西党小学五项工程两年发展规划

第一篇：西党小学五项工程两年发展规划

西党小学五项工程两年发展规划

随着教育改革的不断深入，学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校特色，促进学校的可持续发展，为培养学生全面发展，我们提出了全力打造基础教育改革与发展“五项工程”。为此我校特制定两年发展规划，作为学校未来两年发展的办学方针。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以深化课程改革为核心，以牢固树立“以人为本”、“师生共同发展”的教育理念，积极构建文明和谐特色的校园文化，全面实施素质教育，提高教育教学质量，不断提升学校整体办学水平，办好人民满意的学校。

二、目标任务

1、安全工程：我校立足于小学校园的特点，从校情实际出发，一直把抓好安全工作作为学校的头等大事，重中之重。把安全工作真正做到细处，落到实处，抓出成效，切实为师生安全筑起牢固的防线，为师生的工作和学习创造安定的环境。

2、课堂工程：我校提倡自主、合作、探究的学习方式,以学生为本,还课堂给学生。教师应着力构建自主的课堂,让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。

3、德育工程：通过深化管理改革，强化队伍建设，加强德育教育，提高教育管理水平，努力使学校的德育工作及办学质量向更高标准迈进。

4、亮点工程：实施素质教育关键在于实现四个改变,即改变学生的生存发展状态、改变教师的教学行为、改变学校的发展道路和改变传统的教育模式。为此,我校进行了一系列的实践与探索,并力求通过创设优秀的素质教育文化要做到：学校有特色 班班有亮点 人人有特长。

5、提高工程：我校通过实施以“新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的两年骨干教师和班主任培训，使他们不断更新教育观念，不断提高教师职业道德素养，有效提高教师实施素质教育和新课程的水平，明显提高运用教育信息技术获取自身所需要的能力。

三、基本原则

1、以人为本： 学校的各项工作都要以突出人的主体地位，尊重人的价值和个性，促进人的发展，提升人的素质，增强人的责任，完美人的生活为终极目标。

2、与时俱进：强调无论是学生的发展，教师的发展，还是学校的发展，都需要有先进理念的支撑，着眼于把握现代的规律性，紧扣时代的脉搏，紧跟实践的步伐，不断更新自我，不断随着实践的发展而有所发现，有所创新。

四、方法与措施

（一）牢固树立“安全高于一切，责任重于泰山”的思想。

1、狠抓管理，落实责任。

抓好安全工作，思想重视，严格管理，完善机制是前提。在安全管理中，要做到“严”，在这方面，我们的做法是：一是领导高度重视，带头抓，带头管。中层干部具体抓，全体职工人人抓。二是严格管理制度，明确目标，明确措施。三是实行量化考核，严格要求，严格落实，对教职工加强责任意识教育，要求教师人人树立“责任高于一切，成就源于付出”的思想。

2、预防为先，防患未然。

学校安全工作的最终目标是杜绝安全事故发生，不能亡羊补牢。所以，安全工作必须做到预防为先，防患未然。

（1）、增强师生的安全意识，提高师生的自我防范能力，这是抓好安全工作的关键。通过多种举措，狠抓学生的法制安全教育和心理健康教育，全面做好预防工作，真正做到警钟长鸣，长抓不懈。我校的做法是：一是通过升旗仪式，班会，宣传栏、板报等多种渠道，对学生加强安全法制教育宣传，增强师生安全意识。二是把安全教育作为我校课程的重要内容，认真开展以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动，增强教师和学生的防范意识和能力。三是利用教职工政治学习，组织教师学习有关安全的法律、法规、政策、制度等。

（2）、安全隐患排查，及早做好隐患的排查和政治工作。对安全隐患做到早排查、早整治，就能做到防患于未然。

3、注重细节，全面设防。学校安全工作必须要在“细”字上下功夫，要注重从细处着手，从小事抓起，关注细节，处处做到，事事做细。我校的做法是：一是安全管理细化。二是责任分解细化。三是工作措施细化。四检查监督细化。五是防患排查细化。

4、狠抓落实，注重实效。学校安全工作关键是要抓落实，抓实效。再多的制度，再多的措施，再严的要求，只有落实到每位师生的心中，落到每一项具体行动中，才能真正发挥作用，才能有效杜绝安全事故的发生。

（二）努力打造课堂工程

1、创设愉悦、民主、开放的课堂

在课堂上,教师要善于通过各种手段和方法创设一个互相尊重、理解、宽容的课堂学习环境,使学生对教师产生亲近感,即情感上的安全感和心理上的轻松感。有时教师一个含蓄的微笑,一句鼓励的话语,一个富有启发性和创造性的问题,一个激发学生强烈学习动机的探索活动,这些都能创设一个良好的学习环境,使学生不仅学会了知识,形成了技能,也能获得情感上的丰富体验。只有在这样的课堂上,学生的思维才不会受到压抑,不同的声音才会产生,不同的观点才得以自由绽放,只有这样的课堂才是充满情感愉悦的课堂,让学生的情感得以舒展,个性得以张扬,生命的潜能才会不断的开发,生活品质才能不断提升。每一个孩子的潜能才会得到淋漓尽致的发挥,教师要让“爱”充盈课堂,爱每一个学生,细心呵护每一颗幼小的心灵,用自己的快乐为学生打造一个快乐的家园。

2、创设激发兴趣的课堂

“兴趣是最好的老师,有兴趣不是负担”,这句话饱含深刻的道理。当学生对知识不感兴趣时,一个再小的任务对他来说也是负担,是不可逾越的“鸿沟”,反之对知识有浓厚兴趣时,就会产生不断前进,渴求新知,欲求明白的强烈渴望,就会全身心的投入到所感兴趣的学习中,教师的责任在于以丰富的教育经验、智慧和教育艺术来培养和激发学生潜在的学习兴趣,使之处于“激活”状态,从而爆发出强烈的学习动机,教师之责任不在传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。因此,在教学中教师要结合所教学科内容,激发起学生学习兴趣,这样不但课堂效果好,更主要的是学生全身心投入,这样有利于知识的掌握,能力的培养,是一堂课成功的关键。

3、创设平常、实在的课堂。

我们大多数教师受公开课的影响太深,当有人听课的时候,容易出的毛病是准备过度。教师课前备课很辛苦、学生很兴奋,到了课堂上成了准备好的东西来表演,就是演戏一样。但是,大量的准备使课堂上没有新的东西生成出来,是准备好的东西的再现。这样的课就谈不上是一堂好课。所以一堂课教师要上的课应该是真实的课,要是没有实际的价值,就难以适应新课标的要求。

4、创设成功、高效的课堂

这表现在两个方面:一是对学生而言。一堂课下来,对全班学生中的多少学生是有效的,包括优秀生、中等生、差生。二是效率的高低。如果没有效率或者只是对少数学生有效率,那么这节课都不能算是比较成功的课，所以在教学中教师要因材施教,根据不同学生的智力水平高低,设计不同的问题,这样不同的学生才会在各自原有的水平上有所发展,有所提高。一堂课下来,无论是学习好的、学习不好的,都要有所收益,这样的一堂课才算一堂成功的课。

总之,新课标提倡自主、合作、探究的学习方式,以学生为本,还课堂给学生。教师应着力构建自主的课堂,让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。给学生一些权利,让他自己去选择;给学生一些机会,让他自己去体会;给学生一点困难,让他自己去解决;给学生一个问题,让他自己找答案;给学生一种条件,让他自己去锻炼;给学生一片空间,让他自己去开拓。

（三）、让德育工作向高标准迈进。

1、加强学校的管理，提升德育水平。

继续坚持德育目标管理责任制，主要领导负总责，分管领导具体做好组织协调工作。要加强对教师的德育指导，大力推进素质教育，以“使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美”为目标，培养学生良好的思想道德素质，良好的学习习惯、创新能力，自我管理能力、自我教育能力和解决问题的能力。

2、加强德育教师队伍建设

加强教师思想政治工作，实现教师观念的转变，继续练好“德育基本功”。以适应现代化教育的需要。

3、切实加强德育教育工作

加强校德育教育工作。努力提高广大教师德育教育的能力和水平。建立健全和完善规章制度，使德育工作有制度保障。

4、坚持依法治校

进一步增强依法治校和依法治教意识，认真贯彻执行《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中国教育改革和发展纲要》，并以此规范学校教师师德和德育行为。

5、充分发挥德育课堂主渠道作用，建立有效的导向机制，更新观念，强调师生积极互动，共同发展，建立友爱、平等、和谐的师生关系。实施情感教育，尊重教育。

6、积极开展形式多样的校园文化活动。给孩子提供展示成功，发展个性，开发创造力的空间。让孩子们学会用自己的眼睛去赏识自己，赏识伙伴。

7、重视德育内容开拓性。开展爱国主义教育、学风教育、劳动教育、审美教育、心理健康教育等丰富多彩的教育活动，寓教于乐，促进学生良好的行为习惯养成。开展“歌曲满校园”等竞赛活动，重大节日召开学校大队会，进行新队员宣誓及安全知识、法制教育讲座等，塑造了学生优秀品质，努力营造出浓厚的德育氛围，形成协调共振的教育局面。

8、拓宽德育工作渠道，把学生的思想工作做活做好。依靠学科特点和各学科蕴涵的思想教育内容进行生动形象的教育，建设建全监督机制。有意识有目的的把《小学生日常行为规范》作为良好行为习惯养成的首要任务。加强值周管理工作，改革值周工作的方式，采取公开评分，公正表彰，流动红旗班，强化学生自我管理的意识，促进学校秩序更上一台阶。

9、将德育因素渗透到教材中、活动中，为学生提供更多的自主学习的空间和时间。学生人人都感受到“我行”、“我能”，培养自信心，达到寓教于乐、以德促智的目的。

10、坚持以人为本，环境育人。创造一个充满道德情感的环境，常抓不懈。加强校风，学风建设，创造一个浓厚的人文氛围的育人环境。充分发挥校园文化的先导作用，重视环境建设，不断创造德育工作的基本条件，加大基本设施的投入，增强学校文化底蕴，使学生拓展知识视野，提高文化素养和情趣品味，达到让学生置身于一个良好的道德环境之中。

（四）、努力做到学校有特色，班班有亮点，人人有特长。

1、让书香浸润校园，让校园歌声飘荡、琴韵悠扬、墨香弥漫。（1）、全力营造“书香校园”环境，让校园处处充满书香。

一是整合学校阅读资源，为师生阅读提供保障。二是开展教师读书活动，以师表引领学生阅读。三是开展学生读书活动，让读书成为学生的生活习惯。四是倡导亲子共读，建设书香家庭。（2）、让艺术走近学生，让校园充满艺术。

2、以知导行，制度规约，让文明礼仪成为学生的良好习惯。（1）、发挥教师榜样示范作用。

（2）、从“把话说好，把路走好，把课上好，把字写好，把操做好，把地扫好”起步，培养学生良好的行为习惯。

（3）、普及文明礼仪知识，让学生“行有所依、为有所规”。（4）、整合德育资源，形成教育合力。

一是学校教育和家庭指导相结合。二是典型示范和整体提高相结合。三是规章制约和检查评优相结合。(5)、营造和谐的养成教育环境

3、年级亮点百花齐放，百家争鸣。

学校倡导六个年级的班级形成各自的特色，确立指导教师，定时间、定地点、精心指导，每月及时进行展览评比，将优秀作品进行收集整理，培养了学生动手动脑的能力，将素质教育落地实处。

（五）努力培养骨干教师和班主任。

教师专业发展目标建设

（1）完善年级组、教研组建设工作。努力使教研组在全乡有较大影响。（2）形成一支德技兼备的骨干教师队伍，两年内努力培养2-3名小学骨干教师。（3）优化“拜师带教”过程，采取群体带教模式培养青年教师，在教学技能评比中努力使新教师崭露头角。

3、主要措施

（1）促使教师养成读书的习惯，做学习型教师。建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。学校每周将组织、集中教师学习一次；教师每周要到阅览室自学一节课；每学期，教师都要学习2本左右教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。

（2）探索适合课程改革的校本培训模式。采取走出去、请进来等多种形式，解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑，建立一个动态的，持续发展的，促进教师素质不断提高，课程改革不断深入的教师培训体系，使教师在尽快适应基础教育改革的同时，提高自身素质。

（3）搭建舞台，指导、支持教师参加各类竞赛活动，鼓励教师发表论文，鼓励教师参加各类继续教育及学历超达标培训。

（4）要加强对青年教师的培训。在青年教师中开展大练基本功和“拜师学艺”活动，30周岁以下青年教师每学期要上一节汇报课，每学年进行一次基本功竞赛，年终学校评选优秀师徒。

2013-9-1

第二篇：小学两年提速发展规划

院箐小学两年“提速”发展规划

实施方案

为认真落实“以人为本”的科学发展观，全面推进素质教

育，使理论与实践相结合。在科研引领学校走内涵发展的战略指引下，我们着力打造学校文化，营造和谐校园。我们深刻认识到，要长期保持本校教育的可持续发展，就必须创造和把握机遇，适度超前规划，求内涵，树形象，增强学校教育的辐射力。加大村级学校建设的力度，深化教育体制和内部管理体制的改革，提高办学效益，提升教学质量。

一、基本情况

学校建立于1972年，占地450平方米，建筑面积167平方米，现在有6个教学班，388名学生。各类教师12名，中师以上学历11名。经过三十九年的办学，现有校园面积3000平方米，建筑面积4442平方米。学校已经形成了一套较为完善的管理制度，办学理念明确、办学特色清晰。

二、学校发展优势

1、学校的办学思想和办学目标明确，个人与学校共同发展

已逐渐成为师生的共同需要。

2、学校领导班子团结协作，干群关系融洽。

3、学校坚持“以人为本，依法办学”的管理思想，使各项

管理走上规范化道路。

4、学校有一支热爱学校、爱岗敬业、勤奋工作、团结合作、乐于奉献的教职工队伍，中青年教师成长很快，各有特色，是学校进一步发展的重要基础。

5、校园依山傍水，环境优美，为学校的进一步发展提供了良好的条件。

三、目前面临的挑战

1、在全面实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能

力为重点的素质教育中，学校需要进一步确立“素质教育”和“服务社会”的理念，根据21世纪人才培养的需要和全面实施素质教育的要求，进一步明确学校的办学目标。

2、学校经过多年的办学，在本村以产生效应，但面对新一轮的教学形势的发展，我们面临着兄弟学校赶超的挑战，因此，必须进一步从内涵上打造自身特色。

3、在教学上，课堂教学模式还较为陈旧，教育科研还跟不上学校发展的需要及需实行课堂改革，改变学生被动学习的陈旧学法，改变教师满堂灌，走引领、启发、点拨的教法。

4、在学校的硬件建设上，现代化教学技术设备的不足，给学校应用现代科学技术开展师生互动的教学活动带了限制。进一步充实学校的硬件建设是下一阶段需要努力解决的一项重要任务。

四、学校重点发展内容与目标

（一）德育工作

德育是素质教育的核心，坚持从学生实际出发，以爱国主义、理想信念教育，民族精神教育为重点，以行为规范教育为教育基础。

（1）学校要强化德育领导小组，落实管理职能，加强和完善德育工作日程的目标监控、检查指导和评价考核制度，从制度上保证各项德育活动落到实处。

（2）成立学校德育教育校本课程课题研究小组，全面提高德育教育的针对性和实效性。

（3）对学生加强心理健康教育，特别是“生命教育”，让学生树立正确的人生观。

（4）加强班主任队伍建设，积极开展班主任工作的专项培训活动。

2、大力整合和充分发挥各学科的教育优势，构建德育的层次，形成教育特色。使语、数学科中穿插美育和德育理念。

3、加强《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习和落实，强化榜样示范引领作用和评比考核作用。

4、加强校园文化建设，营造温馨、和谐、勤奋、进取的校园环境和文化氛围，形成校园文化和社区文化相融洽的德育活动特色。

5、加强学校心理健康辅导工作，促进师生身心健康和谐发展。

（二）教学工作

1、加强学校的教学常规管理和教学过程的目标监控。

2、以校为本，为教师专业成长创设良好的环境和氛围。

（1）坚持每学年举办不少于2次的教师基本功比赛。

（2）鼓励教师参加学历进修和在职培训，使教师大专以上学历达到100%。

（三）教育科研工作

1、建立学校科研课题的管理制度。

2、在巩固原有课题的基础上，语文、数学、英语、德育均拓展一个以上校级以上课题。

3、加强综合实践活动课程的研究，成立专门研究小组，确立研究专题及研究方向，初步探索出教学模式。

4、积极总结教学经验，鼓励教职工积极撰写教学论文等。

（四）体育、卫生、保健工作

1、认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》的要求，加强学校安全工作的领导，建立学校预防和处置突发事件领导小组，制定预防和处置突发事件应急方案，积极做好安全防范的三级管理、职责到位、责任到人。

2、每年按规定增添体育设施和器械。

3、认真执行“两个条例”和“两个标准”（《国家学生体质健康标准》、《中小学生体能素质评价标准》），体育合格率、达标率、优秀率分别达标。

（4）抓好“两操”工作，保证学生每天有一小时以上的体育活动。

（5）每学期坚持以各种形式开展体育竞赛活动，丰富学生的课余生活，提高学生身体素质。

五、校发展的保障措施

（一）加强教师队伍的建设

1、加大青年教师队伍的培养力度，促进他们尽快成长。

2、加强师德教育，增强育人意识和服务意识。

3、加强业务学习，提高教师的专业水平和能力。

（二）进一步完善学校的管理体系及考核评价制度。

（三）进一步加强教育教学设施的建设，保障学校各项活动顺利进行。

1、争取主管部门的支持，修建二百平方米的综合楼一幢，用于图书阅览室、微机室、仪器室、实验室。

2、新建可容十三名教师宿舍楼。

3、将学校发展成为全封闭式学校。

4、争取校园网的设施建成。

5、使“五化、三园”建设走进我校。

二0一一年三月二十二日

第三篇：小学数学教师个人两年发展规划

小学数学教师个人两年发展规划 作者： 郭丹(小学数学辽宁葫芦岛小学数学班)评论数/浏览数： 2 / 24发表日期： 2011-04-28 12:39:17 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

小学数学教师个人两年发展规划

在科学技术飞速发展的今天，教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信只有多读书，多实践，在一次次历练中磨练自己，才能成为一位真正的新时代的合格教师。

一、发展目标：

做为一位小学数学教师，我深知数学教学的重要性，所以我始终树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，认真钻研教材，探索新的课堂教学模式；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

二、具体发展措施：

1、积极参加各级各类学习，不断更新知识，吸纳新理念，摒弃旧观念。在学习的过程中也能让我更好地认识自己，反思自己，改变自己。

2、每天安排一定的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。认真完成学校规定的读书笔记和教学反思。每年写一篇高质量的体现自己教育教学风格和水平的教科研论文，并能在区级以上获奖或发表。从而不断提高自身的教育教学理论水平。

3、做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，时刻感受着先进的教育教学理念。

4、积极参加学校开展的推门课、自荐课等活动，锻炼自己，时刻提醒自己要有竞争意识。

5、积极参与区、市级各类评比，树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，在学习中反思，不断适应新变革。

6、培养一名校内的青年教师，积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识，帮助青年教师提高教学质量。

小学数学教师个人两年发展规划 作者： 何春花(课堂教学评价技能与方法广西崇左江州课堂教学评价技能与方法三班)评论数/浏览数： 0 / 33发表日期： 2010-11-15 15:27:09

一、基本情况

我于1996年7月踏上教育教学岗位，现任江南二小六（2）班的数学教师。

二、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题

教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

三、预期两年发展目标

成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。两年内，论文争取获奖或公开发表一篇，力争成为一名骨干教师，力求评上教坛新秀。

四、具体措施

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

2、认真参加骨干班培训和函授本科的学习，提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。

3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有属于自己的丰硕成果！

个人发展规划

一，现实情况分析：

200X年9月，我从XXXXX学院小教专业毕业，成为了XXXXXX小学一名光荣的人民教师，至今已整整六年。在这六年中，我一直承担了中高年级数学教学任务，并于去年担任了班主任。回顾走过的六年，弹指一挥间，一路走来，百感交集。有过成功的喜悦，有过失败的泪水，有过抉择的矛盾，也有失意的茫然。坚守住了这片阵地，也感到相当不易。作为一名年轻教师，我有的是干劲，缺的是经验；有的是大胆，缺的是历练；有的是坚持，缺的是韧性；有的是果敢，缺的是稳健。得失之间，学会了反思，也学会了淡定。相比起很多老师，我是幸运的，作为首届小学教育专业的毕业生，在教育理论的积淀上我有优势，经过四年的专业学习，我们更加成熟和理性。但是，也正是由于四年的学习，让我们比同龄的老师缺少了实践的经验。怎样在短时间内迅速成长起来，练好教学基本功，并发挥自己的理论优势开展研究，成了当初最关注的问题。经过了三年的积累，在领导和同行老师的关心下，我逐渐有了一些机会，参加一些赛课和展示活动，在一次次的“磨课”中，我尝试新方法，学习新理念，有一些自己的思考，当然，也走了很多弯路，对于自己在教学上的优势和不足有了一个比较客观的认识，也努力形成属于自己的教学风格。尤其是最近两年，几次市级公开课的经验让我受益匪浅，不但得到了很多专家，领导的指导，也从其他上课老师身上学到了很多东西。为了充分发挥自己的理论优势，我还热衷于研究和反思，不断进行论文案例的写作，几年以来，数十篇文章获奖或发表，硕士论文的开题也顺利通过，正在开展阶段性的研究和实践。

六年之后的今天，回顾自己短暂但丰富的教学历程，强烈地感到自己还有很多地方做的不够尽善尽美，有待进一步提高：

第一，对于教学方法的研究还需拓宽视野，开展更为有意义的实践。

第二，对于理论的研读还不到位，还需让自己的理论水平再上台阶。

第三，理论与实践脱节，不能将教育理念融入日常教学。

二，近期目标规划：

参加小学数学骨干班的学习，聆听很多著名专家学者的精彩报告，和一群优秀并有志于研究的骨干教师研讨，是人生一件幸事。在为期一年的学习中，我希望自己能够在这些方面得到发展：

1，教学技艺的提升，主要是科学把握教材，丰富教学方法，促进学生学法。

2，教学理论的学习，主要是研读课程标准，贯穿前后联系，深刻体悟内涵。

3，教学实践和研究，主要是围绕一个主题，开展对比实验，理论指导实践。

三，具体实施方案：

围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。

1，培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。

2，在学校范围内多上一些研究课。区级市级的公开展示课机会有限，但是只要想做研究，不必拘泥于机会的多寡，在平时的教学中，在家常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，家常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3，在平时的教学中体现自己的研究。本学期我制定的研究课题是《学生阅读能力与学习有效性的相关研究》，在日常教学中，每节课上我都要尽力为学生创造自己读，自己感悟的机会，提高学生的阅读技巧；并在课后补充课外读物，拓宽学生的视野，提高阅读的数量；定期开展阅读交流会，沟通学生对于阅读的体会，提高阅读的反思能力。

4，结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题，积极进行思考，推进研究的进程。

数学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运！爱因斯坦说：“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行。

第四篇：齐海乡阳岗小学五项工程两年规划

齐海乡阳岗小学五项工程两年规划

为切实抓紧抓好五项工程，我校将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“以人为本，德育为先，提高质量，发展特长”的办学理念，以家长满意，领导放心，学生喜欢，创建有特色的和谐校园为学校工作出发点和落脚点，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益。

一、总体目标：全面落实“五项工程”工作任务：（1）提升德育水平，培养合格人才。（2）提高课堂教学效率。（3）提高学校的管理水平和教师的教育教学水平。（4）创建学校的亮点和特色。（5）打造平安校园、和谐校园。

二、具体目标：

2011—2012学第一学期：

德育：以日常行为规范教育为抓手，塑造一个言行文明健康、仪表端庄文雅的学生形象，打造一个尊师、爱校、好学、健康、文明的校园氛围。

课堂：认真落实“四环节”教学法，进一步规范教师的课堂教学行为。

提高：以开门听课为平台，开展业务、理论学习，全面提升全校教师的理论、业务水平。

亮点：大力开展读书写字活动，营造一个书声琅琅、人人以写好字为荣的校园文化气氛。同时，在办好幼儿园的基础上，进一步尝试学校艺术教育。

安全：健全学校安全组织，明确职责，层层落实目标责，使学校安全教育落到实处。

2011—2012学第二学期：

德育：实施《阳岗小学学生日常行为规范积分制》，完善学生五星少年评比办法，使学校德育教育上水平。

课堂：广泛开展“四环节”教学大比武，严格要求教师按照“课贴”组织教学。

提高：深入开展教育理论和新课程标准的再学习，使我校的课堂教学改革再上新台阶。

亮点：扩大幼儿园办学规模，力争办出我乡第一所较规范的公办幼儿园；办好第五届校园文化节，充分展示学校艺术教育成果。

安全：建立健全学校安全管理的长效机制，形成一个安全文明的校园氛围。

2012——2013学第一学期：

德育：健全师生德育学习与管理的长效机制，创建以德育人、以德立校、以德强校育人环境。

课堂：建立教师听评课制度，提高：加大教师基本功培训力度，增强教师课堂教学的艺术性。

亮点：巩固幼儿园办学成果，提升办学知名度，全面推进学校艺术教育，真正做到领导放心、群众满意、学生喜欢。

安全：加强校园周边环境治理，实现平安校园，和谐校园。2012—2013学第二学期：

德育：健全有特色的学校德育管理体系，真正做到书香校园，文明校园。

课堂：实现教师有效的课堂教学常规化。

提高：培养学校有影响力的骨干教师，带动全校教师开展新的一轮教育教学改革。

亮点：打造出学校的办学特色，实现我乡第一流的品牌学校。

安全：实现学校安全管理制度化、规范化，建立健全学校安全管理的长效机制。

三、主要措施

一、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设

德育工作是素质教育的重要组成部分，是学生良好素质的关键所在。我们要认真落实有关文件精神，坚持抓好德育工作，全面营造学生健康成长的环境，切实推进学生思想道德建设。

1.加强学生思想道德品质的培养

“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”全体教职工必须牢固树立育人为本，全员德育的思想，开展切实有效的德育工作。学校要致力充实德育内容，改进德育方法，以“我最喜欢的教师”评比和“五星少年”评比为依托，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想品德教育活动，努力让教师实践为人师表，德高为范，把学生培养成有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，自强有为的人。①从爱国爱校情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。②从确立远大志向做起，树立正确的理想信念，培养正确的人生观、价值观。③以行为习惯做起，加强行规训练，培养良好的道德品质和文明行为。开学第一个月作为学校行为规范教育月，让学生熟记《守则》、《规范》。④从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

2.加强德育基础工程建设

认真抓好德育制度建设，德育队伍建设，夯实德育工作基础。本期我们将开展“我最喜欢的教师”评选活动，以此促进教师队伍的德育建设。①公示“我最喜欢的教师”评选条件，接受学生及家长的监督。②召开班任工作经验交流会，全面提高班主任业务水平，培养一批优秀班主任。③学校要积极争取家庭、村居、社会的支持，充分发挥学校、家庭、村居三结合的教育作用，形成齐抓共管的德育工作新格局。④少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。学校将依托“五星少年”评比活动，把道德星作为基本条件，推进学校德育工作。本期还将开办“红领巾广播站”，播放校园歌曲、学生优秀作品、典型人和事。

二、坚持质量立校，努力提升教育质量

教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。目前，我校语文、数学教学水平已提升到了一个新水平，但还要要紧抓教学质量生命线，进一步强化教学常规管理。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

（一）推进课程改革，实施素质教育

1.加强教研组建设。要结合教学实际，以“四环节”教学为平台，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果。

2.认真开展校本教研活动。要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，狠抓“四环节”教学流程的落实，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。要与中心学校安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，活动由教导主任负责，教研组长召集，全学期不少于12次，每次活动要做好较详细的记载。

3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。

4.重视和突出体卫艺工作，加强特长生培养。要开齐、上足教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出体卫艺工作。要营造育人氛围，下功夫抓好学校纪律、卫生工作，让学生广泛参与，营造一个温馨干净的读书环境，大力开展“书香校园”活动。要全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。要加强特长生培养，尽早建立作文、数学、音乐、体育、美术等兴趣小组，充分发挥幼儿园老师的特长，加强音乐、美术、舞蹈等学科特长生的辅导，办好校园文化节，以此带动全校体卫艺工作的长足发展。

5.大张旗鼓地开展读书写字活动，各班设立图书柜，建立图书角，加强管理，加强读书写字指导。营造良好的读书氛围。以学生发展为基础，积极开展读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，以班级图书角为平台，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做文明学生。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力, 提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的规范化化学校。

1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

（二）抓实教学常规，提高管理水平

抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行县教育局常规管理实施意见和中心学校出台的量化考核实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。学校将不定期进行常规检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师岗位目标考评紧密挂钩。

（三）深化课题研究，优化科研过程

要把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象；树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。

三、加强安全工作，创建“平安校园”

安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。进一步建立健全“平安校园”的责任制和责任追究制，加强与综治、公安、卫生、工商、文化等部门的密切配合，严厉打击学校周边违法犯罪活动和违章违纪行为，确保校园安定稳定。加大幼儿园的管理力度，幼儿园教师及值班老师要加强巡查值班，努力营造良好的学习生活环境，让家长放心，学生舒心，确保学生健康成长。一是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置；三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。四是加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。

实施“五项工程”，是提高我校教育教学水平，实现教育均衡发展的有效手段，是实现学校可持续发展的可靠保障，是一项民心工程，我们一定要严格按照上级教育主管部门的要求，按照“严、细、实、效”的工作指导思想，牢记认真就是水平，事干就是能力，努力履行自己的职责，脚踏实地、一步一个脚印地工作，创出特色，办出亮点！

齐海乡阳岗小学

2011年9月

第五篇：个人两年发展规划

个人两年发展规划

2013.9-2014.8

1.取得本专业本科毕业证书。

2.取得本专业中级资格证书。

3.参与本专业教材编写。

4.参与本专业教育教学改革课题研究。

2014.9-2015.8

1.在省级以上期刊公开发表本专业学术论文一篇以上。

2.取得国家建造师或造价师资格证书。

3.积极参加市级以上教学比赛。

4.取得教师资格证。

聂发军

2013-9-12