由激烈的掌声想到的

第一篇：由激烈的掌声想到的

由激烈的掌声想到的

上周五是期中考试。昨天遇到同行朋友Z，闲聊中，随口问起期中考试的情况。他讲到五年级的语文试卷中有一道题，很多学生都做错了。早上来到学校后，我便找出这张试卷，原题是这样的：会场上爆发出一阵阵激动的掌声（用修改符号在原句上修改）。

我之所以对这道题感兴趣，是因为Z老师告诉我，很多做错的学生都是把句中的“激动”改成了“激烈”，而正确的改法应该是把“激动”改为“热烈”。听完他的话后我告诉他，凭我的文字直觉来判断，觉得“激烈的掌声”似乎并没错。为了谨慎起见，也许我们应该再继续查证一下，以免出现差错。

为了验证自己的直觉是否正确，回家后我便通过网络进行查证。关于“激烈”的解释，我在“百度的百科”里找到了下面这段内容：

1.激越高亢。《文选·苏武之二》：“长歌正激烈，心中怆以摧。” 吕延济 注：“激烈，声高也。” 唐 李白《拟古》诗之二：“弦声何激烈，风卷绕飞梁。” 明 刘基 《为詹同文题》诗：“君歌曲终响未终，我歌激烈留征鸿。”《东周列国志》第一百七回：“其声激烈雄壮，众莫不瞋目奋励，有如临敌。”

看到上面的这段内容后，我是这样分析的：既然“激烈”一词可以用来形容弦声、歌声等声音，那么以此类推，“掌声”同样也可以用“激烈”形容。有了以上的“证据”，我更加确信自己原先的直觉是对的。之后，我立即把自己的发现和看法告诉了朋友Z。

当然，我的目的并不是要他同意我的看法或认同学生的答案，而仅仅只是告诉Z我对这个问题的态度和个人看法而已。因为我理解每个语文老师在教学上总有自己的顾虑。这也是语文老师经常面临的难题：要怎样讲给学生听。以这道题为例，如果直接告诉学生不能用“激烈”，只能用“热烈”一词。显然，这样有扼杀学生思维的可能，[莲山 课~件]但好处也是显而易见的，既不会使学生的思维产生混乱，又能在注重“标准答案”的考试中确保万无一失。如果告诉学生，用“热烈”和“激烈”都可以，这样做的好处是坚持了自己的教学主张，有利于培养学生的思维和创新精神。但这样的做法却需要有一点“冒险精神”——可能在评卷时因唯一的“标准答案”而丢了分。鉴于这样的顾虑，类似这样的问题在有些语文教师身上，有时便能看到这种不太“和谐”的情况：语文老师自己的看法是一回事，而怎么对学生讲常常又是另一回事。

下面说说我自己的一点心得，仅供若干同行朋友参考。在多年的语文教学中，我也曾为上述的问题感到苦恼过，也得到过几次教训。正所谓：吃一堑，长一智。为了尽可能地做到两者兼顾——在坚持自己教学主张的同时，又要确保学生在考试面前不吃亏。后来在教学中我便采用一些比较“折衷”的办法。即：在平时的教学中，注重开拓学生的思维，最大程度地允许答案多样化。在此基础上，我会和学生一起对各种解题方法进行鉴别分析，哪些方法或答案是比较有争议或容易引发争议的，哪些是一般人认定的标准答案。最后直截了当地告诉他们，为了适应我们无法改变的评卷规则，为了不在残酷的升学考试竞争中吃哑巴亏，考试时还是尽可能选择“教科书式的标准答案”。有了这样的分析比较之后，学生一般都能心领神会。

最后，借此“激烈的掌声”，我想谈谈自己的几点看法。首先，作为语文教师，对于语文教学上的问题，应该养成追根究底的习惯，该较真时就得较真，这是语文教师应有的专业素养，有怀疑精神的教师才能培养出有怀疑精神的学生。说到底，这也是对语文教学和学生负责。另外，是对试卷编者的一点建议，即：如果有的题目只允许有一个标准答案的话，请尽量避免出现这种“有争议”的题目。如果喜欢出这种有争议的题目，那么在设定评分标准时，请尊重学生的多元化思维，允许答案多样化。

第二篇：由最美教师想到

由最美教师想到的

最近我们教育局组织号召我们深入开展向“最美班主任”学习活动。

在学习了“最美班主任”的先进事迹之后，被两位教师高度负责、无私奉献、爱生如子的大爱情怀和敬业诚信、忠于职守、机警机智的可贵精神所感动。“爱和责任”这两个词深深地嵌在我的脑海中，在以后的班主任工作和教学工作中我一定时刻牢记这两个词，以此为自己教育生涯的标尺，力争做一名怀揣着爱与责任的老师。

一棵参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑；凌云高楼气势撼人，靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。那么，我们教师又靠什么来支撑我们无比睿智的人生呢？那就是——爱与责任！汶川大地震让灾区的人民教师用他们的血肉之躯、仁爱的胸怀履行着他们崇高的天职。从来没感觉我们教师是这样的伟大，真为有这样的同行而感到骄傲。在那时就有一个想法出现在自己的脑海：如果自己遇到了这样的突发事件，自己会做如何的抉择呢？英雄的教师同行与“范跑跑”成了我们同事谈论的焦点话题之一。责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，更是学生仿造学习的一面镜子。

虽然我们不能每天都遇到这样轰轰烈烈的事，但是平凡不等于我们不能去实现我们的爱，伟大的爱不见得总在伟大的时刻发生。在平常中，只要你有一颗爱心，同样会去创造伟大的爱。我希望我们每一个人都关心我们身边的孩子，用爱去关爱他们，去关爱自己。我一直都认为教师就像一星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位„„看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友，几年不见，已是西装革履、洋房小车；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了满箱的教案，剩下的却只是两袖清风。每当这样的时候，我彷徨，我疑惑，也曾动摇，现在我明白了，没有一份爱心与责任感，他（她）们是不会那样张开双臂来保护学生的。大事不会谁都会遇到，但环顾周边就有许多值得我敬佩和尊敬的老师。她们数十年如一日，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她们的本色，责任与使命是她们的原则。

没有一个人没有私心，何况教师呢，但最难能可贵的是“幼吾幼及人之幼”，只有对子女无私的爱，处处、时时关心子女成长，才所谓尽了父母的责任。学生同时又是一个个的孩子，教师是一种特殊的职业，教师同时也是“父母”。如果一个很爱自己孩子的老师，不可能不去爱自己的学生。学生是一个有血有肉的生命体，十个指头伸出来有长短，学生的差异明摆着，成绩差、不听话的孩子，教师不能厌恶。我认为一切教育方法都来源于一点，那就是“爱”，教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为，爱可以播种美好的语言，爱可以让我想到最好的教育方法，如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。

“成熟的老师不发火，发火的老师不成熟。”尽管自己经常压不住火，但自始至终认为这句话确实有道理，发火与不发火直接反映出一个人的心态，是不是每件事一发火就解决了呢？或许学生暂时受到你的恐吓，表现的很规矩，但他的好习惯是否养成，尤其是当教师不在的时候，他是否做得很好呢？所以，无论我们遇到学生发生什么情况，必须冷静下来，了解事情的真相，不能武断地作出决定，如果没有弄清楚事情的来龙去脉，处理草率、不公平，学生是很不服气的，而且容易产生抵触情绪，教育效果可想而知。从养生之道上说，发火会伤害自己的身体，为什么我们不能控制自己的情绪，把犯错的学生当作自己的孩子。学生打闹了，把他喊到面前，先拍去他身上的泥土，擦去脸上的汗水；学生在一起玩耍，用指甲划破了对方，教师耐心地帮他剪掉指甲„„即使你一句话不说，他也会知道自己犯了什么错，更能体会到老师对他的“父母”的爱。

我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惧；希望能用自己所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。我想这就是教育的根本，同样也是师德的基础。作为一名教师，我深切地感受到我们的教育在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐。在此我想说：我将永不愧对教师——这个平凡而伟大的名字！

让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！

第三篇：由“爱国主义”想到的……

由“爱国主义”想到的„„

一说起“爱国主义”这个词，大家都不会陌生。我想，爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。

我们学过很多关于革命烈士的文章，像《董存瑞舍身炸暗堡》，《小英雄雨来》等等。他们都是热爱祖国的勇士，用满腔的爱国热情来保卫祖国，真值得我们敬佩！我还读过《少年毛泽东》这本书，其中一个情节令我印象深刻：在中国农历的辛亥年，有一天，革命军的一位代表向毛泽东所在的学校做了一场激动人心的演讲。毛泽东和同学们听了这场演讲，一个个摩拳擦掌，热情澎湃。强烈的爱国热情在每一个热血少年身上涌动。有几个同学当场就站了起来，表示拥护革命军的主张。毛泽东听了更是激动不已，他当机立断，决定站到革命斗争第一线去„„少年毛泽东的爱国热情，真令我感动不已！

今年清明节的时候，我们在老师的带领下，来到了王河庙革命烈士纪念堂，缅怀革命先烈。当时，接待我们的是一位白发苍苍的老革命战士。他向我们介绍了英雄们光辉的战斗史，引领我们看了陈列在那儿的英雄遗物。看着那些打满了补丁的衣服、鞋子，我心潮起伏：我们现在的幸福生活，都是这些革命先辈用他们的流血牺牲换来的呀！我们真应该好好珍惜现在的幸福生活！

联想到我们小学生，我觉得爱国是需要英雄，但爱国不只是豪情壮举，爱国有着多种多样的方式，甚至简单、普通到人人可为。比如，如果我们坚持节水和节电，坚持不用一次性筷子，就能减少国家资源的浪费，省下来的钱就可以为人民做更多的好事；比如，如果我们合理处理自己的废品垃圾，不随地乱扔废弃物，就能减轻国家的环境污染，造福子孙后代；又比如，我们现在认真努力地学习知识，锻炼身体，长大了就能更好地报效祖国„„

总之，爱国是实实在在的东西。只要我们从点滴小事做起，真正把祖国放在心上，我们的祖国就一定会变得更强大，更美好！

第四篇：由家长会想到的

由家长会想到的上个星期举行了一个星期一次的家长会。作为数学老师，我觉得我更应该提醒学生的家作方面。对于家作，学生几乎是全对的，但是对于平时在学校的检测有点差距，这也许是和家长的教育方法有关。

一年级上册学生的识字量不大，导致要家长的陪伴下才能完成，部分学生就会养成什么题目都有家长帮我想的坏习惯。对于这种情况平时也听个别家长提起过。

对于这个问题我想到了一些解决策略：

（1）让学生多读题目，明白题目告诉我们什么？要我们求什么?只有自己真正读懂题目才会更好的解决问题。我们要给学生多点自信，不要忙着告诉他解决的方法。适当的鼓励，适当的提醒。学生才能感受解题的快乐。

（2）奖励法。记得一（2）班有个孩子告诉我，她只要作业做全对，就会将她一朵小红花，集满5朵小红花就满足她一个小小的愿望。这个奖励法可以让学生自己想要学习，这样才能感受学习数学的快乐。

（3）还有碰到有部分的学生经常作业做到很晚。明明一个小时就能做好的作业，要拖到三四个小时，导致他睡眠不充足，学习知识不扎实。这个就和家长的监督有着密切的练习了，家长可以根据今天的家庭作业估一估需要多少时间，给他计时，在规定时间做不好的就可以把他的作业本收掉放进书包，并和老师取得联系，老师可以在班里适当的教育。让他慢慢的改掉这个坏习惯。

良好的习惯是成功的开端，只有培养良好的习惯，学生的学习才能蒸蒸日上。

第五篇：由母亲节想到的

每次回到家里，总想解读母亲白发上的深情厚意。她的每一次眼神与每一次问候，都勾起我无限的思念。

不知从什么时候起，自己越来越忙碌，经常是母亲打电话来，问我什么时候能回家看看，而我也总是匆匆忙忙地说几句自己很忙，等有时间再回去的话，就干脆利落地把电话挂掉，然后又埋首工作。从不想电话的那头母亲是怎样失落的神情。

今年春季的一个周末，本来说是要加班写材料，可因为需要的写作的素材还没准备好，工作暂时不能做，忽然想想自己好久都没有回家去看看母亲了，就搭车回去了。到家的时候已经近午，母亲正坐在院子里晒着太阳翻看着一本影集，微微的风刮着，吹起母亲额前的白发，那花白的头发在微风中轻轻地打着颤，我近前一看，那是我和母亲的一张合影，照片上的母亲头发已经花白，可她的笑容依然那样灿烂，犹如耀眼的阳光，而我偎依在母亲的怀里，只是静静地凝视着母亲。我恍然想起这张照片是在母亲今年过生日时照的，那时我因工作忙碌的关系，差一点忘记了母亲的生日，还是小侄女打电话问我，说：“这星期外婆过生日，小姨你回来吗？”我才恍然记起母亲的70岁生日要到了。那周六我赶紧给母亲买了生日礼物匆匆赶回去给母亲过生日，母亲看见我的刹那脸上随有着笑容，可眼角却沁出了泪水。她说：“你工作忙就不用回来给我过生日了，回来了还给我买什么礼物，看见你回来就是给我最好的礼物啊！”在那刹那间，我的脸红了，因为我知道不是侄女的提醒，每天忙于工作的我根本就把母亲的生日忘到了九霄云外，哪还会记得回来给母亲庆祝生日啊。可母亲呢，因父亲去世的早，她一人母兼父职、含辛茹苦地把我们姐妹三人拉扯大，直到我们几人都有一份安定的工作，她从来没有忘记我们任何一个人的生日。每年我们姐妹几人过生日，母亲从没忘记过给我们下一碗长寿面，总是匆匆给我们送来，亲眼看着我们吃下去了才又匆匆回去，说是怕打扰我们工作。每次看着母亲提着空的保温桶走在华灯初上的街道上，路灯把她的影子拉的老长，她那蹒跚独行的身影是那样的孤单、寂寞，那时就想，以后有时间一定要常回家陪陪母亲，可工作忙起来，又总是把陪母亲的事忘记了。现在回头想想，我真是一个自私的女儿，从来不去想青年就丧夫的母亲是否寂寞，是否需要亲情的抚慰，而总是从母亲那里去索取亲情的温暖。

今天，忽然收到朋友发来的一条短信，短信的内容是这样的：“有一棵大树，春天倚着它幻想，夏天倚着它繁茂，秋天倚着它成熟，冬天倚着它遐想，这棵树就是妈妈树。发给四个人，你妈妈将一生平安，也可回发，那样我的妈妈也得到了祝福，因为爱妈妈所以一定要发。”收到这条短信时，心中在惊讶和激动之余，我才惊觉今年的母亲节又要到了。不记得从什么时候开始，我们流行过洋节，什么情人节、圣诞节、狂欢节等等，每次大家都很热衷地参与这些节日，还没到这些节日的时候，大家就相约要怎么样去过，可在一年只有一个母亲节的时候，却很少有人想起该怎样去给母亲过这个节日，即使少数人想起了，也只是在母亲节这天给母亲送去特别的温馨和特别的祝福，而后就不再去关心母亲了。从生命的孕育开始，再到抚养儿女的艰辛，母亲要付出很多，我们走到天涯海角她的心就跟我们到天涯海角。“儿行千里母担忧”，我们是她心中唯一的牵挂，她可以把一生甚至是生命都无私的奉献给我们。随着自己愈长大，看着母亲脸庞从年轻变憔悴，头发从乌丝变白发，动作从迅捷变缓慢，多心疼！母亲总是将最好、最宝贵的留给我们，像蜡烛不停的燃烧自己，照亮孩子！对于这样无私无求爱着我们的母亲，我们若仅仅在母亲节这一天才想起她，那便是我们的不是了。

有人说：有情之人，天天是节。若你爱你的母亲，那天天都是母亲节！再不要找更多的借口来为自己辩解，更不要说等到有空时，不要在自己失去的时候才知道亲情的弥足珍贵，那时就已经晚了，所以现在就拿起电话吧，因为电话那头的母亲也许正期待着你的关心和问候！