第一篇：国培学员讲话稿
尊敬的各位领导，亲爱的国培计划培训班的同学们：
大家上午好！
我是来自鸡西市第十七中学的王立新，很荣幸能在今天站在这里，在我们的毕业典礼上，代表所有参加这次国家级培训的学员们，向给我们提供这次珍贵的培训机会的教育部、财政部、省教育厅和牡丹江师范学院表示深深的感谢！
感谢牡丹江师范学院为我们提供了舒适的学习环境，感谢每一位专家和教授精彩的讲座，更感谢我们的班主任和教学秘书老师，像朋友一样为我们排忧解难、对我们关怀备至。
感谢这次培训，使得我们又重新坐到了教室里，睁大眼睛、开动思维做起了学生。在这难忘的十五天里，我相信我们的每一位学员最大的收获就是“思索”。这次培训打破了禁锢我们思维的枷锁，使我们重新思索教育的实质和教学改革的未来，反思自己的教学态度、探索自己的专业成长之路。我们思索“我们得给我们的后代留下一个什么样的世界”，和“留给世界一个什么样的后代”；思索一个受学生欢迎的教师应该具备的综合素质；思索如何做一个“学生喜欢、同事欣赏、领导认可、学术精湛”的老师；
培训期间，所有授课教师用自己渊博的知识、丰厚的学养、缜密的思维为我们拨开了云雾，给我们指明了前进的方向，重新点燃了我们的教育热情，让我们终于明白了课程改革的本质和教育文化重建的深刻意义。而我相信，我们每一位学员在自己的专业课堂上也有满满的收获。我们的专业课老师们不仅让我们在思想碰撞的火花中思索我们自己的课堂教学方式，引领我们从更高的层次来看待我们的专业成长，我们还从我们的专业课老师们身上感受到了他们对教育深深的热爱、对学生深厚的情感。
从明天开始，我们将又要回到各自的工作岗位上，继续我们的日常教学。但我相信这十五天的学习将会永远铭刻在我们心里，并深深地改变我们以后的教育生活。我相信我们会把我们在这里的所见、所闻、所学、所思带给我们的教育同行们。我们将带着微笑和欣赏走进课堂，为了学生们的未来生存和发展而竭尽全力地去引领他们，用我们的辛勤劳动来帮助学生们做一个热爱生活、喜欢学习的人。
国培计划的开展寄予了国家对我们的期许，我们就应该站在课程改革的前列，积极参与到新课程改革的洪流中，主动思考、积极行动，做好模范带头作用。我们将在自己最普通的岗位上，为我们黑龙江省的新课程改革倾尽我们的爱心和智慧，奉献我们的青春和力量！
农历新年将至，祝愿牡丹江师范学院的各位领导领导、教授、老师们及黑龙江省基础教育战线的同仁们在新的一年中身体健康，工作愉快，生活美满，事业有成！
谢谢大家!
第二篇：国培学员讲话稿
尊敬的各位领导、老师、学员朋友们：
大家上午好！
金秋九月，丹桂飘香，这是一个收获的季节，是一个充满期待的季节，我们有幸相聚在此，共同参加农安县“送教下乡”国培语文班的开班典礼。说实话自参加工作以来我们参加过无数次开学典礼，毕业典礼，可那都是以教师的身份参加的，今天是以学生的身份来到这里，相信你们和我一样,感觉到这一刻是幸福的，也是幸运的。与此同时也心生感激，我们要感谢一些人，感谢为申请国培计划，为把国培带到我们家门口而四处奔走的进修学校的领导，感谢将为我们送课、讲课而熬夜的专家、名师，还要感谢为组织我们学习而煞费苦心的班主任老师。谢谢你们！同时也感谢我们自己，感谢我们撇下忙碌的工作从四面八方聚在这里，给自己一个学习上进的机会。
还记得2014年教师节，习近平主席在北京师范大学讲话时满怀深情地说：“三寸粉笔，三尺讲台系国运，一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”听了这番话，我们教师无不为之动容，是啊，我们自以为平凡的工作却与国家前途命运紧密相连，与国民素质高低呼吸与共，培养学生成长、成人、成才的责任大如天啊，要做好我们的教学工作，取得良好的效果，加强自身素养，提高自身的能力是极其必要的。“国培计划——区域整体推进项目“送教下乡”的实施，是促进教育公平的一项重大举措，是深入实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求。此次国培学习为我们搭建了学习交流的平台。对于我们来说参加培训是一种责任、一种压力，更是一种使命。
我是一个经历过课改有二十年教龄的农村教师，我深深地懂得我们的工作是特殊的工种，我们面对的不是机器，不是工具，是人，是跨世纪的一代人，是肩负着复兴梦的一代人，常常这样想更让我的教学行为小心而谨慎了，那怎么更好对这些孩子实施教育呢？有人说爱是教育的真谛，我觉得要爱学生就要上好每一堂课。语文教学是高难度的教学，综合性强，实践性强，不花费心思很难收到实效。那么怎么才能实施有效的教学？怎么达成教学目标？时常有这样的困惑。虽然我经历了课改，随着素质教育的不断推进和新课程改革的不断深入，各种新的教学理念纷纷涌现，可谓“乱花渐欲迷人眼。”我深深地感到，自己不论是教育理念还是教学能力，仍然跟不上时代的步伐。在平常的语文教学中，有些问题我深感困惑。比如：阅读教学中如何引领学生有效质疑？语文教学中怎样把自主合作探究学习落到实处？在教学中，学生在老师引导下，体会感悟说得头头是道，可是让他们独立答题时，效果不尽人意，这应该怎么解决？对于作文教学，究竟应怎样教，学生才能写出好作文？还有语文教学的有效评价方式等等。我想这也是许多一线教师共同的困惑，亟待解决的问题。因此，不断学习、充电、提升自己，已迫在眉睫。
因为这些身在庐山却“不识庐山”的尴尬，因为这些不知何去何从的迷惘，我们渴望充实自己；渴望提升自己的教学水平和学科素养；渴望接触最新的教学理念和教学方法。所以今天我们带着虔诚的心来，我们带着追求自身发展的愿望而来，带着问题和困惑而来，带着使命和期望而来。期待经验丰富专家的引领，期待老师们专业的指导，期待志同道合的同伴的交流。
送教下乡听起来就十分亲切，我们需要这样的培训，能和我们面对面的交流，能让我们感受到接近我们的教学实际，像甘霖，像盛宴，我们一定倍加珍惜这次机会，我代表本期的全体学员庄严承诺:观念决定行为，行为决定成败。提高认识，端正态度，强化纪律观念，严格遵守培训的各项规定，虚心学习，切实提高教育教学的理论水平和实践技能。培训过程中，一定会做到多思考、多探讨、多交流、多提问，真正做到学有所思、思有所得、得有所成。以自己虚心的态度，勤劳的汗水，成就语文教育教学的精彩。
同样的季节，不一样的秋色，本次活动震撼着我们的心灵。秋天，除了期待与享受美丽的风光，更重要的是采摘丰收的硕果。今年秋天，我们的生命有了美丽的绽放„„
再次感谢为我们提供学习机会以及为此次培训付出辛勤汗水的各位学校领导和老师们!我相信，每一位参加培训的学员都会因为这次培训而进步。让我们借这次国培的东风，为我们光荣的教育事业做出更多的贡献!最后，预祝本次培训能够取得圆满成功！同时也祝各位同学学习愉快，满载而归！
第三篇：国培学员交流心得
国培学员交流心得
国培，是阳光的！每一位学员都将自己阳光的一面展示给同伴，尽情的发出自己的光和热并感受着彼此的光和热，把自己的忧虑深藏在心底，不愿惊扰同伴的心房！这里，学员朋友敞开心扉，没有尊卑之分，没有你争我斗，有的是尊严，多的是平等，有的是自由，多的是友谊。这里，人，是恬静的，人，是闲适的，人，是舒爽的，人，是淡定的。红尘滚滚，离我很远，尔虞我诈，与我无关，有诗云：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。在这里，理想的翅膀可以自由的舒展，思想的深度可以尽情的挖掘，万千思绪可以自由的徜徉~~
我们欢唱，我们翱翔，欢唱，翱翔，咱们在畅快的研修中与新课改共同成长。
国培，是充实的！专家讲座，各具特色，学员交流，精彩纷呈，灯火晚会，神采飞扬，网上博客，各抒己见，群里聊天，百家争鸣，微格教学，论文选评，影子教师，岗位实践，擎天石柱，三河情韵，精品课展示，长三角论坛，处处有咱们的身影，处处留下咱们一串串深深的脚印~~
回望咱们的国培，多么阳光灵动！多么自由欢畅！多么积极进取！多么友谊健康！~~这，就是咱们的国培精神。
国培，让所有的学员在职业倦怠中灵光一闪，眼前一亮，让咱们在纷繁的世事俗务中理一理心中的丝缕，让咱们在职场的旅途中流连一下路边的风景，让咱们疲惫的心灵渡一次假，找寻自己精神的家园，稍息——停下咱匆匆的脚步，静下心来，想一想我是谁，我从哪里来，我将要到哪里去~~
国培，是温暖的！咱们从乡下来到省城，这是一个水泥钢筋的森林，陌生而冷漠的城市审视着咱们。在异地他乡，咱们风雨相伴，彼此温暖，这里的冬天不冷！咱们彼此感知着对方的脉动，彼此欣赏着对方的眼神，彼此交流着炽烈的情感，彼此结下了深厚的友情，杨老师那永不消逝的微笑是国培班最为温情的名片，滋润着每一位学员的心田，并将永远珍藏在咱们的记忆深处。温厚勤恳的松梅，灵动欢快的雨霏是咱们美丽的天使，给国培班平添了一道亮丽的风景。刚直的问兄，睿智的问和，老辣的小邹（立德老弟），幽默的老王，多才的明胜，内秀的歆妞，精明的洪忠，率直的国栋，辛劳的班长，甜美的王梅，练达的红艳，纯净的赢蛟，玉清的玉清，志强的志强，纤纤野荷，静静运霞，文笔清新方见星闪，灿若星辰清清运亭，桐江课堂留梨芬，学院池畔舞春影~~~~一切恍如昨日，一切近在眼前，一切铭记心中！
国培，犹如常年深井作业的矿工来到一片绿地，好象大海航行的一叶孤舟遇见一个富庶的岛屿，又如大漠穿行的剑客见到一眼甘泉，就像古道西风瘦马驻足于温馨的客栈，又象是在枯藤老树昏鸦的境况下蓦然回首，父母兄妹在灯火阑珊处为自己深情地守望
轻轻的，咱们走了，就像轻轻的来。方见老弟讲的好，国培今天的句号，又是明天的问号，更是后天的感叹号。国培永远不会结束，国培是新的开始，国培是宣传队，国培是播种机，咱们是种子教师，这些教师种子将播撒在广袤的江淮大地，子又生孙，孙又生子，子子孙孙，无穷匮也！
咱们愿将国培精神带回到自己的工作情境中，让她传承光大，咱们要把自己的工作同伴视作国培学友，把咱们的学校、咱们的班级建设成国培班这样的集体，把教师队伍、学生群体打造成国培班一样的精干团队。这样，让~~
国培精神永在！
国培班学员友谊之树常青！
第四篇：学员国培感言
学员国培感言
2010年11月20日——2011年1月9号，对于一般人来说再平常不过了，但对于参加“国培”的学员来说——记忆犹新。
忘不了，我们在“班级讨论区”，发帖、回帖、回帖、再回帖......大家畅所欲言，使我们无声的课堂变得有声有色更有温暖。
忘不了，班级论坛上大家热情洋溢的帖子，那是我们成长的脚步，更是我们丰硕的成果。那一张张写满独到见解的主贴，无不饱含着我们每一个人的酸甜苦辣，其中的滋味只有经历的人才能体会。
忘不了，自己的主贴，因被同仁们的支持所感动；自己的主贴成为“精华帖”时，失态的大声叫一声：“哦！耶！”真是兴奋到了极点。那一刻，心想自己心血的总算没有白费。
忘不了，在这个寒冷冬天，我们的两位辅导老师，为了审阅我们的“作业”，有时要忙到深夜，他们夜以继日、忘我工作的精神，怎么不令我们感动？在这里，我想对两位老师真诚道一句：“老师，你辛苦了！O(∩_∩)O谢谢！”
忘不了、忘不了.....如果有人问我：“国培”学习，你的感觉如何？
我会发自内心的说：“培训的感觉真好，期待再次的重逢。”
“通过学习你的收获是什么？”
我会真诚的说：“谁学谁知道，谁学谁提高。”
最后，祝：参加培训和没有参加培训的老师们一切顺利！愿参加培训的老师们都有自己的收获，学有所长，学有所用。
我的感受：在这50天中，我也记住老师们的勤奋的身影，会记住老师们每一个让我感动的时刻，会记住老师们严谨和精于求精的态度，会记住老师们精彩的字句，会记住老师们对我们工作的支持，课程虽结束，但聚散终是缘，相信我们的学习在继续，缘分在继续，美好的回忆在继续
第五篇：国培学员访谈
学员访谈录：
做校内外学生所热爱的心理健康教育老师
本期国培计划学员中有这样一位来自云南，穿着朴实、外表憨厚的老师，他毕业于云南师范大学心理咨询系，已在保山市第七中学工作了近八个年头，他就是宋昭稳老师。在工作期间，宋老师不仅帮助了很多校内学生解决心理困扰，也收到了很多校外学生的来信，而对于这些寻求援助的孩子们的来信，他一一做了回复，久而久之，他也成了当地孩子们心中的“知心哥哥”。在采访中，宋老师凭着扎实的专业技能和多年的心理健康教育经验，总结了自己多年来的工作感受和观点。他谈到：“心理咨询不同于思想政治工作，作为基层的心理健康教育老师，我们应该首先具备心理健康教育理念。其次，学校应该加大对于心理健康教育硬件设备的投入力度，改善只能在寝室里进行咨询的现状。第三，心理咨询强调助人自助，而且这种助人理念应该贯穿于每一位老师的生活和教学中。”在谈到对于本次国培计划的期待时，宋老师表示自己很珍惜这一次培训的机会，并有三点期望：第一，希望能和专家、名师面对面谈话，让自己的专业能有更快的成长；第二，希望能学到更多实际操作上的技能和方法；第三，希望能和来自全国各地的老师进行心理健康教育经验的交流，取长补短。
以点带面，正确认识心理健康教育的价值
张强是安徽界首市第四中学的物理老师，现兼任心理健康教育老师。在张强老师看来，自己所在地区的心理健康教育还刚刚处在一个起步的阶段，心理健康还未被大众所接受，心理健康教育的价值还未被大家正确地认识，虽然学校开设了心理咨询室，但是从来没有学生踏进过咨询室的门，因为在同学们眼中进到咨询室的人都是有心理疾病的。在张老师兼任学校心理健康教育老师的时候，也遇到了很多无法解决的心理健康教育的问题，他提到：“现在的孩子普遍缺乏一种感恩的意识，自我意识过于强烈，无法从其他人的角度来考虑问题，这种自我意识的长期存在必将不利于学生的发展，比如一个青春期的男孩子总是喜欢给不同的女孩子写情书，这其实是青春期的孩子遇到的正常的心理需求，但是如果老师没有基本的心理健康教育的知识，可能会对这种正常的青春期心理做出错误的处理。而这些处理现实中的心理健康问题的能力和技巧是我们学校，或者我们地区所缺乏的。”张老师表示，他很清楚本次国培计划举办的目的是通过骨干教师心理健康教育知识的提高，以点带面推动全国各地区中小学心理健康教育的发展，同时也想从中学会一些心理健康教育的应用性技能，更希望能够在与其他学员的交流中学习到其他地区和学校在心理健康教育上的先进经验，为推动界首市心理健康教育的发展贡献自己的绵薄之力。
三天三夜赶行程
带着课题赴国培
28日22:00从青海出发，30日22:00到达金华，三天三夜的奔波，青海省三江源民族中学的郭珍老师带着一颗憧憬的心来参加本次国培计划。
在记者见到郭老师时可以看出，虽然经过了一天的休息，但是她还是略显疲惫，可是从她眼睛中却能看到她对本次国培计划的期待。在采访中郭老师表示本来自己可以在上海休整一天再来浙江师范大学报到，但是由于担心晚一天报到会影响听课以及参与活动的精神状态，为了能更投入到本次学习中，她迫不及待地坐了整整四十八小时的火车，提前报到。据了解，郭老师所在的三江源民族中学有很多玉树农牧区的藏族孩子，作为宁夏大学的在职心理学研究生，郭老师将工作和学术紧密结合起来，在学校致力于学生适应能力方面心理辅导的同时，也进行了《藏族学生在汉族地区适应问题》课题研究，郭老师表示，希望在这十天的培训中能从专家身上学到更多关于心理活动课课程细节设计等实际教学知识和方法，并能通过和全国各地初中骨干教师的交流和分享，得到关于她所研究课题的更多的建议。
作者：曹玮
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