人的合法权益受到非法侵害我们都要运用法律武器加以维护，善于同侵权行为做斗争。
②原因：因为违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体社会公民义不容辞的责任。
③方法：既要勇敢，又要机智---在双方力量对比悬殊的情况下，不要硬拼，要讲究智斗减少不必要的伤亡，在保护自己的前提下，巧妙的将不法分子抓获（稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒的去向，及时拨打110报警电话。）
初二部分
第六课 终身受益的权利
知识助我成长
一.教育的含义
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。二.教育的作用
1.对个人：⑴.教育是每个人生活的准备。（它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。）
⑵.教育它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
⑶.教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
2.对国家:对于名族、国家来说，教育成就未来。三.教育权的概念：
所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。四.义务教育
1.义务教育的概念：所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
2.义务教育的原因：①.为了国家、民族的未来;
②.为了公民受教育权利的实现
3.义务教育的特征：①.它具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；
②.它具有公益性，即不收学费、杂费（公益性是与免费性联系在一起的）
③.它具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。（其统一性的表现包括制定统一的义务教育阶段教科书设臵标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。）
珍惜学习机会
一.履行受教育义务：
1.履行受教育义务的原因：①在我们这个不发达的大国办教育很不容易。
②父母辛勤劳作供子女读书很不容易。
③为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会。
2.履行受教育义务的内容：
①认真履行按时入学的义务。
②认真履行接受规定年限的义务教育，不得辍学。
③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务 3.履行受教育义务的方法：
①积极开展自主学习，合作学习，探究学习，注意养成良好的学习习惯。②树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。本课观点句: 1.我国的法律保护公民享有的受教育权，当我们的受教育权被他人剥夺或受侵害时，我们可以采取诉讼或非诉讼手段加以维护。
2.社会在发展，学无止境，那种一次“充电”终生“放电”的状态已一去不复返，我们进入了一个终身学习的时代。
3.初中阶段正是人身心和智能发展最为迅速，最为显著的时期，也是我们掌握知识，塑造自我的黄金时期。4.受教育是一项基本的人权。
5.要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。
6.只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
第七课 拥有财产的权利
财产属于谁
一，财产的归属：有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。二，合法财产
1.合法财产的作用：①直接关系到一个人及其家庭的衣，食，住，行。
②是实现公民其他权利的物质基础。
2.不合法财产的分类：施工发现的所有人不明的埋藏物，见识到的他人的遗失
物，采用非法手段获得的财务
3.合法财产的分类：公民的合法收入，房屋，储蓄，生活用品，文物，图书
资料，林木，牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
三，财产所有权
1.概念:指所有人依法对自己财产享有占有，使用，处分和收益的权利。2.分类：①占有权，指的是财产所有人对其财产的实际控制权。
②使用权，指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要的权利
③收益权，指财产所有人在其经营使用的财产上获得经济利益的权利。④处分权，指财产所有人在法律允许的范围内处理其财产的权利，即财所有产人决定其财产命运的权利。
3.作用：对于维护公民的正常生活，激励其积累财富，创造财富有重要意义。4.侵权行为：禁止任何组织或个人侵占，哄抢，破坏或者非法查封，扣押，冻结，没收公民的合法财产。5.维护方式：①我国的民事法律，是保护公民及其合法财产所有权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，包括停止侵害，排除妨碍，返还财产，恢复原状，赔偿损失等。
②我国的刑事法律，是保护公民及其合法财产所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑事法律，追究侵权人的刑事责任，包括有期徒刑，无期徒刑，死刑等刑罚手段
四，维护财产权的方法
1.确认财产所有权的归属。
2.当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
①当财产所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
②当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不发展有人返还原物。
③当我们的财产收到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
④当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产等行政处罚时，可向人民法院提起诉讼，要求撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
财产留给谁
一，继承人的概念：法律上将依法继承死者遗产的人，称为被继承人。二，被继承人的概念：法律上将以留遗产的死者成为被继承人。三，继承权的概念:指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。四，遗产
1.概念：被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。
2.作为遗产的条件：①必须是公民死亡时遗留的财产。
②必须是公民的个人所有的财产。③必须是合法的财产。
五，法定继承人
1.法定继承人的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外
祖父母为法定继承人。
2.继承顺序：第一顺序，继承人包括：配偶、子女、父母。
第二顺序，继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
3.根据：是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。六，实现方式：继承和遗赠 1.继承
①法定继承
（1）概念：是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
（2）分配原则：A.第一，一般情况下，应当均等分配；
B.第二，特殊情况下，继承人协商同意的。也可以不均等。
C.对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾； D.对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；
E.有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时应当不分或者少分。
②遗嘱继承
（1）概念：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。（2）优点：最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。（3）有效遗嘱的条件：A.立遗嘱人必须具有遗嘱能力；
B.立遗嘱人的意思表示必须真实；
C.遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法；
D.继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。
2.遗赠。
七，当继承权发生争议时的正确做法 1.要严格遵循法律规定。
①应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权
②当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。2.要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。①注重情义、互谅互让。
②作为继承人的家庭成员之间，应该相互关爱、相互尊重、相互宽容，而不要见利忘义、斤斤计较。
无形的财产
一.智力成果：
1.概念：所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。2.表现内容：为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。二.智力成果权：
1.概念：智力成果权，也称知识产权，2.内容：通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
三.依法维护智力成果的方法：
1.保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。
2.当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。3.要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
4.对未成年人：⑴.国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。
⑵.对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。
⑶.可以有父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
本课观点句
1.法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得遗产。受遗赠人获得遗赠的财产，受我国 法律保护。
2.确认财产所有权的归属是实施法律规定的各种保护财产所有权方式的前提 3.知识和智慧是无形的财产。
4.只有公民的合法财产，才属于个人所有。
第八课 消费者的权益
我们享有上帝的权利
一.消费的分类：1.物质方面的消费；
2.精神文化需要的消费。
二.消费者：
1.含义：当我们购买商品或享用服务时，我们便成了消费者。2.作用：消费者决定着商品及其经营者能否被认可。3.地位：消费者往往处于不利的地位。三，消费者往往处于不利地位的原因：
⑴.商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位；
⑵.相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象，⑶.个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。四，保护消费者权益的作用：⑴.有利于促进生产的发展；
⑵.保证社会再生产的顺利进行； ⑶.维护社会的正常秩序； ⑷.让人们过上更美好的生活。
四.《消费者权益保护法保护法》：
1.作用：⑴.集中提供了维护消费者权益的法律依据；
⑵.保护消费者的权益，惩罚不法经营者。
2.内容：⑴.规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利； ⑵.规定了经营者的十项义务；
⑶.规定了切实可行的多种法律手段。
五.消费者的前四权：
1.消费者应当享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件。消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全。
2.消费者应享有知情权。有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实 情况。
3.消费者应享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营 者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商 品，接受或者不接受任何一项服务。
4.消费者应享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质 量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易 行为。
六.消费者义务：1.维护市场秩序；
2.做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。
维护消费者权益
一，维护消费者权益的方法
1.炼就一双“慧眼”：练就“慧眼”需要我们自身的努力。①我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。
②需掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者 维权途径等。
③自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。2.掌握维护权益的方法与途径。
①需要具有良好的权利意识和自我保护意识。
②消费者合法权益受损时，消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公 正、合理的解决。
③掌握维护消费者权益的途径：
⑴.与经营者协商解决；
⑵.请求消费者协会解决；
⑶.向有关行政部门申诉；
⑷.根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；
⑸.向人民法院提起诉讼。二，“慧眼”的含义：
即增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比 较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择 适当合理的消费行为。本课观点句：
1.我们的生活离不开消费。
2.消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。消费者所付出的费用，已包括商品的成本和经营者所获得的利润。
3.良好的权利意识和自我保护意识不仅要体现在商品交易过程中，而且要体现在不公平交易发生之后。
第九课 我们崇尚公平
公平是社会稳定的天平
一，人们心中的公平
人民心中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒一方，不偏袒某一个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到应得的利益。二，公平的作用
1.公平体现着人们对自由的追求，对权力的尊重，对自身力量的肯定。2.社会分顶和发展需要公平。
3.一个良好的社会，应该能够使人们稳定，持久的进行合作，而只有公平才能实现这一点。
4.有了公平社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存发展才有保障。
5.有了公平，我们才可能通过诚实劳动得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自己的积极性。
6.整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。三，没有公平的危害
1.就会感到冤枉，气愤，产生报复心理。
2.是人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以继续。3.会对经济发展产生不利影响，甚至产生一系列社会问题，影响社会的长治久安。
维护社会公平
一，维护公平的方法
1.理智面对社会上的不公平
①认识到公平总是相对的。
②当不公平的情况发生时，我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的解决，以谋求最大限度的公平。
③当我们在矛盾冲突发生时左右为难，举棋不定时，我们不妨调整自己的思维方式，理性的反省自己的价值观念。
④崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手
2.自觉树立公平合作意识，为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，绝不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平二，良好合作
1.概念：以公平为基础的合作才是良好的合作。2.作用：
①人们的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障。②避免了不必要的内耗，有利于社会高效，和谐的运作。
③树立公平的合作意识，有助于我们顺利的融入社会，为社会做出贡献。本课观点句
1.公平是我们社会生活追求的一个重要主题。2.公平是在比较中产生的。
3.如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多余应得到的利益，人们就会觉得不公平。
4.人不可能脱离社会而生存，社会的发展离不开人的发展。
5.公平总受到一定的社会条件制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。6.公平与否的判断，收到个人的价值观念，思维方式的制约。
7.公平的意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么的态度和行为，反映出我们的精神境界。
8.社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。
第十课 我们维护的正义
正义是人类良知的声音
一，没有正义的危害：如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会被肆虐，整
个社会就会陷入黑暗和混乱之中。
二，正义行为：凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。
三，非正义行为：凡阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益何他人正当利益的行为，都是非正义行为。
四，正义的要求：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正的对待他人任何自己。
五，正义的制度：
1.正义性：正义制度的正义性在于，它的程序与规则不是为了少数人的利益制定的，而是为了维护所有社会成员的利益制定的。2.作用
①如果没有争议制度的支持，就难以实现社会的公平。
②正因制度而有保证。有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到最基本的生存保障。
③处于社会最不利地位的群体也能得到社会的关爱。④正义的制度给予人们公平合作的支持和保障。
⑤在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义制度作为支撑。六，正义对社会发展的作用：
1.正义保证人民的生命和财产安全，使得人民得以生存和发展，推动社会的进步。
2.正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康，持续发展，造福每一个社会成员。
3.正义有利于增进人与人之间的沟通，理解，有利于社会的和谐发展。
自觉维护正义
一，维护正义的方法
1.遵守社会规则和程序。
①要从小树利益自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识。②养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯。③以实际行动维护正义。2.做有正义感的人。
①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当的方式，奋起抗争。②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义。③明辨什么是正义行为，什么是非正义行为。
④更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。二，正义感的表现：
1.会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情。乐于把对正义的崇尚付之于行动。
2.面对非正义的行为，会产生不安，不满，愤怒等情绪，乃至于采取行动来维护正义。本课观点句
1.期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
2.公平的对待，必须有正义的制度来保证。
3.每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要收到制度和规则的约束。4.我国的相关制度的规定体现了正义。5.规则和程序反对歧视，不允许特权。
6.蛮对非正义的行为，一些人选择消极的态度，这无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是一个人的利益。
7.有正义感，为人正直，这是做人应该拥有的优良品德。
8.一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。
初三部分
第三课 认清基本国情 我们的社会主义祖国 一，我国最基本国情
1.我国最基本国情的内容：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。2.社会主义初级阶段的定义：所谓初级阶段就是不发达阶段。3.我国处于社会主义初级阶段的原因？
答：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不够完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。
4.我国处于社会主义初级阶段表现：表现在经济、政治、文化生活的各个方面。5.我国处于社会主义初级阶段的时间：从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
二.我国社会的主要矛盾：
答：我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。三.我国的根本任务：
答：我国的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
四.我国改革开放以来取得成绩和进步的根本原因：
答根本原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
五.面对挑战我国的做法：
答：我国应对更多风险挑战，高歌向前，必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗臶。
党的基本路线
一，党的基本路线
1.基本路线的制定依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这基本国
情。
2.基本路线的出发点：根据我国基本国情，党从全国各族人民的根本利益出发，制订了社会主义初级阶段基本路线。
3.基本路线的内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
4.基本路线的核心内容：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革
开放”，即“一个中心、两个基本点”。
5.基本路线的根本途径：自力更生，艰苦创业。
6.基本路线的奋斗目标：把我国建设为富强民主和谐文明的社会主义现代化国
家。
二.以经济建设为中心
1.内容：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
2.地位：经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
三.四项基本原则 1.定义：即坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
2.地位：四项基本原则是立国之本，是我们党，我们国家生存发展的政治基石。
八.改革开放
1.地位：改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。2.实质：改革开放的实质是社会主义制度的自我完善和发展。九.坚持基本路线
1.坚持基本路线的原因（为什么要坚持基本路线？）
①发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。②党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。2.坚持基本路线的方法（怎样坚持基本路线不动摇？）
①坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，就要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义的伟大实践。②坚持党的基本路线不动摇，在实际工作中就要牢牢的把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。
③改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。实践证明，只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才能总揽全局，保证经济社会的蓬勃发展。四，改革、发展、稳定三者的关系及其意义是什么？
答：1.关系：改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。
2.意义：只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才能总揽全局，保证经济社会的蓬勃发展。
统一的多民族国家
一，五十六个民族是一家
1.各民族的亲缘关系：各民族形成了你中有我，我中有你的亲缘关系。2.新型民族关系：各民族平等团结互助和谐的新型民族关系。3.处理民族关系的原则：各民族平等、团结，共同繁荣。4.维护民族团结的方法（怎样履行维护民族团结的义务？）
答：维护民族团结，自觉履行尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。二，实现祖国和平统一
1.广泛的爱国统一战线的定义（什么是爱国统一战线？）
答：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。2.“一国两制”基本方针的内容（什么是“一国两制”的基本方针？）
答：“一个国家、两种制度”的基本方针简称为“一国两制”。“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。3.我国解决台湾问题的立场和态度
答：我们遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。
本课观点句：
1.我国发展面临的机遇前所未有，面对的挑战也前所未有，机遇大于挑战
2.这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。3.当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
4.我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。5.新中国成立特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。
6.我国社会的主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
7.民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。
8.坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。
第四课 了解基本国策与发展战略
对外开放的基本国策
一.对外开放
1.原因（为什么要实行对外开放？）
①开放的世界中，必须把自己融入世界发展的大潮中去，关闭自首只能导致落后。
②当代中国，要发展、要进步、要富强就要吸收和借鉴一切先进的东西。
③中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
2.目的：目的是发展自己，使中国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。
3.性质（我国对外开放指什么样的开放？）
答：我国对外开放是对世界上所有的国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。4.措施（怎样实行对外开放？）
①.我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。
②.与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的 发展步伐。
③.必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
④.把对内搞活对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
⑤.我们要坚定不移地的坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
⑥.坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
二，对外开放与独立自主、自力更生的关系（怎样处理对外开放，自力更生的关系？）
1.必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。2.把对内搞活对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。3.我们要坚定不移地的坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
计划生育与保护环境的基本国策
一，人口国情和计划生育的基本国策
1.我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低;2.我国人口现状的特点：
人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口分布不平衡，男女性别比失衡等。
3.我国的人口国情：我国是世界上人口最多的国家。4.计划生育的目的：控制人口数量，提升人口素质。
5.计划生育的具体要求：提倡晚婚，晚育，少生，优生。6.计划生育的人口过快增长的危害：
答：人口过多和快增长，直接影响我国经济发展和人民生活水平的提高。7.计划生育的意义：
答：实行计划生育的基本国策有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。
三，环境国情和保护环境的基本国策 1.我国环境问题的主要表现
答：目前，我国环境问题主要表现在：污染物排放总量还相当高，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人们健康生活和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加重；等等。
2.我国生态环境的基本现状（我国的环境国情）
答：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻。3.保护环境的重要性
答：①日益恶化的环境将使我们在其他领域中所取得的一切成就黯然失色。
②我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位臵。③保护和改善环境就是保护和发展生产力。④保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。
⑤保护环境和节约资源，作为我国的基本国策，直接关系到我们每个人的切身利益和中华民族的复兴。⑥环境问题的本质是发展问题。
4.怎样处理经济建设与环境保护的关系？
答：①我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位臵。②加快经济建设绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护和经济建设对立起来或割裂开来
四，节约资源和节约资源的基本国策 1.我国资源现状（我国资源国情）： 答：自然资源总量大，种类多，但人均占有量少，开发难度大。2.我国资源开发利用的特点
答：我国资源开发利用不尽合理、不够科学、由此造成的浪费、损失十分严重。
五，可持续发展战略
1.含义：可持续发展就是既满足当代人需求，又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
2.具体要求：要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自认、社会和子孙后代应付的责任。
3.实施可持续发展的意义
答：面对人口、环境、资源方面的基本国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。
4.文明发展道路的定义：推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文
明发展道路，推动生态文明建设。
本课观点句
1.计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇的坚持下去。2.人口发展要与经济社会发展相适应。
3.同人口、环境问题一样，资源问题说到底也是发展问题。
实施科教兴国及基本战略
一，实施科教兴国战略的原因 1.科学技术的重要性：
①科学技术源于生产实践，它的每一次重大变革都会引起经济的迅速发展和人类社会的巨大进步。
②当今世界科学技术已经日益渗透到经济发现，社会进步和人类生活的各个方面，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。2.我国科技成就与不足：
从整体上看，我国科记得总体水平同世界先进水平相比仍有较大的差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。3.教育的重要性
①对国家： ⑴当今世界各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争。⑵教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。⑶教育是民族振兴的基石。⑷百年大计，教育为本。⑸只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。②对个人：接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需求和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
二，实施科学发展战略的方法 1.要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新
2.科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。3.要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
4.发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。
5.全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技教育与经济社会发展相结合。6.把教育摆在优先发展的战略地位。7.依法保护公民的知识产权。8.重视人才培养。
9.把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
第四篇：一轮复习《苏武传》复习学案
《苏武传》复习案 【基础知识】
1、下列各组词语中加点字的读音不正确的一项是（）
A、且．（jū）鞮侯
旄（máo）节
厚赂．（lù）
丈人行．（háng）
B、煴．（yūn）火
阏．（yān）氏
昆．（hún）邪王
重．（zhòng）负国
C、旃．（zhān）毛
纺缴．（jiāo）
檠．（qíng）弓弩
天雨．（yù）雪
D、斧钺．（yuâ）
扶辇．（niǎn）
更．（gēng）嫁
棫．（yù）阳宫
2、下列句子没有通假字的一项是（）
A、畔主背亲，为降虏于蛮夷
B、信义安所见乎
C、子卿壹听陵言
D、因泣下霑衿，与武决去
3下列加点词语解释错误的一项是（）.A、汉天子我丈人行也
行：辈
B、因厚赂单于
赂：贿赂
．．
C、自分已死久矣
分：料想
D、恐前语发
发：揭露、暴露
．．
4下列句子，句式不同的一项是（）
A、见犯乃死，重负国
B、大臣亡罪夷灭者数十家
C、加以老母系保宫
D、送匈奴使留在汉者下列加点的字，意义和用法相同的一项是（）
A、①少以父任，兄弟并为郎
②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
．．B、①因厚赂单于
②因左手把秦王袖
．．C、①缑王者，昆邪王姊子也
②其闻道也亦先乎吾
．．D、①其冬，丁令盗武牛羊
②其孰能讥之乎 ．．
6、下列各组句子加点的词语古今意义相同的一项是（）
A、汉亦留之以相当
B、皆为陛下所成就 C、欲因此时降武
D、单于募降者赦罪
．．．．．．．．
7．下列说法不正确的一项是（）
A．《史记》是我国第一部纪传体通史，它记述了上自传说中的黄帝，下至汉武帝三千年的历史，具 有极高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B．东汉人班固写的《汉书》是我国第一部断代史，它记述了汉高祖之后的200多年的历史，行文严谨，语言精炼，对后世的史学和文学有较大的影响。
C．《廉颇蔺相如列传》一文运用多种文学手段，揭示人物的性格，将人物写的栩栩如生。文中的成 语“完璧归赵”“负荆请罪”“人为刀俎，我为鱼肉”直到现在仍被广泛应用。
D．《鸿门宴》一文紧扣住情节的发展刻画人物性格，同时运用了对照的手法，使人物形象互相映衬，相得益彰。语言运用精当，生动传神，其中“项庄舞剑，意在沛公”等一直沿用至今。
二、阅读下面的文字，完成8——11题。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰 ：‚单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东後土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。
子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！‛武曰 ：‚武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言！‛
8、下列各句中划线的词的解释不正确的一项是（）
A、扶辇下除，触柱折辕
除：台阶。B、推堕驸马河中溺死，宦骑亡
亡：死亡。
C、单于闻陵与子卿素厚
素：一向。D、加以老母系保宫
系：拘押。
9、下列句中划线词的古今意义相同的一项是（）
A、武使匈奴，明年，陵降，不敢求武
B、单于视左右而惊
C、置币遗单于
D、虚以欲相待
10、下列各句中划线虚词的意义和用法相同的一项是（）
A、（1）久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐
（2）终不得归汉，空自苦亡人之地
B、（1）武与李陵俱为侍中
（2）皆为陛下所成就
C、（1）今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之（2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉 D、（1）赐钱二百万以葬
（2）张胜闻之，恐前语发，以状语武
11、下列叙述不符合文章意思的一项是（）
A．苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所和缓时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋反选择，导致了苏武被匈奴扣留。
B．虞常沦落匈奴，但没有忘记汉朝，他伏弩射卫律的行动，正是他爱国的具体表现。
C．苏武的自杀举动，表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，因此赢得了敌国的敬意。
D．卫律使尽威吓、利诱等手段，但始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。
【拓展训练】
阅读下面的文言文，完成文后题目。
初，霍氏（指西汉权臣霍光子孙）奢侈，茂陵徐生曰：‚霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。在人之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！‛乃上疏，言：‚霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。‛书三上，辄报闻。
其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。人为徐生上书曰：‚臣闻客有过主人者，见其灶直突（注：突，烟囱），傍有积薪。客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。’主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行，余各以功次座，而不录言曲突者。人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。今茂陵徐福数上书言霍氏且有变，宜防绝之。乡使福说得行，则国亡1
裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。往事既已，而福独不蒙其功。唯陛下察之——贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。‛上乃赐福帛十匹，后以为郎。
宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严惮之，若有芒刺在背。后车骑将军张安世代光骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。及光身死。而宗族竟诛。故俗传之曰：‚威震主者不畜。霍氏之 译文：
（2）臣闻客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。
译文：
祸，萌于骖乘。‛
（《汉书
霍光传》）
1、句中加线词语解释有误的一项是（）
A、霍氏秉权日久
秉：执掌
B、天下害之
害：陷害
C、客有过主人者
过：拜访
D、威震主者不畜
畜：容
2、下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是（）A、①夫奢则不逊
②每闻琴瑟之声，则应节而舞 B、①而又行以逆道
②愿君即以遂备员而行矣 C、①于更为曲突，远徙其薪 ②遂为猾胥报充里正役
D、①数上书言霍氏且有变吗 ②凡四方之士未有不过而拜且泣者
3下列各句中加点“之”字称代内容与其他三句不同的一项是（）
A、在人之右，众必害之．
B、霍氏秉权日久，害之．者多矣 C、陛下即爱厚之．，宜以时抑制，无使至亡
D、唯陛下察之．
4．下列句子括号中是补出的省略身份，不正确的一项是（）
A、宜以时抑制，无使者（霍氏）至亡
B、向使（您）听客之言，不费牛酒
C、今茂陵徐福数上书言霍氏且有变，（霍氏）宜防绝之
D、贵徙薪曲突之策，使（徐福）居焦发灼烂之右
5．下列句子在文中的意思，不正确的一项是（）
A、在人之右，众必害之——一个人地位在别人之上，大家一定忌恨他。
B、更为曲突，远徙其薪——再修一个弯曲的烟囱，把柴草移到远处。
C、灼烂者在于上行——被火烧得皮肉焦烂的人坐在上座。
D、向使福说得行——假如徐福的主张能够实行。
6、选出全为“霍氏诛灭”的原因的一项（）
①霍氏奢侈
②在人之右，众必害之
③霍氏秉权日久
④徐生数上书言霍氏且有变
⑤大将军霍光从骖乘
⑥福独不蒙其功
A、①④⑤
B、②④⑥
C、①③⑤
D、③⑤⑥
7、下列叙述不符合原文意思的一项是（）
A、徐生认为，人君倘若爱护臣子，就应该不让臣子生活奢侈，并且不让他们长时期秉权。
B、霍氏诛灭后，徐福上书朝廷，说明自己察微知著，建议皇上抑制霍氏，论功更应受赏。
C、在文中“焦头烂额为上客”一句喻指揭发霍氏变乱的人受到封赏。
D、“贵徙薪曲突之策”的喻意是应该重视那些带预见性的意见，防患于未然。
8、翻译下列句子。
（1）夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。
（3）乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。
译文：
素材积累
名家点评
（汉）班固：孔子称“志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁”，“使于四方，不辱爵命”，苏武有之矣。
（唐）李白：苏武在匈奴，十年持汉节，白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝，渴饮月窟水，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别，泣把李陵衣，相看泪成血。（《苏武》）
（唐）温庭筠：苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。（《苏武庙》）素材运用 话题1：遭遇
挫折和放大痛苦 材料加工：
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人却未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。（2004年高考满分作文《生命是一朵常开不败的花》节选）
话题2：相信自己和听取别人意见 材料加工：
苏子卿在贝加尔湖湖畔。他披着一件白羊裘，毡履，毡裳，毡巾覆首，独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中，有雪潮一样的羊群在他背后。他在孟春的黄昏时分，待要归返穹庐，背景中贝加尔湖上的冰涛，与天际的白云波连山竖。
他向着东行，遥遥地望南翘首：眼阵中含蓄着无限的悲哀，又好像燃着希望一缕。他只相信自己，只相信自己的祖国。
他的心里只有大汉。卫律的劝说他不听，李陵的意见他当耳旁风。他新娶的胡女的眼泪留不住他，他的小儿子的小手拽不住他的衣襟。他谁的话都不听，他用他的坚持塑造了他自己。一个野花烂漫的碧绿的大平原，平原中立着一个持杖的女人，背后也涌着一群归羊。那是苏武归国后的风光，他的弃妻，他的群羊无恙；可那牧羊女人的眼中，那含蓄的是悲愤？还是凄凉？（《女神》节选）
第五篇：等差数列一轮复习导学案
等差数列
考纲要求
1．了解等差数列与一次函数的关系．2．理解等差数列的概念．
3．掌握等差数列的通项公式与前n项和公式；能在具体的问题情境中，识别数列的等差关系，并能运用有关知识解决问题．
知识梳理
1．等差数列的定义与等差中项
(1)一般地，如果一个数列从________起，每一项减去它的前一项所得的________都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列．符号表示为____________(n∈N*，d为常数)．
(2)若三个数a，A，b成等差数列，则A叫做a与b的等差中项，其中A＝____________.2．等差数列的通项公式与前n项和公式
(1)通项公式：an＝__________，an＝am＋__________(m，n∈N*)．注：an＝dn＋a1－d，当公差d不等于零时，通项公式是关于n的一次式，一次项系数为公差，常数项为a1－d.(2)前n项和公式：Sn＝______________________＝__________________.ddda1－n，当公差d≠0时，前n项和公式是关于n的二次式，二次项系数为注：Sn＝n2＋22
2d数为a10.当d＝0时，Sn＝na1，此数列是常数列． 2
3．等差数列的性质
(1)若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则有_____________，特别地，当m＋n＝2p时，________.注：此性质常和前n项和Sn结合使用．
(2)等差数列中，Sm，S2m－Sm，S3m－S2m成等差数列，其公差是m2d.(3)等差数列的单调性：若公差d＞0，则数列为____；若d＜0，则数列为___；若d＝0，则数列为__
(4)若{an}是等差数列，公差为d，则{a2n}也是等差数列，公差为__________．
(5)若{an}，{bn}是等差数列，则{pan＋qbn}也是等差数列．
(6)若{an}是等差数列，公差为d，则ak，ak＋m，ak＋2m，„(k，m∈N*)是公差为__________的等差数列． 基础自测1．在数列{an}中，a1＝2,2an＋1－2an＝1，则a11的值为__________．
11112．在数列{an}中，a1＝＝a10＝__________.2an＋1an
33．设Sn为等差数列{an}的前n项和，若S3＝3，S6＝24，则a9＝__________.4．(2012福建高考改编)等差数列{an}中，a1＋a5＝10，a4＝7，则数列{an}的公差为__________．
S1S5．(2012南京市高三第二次模拟考试)设Sn是等差数列{an}的前n项和．若＝__________.S73S7
基础自测
1．7；2．－1 ；3．15 ； 4．2 ；
S315.解析：由S3＝3a2，S7＝7a4，由＝可得9a2＝7a4＝7(a2＋2d)，即a2＝7d，a3＝8d，a4＝9d，S73
S17从而S6＝3(a3＋a4)＝3×17d，S7＝7a4＝63d，则.S72
1思维拓展1．解决与等差数列有关问题有哪些常见的数学思想？
提示：(1)函数思想：在等差数列中an＝dn＋c(d，c为常数)，是关于n的一次函数(或常数函数)，Sn＝2An＋Bn(A，B为常数)是关于n的二次函数或一次函数．
(2)方程思想：准确分析a1，d，an，Sn，n之间的关系，通过列方程(组)可做到“知三求二”．
(3)整体思想：在应用等差数列{an}的性质“若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则am＋an＝ap＋aq”时，要会用整体思想进行代换．
(4)类比思想：等差数列中的“和”“倍数”可以与等比数列中的“积”“幂”相类比，关注它们之间的异同有助于全面掌握数列知识，也有利于类比思想的推广．
2．如何判断一个数列是等差数列？
提示：(1)定义法：an－an－1＝d(n≥2)；(2)等差中项法：2an＋1＝an＋an＋2(n∈N*)；
(3)通项是n的一次函数：an＝An＋B；(4)前n项和是n的二次函数且常数项为0：Sn＝An2＋Bn.探究突破【探究突破一】等差数列的基本量的计算 【例1】 已知{an}是公差为d的等差数列，它的前n项和为Sn，S4＝2S2＋4，bn＝an
(1)求公差d的值；(2)若a1＝－2，求数列{bn}中的最大项和最小项的值． 51＋a
解：(1)∵S4＝2S2＋4，Sn＝na1＋4×4－1nn－1，∴4a＋d＝2(2a1＋d)＋4，解得公差d＝1.122
1＋an57111(2)∵a1＝－，∴an＝a1＋(n－1)d＝n－.∴bn＝＝1＋＝1＋.设f(x)＝1＋，22anan77n－x－22
7777－∞，和∞上单调递减，且x＜f(x)＜1；x＞时，f(x)＞1.∵f(x)分别在2222
∴f(3)＜f(2)＜f(1)＜1，即b3＜b2＜b1＜1，1＜f(n)≤f(4)(n≥4)，即1＜bn≤b4(n≥4)，b4＝3，b3＝－1.综上可得{bn}中最大项为b4＝3，最小项为b3＝－1.【方法提炼】首项a1和公差d是等差数列{an}的基本量，只要确定了a1和d，数列{an}就能确定．因此，通过列方程(组)求得a1和d是解决等差数列{an}基本运算的重要思想和方法．
【针对训练1】设递增等差数列{an}的前n项和为Sn，已知a3＝1，a4是a3和a7的等比中项．
(1)求数列{an}的通项公式；(2)求数列{an}的前n项和Sn.解：在递增等差数列{an}中，设公差为d＞0，22a4＝a3×a7，a1＋3d＝1×a1＋6d，a1＝－3，∵∴解得 a＝1，a＋2d＝1，d＝2.31
n－3＋2n－52∴an＝－3＋(n－1)×2＝2n－5，Sn＝n－4n.2
故所求an＝2n－5(n∈N*)，Sn＝n2－4n(n∈N*)．
【探究突破二】等差数列的判断与证明
【例2】(2012陕西高考)设{an}是公比不为1的等比数列，其前n项和为Sn，且a5，a3，a4成等差数列．
(1)求数列{an}的公比；(2)证明：对任意k∈N＋，Sk＋2，Sk，Sk＋1成等差数列．
解：(1)设数列{an}的公比为q(q≠0，q≠1)，由a5，a3，a4成等差数列，得2a3＝a5＋a4，即2a1q2＝a1q4＋a1q3，由a1≠0，q≠0得q2＋q－2＝0，解得q1＝－2，q2＝1(舍去)，所以q＝－2.(2)证一：对任k∈N＋，Sk＋2＋Sk＋1－2Sk＝(Sk＋2－Sk)＋(Sk＋1－Sk)＝ak＋1＋ak＋2＋ak＋1＝2ak＋1＋ak＋1·(－2)＝0，所以，对任意k∈N＋，Sk＋2，Sk，Sk＋1成等差数列．
＋＋＋＋2a11－qka11－qk2a11－qk1a12－qk2－qk1证二：对任k∈N＋，2Sk＝Sk＋2＋Sk＋1＝，1－q1－q1－q1－q
＋＋2a11－qka12－qk2－qk1aaqk2kk＋2k＋12Sk－(Sk＋2＋Sk＋1)＝－q)－(2－q－q)]＝q＋q－2)＝0，1－q1－q1－q1－q
因此，对任意k∈N＋，Sk＋2，Sk，Sk＋1成等差数列．
【方法提炼】判断或证明数列{an}为等差数列时，首先考虑的是定义，即证an＋1－an＝d(n∈N*)或an－an－1＝d(n∈N*，n≥2)，其中d为常数；对于递推式，还可考虑利用等差中项，即证2an＋1＝an＋an＋2.【针对训练2】(2012江苏南京金陵中学高考数学预测卷)已知数列{an}满足a1＝0，a2＝2，且对任意m，n∈N*都有a2m－1＋a2n－1＝2am＋n－1＋2(m－n)2.(1)求a3，a5；
(2)设bn＝a2n＋1－a2n－1(n∈N*)，证明：数列{bn}是等差数列．
解：(1)由题意，令m＝2，n＝1，得a3＝2a2－a1＋2＝6，再令m＝3，n＝1，可得a5＝2a3－a1＋8＝20.(2)当n∈N*时，由已知(以n＋2代替m)可得a2n＋3＋a2n－1＝2a2n＋1＋8，于是[a2(n＋1)＋1－a2(n＋1)－1]－(a2n＋1－a2n－1)＝8，即bn＋1－bn＝8.所以{bn}是公差为8的等差数列．
【探究突破三】等差数列的性质
【例3】(1)在等差数列{an}中，已知a4＝9，a9＝－6，Sn＝63，求n；
(2)若一个等差数列的前3项和为34，后3项和为146，且所有项的和为390，求这个数列的项数．
9＝a1＋3d，a1＝18，解：(1)设首项为a1，公差为d，则得 －6＝a1＋8d，d＝－3，
3即63＝Sn＝18n－(n－1)，得n＝6或n＝7.2
(2)∵a1＋a2＋a3＝34，又an＋an－1＋an－2＝146，又a1＋an＝a2＋an－1＝a3＋an－2，∴两式相加得
na1＋an3(a1＋an)＝180，a1＋an＝60，由Sn＝390，得n＝13.2
【方法提炼】利用等差数列{an}的性质“若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则am＋an＝ap＋aq”可以把an与Sn结合起来，这是解决等差数列问题的有效方法．
【针对训练3】(2012江苏徐州市高三第二次质量检测)已知等差数列{an}，{bn}的前n项和分别为Sn和Sn7n＋45anTn，若＝，且是整数，则n的值为__________． Tnn＋3b2n
nn－1d2d解析：因为等差数列前n项和为Sn＝na1＝n＋a1－2n，22
所以可知等差数列前n项和是关于n的二次函数，且不含常数项．
S7n＋45因为，所以可设Sn＝kn(7n＋45)，Tn＝kn(n＋3)，其中k为常数． Tnn＋3
所以an＝Sn－Sn－1＝kn(7n＋45)－k(n－1)(7n＋38)＝k(14n＋38)，bn＝Tn－Tn－1＝kn(n＋3)－k(n－1)(n＋2)＝k(2n＋2)，则b2n＝k(4n＋2)，n＋16n＋16ak14n＋387n＋19a＝＝3＋是整数． b2nk4n＋2b2n2n＋12n＋12n＋1
a则2n＋1≤n＋16，即n≤15.所以n＝15时，4，为整数． b2n
【探究突破四】等差数列前n项和的最值
【例4】 已知等差数列{an}的前n项和Sn的最大值为S7，且|a7|＜|a8|，求使Sn＞0的n的最大值． 解：由S7值最大，可得a7≥0，a8＜0，由|a7|＜|a8|，得a7＜－a8，即a7＋a8＜0，故a1＋a14＝a7＋a8＜0.13a1＋a1314a1＋a14若a7＞0，则S13＝13a7＞0，S14＝0，即Sn＞0的最大正整数n＝13.22
12a1＋a12若a7＝0，则a6＞0，S13＝13a7＝0，S12＝＝6(a6＋a7)＝6a6＞0，即Sn＞0的最大正整数n＝12.2
综上所述，当a7≠0时，使Sn＞0的最大正整数n为13；当a7＝0时，使Sn＞0的最大正整数n为12.【方法提炼】
公差不为零的等差数列，求其前n项和的最值，一是把Sn转化成n的二次函数求最值；二是由an≥0或an≤0找到使等差数列的前n项和取得最大值或最小值的项数n，代入前n项和公式求最值．
a【针对训练4】已知{an}为等差数列，若1，且它的前n项和Sn有最大值，那么当Sn取得最小正a10
值时，n等于多少？
解：由已知得，{an}是首项为正，公差为负的递减等差数列，a由1，得a10＋a11＜0且a10＞0，a11＜0，a10
20a1＋a2020a10＋a11∴S20＝10(a10＋a11)＜0.而S19＝19a10＞0，22∴Sn取最小正值时n＝19
【考情分析】通过分析江苏卷近三年高考对等差数列的考查，该部分内容属必考内容，要求学生理解等差数列的概念，会用定义证明一个数列是等差数列；能利用等差中项、通项公式与前n项和公式列方程求值，能通过确定基本量或借助于等差数列的性质用整体代换的方法进行求值；要善于识别数列中的等差关系或转化为等差关系，并通过通项公式或前n项和公式解决相关的问题．题型有考查基本知识(通项、求和)的容易题，也有与其他知识(函数、不等式、解析几何等)相结合的综合题，一般为解答题．难度为中档题或较难题．
【迁移应用】
1.已知数列{an}为等差数列，Sn为其前n项和，a7－a5＝4，a11＝21，Sk＝9，则k＝________.kk－1解：a7－a5＝2d＝4，则d＝2.a1＝a11－10d＝21－20＝1，Sk＝k＋2＝k2＝9.又k∈N*，故k＝3.2
2.已知等差数列{an}满足a2＝3，Sn－Sn－3＝51(n>3)，Sn＝100，则n的值为________．
解析：由Sn－Sn－3＝51得，an－2＋an－1＋an＝51，所以an－1＝17，na＋a－又a2＝3，Sn＝＝100，解得n＝10.2
3.(2014·镇江月考)已知等差数列{an}中，a4＋a6＝10，前5项和S5＝5，则其公差为________．
a－a5－1解析：由a4＋a6＝10，得2a5＝10，所以a5＝5.由S5＝5a3＝5，得a3＝1，所以d＝＝2.22
4.(2013·南通二模)设等差数列{an}的公差为正数，若a1＋a2＋a3＝15，a1a2a3＝80，则a11＋a12＋a13＝________.解析：由条件可知，a2＝5，从而a1＋a3＝10，a1a3＝16，得a1＝2，a3＝8，公差为3，所以a11＋a12＋a13＝2×3＋(10＋11＋12)×3＝105.S1S5.(2013·南京二模)设Sn是等差数列{an}的前n项和，若＝________.S73S7
S1解析：由S3＝3a2，S7＝7a4，得9a2＝7a4＝7(a2＋2d)，即a2＝7d，所以a3＝8d，a4＝9d，从而S6S73
17＝3(a3＋a4)＝51d，S7＝7a4＝63d21
6.设数列{an}是公差d<0的等差数列，Sn为其前n项和，若S6＝5a1＋10d，则Sn取最大值时，n＝________.解析：由题意得S6＝6a1＋15d＝5a1＋10d，所以a6＝0，故当n＝5或6时，Sn最大．
17.已知数列{an}的前n项和为Sn，且满足a1＝an＝－2SnSn－1(n≥2且n∈N*)． 2
(1)求证：数列S是等差数列．(2)求Sn和an.n
[解](1)证明：当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝－2SnSn－1，① ∴Sn(1＋2Sn－1)＝Sn－1.由上式知若Sn－1≠0，则Sn≠0.∵S1＝a1≠0，由递推关系知Sn≠0(n∈N*)，11111由①式得－2(n≥2)．∴S是等差数列，其中首项为2，公差为2.SnSn－1S1a1n
11111(2)∵＋2(n－1)2(n－1)，∴Sn＝当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝－，SnS1a12n2nn－1
12，n＝1，1当n＝1时，a1＝S1＝不适合上式，∴an＝ 21－2nn－1n≥2.*8.各项均为正数的数列{an}满足a2n＝4Sn－2an－1(n∈N)，其中Sn为{an}的前n项和． {}1
(1)求a1，a2的值；(2)求数列{an}的通项公式．
2解：(1)当n＝1时，a21＝4S1－2a1－1，即(a1－1)＝0，解得a1＝1.当n＝2时，a22＝4S2－2a2－1＝4a1＋2a2－1＝3＋2a2，解得a2＝3或a2＝－1(舍去)．
2(2)a2n＝4Sn－2an－1，①an＋1＝4Sn＋1－2an＋1－1.②
2②－①得：a2n＋1－an＝4an＋1－2an＋1＋2an＝2(an＋1＋an)，即(an＋1－an)(an＋1＋an)＝2(an＋1＋an)．
∵数列{an}各项均为正数，∴an＋1＋an>0，an＋1－an＝2，∴数列{an}是首项为1，公差为2的等差数列．∴an＝2n－1.
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