两年专业发展规划(修改)

第一篇：两年专业发展规划(修改)

两年专业发展规划

时光如流星般转瞬即逝，我已从一名见习教师转变为职初教师。在这短暂的一年多里，我既兴奋激动又常常彷徨困惑。作为一个非师范类毕业生，我从最初的完全不懂上课到逐渐琢磨出一点方法，到离开了见习期师父的帮助，又逐渐有些力不从心。沉下心来思考，我对自己未来两年的专业发展有如下规划：

发展目标

我将秉承对教育教学的无限热忱，保持学习的状态，勤向师父和其他同事请教学习，积累教育教学经验，发展成为一名具有文本解读能力、课堂驾驭能力、教学评价能力、较高科研水平的优秀青年教师。

现状分析

优势：

1、热衷教师职业，热爱语文教学，有较强的责任感和进取心。

2、中文系毕业，研究生期间积累了能静心阅读，注重积累的好习惯。

3、好学好钻研，积极参加各种教研活动，并随时与周围的老师探讨。

4、目前所教两个班级的学生十分喜爱语文，学习积极性很高。

不足：

1、缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。

2、在学科教学中，自身对于教材吃得不透，对于课上到什么程度才够把握不足，反思方面有待加强。

3、还没有对整个初中阶段的语文教材和知识点进行梳理，什么阶段应该教什么样的知识还不能做到心中有数。

具体措施

1、勤于读书

读书的过程便是一个人成长的过程，从书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”。同时，要了解最前沿的语文理论研究，多读著作及期刊，充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的语文世界。（附计划阅读书目）

2、及时反思

以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过。今后的教学我要及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。

3、把握课堂

认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生的课堂教学。钻研教材，仔细对每一篇课文进行细致地文本解读，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课。认真对待每一堂课，学习他人优秀的教学案例、课堂实录、课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，积极把自己的所学应用于实践，询问学生自己教学的不足和改进之处，与学生一起经历每次学习的可贵历程。

4、踏实科研

新入职时，我对科研的概念是模糊的，当初确立课题也是仓促盲目的。目前，我的课题《兴趣先行，方法紧随，实现阅读由课内向课外拓展——初中起始年级语文课外阅读新探索》正在进行中。我希望能够建立课本与课外读物之间的联系，由课内延伸到课外培养学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读视野。今后我要把课题研究踏踏实实地落实到实践中去，研究自己的教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读专业书籍的同时，记录形成自己的教育观点，认真做科研。在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的语文教学既有工具性又闪耀人文的光辉。

预期结果

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给教育事业。希望两年后我能真正地成长为一名合格的语文老师。

计划阅读书目：

1、于漪《语文可以这样教》，东方出版中心，2009年10月

2、于漪《滋润心灵的文化》，山西人民出版社，2013年1月

3、王荣生《听王荣生教授评课》，华东师范大学出版社，2012年10月

4、钱理群《解读语文》，福建人民出版社，2010年4月

5、张民生，于漪《教师人文读本》，上海辞书出版社，2006年6月

第二篇：教师专业发展规划(修改)

教师专业发展规划

眨眼间，工作已经10个年头，回顾这段匆忙而慌乱的日子，我的工作状态一直都保持饱满的激情，但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有些踉跄。规划是发展进步的有效手段，上到国家的发展大计，小到个人的发展规划都要详细地制定计划，并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。

一、现状分析

在这十个头年里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名学生到一名合格的中学一级教师，我的课堂教学有了较快的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。但随着年龄增大,孩子的降临，感觉家里要操心的琐事越来越多，面对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的发展进入了“停滞期”，特别是近几年由于教学工作压力的不断增大,在学习上对自己有所放松，由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，写出的文章质量上不去。其次，工作中产生了惰性，缺乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少创新。另外，课件制作能力欠佳。

我的困惑：

如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾？虽说提倡教师做研究者，可是在日常的教学工作中，发现特别是作为班主任，要处理的事情实在多，每一天单单应付班中各种检查，就筋疲力尽了。很多事情还得带回家做。所以一天下来，根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。

二、发展目标

1.认真学习新的教育理念，提高自身素质，力求有扎实的学术根底与理论底蕴。

2.加强信息技术的学习与运用。3.教学常规与教学科研一起发展，善于反思、总结，力争做一名“科研型、学者型”的教师。

4.在三年内，争取做一名受学生欢迎的优秀教师。三、三年规划

第一年(2008-2009学)1.巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

2.明确研究型教师的基本要求和发展方向:树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献；不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，组织实施教育教学活动。

3.加强本学科专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

第二年(2009-2010学)1.继续加强本学科专业理论知识的学习和提高课堂实践能力。

2.继续向成为研究型教师方向努力:逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教、学质量的实际效益。

3.努力使自己具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，并善于结合教育教学实际，创造性地予以运用、博采众长，形成教学特色。

4.积极参加继续教育。第三年(2010-2011学)1.基本具备研究型教师的素养:有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。

2.申报科研型教师，努力成为科研型教师。

3.关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。

四、具体实施方案

1.树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉。每天安排一定的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。认真完成学校规定的读书笔记和教学反思，从而不断提高自身的教育教学理论水平。同时，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。

2.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

3.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

5.重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与科研相结合的道路。

6.乐于动笔，提高教育科研水平。

(1)做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1—2篇。

(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面。不断提高论文质量。

7.学习信息技术，动手制作较复杂的课件。新世纪教师应具备先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些突出教学重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展目标。

三年的时间，说长就长，因为它凝聚着前辈的关怀与爱护，凝聚着我的辛勤付出；说短也短，匆匆间，时间便如流水般无声息地悄然滑过，了无痕迹，无论怎样，我都会按照既定目标，一步一个脚印地坚定走下去。

第三篇：个人两年发展规划

个人两年发展规划

2013.9-2014.8

1.取得本专业本科毕业证书。

2.取得本专业中级资格证书。

3.参与本专业教材编写。

4.参与本专业教育教学改革课题研究。

2014.9-2015.8

1.在省级以上期刊公开发表本专业学术论文一篇以上。

2.取得国家建造师或造价师资格证书。

3.积极参加市级以上教学比赛。

4.取得教师资格证。

聂发军

2013-9-12

第四篇：企业两年发展规划

企业两年发展规划

企业发展规划是企业发展的灵魂与纲领，指引企业发展方向，明确企业的业务领域，指导企业资源配置，指明企业的发展策略以及发展措施。制订企业发展规划有利于建立企业和员工的共同愿景，使员工对组织产生信任感、归属感和奉献精神，从而更加全身心的投入工作。现结合行业及公司当前发展趋势，制定有限公司2017—2018年三年发展规划。

一、基本情况

公司是一家综合型环保企业,优质的企业，需要更加努力的工作，根据公司的实际情况特做计划如下；

二、企业发展规划；

1、瞄准国家发展趋势，强调目标市场定位，走以国家发展和市场导向相结合的企业发展路子。

通过对市场的分析，结合国家的发展形势，产品需求或服务的特点有针对性的出击，由于不同的客户需求不同，因此我们要对目标市场要进行细分，我们的客户可能是政府，或者企业或者个人，在满足客户需求的同时可以获取相对更高的利润。

2、立足现有、结合和自身优势、积极做好产品研发工作。

我们公司有多年垃圾回收和处理经验，我们要继续强垃圾箱与垃圾车研发工作，使垃圾箱的种类更多，车辆的实用性更强。发展从垃圾设备制作，回收、处理一条龙的企业发展路子，提高产品质量，加强服务意识、让我们的客户同样的成本，得到更好的设备、更优质的服务。

3、进一步做好人才引进工作，提高公司的核心竞争力。

公司的核心竞争力。科学技术是第一生产力，企业只有坚持引进人才、培养人才、多策并举,才能为企业发展留足后劲，所以我们要加大“走出去、请进来”工程，进一步招贤纳士，高薪聘请专业技术人才，同时做好育人、留人、用人三篇文章，进一步解放思想，转变观念，把“要我学习”变成“我要学习”，以人文关怀增强企业的向心力和凝聚力，为人才发挥聪明才智创造良好环境。全面提升企业的核心竞争力。

4、加强六五集团特色的企业文化建设。

公司三年发展规划及工作目标，任务艰巨，责任重大，前景光明，但是在**正确领导下，以“规范管理 优质服务”为宗旨，以“诚信 务实 开拓 创新”的经营理念；奉行“创新无止境”公司的企业精神全体员工尽职尽责、扎实工作，我们一定能够再上台阶，取得佳绩，创造新的辉煌！

第五篇：小学两年提速发展规划

院箐小学两年“提速”发展规划

实施方案

为认真落实“以人为本”的科学发展观，全面推进素质教

育，使理论与实践相结合。在科研引领学校走内涵发展的战略指引下，我们着力打造学校文化，营造和谐校园。我们深刻认识到，要长期保持本校教育的可持续发展，就必须创造和把握机遇，适度超前规划，求内涵，树形象，增强学校教育的辐射力。加大村级学校建设的力度，深化教育体制和内部管理体制的改革，提高办学效益，提升教学质量。

一、基本情况

学校建立于1972年，占地450平方米，建筑面积167平方米，现在有6个教学班，388名学生。各类教师12名，中师以上学历11名。经过三十九年的办学，现有校园面积3000平方米，建筑面积4442平方米。学校已经形成了一套较为完善的管理制度，办学理念明确、办学特色清晰。

二、学校发展优势

1、学校的办学思想和办学目标明确，个人与学校共同发展

已逐渐成为师生的共同需要。

2、学校领导班子团结协作，干群关系融洽。

3、学校坚持“以人为本，依法办学”的管理思想，使各项

管理走上规范化道路。

4、学校有一支热爱学校、爱岗敬业、勤奋工作、团结合作、乐于奉献的教职工队伍，中青年教师成长很快，各有特色，是学校进一步发展的重要基础。

5、校园依山傍水，环境优美，为学校的进一步发展提供了良好的条件。

三、目前面临的挑战

1、在全面实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能

力为重点的素质教育中，学校需要进一步确立“素质教育”和“服务社会”的理念，根据21世纪人才培养的需要和全面实施素质教育的要求，进一步明确学校的办学目标。

2、学校经过多年的办学，在本村以产生效应，但面对新一轮的教学形势的发展，我们面临着兄弟学校赶超的挑战，因此，必须进一步从内涵上打造自身特色。

3、在教学上，课堂教学模式还较为陈旧，教育科研还跟不上学校发展的需要及需实行课堂改革，改变学生被动学习的陈旧学法，改变教师满堂灌，走引领、启发、点拨的教法。

4、在学校的硬件建设上，现代化教学技术设备的不足，给学校应用现代科学技术开展师生互动的教学活动带了限制。进一步充实学校的硬件建设是下一阶段需要努力解决的一项重要任务。

四、学校重点发展内容与目标

（一）德育工作

德育是素质教育的核心，坚持从学生实际出发，以爱国主义、理想信念教育，民族精神教育为重点，以行为规范教育为教育基础。

（1）学校要强化德育领导小组，落实管理职能，加强和完善德育工作日程的目标监控、检查指导和评价考核制度，从制度上保证各项德育活动落到实处。

（2）成立学校德育教育校本课程课题研究小组，全面提高德育教育的针对性和实效性。

（3）对学生加强心理健康教育，特别是“生命教育”，让学生树立正确的人生观。

（4）加强班主任队伍建设，积极开展班主任工作的专项培训活动。

2、大力整合和充分发挥各学科的教育优势，构建德育的层次，形成教育特色。使语、数学科中穿插美育和德育理念。

3、加强《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习和落实，强化榜样示范引领作用和评比考核作用。

4、加强校园文化建设，营造温馨、和谐、勤奋、进取的校园环境和文化氛围，形成校园文化和社区文化相融洽的德育活动特色。

5、加强学校心理健康辅导工作，促进师生身心健康和谐发展。

（二）教学工作

1、加强学校的教学常规管理和教学过程的目标监控。

2、以校为本，为教师专业成长创设良好的环境和氛围。

（1）坚持每学年举办不少于2次的教师基本功比赛。

（2）鼓励教师参加学历进修和在职培训，使教师大专以上学历达到100%。

（三）教育科研工作

1、建立学校科研课题的管理制度。

2、在巩固原有课题的基础上，语文、数学、英语、德育均拓展一个以上校级以上课题。

3、加强综合实践活动课程的研究，成立专门研究小组，确立研究专题及研究方向，初步探索出教学模式。

4、积极总结教学经验，鼓励教职工积极撰写教学论文等。

（四）体育、卫生、保健工作

1、认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》的要求，加强学校安全工作的领导，建立学校预防和处置突发事件领导小组，制定预防和处置突发事件应急方案，积极做好安全防范的三级管理、职责到位、责任到人。

2、每年按规定增添体育设施和器械。

3、认真执行“两个条例”和“两个标准”（《国家学生体质健康标准》、《中小学生体能素质评价标准》），体育合格率、达标率、优秀率分别达标。

（4）抓好“两操”工作，保证学生每天有一小时以上的体育活动。

（5）每学期坚持以各种形式开展体育竞赛活动，丰富学生的课余生活，提高学生身体素质。

五、校发展的保障措施

（一）加强教师队伍的建设

1、加大青年教师队伍的培养力度，促进他们尽快成长。

2、加强师德教育，增强育人意识和服务意识。

3、加强业务学习，提高教师的专业水平和能力。

（二）进一步完善学校的管理体系及考核评价制度。

（三）进一步加强教育教学设施的建设，保障学校各项活动顺利进行。

1、争取主管部门的支持，修建二百平方米的综合楼一幢，用于图书阅览室、微机室、仪器室、实验室。

2、新建可容十三名教师宿舍楼。

3、将学校发展成为全封闭式学校。

4、争取校园网的设施建成。

5、使“五化、三园”建设走进我校。

二0一一年三月二十二日