小学青年教师发展规划

第一篇：小学青年教师发展规划

个人职业发展规划我规划自己，让工作高效有序；我成就学生，也一样成就自己。具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不

二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；积

极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。

近期个人发展目标

1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。

2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型教师。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，驾驶对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。

未来发展规划

1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在教育期刊发表。

2、树立了终身学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的业务素养，成为一个有内涵的教师。

3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为一名有个性的知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知道、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

具体措施

1、养成天天阅读的好习惯。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

3、坚持写“教育反思”。

4、加强基本功训练。

5、利用现代化辅助教学。

人的潜能是无限的，作为一名老教师，我一定坚持理论与实践相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，为孩子能受到良好的教育而努力奋斗。

第二篇：小学青年教师个人发展规划

作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。

一、自身现状分析：

本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。对待工作能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳，尽自己最大的努力将工作干好。对待学生和家长有爱心、有耐心，师生关系融洽。

目前存在的不足：

1、教学经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题；

2、对于科研的工作投入不够，撰写论文也比较少；

3、现在担任年级行政，但对于年级团队的工作，做的还不够好；

4、教育理念的更新还不够，还需严格要求自己多学习。

5、工作中有时也会产生应付了事的心态。

二、近期个人发展规划

1、要求学生多读书，自己却读的不多，所以我应该树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业知识，提高自己的语文素养，让自己的教学工作得心应手。

2、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。

3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。三、三年发展规划

1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。

2、树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。

3、不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

四、具体措施

1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会好好利用学校的一日一练，写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。

2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。

3、坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。

4、利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习兴趣。

在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，希望能达到自己的目标。

计划二：青年教师个人成长计划

今年，满怀着兴奋与激动，我第一次站在了江山路第二小学的讲台上，紧张、不安的情形仿佛就发生在昨天。经过了这段时间的实践与磨练，在教学过程中不断地摸索、积累经验，体验到了作为教师的滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年教师，我们必须注重自我的发展，制定个人成长计划，通过学习逐步提高自己、完善自己，在学习中逐步成长起来。

一、个人情况分析

在工作中，我能够做到认认真真、勤勤恳恳，踏踏实实地耕耘在工作岗位上，能够尽自己最大的努力吧工作做好。师生关系融洽，能够引导孩子健康地成长。

但由于我的工作经验不是很足，教材的内容广博，课程其有综合性、多样性的特点，美术教育教学又侧重的是与学生的生活经验相联系，开发学生的创造性和能动性，这就对我们提出了更高的要求。针对以上情况和自己的能力，需要不断努力学习提高自己的各方面的能力，特别市制定本人的个人成长发展计划。

二、成长目标

1.认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2.认真做好学校各项教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好学习习惯。

3.树立终生学习的观念，在不断地综合教学中提升自己的教学素养，成为一个有内涵的教师。

4.关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。

5.多听骨干教师一节课，每学期作校内汇报课一节。勤于反思，在总结经验中完善自我，这样我们才能够不断地成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践研究、不断进行教学总结与反思。

三、具体措施

作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。

1、坚持认真备课、上课、听课和课下耐心辅导经验告诉我备课如果不够充分，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责我们必须认认真真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的教师。

2、加强课后反思，并且要不断学习理论知识来充实自己作为一名老师我应该思考今天的课讲好了吗？学生学懂了吗？学生存在什么样的问题？为什么会存在这样的问题？作为班主任我要思考怎样强化优秀的学生？怎样推进后进生？今天我都干了什么？明天我又应该做些什么……

我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？如果我们能坚持这么做的话，我们的成长一定会非常快。哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。

另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学教育前沿的最新动态，而且要阅读各类文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。

科学发展观要求，教学要以发展为主题，要以人为本，要统筹兼顾，努力做到全面、协调和可持续发展。作为美术教师，不仅要教好美术学科，更要树立全局观，主动为学生的全面发展创造条件。在教学中渗透歌曲、游戏、情景等多方面的内容，会让学生体会到英语的综合性、趣味性，培养学生的人文精神，让学生成为全面发展的高素质的人。

第三篇：青年教师发展规划

青年教师发展规划

岳华小学

2011年9月1日

青年教师发展规划

“青年兴则国兴，青年强则国强”，对于教育来讲，抓好了青年教师的培养，就是抓住了学校的未来。青年教师的共同点是专业知识充实，思维敏捷，接受能力强，但阅历较浅，实际教学经验不够成熟。为此，铸师魂、练师能、强师研成为我校培养青年教师的主题曲。

一、培养对象层次化

培养对象分为30周岁发以下和40周岁以下二个层次。

二、培训目标明确化：

30周岁以下教师：

（一）铸造青年教师之魂，树立职业形象

“学高为师，身正为范”。青年教师具有崇高的道德品质和高尚的道德修养是成长成才的根本。因此，在师德培养形式上：（1）建立定期的学习制度，每周保证一次集中学习，有重点、有计划地组织或学习时事政治理论，提高教师政治觉悟或学习最新教育理论，抽高教师教育教学水平，每学期开展一次学习笔记评比活动，并纳入常规考核，期末每人写出一份深刻的学习体会或教学反思，并做交流。（2）不定期举办“师德标兵”交流会及各种形式的座谈会。（3）每学期搞一次毕业班经验交流会，总结成绩，剖析问题，全面考核。培训课程主要内容：教师的职业道德、教师的道德修养、教育法律法规、教师的心理素质。

（二）锤炼青年教师之能即培养教师的教学能力。

1、主修课程有：①学科教学基本功②教学设计技术③现代教育技术④课程改革的理论与实践⑤国内外教育改革动态⑥学科教育和学科心理学⑦教学策略和教学艺术⑧学科课程标准。

2、课程培训形式：①教师专题辅导讲座②自主学习与相互交流相结合③课堂教学实践观摩研讨。

3、培训途经：

①鼓励青年教师“结对子”。

学校积极为他们创造条件，配备各科工具书，订阅报刊杂志，鼓励他们在职学习、进修，提高学历层次、掌握更广、更新的知识。

②组织骨干教师与青年教师“结对子”。

聘请胸校高级教师及区、校学科带头人担任导，一名导师指导1-2名学员并举行隆重的“拜师会”。师徒双方共同制订培训方案，明确目标、时间、内容、形式与方法，并以协议书的形式固定下来，导师担负徒弟的备课指导及听课、评课的重任，积极为徒弟做示范课。徒弟应虚心学习，每周听师傅2~3节课，使“传、帮、带”落实到实处。

③为青年教师“搭台”，鼓励他们“当才子”。

针对青年人好胜心强的特点，每学期组织青年教师过三关：其一，教学基本功大赛（钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、简笔画）其二，课堂教学关（备课、上课、说课）；其三，教学质量关（教学成绩不能低于区平均分）学校创造一切机会，让青年教师展示才华；④为青年教师“指路”，鼓励他们“挑担子”。积极扶持青年教师勇挑重担，担任年级组长、备课组长、教研组长、班主任等。充分发挥他们的聪明才智。

（三）强化青年教师科研意识、培养科研型教师。

1、主修课程:①教育科研方法②创新教育的理论与实践③提高课堂教学效率的策略

2、落实途径：学校督促和鼓励青年教师承担和参与科研课题的申报和研究，在实验中把所学的理论与实践相结合。从而提高科研能力、每学期组织一次教育教学论文评选。对有突出成绩的青年教师评优评选并给予表彰，推动全校的教育科研的热潮。

40岁以下的教师：

40岁以下教师，教育教学经验丰富，精力充沛，培养目标由经验型向科研型转轨。总结几年来的经验和遗憾，分析絣出质量较主，高的科研成果，并在一定范围内推广；教学上要有独到之处，有自己的风格，主动承担辅导青年教师的任务。

第四篇：青年教师三年发展规划

青年教师三年发展规划

回顾几年来的工作和学习，收获了很多，但也明显地感到有很多的不足之处。作为一名有志于教育事业的青年教师应该给自己制定一个明确的目标，确保自己向这个目标努力。

一、自我定位及总目标

1．自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，努力成为校骨干教师。

2．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。

二、分项目标和任务

1、师德目标方面：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

2、学识目标方面：

（1）认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。

（2）结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后做好笔记。

（3）课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。

3、教育教学方面：

以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革特别强调的是要求在教学中联系学生实际的经验、体验、以及学习到的新的知识信息，开发学生的原始资源，让学生体会到学习的乐趣，在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。

4、通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：（1）学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。（2）能够产生比较强烈的自我提高欲望。（3）努力成为县骨干教师。

（4）成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。

（5）成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。三、措施与对策

（一）专业水平的提高：

1．学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《语文课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2．专业素质的提高，在汲纳中充实自我

坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

（二）利用信息技术手段辅助教学：

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。把多媒体课件运用到低年级语文教学中去。

四、个人的建议和要求

1．多参加各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。2．多提供机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短。

在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。

青年教师三年发展规划

高平市第六中学

小学部 邵秀丽

2017年12月13日

第五篇：青年教师个人发展规划

青年教师个人发展规划

商务管理教研室 徐焱

岁月无痕，我自踏上职业中学教师岗位以来，已历经了八个年头。喜爱，让我走上了教师之路；学习，让我得到了不断的超越；实践，让理论不断得到验证和完善；反思，让我体验到了成功的快乐。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合时代要求的教育者，现特针对自己的特点制定个人专业发展计划如下：

一、自身情况分析：

本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：学生管理方面经验不足，对教学研究投入不够。虽然接受了一些新课程改革的理念，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论。

二、发展方向：

努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、发展目标：

（一）提升个人修养，做一名有品位的教师。

加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法

执教，严谨治学，团结协作，以身作则。用自己的人格魅力，人文素养，知识积淀以及责任感影响教育学生，使学生树立正确的人生观和价值观。

（二）做一名业务上、教学上都过硬的教师。

为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊及专著，提升对课改理念的认识。同时工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶，使自己的教学水平能有所进步。

（三）做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。

向身边优秀的老师学习管理经验，掌握教师必备的专业知识及工作艺术，了解中专学生的心理特点。巩固教育学、心理学等知识，提高自己的管理能力。学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学中发扬学生的主体精神，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展。

（四）做一名“善于反思，勤于积累”的老师。

抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习。对自己的教学及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找适合自己的教学方法，争取逐步形成自己的教学特色。

总之教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才会无愧于“教师”这一神圣的称号。希望以后能在领导、前辈的悉心指导、关怀、帮助下，百尺竿头，更进一步。