大学生思想汇报：一人为大家，大家为一人

第一篇：大学生思想汇报：一人为大家，大家为一人

敬爱的党组织:

课已结束，但我依旧还感觉到留在眼角的早已干结的泪痕生生地扯痛了自己。这是一次记忆十分深刻的党课。这次给我们上课的是来自马克思主义学院的李芳老师，她给我的第一印象就是那甜美的微笑。她是一个穿着入时，很有想法的老师。

像往常讲课的老师的一样，她一开讲便直入主题：“我们今天上课的内容是，中国共产党的宗旨——全心全意为人民服务”。接着，她却别开生面的教我们用“倒推法”分析：你为什么想加入中国共产党？——你想加入共产党是因为信仰共产党*吗？——你考虑过共产党是否科学？——你觉得共产党是否规律？——你认为中国共产党，对人类是否有益，是否值得追求？通过这样一连串的推问，我们就很明了地找出自己入党的原因，同时也让我们意识到，加入共产党所做的是为人类做有意义的事。

印象很深的是李老师引用了列宁的话“一人为大家，大家为一人”告诉我们：你和他人必然有着联系，也只有为他人的服务中才能得到他人给与自己的服务，这叫“生活的常规”，不说高尚不高尚。很多时候，一开始我们并不会以无私奉献精神去为人民服务的，我们也不必在为自己做的每件事冠以堂而皇之的“为人民服务”。但是，即使我们初衷是为了自己的饭碗、衣食住行，但我们从根本上还是在做着为人民谋利益的事。而当我们深深爱上我们的工作时，我们也爱上了我们的服务对象，人民。

讲到“共产党员必须全心全意为人民服务”时，我们知道共产党员全心全意为人民服务是巩固党的执政地位的现实需要。为此，我们就得加快发展并且防止权力异化。这时，李老师讲了这么一句话：权力是为没有权力的人谋权利！这是多么震撼人心的一句话！孟德斯鸠说“权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败”，正是因为某些人把人民赋予自己的权力看作是自己理应的，把自己抬上了一个所谓的与人民独立的高度，才会有惊人的那句话“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话？”。所以，我们更需要加强对党的认识并了解其宗旨的深刻寓意。

李老师还给我们放映了10分钟关于焦裕禄给五保户送粮到治理风沙盐碱成功的视频。当焦裕禄对孤寡老人家说着“我是您老的儿啊”时，我们无不生出对焦裕禄同志的敬仰和感动。当他用自己的一生来捍卫那片荒芜的土地，终于使尽是黄沙覆盖的沙漠蜕变成一个绿树葱葱的防沙林时，自己却已倒下了。所有乡亲们都为他送终，而那时，我们的眼眶也都红了。场下一片啜泣声……

我们成功见证了党带领着大家翻身作主，走向繁荣。在期间，许多人都为中国的解放和建设事业无私奉献了自己的一生。我们将来还将从事一个神圣的行业——人民教师，我们作为师范生也应该努力提高师范技能，将来树立起教书育人的模范，真正为家长们为国家培育出良才。

汇报人：好范文

第二篇：思想汇报频道为大家整理的

思想汇报频道为大家整理的年民主生活会发言材料，供大家参考

下面就我近一段的思想和工作情况向各位领导和同志们汇报如下：

自身存在的问题和不足

对照自身实际，发现在思想素质、理论水平和工作能力等方面比以前有了较大进步，但与争先创优活动的要求相比，还存有一些差距和不足，主要表现在以下四个方面：

一是理论水平和指导实践的能力有待于进一步提高。学习不够刻苦，思想上存有惰性，有时借口工作忙、事务多，放松了对学习的要求；有时满足于自身能力，其实是浅尝辄止、浅显认识，缺乏对理论的深刻理解；有时在理论学习与指导实践上结合不够好，运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力有待进一步提高。

二是思想还不够解放，还缺乏改革创新和锐意进取精神。观念转变的不够快，还缺少走出去接受新观念的意识，还存在等的思想。在围绕全县经济建设，开展组织工作方面，虽然有一些创新的思路和办法，但在为经济建设发展提供强有力的服务方面做得还不够到位。在基层组织建设创新上做得还不够，还缺乏新点子、新办法。

三是深入基层还不够，还缺乏鲜活的东西。到乡镇、企业生产一线调查研究、指导工作，与基层干部、群众面对面了解情况、寻策问计、解决问题做得还不够到位，到乡镇农村，多数是与乡村干部接触，沉入基层、深入群众还不够，脱离群众、作风不够扎实的现象时有发生。存在问题的根源及下一步的整改措施

对照存在的问题，进行了深入分析，认为主要有以下三方面原因：一是理论功底不够深厚，面对新情况、新矛盾、新问题，有时思路不够清，办法不够多，创造性开展工作不够。二是放松了世界观的改造，不能很好地运用辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观科学地分析和认识纷繁复杂的客观事物。三是工作力度还不够大，有时放不开手脚，怕遇到风险，怕影响稳定，缺乏敢闯敢试的气魄。四是在思想上对自己的要求不够高。

针对存在的问题和不足，在今后的工作中，我将进一步严格要求自己，使自身素质有一个大的提高。

一、增强学习主动性，不断提高政治素质。新的形势和任务对党员干部的综合素质提出了很大挑战。今后，把学习作为提高自身素质和决策能力的主要措施来抓。一方面，认真搞好自学，在学习的深度、广度上下功夫，做到勤学多思；另一方面，在学用结合上做文章。坚持理论联系实际的马克思主义学风，自觉把理论学习与改造主观世界相结合、与工作实际相结合、与开拓创新相结合，把理论武器转化为促进工作的强大动力。

二、加强世界观改造，努力增强党性修养。坚定理想信念，提高政治敏锐性和鉴别力，增强在复杂形势下辨别各种思潮的能力。坚决遵守党的政治纪律、组织纪律，在思想上始终与中央和省市县委保持高度一致，不折不扣地贯彻执行上级决策部署，光明磊落，表里如一，言行一致，以高度的党性保证上级决策的贯彻执行。

三、增强创新意识，开创组织工作新局面。创新是时代的主题，是促进事业发展的不竭动力。在今后工作中，紧紧围绕县委中心工作，积极探索新形势下组织工作的新思路，争创一流业绩。加强干部教育管理，在建立干部干事创业、能上能下方面有更大进展，为经济社会发展提供有力的人才保障，推动组织工作再上新水平。

四、牢固树立宗旨观念，切实转变工作作风。按照立党为公、执政为民的要求，进一步强化为民意识，不断增强廉洁自律意识，时刻牢记解决群众关心的热点、难点问题，切实转变工作作风，加强调查研究，挤出更多的时间深入基层，深入群众，听实话、摸实情、出实招，密切同基层干部群众的联

第三篇：大家一起来过节

大家一起来过节

桓台县实验幼儿园荆学洁

在中秋节期间，桓台县实验幼儿园恒星分园，组织开展了丰富多彩的庆中秋活动。如：大、中班分别组织孩子学习了故事《嫦娥奔月》、了解了中秋节的来历，知道为什么要吃月饼、了解了不同地区过中秋节的习俗，并引导孩子独立设计、绘画中秋的月饼；小班组织孩子尝试做月饼，让孩子在亲身体验中，了解了月饼的制作过程；托班引导孩子认识了各类月饼，并品尝了不同月饼的味道，让孩子知道过中秋节要吃月饼。通过开展中秋节庆祝活动，使孩子们加深了对传统节日的了解，体验了过节的快乐!

我们来做图画书

桓台县实验幼儿园荆学洁

绘本教学作为我园的教学特色，对于培养孩子的想象力，提升孩子的语言表达能力，起了非常重要的作用。近一个月内，我们恒星分园在绘本阅读的基础上，又结合创意美术开展了原创绘本制作活动，各班综合孩子所学美术技能，充分发挥孩子的想象力，制作出了丰富多彩的原创绘本。如：大班结合幼小衔接制作出了《长大》、《被丢弃的鞋子》；中班运用绘画、折叠等技能，制作出了新版《小蝌蚪找妈妈》；小班结合孩子的认知特征，制作出了《小黄和小兰》、《小蜗牛去旅行；托班制作出了《泡泡娃旅行记》等原创绘本，这些绘本不仅外形美观，而且内容丰富有趣，让孩子们看了爱不释手，让家长看了不禁竖起大拇指。

第四篇：解放思想大家谈(一)

邢台医专解放思想大家谈

（一）1、勇于解剖是解放思想的必要条件。跨越发展是解放思想的必然要求。跨越发展就是认定目标加速发展，要求我们改变常规思维模式，创新工作思路。要求我们坚定理想信念，强化大局意识和责任意识，发扬开拓创新、锐意进取，“扛红旗、争第一”的精神，以达到经济繁荣，社会和谐，文化昌盛，人民幸福。（纪检监察处 甄朝广）

2、一名合格的教师，就得不断地学习，解放思想，改变观念，合格的教师不是终身的，过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格，只有与时俱进，不断的学习、探索，努力提高自己的业务水平，才能成为一名合格的教师。（口腔系 王微）

3、解放思想，更新观念就是使自己的思想认识，随着不断发展的客观实际变化而变化。我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！（基础部 刘子宸）

4、“解放思想”运用在我们的工作中，具体表现在：就是广大的教师一定要勇于开拓、敢于创新；解放思想的目的：就是使我们能够更科学、更实际地看问题，办事情。用新思想、新观念重新审视自我，反思自我，提高自我，干一行、爱一行、钻一行、精一行。（基础部 张俊会）

5、作为新时代教师，要不断学习，解放思想，拓展视野，更新

观念，培养高超的教育教学艺术和过硬的教育教学能力，才能跟上时代的步伐，让学生享受到一种学习的快乐。（临床系 李俊萍）

6、在工作的过程中，要认真学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养，在工作中既要把握好原则性，又要灵活多变，同时，要能够放下身段，破除旧观念，热情周到地为学生做好服务。（临床系刘庆文）

7、经济要发展，合理利用环境资源很重要。大力发展旅游业，要在保持自然风光的基础上，加强基础设施的建设，注重经济效益和生态效益的关系，这样不仅吸引更多的游客，还能带动周边经济的发展，达到经济效益和生态效益并重。相信未来的邢台会越来越美丽！（药学系 贾晓静）

8、解放思想是事业发展的强力保障和动力源泉，要强化“四种意识”：政治意识、创新意识、服务意识、忧患意识；弘扬“三种精神”：奉献精神、拼搏精神、实干精神；不断与时俱进，真抓实干，以此推动学校事业又好又快发展。（药学系 杨福江）

9、解放思想，就是要敢于转变，创新工作。做学生工作的我们，接触的人面广、事复杂，应加强学习，放下身段，转变作风，热情周到地为每一名学生、每一位家长及来访者做好服务，在工作中不断提高自己的职业道德和职业素养。（学生处 阎思明）

10、只有思想解放了,才能从过时的管理理念中解放出来,从束缚学校发展的管理体制中解放出来。我认为解放思想是要求我们具有两项能力，一是分析问题、发现问题的能力，只有看到自身思想上、工

作中存在的差距，才能不断提高、不断进步。二是勇于创新的能力，在思想上要突破以前封闭守成的眼界，多学习，多研究，拓宽思路，才能推动工作的顺利开展。（学生处 孙海燕）

11、解放思想，首先是要激活思想，不断创新，通过学习讨论，查问题、找差距、激发思想活力，在各项工作中勇于进取，开拓创新，形成人人动脑筋想办法，个个转变观念谋发展的局面。其次是要敢于转变工作作风，破除旧思想、旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情的解决他们在学习中存在的问题。（护理系 郑春贵）

12、要想具有超前的意识，形成成熟而又合乎科学规律，推动时代进步的思想，就要勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、检验、升华，这样才能在工作中取得更大的成绩。（护理系 孙孟军）

13、解放思想的出发点和落脚点是解决问题，促进发展。要坚持学校党委一贯倡导的坚持眼睛向内查找问题的原则，认真查找和研究解决工作中与形势任务不相适应的问题，把我们的思想从不合时宜的观念、做法和制度的束缚中解放出来，推动观念创新、思路创新、方法创新和制度创新，确立顺应时代发展要求的新思想，进一步提高对我校教育的思想认识，进一步提高我校教育的工作质量，进一步提高培养合格医务工作者的责任意识。（教务处 董泽飞）

第五篇：大家一起来说课稿

《大家一起来》说课稿

水城县老鹰山街道老鹰山小学 陈世林

一、设计思想

合作是现代人应该具备的基本素养。当今社会即充满竞争又需要合作。只有善与人合作的人，才能更好的适应社会，在社会中有所作为。合作内在与生活之中，是生活的构成要素，是与他人共在，在共同解决问题中建立亲密关系、共同成长的一种方式。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中，将“学会共同生活”作为未来教育的四大支柱之一。因此，学会尊重他人、理解他人，与他人形成良好的人际关系，发展社会交往技能等具有重大意义。

二、说教材

(一)地位、作用和特点

《新课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第4节的内容，也是本单元最后一课，与本单元其它几课是并列关系。以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。

(二)教学目标

根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：

知识与技能

通过游戏与故事使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性，激发学生乐于合作、主动合作的意识。

过程与方法

引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯。

情感态度与价值观

让学生亲自参与游戏，体验合作的快乐与意义。(三)教学的重点和难点

教学重点：帮助学生形成合作意识。

教学难点：如何指导学生在合作中相互配合。

三、说教法

基于上面的教材分析，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设游戏环节，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的好奇心理。二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。

四、说学法

学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。

1.培养学生学会通过游戏、观察等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。

2.本节教师通过游戏和故事，归纳总结出合作的概念，并依据此知识与生活相结合、推导出合作的必要性。

2。让学生亲自参与游戏，体验合作的过程。主要是努力创设应用科学方法探索、总结出所学知识。

五、教学过程

（一）游戏导入

1.一个同学独立完成。

2.两个同学合作完成。

提出问题：有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？

总结：像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是今天我们今天要学习的内容《大家一起来》。板书：大家一起来

（二）引入新课

1.提出问题：我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的？

学生举手回答。2.“小球快跑”游戏

（1）4个同学一组合作完成。

（2）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。

3.生活中的合作

在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？

（1）小组讨论，举手发言。

（2）总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

4.你们玩游戏的时候开不开心？看到同学们这么开心，我也很高兴，说明游戏可以让我们快乐多一点。

5.板书：游戏：快乐多一点。

6.在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作，你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的？

（1）小组讨论，举手发言。

（2）总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

7.多媒体播放小鹿和猴子的故事。

（1）小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？

（2）学生举手回答。

8.大家一起来

校园里，班级中，生活处处有合作。

你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。

小朋友，一起来，快乐学习你我他。

（三）课堂小结

通过这节课的学习，你学会的什么？

（四）布置作业

下课后多做做游戏，体会一下具体应该怎样合作。

（五）板书设计

大家一起来 游戏:快乐多一点

学习:进步大一点

……

六、课前准备

1.给全班学生分成6人一个小组，选出一个组长。

2.教学课件、蚂蚁图片（眼睛单独画了裁剪好，并且在后面贴好小磁铁）、磁铁若干、眼罩2个、卡纸若干、PPT翻页笔等。