屏西小学近期发展规划（精选5篇）

第一篇：屏西小学近期发展规划

——黑堡小学近期发展规划

（2010－2011）

近期，我校将继续遵循“铸师魂，育真才，创品牌”的办学目标，立足教育创新，谋求内涵发展，以有特色的校园文化提升学校品位，以规范的管理提高教育教学水平，以高素质的师资队伍实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育、教师主动发展、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的教育现代化的鼓楼区优质学校。

一、深化学校办学特色，提升办学品味。

1、学弟子规特色

一所学校要发展，必须要有自己的魂。博大精深的陶行知思想就是我们学校的魂，举办诵诗会、故事会、写生活作文、评选“优秀手抄报”等一系列扎实有效的活动，促进师生共同发展。上学期期末，学校在原有的校本课程低年级版和中、高年级版两个版本的基础上，已将此校本教材进行重新编辑，完成了低、中、高年段三本新的教材，这将更好地服务于校本课程的教学，准备从下学期开始全面投入使用，更好地落实校本课程。下一阶段我们希望通过家长会、家长开放周等活动。

2、乒乓球特色

从一年级到六年级，已经有课程保证，有专职教练，每班配有一张乒乓球桌。在普及课程、生生学会打乒乓球的基础上，训练优秀的乒乓球选手。发挥乒乓球俱乐部的作用，在两位乒乓球教练的带领下，坚持每天下午训练，定期开展乒乓球擂台赛、挑战赛、校际友谊赛等相关活动，以点带面，促进乒乓球训练水平的提高，使学校乒乓球运动蓬勃发展。

二、建设“行知式”教师队伍，树立教师新风尚。

1、开展“铸师魂、塑师表”活动，倡导“爱心教育”，以陶行知的“爱满天下”“待生如亲子弟”的教导引导教师关爱每个学生；学习陶行知“先生创造学生，学生也创造先生，师生合作，共同创造出值得互相崇拜的活人”的教学相长的教育思想，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，尽力把学生培育成真才。把学陶、师陶、研陶工作与师德建设、行风建设紧密结合起来，积极主动接受社会、群众的议论监督，全面提高学校师德水平，评选“行知式教师”“师德之星”，用榜样的事迹去影响更多的老师。

2、提升教师专业素养。学校将加强校本教研，如聘请专家做讲座，开展听评课活动，看名师优质课录像，教师论坛、教学沙龙等。全体教师继续参与陶行知教育思想网络学习的平台的学习、讨论，促进了自己专业的成长。我们将更注重培养年轻教师，通过“请进来，走出去”的方式，以及发挥两位省学科带头人、市区骨干教师的示范引领作用，为青年教师搭建“学习、展示、交流、提升”的平台，使他们尽快成长。我们将利用省示范图书馆的有利资源，开展读书活动，使教师拓宽视野，积淀文化内涵。继续落实基本功训练，抓好“三笔、一画、一话、一课件制作”训练活动，力争做到人人写得一手好字，会简笔画，会制作课

件，语文老师普通话水平达到二甲，其他学科老师达到二乙。

三、德育为先，全面落实素质教育。

“千教万教教人求真、千学万学学做真人”。这是陶行知先生的德育观。他主张“教人做人，教人做真人，教人做真善美的新人”。“求真”和“真人”是德育的根本、教育的真谛。学校德育工作将时时教学生求真，学做真人，培育真才。

1、注重学生日常行为习惯养成。将利用常规教育、文明班级评比，每周抓住一个德育训练主题进行强化训练，通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，让学生在对比中形成竞争意识，形成你追我赶的氛围，促进学生形成良好的行为习惯。

2、继续推行“小先生制”和“轮干制”，每人每年至少担任一回班干部，锻炼学生的能力，培养主人翁意识，为将来成为真才打基础。

3、我们学校少先队基础建设在鼓楼区带了好头，起到了示范作用，下一阶段，我们将进一步关注中队建设，着力打造“一队一品”（一个中队一个品牌），使得中队形成鲜明的个性特征，大、中、小队继续开展丰富多彩的队活动，并力争在福建省优秀少先队活动评选中获得奖牌。

4、重视学生体育、艺术、科学、综合实践活动等方面的素质培养，学校严格执行国家课程标准，开足开好相关课程。下学期将对新一届的学校“太阳花”艺术团成员进行选拔、培训，定期进行乒乓球赛、田径比赛、文艺汇演、科技创新比赛等，让有艺术、体育特长及勇于创新的人才脱颖而出。我们学校是全国综合实践活动实验校，我们还将继续落实综合实践活动课程。现已有专职教师即王静平主任，下阶段准备培养这个学科的名师。

四、规范管理，切实提高教育教学质量

学校将继续聚焦常规管理，落实教育教学工作，行政坚持每天巡课，定期对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差等工作采取跟踪、检查制度，及时反馈存在问题，优化教育教学的效果；同时，延续这两年的做法，继续加强教学质量监控，期中组织两场半期检测，一场本校教师出卷，另一场钱塘学区统一的半期考，均是没有通知的，目的是希望老师平时就扎扎实实地教学，学生平时就得认认真真地学好知识，不要临时抱佛脚。通过两次考试，学生找到自己的差距，明确自己的目标，教师们也能根据半期考试情况，及时进行质量分析，督促自己的教学，制定出切实可行的措施。期末总复习之前，学校又再次对语、数、英学科进行期末质量跟踪检测。通过质量跟踪、监控，有效提高了学校的教育教学质量。

继续营造浓厚的教科研氛围，有条不紊地对全国教育部重点课题《新课程背景下“指导—自主学习”教改实验的深化研究》、全国教师教育学会综合实践活动学科委员会子课题《综合实践活动与师生发展》等进行研究实验、进行阶段小

结。虽然省级《陶行知“教学做合一”教育理论的课堂教学实践研究》已于上学期结题，但我们将继续深入地进行研究下去、总结更多的经验，下学期还将根据省陶研会精神继续申报新的课题。

五、“创新教育”课题试验出成果。

我们学校目前也是区老科协“教育创新”课题试验学校，之前已分为五个小组在实验班开展活动，下学期开始陆续辐射到全校，力争在五年内出成果，能提供可借鉴的经验。

1、管理创新：每月发给教师合理化建议表格，征集合理化建议，行政召开会议，尽快解决老师提出的合理化建议，同时，校园设置“创新建议箱”，发动学生（家长）提出合理化建议。这一管理改革，使师生、家长真正成为学校的主人翁，构建和谐的校园。

2、教学创新：我们学校被评为全国课堂教学先进校，课堂上继续实施“六大”解放，让学生学会提问，学会自主学习，学会用知识解决实际问题，培养学生创造性思维和创新能力，使课堂真正成为“学堂”，真正促进课堂教学的实效性。

3、德育创新：继续以“爱满天下”思想为指导，关爱每一位学生，变“硬管、死卡、重压、家长式”的管理方式为“疏导、激励、信任”亲情式的管理方式。建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药，多鼓励、少批评，多辅导、不放任；特别是利用家校合力提高补差的效果。注重家校联系，要求班主任每学期至少到每位学生家中走访一次，数学老师每学年至少到每位学生家中走访一次，英语老师每学年有针对性地至少到所教的一半学生家中走访，填写好走访卡；充分利用家校联系册（学校自行设计的）、家长会、电话、QQ、班级博客、家长开放日等多种形式，让更多的家长走进我们的教育教学工作，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，帮助所有的孩子健康成长。

4、评价创新：上学期申报市级评价课题，将继续坚持以人为本，进行评价创新实验：（1）突出过程性评价：不以单元考、期中、期末考的分数作为评价的唯一依据，而应把学生的课堂提出次数、回答问题的质量、完成作业的态度作为评价内容。因此，每学科老师对学生每节课的课堂态度等都要给予评分。（2）倡导鼓励性评价。即允许对考试分数不满意的学生重考。（3）实施发展性评价：对于学困生，应以自己的现在与过去比，不应与优生比。自己与自己比，有进步了都应给予充分奖励。

5、科技创新：陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”我校将继续注重学生的创新精神和实践能力的培养，通过对社区资源的参观、访问、调查、考察等社会实践活动和进行小发明、小制作、科幻绘画、信息技术等动手、动脑的学习活动，在全校范围内营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的良好氛围。今后，科技创新小组还将有针对性地讲授创造技法，激发学生创造热情。

六、硬件力求标准化、规范化、现代化。

合理规划好学校的各项硬件建设，如在力争在下一年内完成修整学校前操场和宣传栏前的走廊水泥地面，大操场及跑道铺上塑胶，改造乒乓球俱乐部的工作，在两年内将教学楼水磨石地板翻新，使校园更美丽，更方便于学生活动及体育训练。修建师陶园，营造良好的育人氛围。推进各专用教室的标准化、规范化、现代化建设，在原有设备较完善的基础上，重建科学实验室、仪器室，及时对美术室、音乐室、电脑室等室进行设备更新，使校园专用教室使用更加规范，更方便于技能学科老师教学。同时，稳定专用教室管理人员队伍，增强服务意识，强化技术管理。另外，学校还将继续加大校园网站建设，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，发挥网站的积极作用，为教师教书育人、学生学习生活创造良好的环境。

今后，我们希望继续得到上级领导的支持和帮助，通过所有积极参与和无私奉献的人，让学校呈现崭新的面貌，得到跨越性的发展。

第二篇：西胡庄小学近期发展规划

西胡庄小学近期发展规划

过去的一年中，在全体员工的共同努力下，我们取得了令人瞩目的成绩，面对新的形势，新的要求，为响应中心校的要求，本学期我们更要树立更远大的目标，本学期要打紧开支，力争把学校建成思想领先、目标明确、管理规范、教学优质、设施先进、环境优雅、特色明显、善于创新的名学校。为此特制定学校本学年发展规划，作为学校发展的办学方向。

具体计划：

1、教学楼楼顶修缮，预计维修金额3500元（已完成）；

2、高标准瓷片“一训三风”、“两图”、“校徽”“小学生守则及日常行为规范”预计金额4500元；

3、在学校西围墙建高标准文化长廊30米，预计金额2000元；

4、幼儿园房屋吊顶预计金额7000元；

5、新建幼儿园厕所两所预计金额3000元；

6、拉高标准幼儿园围墙、幼儿园门预计金额3000元；

7、幼儿园院内地面硬化、院内墙壁美化预计金额10000元；

8、幼儿园教室粘防滑高标准地板砖（教体局具体安排）预计7000元。

以上计划预计总金额达40000元，为保证计划更好的完成，学校特设领导组加以具体实施：

组长：申子良副组长：宋献忠

成员：王俊娜张贵荣王兴民

针对计划的具体实施，学校会定期查找问题，对学校的每一项工作，定期总结，及时发现问题，及时解决，认真组织好、完成好每一项工作。

近期发展规划

程庄镇西胡庄小学 2014年3月

第三篇：小学近期发展规划

一、规划背景：

波罗镇是文化之乡，依托波罗古堡，具有浓厚文化气息和历史价值。为了更好为经济建设服务，实现强乡富民。波罗朱家沟小学如何准确定位、加快发展、提升水平，让学生满意、家长放心、社会赞誉，使学校与波罗镇经济发展相适应，成了当前学校的重中之重。

二、发展目标：

（一）、三年总目标：着力构建设施标准化、理念时代化、管理规范化、校园数字化、环境人文化、教师专业化、教学优质化、学生素质化、特色个性化的办学框架；初步办成学生满意、家长放心、社会赞誉的现代化、高质量初级中学。

（二）具体目标：

1、设施标准化。按陕西省九年制义务教育学校标准建设校园，并配置教育教学设备。已累计投资10多万元，占地 6667平方米，建筑面积 667平方米的校舍，做到校园内墙面“全砖化”、操场（球场）“全硬化”、”。2XX年争取通过陕西省“316工程”验收。

2、理念时代化。确立“以学生发展为本”的现代教育理念，全面实施素质教育，着力提高全体学生的综合素质。坚持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品与学业同步、基础与潜能并举、全面与特长并重”的办学策略。力争三年内初步形成学校“规范+特色”，教师“敬业+协作”，学生“合格+潜能”办学格局。

3、管理规范化。规范学校管理的基本策略为，一年建章立制，二年规范完善，三年内化创新。一年内制订并建立学校各类常规管理制度，建立和健全岗位职责，让每个部门、每位教师、每一学生都明确各自的责任与要求，使学校管理步入“制度化”运行轨道。第二年学校管理的重点是修改、完善各项制度，逐项抓细抓实，使学校管理步入规范化运作状态。第三年将使学校各项管理制度，内化为教师、学生日常的行为准则，并积极进行管理制度创新，学校管理更加科学化、现代化。形成事事有据可依，时时有规可循，人人遵章守规的学校管理机制。

4、环境人文化。一方面，创设优美、舒适的物质文化，绿化、净化、美化校园，墙面布置名人画像、格言警句及师生艺术作品等，充分体现环境育人氛围。另一方面，注重精神文化建设，重点建立平等、民主、和谐、愉悦、协作的人际（师与生、师与师、生与生）关系，形成良好的校风、教风、学风，征集校徽、校旗、校歌，弘扬奋发向上的学校精神，展示师生良好精神面貌。

校训：诚信友爱、砺志博学；

校风：团结严谨、务实创新；

学风：乐学、勤学、会学、博学；

教风：崇德敬业、谦学善教。

5、教师专业化。按照新课程改革的要求，配齐配足配好各科教师。教师学历合格，三年后高学历教师比例达到70%。教师年龄结构、专业结构、男女比例合理，敬业爱岗，教书育人，乐于奉献，尽职尽责。专业成长迅速，骨干教师形成梯队，90%以上教师掌握现代教育技术，能自制多媒体课件，适应备课电子化的要求。

6、教学优质化。因学校位置较偏，考虑学生就近入学，我们将利用这一优势，在一年级组进行小班化实验。立足大面积提高教育教学质量，三年后各科抽测成绩（合格率、平均分、优秀率、低分率）名列全镇上游水平。

7、学生素质化。学生文明守纪，自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项管理制度，具有良好社会公德和传统美德，无违法犯罪学生。学生乐学、勤学、善学、博学，具有扎实的基础知识和基本能力，知识面宽厚，有发展潜能。能运用网络获取信息和知识，并有较强的创新意识和实践能力。具有良好的心理素质和健康的体魄，有较强的审美能力和一定的艺术素养，身心健康与年龄增长同步，学业成绩与年级递增同步。学生在德、智、体协调发展的同时，有兴趣爱好或个性特长。

8、特色个性化。根据我校地处农村，生源主要来自农村的实际，并结合当前小学教育的现状，确定以“人文教育对初小学生发展的影响研究与实践”课题为抓手，构建“以德育人，和谐发展”的办学特色和教育模式，加速促进学生综合素质的全面提高。

三、主要措施

（一）、争取各级政府支持。积极争取县政府和县教育局、乡政府的重视与支持，校园建设按设计规划一次性到位，并做到教育设备同步配套。以现代化的教育设施和优美的学习环境，吸引学生和教师，高标准、高起点办学。同时，要积极争取政府的后续支持，确保生均教育经费、日常办公经费和教师福利待遇。

（二）、加强师资队伍建设。办好学校的关键是建设高素质的领导班子和教师队伍。采取立足培养、适度引进办法，组建事业心强、工作干劲足、业务能力精、能凝聚人心、高效务实的领导班子。采取外引内调、优化结构的办法，组建教师队伍。立足校本培养和公开招聘办法，充实骨干力量，力争各学科都有县级及以上骨干教师、教坛新秀。

（三）、强化质量立校意识。一所学校，仅依托硬件设施的优质来赢得群众的认可是不可能的。只有凭借规范的管理，良好的师资，培养出高素质的学生，才能使新办学校变成群众认可的优质学校。为此，我们将牢记“质量是立校之本”的宗旨，坚持以德育人、环境育人、以德启智、和谐发展；重视学生基础性学力、发展性学力、创造性学力均衡发展的统一；重视学生全面发展与个性发展的统一。争取三年后向家长和社会交一份满意的答卷，使学校进入县级优质学校行列。

（四）实施科研兴校战略。“弱校”成“名校”的必由之路是立足科研，创出品牌，办出特色。我们将重点课题研究的确定与学校发展目标的制订同步规划，以“人文教育对初中学生发展的影响研究与实践”总课题，引领“小学生德育社会化体系的构建”、“人文化环境对学生学业的影响”、“新课程背景下的学生基本能力培养与潜质开发”等相关子课题的研究与实践，三年后，力争初步形成“以德育人，和谐发展”的办学特色，同时争取相关研究成果在县、市获奖。

（五）创新学校管理机制。建立和完善学校各项管理制度，编制《朱家沟小学管理手册》，健全对各部门、教研组、班级及教师、学生的考核评估办法，并实施配套的奖励制度。在教师中实施多劳多得、优质优酬，对骨干教师给予一定的科研奖励津贴，拉开分配档次，形成竞争激励机制。

第四篇：九宫小学近期发展规划

九宫小学近期发展规划

一、规划背景：

未来为更好地为经济建设服务，实现强村富民。九宫小学如何准确定位、加快发展、提升水平，让学生满意、家长放心、社会赞誉，使学校与我乡经济发展相适应，成了当前学校的重中之重。

二、发展目标：

（一）、三年总目标：着力构建设施标准化、理念时代化、管理规范化、校园数字化、环境人文化、教师专业化、教学优质化、学生素质化、特色个性化的办学框架；初步办成学生满意、家长放心、社会赞誉的现代化、高质量农村小学。

（二）具体目标：

1、设施标准化。按陕西省九年制义务教育学校标准建设校园，并配置学校教学管理制度设备。

2、理念时代化。确立“以学生发展为本”的现代教育理念，全面实施素质教育，着力提高全体学生的综合素质。坚持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品与学业同步、基础与潜能并举、全面与特长并重”的办学策略。力争三年内初步形成学校“规范+特色”，教师“敬业+协作”，学生“合格+潜能”办学格局。

3、管理规范化。规范学校管理的基本策略为，一年建章立制，二年规范完善，三年内化创新。一年内制订并建立学校各类常规管理制度，建立和健全岗位职责，让每个部门、每位教师、每一学生都明确各自的责任与要求，使学校管理步入“制度化”运行轨道。第二年学校管理的重点是修改、完善各项制度，逐项抓细抓实，使学校管理步入规范化运作状态。第三年将使学校各项管理制度，内化为教师、学生日常的行为准则，并积极进行管理制度创新，学校管理更加科学化、现代化。形成事事有据可依，时时有规可循，人人遵章守规的学校管理机制。

4、环境人文化。一方面，创设优美、舒适的物质文化，绿化、净化、美化校园，墙面布置名人画像、格言警句及师生艺术作品等，充分体现环境育人氛围。另一方面，注重精神文化建设，重点建立平等、民主、和谐、愉悦、协作的人际（师与生、师与师、生与生）关系，形成良好的校风、教风、学风，征集校徽、校旗、校歌，弘扬奋发向上的学校精神，展示师生良好精神面貌。

校训：诚信友爱、砺志博学；

校风：团结严谨、务实创新；

学风：乐学、勤学、会学、博学；

教风：崇德敬业、谦学善教。

5、教师专业化。按照新课程改革的要求，配齐配足配好各科教师。教师学历合格，三年后高学历教师比例达到70%。教师年龄结构、专业结构、男女比例合理，敬业爱岗，教书育人，乐于奉献，尽职尽责。专业成长迅速，骨干教师形成梯队，90%以上教师掌握现代教育技术，能自制多媒体课件，适应备课电子化的要求。

6、教学优质化。因学校位置较偏，考虑学生就近入学，我们将利用这一优势，在一年级组进行小班化实验。立足大面积提高学校教学管理制度质量，三年后各科抽测成绩（合格率、平均分、优秀率、低分率）名列全乡上游水平。

7、学生素质化。学生文明守纪，自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项管理制度，具有良好社会公德和传统美德，无违法犯罪学生。学生乐学、勤学、善学、博学，具有扎实的基础知识和基本能力，知识面宽厚，有发展潜能。能运用网络获取信息和知识，并有较强的创新意识和实践能力。具有良好的心理素质和健康的体魄，有较强的审美能力和一定的艺术素养，身心健康与年龄增长同步，学业成绩与年级递增同步。学生在德、智、体协调发展的同时，有兴趣爱好或个性特长。

8、特色个性化。根据我校地处农村，生源主要来自农村的实际，并结合当前小学教育的现状，确定以“人文教育对初小学生发展的影响研究与实践”课题为抓手，构建“以德育人，和谐发展”的办学特色和教育模式，加速促进学生综合素质的全面提高。

三、主要措施

（一）、争取各级政府支持。积极争取县政府和县教育局、乡政府的重视与支持，校园建设按设计规划一次性到位，并做到教育设备同步配套。以现代化的教育设施和优美的学习环境，吸引学生和教师，高标准、高起点办学。同时，要积极争取政府的后续支持，确保生均教育经费、日常办公经费和教师福利待遇。

（二）、加强师资队伍建设。办好学校的关键是建设高素质的领导班子和教师队伍。采取立足培养、适度引进办法，组建事业心强、工作干劲足、业务能力精、能凝聚人心、高效务实的领导班子。采取外引内调、优化结构的办法，组建教师队伍。立足校本培养和公开招聘办法，充实骨干力量，力争各学科都有县级及以上骨干教师、教坛新秀。

（三）、强化质量立校意识。一所学校，仅依托硬件设施的优质来赢得群众的认可是不可能的。只有凭借规范的管理，良好的师资，培养出高素质的学生，才能使新办学校变成群众认可的优质学校。为此，我们将牢记“质量是立校之本”的宗旨，坚持以德育人、环境育人、以德启智、和谐发展；重视学生基础性学力、发展性学力、创造性学力均衡发展的统一；重视学生全面发展与个性发展的统一。争取三年后向家长和社会交一份满意的答卷，使学校进入县级优质学校行列。

（四）实施科研兴校战略。“弱校”成“名校”的必由之路是立足科研，创出品牌，办出特色。我们将重点课题研究的确定与学校发展目标的制订同步规划，以“人文教育对初中学生发展的影响研究与实践”总课题，引领“小学生德育社会化体系的构建”、“人文化环境对学生学业的影响”、“新课程背景下的学生基本能力培养与潜质开发”等相关子课题的研究与实践，三年后，力争初步形成“以德育人，和谐发展”的办学特色，同时争取相关研究成果在县、市获奖。

（五）创新学校管理机制。建立和完善学校各项管理制度，编制《朱家沟小学管理手册》，健全对各部门、教研组、班级及教师、学生的考核评估办法，并实施配套的奖励制度。在教师中实施多劳多得、优质优酬，对骨干教师给予一定的科研奖励津贴，拉开分配档次，形成竞争激励机制。

颍上县五十铺乡

九宫小学近期发展规划

九宫小学

2014年9月

第五篇：近期发展规划

东坑中心小学近期发展规划

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大会议精神，为夺取全面建设小康社会的新胜利贡献力量。深入贯彻落实科学发展观，把理论创新和实践发展相结合。全面贯彻党的教育方针，积极落实上级教育精神。进一步完善优化学校内部结构，更新观念，全面实施素质教育，抓住机遇，加快教育的发展，为促进教育的整体提高作贡献。

二、具体发展规化

(一)总目标：

在3到5年内，将东坑中心小学办成教学质量居上，校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的一所农村名校。

(二)教师队伍建设

要建立一支高素质的领导班子，其成员全部通过岗位培训或提高培训。更要建设一支精良、高素质的教师队伍，努力提高教育教学水平，加强教师职业道德修养。到 2013年，教师应全部具备大专以上学历。多培养年轻教师，加强校本培训，让他们成长，争取多出优秀教师。教师思想素质高，业务熟练能够承担各级教研课题，要培养出优秀型教师。本科学历达30-40%，新增教师学历全部合格，人均每年发表市级、县级论文1-3篇，5年左右出一定科研成果。

（三）办学条件及规模

一是根据普九的需要，配齐配足实验设备。二是根据现代教育的需要，配齐相应的电教设备，设置远程教育网络教室。三是建立健全图书室、计算机教室等，图书室藏书达6-7万册；建立一个规范标准的计算机室，计算机达65台。四是配齐配足体育器材，人均活动面积达规定标准。五是要争取上级支持修建教师宿舍，教学楼，改善食堂，设立门卫。

（四）教育教学质量目标：

在3到5年内，力争使教育教学质量达到全县优秀水平，培养出一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。力争使入学率达100%，巩固率达100%，毕业率达100%，优秀率达60%，及格率达90%。

三、方法措施

1、加强学习，提高认识，明确目标，认真学习和贯彻落实党的十七大重要精神。严格执行上级精神，为教育的发展贡献出应有的力量

2、加强学校内部管理，提高办学效率，坚决以 “八荣八耻”为道德标杆，明确一个教育人的正确的荣辱观，严格执行中小学教师日常行为规范，分层管理，充分调动广大教师的工作积极性。

3、搞好教师继续教育工作，积极学习实践新课标精神，搞好校本培训，鼓励教师外出学习，提高教育教学水平。

4、积极争取政府及社会各界的投入，同时坚持学校勤俭节约，加大投入，改善办学条件。