暑期培训总结——成长路上，追寻教育教学的真谛

第一篇：暑期培训总结——成长路上，追寻教育教学的真谛

写在前面的话

竹的每一次成长，都以一次拔节为标记，都以一次总结为阶梯，人的每一次成长，同样离不开对过往经过的归纳整理。在电脑前、书桌旁静读静思的我，享受着来自全省各地教育专家、优秀教师的经验盛宴，我深刻地感悟到：

成长路上，一定可以相逢志同道合的人，每个人都可以成为别人心目中的坐标；浮躁的日子，让脚步处于永不停歇的行走中，让思想处于灵魂间的碰撞中，心灵充盈中追寻着为人师者的智慧足迹……

清晰的记得，每天，最享受的就是观看课堂实录、品读教育专家的精辟论述、欣赏各地优秀教师的细语心声，这样的过程时而让我茅塞顿开、时而让我拍案惊呼、时而让我感慨万千、时而让我惊喜震惊，“受益匪浅”这四个字是我每天都会发出的感慨，总会在脑海里翻腾好几遍。当眼前的迷雾被风刮去，我的眼镜，便会因为这阳关灿烂的研修岁月而格外澄明。

总结一 研修促进反思 坚定成长步伐

成功的背后是探索的艰辛、是创新的魄力、是执著的追求，而成功的经验需要我们切合实际的思考与借鉴，取其精华、弃其糟粕的过程更是探索成就自我的关键时期，再一次的聆听，再一次的亲临，再一次的感悟，经过09年的暑期学习研修的洗礼，我们思考了什么？我们意识到了什么？我们决定做什么了？我们决定怎样做了?

从理论论述、课堂实录、简报欣赏到作业提交、点击交流，我们对新课程的了解已经越来越深入了，一次次的震撼即使是思想再顽固的教师也会从心灵上责问自己，我们没有理由不去学习借鉴，我们更没有理由看着别人的孩子在课堂上驰骋奔跑而让自己的亲学生落在后面，于是，我发自内心的震撼引发了我这样的思考：

“无规矩无以成方圆”，一种自上而下、有条不紊、细致入微的制度，要想彻底改变，必须有令行禁止的规章制度，对学生、对老师、对领导一视同仁，我们多要借鉴的就是这种作风的形成，需要的就是全校上下的齐心协力，这显然就是改革的魄力所在，这就是成败的前提所在。我看到，我们山东的很多老师已经在实践中成长了起来，我们虽然不是原则的发明者，但是却成了优化原则的实践者，这同样意味着改革的信心与魄力！

总结二 扎实理论学习创新教学思想

我们在素质教育的大环境下，语言教育也应该具有更加广阔的发展空间，我们也应该遵循以下基本理念：

1、全面提高学生的英语语言素养；

2、正确把握英语的教学特点；

3、倡导自主、合作、探究学习；

4、努力建设开放、独立的学习空间。

这四点，是指导我们教学的要领，也是贯穿于我们平日的教学中的精神实质，其最终的目的是培养学生的英语素养并形成运用语言的能力。

像语文课一样，我们也应该避免以下问题：

1、教学方法出现虚浮之风，课堂上的花架子过多，缺少学生思考的时间；

2、学生积累少，听、说、读、写能力得不到有效训练；

我们曾经和现在都非常羡慕语文课有灵活多样的课型：训练课、朗诵课、表演课、质疑讨论课、听力训练课、意境课等等，我们的英语课也十分期待有这样的具有吸引力，让学生们不自然的爱学英语，像学语文那样的成功。

我们比对了劣势，但也看到了优势，虽然追求无止境，但是追求有目标！

总结三 结合自身实际 用行动实践收获

当前素质教育改革深化阶段，我们深切地感受到了这股力量是如此的振奋人心，令我们欢欣鼓舞的时候也深深体会到责任与压力并存，通过这次研修，我更加坚定了自己的专业发展方向，将通过以下方面完善提升自我，向优秀教师看齐，与优秀教师一起成长。

1、加强教育教学理论的学习和课题研究知识的学习

2、充分利用网络教研和教育博客的沟通渠道

3、科学合理使用新课程教材 优化教学过程

4、找准定位 明确师生角色

系统的教育理论才能有效指导教育教学研究实践，使得其研究更具实践的时效性。因此，这次研修，为我提供了更加丰富翔实的研究素材，充实了自己的理论素养，并且引发了我对教育教学理论学习、研究、思考的热情，带着这份热情，我为自己制定了详细的学习计划，潜心学习学校为我们英语教研组征订的《中学外语教与学》等杂志报刊，用理论武装头脑，用理论指导实践。

而今，教育局、教师进修学校、所在学校为我们提供了良好的研究平台，乘着这份通往教育之路的风帆，我们有理由相信教育教学的光明前途。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”社会的发展和进步给教育提出了更新更高的要求，积极认真地研究教育现象和问题，寻求最佳解决对策，这是摆在每位教育工作者面前的紧迫任务。

回眸暑期教师培训的精华时刻，带给我的不仅仅是这些文字上的点滴记录，我想，每一次聆听，都是一个收获的季节，每一次感悟，都是一种精神的提升、每一句哲言，都蕴含一段艰辛的旅程，而每一种教育教学理论都是融会贯通、相得益彰的，都在着力探索研究教育教学的真谛，以便于我们更有益的完善现代教育理念。最重要的是，我们的一时的聆听和日后的工作之间是否能达成一致，做到相互促进，作为我们教师群体，就是最强大的转化者和发挥者，也必将对教师自身的专业成长、学生的全面发展、教育教学的创新跨越产生决定性的作用。

“纸上得来终觉前，绝知此事要躬行”对我们站在教育教学一线的教师来说是多么的重要。我将以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，在教育教学实践中让人文和科技的双翼并翔，用自己的最大力量，为把学生培养成充满创造力的健康而快乐的活生生的人而奉献自己的青春、力量。

因为敬佩，我反复读着她的深刻内涵；因为专注，我用键盘敲出最真挚的文字表达；因为热爱，我用执着来铺垫自己今后的成长台阶；因为我知道，脚下，那条路蜿蜒着伸向远方……

第二篇：凝练学校核心价值,追寻教育真谛

凝练学校核心价值,追寻教育真谛

学校核心价值是学校发展的灵魂，是指导学校教育教学的纲领。在全面深化教育改革的形势下，学校教育如何适应时代的要求，是每一个教育管理者都应该思考的。教育的真谛就是让学生快乐、幸福、全面发展。凝练学校核心价值，就是对教育真谛的追寻。

追根寻源，理清教育的脉络

教育根和源的本质 首先，来自于国家的教育方针，学校教育必须坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的目标，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。其次，来自于国家教育教学的标准，学校的管理必须以法为准绳，以标准为纲，才能实施教育的本质。

学校教育和管理的内涵 学校教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。校长对学校的管理，首先是教育思想的管理，其次才是行政管理。思想管理主要是文化管理。文化建设的目的就是提高人的文明素质，内化于心，成为价值观、修养等；外显为行为，成为习惯，融为素质。

遵循历史，梳理办学理念

一是从历史积淀和文化传承方面，寻找办学理念和核心元素。二是根据历史撰写对联“昔日黄羊河畔立图景教学子，今朝安宁营门破困境育桃李。”三是从毕业校友回母校座谈中寻找教育的目的和培养的方向。四是从离开附中的同事感言中明确学校的教育核心。

践行核心价值，促进学生全面发展

为管理护行―“乐成”基础 首先，学校规模决定学校管理的层级。学校规模在年级平行班6个以上，学生千人以上，实行级部制，趋向扁平化管理；平行班级6个以下，学生千人以下，实行中心制，趋向垂直管理。其次，机构设置遵循学校核心价值，实行中心制。学校管理冠以“服务”二字，意味着学校管理机构重在服务，用管理的理念服务于学校的各项工作，把善于服务、乐于服务的教师聘任到各“中心”岗位，担负起管理、服务育人的重任。

为生命着色――“乐成”梦想 文化是为生命服务的，绿色成为学校乐成文化的梦想。物质文化的建设呈现绿色，以绿色为主色调，让学生感受绿色，绿色形成生命的磁场，让活泼的生命在绿色中成长！

为成功奠基――“乐成”发展 学校物质文化是学校文化的外在标志，是学校校园中具有文化意义、承载文化内涵的物质环境。近年来，学校对整体布局做了科学合理的规划，净化、美化、硬化、绿化、亮化“五化”校园，教学楼布置实验区“科学篇”、阅读区“读书篇”等各种标语。依托院墙建立班级文化长廊，“中国梦?我的梦”主题成为校园内最靓丽的风景线。让校园内的每个角落都充满着浓郁的文化气息，成为陶冶情操的好教材。

为成长铺路――“乐成”实践 学校立足于学生的“幸福成长，全面发展”，充分挖掘学校课程体系，构建“四园”实践课程。“四园”为：开心农场之劳动乐园、高尔夫球场之运动雅园、植物园实验园之实践家园、素质拓展中心之健康悦园。给孩子一片自由、快乐、梦想的天地，将会带给孩子无限的遐想，促进孩子享受自然，幸福成长，这就是教育的真谛。

总之，学校通过核心价值的提炼，引领学校发展的方向，成为师生的驱动力，向着特色学校的建设迈进，促进学生的全面发展。

（作者单位：甘肃农业大学附属中学）

第三篇：智慧在优效教育追寻之路上

智慧在优效教育追寻之路上

——东山实验小学2012—2013学年第二学期工作总结

紧张而又愉悦的一学期教育教学工作即将告一段落。一学期来,我们面对着新校建设工程的推进，毕业班学生等教育教学质量的提升，教师专业发展教育活动，我们以健康的思维方式，快乐的投入行为，幸福的付出享受，用心职业工作，自觉事业行走，以高昂的激情和生命的活力，面对着生活、工作和事业，让我们的理想和梦想奔向成真。

一、我们珍惜着拥有。195年的办学历史，江苏省首批实验小学，江苏省首批模范学校，名师培养的摇篮学校等地位，使我们站在了同行、社会、上级及政府领导的关注视野。作为内涵、底蕴深厚的学校，在省内外享有一定知名度的学校，我们回望过去，展望未来，力为当下，珍惜着拥有，表达着责任，寻找着我们的精、气、神。值得欣慰的是，我们的学校，我们的教师，珍惜着过去的精彩，展望着美好的未来，倾情、倾力着现在。

二、我们塑新着形象。我们有优势，有特点，但也有不利和不足。必须智慧应对“经费保障条件、生源提供条件、教师引进条件”相对困难等客观问题，去付出我们的力量。一学期来，我们分析和思考着学校所承载的希望和压力，所面对的机遇和挑战，所拥有的优势和劣态，思考着学校的“已有”、“没有”、“想有”和“能有”。努力发挥校长之力、班子之力、教师职工之力，紧紧依靠学校每个团队成员，带着信心和希望，带着追求和挑战，带着智慧和力量，去承传东小精神，去发展东小教育，去超越东小事业，去攀升东小新高。

学校资源和教师资源、领导资源和社会资源的智慧把握与开发，为我们成就学校和教师更大、更亮、更美的发展愿景奠定了基础。一学期来，团队心力的凝聚，使我们快乐地奔走在学校、教师和学生发展与超越的崭新事业之路上。共同的倾心、倾情和倾力，使我们每个成员能自主地用精神奋斗，用智慧创造,追寻、走向、走近、走进着我们共同想要的，能要的“新”学校。

三、我们正视着质量。教育就是一种交流。面对当今社会、家长对学校教育评价的态度与方式，面对当下“前有尖兵，中有新兵，后有追兵”的学校竞争环境，我们分析着当下的教育和教师，学生和家长的现状，找寻着存在问题和需要改变的现象，积极行为着“向教育的更优处漫溯”的行动策略。扎实课堂，丰富课外，养成习惯，激发兴趣，做强教师，优质教学，是我们提升教育质量的目标与行为概念。一学期来，我们求真，我们务实，我们开拓，我们创新，正视着学校想要、教师想要、家长想要和学生想要的质量。

四、我们智慧着行为。做一个有良心的教师，有爱心的教师，德高艺强的教

师，进取向上的教师，让教师生活更“教师化”，能把学习、研究、探索、发现和超越，成为生活的重要内容和职业兴奋点，是我们本学期初所提出和为之积极行为的“教师职业德性、德行”加亮的策略；怎样“上班”、怎样“备课”、怎样“上课”、怎样“作业”、怎样“辅导”、怎样“教研”、怎样“科研”、怎样“积累”、怎样“展示”等，是我们本学期初所提出和积极行为的“教师工作规范”信守的思问和解答；“真投教师精力，真做学生教育，真为职业追求，真优质量管理”，是我们本学期初所提出和积极行为的职业承诺；“以德为首，以业为重，以能为先”是我们本学期初所提出和积极行为的师资建设的价值标准和取向；拥有八种意识和八种能力，做到六个“心里明白”、七个“心中有数”、八个“时刻关注”和九个“全面提升”，是我们本学期初所提出和积极行为的教师成稳、成长、成熟、成功和成就的智慧与坚持。

幸福不只是过去的精彩，而是现在与未来的光辉。幸福，来自聪慧的人生经营。做教师就要有一种进取与向好心态和激情，努力将自己“知化”和“智化”、“优化”和“名化”、“大化”和“远化”，使职业工作所产出的利益最大化。

从学校层面讲，我们一用政策和制度确保着教育质量的提升，二用机制和环境提高着教师队伍的质量，三用规定和规范提升着教师专业发展的质量，四用实化和精化提升着教师教学工作的质量，五用机会和机遇速化着教师名化工作的质量。

共同的追求与奋斗，使我们的学校有了新的气色、气象和气场，有了新的进步、发展和超越，有了新的出彩、神采和精彩，有了新的启发、启迪和口碑。

丰厚人脉：区委区政府、镇党委政府、教育局领导十分期望、看好和关心着我们的学校。新校的建设规格、品位的高标准定位及投入，“六一”俞杏楠书记等四套班子领导的来校走访，社会各界人士的评价改变，家长对学校和老师的信心和信任，教育主管部门对学校和教师的认可等，必将激励我们行为、行好明天事业的心志。

完善管理:本学期，我们结合教育部颁发的《中小学幼儿园教师专业发展标准》，结合学校师资队伍建设的需要，出台了《东山实验小学教师职业修养规程》、《东山实验小学集体荣誉计奖条例》、《东山实验小学教师岗位工作、职业道德月考核条例》、调整了《东山实验小学教师教育教学成果奖考评条例》，创生了“教职工全员校园安全护导值日机制”、“教师出勤门卫登记考勤制度”等，为有序管理、规范管理、有情管理、优效管理，提供了可操作的路径。

拓展教育:本学期，我们进一步调整了作息时间，调整了学生早读组织方式（自主管理），加强了学生文明礼仪教育、组织纪律教育、行为习惯教育、学习兴趣教育、阅读写字教育。创建了三年级及以上数学、英语等兴趣小组，组织

200多名学生参加了江苏省书法登级考试，继续开展了英语节英语阅读活动，调整了学生“创先争优机制”（六一开展了“十星少年” 评比活动。即：礼仪、孝敬、阅读、数学、英语、才艺、科技、创新、健体、劳技之星），创生了学生年级集体晨会教育机制，毕业班学生校长交心教育机制，毕业班学生毕业典礼活动，激活了“家长学校”家校教育联动机制（本学期举行了幼儿园小、中、大班，小学大班幼小衔接、二年级学生家长），开展了江苏电视台“安全教育校园行”活动等，努力使我们的教育走向全面的教育和教育的全面，走向教育的素质和素质的教育。

强化教师：本学期，我们启动了“教师专业发展指导组”教师教育发展新机制（由教科室俞霞芳主任具体负责），进一步完善了青年教师“师徒结对”带教机制，组织教师参加了江苏省书法登级考试（60多位教师参考）。我们致力创生机遇和机会，让教师在展示中成熟、成长与成功（钮健省数学评优课、盛晓雯区市基本功能力竞赛、蒋燕衔市品社研讨活动教学展示、张英市劳技教学公开教学，夏洪林、马小英、花建新等四位教师等参加了区名师课堂教学展示活动，47位教师区级语、数、英解题能力竞赛活动，五年内教师参加了区“说课”比赛，还有多名教师在校际教学联盟活动中公开教学，等等）。一学期来，教师主动、自动和互动，自觉、自主和自能，努力走向有专业、有学科、有教学技能、思想和主张的教师，素质全面的教师，专业发展力强劲的教师。

着实教科：我们关注着教师日常的教学随笔、教学反思，关注着教师笔耕、每月博客。青指组教科研成长管理机制的运作，“十二五”主课题“菜单式”教师校本培训模式的实践研究课题的升级，“微型”课题片内分组互动机制的创建，教师论文参赛费用学校承担等机制，借此来引领教师走向有想法的教师，有研究的教师，有理论的教师，有主张的教师，有思想的教师。本学期，教科室等组织数十篇教师论文参赛，到目前为止有46人次的教师论文在区级及以上论文评比中获奖。

灵动教研：有研究的教学，才是有发展的教学。有思考的教师，才是有长进的教师。一学期来，我们在关注教师日常课堂引领的同时，用活、优效“新苗杯”、“育苗杯”、教研课、师徒结对课、随堂课、办公室点议课等教学研究互动机制。有思有想的教学设计、教学准备，积极主动的听课、议课（听本组、听他组，听本学科、听它学科），情真意切的评课交流，使我们的课堂得到了“开放”，学生得到“放开”，教师得到了长进。一学期来，全校教师人均听课超过20节。

智慧学生：“用智慧育人，育智慧之人”是我们教育的出发点、教育的态度

及其归宿。“阅读改变人生，知识改变命运，文化改变生活”是我们的教育理念及其态度，“彩绘梦想，放飞童心”是我们的教育方式及其主张。一学期来，从学校层面到教师层面，从德育层面到教学层面，从班级层面到学生层面，营造着健康、阳光，进取、向好的学生教育氛围和成长环境，使学生广知识，宽视野，长能力，生智慧，见世面，开眼界。有效展现了文明礼仪，好学向善，大气灵动的学生精神风貌。本学期，有36位同学获得了区级及以上竞赛奖，3位同学获得了区学科十佳学生，区科、道德、才艺十佳学生。有16位同学的作文和作品在报刊杂志上发表。

美化事业：东山实验小学发展到今天，已经是一所不是我们说了算的学校。是一所社会说了算、百姓说了算、同行说了算、领导说了算、质量说了算的学校。为此，我们致力发挥校长之力、班子之力、教师职工之力，抱团前行，去行为我们把老校做“新”、把名校做“强”、把教师做“亮”、把质量做“硬”、把学生做“优”、把教育做“美”的事业发展攻坚策略。我们致力梦想、发现和实践着教师发展、学生发展、质量发展和学校发展的“优效”教育之路，崭新着学校方方面面的事业。

“新”学校,不仅仅是把硬件做新,还有管理的理念之新，教育的思想之新，办学的目标之新，教育的行为之新，教学的策略之新，学生的面貌之新，教师的能力之新，教育的质量之新，学校的品牌之新，社会的声誉之新，团队的地位之新，等等。我们共同想新、向新和行新着。

广开宣传：一是利用“家校路路通”向家长传递学校的情感（三八节贺信、日常工作告知），教师的情感（孩子在校情况的交流）；二是适时的“告家长书”友情提醒有关交通安全等事项；三是“六一”向社会各界、家长下发“感谢信”、宣传册；四是制作宣传版面；五是《江苏教育研究》（教育家）杂志封面学生艺术作品介绍；六是江苏电视台“安全教育校园行”活动等，让社会、让家长、让同行、让政府、让上级“明明白白我们的心、我们的情、我们的行、我们的为”，较好地施展了学校的正能力。

直面困难：发展需要天时、地理、人和。东山实小是老牌省实验小学，是省模范学校，但我们身处山村小镇。学生之源，家长之源，经济之源，社会教育资源等，与市区、大镇等实验小学相比，有所差异。

从目前来看，我们对一些“身困”、“心困”、“脑困”、“智困”、“情困”、“学困”、“家困”的学生，还没有创制出真正适合他们成长的教育方式、管理方式和学习方式，还只能大同教育，大同管理。然而，我们有关班级的班主任、任课教师，能施展“大爱”，立足家长，换位思考，无怨无悔地，耐心爱心地面对着特殊和特别的学生的特别行为表达，尽一切可能、最大希望，引导、教导着这些特

殊的孩子。

未来展望：东山实验小学的品牌，是百年的品牌，是不断发展与超越的品牌，是一代代东小人用心、用情、用力、用智慧打拼出来的品牌。只有经历风雨的人，才珍惜彩虹。只有经历打拼的人，才倍加珍惜来之不易的收成，才会真正自觉的投入彩妆所拥有的每一个过程。为此，我们用实际行动，较好地回答期初我们提出的问题：我是谁？我来做什么？我要做什么？我该做什么？我能做什么？我做了什么？我做成了什么？我还能做什么？我还能做成什么？我没做什么？我没做成什么？我必须要去做什么？

一学期的行走，对上述思问我们有了多多少少的答案。每一个有心志的教师，都在为新起点的开始而积极准备，打造着岗位的占位、站位、稳位、成位、优位、高位精神，去为了明天的事业做好今天的工作，为今天的工作准备好明天要做的事情。

生活因投入而愉悦，因愉悦而投入。家庭因经营而幸福，因幸福而经验。工作因自觉而出彩，因出彩而自觉。事业因奋斗而精彩，因精彩而奋斗。

我们有理由相信，东山实验小学每一成员正努力在快乐付出的行道路上，明天的我们一定会更为光亮和光辉，一定会更加幸福和享受。

2013．6．30

第四篇：暑期社会实践之成长路上的艰辛

暑期社会实践之成长路上的艰辛-------成长在天津的圣奥企业王蕾蕾

（浙江机电职业技术学院，设计艺术系09级）

摘要：本文是关于在天津圣奥自行车胎企业的实践收获与所得经验，在工作期间所得到的帮助以及客观上的发展，还有观察。

关键词：工作心得收获发展观事业观

对于现在，一开始的新奇没有了，一开始的乐观没有了，一开始的精神气儿也磨灭了不少，骨子眼也有些叫唆了；剩下的是沉稳，剩下的是真懂了，剩下的只有回看社会的神经了。相信这首次实践所得到的将是以后奋斗的座右铭！这样的生活，这样的工作，这样的环境，或许只有辛勤的父母做得到！我终于明白：一个人所拥有的韧劲是不能不成长的，它是容易被发现的基石，但也是更需要保留下来的垫脚石。打小父母就教育我：要从农村走出去，要从父母的辛酸里面汲取一些可以长久品味的甜，藏在心中作为抚慰，对于自己以后的生活或者是工作，都将有所影响。社会与工作

在社会上立足，看的是韧劲，看的是毅力，看的是一个人接受挑战的力量，当然，不能少的依然是你的战斗值，看你是否拥有达标的生命值！社会的残酷是无法比拟的，或者你的察觉甚是微弱，但是你不可以说它的存在也是微弱的！人说，踏入社会的新手工作难找工作难做！我到天津是因为亲人在那里，或许正是因为亲人在那里的原因让我感觉不到，在校期间有的朋友会打电话问我，那边有工作吗？我有时候会想：工作真的会那么难吗？现在才知道原来真的很不容易啊；社会上、工作上他们遇到了太多的不顺，有的还会警告我：在那上学一定要注意，平时一定多学些东西，光学专业知识不一定有用哦，一定要加油多锻炼一些能力！现在的社会太难了，语言上都没有开门见山了，一定要保护好自己！我其他的并没有太在意，唯独这句话说出来之后，我发现了自己的不足。是啊，保护好自己是保护自己在这个社会上真正站得稳脚步的前提！那样才能在社会这个大地毯上立下足迹！在工厂里工作的期间，我没有最深刻的体会，但是我有最深刻的视觉冲击，那种穿刺力是我所无法接受的，无法睁开眼睛看清那是否真实。

工厂车间事故多，生命也显得那样低廉！高温那段时间，我正好上白班，看到了事故，也看到了工作位置上的不少缺席，听师傅说：他们不是怕热，他们不是休息，也不是请假，他们是生病了、受伤了，是厂里给的假，那段时间工厂几乎停产，整条线上都剩下寥寥无几的职员，最明显的就是我母亲那个车间的，不单单要求数量多，还很是伤人；轮胎厂里是生产橡胶的化学物资，有些伤人，钢圈车间里最伤

人的除了橡胶材料，还有裹钢圈头的胶带，有的阿姨忙不过来用嘴巴叼着都留黄水，我母亲的手更是不可一见了，手上的皮都被线头伤得令我痛心，还有每天为了减少手上的的伤，母亲用那厂里的胶布裹手，结果还是难逃伤害，过敏的双手又增加了不少伤痕。听说，工厂里还没有找到更好的材料，让车胎更加完好。由此看来也只有让职员们享受着不同车间里不同的折磨了！我想着如果有更绿色更好的材料，那该有多好啊!或许正是因为如此，那个工厂里面才会有一个月平均收入达到一千七的高水品吧！但是其中的艰辛谁人又能真正的说出来呢！至少他们不会向自己的孩子诉说辛酸吧！

静观社会上的生存与发展

作为社会上的小小角色，我可以不说什么但我不可以不看什么，我在暑期社会实践中，真的得到了平时所收获不到的点点滴滴！

一点，我要服从管理，默默地但又不失色彩地工作，从工作中突出才算是真正的突出，从生活的包围圈里走出来才算开始进入社会；二点，我要有正确的工作态度，端正的驾驭能力，活泼而不失庄贤，抓住工作伙伴的团结心，才会有一起合作的顺利；把握上司的注意，才会有信任，才会有不失业；诚心汲取合作伙伴的帮助，才会有和谐和平静，更多的是有所得！只要没有坏的传言，以及坏的形象，那就是一个离成功不远的人！

一滴，个人存在并且活动在一个正在不断成长的工厂里，需要的随着工厂的发展而发展，需要从工厂的成长中获取更多的讯息---成长自我的讯息。二滴，一个企业从私营小企业发展至如今中等企业，其中的劳苦与艰辛只有它自己知道，尽管有那么多的职员在一直陪着它，看着它。不尽其然，我从不同的角度分析过它，也从不同的车间角色里听到过它，我问过也想过。原来它正在一步步地蠕动，经历过危难经历过整顿也经历过生死，算是现在可以喘息一下了，但是仍旧没能完全的躺下来休息一下，我们都知道它不能休息，因为它的休息就代表着它的末端即将来临，所以它会一直站立着直到这个社会不会再需要它。

这个社会是不容许休息的，这个正在发展的新时代是不允许你休息半刻的，这个社会压的每一个人都会铭记“适者生存，弱者淘汰”。这正说明着一个恐龙世界里的原理：胜者为王，败者为寇！如今的世界是美好的，如今的社会是残忍的，你的亲情都有可能卖弄你，即使有种说法叫“虎毒不食子”。你不能看破人生你也不能预测未来，因为你是人不是神！现在的社会是在不断变化的，在转向越来越成熟的思维，在转向越来越危机的战斗时代！我们要向不知道危机存在的幼狮学习，不知道前方有东西在等待着它；我们要像不知道生命是什么的幼儿一样：忘掉畏惧，忘记困惑！前方有什么我们闻嗅不到，我们只知道我们要继续往前，因为我们无从回头，毕竟岁月已逝，我们能够改变的也只有现在或许未来，我们能够把握的也是有现在！正确的方向、正确的方法和正确的思维才能创造出正确的人生，对于现在社会上的明争暗斗、恶意中伤没有化解的劝导，也没有彻底解除的告诫，唯一能做的就是静观其变。直到最后，待有一方胜出，或许是两败俱伤后的悔恨交加，便才会看清因果关系。

“保护”建立在“伤害”的基础之上

人的一生充满了保护和伤害，有恶意的，也有善意的；有不良的，也有令人赞扬的！就在我们生活在安全地带的时候，就可以看到危险与不悦，因为幸福是需要代价的。它们需要奠基者，也需要基石，越高越可以看得远，或许就像人生一样，可以看得更加清楚。这个实践，让我看见了：有人得到拥护就有人失宠。

就在我轻松的时候，可以坐在边上看着来往匆忙的人们时，我会觉得我是幸运的，是可以这么闲一下的，然而，就在我在空余之中溜到另外一个车间的时候，我发现了一件震撼我心的事，一个母亲因为儿女不再身边，以工作摆脱思念；另外一个真实的原因是：为了儿女的生活不会像自己的那么艰辛，从而在不停的努力，不停的工作。母亲的双手里面藏着艰辛，藏着眼泪，当然也有伤口。就在我们开心的说笑之时，是否有想到父母在做些什么，在我们在被叮嘱：好好照顾自己，我们在这边很好的时候，是否有在意他们话里有话啊。只是为了保护我们，只是为了让我们安心，让我们别为他们担心，因为他们知道心一个人有多么的心酸！

正如，这个正在茁壮成长的圣奥橡胶公司，生活在管理人的保护之下，然而伤害正在进行时，可是谁又能体会得到正在为站稳脚步的公司卖力的员工啊。

工作总结

辛勤的一天串联心酸的一夜，匆忙的生活连接烦躁的心情，快乐的人生观引发出来的斗志，都是工作生活中不可或缺的一部分。正如获得与失去的共进性，现在社会的收获需要现代社会分子的付出，事业上的发展需要比常人付出更多一样。其中的不一样，其中的人生更待社会人士继续努力发掘，神奇的世界里有奥秘的社会，更有令人无奈的工作圈，坚强的人生才会是笑到最后的能者！

第五篇：高中教师暑期培训学员感言总结：在路上

盼望着、盼望着，山东省2010年暑假普通高中教师新课程全员培训终于揭开了序幕。由此，我们也开始了为期13天的研修之旅，我们走在了追求同一个梦想的路上。在路上，有幸福。“幸福度过每一天”“把幸福留住”“当了老师，有什么理由不幸福”“用生命点燃生命，自会收获喜悦和幸福”看着一篇篇、一句句发自肺腑，真诚流露的职业感言，一种从未有过的幸福感也油然而生，我也想放声高喊：“我是教师，我骄傲，我幸福。”在路上，有感动。从清晨到深夜，繁忙的平台、舞动的光标、滚动的字符，无不留下了团队专家、指导老师、学员们辛勤的身影。他们很辛苦、很劳累，但他们苦中求乐，累并快乐着。他们夜以继日的辛苦、接连不断的付出，深深地感染着我，让我很感动。在路上，有智慧。每一篇生动精彩的文章，每一次独到精辟的点评，每一期丰富精美的简报，每一条真诚精简的留言，无不凝聚着老师、学员们智慧的火花、卓越的才华。每一次智慧的碰撞，都留下了美妙的火花；每一回心灵的对话，都撒下了精妙的才思。有这样的智慧，我就觉得有力量，有信心。在路上，有收获。素质教育在我的心中有了崭新的轮廓，教学理念在我心中有了清晰的更新。读书是语文学习的第一要务，表达交流是语文运用的重要环节……梳理和积累，每一个专题都使我受益匪浅，我明白了怎样才能上好一堂课，怎样才能让学生有进步。我要把这些收获带入课堂，让更多的学生在语文课上有收获。在路上，有思索。同一个平台，给我们提供了思考的空间；同一个梦想，给我们展现了探索的目标。我们要思考、要反思，总结我们的经验和教训，找出我们的优点与不足。我们要探索、要摸索，寻找语文教学的新方法、新路子，寻求语文教学的新突破，新发展。在路上，我们一路同行，谱写了一曲动心、动情、动智的研修华章。在路上，我们还要一路同行，为语文教学的新明天而继续努力！继续努力！赵庆旺